Zadania części C1-C4

1. Jakie czynniki środowiskowe wpływają na regulację liczebności wilków w ekosystemie?

Odpowiedź:
1) antropogeniczne: wylesianie, przestrzelanie;
2) biotyczne: brak pożywienia, konkurencja, rozprzestrzenianie się chorób.

2. Określ typ i fazę podziału komórki pokazaną na rysunku. Jakie procesy zachodzą w tej fazie?

Odpowiedź:
1) rysunek przedstawia metafazę mitozy;
2) włókna wrzeciona są przyczepione do centromerów chromosomów;
3) w tej fazie chromosomy dwuchromatydowe ustawiają się w płaszczyźnie równika.

3. Dlaczego orka poprawia warunki życia uprawianych roślin?

Odpowiedź:
1) przyczynia się do niszczenia chwastów i osłabia konkurencję z roślinami uprawnymi;
2) przyczynia się do zaopatrzenia roślin w wodę i składniki mineralne;
3) zwiększa dopływ tlenu do korzeni.

4. Czym różni się ekosystem naturalny od agroekosystemu?

Odpowiedź:
1) duża różnorodność biologiczna i różnorodność relacji żywnościowych i łańcuchów pokarmowych;
2) zrównoważony obieg substancji;
3) długie okresy istnienia.

5. Rozwinąć mechanizmy zapewniające stałość liczby i kształtu chromosomów we wszystkich komórkach organizmów z pokolenia na pokolenie?

Odpowiedź:
1) w wyniku mejozy powstają gamety z haploidalnym zestawem chromosomów;
2) podczas zapłodnienia w zygocie przywracany jest diploidalny zestaw chromosomów, co zapewnia stałość zestawu chromosomów;
3) wzrost organizmu następuje w wyniku mitozy, która zapewnia stałość liczby chromosomów w komórkach somatycznych.

6. Jaka jest rola bakterii w obiegu substancji?

Odpowiedź:
1) bakterie heterotroficzne - rozkładacze rozkładają substancje organiczne na minerały, które są wchłaniane przez rośliny;
2) bakterie autotroficzne (foto, chemotrofy) - producenci syntetyzują substancje organiczne z nieorganicznych, zapewniając obieg tlenu, węgla, azotu itp.

7. Czym charakteryzują się rośliny omszałe?

Odpowiedź:

2) mchy rozmnażają się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo z naprzemiennymi pokoleniami: płciowym (gametofit) i bezpłciowym (sporofit);
3) dorosła roślina mchów jest pokoleniem płciowym (gametofit), a pudełko z zarodnikami jest bezpłciowe (sporofit);
4) zapłodnienie następuje w obecności wody.

8. Wiewiórki z reguły żyją w lesie iglastym i żywią się głównie nasionami świerka. Jakie czynniki biotyczne mogą prowadzić do zmniejszenia populacji wiewiórek?

9. Wiadomo, że aparat Golgiego jest szczególnie dobrze rozwinięty w komórkach gruczołowych trzustki. Wyjaśnij dlaczego.

Odpowiedź:
1) w komórkach trzustki syntetyzowane są enzymy, które gromadzą się w jamach aparatu Golgiego;
2) w aparacie Golgiego enzymy są pakowane w postaci bąbelków;
3) z aparatu Golgiego enzymy są przenoszone do przewodu trzustkowego.

10. Rybosomy z różnych komórek, cały zestaw aminokwasów i te same cząsteczki mRNA i tRNA umieszczono w probówce i stworzono wszystkie warunki do syntezy białek. Dlaczego jeden rodzaj białka będzie syntetyzowany na różnych rybosomach w probówce?

Odpowiedź:
1) pierwszorzędowa struktura białka jest określona przez sekwencję aminokwasów;
2) matrycami do syntezy białek są te same cząsteczki mRNA, w których zakodowana jest ta sama pierwszorzędowa struktura białka.

11. Jakie cechy budowy charakteryzują przedstawicieli typu Chordata?

Odpowiedź:
1) wewnętrzny szkielet osiowy;
2) układ nerwowy w postaci rurki po grzbietowej stronie ciała;
3) szczeliny w przewodzie pokarmowym.

12. Na łące rośnie koniczyna zapylana przez trzmiele. Jakie czynniki biotyczne mogą prowadzić do spadku populacji koniczyny?

Odpowiedź:
1) spadek liczebności trzmieli;
2) wzrost liczby zwierząt roślinożernych;
3) rozmnażanie roślin konkurentów (zboża itp.).

13. Całkowita masa mitochondriów w stosunku do masy komórek różnych narządów szczura wynosi: w trzustce - 7,9%, w wątrobie - 18,4%, w sercu - 35,8%. Dlaczego komórki tych narządów mają różną zawartość mitochondriów?

Odpowiedź:
1) mitochondria są stacjami energetycznymi komórki, cząsteczki ATP są w nich syntetyzowane i gromadzone;
2) do intensywnej pracy mięśnia sercowego potrzeba dużo energii, dlatego zawartość mitochondriów w jego komórkach jest największa;
3) w wątrobie liczba mitochondriów jest większa w porównaniu z trzustką, ponieważ ma ona intensywniejszy metabolizm.

14. Wyjaśnij, dlaczego wołowina, która nie przeszła kontroli sanitarnej, jest niebezpieczna do spożycia niedogotowana lub lekko podsmażona.

Odpowiedź:
1) w mięsie wołowym mogą występować płetwy tasiemca bydlęcego;
2) w przewodzie pokarmowym z Finna rozwija się dorosły robak, a osoba staje się ostatecznym właścicielem.

15. Nazwij organoid komórki roślinnej pokazany na rysunku, jego budowę oznaczoną cyframi 1-3 oraz ich funkcje.

Odpowiedź:
1) przedstawiony organoid to chloroplast;
2) 1 - tylakoidy grana, uczestniczą w fotosyntezie;
3) 2 - DNA, 3 - rybosomy biorą udział w syntezie własnych białek chloroplastowych.

16. Dlaczego bakterii nie można zaliczyć do eukariontów?

Odpowiedź:
1) w ich komórkach substancja jądrowa jest reprezentowana przez jedną kolistą cząsteczkę DNA i nie jest oddzielona od cytoplazmy;
2) nie mają mitochondriów, kompleksu Golgiego, EPS;
3) nie mają wyspecjalizowanych komórek rozrodczych, nie ma mejozy i zapłodnienia.

17. Jakie zmiany czynników biotycznych mogą prowadzić do wzrostu populacji nagiego ślimaka, który żyje w lesie i żywi się głównie roślinami?

18. W liściach roślin proces fotosyntezy przebiega intensywnie. Czy występuje w dojrzałych i niedojrzałych owocach? Wyjaśnij odpowiedź.

Odpowiedź:
1) fotosynteza zachodzi w niedojrzałych owocach (gdy są zielone), ponieważ zawierają chloroplasty;
2) w miarę dojrzewania chloroplasty zamieniają się w chromoplasty, w których nie zachodzi fotosynteza.

19. Jakie etapy gametogenezy zaznaczono na rysunku literami A, B i C? Jaki zestaw chromosomów mają komórki na każdym z tych etapów? Do rozwoju jakich wyspecjalizowanych komórek prowadzi ten proces?

Odpowiedź:
1) A - etap (strefa) rozmnażania (podziału), komórki diploidalne;
2) B - faza wzrostu (strefa), komórka diploidalna;
3) B - etap (strefa) dojrzewania, rozwijają się komórki haploidalne, plemniki.

20. Czym komórki bakteryjne różnią się budową od komórek organizmów innych królestw dzikiej przyrody? Podaj co najmniej trzy różnice.

Odpowiedź:
1) nie ma uformowanego jądra, otoczki jądrowej;
2) brak szeregu organelli: mitochondria, ER, kompleks Golgiego itp.;
3) mają jeden chromosom pierścieniowy.

21. Dlaczego rośliny (producenci) są uważane za początkowe ogniwo w obiegu substancji i przemianie energii w ekosystemie?

Odpowiedź:
1) tworzyć substancje organiczne z nieorganicznych;
2) gromadzić energię słoneczną;
3) dostarczają materii organicznej i energii organizmom innych części ekosystemu.

22. Jakie procesy zapewniają przepływ wody i minerałów w roślinie?

Odpowiedź:
1) od korzenia do liści woda i minerały przepływają przez naczynia w wyniku transpiracji, co skutkuje siłą ssącą;
2) prądowi wznoszącemu się w roślinie sprzyja ciśnienie korzeniowe, które powstaje w wyniku stałego dopływu wody do korzenia na skutek różnicy stężeń substancji w komórkach i środowisku.

23. Rozważ komórki pokazane na rysunku. Ustal, jakie litery oznaczają komórki prokariotyczne i eukariotyczne. Podaj dowody na poparcie swojego punktu widzenia.

Odpowiedź:
1) A - komórka prokariotyczna, B - komórka eukariotyczna;
2) komórka na rycinie A nie ma uformowanego jądra, jej materiał dziedziczny jest reprezentowany przez chromosom pierścieniowy;
3) komórka na rycinie B ma dobrze uformowane jądro i organelle.

24. Jakie jest powikłanie układu krążenia płazów w porównaniu z rybami?

Odpowiedź:
1) serce staje się trójkomorowe;
2) pojawia się drugi krąg krążenia krwi;
3) serce zawiera krew żylną i mieszaną.

25. Dlaczego ekosystem lasów mieszanych jest uważany za bardziej zrównoważony niż ekosystem lasów świerkowych?

Odpowiedź:
1) w lesie mieszanym występuje więcej gatunków niż w lesie świerkowym;
2) w lesie mieszanym łańcuchy pokarmowe są dłuższe i bardziej rozgałęzione niż w lesie świerkowym;
3) w lesie mieszanym jest więcej pięter niż w lesie świerkowym.

26. Fragment cząsteczki DNA ma następujący skład: GATGAATAGTGCTTC. Wymień co najmniej trzy konsekwencje, do których może doprowadzić przypadkowe zastąpienie siódmego nukleotydu tyminy cytozyną (C).

Odpowiedź:
1) nastąpi mutacja genu – zmieni się kodon trzeciego aminokwasu;
2) w białku jeden aminokwas można zastąpić innym, w wyniku czego zmieni się podstawowa struktura białka;
3) wszystkie inne struktury białek mogą ulec zmianie, co doprowadzi do pojawienia się nowej cechy w organizmie.

27. Algi czerwone (karmazynowe) żyją na dużych głębokościach. Mimo to w ich komórkach zachodzi fotosynteza. Wyjaśnij, jak zachodzi fotosynteza, jeśli słup wody pochłania promienie z czerwono-pomarańczowej części widma.

Odpowiedź:
1) do fotosyntezy potrzebne są promienie nie tylko w czerwieni, ale także w niebieskiej części widma;
2) fioletowe komórki zawierają czerwony pigment, który pochłania promienie niebieskiej części widma, ich energia jest wykorzystywana w procesie fotosyntezy.

28. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy, popraw je.
1. Coelenterates to trójwarstwowe zwierzęta wielokomórkowe. 2. Mają jamę żołądkową lub jelitową. 3. Jama jelitowa zawiera komórki parzące. 4. Coelenteraty mają siatkowy (rozproszony) układ nerwowy. 5. Wszystkie organizmy jelitowe - swobodnie pływające.

1) 1 - koelenteraty - zwierzęta dwuwarstwowe;
2)3 - komórki parzące są zawarte w ektodermie, a nie w jamie jelitowej;
3)5 - wśród koelenteratów znajdują się załączone formularze.

29. Jak przebiega wymiana gazowa w płucach i tkankach ssaków? Jaka jest przyczyna tego procesu?

Odpowiedź:
1) wymiana gazowa opiera się na dyfuzji, która wynika z różnicy stężeń gazów (ciśnienia cząstkowego) w powietrzu pęcherzyków płucnych i we krwi;
2) tlen z obszaru wysokiego ciśnienia w powietrzu pęcherzykowym dostaje się do krwi, a dwutlenek węgla z obszaru wysokiego ciśnienia we krwi dostaje się do pęcherzyków płucnych;
3) w tkankach tlen z obszaru wysokiego ciśnienia w naczyniach włosowatych przedostaje się do substancji międzykomórkowej, a następnie do komórek narządów. Dwutlenek węgla z obszaru wysokiego ciśnienia w substancji międzykomórkowej przedostaje się do krwi.

30. Jaki jest udział grup funkcjonalnych organizmów w obiegu substancji w biosferze? Rozważ rolę każdego z nich w obiegu substancji w biosferze.

Odpowiedź:
1) producenci syntetyzują substancje organiczne z substancji nieorganicznych (dwutlenek węgla, woda, azot, fosfor i inne minerały), uwalniają tlen (z wyjątkiem chemotrofów);
2) konsumenci (i inne grupy funkcjonalne) organizmów wykorzystują i przetwarzają substancje organiczne, utleniają je podczas oddychania, pochłaniając tlen i uwalniając dwutlenek węgla i wodę;
3) rozkładacze rozkładają substancje organiczne do nieorganicznych związków azotu, fosforu itp., zwracając je do środowiska.

31. Odcinek cząsteczki DNA kodujący sekwencję aminokwasów w białku ma następujący skład: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Wyjaśnij konsekwencje przypadkowego dodania nukleotydu guaniny (G) między siódmym a ósmym nukleotydem.

Odpowiedź:
1) nastąpi mutacja genu – kody trzeciego i kolejnych aminokwasów mogą ulec zmianie;
2) pierwotna struktura białka może ulec zmianie;
3) mutacja może doprowadzić do pojawienia się nowej cechy w organizmie.

32. Jakie organy roślin uszkadzają chrząszcze majowe na różnych etapach rozwoju osobniczego?

Odpowiedź:
1) korzenie roślin uszkadzają larwy;
2) liście drzew uszkadzają dorosłe chrząszcze.

33. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy, popraw je.
1. Płazińce to zwierzęta trójwarstwowe. 2. Typ Płazińce obejmują białe planaria, glisty ludzkie i przywry wątrobowe. 3. Płazińce mają wydłużone, spłaszczone ciało. 4. Mają dobrze rozwinięty układ nerwowy. 5. Płazińce to zwierzęta dwupienne, które składają jaja.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 2 - rodzaj Płazińca nie obejmuje glisty ludzkiej, jest to Glista;
2) 4 - u płazińców układ nerwowy jest słabo rozwinięty;
3) 5 - Płazińce - hermafrodyty.

34. Co to jest płód? Jakie jest jego znaczenie w życiu roślin i zwierząt?

Odpowiedź:
1) owoc - organ generatywny roślin okrytonasiennych;
2) zawiera nasiona, za pomocą których następuje rozmnażanie i zasiedlanie roślin;
3) owoce roślin są pokarmem dla zwierząt.

35. Większość gatunków ptaków odlatuje na zimę z regionów północnych, pomimo ich stałocieplności. Wymień co najmniej trzy czynniki, które powodują migrację tych zwierząt.

Odpowiedź:
1) przedmioty pokarmowe ptaków owadożernych stają się niedostępne do zdobycia;
2) pokrywa lodowa na zbiornikach wodnych i pokrywa śnieżna na ziemi pozbawiają ptaki roślinożerne pokarmu;
3) zmiana długości godzin dziennych.

36. Które mleko, sterylizowane lub świeżo dojone, szybciej kwaśnieje w tych samych warunkach? Wyjaśnij odpowiedź.

Odpowiedź:
1) świeżo dojone mleko szybciej kwaśnieje, ponieważ zawiera bakterie powodujące fermentację produktu;
2) gdy mleko jest sterylizowane, komórki i zarodniki bakterii kwasu mlekowego obumierają, a mleko jest dłużej przechowywane.

37. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy, wyjaśnij je.
1. Główne klasy stawonogów to skorupiaki, pajęczaki i owady. 2. Ciało skorupiaków i pajęczaków dzieli się na głowę, tułów i odwłok. 3. Ciało owadów składa się z głowotułowia i odwłoka. 4. Anteny pająka nie. 5. Owady mają dwie pary czułków, podczas gdy skorupiaki mają jedną parę.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 2 - ciało skorupiaków i pajęczaków składa się z głowotułowia i odwłoka;
2)3 - ciało owadów składa się z głowy, klatki piersiowej i odwłoka;
3-5 - owady mają jedną parę anten, a skorupiaki mają dwie pary.

38. Udowodnij, że kłącze rośliny jest zmodyfikowanym pędem.

Odpowiedź:
1) kłącze ma węzły, w których znajdują się szczątkowe liście i pąki;
2) na szczycie kłącza znajduje się pączek wierzchołkowy, który determinuje wzrost pędu;
3) korzenie przybyszowe odchodzą od kłącza;
4) wewnętrzna budowa anatomiczna kłącza jest podobna do łodygi.

39. Człowiek używa chemikaliów do zwalczania szkodników. Wskaż co najmniej trzy zmiany w życiu dębu, jeśli wszystkie owady roślinożerne zostaną w nim zniszczone metodą chemiczną. Wyjaśnij, dlaczego tak się stanie.

Odpowiedź:
1) liczba roślin zapylanych przez owady gwałtownie spadnie, ponieważ owady roślinożerne są zapylaczami roślin;
2) liczba organizmów owadożernych (konsumentów drugiego rzędu) gwałtownie spadnie lub zanikną one z powodu przerwania łańcuchów pokarmowych;
3) część chemikaliów stosowanych do zabijania owadów przedostanie się do gleby, co doprowadzi do zakłócenia życia roślin, śmierci flory i fauny glebowej, wszelkie naruszenia mogą doprowadzić do śmierci lasów dębowych.

40. Dlaczego antybiotykoterapia może prowadzić do dysfunkcji jelit? Podaj co najmniej dwa powody.

Odpowiedź:
1) antybiotyki zabijają pożyteczne bakterie żyjące w jelicie człowieka;
2) rozpad włókien, wchłanianie wody i inne procesy są zaburzone.

41. Jaką część arkusza oznaczono na rysunku literą A i z jakich struktur się składa? Jakie są funkcje tych struktur?

1) litera A oznacza naczyniową wiązkę włóknistą (żyłę), wiązka obejmuje naczynia, rurki sitowe, tkankę mechaniczną;
2) statki zapewniają transport wody do liści;
3) rurki sitowe zapewniają transport substancji organicznych z liści do innych organów;
4) komórki tkanek mechanicznych dają siłę i są szkieletem arkusza.

42. Jakie są cechy charakterystyczne królestwa grzybów?

Odpowiedź:
1) ciało grzybów składa się z włókien - strzępek, tworzących grzybnię;
2) rozmnażają się płciowo i bezpłciowo (zarodniki, grzybnia, pączkowanie);
3) rosną przez całe życie;
4) w komórce: otoczka zawiera substancję podobną do chityny, rezerwowy składnik odżywczy - glikogen.

43. W małym zbiorniku powstałym po zalaniu rzeki znaleziono następujące organizmy: orzęski, rozwielitki, planary białe, ślimak stawowy, cyklop, hydra. Wyjaśnij, czy ten zbiornik wodny można uznać za ekosystem. Podaj co najmniej trzy dowody.

Odpowiedź:
Wymienionego tymczasowego zbiornika nie można nazwać ekosystemem, ponieważ w nim:
1) nie ma producentów;
2) nie ma rozkładników;
3) nie ma zamkniętego obiegu substancji, a łańcuchy pokarmowe są zerwane.

44. Dlaczego pod opaską uciskową umieszcza się notatkę służącą do zatamowania krwawienia z dużych naczyń krwionośnych z informacją o czasie jej założenia?

Odpowiedź:
1) po przeczytaniu notatki można określić, ile czasu upłynęło od założenia opaski uciskowej;
2) jeśli po 1-2 godzinach nie można było dostarczyć pacjenta do lekarza, opaskę uciskową należy na chwilę poluzować. Zapobiegnie to martwicy tkanek.

45. Nazwij struktury rdzenia kręgowego wskazane na rysunku numerami 1 i 2 oraz opisz cechy ich budowy i funkcji.

Odpowiedź:
1) 1 - istota szara, utworzona przez ciała neuronów;
2) 2 - istota biała, utworzona przez długie procesy neuronów;
3) istota szara pełni funkcję odruchową, istota biała - funkcję przewodzącą.

46. ​​​​Jaką rolę odgrywają gruczoły ślinowe w trawieniu u ssaków? Podaj co najmniej trzy funkcje.

Odpowiedź:
1) wydzielina gruczołów ślinowych nawilża i dezynfekuje pokarm;
2) ślina bierze udział w tworzeniu bolusa pokarmowego;
3) enzymy śliny przyczyniają się do rozkładu skrobi.

47. W wyniku aktywności wulkanicznej na oceanie powstała wyspa. Opisz kolejność powstawania ekosystemów na nowo powstałym skrawku lądu. Wypisz co najmniej trzy pozycje.

Odpowiedź:
1) pierwsze osiedlają się mikroorganizmy i porosty, które zapewniają tworzenie gleby;
2) rośliny osadzające się na glebie, których zarodniki lub nasiona są przenoszone przez wiatr lub wodę;
3) w miarę rozwoju roślinności w ekosystemie pojawiają się zwierzęta, przede wszystkim stawonogi i ptaki.

48. Doświadczeni ogrodnicy nakładają nawóz na rowki znajdujące się wzdłuż krawędzi kręgów drzew owocowych i nie rozprowadzają ich równomiernie. Wyjaśnij dlaczego.

Odpowiedź:
1) system korzeniowy rośnie, strefa ssania przesuwa się za wierzchołek korzenia;
2) korzenie z rozwiniętą strefą ssania - włośniki - znajdują się wzdłuż krawędzi kręgów blisko łodygi.

49. Jaki zmodyfikowany pęd jest pokazany na rysunku? Nazwij elementy konstrukcji wskazane na rysunku liczbami 1, 2, 3 oraz funkcje, które pełnią.

Odpowiedź:
1) żarówka;
2) 1 - soczysty łuskowaty liść, w którym przechowywane są składniki odżywcze i woda;
3) 2 - korzenie przybyszowe, które zapewniają wchłanianie wody i składników mineralnych;
4) 3 - nerka, zapewnia wzrost pędu.

50. Jakie są cechy budowy i życia mchów? Wypisz co najmniej trzy pozycje.

Odpowiedź:
1) większość mchów to rośliny liściaste, niektóre z nich mają ryzoidy;
2) mchy mają słabo rozwinięty system przewodzący;
3) mchy rozmnażają się zarówno płciowo, jak i bezpłciowo, z przemianą pokoleń: płciową (gametofit) i bezpłciową (sporofit); dorosła roślina mchu jest pokoleniem płciowym, a skrzynka z zarodnikami jest bezpłciowa.

51. W wyniku pożaru lasu spłonęła część lasu świerkowego. Wyjaśnij, w jaki sposób będzie się samoleczyć. Wypisz co najmniej trzy kroki.

Odpowiedź:
1) rośliny zielne światłolubne rozwijają się jako pierwsze;
2) następnie pojawiają się pędy brzozy, osiki, sosny, których nasiona spadły z wiatrem, powstaje las drobnolistny lub sosnowy.
3) pod baldachimem gatunków światłolubnych rozwijają się świerki odporne na cień, które następnie całkowicie wypierają inne drzewa.

52. Aby ustalić przyczynę choroby dziedzicznej, zbadano komórki pacjenta i stwierdzono zmianę długości jednego z chromosomów. Jaka metoda badawcza pozwoliła ustalić przyczynę tej choroby? Z jakim typem mutacji jest to związane?

Odpowiedź:
1) ustalono przyczynę choroby metodą cytogenetyczną;
2) choroba jest spowodowana mutacją chromosomalną – utratą lub dodaniem fragmentu chromosomu.

53. Jaka litera na rysunku wskazuje blastulę w cyklu rozwojowym lancetu. Jakie są cechy powstawania blastuli?

Odpowiedź:
1) blastula jest oznaczona literą G;
2) blastula powstaje podczas miażdżenia zygoty;
3) wielkość blastuli nie przekracza wielkości zygoty.

54. Dlaczego grzyby są izolowane w szczególnym królestwie świata organicznego?

Odpowiedź:
1) ciało grzybów składa się z cienkich rozgałęzionych nici - strzępek, tworzących grzybnię lub grzybnię;
2) komórki grzybni przechowują węglowodany w postaci glikogenu;
3) grzybów nie można przypisać roślinom, ponieważ ich komórki nie mają chlorofilu i chloroplastów; ściana zawiera chitynę;
4) grzybów nie można przypisać zwierzętom, ponieważ wchłaniają składniki odżywcze z całej powierzchni ciała, a nie połykają ich w postaci grudek pokarmowych.

55. W niektórych biocenozach leśnych prowadzono masowe odstrzały dziennych ptaków szponiastych w celu ochrony kurcząt. Wyjaśnij, jak to wydarzenie wpłynęło na liczbę kurczaków.

Odpowiedź:
1) początkowo liczba kurczaków wzrosła, ponieważ ich wrogowie (naturalnie regulując liczbę) zostali zniszczeni;
2) następnie liczba kurcząt zmniejszyła się z powodu braku pożywienia;
3) wzrost liczby osobników chorych i osłabionych w związku z rozprzestrzenianiem się chorób i brakiem drapieżników, co również wpłynęło na spadek liczebności kurcząt.

56. Kolor futra białego zająca zmienia się w ciągu roku: zimą zając jest biały, a latem szary. Wyjaśnij, jaki rodzaj zmienności obserwuje się u zwierzęcia i co decyduje o przejawianiu się tej cechy.

Odpowiedź:
1) u zająca obserwuje się przejaw zmienności modyfikacyjnej (fenotypowej, niedziedzicznej);
2) o manifestacji tej cechy decydują zmiany warunków środowiskowych (temperatura, długość dnia).

57. Nazwij etapy rozwoju embrionalnego lancetu, wskazane na rysunku literami A i B. Rozwiń cechy powstawania każdego z tych etapów.
B

Odpowiedź:
1) A - gastrula - stadium zarodka dwuwarstwowego;
2) B - neurula, ma zaczątki przyszłej larwy lub dorosłego organizmu;
3) gastrula powstaje przez wpuklenie ściany blastuli, aw neuruli najpierw układana jest płytka nerwowa, która służy jako regulator układania pozostałych układów narządów.

58. Jakie są główne cechy budowy i aktywności życiowej bakterii. Wymień co najmniej cztery cechy.

Odpowiedź:
1) bakterie - organizmy przedjądrowe, które nie mają sformalizowanego jądra i wielu organelli;
2) zgodnie ze sposobem odżywiania bakterie są heterotrofami i autotrofami;
3) wysoki współczynnik reprodukcji przez podział;
4) beztlenowców i tlenowców;
5) występują niekorzystne warunki w stanie sporu.

59. Jaka jest różnica między środowiskiem gruntowo-powietrznym a wodnym?

Odpowiedź:
1) zawartość tlenu;
2) różnice wahań temperatury (szeroka amplituda wahań w środowisku gruntowo-powietrznym);
3) stopień oświetlenia;
4) gęstość.

Odpowiedź:
1) wodorosty mają zdolność akumulacji pierwiastka chemicznego jodu;
2) Jod jest niezbędny do prawidłowego funkcjonowania tarczycy.

61. Dlaczego komórka rzęskowa buta jest uważana za organizm integralny? Jakie organelle orzęsków-butów są oznaczone na rysunku cyframi 1 i 2 i jakie pełnią funkcje?

Odpowiedź:
1) komórka rzęskowa spełnia wszystkie funkcje niezależnego organizmu: metabolizm, rozmnażanie, drażliwość, adaptację;
2) 1 - małe jądro, uczestniczy w procesie seksualnym;
3) 2 - duży rdzeń, reguluje procesy życiowe.

61. Jakie są cechy budowy i życia grzybów? Wymień co najmniej trzy cechy.

62. Wyjaśnij, jakie szkody wyrządzają roślinom kwaśne deszcze. Podaj co najmniej trzy powody.

Odpowiedź:
1) bezpośrednio uszkadzają organy i tkanki roślin;
2) zanieczyszczać glebę, zmniejszać żyzność;
3) zmniejszyć produktywność roślin.

63. Dlaczego pasażerom zaleca się ssanie lizaków podczas startu lub lądowania samolotu?

Odpowiedź:
1) gwałtowna zmiana ciśnienia podczas startu lub lądowania samolotu powoduje dyskomfort w uchu środkowym, gdzie początkowy nacisk na błonę bębenkową trwa dłużej;
2) ruchy połykania poprawiają dostęp powietrza do trąbki słuchowej (Eustachiusza), dzięki czemu ciśnienie w jamie ucha środkowego wyrównuje się z ciśnieniem otoczenia.

64. Czym różni się układ krwionośny stawonogów od układu krwionośnego pierścienic? Wskaż przynajmniej trzy znaki świadczące o tych różnicach.

Odpowiedź:
1) u stawonogów układ krążenia jest otwarty, aw pierścienicach zamknięty;
2) stawonogi mają serce po stronie grzbietowej;
3) pierścienie nie mają serca, jego funkcję pełni naczynie pierścieniowe.

65. Jakiego rodzaju jest zwierzę pokazane na obrazku? Co oznaczają cyfry 1 i 2? Wymień innych przedstawicieli tego typu.

Odpowiedź:
1) do rodzaju jelit;
2) 1 - ektoderma, 2 - jama jelitowa;
3) polipy koralowe, meduzy.

66. Jakie są morfologiczne, fizjologiczne i behawioralne adaptacje do temperatury otoczenia u zwierząt stałocieplnych?

Odpowiedź:
1) morfologiczne: otuliny termoizolacyjne, podskórna warstwa tłuszczu, zmiany na powierzchni ciała;
2) fizjologiczne: zwiększona intensywność parowania potu i wilgoci podczas oddychania; zwężenie lub rozszerzenie naczyń krwionośnych, zmiany w poziomie metabolizmu;
3) behawioralne: budowa gniazd, nor, zmiany aktywności dziennej i sezonowej w zależności od temperatury otoczenia.

67. Jak przebiega odbiór informacji genetycznej z jądra do rybosomu?

Odpowiedź:
1) synteza mRNA zachodzi w jądrze zgodnie z zasadą komplementarności;
2) mRNA - kopia fragmentu DNA zawierająca informację o strukturze pierwszorzędowej białka przemieszcza się z jądra do rybosomu.

68. Jaka jest komplikacja paproci w porównaniu z mchami? Podaj co najmniej trzy znaki.

Odpowiedź:
1) paprocie mają korzenie;
2) u paproci, w przeciwieństwie do mchów, wytworzyła się rozwinięta tkanka przewodząca;
3) w cyklu rozwojowym paproci pokolenie bezpłciowe (sporofity) dominuje nad płciowym (gametofitem), które jest reprezentowane przez odrost.

69. Nazwij warstwę zarodkową kręgowca, oznaczoną na rysunku liczbą 3. Jaki rodzaj tkanki i jakie narządy są z niej utworzone.

Odpowiedź:
1) warstwa zarodkowa - endoderma;
2tkanka nabłonkowa (nabłonek jelitowy i oddechowy);
3) narządy: jelita, gruczoły trawienne, narządy oddechowe, niektóre gruczoły dokrewne.

70. Jaką rolę odgrywają ptaki w biocenozie lasu? Podaj co najmniej trzy przykłady.

Odpowiedź:
1) regulować liczbę roślin (rozdawać owoce i nasiona);
2) regulować liczebność owadów, drobnych gryzoni;
3) służą jako pokarm dla drapieżników;
4) nawozić glebę.

71. Jaka jest ochronna rola leukocytów w organizmie człowieka?

Odpowiedź:
1) leukocyty są zdolne do fagocytozy - pożerania i trawienia białek, mikroorganizmów, martwych komórek;
2) leukocyty biorą udział w produkcji przeciwciał neutralizujących określone antygeny.

72. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których są składane, popraw je.
Zgodnie z chromosomową teorią dziedziczności:
1. Geny znajdują się na chromosomach w porządku liniowym. 2. Każdy zajmuje określone miejsce - allel. 3. Geny na jednym chromosomie tworzą grupę sprzężeń. 4. Liczba grup wiązań jest określona przez diploidalny bor chromosomów. 5. Naruszenie powiązań genowych następuje w procesie koniugacji chromosomów w profazie mejozy.

Błędy popełniane w zdaniach:
1)2 - lokalizacja genu - locus;
2)4 - liczba grup wiązań jest równa haploidalnemu zestawowi chromosomów;
3)5 - przerwanie połączenia genów następuje podczas crossing-over.

73. Dlaczego niektórzy naukowcy nazywają zieloną euglenę rośliną, a inni zwierzęciem? Podaj co najmniej trzy powody.

Odpowiedź:
1) zdolne do żywienia heterotroficznego, jak wszystkie zwierzęta;
2) zdolne do aktywnego poruszania się w poszukiwaniu pożywienia, jak wszystkie zwierzęta;
3) zawiera chlorofil w komórce i jest zdolny do odżywiania autotroficznego, podobnie jak rośliny.

74. Jakie procesy zachodzą na etapach metabolizmu energetycznego?

Odpowiedź:
1) na etapie przygotowawczym złożone substancje organiczne są rozdzielane na mniej złożone (biopolimery - na monomery), energia jest rozpraszana w postaci ciepła;
2) w procesie glikolizy glukoza jest rozkładana do kwasu pirogronowego (lub kwasu mlekowego lub alkoholu) i syntetyzowane są 2 cząsteczki ATP;
3) na etapie tlenu następuje rozkład kwasu pirogronowego (pirogronianu) do dwutlenku węgla i wody oraz syntezy 36 cząsteczek ATP.

75. W ranie utworzonej na ciele ludzkim krwawienie ostatecznie ustaje, ale może wystąpić ropienie. Wyjaśnij, z jakich właściwości krwi wynika to zjawisko.

Odpowiedź:
1) krwawienie ustaje z powodu krzepnięcia krwi i powstania zakrzepu krwi;
2) ropienie jest spowodowane nagromadzeniem martwych leukocytów, które przeprowadziły fagocytozę.

76. Znajdź błędy w podanym tekście, popraw je. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy, wyjaśnij je.
1. Białka mają ogromne znaczenie w budowie i życiu organizmów. 2. Są to biopolimery, których monomerami są zasady azotowe. 3. Białka są częścią błony komórkowej. 4. Wiele białek pełni funkcję enzymatyczną w komórce. 5. W cząsteczkach białek zaszyfrowana jest dziedziczna informacja o oznakach organizmu. 6. Cząsteczki białka i tRNA są częścią rybosomów.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 2 - monomerami białek są aminokwasy;
2)5 - dziedziczna informacja o cechach organizmu jest zaszyfrowana w cząsteczkach DNA;
3)6- rybosomy zawierają cząsteczki rRNA, a nie tRNA.

77. Co to jest krótkowzroczność? W jakiej części oka skupia się obraz u osoby krótkowzrocznej? Jaka jest różnica między wrodzoną a nabytą formą krótkowzroczności?

Odpowiedź:
1) krótkowzroczność to choroba narządów wzroku, w której osoba nie rozróżnia odległych przedmiotów;
2) u osoby krótkowzrocznej obraz przedmiotów pojawia się przed siatkówką;
3) przy wrodzonej krótkowzroczności kształt gałki ocznej zmienia się (wydłuża);
4) nabyta krótkowzroczność jest związana ze zmianą (wzrostem) krzywizny soczewki.

78. Jaka jest różnica między szkieletem głowy człowieka a szkieletem głowy małpy człekokształtnej? Podaj co najmniej cztery różnice.

Odpowiedź:
1) przewaga mózgu czaszki nad twarzą;
2) redukcja aparatu szczękowego;
3) obecność występu podbródka na dolnej szczęce;
4) redukcja łuków brwiowych.

79. Dlaczego objętość moczu wydalanego przez organizm człowieka na dobę nie jest równa objętości płynów wypijanych w tym samym czasie?

Odpowiedź:
1) część wody jest zużywana przez organizm lub powstaje w procesach metabolicznych;
2) część wody odparowuje przez narządy oddechowe i gruczoły potowe.

80. W podanym tekście znajdź błędy, popraw je, wskaż numery zdań, w których występują, zapisz te zdania bez błędów.
1. Zwierzęta są organizmami heterotroficznymi, żywią się gotowymi substancjami organicznymi. 2. Istnieją zwierzęta jednokomórkowe i wielokomórkowe. 3. Wszystkie zwierzęta wielokomórkowe mają obustronną symetrię ciała. 4. Większość z nich ma rozwinięte różne narządy ruchu. 5. Tylko stawonogi i strunowce mają układ krążenia. 6. Rozwój postembrionalny u wszystkich zwierząt wielokomórkowych jest bezpośredni.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 3 - nie wszystkie zwierzęta wielokomórkowe mają obustronną symetrię ciała; na przykład w coelenterates jest promieniowy (promieniowy);
2) 5 - układ krążenia występuje również u pierścienic i mięczaków;
3) 6 - bezpośredni rozwój postembrionalny nie jest charakterystyczny dla wszystkich zwierząt wielokomórkowych.

81. Jakie znaczenie ma krew w życiu człowieka?

Odpowiedź:
1) pełni funkcję transportową: dostarczania tlenu i składników odżywczych do tkanek i komórek, usuwania dwutlenku węgla i produktów przemiany materii;
2) pełni funkcję ochronną dzięki aktywności leukocytów i przeciwciał;
3) uczestniczy w humoralnej regulacji czynności życiowych organizmu.

82. Na podstawie informacji o wczesnych stadiach embriogenezy (zygota, blastula, gastrula) potwierdź kolejność rozwoju świata zwierzęcego.

Odpowiedź:
1) stadium zygoty odpowiada organizmowi jednokomórkowemu;
2) stadium blastuli, w którym komórki nie są różnicowane, przypomina formy kolonialne;
3) zarodek na etapie gastruli odpowiada strukturze jamy jelitowej (hydra).

83. Wprowadzaniu dużych dawek leków do żyły towarzyszy ich rozcieńczenie solą fizjologiczną (0,9% roztwór NaCl). Wyjaśnij dlaczego.

Odpowiedź:
1) wprowadzenie dużych dawek leków bez rozcieńczania może spowodować gwałtowną zmianę składu krwi i nieodwracalne zjawiska;
2) stężenie soli fizjologicznej (0,9% roztwór NaCl) odpowiada stężeniu soli w osoczu krwi i nie powoduje śmierci komórek krwi.

84. W podanym tekście znajdź błędy, popraw je, wskaż numery zdań, w których występują, zapisz te zdania bez błędów.
1. Zwierzęta typu stawonogów mają zewnętrzną chitynową osłonę i połączone kończyny. 2. Ciało większości z nich składa się z trzech sekcji: głowy, klatki piersiowej i brzucha. 3. Wszystkie stawonogi mają jedną parę czułków. 4. Ich oczy są złożone (fasetowane). 5. Układ krążenia owadów jest zamknięty.

Błędy popełniane w zdaniach:
1)3 - nie wszystkie stawonogi mają jedną parę czułków (pajęczaki ich nie mają, a skorupiaki mają po dwie pary);
2) 4 - nie wszystkie stawonogi mają złożone (złożone) oczy: u pajęczaków są proste lub nieobecne, u owadów wraz z oczami złożonymi mogą być proste;
3-5 - układ krążenia u stawonogów nie jest zamknięty.

85. Jakie są funkcje układu pokarmowego człowieka?

Odpowiedź:
1) mechaniczna obróbka żywności;
2) chemiczne przetwarzanie żywności;
3) przemieszczanie pokarmu i usuwanie niestrawionych pozostałości;
4) wchłanianie składników odżywczych, soli mineralnych i wody do krwi i limfy.

86. Co charakteryzuje postęp biologiczny u roślin kwitnących? Wymień co najmniej trzy cechy.

Odpowiedź:
1) duża różnorodność populacji i gatunków;
2) szerokie osadnictwo na kuli ziemskiej;
3) przystosowanie do życia w różnych warunkach środowiskowych.

87. Dlaczego jedzenie należy dokładnie przeżuwać?

Odpowiedź:
1) dobrze przeżuty pokarm szybko nasyca się śliną w jamie ustnej i zaczyna być trawiony;
2) dobrze przeżuty pokarm szybko nasyca się sokami trawiennymi w żołądku i jelitach, dzięki czemu jest łatwiejszy do strawienia.

88. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których są składane, popraw je.
1. Populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników tego samego gatunku, zamieszkujących wspólne terytorium przez długi czas 2. Różne populacje tego samego gatunku są stosunkowo odizolowane od siebie, a ich osobniki nie krzyżują się. 3. Pula genowa wszystkich populacji tego samego gatunku jest taka sama. 4. Populacja jest podstawową jednostką ewolucji. 5. Grupa żab tego samego gatunku żyjących w głębokiej kałuży przez jedno lato to populacja.

Błędy popełniane w zdaniach:
1)2 - populacje tego samego gatunku są częściowo izolowane, ale osobniki różnych populacji mogą się krzyżować;
2)3 — pule genowe różnych populacji tego samego gatunku są różne;
3)5 - grupa żab nie jest populacją, ponieważ grupa osobników tego samego gatunku jest uważana za populację, jeśli zajmuje tę samą przestrzeń przez dużą liczbę pokoleń.

89. Dlaczego latem przy przedłużającym się pragnieniu zaleca się picie słonej wody?

Odpowiedź:
1) latem wzrasta pocenie się u osoby;
2) sole mineralne są wydalane z organizmu wraz z potem;
3) woda solona przywraca prawidłową równowagę wodno-solną między tkankami a środowiskiem wewnętrznym organizmu.

90. Co dowodzi, że dana osoba należy do klasy ssaków?

Odpowiedź:
1) podobieństwo budowy układów narządów;
2) obecność linii włosów;
3) rozwój zarodka w macicy;
4) dokarmianie potomstwa mlekiem, opieka nad potomstwem.

91. Jakie procesy utrzymują stałość składu chemicznego osocza krwi ludzkiej?

Odpowiedź:
1) procesy w układach buforowych utrzymują odczyn pożywki (pH) na stałym poziomie;
2) prowadzona jest regulacja neurohumoralna składu chemicznego osocza.

92. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery wniosków, w których są one składane, wyjaśnij je.
1. Populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników różnych gatunków, które od dawna zamieszkują wspólne terytorium 2. Główne cechy grupowe populacji to liczba, zagęszczenie, wiek, płeć i struktura przestrzenna. 3. Całość wszystkich genów populacji nazywana jest pulą genową. 4. Ludność jest jednostką strukturalną żywej przyrody. 5. Liczba populacji jest zawsze stabilna.

Błędy popełniane w zdaniach:
1)1 - populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników tego samego gatunku, zamieszkujących od dawna wspólne terytorium populacji;
2)4 - populacja jest jednostką strukturalną gatunku;
3-5 - liczba populacji może się zmieniać w różnych porach roku i latach.

93. Jakie struktury powłok ciała chronią organizm człowieka przed wpływem temperaturowych czynników środowiskowych? Wyjaśnij ich rolę.

Odpowiedź:
1) podskórna tkanka tłuszczowa chroni organizm przed wychłodzeniem;
2) gruczoły potowe wytwarzają pot, który po odparowaniu chroni przed przegrzaniem;
3) włosy na głowie chronią organizm przed wychłodzeniem i przegrzaniem;
4) zmiana światła naczyń włosowatych skóry reguluje wymianę ciepła.

94. Podaj co najmniej trzy progresywne cechy biologiczne człowieka, które nabył on w procesie długiej ewolucji.

Odpowiedź:
1) powiększenie mózgu i mózgowej części czaszki;
2) pionizacja postawy i odpowiadające jej zmiany w kośćcu;
3) wyzwolenie i rozwój ręki, opozycja kciuka.

95. Jaki podział mejozy jest podobny do mitozy? Wyjaśnij, w jaki sposób ulega ekspresji i do jakiego zestawu chromosomów w komórce prowadzi.

Odpowiedź:
1) podobieństwo do mitozy obserwuje się w drugim podziale mejozy;
2) wszystkie fazy są podobne, siostrzane chromosomy (chromatydy) rozchodzą się do biegunów komórki;
3) powstałe komórki mają haploidalny zestaw chromosomów.

96. Jaka jest różnica między krwawieniem tętniczym a krwawieniem żylnym?

Odpowiedź:
1) z krwawieniem tętniczym, szkarłatną krwią;
2) wystrzeliwuje z rany silnym strumieniem, fontanną.

97. Schemat jakiego procesu zachodzącego w organizmie człowieka przedstawiono na rysunku? Co leży u podstaw tego procesu i jak w jego wyniku zmienia się skład krwi? Wyjaśnij odpowiedź.
kapilarny

Odpowiedź:
1) rycina przedstawia schemat wymiany gazowej w płucach (między pęcherzykiem płucnym a naczyniami włosowatymi);
2) wymiana gazowa polega na dyfuzji – przenikaniu gazów z miejsca o wyższym ciśnieniu do miejsca o ciśnieniu niższym;
3) w wyniku wymiany gazowej krew zostaje nasycona tlenem i przechodzi z żylnej (A) w tętniczą (B).

98. Jaki wpływ na organizm ludzki ma hipodynamia (mała aktywność ruchowa)?

Odpowiedź:
hipodynamia prowadzi do:
1) do obniżenia poziomu metabolizmu, wzrostu tkanki tłuszczowej, nadwagi;
2) osłabienie mięśni szkieletowych i mięśnia sercowego, zwiększenie obciążenia serca i zmniejszenie wytrzymałości organizmu;
3) zastój krwi żylnej w kończynach dolnych, rozszerzenie naczyń, zaburzenia krążenia.

(Dozwolone są inne sformułowania odpowiedzi, które nie zniekształcają jej znaczenia.)

99. Czym charakteryzują się rośliny żyjące w suchych warunkach?

Odpowiedź:
1) system korzeniowy roślin wnika głęboko w glebę, dociera do wód gruntowych lub znajduje się w powierzchniowej warstwie gleby;
2) w niektórych roślinach podczas suszy woda magazynowana jest w liściach, łodygach i innych organach;
3) liście pokryte są woskowym nalotem, owłosione lub przekształcone w kolce lub igły.

100. Z jakiego powodu jony żelaza muszą przedostawać się do ludzkiej krwi? Wyjaśnij odpowiedź.

Odpowiedź:

2) erytrocyty zapewniają transport tlenu i dwutlenku węgla.

101. Jakimi naczyniami i jaka krew wpływa do komór serca oznaczonych na rycinie cyframi 3 i 5? Z jakim kręgiem krążenia związana jest każda z tych struktur serca?

Odpowiedź:
1) krew żylna wpływa do komory oznaczonej numerem 3 z żyły głównej górnej i dolnej;
2) do komory oznaczonej cyfrą 5 pobierana jest krew tętnicza z żył płucnych;
3) komora serca, oznaczona numerem 3, jest związana z dużym kręgiem krążenia krwi;
4) komora serca, oznaczona cyfrą 5, jest związana z krążeniem płucnym.

102. Czym są witaminy, jaka jest ich rola w życiu organizmu człowieka?

Odpowiedź:
1) witaminy - biologicznie aktywne substancje organiczne potrzebne w małych ilościach;
2) wchodzą w skład enzymów uczestniczących w metabolizmie;
3) zwiększają odporność organizmu na niekorzystne wpływy środowiska, stymulują wzrost, rozwój organizmu, odbudowę tkanek i komórek.

103. Kształt ciała motyla Kalima przypomina liść. Jak podobny kształt ciała powstał u motyla?

Odpowiedź:
1) pojawienie się u osób różnych zmian dziedzicznych;
2) zachowanie drogą doboru naturalnego osobników o zmienionym kształcie ciała;
3) rozmnażanie i rozmieszczenie osobników o budowie ciała przypominającej liść.

104. Jaka jest natura większości enzymów i dlaczego tracą one swoją aktywność, gdy wzrasta poziom promieniowania?

Odpowiedź:
1) większość enzymów to białka;
2) pod wpływem promieniowania dochodzi do denaturacji, zmienia się struktura białka-enzymu.

105. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których są one składane, popraw je.
1. Rośliny, podobnie jak wszystkie żywe organizmy, odżywiają się, oddychają, rosną, rozmnażają się. 2. Zgodnie ze sposobem odżywiania rośliny zaliczane są do organizmów autotroficznych. 3. Podczas oddychania rośliny pochłaniają dwutlenek węgla i uwalniają tlen. 4. Wszystkie rośliny rozmnażają się przez nasiona. 5. Rośliny, podobnie jak zwierzęta, rosną tylko w pierwszych latach życia.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 3 - podczas oddychania rośliny pochłaniają tlen i uwalniają dwutlenek węgla;
2-4 - tylko rośliny kwitnące i nagonasienne rozmnażają się przez nasiona, a glony, mchy, paprocie - przez zarodniki;
3-5 - rośliny rosną przez całe życie, mają nieograniczony wzrost.

106. Z jakiego powodu jony żelaza muszą dostać się do ludzkiej krwi? Wyjaśnij odpowiedź.

Odpowiedź:
1) jony żelaza są częścią hemoglobiny erytrocytów;
2) hemoglobina erytrocytów zapewnia transport tlenu i dwutlenku węgla, ponieważ ma zdolność wiązania się z tymi gazami;
3) dostarczanie tlenu jest niezbędne do metabolizmu energetycznego komórki, a dwutlenek węgla jest jej końcowym produktem do usunięcia.

107. Wyjaśnij, dlaczego ludzie różnych ras są klasyfikowani jako ten sam gatunek. Podaj co najmniej trzy dowody.

Odpowiedź:
1) podobieństwo budowy, procesów życiowych, zachowania;
2) jedność genetyczna - ten sam zestaw chromosomów, ich struktura;
3) małżeństwa międzyrasowe dają potomstwo zdolne do reprodukcji.

108. W starożytnych Indiach osobie podejrzanej o popełnienie przestępstwa proponowano połknięcie garści suchego ryżu. Jeśli mu się to nie udało, winę uważano za udowodnioną. Podaj fizjologiczne uzasadnienie tego procesu.

Odpowiedź:
1) połykanie jest złożonym odruchem, któremu towarzyszy wydzielanie śliny i podrażnienie nasady języka;
2) przy silnym podnieceniu wydzielanie śliny jest gwałtownie hamowane, usta stają się suche, a odruch połykania nie występuje.

109. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery wniosków, w których są one składane, wyjaśnij je.
1. Skład łańcucha pokarmowego biogeocenozy obejmuje producentów, konsumentów i rozkładających. 2. Pierwszym ogniwem łańcucha żywnościowego są konsumenci. 3. Konsumenci na świecie gromadzą energię pochłoniętą w procesie fotosyntezy. 4. W ciemnej fazie fotosyntezy uwalniany jest tlen. 5. Reduktory przyczyniają się do uwolnienia energii zgromadzonej przez konsumentów i producentów.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 2 - pierwszy link to producenci;
2) 3 - konsumenci nie są zdolni do fotosyntezy;
3)4 - tlen jest uwalniany w lekkiej fazie fotosyntezy.

110. Jakie są przyczyny niedokrwistości u ludzi? Podaj co najmniej trzy możliwe powody.

Odpowiedź:
1) duża utrata krwi;
2) niedożywienie (brak żelaza i witamin itp.);
3) naruszenie powstawania erytrocytów w narządach krwiotwórczych.

111. Mucha osy ma podobny kolor i kształt ciała do osy. Nazwij typ jego urządzenia ochronnego, wyjaśnij jego znaczenie i względny charakter sprawności.

Odpowiedź:
1) rodzaj przystosowania – mimikra, imitowanie barwy i kształtu ciała zwierzęcia niechronionego do chronionego;
2) podobieństwo do osy ostrzega potencjalnego drapieżnika przed niebezpieczeństwem użądlenia;
3) mucha staje się ofiarą młodych ptaków, które nie rozwinęły jeszcze odruchu na osę.

112. Utwórz łańcuch pokarmowy, używając wszystkich następujących obiektów: próchnica, krzyżak, jastrząb, bogatka, mucha domowa. Określ konsumentów trzeciego rzędu w skompilowanym łańcuchu.

Odpowiedź:
1) próchnica -> mucha domowa -> krzyżówka -> bogatka -> jastrząb;
2) konsument trzeciego rzędu - bogatka.

113. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy, popraw je.
1. Pierścienie są najbardziej zorganizowanymi zwierzętami z innych rodzajów robaków. 2. Pierścienie mają otwarty układ krążenia. 3. Ciało pierścienic składa się z identycznych segmentów. 4. W pierścieniach nie ma jamy ciała. 5. Układ nerwowy pierścienic jest reprezentowany przez pierścień okołogardłowy i grzbietowy łańcuch nerwowy.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 2 - pierścienice mają zamknięty układ krążenia;
2) 4 - Pierścienie mają jamę ciała;
3-5 - łańcuch nerwowy znajduje się po brzusznej stronie ciała.

114. Wymień co najmniej trzy aromorfozy roślin lądowych, które pozwoliły im jako pierwszym opanować ziemię. Uzasadnij odpowiedź.

Odpowiedź:
1) pojawienie się tkanki powłokowej – naskórka ze szparkami – przyczyniającej się do ochrony przed parowaniem;
2) pojawienie się układu przewodzącego zapewniającego transport substancji;
3) rozwój tkanki mechanicznej pełniącej funkcję podporową.

115. Wyjaśnij przyczynę wielkiej różnorodności torbaczy w Australii i ich braku na innych kontynentach.

Odpowiedź:
1) Australia oddzieliła się od innych kontynentów w okresie rozkwitu torbaczy przed pojawieniem się zwierząt łożyskowych (izolacja geograficzna);
2) warunki naturalne Australii przyczyniły się do rozbieżności śladów torbaczy i aktywnej specjacji;
3) na innych kontynentach torbacze zostały zastąpione ssakami łożyskowymi.

116. W jakich przypadkach zmiana sekwencji nukleotydów DNA nie wpływa na strukturę i funkcje odpowiedniego białka?

Odpowiedź:
1) jeśli w wyniku podstawienia nukleotydu pojawi się inny kodon, który koduje ten sam aminokwas;
2) jeśli kodon powstały w wyniku podstawienia nukleotydu koduje inny aminokwas, ale o podobnych właściwościach chemicznych, który nie zmienia struktury białka;
3) jeśli zmiany nukleotydowe występują w międzygenowych lub niefunkcjonujących regionach DNA.

117. Dlaczego związek między szczupakiem a okoniem w ekosystemie rzeki jest uważany za konkurencyjny?

Odpowiedź:
1) są drapieżnikami, jedzą podobny pokarm;
2) mieszkają w tym samym zbiorniku, potrzebują podobnych warunków do życia, wzajemnie się uciskają.

118. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy, popraw je.
1. Główne klasy stawonogów to skorupiaki, pajęczaki i owady. 2. Owady mają cztery pary nóg, a pajęczaki trzy pary. 3. Rak ma proste oczy, a pająk krzyżowy ma złożone oczy. 4. U pajęczaków brodawki pająka znajdują się na brzuchu. 5. Spider-cross i Maybug oddychają za pomocą worków płucnych i tchawicy.

Błędy popełniane w zdaniach:
1) 2 - owady mają trzy pary nóg, a pajęczaki - cztery pary;
2) 3 - rak ma oczy złożone, a krzyżak ma oczy proste;
3-5 - chrząszcz majowy nie ma worków płucnych, a jedynie tchawice.

119. Jakie są cechy budowy i życia grzybów kapeluszowych? Wymień co najmniej cztery cechy.

Odpowiedź:
1) mieć grzybnię i owocnik;
2) rozmnażają się przez zarodniki i grzybnię;
3) zgodnie ze sposobem żywienia - heterotrofy;
4) większość tworzy mikoryzę.

120. Jakie aromorfozy pozwoliły starożytnym płazom opanować ziemię.

Odpowiedź:
1) pojawienie się oddychania płucnego;
2) tworzenie rozciętych kończyn;
3) pojawienie się trójkomorowego serca i dwóch kręgów krążenia krwi.

Opcja 1.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Które z jego struktur są oznaczone cyframi 6 i 7? Rozwiń cechy struktury i funkcje tych struktur.

Opcja 2.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Które z jego struktur są oznaczone cyframi 5 i 6? Rozwiń cechy struktury i funkcje tych struktur.

Opcja 3.

Rozważ rysunek. Jaka struktura komórkowa jest na nim pokazana? Jakie funkcje pełni w komórce? Co oznaczają liczby 1, 2, 5, 6, 7?

Opcja 4.

Rozważ rysunek. Jaka struktura komórkowa jest na nim pokazana? Jakie funkcje pełni w komórce? Co oznaczają cyfry 1, 2, 3?

______________________________________________________________________________

Opcja 5.

Opcja 6.

Rozważ rysunek. Jaka struktura komórkowa jest na nim pokazana? Jakie funkcje pełni w komórce? Co oznaczają cyfry 1, 2?

Opcja 7.

Opcja 8.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jaką strukturę wskazuje cyfra 2? Rozwiń cechy struktury i funkcje tej struktury.

Opcja 9.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jaką strukturę wskazuje cyfra 4? Rozwiń cechy struktury i funkcje tej struktury.

____________________________________________________________________________

Opcja 10.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jaką strukturę wskazuje liczba 9? Rozwiń cechy struktury i funkcje tej struktury.

Opcja 11.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jaką strukturę wskazuje liczba 5? Rozwiń cechy struktury i funkcje tej struktury.

Opcja 12.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jaka struktura jest oznaczona numerem 1? Rozwiń cechy struktury i funkcje tej struktury.

Opcja 13.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jakie liczby wskazują na jego błoniaste organelle? Podaj ich nazwy.

Opcja 14.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jaką strukturę wskazuje liczba 7? Rozwiń cechy struktury i funkcje tej struktury.

Opcja 15.

Rozważ rysunek. Jakie organelle komórkowe są na nim przedstawione? W jakich komórkach występują? Jakie są ich funkcje?

1. 2.

Opcja 16.

Rozważ rysunek. Jakie struktury komórkowe są oznaczone cyframi 4 i 5? Jakie funkcje pełnią w komórce?

Opcja 17.

Rozważ rysunek. Jakie struktury komórkowe są ponumerowane literami D i Z? Jakie funkcje pełnią w komórce?

Opcja 18.

Rozważ rysunek. Jaka struktura komórkowa jest na nim pokazana? Jakie funkcje pełni w komórce?

Opcja 19.

Rozważ rysunek. Jaki proces jest na nim pokazany? Jaka jest jego rola w komórce? W jakich komórkach może wystąpić?

Opcja 20.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Które z jego struktur są oznaczone cyframi 7, 10, 11? Jakie funkcje pełnią w komórce?

Opcja 21.

Rozważ rysunek. Jaka komórka się na nim znajduje? Jakie struktury są oznaczone cyframi 3 i 6? Jakie funkcje pełnią w komórce?

Opcja 22.

Rozważ rysunek. Które komórki na nim są oznaczone literami A i B? Porównaj budowę tych komórek.

Opcja 23.

Rozważ rysunek. Jaki proces w komórce jest oznaczony liczbą 10? Jakie znaczenie ma ten proces w komórce?

Opcja 24.

Rozważ rysunek. Jaka struktura komórkowa jest na nim pokazana? Jakie funkcje pełni w komórce? W jakich komórkach można znaleźć tę strukturę? Jakie znasz jego rodzaje?

Opcja 25.

Rozważ rysunek. Jaka struktura komórkowa jest na nim pokazana? Jakie funkcje pełni w komórce? Podaj przykłady komórek ludzkich, w których takie struktury występują w dużych ilościach.

14. Wskaż poziomy organizacji organizmu człowieka zaczynając od molekularnego

Cząsteczka - komórka - tkanka - narząd - układ narządów - organizm

15. Rozważ rysunek przedstawiający narządy wewnętrzne osoby. Nazwij te narządy klatki piersiowej i jamy brzusznej

1 - krtań

2 - tchawica

3 - płuca

4 - serce

5 - worek osierdziowy

6 - membrana

7 - żołądek

8 - wątroba

9 - pęcherzyk żółciowy

10 - jelito cienkie

11 - jelito grube

12 - dodatek

16. Uzupełnij brakujące wyrazy w tekście

Układ hormonalny reguluje narządy poprzez krew za pomocą hormonów. Układ nerwowy reguluje za pomocą impulsów nerwowych, które docierają do narządów wzdłuż nerwów

17. Rozważ rysunek przedstawiający budowę komórki zwierzęcej

1) Określ, czy komórka przedstawiona na rysunku dzieli się, czy też znajduje się w stanie między podziałami. Wyjaśnij, dlaczego to wybrałeś

Wkrótce udostępni, tk. narządy komórkowe są podzielone na dwie części

2) Przeanalizuj cztery opcje podpisów do ilustracji. Proszę wprowadzić poprawny numer

3) Zapamiętaj i zapisz główne różnice między komórką zwierzęcą a komórką roślinną

Nie zawiera chlorofilu i on (zwierzę) nie może uczestniczyć w fotosyntezie

18. Narysuj schemat przedstawiający główne etapy podziału komórki

19. Uzupełnij poniższe wyrażenia, uzupełniając brakujące wyrazy: środowisko zewnętrzne, środowisko wewnętrzne, metabolizm, utlenianie biologiczne, struktury komórkowe, energia

Środowisko, w którym żyje organizm, nazywa się środowisko organiczne. Środowisko, w którym znajdują się komórki i tkanki jest środowisko komórki. Płyn, który kąpie mięśnie substancje międzykomórkowe. Zawartość przewodu pokarmowego odnosi się do nabłonka. Z komórki krwi pobierają składniki odżywcze i tlen niezbędne do pracy. Składniki odżywcze są wykorzystywane do budowy tkanek i uzupełniania energii. Potrzeby energetyczne komórki są zaspokajane przez odżywcze substancje organiczne.

20. Scharakteryzuj schemat „substrat – enzym – produkty reakcji” na przykładzie doświadczenia dotyczącego rozkładu nadtlenku wodoru przez enzym katalazę. Uzupełnij oświadczenia

Substratem na tym świecie jest nadtlenek wodoru, enzymem jest katalaza, produktami reakcji są tlen i woda.

Odpowiedz, dlaczego ta reakcja nie pasuje do gotowanych ziemniaków

Ponieważ ziemniaki składają się z wody i cukru, a nie z tlenu.

21. Krótko scharakteryzuj istotę poniższych procesów życia komórki

Metabolizm - składniki odżywcze wchodzące do komórki są formowane w kompleksy i uwalniana jest energia

Wzrost - wzrost wielkości i masy komórki

Rozwój – jego zmiany związane z wiekiem i wykonywaniem wszystkich funkcji

Podrażnienie - proces oddziaływania na komórkę

Wzbudzenie - komórka jest uwzględniona w pracy

Odpoczynek - spokojny stan komórki

Pobudliwość - stan wzbudzenia komórki

22. Określ rodzaj tkaniny, której odmiany przedstawiono na rysunku, i wykonaj odpowiednie podpisy pod rysunkami.

1 - płaski nabłonek

2 - nabłonek sześcienny

3 - cylindryczny nabłonek

4 - nabłonek rzęskowy

Wpisz brakujące słowa w opisie zidentyfikowanego rodzaju tkaniny.

Ogólne właściwości tkanki nabłonkowej: komórki są gęsto upakowane. Substancji międzykomórkowej jest mało. Główną funkcją jest ochronna i (lub) wydzielnicza, znajdująca się w powłoce lub gruczołach wydzielania zewnętrznego i wewnętrznego

23. Wypełnij tabelę

24. Po wykonaniu zadań praktycznych nr 1 i nr 4 pod znakiem „!” na stronie 39 podręcznika uzupełnij zdania

Blizny skórne składają się z tkanki łącznej. Nie opalają się, bo nie są napalone. Przepona zbudowana jest z tkanki nabłonkowej. Wniosek ten wynika z faktu, że wyściela powierzchnię naczyń krwionośnych i tak dalej.

25. Znajdź i oznacz na rysunku dendryty, ciało neuronu, akson i synapsę. Dokończ wypowiedź

Pobudzenie lub zahamowanie neuronu B będzie zależeć od składu i ilości substancji biologicznie czynnych zawartych w płynie.

26. Spójrz na obrazek. Wypełnij tabelę, wskazując części łuku odruchowego odruchu mrugania i funkcję każdego z nich.

27. Wyjaśnij, w jaki sposób objawia się efekt sprzężenia zwrotnego w układzie nerwowym. Jakie jest ich znaczenie?

Istnieje połączenie z narządami do mózgu, a także informacja o odpowiedzi poprzez kanały sprzężenia zwrotnego

28. Wykonaj praktyczne zadanie dotyczące badania właściwości odruchu mrugania, opisane na str. 41-43 podręcznik. Zapisz i wyjaśnij wyniki

Liczba dotknięć strefy refleksogennej wystarczająca do zahamowania odruchu wynosi jeden

Centralne zahamowanie odruchu mrugania jest możliwe dzięki częściowemu dotykowi strefy odruchowej

Wartość odruchu mrugania polega na tym, że chroni oko przed niebezpieczeństwem i suchością.

29. Rozwiąż krzyżówkę nr 3

poziomo:

2. refleks

9. rybosom

10. hormon

11. cytoplazma

15. mitochondrium

pionowo:

1. enzym

2. receptor

4. podłoże

5. katalaza

8. chromosom

12. membrana

13. dendryt

39. Podaj definicje pojęć.
Cytologia to nauka zajmująca się budową komórki.
Komórka jest podstawową jednostką życia na Ziemi.

40. Uzupełnij zdania.
Spośród organizmów żyjących na Ziemi wszystkie mają strukturę komórkową, z wyjątkiem wirusów,
i niekomórkowe - wirusy.
Następujące właściwości życiowe są charakterystyczne dla komórki: wzrost, odżywianie, rozmnażanie, oddychanie i tak dalej.

41.

42. Odkrycie komórki wiąże się z nazwiskami wielkich naukowców, którzy badali obiekty żywej natury za pomocą mikroskopu (mikroskopistów). Napisz o ich wkładzie naukowym w dziedzinę nauki o komórkach.
1) R. Hooke (1635-1703) - po raz pierwszy zobaczył komórkę pod mikroskopem.
2) A. Leeuwenhoek (1632-1723) - wynalazł mikroskop, jako pierwszy zaobserwował komórki zwierzęce.
3) M. Schleiden (1804-1881) – wysunął teorię o tożsamości komórek roślinnych pod względem ich rozwoju.
4) T. Schwann (1810-1882) – ostatecznie sformułował teorię komórki.
5) R. Virchow (1821 - 1902) - uzupełnił teorię komórkową faktem, że wszystkie żywe istoty pochodzą z komórek.
6) SG Navashin (1857-1930) -odkrył podwójne zapłodnienie u roślin.

43. Sformułuj główne założenia współczesnej teorii komórkowej.

Wszystkie żywe istoty składają się z komórek.

Wszystkie komórki mają podobną strukturę, skład chemiczny i cykle życia.

Komórki są zdolne do samodzielnej aktywności życiowej, tj. może jeść, rosnąć, rozmnażać się.

44. Jak myślisz, jakie znaczenie miało odkrycie teorii komórki dla rozwoju współczesnej biologii?

Teorię komórkową uzupełnił Virchow. Jego twierdzenie, że każda chorobliwa zmiana jest związana z jakimś procesem patologicznym w komórkach tworzących ciało, wniosło wielki wkład w medycynę.

45. Rozważ komórki organizmów pokazane na rysunku.
Określ, do jakich organizmów należą przedstawione komórki. Wpisz ich numery w odpowiednich wierszach.
Komórki bakteryjne: 2, 3.
Komórki grzybów: 6, 11.
Komórki roślinne: 7, 1, 5, 4.
Komórki zwierzęce: 10, 8.
46. ​​​​Jak myślisz, co decyduje o kształcie komórek?

Od pełnionych przez nie funkcji, od ich specjalizacji i pochodzenia.

47. Wyjaśnij znaczenie cytoplazmy.

Pełni funkcję łączenia wszystkich organelli komórkowych, jest środowiskiem dla przebiegu wszystkich procesów chemicznych i biologicznych w komórce, zapewnia jej właściwości mechaniczne.

48. Jakie są Pana/Pani zdaniem konsekwencje usunięcia lub naruszenia integralności błony komórkowej?

Naruszenie integralności błony, a tym bardziej jej usunięcie, doprowadzi do wycieku wewnętrznej zawartości komórki i jej śmierci.

49. Podpisz na rysunku główne elementy strukturalne błony komórkowej.
1 - cząsteczki lipidów.
2 - białka obwodowe.
3 - łańcuchy węglowodanowe.
4 - białko półintegralne.

50. Uzupełnij zdania.
Możliwe jest rozważenie struktury błony komórkowej za pomocą mikroskopu elektronowego.
Podstawą błony komórkowej jest warstwa bilipidowa, w której znajdują się białka.
Białka budujące błony zapewniają transport przezbłonowy, są także receptorami i enzymami.
Składniki odżywcze dostają się do komórki poprzez transport bierny i aktywny.
Składniki odżywcze, które dostają się do komórki, są rozkładane przez enzymy.

51. Rozważ w podręczniku schematyczne przedstawienie procesów fagocytozy i pinocytozy. Przypomnij sobie z kursu „Człowiek i jego zdrowie” czym są fagocyty i jakie jest ich znaczenie w organizmie człowieka. Wskaż, który z rysunków przedstawia mechanizm działania tych komórek.
Podaj więcej przykładów komórek, dla których te procesy są charakterystyczne.

Oprócz fagocytów niektóre pierwotniaki żywią się fagocytozą (na przykład ameba pospolita).

52. Czy sądzisz, że możliwy jest odwrotny transport substancji przez błonę komórkową? Jeśli tak, podaj przykłady, jeśli nie, wyjaśnij dlaczego.

Transport zwrotny z komórki przez błonę następuje wtedy, gdy komórka uwalnia z siebie zbędne produkty przemiany materii, następuje również synteza i uwalnianie hormonów i enzymów.

53. Wypełnij tabelę.

54. Podaj definicje pojęć.
Prokarionty to organizmy, w których komórkach nie ma wykształconego jądra i organelli (zamiast organelli - mezosomy).
Eukarionty to organizmy, których komórki mają jądro z błoną jądrową i wszystkimi organellami błonowymi.

55. Na rysunku podpisz główne elementy strukturalne jądra.

56. Kontynuuj wypełnianie tabeli.

57. Wypełnij tabelę.Budowa i funkcje struktur jądrowych.

58. Wiadomo, że ludzkie erytrocyty, które są organizmami eukariotycznymi, nie zawierają jądra. Jak można wytłumaczyć to zjawisko?

Wyjaśniają to prawa ewolucji. W procesie rozwoju świata zwierząt człowiek stoi na najwyższym poziomie, dlatego jego układ krążenia jest najbardziej rozwinięty. Miejsce jądra w ludzkich erytrocytach jest wypełnione hemoglobiną. Dlatego wychwytują więcej tlenu niż na przykład żaby.

59. Uzupełnij zdania.
W komórkach może znajdować się kilka jąder włókna mięśni poprzecznie prążkowanych.
Wewnętrzna zawartość jądra nazywa się karioplazmąlub sok jądrowy, który zawiera chromatyna i jąderka.
Jądro zawiera cząsteczki DNAprzechowywanie chivayuschie i przekazywanie informacji dziedzicznych O komórka .
Jąderka w jądrach komórkowych zapewniają synteza RNA i białek.

60. Podaj definicje pojęć.
Chromosomy- nici DNA chromatyny, ciasno owinięte wokół białek.
chromatyna nici DNA w jądrze.
Chromatydy- połowa zduplikowanego chromosomu.
Kariotyp- zestaw chromosomów zawartych w komórkach określonego gatunku.
komórki somatyczne- komórki, z których składają się narządy i tkanki dowolnego organizmu wielokomórkowego.
komórki płciowe (gamety)- komórki charakterystyczne dla mężczyzny i kobiety.
Haploidalny zestaw chromosomów- zestaw chromosomów komórek danego gatunku, różniących się wielkością i kształtem, ale każdy chromosom jest reprezentowany w liczbie pojedynczej.
Diploidalny zestaw chromosomów- zestaw chromosomów o różnej wielkości i kształcie komórek danego gatunku, gdzie każdy chromosom ma dwa.
chromosomy homologiczne- sparowane chromosomy.

61. Tabela pokazuje liczbę chromosomów zawartych w zestawach haploidalnych i diploidalnych różnych organizmów. Wypełnić luki.
Zestawy chromosomów w różnych organizmach.

62. Kontynuuj wypełnianie tabeli.

63. Spójrz na obrazek. Nazwij przedstawione na nim organelle i podpisz ich główne części.

64. Kontynuuj wypełnianie tabeli.Budowa i funkcje struktur komórkowych.

65. Uzupełnij zdania.
Centrum komórkowe spełnia następujące funkcje: budowa wrzeciona podziałowego, tworzenie mikrotubul, rzęsek i wici.
Podstawą cytoszkieletu są mikrotubule i mikrofilamenty.
U zwierząt i roślin niższych ośrodek komórkowyzwane centriolami, składającymi się z mikrotubul i centrosfery.
W wyższych roślinach centrum komórkowe
Mikrotubule tworzą takie organelle ruchukomórki, takie jak rzęski i wici.

66. Kontynuuj wypełnianie tabeli.
Budowa i funkcje struktur komórkowych.

67. Rycina przedstawia schemat budowy komórki prokariotycznej (cyjanobakterii). Podpisz jego główne części.

68. Rycina przedstawia komórki prokariotyczne i eukariotyczne.
Określ, do której grupy należy każdy z nich.
Prokarionty: 1, 2
Eukarionty: 3, 4.

69. Wypełnij tabelę, wstawiając znaki + i - w odpowiednich kolumnach.

70. Podaj definicje pojęć.

Asymilacja to zespół reakcji biologicznej syntezy substancji w komórce, któremu towarzyszy wydatek energetyczny.
Dysymilacja to zespół reakcji rozkładu substancji w komórce, któremu towarzyszy uwolnienie energii.
Metabolizm to proces metaboliczny, który łączy w sobie asymilację i dysymilację.

71. Poniżej przedstawiono procesy zachodzące w komórkach organizmów:

1. Odparowanie wody, 2. Glikoliza, 3. Rozkład tłuszczów, 4. Biosynteza białek, 5. Fotosynteza, 6. Rozkład polisacharydów, 7. Fermentacja, 8. Oddychanie, 9. Biosynteza tłuszczów.

Wpisz numery, którymi są oznaczone, zgodnie z ich przynależnością do asymilacji i dysymilacji.
Procesy asymilacyjne: 4, 5, 9.
Procesy dysymilacji: 1, 2, 3, 6, 7, 8.

72. Przeczytaj materiał z podręcznika i uzupełnij tabelę.

73. Uzupełnij zdania.

Główną funkcją mitochondriów, zwanych „elektrowniami komórki”, jest synteza ATP.

Procesy syntezy ATP są najbardziej wydajne u organizmów zwanych tlenowcami, w przeciwieństwie do beztlenowców, których jest najwięcej wśród prokariotów.

74. Jakie komórki tkanek zwierzęcych i ludzkich powinny Twoim zdaniem zawierać dużą liczbę mitochondriów? Dlaczego?

Najwięcej mitochondriów znajduje się w tkance mięśniowej i wątrobie. Te tkanki i narządy wymagają dużych ilości energii.

76. Uzupełnij zdania.
Sposób odżywiania organizmu zależy od tego, czy jest on w stanie samodzielnie tworzyć substancje organiczne z substancji nieorganicznych niezbędnych do budowy komórek i procesów życiowych, czy też otrzymuje je ze środowiska zewnętrznego.
Zgodnie ze sposobem odżywiania rośliny zielone są autotrofami (fototrofami).
Głównym źródłem energii na naszej planecie jest światło słoneczne.

77. Czy uważasz, że można uznać, że wszystkie komórki zielonej rośliny odżywiają się autotroficznie? Uzasadnij odpowiedź.
To jest zabronione. Niektóre komórki zielonej rośliny odżywiają się heterotroficznie: komórki kambium, korzenia. Komórki tych części rośliny nie są zdolne do fotosyntezy i żywią się substancjami organicznymi syntetyzowanymi przez zielone części rośliny.

78. Wypełnij tabelę.

79. Wypełnij tabelę.

Klasyfikacja organizmów heterotroficznych według metody otrzymywania substancji organicznych.

80. Zdefiniuj pojęcie.
Fotosynteza to proces syntezy związków organicznych z wody i dwutlenku węgla przy użyciu energii świetlnej.

81. Zapisz całkowite równanie fotosyntezy.
6CO2 + 6H2O + energia świetlna = C6H12O6 + 6O2.

82. Uzupełnij zdania.
Fotosynteza zachodzi w komórkach roślin zielonych, w chloroplastach.
Tlen uwalniany podczas fotosyntezy powstaje w wyniku fotolizy wody.

83. Wypełnij tabelę.
Charakterystyka porównawcza faz fotosyntezy.

84. Uzupełnij schemat, podpisując nazwy substancji.
1. - woda
2. - tlen
3. - woda
4. - jony wodorowe
5. - dwutlenek węgla
6. - glukoza.

85. Zdefiniuj pojęcie.
Chemotrofy to organizmy zdolne do syntezy substancji organicznych z substancji nieorganicznych dzięki energii chemicznych reakcji utleniania zachodzących w komórce.

86. Uzupełnij zdania.
Chemotrofy są autotrofami.
Chemosyntezę odkrył w 1887 roku S. N. Vinogradsky.
Chemotrofy różnią się od fototrofów tym, że syntetyzują substancje organiczne z substancji nieorganicznych kosztem energii chemicznych reakcji utleniania zachodzących w komórce. Z drugiej strony fototrofy syntetyzują niezbędne substancje dzięki energii światła słonecznego.

87. Wypełnij tabelę.
Porównanie fotosyntezy i chemosyntezy.

88. Czy uważa Pan/Pani, że jest możliwe, biorąc pod uwagę pojedynczą komórkę organizmu wielokomórkowego, określić sposób jej odżywiania? Uzasadnij odpowiedź.
Tak, możesz, ponieważ organizmy wielokomórkowe są albo fototrofami, albo heterotrofami. Rośliny są autotrofami, z wyjątkiem niektórych ich części. Ale w takich komórkach nie będzie chloroplastów. Rozpoznając, do jakiego królestwa żywych organizmów należy dany organizm, można łatwo określić jego sposób odżywiania.

89. Podaj definicje pojęć.
Gen to odcinek DNA, który zawiera informacje o podstawowej strukturze pojedynczego białka.
Kod genetyczny to sposób kodowania sekwencji aminokwasowej białek za pomocą sekwencji nukleotydów, charakterystyczny dla wszystkich żywych organizmów.
Trójka to sekwencja trzech kolejnych nukleotydów.
Kodon to jedna z trójek kodujących aminokwas.
Antykodon to tryplet znajdujący się na tRNA, który odpowiada aminokwasowi, który tRNA ma przenosić.

90. Uzupełnij zdania.
Informacja o budowie białka jest przechowywana w DNA, a jego synteza odbywa się w rybosomach.
Rolą mRNA w procesie biosyntezy białek jest dostarczenie informacji o białku do rybosomów.
Rolą tRNA w procesie biosyntezy białek jest przenoszenie aminokwasów do rybosomów.

91. Podaj definicje pojęć.
Transkrypcja to proces „przepisywania” informacji o sekwencji nukleotydowej genu DNA na mRNA.
Translacja to etap syntezy białek na rybosomach.

92. Korzystając z tabeli kodu genetycznego, opracuj schemat wdrażania informacji dziedzicznej w procesie biosyntezy białek, uzupełniając tabelę.
(odpowiedzi - wpisz w puste komórki).
Implementacja informacji dziedzicznej w procesie biosyntezy białek
mRNA (kodony) CCU, GGG, AUG, AGU, CCA, HCA.
tRNA (antykodony) GGA, CCC, UAC, UCA, GSU, CSU.

93. Wypełnij tabelę.
Mechanizm syntezy łańcucha polipeptydowego na rybosomie.

94. Mitoza jest najważniejszą właściwością życia. Wyjaśnij, w jaki sposób objawia się na poziomie komórkowym.
Mitoza jest główną metodą podziału komórki, w wyniku której z jednej komórki macierzystej powstają 2 identyczne komórki potomne.

18. Sformułuj kilka pytań, na które chcesz uzyskać odpowiedź podczas studiowania tego tematu.

Odpowiedź: Jakie narządy pełnią funkcje organizmu? Jak narządy oddziałują na siebie? Czym różnią się narządy różnych zwierząt?

19. Rozważ zdjęcie przedstawiające narządy wewnętrzne osoby. Nazwij te narządy klatki piersiowej i jamy brzusznej.

1 - tchawica

2 - krtań

3 - płuca

4 - serce z naczyniami

5 - worek osierdziowy

6 - membrana

7 - żołądek

8 - wątroba

9 - pęcherzyk żółciowy

10- jelito cienkie

11- jelito grube

12 - dodatek

20. Rozważ rysunek przedstawiający budowę komórki zwierzęcej.

1) Określ, czy komórka przedstawiona na rysunku dzieli się, czy też znajduje się w stanie między podziałami. Wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś się to zrobić.

Odpowiedź: Nie udostępniono. Całe jądro, bez wrzeciona, bez widocznych chromosomów.

2) Przeanalizuj cztery opcje podpisów do ilustracji. Wpisz numer właściwej opcji.

Odpowiedź: Nie. 4

Organoid
Cytoplazma
Błona komórkowa
Rybosomy
membrana nuklearna
mitochondria
Centrum komórkowe
Retikulum endoplazmatyczne

3) Zapamiętaj i zapisz główne różnice między komórką zwierzęcą a komórką roślinną.

• Odpowiedź: W komórce zwierzęcej nie ma ściany komórkowej, plastydów, wakuoli, ale są centriole.

21. Wskaż poziomy organizacji organizmu człowieka, zaczynając od molekularnego.

Odpowiedź: Molekularna => komórkowa => tkanka => narząd => organizm.

22. Uzupełnij brakujące wyrazy w tekście.

Odpowiedź: Układ hormonalny reguluje narządy poprzez krew za pomocą hormony. Układ nerwowy reguluje impulsy docierają do narządów przez nerwy .

23. Narysuj schemat przedstawiający główne etapy podziału komórki.

24. Uzupełnij poniższe zdania, wpisując brakujące wyrazy: otoczenie zewnętrzne,środowisko wewnętrzne,metabolizm,utlenianie biologiczne,struktury komórkowe,energia.

Odpowiedź: Środowisko, w którym znajduje się ciało, nazywa się otoczenie zewnętrzne. Środowisko, w którym znajdują się komórki i tkanki jest środowisko wewnętrzne. Płyn, który kąpie mięśnie środowisko wewnętrzne. Zawartość przewodu pokarmowego to środowisko wewnętrzne. Z otoczenie zewnętrzne komórki otrzymują składniki odżywcze i tlen, których potrzebują metabolizm. Składniki odżywcze są używane do budowy struktury komórkowe i uzupełnienie energia. Potrzeby energetyczne komórki są zaspokajane przez utlenianie biologiczne substancje organiczne.

25. Konkretyzuj schemat „substrat > produkty reakcji enzymatycznej” na przykładzie doświadczenia dotyczącego rozkładu enzymów przez katalazę nadtlenku wodoru. Dodaj oświadczenie.

Odpowiedź: Substratem w tym przykładzie jest nadtlenek wodoru, enzym - katalaza, produkty reakcji - woda i tlen.

Odpowiedz, dlaczego ta reakcja nie zachodzi w przypadku gotowanych ziemniaków.

Odpowiedź: Podczas obróbki cieplnej enzymy tracą swoją aktywność.

26. Krótko opisz istotę następujących procesów życiowej aktywności komórki.

Odpowiedź: Metabolizm to zestaw procesów biosyntezy i utleniania niezbędnych do podtrzymania życia.

Wzrost to wzrost wielkości i masy komórki.

Rozwój - związane z wiekiem zmiany w komórce.

Podrażnienie to proces oddziaływania na komórkę.

Pobudzenie jest reakcją na bodźce.

Spoczynek to stan poprzedzający stan pobudzenia, kiedy bodziec nie działa na komórkę.

Pobudliwość - zdolność komórki do przejścia ze stanu spoczynku.

27. Określ rodzaj tkaniny, której odmiany są pokazane na rysunkach i wykonaj dla nich odpowiednie podpisy.

Wpisz brakujące słowa w opisie zidentyfikowanego rodzaju tkaniny.

Odpowiedź: Ogólne właściwości nabłonkowy tkanki: znajdują się komórki zamknąć wydziwianie, substancja międzykomórkowa Trochę. Główną funkcją jest ochronna i (lub) wydzielnicza, znajdująca się w powłoce lub gruczołach wydzielania zewnętrznego i wewnętrznego.

28. Wypełnij tabelę.

• tekstylia	Cechy konstrukcyjne i właściwości	Funkcje
  nabłonkowy	Komórki są ułożone w ciasnych rzędach w jednej lub kilku warstwach, nie ma zbyt wiele substancji międzykomórkowej.	Ochronne, wydzielnicze itp.
  Złączony	Dobrze rozwinięta substancja międzykomórkowa.	Wsparcie, transport, ochrona, przechowywanie itp.
  Muskularny	Mieć pobudliwość i kurczliwość; w tkance gładkiej komórki mają kształt wrzeciona, w tkance prążkowanej są długie i wielojądrowe.	Ruch, praca narządów wewnętrznych, skurcz.
  	Mają jeden długi i wiele krótkich procesów.	Wzbudzenie i przewodzenie impulsów nerwowych.

29. Po wykonaniu zadania nr 1 i 4 na str. 56 z podręcznika uzupełnij zdania.

Odpowiedź: Blizny skórne składają się z tkanki łącznej. Nie opalają się, ponieważ nie zawierają melaniny w swoich komórkach. Przepona zbudowana jest z tkanki mięśniowej. Wniosek ten wynika z faktu, że ma on kurczliwość.

30. Znajdź i oznacz dendryty, ciało neuronu, akson i synapsę na obrazku.

Dokończ wypowiedź.

Odpowiedź: Pobudzenie lub zahamowanie neuronu B będzie zależeć od ilość i skład płynu w pęcherzyku w miejscu synapsy.

31. Korzystając z rysunku 21 na str. 59 w podręczniku narysuj łuk odruchowy odruchu mrugającego. Uzupełnij tabelę częściami tego łuku odruchowego i funkcją każdej z nich.

32. Wyjaśnij, jak działa sprzężenie zwrotne w układzie nerwowym. Jakie jest ich znaczenie?

Odpowiedź: Informacje z receptorów pracującego narządu dostają się do ośrodka nerwowego w celu potwierdzenia skuteczności reakcji i ewentualnego jej skoordynowania.

33. Wykonaj zadania praktyczne nr 2-5 dotyczące badania właściwości odruchu mrugania, przedstawione na str. 60 podręcznik. Zapisz i wyjaśnij wyniki.

Odpowiedź: Liczba dotknięć strefy odruchowej wystarczająca do zahamowania odruchu wynosi jeden.

Centralne zahamowanie odruchu mrugania jest możliwe, ponieważ opiera się na łuku odruchowym.

Wartość odruchu mrugania polega na tym, że chroni on oczy przed uszkodzeniami mechanicznymi i chemicznymi.

Odpowiedź: Wiedząc, czym jest metabolizm, rozumiem potrzebę zbilansowanej diety, a także jestem w stanie zapewnić niezbędne warunki roślinom domowym w moim domu.

35. Rozwiąż krzyżówkę nr 3.