1. शिक्षणाच्या क्षेत्रातील राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) मध्ये शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे फेडरल राज्य नियंत्रण आणि शैक्षणिक क्षेत्रात फेडरल राज्य पर्यवेक्षण समाविष्ट आहे, अधिकृत फेडरल कार्यकारी अधिकारी आणि रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे कार्यकारी अधिकारी, रशियन फेडरेशनद्वारे हस्तांतरित केलेल्या राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) च्या अधिकारांचा वापर करणे ) शिक्षणाच्या क्षेत्रात (यापुढे शिक्षणाच्या क्षेत्रात नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण संस्था म्हणून संदर्भित).

2. शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे फेडरल राज्य नियंत्रण हे शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील विद्यार्थ्यांच्या सामग्रीचे आणि प्रशिक्षणाच्या गुणवत्तेचे अनुपालन आणि फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांना राज्य मान्यता असलेल्या शिक्षणाच्या गुणवत्ता तपासणीचे आयोजन आणि आयोजन करून मूल्यांकन करण्याच्या क्रियाकलाप म्हणून समजले जाते. त्यांच्या परिणामांवर आधारित या लेखाच्या भाग 9 मध्ये प्रदान केलेले उपाय.

(31 डिसेंबर 2014 N 500-FZ च्या फेडरल कायद्याद्वारे सुधारित भाग 2)

3. शैक्षणिक क्षेत्रातील फेडरल राज्य पर्यवेक्षण हे रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य अधिकार्यांकडून होणारे उल्लंघन रोखणे, ओळखणे आणि दडपून टाकणे या उद्देशाने शैक्षणिक क्षेत्रातील सार्वजनिक प्रशासन आणि स्थानिक सरकारी संस्थांचे उल्लंघन समजले जाते. शिक्षण क्षेत्रातील व्यवस्थापन आणि शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्था (यापुढे संस्था आणि संस्था म्हणून ओळखल्या जातात), संस्थेद्वारे शिक्षणावरील कायद्याची आवश्यकता आणि संस्था आणि संस्थांच्या तपासणीचे आयोजन, प्रदान केलेल्या उपाययोजनांचा अवलंब अशा आवश्यकतांच्या ओळखल्या जाणार्‍या उल्लंघनांचे परिणाम टाळण्यासाठी आणि (किंवा) दूर करण्यासाठी रशियन फेडरेशनच्या कायद्याद्वारे.

4. डिसेंबर 26, 2008 N 294-FZ च्या फेडरल कायद्याच्या तरतुदी "राज्य नियंत्रणाच्या वापरामध्ये कायदेशीर संस्था आणि वैयक्तिक उद्योजकांच्या हक्कांच्या संरक्षणावर" राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) च्या अंमलबजावणीशी संबंधित संबंधांवर लागू होतात. शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांच्या क्रियाकलापांवर शिक्षणाच्या क्षेत्रात (पर्यवेक्षण) आणि नगरपालिका नियंत्रण" या फेडरल कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या वैशिष्ट्यांच्या अधीन आहे.

5. डिसेंबर 26, 2008 N 294-FZ च्या फेडरल लॉ द्वारे प्रदान केलेल्या आधारांसह, शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांची अनियोजित तपासणी करण्याचे कारण, शैक्षणिक क्षेत्रात राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) च्या चौकटीत. अंमलबजावणी राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) आणि महानगरपालिका नियंत्रण मध्ये कायदेशीर संस्था आणि वैयक्तिक उद्योजकांच्या अधिकारांच्या संरक्षणावर" आहेत:

(डिसेंबर 31, 2014 N 500-FZ च्या फेडरल कायद्यानुसार सुधारित)

1) शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या राज्य मान्यता दरम्यान शिक्षणावरील कायद्याच्या आवश्यकतांचे उल्लंघन केल्याची मान्यता संस्थेद्वारे ओळख;

2) अनुच्छेद 97 मध्ये प्रदान केलेल्या शिक्षण प्रणालीमधील देखरेख डेटाच्या आधारे, फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकतांसह, शिक्षणावरील कायद्याच्या आवश्यकतांचे उल्लंघन केल्याबद्दल शिक्षणाच्या क्षेत्रात नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणासाठी संस्थांद्वारे शोध. या फेडरल कायद्याचे.

(डिसेंबर 31, 2014 N 500-FZ च्या फेडरल कायद्यानुसार सुधारित)

6. शिक्षणावरील कायद्याच्या आवश्यकतांचे उल्लंघन झाल्यास, शिक्षणाच्या क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणासाठी संबंधित संस्था उल्लंघन दूर करण्यासाठी असे उल्लंघन करणाऱ्या संस्था किंवा संस्थेला आदेश जारी करते. ऑर्डरमध्ये निर्दिष्ट केलेल्या अंमलबजावणीचा कालावधी सहा महिन्यांपेक्षा जास्त असू शकत नाही.

7. या लेखाच्या परिच्छेद 6 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या आदेशाची पूर्तता न झाल्यास (असे उल्लंघन करणाऱ्या संस्थेने किंवा संस्थेने सादर केलेला अहवाल त्याद्वारे स्थापित केलेल्या कालावधीत ऑर्डरच्या पूर्ततेची पुष्टी करत नसल्यास, किंवा हा अहवाल ऑर्डरच्या अंमलबजावणीसाठी मुदत संपण्यापूर्वी सबमिट केला जात नाही), नियंत्रण संस्था आणि शिक्षण क्षेत्रातील पर्यवेक्षण रशियन फेडरेशनच्या संहितेद्वारे स्थापित केलेल्या प्रक्रियेनुसार प्रशासकीय गुन्ह्याचा खटला सुरू करते. प्रशासकीय गुन्हे, पूर्वीचे चुकीचे उल्लंघन दूर करण्यासाठी पुन्हा आदेश जारी करते आणि या संस्थेमध्ये संपूर्ण किंवा अंशतः प्रवेश प्रतिबंधित करते. वारंवार जारी केलेल्या आदेशाच्या अंमलबजावणीचा कालावधी तीन महिन्यांपेक्षा जास्त असू शकत नाही.

(31 डिसेंबर 2014 N 500-FZ च्या फेडरल कायद्याद्वारे सुधारित भाग 7)

8. पुन्हा जारी केलेल्या आदेशाच्या अंमलबजावणीची अंतिम मुदत संपण्यापूर्वी, शिक्षण क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणासाठी असलेल्या संस्थेला कायद्याच्या आवश्यकतांचे उल्लंघन दूर करण्याबद्दल शरीर किंवा संस्थेद्वारे सूचित केले जाणे आवश्यक आहे. शिक्षण, निर्दिष्ट ऑर्डरच्या अंमलबजावणीची पुष्टी करणारी माहिती असलेली दस्तऐवजांसह. अशी सूचना मिळाल्यानंतर तीस दिवसांच्या आत, शिक्षण नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण प्राधिकरण त्यात असलेल्या माहितीची पडताळणी करेल. तपासणी अहवालावर स्वाक्षरी केल्याच्या दुसर्‍या दिवसापासून किंवा वारंवार जारी केलेल्या आदेशाच्या अंमलबजावणीची वस्तुस्थिती स्थापित केल्याच्या दुसर्‍या दिवसापासून शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या संस्थेमध्ये प्रवेश पुन्हा सुरू केला जातो. रशियन फेडरेशनच्या प्रशासकीय गुन्ह्यांच्या संहितेच्या अनुच्छेद 19.5 च्या भाग 1 द्वारे प्रदान केलेल्या प्रशासकीय गुन्ह्याच्या अनुपस्थितीमुळे प्रशासकीय गुन्ह्याच्या बाबतीत कार्यवाही संपुष्टात आणण्याच्या न्यायालयीन कायद्याच्या दिवसानंतर. या कलमाच्या भाग 6 मध्ये नमूद केलेल्या सूचनांचे विहित कालावधीत पालन करण्यात अयशस्वी झाल्यास शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेली संस्था आणि (किंवा) या संस्थेच्या अधिकार्‍यांना प्रशासकीय जबाबदारीवर आणण्याचा निर्णय न्यायालयाने घेतल्यास आणि अयशस्वी झाल्यास नियंत्रण संस्थेने स्थापन केलेल्या कालावधीत शिक्षणावरील कायद्याच्या आवश्यकतांचे उल्लंघन दूर करणे आणि शिक्षणाच्या क्षेत्रातील पर्यवेक्षण पुनरावृत्ती ऑर्डरच्या अंमलबजावणीसाठी अंतिम मुदत, शिक्षण क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण संस्था वाहून नेण्याचा परवाना निलंबित करते. या संस्थेच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांना संपूर्ण किंवा अंशतः बाहेर काढणे आणि अशा परवाना रद्द करण्याच्या अर्जासह न्यायालयात अर्ज केला जातो. न्यायालयाचा निर्णय कायदेशीर अंमलात येईपर्यंत शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडण्याच्या परवान्याची वैधता निलंबित केली जाते. रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या राज्य प्राधिकरणास शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य प्रशासन किंवा स्थानिक सरकारी अधिकारी शिक्षणाच्या क्षेत्रात प्रशासनाचा वापर करण्याबाबत न्यायालयाच्या निर्णयाच्या बाबतीत, या संस्थांचे अधिकारी प्रशासकीय जबाबदारीवर आहेत. या लेखाच्या निर्देशांच्या भाग 6 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या विहित कालावधीत पालन करण्यात अयशस्वी झाल्यास आणि या संस्थांनी नियंत्रणासाठी जारी केलेल्या पुनरावृत्ती आदेशाच्या अंमलबजावणीसाठी अंतिम मुदतीच्या आत शिक्षणावरील कायद्याच्या आवश्यकतांचे उल्लंघन दूर करण्यात अयशस्वी झाल्यास आणि शिक्षण क्षेत्रातील पर्यवेक्षण, शिक्षण क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण करणारी संस्था रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या उच्च राज्य प्राधिकरणाकडे किंवा स्थानिक स्वराज्य संस्थेला पदावरून काढून टाकण्याच्या समस्येचा विचार करण्यासाठी प्रस्ताव पाठवते. रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या राज्य प्राधिकरणाचे प्रमुख जे शिक्षण क्षेत्रात राज्य प्रशासनाचा वापर करतात किंवा स्थानिक स्वराज्य संस्थेचे प्रमुख जे शिक्षण क्षेत्रात व्यवस्थापन करतात.

(31 डिसेंबर 2014 N 500-FZ च्या फेडरल कायद्याद्वारे सुधारित भाग 8)

9. फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांना राज्य मान्यता असलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील विद्यार्थ्यांच्या प्रशिक्षणाच्या सामग्रीमध्ये आणि गुणवत्तेत विसंगती आढळल्यास, शिक्षणाच्या क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण संस्था राज्य मान्यता पूर्णपणे किंवा वैयक्तिक स्तरांच्या संबंधात निलंबित करते. शिक्षण, व्यवसायांचे विस्तारित गट, वैशिष्ट्ये आणि प्रशिक्षणाचे क्षेत्र आणि ओळखल्या जाणार्‍या गैर-अनुरूपता दूर करण्यासाठी अंतिम मुदत सेट करते. निर्दिष्ट कालावधी सहा महिन्यांपेक्षा जास्त असू शकत नाही. ओळखली जाणारी विसंगती दूर करण्यासाठी कालावधी संपण्यापूर्वी, शैक्षणिक क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण संस्थेला शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या संस्थेने संलग्न केलेल्या सहाय्यक कागदपत्रांसह ओळखलेली विसंगती दूर करण्याबद्दल सूचित केले पाहिजे. अधिसूचना मिळाल्यानंतर तीस दिवसांच्या आत, शिक्षण क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण संस्था शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या संस्थेद्वारे ओळखल्या जाणार्‍या गैर-अनुपालनाचे उच्चाटन करण्याच्या सूचनेमध्ये असलेली माहिती तपासते. कायद्यावर स्वाक्षरी केल्याच्या दुसर्‍या दिवसापासून शैक्षणिक क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणासाठी संस्थेच्या निर्णयाद्वारे राज्य मान्यताची क्रिया पुन्हा सुरू केली जाते आणि ओळखली जाणारी विसंगती दूर करण्याची वस्तुस्थिती स्थापित केली जाते. जर, शैक्षणिक क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणासाठी संस्थेने स्थापन केलेल्या कालावधीत, शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या संस्थेने ओळखल्या गेलेल्या विसंगती दूर केल्या नाहीत, तर शिक्षणाच्या क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण संस्था शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेला वंचित ठेवते. संपूर्णपणे किंवा वैयक्तिक स्तरावरील शिक्षण, व्यवसायांचे विस्तारित गट, वैशिष्ट्ये आणि प्रशिक्षणाच्या क्षेत्रांच्या संबंधात राज्य मान्यता.

(31 डिसेंबर 2014 N 500-FZ च्या फेडरल कायद्याद्वारे सुधारित भाग 9)

10. रशियन फेडरेशनच्या सरकारने राज्य गोपनीय माहिती असलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणार्‍या शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांवर शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) च्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यकता स्थापित केल्या आहेत.

रशियन फेडरेशनचा कायदा "शिक्षणावर"- एन 273-एफझेड - शिक्षणाच्या अधिकाराच्या लोकसंख्येद्वारे प्राप्त झाल्यामुळे शैक्षणिक क्षेत्रात दिसणारे सामाजिक संबंध नियंत्रित करते. शिक्षण क्षेत्रातील लोकांच्या स्वातंत्र्य आणि अधिकारांची राज्य हमी आणि शिक्षणाच्या अधिकाराच्या प्राप्तीसाठी योग्य परिस्थिती प्रदान करते. शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या चौकटीत संबंधांमधील सहभागींची कायदेशीर स्थिती निर्धारित करते. आपल्या देशातील शिक्षणाची आर्थिक, कायदेशीर, संघटनात्मक चौकट, शैक्षणिक क्षेत्रातील राज्य धोरणाची तत्त्वे, शैक्षणिक प्रणालीच्या ऑपरेशनचे नियम आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांची अंमलबजावणी स्थापित करते.

सबटॉपिक 4.1 चेकचे प्रकार

फेडरल कायदा तपासणीचे वर्गीकरण सादर करतो.

योजना 3. धनादेशांचे प्रकार

अधिकृत संस्थांनी त्यांच्या अधिकारांनुसार विकसित केलेल्या वार्षिक योजनांच्या आधारे अनुसूचित तपासणी केली जाते. अनियोजित तपासणी करण्याचे कारण या कायद्याद्वारे नियंत्रित केले जातात.

डॉक्युमेंटरी तपासणीचा विषय म्हणजे दस्तऐवजांमध्ये असलेली माहिती, संस्था (संस्था) त्यांचे संस्थात्मक आणि कायदेशीर स्वरूप स्थापित करणार्‍या, त्यांच्या क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी वापरलेली कागदपत्रे आणि फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके किंवा फेडरल राज्य आवश्यकतांच्या अंमलबजावणीशी संबंधित. नियमांची अंमलबजावणी. कागदोपत्री तपासणी करण्याच्या प्रक्रियेत, राज्य नियंत्रण संस्थेचे अधिकारी राज्य नियंत्रण संस्थेच्या विल्हेवाटीवर कायदेशीर घटकाच्या कागदपत्रांची तपासणी करतात. त्याच वेळी कला. फेडरल कायद्याचा 11 अधिकार प्रदान करतो, जर प्राधिकरणाच्या विल्हेवाटीवर असलेली माहिती अनिवार्य आवश्यकतांच्या पूर्ततेचे मूल्यांकन करण्यास परवानगी देत ​​​​नाही तर, विचारासाठी आवश्यक कागदपत्रे सादर करण्याची आवश्यकता असलेल्या संस्थेला विनंती पाठविण्याचा.

ऑन-साइट तपासणी (दोन्ही अनुसूचित आणि अनियोजित) शैक्षणिक संस्थेच्या स्थानावर आणि (किंवा) ज्या ठिकाणी ती प्रत्यक्षात क्रियाकलाप करते त्या ठिकाणी केली जाते.

डॉक्युमेंटरी तपासणी दरम्यान विद्यार्थी आणि पदवीधरांच्या प्रशिक्षणाची सामग्री आणि गुणवत्ता, तसेच शैक्षणिक संस्था आणि त्यांच्या शाखांमध्ये स्थापित मानकांसह (आवश्यकता) लागू केलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमांचे स्तर आणि लक्ष केंद्रित करणे हे वस्तुनिष्ठपणे मूल्यांकन करणे खूप कठीण आहे. ), तपासणीचे मुख्य स्वरूप ऑन-साइट तपासणी आहे.

उपविषय ४.२. तपासणीची वेळ आणि वारंवारता

फेडरल कायद्यामध्ये तपासणीची वेळ आणि वारंवारता यासाठी आवश्यकता असते. प्रत्येक तपासणीचा कालावधी वीस कामकाजाच्या दिवसांपेक्षा जास्त असू शकत नाही. जटिल आणि (किंवा) दीर्घ अभ्यास करण्याच्या गरजेशी संबंधित अपवादात्मक प्रकरणांमध्ये, ऑन-साइट नियोजित तपासणी करणार्‍या राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) संस्थेच्या अधिकार्‍यांकडून प्रेरित प्रस्तावांच्या आधारे विशेष परीक्षा, ऑन-साईट आयोजित करण्याचा कालावधी. अशा शरीराच्या प्रमुखाद्वारे साइट अनुसूचित तपासणी वाढविली जाऊ शकते, परंतु वीस कामकाजाच्या दिवसांपेक्षा जास्त नाही.

रशियन फेडरेशनच्या अनेक घटक घटकांच्या प्रदेशात कार्यरत असलेल्या शैक्षणिक संस्थेच्या (वैज्ञानिक संस्था) संबंधात साइटवर आणि डॉक्युमेंटरी तपासणी करण्याचा कालावधी प्रत्येक शाखेसाठी स्वतंत्रपणे स्थापित केला जातो.

"शिक्षणावर" रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचा कलम 13 केवळ शाखांच्याच नव्हे तर संस्थांच्या प्रतिनिधी कार्यालयांच्या संबंधात तपासणीची वेळ स्थापित करतो. शिक्षणाच्या गुणवत्ता नियंत्रणाच्या बाबतीत, हा नियम लागू होत नाही, कारण कलम 7.कला नुसार. रशियन फेडरेशनच्या "शिक्षणावर" कायद्याच्या 12 नुसार, शैक्षणिक संस्थेच्या प्रतिनिधी कार्यालयात शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्यास मनाई आहे.

तपासणीच्या वारंवारतेबद्दल कायद्याद्वारे स्थापित केलेला सामान्य नियम खालीलप्रमाणे आहे: नियोजित तपासणी दर तीन वर्षांनी एकापेक्षा जास्त वेळा केली जात नाही. या बाबतीत शिक्षण क्षेत्राची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत. कला च्या परिच्छेद 9 नुसार. फेडरल कायद्याच्या 9 नुसार, आरोग्यसेवा, शिक्षण आणि सामाजिक क्षेत्रातील क्रियाकलाप करणार्‍या कायदेशीर संस्थांच्या संबंधात, नियोजित तपासणी दर तीन वर्षांनी दोन किंवा अधिक वेळा केली जाऊ शकते. अशा प्रकारच्या क्रियाकलापांची यादी आणि त्यांच्या नियोजित तपासणीची वारंवारता रशियन फेडरेशनच्या सरकारने स्थापित केली आहे. शैक्षणिक क्षेत्रातील पर्यवेक्षण आणि नियंत्रणाचे नियम दर 2 वर्षांनी एकदापेक्षा जास्त वेळा नियोजित तपासणीची वारंवारता स्थापित करतात.

उपविषय ४.३. तपासणी दरम्यान चालते नियंत्रण उपाय प्रकार

नियंत्रण उपाय - राज्य नियंत्रण संस्थेचे अधिकारी किंवा अधिकारी आणि तज्ञ आणि तज्ञ संस्थांच्या कृती, आवश्यक असल्यास, तपासणी आयोजित करण्याच्या विहित पद्धतीने, तपासणीची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी आवश्यक.

ऑडिटचे उद्दिष्ट आणि उद्दिष्टे स्थापित करणे आहेत:

फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके किंवा फेडरल राज्य आवश्यकतांसह विद्यार्थी आणि पदवीधरांच्या प्रशिक्षणाची सामग्री आणि गुणवत्ता यांचे अनुपालन;

संस्था (वैज्ञानिक संस्था) द्वारे त्यांच्या स्तरावर आणि फोकससह लागू केलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या सामग्रीचे अनुपालन. याव्यतिरिक्त, ऑडिट दरम्यान, ओळखल्या गेलेल्या विसंगती दूर करण्यासाठी उपाययोजना करण्यासाठी प्रस्ताव तयार केले जातात.

शैक्षणिक संस्था (वैज्ञानिक संस्था) च्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण विद्यार्थी आणि पदवीधरांच्या प्रशिक्षणाची सामग्री आणि गुणवत्तेचे पालन करण्यासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके किंवा फेडरल राज्य आवश्यकतांसह केले जाते, म्हणून कोणतीही विसंगती मंजुरीच्या अर्जास कारणीभूत ठरते.

शैक्षणिक क्षेत्रातील पर्यवेक्षण आणि नियंत्रणाचे नियम शैक्षणिक संस्थांमधील विद्यार्थ्यांच्या चाचणीसह दस्तऐवजांचे पुनरावलोकन आणि विश्लेषण, शैक्षणिक गुणवत्तेची परीक्षा आयोजित करण्याची शक्यता प्रदान करतात.

नियंत्रण क्रियाकलापांची अंमलबजावणी करताना, संस्थेच्या (वैज्ञानिक संस्था) दस्तऐवजांच्या विस्तृत श्रेणीचे विश्लेषण केले जाऊ शकते.

आकृती 4. शिक्षणाची गुणवत्ता नियंत्रित करण्यासाठी क्रियाकलापांदरम्यान विश्लेषित केलेल्या कागदपत्रांची सूची

नियंत्रण उपायांचे पर्याय आणि त्यांच्या दरम्यान विश्लेषित कागदपत्रे परिशिष्ट क्रमांक 1 मध्ये सादर केली आहेत.

उपविषय ४.४. तपासणी आयोजित करण्यासाठी नियंत्रण उपायांची यादी

तपासणी आयोजित करण्यासाठी नियंत्रण उपायांची यादी शिक्षणाची गुणवत्ता नियंत्रित करण्यासाठी उद्दिष्टे, उद्दिष्टे आणि तपासणीच्या विषयावर आधारित तयार केली जाऊ शकते.

नियंत्रण उपायांची यादी ही तपासणी कार्यांची सूची आहे जी सर्व प्रकारच्या शैक्षणिक संस्था (वैज्ञानिक संस्था) वर लागू केली जाऊ शकते आणि विविध परिस्थितींमध्ये अनेक कलाकारांद्वारे अंमलबजावणीसाठी वापरली जाऊ शकते.

शैक्षणिक गुणवत्ता नियंत्रण तपासणीसाठी नियंत्रण उपायांची यादी परिशिष्ट क्रमांक 2 मध्ये सादर केली आहे.

ही यादी निरीक्षकांसाठी (राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) संस्थेचे अधिकारी आणि तपासणीमध्ये गुंतलेले तज्ञ) एक साधन म्हणून काम करू शकते. सूची विकसित करताना, हे लक्षात घेतले पाहिजे की केवळ प्रमाणित क्रियाकलाप सत्यापनाच्या अधीन आहेत.

सूची आपल्याला क्रियाकलाप ऑप्टिमाइझ आणि प्रमाणित करण्याची परवानगी देते. हे फेडरल स्तरावर शिक्षण क्षेत्रातील विद्यमान नियामक कायदेशीर दस्तऐवज शोधून आणि त्यांचे विश्लेषण करून विकसित केले गेले.

विषय 4 वर चाचणी प्रश्न

1. ऑडिटची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे काय आहेत?

2. शैक्षणिक गुणवत्ता तपासणीचे प्रकार कोणते आहेत?

3. तपासणी करण्यासाठी जास्तीत जास्त कालावधी किती आहे?

4. शैक्षणिक क्षेत्रात नियोजित तपासणीची वारंवारता किती आहे?

हे या क्षेत्रातील नियंत्रणाच्या दोन क्षेत्रांपैकी एकाचे प्रतिनिधित्व करते. दुसरी आहे, ज्याची संकल्पना अजूनही शिक्षणावरील कायद्याचा अवलंब करण्यासह मंजूर केलेल्या व्याख्येशी सुसंगत आहे: पर्यवेक्षण तपासणीचा उद्देश प्रशिक्षण देणाऱ्या संस्थांच्या बाजूने शोधणे हा आहे.

फेडरल लॉ नं. 500 अंतर्गत केलेले बदल केवळ शिक्षणाच्या गुणवत्तेवर राज्य नियंत्रणाच्या साराच्या व्याख्येशी संबंधित आहेत, म्हणजेच या संदर्भात गुणवत्ता काय आहे या संकल्पनेचे स्पष्टीकरण केले गेले.

शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे फेडरल राज्य नियंत्रण: व्याख्या बदलणे

पूर्वी लागू असलेल्या शब्दात असे म्हटले आहे की राज्य नियंत्रणाच्या प्रक्रियेत, शिक्षणाची गुणवत्ता स्थापित मानकांसह प्रशिक्षण क्रियाकलापांच्या अनुपालनाच्या संदर्भात तपासली जाते, ज्यामध्ये अटी आणि शिकण्याचे परिणाम तसेच चालू असलेल्या आवश्यकतांचा समावेश होतो. कार्यक्रम

फेडरल लॉ 500 नुसार, एक स्पष्टीकरण केले गेले, जे 13 जानेवारी 2015 पासून वैध आहे. महत्त्वाचा फरक म्हणजे मूल्यमापनाच्या तत्त्वातील बदल: शैक्षणिक क्षेत्रातील राज्य नियंत्रण आता केवळ सामग्री आणि परिणामांच्या संदर्भात गुणवत्तेचे मूल्यांकन करते, जे मानक पूर्ण करणे आवश्यक आहे. गुणवत्ता नियंत्रण कार्यक्रमांसाठी अटी आणि संरचनात्मक आवश्यकता यापुढे विचारात घेतल्या जात नाहीत.

शिक्षण क्षेत्रात राज्य नियंत्रण: निकषांचे स्पष्टीकरण

शिक्षणाच्या गुणवत्तेच्या राज्य नियंत्रणाच्या आधुनिक योजनेची अंमलबजावणी काही अडचणींशी निगडीत आहे, ज्या या वस्तुस्थितीशी संबंधित आहेत की विद्यमान मानके तपासणीच्या मुख्य विषयाचे वैशिष्ट्य असलेल्या तरतुदी स्पष्टपणे तयार करत नाहीत (सामग्री आणि परिणाम). सामग्रीच्या व्याख्येमध्ये शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या सर्व क्षेत्रांचा पूर्णपणे समावेश होण्यापूर्वी नियामक प्राधिकरणांना अद्याप बरेच काम करायचे आहे.

शिक्षणामध्ये राज्य नियंत्रणाचा वापर करताना हे लक्षात घेणे आवश्यक आहे की त्याचा परिणाम म्हणजे विशिष्ट क्षमतांची निर्मिती (उदाहरणार्थ, मौखिक भाषणाच्या विकासाची विशिष्ट पातळी). म्हणजेच, गुणवत्ता नियंत्रण संरचनांसाठी, विचारात घेण्याचा विषय म्हणजे प्रशिक्षणाची सामग्री आणि प्राप्त केलेली क्षमता यांच्यातील संबंध; या क्षेत्रातच विसंगतींचा शोध घेतला जातो.

शिक्षणाच्या गुणवत्तेवर राज्य नियंत्रणाद्वारे प्रदान केलेले उल्लंघन शोधण्यासाठी उपाययोजनांची प्रणाली

ज्या परिस्थितीत फेडरल राज्य पर्यवेक्षणाद्वारे उल्लंघन शोधले जाते ते फेडरल लॉ 294 द्वारे पूर्णपणे समाविष्ट केले जाते. तपासणी पूर्ण झाल्यानंतर, एक आदेश जारी केला जातो.

विसंगती शोधण्याच्या प्रकरणांसाठी शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे राज्य नियंत्रण उपायांची भिन्न प्रणाली प्रदान करते. नियंत्रण अधिकारी उल्लंघन दूर होईपर्यंत राज्य मान्यता प्रमाणपत्र निलंबित करण्याचा आदेश जारी करतात. निर्मूलनासाठी स्थापित कालावधी 6 महिने आहे (राज्य पर्यवेक्षण आदेशांचे पालन करण्यासाठी समान वेळ दिला जातो).

राज्य नियंत्रणाच्या परिणामी प्राप्त झालेल्या शैक्षणिक क्षेत्रातील सूचनांचे पालन करण्यात अयशस्वी झाल्यास, पुनरावृत्ती आदेश (अंमलबजावणीचा कालावधी 3 महिन्यांपर्यंत कमी केला जातो) आणि त्याच वेळी एक प्रोटोकॉल तयार केला जातो आणि एक विशेष प्रशासकीय कायदा केला जातो. जारी केले जाते, जे या शैक्षणिक संस्थेतील प्रवेश थांबवते (पूर्वी, न्यायालयाने प्रोटोकॉलच्या कायदेशीरतेवर निर्णय घेतल्यावरच प्रवेश रद्द करणे शक्य होते).

शिक्षण क्षेत्रात राज्य नियंत्रण प्रक्रियेची वैशिष्ट्ये: न्यायालयात प्रोटोकॉल पाठविल्यानंतर घटनांच्या विकासासाठी पर्याय

जर न्यायिक अधिकार्‍यांकडून निर्णय प्राप्त झाला की खटल्यातील कार्यवाही संपुष्टात आली आहे, तर याचा अर्थ असा होतो की अपराधाची पुष्टी झाली नाही आणि, न्यायालयाचा निर्णय लागू झाल्याच्या तारखेपासून, शैक्षणिक संस्थेत प्रवेश आधीच केला जाऊ शकतो. पुन्हा सुरू केले. संबंधित ऑर्डर कंट्रोलिंग स्ट्रक्चर्सद्वारे जारी केला जातो.

जर केस विचारार्थ स्वीकारली गेली आणि त्यानंतर शिक्षा निश्चित केली गेली, तर दोन पर्याय शक्य आहेत. पहिली म्हणजे 30 दिवसांच्या आत तपासणी केल्यानंतर प्रवेश पुन्हा सुरू करणे आणि उल्लंघनाच्या संपूर्ण निर्मूलनाच्या प्रमाणपत्रावर स्वाक्षरी केली जाते. पर्यवेक्षी अधिकार्यांच्या आवश्यकतांकडे दुर्लक्ष केल्याने कमी आशावादी परिणाम होतात. पुनरावृत्ती आदेशाच्या अंमलबजावणीबद्दल आणि उल्लंघनांच्या निर्मूलनाची पुष्टी करणार्‍या सामग्रीबद्दल माहितीच्या अनुपस्थितीत, शैक्षणिक संस्थेला त्या कालावधीसाठी परवाना निलंबनाचा सामना करावा लागतो जेव्हा न्यायालय विचार करते आणि रद्द करण्याचा निर्णय घेते, पूर्णपणे किंवा काही विशिष्ट क्षेत्रांशी संबंधित. शैक्षणिक क्रियाकलाप.

अशा प्रकारे, गुणवत्ता तपासणीसाठी, लक्ष्यांचे एक प्रकारचे ऑप्टिमायझेशन झाले आहे: नियंत्रण संरचनांचे लक्ष आता परिणाम आणि सामग्रीवर केंद्रित आहे. त्याच वेळी, शिक्षणाच्या गुणवत्तेच्या राज्य नियंत्रणाच्या चौकटीत उल्लंघन ओळखण्यापासून ते शैक्षणिक संस्थेला राज्य मान्यतापासून वंचित ठेवण्याचा मार्ग लक्षणीयरीत्या लहान केला गेला आहे, ज्यामुळे शैक्षणिक क्षेत्रात गुंतलेल्या अधिका-यांच्या जबाबदारीची पातळी लक्षणीय वाढते.

लेखात शैक्षणिक संस्थेच्या तपासणीचे प्रकार आणि त्यांच्या तयारीसाठी शाळेचे प्रमुख आणि कर्मचारी यांच्या कृती आराखड्याचे वर्णन केले आहे.

18 वर्षे शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख म्हणून काम करताना, मला शैक्षणिक संस्थेच्या सर्व प्रकारच्या तपासण्यांशी परिचित होण्याची संधी मिळाली.

शैक्षणिक क्षेत्रातील राज्य नियंत्रणावरील नियम, मंजूर. 11 मार्च, 2011 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्री क्रमांक 164 अनुसूचित आणि अनियोजित तपासणी आयोजित करण्याच्या शक्यतेची तरतूद करते.

शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य पर्यवेक्षण लागू करताना, तपासणीचा विषय म्हणजे शासकिय संस्था आणि संस्थांनी शिक्षण क्षेत्रात रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे पालन करणे. अनियोजित तपासणीचा विषय म्हणजे व्यवस्थापन संस्था आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे उल्लंघन दूर करण्यासाठी अधिकृत संस्थांकडून सूचनांची अंमलबजावणी करणे.

शिक्षणाच्या गुणवत्तेवर राज्य नियंत्रण लागू करताना, तपासणीचा विषय (अनुसूचित आणि अनुसूचित) फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकतांसह विद्यार्थी आणि पदवीधरांच्या प्रशिक्षणाची सामग्री आणि गुणवत्ता यांचे अनुपालन आहे.

सर्व तपासणी डॉक्युमेंटरी आणि साइटवर विभागली गेली आहेत.

तपासणी केलेल्या प्रशासकीय संस्था, संस्था आणि इतर व्यक्तींद्वारे प्रदान केलेल्या कागदपत्रांचा आणि माहितीचा अभ्यास करून तसेच इंटरनेटवरील शैक्षणिक संस्थांच्या अधिकृत वेबसाइटवर पोस्ट केलेल्या माहितीचे विश्लेषण करून अधिकृत संस्थेच्या ठिकाणी डॉक्युमेंटरी तपासणी केली जाते.

तपासणी केलेल्या व्यवस्थापन संस्था आणि संस्थांच्या क्रियाकलापांच्या स्थानावर आणि स्थानावर ऑन-साइट तपासणी केली जाते.

कायदा क्रमांक 294-एफझेडच्या अनुच्छेद 11 नुसार, दस्तऐवजीकरण सत्यापनाचा विषय शैक्षणिक संस्थेच्या दस्तऐवजांमध्ये असलेली माहिती आहे, संस्थात्मक आणि कायदेशीर स्वरूप, अधिकार आणि दायित्वे स्थापित करणे; संस्थेच्या क्रियाकलाप पार पाडण्यासाठी वापरलेली कागदपत्रे आणि नगरपालिका कायदेशीर कायद्यांद्वारे स्थापित अनिवार्य आवश्यकता आणि आवश्यकतांच्या पूर्ततेशी संबंधित, राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) संस्था, नगरपालिका नियंत्रण संस्थांच्या सूचना आणि ठरावांची अंमलबजावणी.

शैक्षणिक संस्थेच्या ऑन-साइट तपासणीचा विषय म्हणजे दस्तऐवजांमध्ये असलेली माहिती, तसेच प्रदेशांची स्थिती, इमारती, संरचना, संरचना, परिसर, उपकरणे, क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी वापरलेली वाहने, उत्पादित वस्तू आणि शैक्षणिक संस्थेद्वारे विकले जाणारे (काम केलेले कार्य, प्रदान केलेल्या सेवा) आणि अनिवार्य आवश्यकतांचे पालन करण्यासाठी घेतलेले उपाय.

ऑन-साइट तपासणी (दोन्ही शेड्यूल केलेले आणि अनियोजित) शैक्षणिक संस्थेच्या ठिकाणी किंवा ज्या ठिकाणी त्याचे क्रियाकलाप प्रत्यक्षात होतात त्या ठिकाणी केले जाते. डॉक्युमेंटरी तपासणी दरम्यान हे शक्य नसल्यास साइटवर तपासणी केली जाते:

राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) संस्थेकडे उपलब्ध शैक्षणिक संस्थेच्या दस्तऐवजांमध्ये असलेल्या माहितीची पूर्णता आणि विश्वासार्हता सत्यापित करा;

योग्य नियंत्रण उपाय न करता अनिवार्य आवश्यकतांसह कायदेशीर घटकाच्या क्रियाकलापांच्या अनुपालनाचे मूल्यांकन करा.

मी तपासणीदरम्यान झालेल्या गंभीर उल्लंघनांच्या यादीवर स्वतंत्रपणे राहीन:

1. अनुसूचित तपासणी करण्यासाठी अंतिम मुदतीचे उल्लंघन, अनुसूचित तपासणीसाठी मंजूर वार्षिक योजनांनुसार अनुसूचित तपासणी न करणे, अनुसूचित किंवा अनियोजित तपासणीच्या अधिसूचनांच्या अंतिम मुदतीचे उल्लंघन.

2. नियंत्रण उपाय पार पाडण्यासाठी स्थापित प्रक्रियेनुसार मान्यताप्राप्त नसलेल्या नागरिकांचा आणि संस्थांचा सहभाग.

3. स्थापित कारणाशिवाय किंवा फिर्यादी कार्यालयाशी करार न करता अनियोजित तपासणी करणे (हे विशेषतः सामान्य आहे).

4. राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) संस्थेचे प्रमुख, उपप्रमुख यांच्याकडून निर्देश किंवा आदेश न घेता तपासणी करणे.

5. तपासणीच्या विषयाशी संबंधित नसलेल्या दस्तऐवजांची विनंती, स्थापित तपासणी वेळ मर्यादा ओलांडणे.

6. पूर्ण तपासणी अहवाल प्रदान करण्यात अयशस्वी.

7. अनुसूचित तपासणीसाठी वार्षिक योजनेत समाविष्ट नसलेली अनुसूचित तपासणी करणे.

आमच्या शैक्षणिक संस्थेने परीक्षेच्या तयारीसाठी एक विशिष्ट कृती योजना विकसित केली आहे.

तपासणीसाठी शैक्षणिक संस्था तयार करण्याची योजना सामान्यतः माझ्या आदेशानुसार मंजूर केली जाते. योजनेमध्ये खालील क्रियाकलापांचा समावेश आहे:

1. शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांचे नियमन करणारी कागदपत्रे तपासणे.

2. शैक्षणिक संस्थेची मालकी आहे किंवा इतर कोणत्याही कायदेशीर आधारावर सुसज्ज इमारती, संरचना, संरचना, परिसर आणि प्रदेश आहेत याची पुष्टी करणाऱ्या कागदपत्रांची पडताळणी.

3. रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे पालन करण्यासाठी चार्टर आणि स्थानिक कृत्यांचे विश्लेषण.

4. शैक्षणिक संस्थेच्या दस्तऐवजीकरणाच्या स्थितीचे विश्लेषण.

5.अभ्यासक्रमाचे विश्लेषण (शैक्षणिक कार्याची योजना).

6.शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचे विश्लेषण.

7. अंतर्गत शाळा नियंत्रण योजनेच्या अंमलबजावणीचे विश्लेषण.

8. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवांच्या तरतूदीसाठी दस्तऐवजीकरणाच्या स्थितीचे विश्लेषण.

9.परवाना आवश्यकता आणि अटींच्या अनुपालनाचे विश्लेषण.

चेकच्या लगेच आधी, मी नेहमी संस्थेच्या कर्मचार्‍यांना आगामी ऑन-साइट किंवा डॉक्युमेंटरी चेक आणि त्याच्या आचरणाच्या विषयाबद्दल सूचित करतो. मी शैक्षणिक संस्थेच्या कर्मचार्‍यांना मीटिंगमध्ये, कर्मचार्‍यांच्या मीटिंगमध्ये सूचित करतो. आगामी तपासणीसाठी शैक्षणिक संस्था तयार करण्यासाठी जबाबदार असलेल्या प्रशासकीय कर्मचाऱ्याची मी ऑर्डरद्वारे नियुक्ती करतो.

• CNF च्या अंमलबजावणीचे स्वरूप

  शैक्षणिक क्षेत्रात फेडरल राज्य पर्यवेक्षण - संस्थेद्वारे शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांद्वारे होणारे उल्लंघन रोखणे, शोधणे आणि दडपणे या उद्देशाने क्रियाकलाप आणि तपासणी आयोजित करणे, कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या उपाययोजनांचा अवलंब करणे. अशा आवश्यकतांच्या ओळखल्या गेलेल्या उल्लंघनांचे परिणाम दडपण्यासाठी आणि (किंवा) दूर करण्यासाठी रशियन फेडरेशन.

  शिक्षणाच्या गुणवत्तेवर फेडरल राज्य नियंत्रण - संस्थेद्वारे फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांसह राज्य-मान्यताप्राप्त शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील सामग्री आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रशिक्षणाच्या गुणवत्तेचे अनुपालन आणि शिक्षणाच्या गुणवत्ता नियंत्रणाचे आचरण आणि निकालांचा अवलंब करण्याचे उपक्रम. कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या उपायांची.

  शैक्षणिक क्रियाकलापांवर परवाना नियंत्रणाचा विषय म्हणजे शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांद्वारे शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी परवाना आवश्यकतांचे पालन करणे.

  शैक्षणिक संस्था किंवा वैयक्तिक उद्योजकांच्या दस्तऐवजांमध्ये असलेल्या माहितीचे विश्लेषण आणि मूल्यमापन करून अधिकृत संस्थेच्या स्थानावर माहितीपट तपासणी केली जाते.

  कायदेशीर घटकाच्या स्थानावर, वैयक्तिक उद्योजकाच्या क्रियाकलापाच्या ठिकाणी आणि (किंवा) त्यांच्या क्रियाकलापांच्या वास्तविक अंमलबजावणीच्या ठिकाणी साइटवर तपासणी केली जाते. ऑन-साइट तपासणी दरम्यान, अधिकृत संस्थेच्या अधिकार्‍यांना त्यांच्या कार्यक्षमतेनुसार आणि उद्दिष्टे, उद्दिष्टे आणि तपासणीच्या विषयानुसार, संस्थेला भेट देण्याचा, संस्थेकडून कागदपत्रे आणि इतर माहितीची विनंती करण्याचा, त्यांच्याशी परिचित होण्याचा अधिकार आहे. दस्तऐवज, प्रदेश, तसेच संस्थेने त्याच्या क्रियाकलापांमध्ये वापरलेल्या इमारतींचे निरीक्षण करा. , इमारती, संरचना, परिसर, उपकरणे, शैक्षणिक प्रक्रियेच्या प्रगतीवर लक्ष ठेवण्यासाठी आणि कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या इतर क्रिया. रशियाचे संघराज्य.

कायदेशीर संस्था

वैयक्तिक उद्योजक

• फंक्शनच्या अंमलबजावणीचा परिणाम

  परवाना नियंत्रणाच्या चौकटीत, राज्य कार्याच्या अंमलबजावणीचा परिणाम म्हणजे परवाना आवश्यकता, ओळख आणि परवाना आवश्यकतांचे उल्लंघन दूर करणे यासह नियंत्रित घटकाद्वारे अनुपालनाची पुष्टी करणे. परवाना नियंत्रणाच्या राज्य कार्याच्या अंमलबजावणीचा परिणाम आहे: 1) संस्थेचा तपासणी अहवाल तयार करणे; 2) परवाना आवश्यकतेचे उल्लंघन झाल्यास रशियन फेडरेशनच्या कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या उपाययोजना करणे (यापुढे उल्लंघन म्हणून संदर्भित): - असे उल्लंघन करणाऱ्या संस्थेला सूचना जारी करणे; प्रशासकीय गुन्ह्यांवरील रशियन फेडरेशनच्या संहितेद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने प्रशासकीय गुन्ह्याबाबत खटला सुरू करणे; - ऑर्डर पुन्हा जारी करणे (यापुढे पुन्हा जारी केलेला आदेश म्हणून संदर्भित); - पुन्हा जारी केलेल्या ऑर्डरच्या अंमलबजावणीच्या स्थापित कालावधीत उल्लंघने दूर करण्यात अयशस्वी झाल्यास - अधिकृतद्वारे जारी केलेल्या परवाना आवश्यकतांचे घोर उल्लंघन दूर करण्याच्या आदेशासह स्थापित कालावधीत पालन करण्यात अयशस्वी झाल्याबद्दल परवानाधारकास प्रशासकीय जबाबदारीवर आणणे रशियन फेडरेशनच्या कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने शरीर; - परवाना आवश्यकतेचे घोर उल्लंघन दूर करण्याच्या आदेशासह प्रस्थापित कालावधीत पालन करण्यात अयशस्वी झाल्याबद्दल परवानाधारकास प्रशासकीय उत्तरदायित्वावर आणण्याचा न्यायालयाचा निर्णय झाल्यास - परवाना आवश्यकतांचे घोर उल्लंघन दूर करण्यासाठी वारंवार आदेश जारी करणे आणि निलंबित करणे पुन्हा जारी केलेल्या आदेशाच्या अंमलबजावणीच्या कालावधीसाठी शैक्षणिक क्रियाकलाप (यापुढे परवाना म्हणून संदर्भित) पार पाडणाऱ्या या निर्णयाच्या अंमलात येण्याच्या तारखेपासून 24 तासांच्या आत परवान्याची वैधता; -वारंवार जारी केलेल्या आदेशाची पूर्तता झाली आहे हे स्थापित केल्यावर परवान्याचे नूतनीकरण, किंवा वारंवार जारी केलेल्या आदेशाची पूर्तता झाली नाही हे स्थापित झाल्यावर अशा परवान्याच्या रद्द करण्यासाठी न्यायालयात अर्ज. शिक्षणाच्या गुणवत्तेवर फेडरल राज्य नियंत्रण लागू करण्याच्या राज्य कार्याच्या अंमलबजावणीचा परिणाम म्हणजे राज्य मान्यता, फेडरल राज्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक उपक्रम राबविणार्‍या संस्थांमधील विद्यार्थ्यांच्या सामग्री आणि प्रशिक्षणाच्या गुणवत्तेच्या अनुपालनाची पुष्टी. संस्थेद्वारे मानके आणि शैक्षणिक गुणवत्ता तपासणीचे आयोजन. शिक्षणाच्या गुणवत्तेवर फेडरल राज्य नियंत्रण लागू करण्याच्या राज्य कार्याच्या अंमलबजावणीचा परिणाम आहे: अ) संस्थेचा तपासणी अहवाल तयार करणे; b) तपासणी दरम्यान गैर-अनुपालन आढळल्याबद्दल संस्थेला सूचना पाठवणे; c) संपूर्णपणे किंवा शिक्षणाच्या विशिष्ट स्तरांच्या संबंधात राज्य मान्यता निलंबित करणे, व्यवसाय आणि वैशिष्ट्यांचे विस्तारित गट आणि ओळखल्या गेलेल्या विसंगती दूर करण्यासाठी अंतिम मुदत निश्चित करणे; ड) संस्थेने अधिकृत संस्थेद्वारे स्थापित केलेल्या कालावधीत ओळखली जाणारी विसंगती दूर केली नसल्यास, संपूर्णपणे किंवा वैयक्तिक स्तरावरील शिक्षण, व्यवसायांचे विस्तारित गट आणि विशिष्टतेच्या संबंधात संस्थेची वंचितता. शैक्षणिक क्षेत्रात फेडरल राज्य पर्यवेक्षणाच्या राज्य कार्याच्या अंमलबजावणीचा परिणाम म्हणजे नियंत्रित घटकाद्वारे शिक्षणाच्या क्षेत्रातील अनिवार्य आवश्यकतांच्या अनुपालनाची पुष्टी, शैक्षणिक क्षेत्रातील कायदेशीर आवश्यकतांचे उल्लंघन ओळखणे आणि निर्मूलन करणे. राज्य कार्याच्या अंमलबजावणीच्या परिणामांवर आधारित, खालील गोष्टी केल्या जातात: तपासणी अहवाल काढणे आणि पाठवणे (वितरण); ओळखले गेलेले उल्लंघन दूर करण्यासाठी ऑर्डर काढणे आणि पाठवणे (वितरण); अधिकृत संस्थेच्या प्रशासकीय कायद्याच्या आधारे संपूर्ण किंवा अंशतः संस्थेत प्रवेश करण्यास मनाई; प्रशासकीय गुन्ह्यासाठी प्रोटोकॉल तयार करणे; परवाना निलंबित; न्यायालयाच्या निर्णयावर आधारित परवाना रद्द करणे.

प्रास्ताविक माहिती:

संस्थेचे अधिकृत प्रतिनिधी आणि स्वारस्य असलेल्या पक्षांना तज्ञांच्या कृती (निष्क्रियता) तसेच राज्य कार्य करण्याच्या प्रक्रियेत घेतलेल्या (अंमलात आणलेल्या) निर्णयांना पूर्व-चाचणी पद्धतीने अपील करण्याचा अधिकार आहे.

पूर्व-चाचणी (अन्यायिक) अपीलचा विषय म्हणजे अधिकृत संस्थेच्या अधिकार्‍यांच्या कृती (निष्क्रियता) आणि निर्णय, राज्य कार्य करताना (दत्तक घेतलेले).

निर्दिष्ट कृती (निष्क्रियता) आणि निर्णयांवर अपील केले जाऊ शकते:

अधिकृत संस्थेचे उच्च अधिकारी, प्रमुख (उपप्रमुख) यांना.

प्री-ट्रायल (कोर्टाबाहेर) अपील प्रक्रिया सुरू करण्याचा आधार म्हणजे अधिकृत संस्थेकडे तक्रारीची नोंदणी.

तक्रार लिखित स्वरूपात किंवा इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवजाच्या स्वरूपात सबमिट केली जाते आणि त्यात समाविष्ट असणे आवश्यक आहे:

सरकारी संस्था, अधिकारी किंवा नागरी सेवकाचे नाव ज्यांचे निर्णय आणि कृती (निष्क्रियता) अपील केली जात आहेत;

संस्थेचे नाव, किंवा आडनाव, प्रथम नाव, नागरिकाचे आश्रयदाते (नंतरचे - उपलब्ध असल्यास);

ज्या पोस्टल पत्त्यावर तक्रार पाठवण्याची प्रतिक्रिया आणि नोटीस पाठवली जावी;

ज्या सरकारी संस्थेकडे तक्रार पाठवली जाते त्या सरकारी संस्थेचे नाव, किंवा आडनाव, नाव, संबंधित अधिकाऱ्याचे आश्रयस्थान, किंवा तक्रार पाठवलेल्या संबंधित व्यक्तीचे स्थान;

तक्रारीचे सार;

संस्थेच्या अधिकृत प्रतिनिधीची स्वाक्षरी किंवा नागरिकाचे आडनाव, नाव, आश्रयनाम (उपलब्ध असल्यास शेवटचे);

त्यामध्ये असलेल्या माहितीची पुष्टी करणाऱ्या कागदपत्रांच्या प्रती तक्रारीसोबत जोडल्या जाऊ शकतात.

अपील (तक्रार) विचारात घेताना, अर्जदारांना अतिरिक्त दस्तऐवज आणि साहित्य सबमिट करण्याचा किंवा ते मिळविण्यासाठी विनंती करण्याचा अधिकार आहे; अर्जाच्या विचाराशी संबंधित दस्तऐवज आणि सामग्रीशी परिचित व्हा, जर याचा इतर व्यक्तींच्या हक्क, स्वातंत्र्य आणि कायदेशीर हितसंबंधांवर परिणाम होत नसेल आणि जर या दस्तऐवजांमध्ये आणि सामग्रीमध्ये फेडरल कायद्याद्वारे संरक्षित राज्य किंवा इतर गुप्त माहिती समाविष्ट नसेल.