Повечето съвременни родители обръщат много внимание на ранното развитие на децата, осъзнавайки, че до три години детето се учи лесно по време на игра, а след това става много по-трудно за него да научи нова информация без добра начална база. И много възрастни са изправени пред въпроса: какво трябва да знае едно дете на 3 години? Отговорът на него, както и всичко за особеностите на развитието на децата на тази възраст, ще научите от тази статия.

Внимание: криза от три години

Смята се за едно от първите на дете, протича различно за всеки, но все пак се провежда. Това е свързано с факта, че на тази възраст започва процесът на самоосъзнаване на бебето - старата картина на реалността остарява и на нейно място идва нова. За да избегнете ненужни конфликти, стрес и да знаете как да помогнете на детето през този период, е важно да разберете следните възрастови характеристики на 3-годишните деца:

• Възниква необходимост от отделяне от възрастните и реалността, ограничена преди това предимно от предмети и семейния кръг, се превръща в света на възрастните.
• Детето започва да се противопоставя на възрастните, престава да се подчинява и протестира срещу установените по-рано норми на поведение.
• Именно през този период бебето научава разликата между „искам“ и „трябва“ и умишлените действия започват да надделяват над импулсивните.
• На тази възраст активно се развива самочувствието, което е силно повлияно от отношението на възрастните.

Нови възможности

Но в допълнение към сложността на поведението се появяват полезни характеристики на 3-годишно дете, които повишават способността за учене:

• Комуникативна готовност: детето започва да взаимодейства с други хора, ръководено от правила и норми.
• Когнитивна готовност: формира се, чрез която децата са в състояние да мислят за обекти и да правят сравнителен анализ, дори когато не могат да ги видят.
• Емоционално развитие: детето започва да управлява емоциите, включително да се справя с агресията.
• Появява се способността за броене и четене.

Взаимодействайки със заобикалящата го реалност, детето опознава света и се развива, задачата на възрастните е да му помогнат. При обучението е важно да се вземе под внимание и да се използва нещо, което детето може да направи с помощта на възрастните, а това, което се е научило да прави само, трябва да бъде преминат етап във времето.

Оценка на развитието на речта

До пет години речта се развива много интензивно, така че е важно да се контролира дали детето изостава и ако е необходимо, да му се помогне. За да оцените развитието на речта, има следния списък на това, което детето трябва да знае на 3 години:

• Речникът е около хиляда думи.
• При обозначаване на предмети, хора и животни практически се използват пълни думи, а не звуци или съкратени версии.
• Различава и използва правилно глаголите с представка (тичах, избягах, избягах).
• Умее да назовава предмети с обобщаващи думи ("плод" вместо "круша" и "ябълка").
• Владее наименованията на детайлите на предметите (може да каже, че тиганът има дъно и дръжки).
• Сравнява думите и разбира кои са синонимите.
• Измисля собствени думи от вече познатите му.
• Обръща внимание на неправилното произношение на други деца, докато самите звуци също могат да бъдат произнесени неправилно.
• Може да говори по начин, разбираем за всеки възрастен.

Как да развием свързана реч

Следващите 3 години включват: увеличаване на речниковия запас, упражняване на правилното произношение на звуците и изграждане на изречения. Основната цел на всички класове е да се подобри кохерентната смислена реч. За да направите това, можете да се включите в специални списания с цветни снимки и упражнения.

За съжаление, не можете да разчитате на постоянството на детето за дълго време, но можете да запомните основните задачи за деца на 3 години и да ги изпълните, като използвате концепции от реалния живот:

• У дома можете да наименувате предмети и да вземете на пример играчки, обувки, съдове и всякакви други неща.
• На разходка можете да кажете на детето прилагателни и да го помолите да намери предмети, които им съответстват, например „високо“ (бебето сочи към къщата) или „червено“ (може би кола). Предимството на това упражнение е, че бебето може да намери много по-подходящи неща в реалния свят, отколкото на снимките.
• На улицата и у дома можете да задавате въпроси на детето за предметите, които вижда, например къде са, какъв цвят, защо са необходими други.

Научете поезия

На тригодишна възраст детето трябва да може да запомни и повтори 3-4 думи, казани от възрастен. Благодарение на тази способност можете да започнете да учите поезия. Те тренират паметта, вниманието, развиват речта, обогатяват речника, разширяват представите за света, а също така помагат на детето да расте целенасочено и да може да завърши започнатата работа.

Рима за деца на 3 години не трябва да бъде твърде дълга: две четиристишия са достатъчни. Преди да започне да учи стихотворение, възрастен трябва изрично да го разкаже и да обсъди съдържанието с детето. Ако желаете, можете да нарисувате рисунки към текста. Всяко четиристишие се учи по един и същ модел: възрастен бавно произнася първия ред и моли детето да повтаря след него, докато го запомни. След това се научава вторият ред и се свързва с първия, след това третият се добавя към първите два. След това последният се помни и първото четиристишие е готово. Когато двете части са наизустени, те се обединяват и стихът се чете цял.

Лесна рима за деца на 3 години за настъпването на зимата:

На сутринта отидох до прозореца
Изненадан: „Е, добре!
Легнах да спя през есента
Светът се промени за една нощ!

Носещи бели палта
И дървета, и къщи.
Това всъщност означава
Зимата дойде при нас през нощта!"

Най-ранните математически концепции

Първото запознаване с математиката започва много по-рано, отколкото изглежда, и по-нататъшната връзка на детето с тази сложна наука зависи от това колко успешна е тя. Следният списък на това, което трябва да знае едно 3-годишно дете в областта на математиката, ще помогне да се оцени пълнотата на идеите:

• Да може да сравнява обекти по ширина, дължина, дебелина и височина.
• Използвайте понятията "много" и "един" в речта, правилно ги координирайте със съществителните.
• Научете се да броите до три на пръстите си.
• Познават и назовават основните геометрични фигури: квадрат, кръг, триъгълник и сравняват обекти по форма.
• Познавайте и използвайте в речта понятията: малък, голям, по-малко и повече.
• Умейте да сравнявате броя на елементите.
• Да може да намери двойка на обект по даден атрибут.

Проверка на знанията за околния свят

Някои родители подценяват възможностите на своите тригодишни деца и не дават необходимото количество натоварване, а интензивните занятия започват в периода на подготовка за училище и се сблъскват с нежеланието на детето да учи, тъй като когнитивната активност вече е избледняла. За да предотвратите подобни проблеми, е важно да разберете навреме какво трябва да знае дете на 3 години за света около него и, ако е необходимо, да попълните пропуските.

Дете на тази възраст трябва:

• Да знае как изглеждат и как се наричат ​​домашните и дивите животни.
• Разберете кои са птиците, насекомите и рибите и можете да назовете три или четирима представители на всеки клас.
• Познайте три или четири имена на дървета и цветя.
• Да може да прави разлика между плодове, зеленчуци, гъби и горски плодове, както и да знае основните им имена.
• Имайте представа за такива природни явления като вятър, дъжд, дъга, сняг.
• Да знае и да може да назовава части от деня.
• Имайте представа за материалите, от които са направени околните неща.

Ние оценяваме развитието на мисленето и двигателните умения

Тригодишно дете трябва да може да прави следното:

• съберете изображение от 2-4 части;
• вижте и обяснете несъответствието в картината;
• определете допълнителен елемент и обосновете избора си;
• обясняват как обектите си приличат и как се различават;
• изрежете хартия с ножица;
• отделете парчета от пластилин и направете от тях колбаси и топки;
• рисуват точки, кръгове и различни видове линии;
• правете упражнения за пръсти.

Как да развием фината моторика

Моделирането за деца на 3 години се счита за най-полезно за развитието на двигателните умения, но детето започва да проявява интерес към него много по-рано, например, когато ентусиазирано размазва каша на масата. Можете да извайвате от пластилин или бутер тесто. Класовете също помагат за развитието на речта и консолидирането на съществуващите идеи за света. Можете да извайвате, ако желаете, поне всеки ден, но два пъти седмично е достатъчно. За да направите часовете по-забавни и не толкова трудни за детето, можете да направите заготовки от хартиени основи и да изберете подходящи истории или стихове.

Целта на първия опит с пластилин: да научите детето да откъсва парчета от него и да ги извайва на хартия, можете да нарисувате дървета и да ги украсите с цветни листа. Във втория урок трябва да научите как да търкаляте топки, можете да украсите коледната елха с новогодишни играчки. По време на третия урок детето практикува навиване на колбаси, ще бъде възможно да направите дъга от тях или За тригодишна възраст тези прости трикове са напълно достатъчни.

Разбира се, всички деца са индивидуални и имат различни нива на способности. Но от родителите зависи как ще се използват тези способности. Важно е да наблюдавате отблизо напредъка на детето, да оценявате нивото му на развитие и постоянно да давате нови и по-сложни, но не по-малко интересни задачи за деца на 3 години по игрив начин.

Като начало бихме искали да ви поздравим за третия рожден ден на вашия син или дъщеря! Бързаме да ви информираме, че от този момент в живота ви започва нов етап. И въпреки че вашето бебе все още ви изглежда като бебе, то е станало възрастен.

През изминалата година бебето забележимо се издърпа, движенията му станаха по-сръчни. Децата вече са се запознали с различни емоции, успели са да ги усетят. Детето не само се научи да показва какво чувства, но и да говори за това. Малкият човек стана голям (е, почти голям).

Физиология на децата на 3 години

На 3 години настъпва поредният повратен момент в израстването на детето. Детето все повече прилича на възрастен не само външно, но до известна степен и психологически.

Задачата на родителите през този период е да помнят за редовните медицински прегледи. Сега можете да посетите лекар веднъж годишно, по-рядко - лошо. Дневният режим не изисква специални промени. Зарадвайте детето си с нещо сладко сега - вече можете. В противен случай начинът на живот на детето може да остане същият (дневен сън веднъж на ден, хранене 4 пъти).

Психология на тригодишно дете

Три години е нормален период за изпращане на деца на детска градина. Работещата майка по принцип има малко други възможности. Ако преди детето ви отиде в групи за ранно развитие, тогава няма да му е трудно да свикне с новия екип. Нови деца, игри и много впечатления – това ще донесе детската градина.

Ако обаче сте прекарали цялото време с детето си у дома, то е свикнало с вас и е много привързано, тогава е по-добре да изчакате с детската градина. Стресът от раздялата с майката е голям, така че може да причини някои проблеми с психиката на бебето в бъдеще, както и да доведе до трудности в общуването с връстници и отказ да ходи на детска градина. Ако нямате избор и все пак решите да заведете детето си на детска градина, тогава се разходете с него известно време. Постепенно раздялата ще стане по-лека както за вас, така и за бебето.

На какво да научим дете на 3 години?

· Каране на триколка.

· Каране на ски. (Разбира се, все още е трудно да го наречем кънки).

Плуване с предпазна мрежа.

· Различни игри с топка.

важно! От тригодишна възраст започнете да учите букви. От слушане на книги можете да преминете към четене. Постепенно детето ще научи не само много букви, но и ще се опита да ги сложи в срички. Запознайте бебето с различни геометрични фигури, покажете числата. Именно този период от живота на детето се счита за най-продуктивен за запаметяване на нова информация.

Отпускът по майчинство в никакъв случай не може да се нарече ваканция за мама. Давайки детето си на детска градина, ви се струва, че сега най-накрая ще въздъхнете с облекчение. Но не забравяйте, че не всяко дете е общително. Понякога дългосрочната комуникация с връстници за децата се превръща в истинско изпитание.

Какво се промени в живота на едно тригодишно дете?

Детето е пораснало, пропорциите на тялото му са се променили. Децата станаха по-стройни, по-сръчни. Сега детето овладява много умения много по-бързо и по-добре. Детският режим не изисква промени, но се уверете, че детето ви почива 1-1,5 часа през деня, а продължителността на нощния сън е поне 10 часа.

Моторни умения на тригодишно дете

Моделирането от пластилин има положителен ефект върху развитието на фините двигателни умения. Научете се да извайвате балони, зеленчуци или определени предмети с вашето бебе. Помолете детето си да подреди мънистата в клетки или да ви помогне да закопчаете копчетата.

С какво обича да си играе едно 3-годишно дете?

Картинките са едно от любимите занимания на децата на тази възраст. Детето с желание ще опише видяното, ще научи нови думи, ще се преструва, че може да чете, докато използва въображението си. Ролевите игри за дете ще бъдат забавен процес. Изграждайте кули от блокове с вашето дете и не забравяйте да го похвалите за постиженията му.

Какво могат да правят децата на 3 години?

Независимостта на вашия син или дъщеря се увеличава всяка година. Сега детето може не само да се облича, но и да закопчава копчета или ключалки. Използването на гребен или носна кърпичка вече е обичайно.

Какво е особеното в поведението на едно тригодишно дете?

Детето сега се опитва да съобщи за действията си предварително, включително желанието да посети гърнето. Децата през този период са много ревниви към вниманието, отделено на някой друг - така се изразява кризата на три години.

Характеристики на речта на дете на 3 години

Сега комплектът на бебето съдържа по-сложни фрази. Песни, приказки и просто речи, произнесени на непознат език, вероятно сте престанали да удивлявате. Не спирайте да обяснявате на бебето всичко, което попада в полезрението му.

Опитите да приспособите детето към някакви общоприети норми са безполезни. Въпреки това много родители се интересуват от това: какво трябва да може да прави едно дете на 3 години?

Педиатрите не се уморяват да повтарят: всяко дете се развива по индивидуална програма. Някои деца на 3 години вече знаят около 2000 думи, други се справят с 1000. Няма нужда да алармирате предварително и да сложите край на детето.

Но все пак в международната практика има списък с умения за дете на 3 години.

Реч и разговор

На тригодишна възраст речта на детето се променя драстично. Тя престава да бъде тромава и едносрична - бебето вече знае как да изгражда дълги изречения и знае случаите. Сега думите за трохите се превърнаха в основно средство за комуникация с родителите и външния свят. Постоянно пита какво не разбира и се надява да получи изчерпателен отговор на въпросите си.

Как се променя речта на детето на 3 години?

• Знае и може да произнася правилно собственото и фамилното си име, имената на майка си и баща си.
• Речниковият му запас е около 1500 думи.
• Не се изразява със звуци, а използва думи.
• Детето може да прави дълги изречения от 5 или повече думи.
• Използва предлози в речта.
• Разпознава и назовава познати предмети.
• Може да запомня и рецитира кратки стихотворения.
• Обединява обекти в обобщени групи: например ябълка, банан, слива - плодове; кукла, топка, кубче - играчки.
• Той притежава такива понятия като сезони, животни, ястия, дрехи, цветове и други.
• Детето може да забележи грешки в произношението сред връстниците си.

Но не си мислете, че на 3 години децата вече говорят свободно. По правило на тази възраст те все още не произнасят съскащи звуци: [g], [w], [u], [h] - а също и [p].
Говорете повече с бебето, разказвайте му приказки, пейте песни. За развитието на речта е много полезно да четете детски книги на дете, но това трябва да се прави с израз, ясно произнасяйки всички думи. Ако детето се интересува от значението на нова дума, обяснете му какво означава. Опитайте се да включите детето.
Питайте детето си по-често как е минал денят му, какво ново е видяло, какво интересно е научило. Нека той да ви разкаже подробно за своите преживявания. Това ще развие устната реч и ще допринесе за бързото учене.

Игрите с карти са много полезни за научаване на нови думи и развиване на вербалните комуникационни умения на вашето бебе.

Покажете карта със снимка и помолете детето да назове изобразения обект. Добре е името на обекта да започва с трудни за произнасяне звуци: [g], [w], [p]. Такова упражнение ще помогне за трениране на мускулите на езика на трохите и той бързо ще овладее нови звуци.

Мислене, креативност и способност за анализ

На тригодишна възраст децата вече са запознати с прости понятия и причинно-следствени връзки, могат да откриват разлики в предметите, познават и могат да назовават форми, цветове, действия.

Освен това изследователят се събужда в бебето. Той се интересува от всичко: откъде идва дъгата, защо лети самолетът, защо е тъмно през нощта. Не пестете думи и задоволете любопитството на вашето дете. Ако не знаете отговора на даден въпрос, поканете детето си да го потърсите заедно в интернет или в детска енциклопедия.

На 3 години бебето вече има много ценни умения.

• Умее да съставя прости логически вериги (навън вали, затова на пътя има локва).
• Може да сравнява две снимки и да намира разлики между тях.
• Побира 3 предмета в изглед.
• Той помни прости стихове, песни, може да си спомни какво се е случило преди няколко дни.
• Събира прости пъзели, пирамиди, може да направи кула от кубчета.
• Може да брои до пет.
• Започва да мисли творчески.
• Харесва да рисува.

Всеки месец детето става все по-креативно и необикновено. Той вече знае как да взема доста сложни решения, обяснява някои от явленията, които се случват наоколо, ръководен от собствените си предположения.

Помогнете на детето си да развие тази креативност. Хвалете го по-често, предлагайте да решава прости (но не прости!) Проблеми, рисувайте и извайвайте с пластилин заедно с бебето.

Разходете се с детето си в градските паркове и площади, събирайте листа, шишарки, камъчета и правете занаяти от тях. Това ще помогне за развитието на аналитично мислене и фини двигателни умения.

Образователните игри също са полезни. Например снимки, изобразяващи животни и продукти. От детето се изисква да свърже рисунките в зависимост от това кое животно с какво се храни. Можете също така да предложите на трохите страници за оцветяване, пъзели от 4-6 части, дизайнери и други играчки.

Тригодишно дете може например да изрази желание да завърже връзките на обувките си - не трябва да му пречите

битови умения

Сега бебето стана още по-независимо и независимо. Той вече не се нуждае от вашата постоянна помощ, той знае кои неща му принадлежат и знае как да ги използва. Например, бебето бърше лицето си със собствената си кърпа, мие зъбите си със собствената си четка и знае на кой рафт в шкафа са прибрани дрехите му.

На 3 години децата могат:

• обличане и събличане самостоятелно;
• разкопчаване на копчета;
• сгънете дрехите си;
• издухайте носа си със салфетка;
• мия;
• измий си зъбите;
• измийте ръцете си преди хранене;
• седнете на маса;
• яжте с лъжица или вилица;
• пийте от чаша без помощта на възрастен.

Сега трябва да помогнете на детето си да научи колкото се може повече умения, които ще му бъдат полезни в ежедневието. Това е особено важно, ако ще изпратите бебето си на детска градина. Научете детето си да завързва връзките на обувките си, да събира вещите си в раница или чанта и да почиства играчките си.

Помолете го да ви помогне да почистите къщата или му предложите да миете чиниите заедно. Насърчавайте всяко, дори и най-малкото постижение на детето.

Спорт и двигателни умения

Спортното физическо развитие е много важно както за момчетата, така и за момичетата. На 3 години те обикновено са активни и с ентусиазъм приемат всяко предложение за игра, бягане, скачане. Не пречете на тези желания! Не псувайте и не „акайте“ детето, когато е прекалено активно или шумно. По-добре е да насочите енергията му в правилната посока, като дадете например на спортната секция за най-малките или да спортувате с него сами.

Детето вече знае:

• играйте с топката;
• слезте по стълбите стъпка по стъпка;
• скочи и бягай;
• застанете на пръсти;
• застанете на един крак;
• ходете напред и назад;
• карам триколка.

Колкото по-активен и наситен е животът на бебето от детството, толкова по-добре за него. Така че не стойте вкъщи! Разхождайте се, забавлявайте се на открито. С дъщеря ми можете да скачате в „хопа“, със сина си можете да играете на топка. Много е полезно да научите децата да поливат от детството. Басейнът е най-подходящ за това, където детето ще бъде под ваше наблюдение и под контрола на опитен инструктор.

Емоции и социална адаптация

Може би до тригодишна възраст детето не се нуждаеше особено от комуникация с други деца. Той беше доста доволен от компанията на родителите си и други близки роднини. Сега бебето съзнателно се стреми да бъде в обществото на връстници. Интересно му е да играе на двора и на детската площадка, а в детската градина вече не капризничи и не плаче от раздялата с майка си.

Много е важно да не се намесва в комуникацията на детето с други деца. Така той се адаптира към живота в обществото, а това е много важно в съвременния свят.

На 3 години детето, без да го забелязва, активно формира собствената си личност и придобива важни социални умения.

• Осъзнава своето Аз, разбира значението на понятието "мое".
• Имитира познати хора.
• Той достига до други деца, лесно се запознава и създава приятели, но все още не проявява интерес към колективните игри.
• Прави разлика между роднини и приятели, на всеки от тях е отредил определено място в неговите разбирания.
• Съзнателно изразява емоции.
• По-лесно се справя с емоциите си и се научава да ги потиска, ако е необходимо.
• Той фантазира и измисля - например може да измисли чудовище под леглото и да се страхува от собственото си въображение.

Не се притеснявайте много, ако през този период бебето си измисли въображаем приятел. Това е съвсем нормално, но ако ви притеснява твърде много, можете да се консултирате с детски психолог.

Освен това не се притеснявайте, ако бебето е малко далеч от вас. На тригодишна възраст почти всички деца започват да се чувстват индивидуалност и личност, отделена от майка си.

Разхождайте се по-често с бебето на детски площадки и на други места, където се събират деца. Оставете бебето да бъде в компанията на връстници и да се научи да общува.

Ако детето има конфликт с нов приятел, не бързайте да се намесвате. Нека детето се опита да реши проблема си. По-късно му обяснете как да действа правилно в такива ситуации и аргументирайте защо трябва да го направите по този начин, а не по друг начин.

Кога трябва да алармирате?

Въпреки че напълно здравите деца може да не са в състояние да правят всичко, което е предписано от нормите на 3 години, има редица признаци, които показват забавяне на развитието на детето.

И така, кога пътуването до лекар е неизбежно?

1. Детето мърмори, „мрънка“, „поглъща“ окончанията и цели части от думите, речта му е неясна и неразбираема.
2. Детето има повишено слюноотделяне.
3. Детето не може да се облече само, не държи лъжица, не може да се облекчи самостоятелно.
4. Бебето не се движи добре, не знае как да скача, не хвърля топката.
5. Детето не може да направи проста логическа верига, не знае основните понятия, не знае как да сглоби пирамида от кубчета.
6. Детето не контактува с други деца, не търси тяхната компания, винаги и навсякъде иска да бъде близо до родителя.
7. Детето не разпознава членовете на семейството, не прави зрителен контакт, избухва по какъвто и да е повод.

Тези и други признаци показват, че трохите имат определени проблеми. Само лекар може да оцени ситуацията и да направи окончателна присъда, така че не отлагайте консултацията.

Заключение

Способността на дете на 3 години е относително понятие и все пак повечето деца вече знаят как да извършват определени действия. Въпреки това, дори ако вашето бебе все още не е усвоило всички списъци, предложени по-горе, не трябва да се разстройвате. Възможно е в близко бъдеще той да започне да се развива по-бързо от връстниците си.

Третата година от живота на детето - доста често - е първото наистина трудно изпитание за родителите. Изглежда, че всички трудности са зад гърба: детето израсна, проговори. Добро, интелигентно, активно същество и е удоволствие да общуваш с него. Но изведнъж започва нещо неразбираемо: на закуска той избута кашата и поиска супа, отказа предложението да се разходи, нарече баба си „лоша“, при молба да почисти играчките, той легна на килима и се престори да бъда заспал.

Науката определя този вид проява в поведението на тригодишните деца с неприятната дума "криза". Психолозите обикновено съветват родителите да не се паникьосват. Кризата е естествено явление, ще отмине. А при някои деца наистина минава – бързо и без последствия. Но за други тя приема сложни форми и те имат нужда от помощ - правилно и навреме.

Кризите са познати на практикуващите отдавна. Още по времето на Песталоци, Коменски и Русо се забелязва неравномерното развитие на детето в различни периоди от живота му: то се забавя, стабилизира се в едни възрастови интервали, а след това рязко ускорява темпото си в други. Бързото, бързо развитие понякога усложнява отношенията на детето с другите. Дори и най-покорното дете може да стане грубо, капризно, упорито, истерично в този момент. Кризата е период на толкова бързо развитие, а симптомите на трудна за възпитание са знак за нейното начало.

Какво се случва с детето?

Без значение как са наричали кризата на третата година от живота - и "възрастта на нашето ури и настъпление", и "кризата на независимостта", и "трудното детство". И всичко това, защото кризата не е просто неизбежна, тя е необходима. Но как да бъдем? Да се ​​предадете на неизбежността и да изчакате, докато, след като е преминал през "трудна възраст", вашето бебе отново ще стане същото и умственото му развитие ще влезе в стабилна фаза?

Това не е най-добрият изход. Пасивното чакане не е правилното решение на проблема и детето няма да остане същото след кризата. Съвсем не е задължително той да стане по-лош, трудната (кризисна) възраст да развали характера му - той може да стане много по-добър, отколкото беше, и определено ще забележите, че е станал по-умен, по-независим и по-зрял. Кризата напълно променя отношението на детето към околната среда: към обективния свят, към другите хора, към себе си.

Психолозите наричат ​​такива трансформации свързани с възрастта промени в личността, тъй като те засягат всички умствени процеси, променят светогледа на детето, неговата позиция в живота. Кризата обновява личността: детето се променя изцяло, изцяло, във всички основни черти на характера. Този процес е много труден както за детето, така и за родителите. Те невинаги са в крак с драстичните промени в психиката му и неволно могат неволно да провокират негативното поведение, от което самите те страдат на първо място.

Последните проучвания обаче показват, че подобно поведение в никакъв случай не е необходимо: около една трета от децата преминават през криза без симптоми на трудно обучение. Говорейки за неизбежността на кризата, учените имат предвид посоката на развитие на детето и неговия темп. Това са обективни процеси и никой не може да ги избегне.

Но стилът на поведение на детето в кризисната фаза е субективен фактор: той не само е различен за различните деца, но дори и за едно и също дете може да се промени значително от началото на кризата до нейния край.

А това се отразява и на стила на родителско поведение. Ето защо дори за специалистите не е лесно да определят къде е комбинацията от кризисни симптоми, отразяващи естествения ход на преструктурирането на личността и къде е началото на невротичните промени в характера на детето. Въпреки това, някои признаци на "нормата" и "отклоненията" в кризата все още съществуват и те трябва да се знаят, за да се избегнат типичните семейни грешки.

Лицата на кризата

За много деца кризисната възраст се проявява с негативизъм, своеволие, упоритост - детето постоянно ще ви противоречи във всичко. Викате го на разходка, той отказва, въпреки че обича да се разхожда, но щом отмените разходката, веднага започва да хленчи: „Искам да се разходим, хайде да се разходим“. Събирате му дрехите, а той отново отказва да излезе на разходка. Изтощителната конфронтация става все по-честа. Слагаш сирене на масата, а той упорито го нарича масло. Уморени от спорове, вие се съгласявате: „Масло“, злорадо възразява той: „О, не, това е сирене“. Не го интересува какво има на масата - не истината, а спорът с възрастен е основната му цел.

Как най-често реагират възрастните? Странно, но те са обидени от детето, възприемайки поведението му като съзнателно желание да ги дразни. Успокойте се - първичният наивен негативизъм в никакъв случай не е доказателство за разглезената природа на детето и неговата неприязън към вас. Напротив, това е отражение на прогресивни тенденции в неговото развитие - започва умствена "еманципация" от възрастен, опит да се отдели от другите, да заяви собствените си намерения.

Хлапето го прави неумело, което е естествено. Способността му да се изразява е много ограничена и той дори не може ясно да си представи тези намерения. Следователно всичко се изпръсква под формата на абсурдно противоречие на очевидното. Казват му „да“, но той повтаря „не“, като не иска нищо друго, освен да покаже, че има право на собствено мнение и иска да се съобразяват с него.

Отнасяйте се към това приложение за независимост с уважение и разбиране. Необходимо е да му се дава възможност от време на време да "печели" в разумни граници, разбира се. Честите отстъпки са изпълнени с още по-странно поведение. В едно семейство, в което наблюдавахме развитието на тригодишно бебе, майката по наше желание се „бореше” с негативизма му само по един начин – съгласяваше се с него във всичко. Седмица по-късно той започна да играе „негативизъм“: постави играчката до един от възрастните, избяга на известно разстояние и, като извика: „Не пипай, моята играчка“, се втурна към нея, въпреки че никой не помисли посегнете на нея. Веднъж, преди да си легне, когато за пореден път всичките му капризи бяха изпълнени, той просто изпадна в истерия.

Други наши наблюдения също показаха, че дете, което рядко среща съпротива от страна на възрастните в отговор на което и да е от твърденията му, става истерично и много нещастно до тригодишна възраст. Очевидно проблемът е следният: съпротива срещу волята на възрастен, насилствени начини за взаимодействие с него, дете на тази възраст все още е необходимо - невъзможно е да ги премахнете и не е необходимо.

С тяхна помощ той като че ли „опипва“ границите на позволеното, определя „кое е добро и кое е лошо“, а родителските реакции му помагат да се ориентира не само в света около него, но и в неговия собствени желания и чувства. Децата, на които всичко е забранено, в които всички първични форми на негативизъм са потиснати, в бъдеще се оказват безинициативни, неспособни да се заемат или да измислят игра. Тяхното въображение е или крайно обеднено, или, напротив, проявява се бурно, безпорядъчно и непродуктивно.

Честите забрани и превключването на вниманието на детето от собствените му наивни идеи към други цели нарушават деликатния механизъм на детската инициатива, който се формира в тази възраст. Ако забраните изобщо не съществуват, ако се спазва някакво абсурдно изискване, тогава способността на бебето да прави разлика между уместността и целесъобразността на своите инициативи страда - то се оказва напълно дезориентирано.

Той няма на какво да разчита в действията си, той не разбира мярката за правилността на действията си, тъй като е лишен от необходимия "ограничител" на своите желания - забрана. И отрицателните оценки на възрастен също са необходими, защото децата на тази възраст много често оценяват резултата от своите действия или действията си по метода „от обратното“: „Аз съм добър, защото не правя лоши неща“.

При нормално протичане на кризата към края на третата година детето се научава повече или по-малко ясно да формулира плановете си и да ги защитава по „човешки“ начини. Абсурдната конфронтация между родителите изчезва, но не винаги им става по-лесно: на мястото на негативизма и своеволието идват куп други, не по-малко сложни симптоми.

Криза и въображение

Инициативата, която обикновено се появява при деца на третата година от живота, е придружена от повишен интерес към предмети и действия с тях. На езика на науката - "формирането на лично действие: действие, замислено от дете и самостоятелно извършено от него, внезапно придобива някаква специална стойност за него. Трудно е да го отвлечете от това действие; ако не върви добре, тогава той може да бъде разстроен до сълзи и критиката може да реагира напълно необичайно: да ви крещи, да се опита да обвини друг за провала, да се изчерви от срам.

Повечето от симптомите на преструктуриране на личността са чисто положителни: бебето става независимо, упорито и усърдно. Ако по-рано той е действал с обекта, който е хванал окото му, сега той специално търси и избира обекти за плана за действие, който е изготвил предварително. И самото действие става друго – целенасочено. Детето отразява и сравнява: ако действието не доведе до желания резултат, то го променя с друго, което е по-подходящо за неговите цели.

Родителите обаче рядко забелязват тези симптоми: това, което не създава проблеми, не спира вниманието им. Най-вече на тази възраст ги тревожат зачестилите случаи на измама, отмъстителност, необуздано самохвалство, невероятна хитрост и находчивост. Например: на прекалено любопитно дете беше забранено да докосва прахосмукачката. След като изчака майка му да излезе от стаята, той отиде до прозореца, който беше дръпнат със завеса: "Облаче, мога ли да сложа прашен прах?" – „Можеш, Кила (Кира), можеш“ – позволи си той и с чиста съвест подхвана забранената тема. Способността да се заобикалят нежеланите забрани с помощта на фантазията е много развита при децата на "кризисните" три години. Като цяло въображението на тази възраст е силно активирано и се използва от детето за най-различни цели. На първо място, тя играе основна роля в неговите обективни действия, тъй като му позволява да ги планира предварително, да подреди в ума си начините за постигането им и да има предвид крайната цел. Това. продуктивно и полезно въображение, така да се каже. Много често обаче детето е принудено да използва въображението си, за да защити достойнството и правата си. Именно това защитно въображение тревожи най-много родителите, въпреки че именно те най-често го вдъхват. Задръжките принуждават детето да активира въображението си, за да ги заобиколи. В крайна сметка предметната дейност е изключително важна за него. На тригодишна възраст "Аз"-ът на детето се слива по своеобразен начин с първите самостоятелни резултати в дейността. Неговата гордост няма граници: успехът в действията с субекта като че ли изравнява правата му с нас, възрастните. Обективната дейност е единственото нещо, което той може да повтаря след нас и то по същия начин като нас. Това е много важно за него, така че е почти невъзможно да го лишите от възможността да почиства с прахосмукачка като мама или да забива пирони като татко. Защитното въображение поражда както хроничен провал в обективната дейност, така и честа критика към родителите. Това вреди на бебето. Успехите и неуспехите в тази възраст са толкова тясно свързани с неговото „Аз“, че то ще възприема непризнаването на постиженията си като лично поражение, като трагедия, като сигнал за неговата ниска стойност пред родителите. И той може да се държи по различни начини: да се оттегли в себе си, да стане нерешителен и плачлив или просто да "измисли" успеха си. Всички тези прояви са обезпокоителни и симптоматични. Ако детето започна често да ви мами, ако предварително се плаши от вашите строги забележки и се опитва да отблъсне вината с помощта на измислици, първо помислете за поведението си, преразгледайте системата си за оценка и методите на наказание - дали техните тежестта съответства на недостатъците му, има ли прекомерно негодувание за гордостта му. Симптомите на детската лъжа се преодоляват лесно, ако причините, които ги причиняват, се отстранят незабавно, в противен случай те могат да бъдат коригирани за дълго време, ако не и завинаги.

Въображение и страхове

Страховете от "криза" също са тясно свързани с въображението. Тяхната разлика от предишните е, че те не са просто реакция на дете на необичайни и силни стимули. На две години то може да удари рева, чувайки за първи път шума на кафемелачката или звука на сирената: инстинктът за самосъхранение се задейства. Плачейки, той привлича вниманието на родителите си към дискомфорта, научавайки се да прави разлика между опасни и безопасни нововъведения, нахлуващи в живота му.

Страховете на едно тригодишно бебе са от друг вид. Те могат да възникнат след четене на приказка или от неудобството на тъмнината и да се установят в душата му за дълго време, отразявайки поведението му. Въображението му ще създаде причудливи образи на „ужасното” и той не може да се справи с тях. Механизмите на раждането на страхове при тригодишни деца са много слабо проучени. Като правило, при успешен ход на кризата, те не натоварват особено бебето, но при обременен могат да се превърнат в много сериозен проблем.

Доста често натрапчивите страхове са признак на невротизация на личността и детето трябва спешно да бъде показано на специалист. Но с повечето детски страхове можете да се справите сами. И преди всичко не трябва да убеждавате бебето, че няма от какво да се страхува или че е срамно да се страхува. От убеждаване страховете не изчезват, но се добавя чувство за вина и ситуацията може да се усложни. Затова трябва да се признае правото на страх, но и да се помогне на детето да се пребори със страховете, като мобилизира цялата си изобретателност. На едно тригодишно дете помогна „вълшебен меч“ – обелена от кората върбова клонка, която родителите му поставиха близо до леглото му. Друго хлапе с помощта на майка си "свари" отвара срещу духове - в халба се наливаха най-горчивите и безвкусни храни. Може да изглежда смешно, но бебето има чувство за сигурност и страховете вече не са ужасни за него.

И така, три години е крайъгълен камък, който всяко дете преодолява, важен и отговорен период в неговото развитие: то навлиза във фазата на преструктуриране на целия си психически живот. Стреми се да се реализира в предметна дейност, чувствителен е към оценките на уменията си от другите, развива чувство за собствено достойнство.

Ако възрастните продължават да се отнасят с него като с малко, некадърно, накърняват гордостта му с обидни забележки, ограничават инициативата му и строго регулират дейността му, ако не обръщат внимание на интересите му, кризата ескалира и детето става трудно и неподатливо.

Това може да пусне корени, ако възрастните не възстановят отношенията си с него. И, напротив, лесно се преодолява, ако уважават дейностите и грижите му, деликатно оценяват резултатите му, подкрепят го и го насърчават.

Тогава детето има чувство за самоуважение - важна лична основа за развитието на всички детски способности в следващите възрасти. Много е важно да му помогнете да открие това чувство. Ако не се формира на етапа на кризата от три години, може изобщо да не възникне. Всяка психична функция, всяка черта на личността има свой оптимален период на възникване. Основното нещо е да не го пропускате.

Да, три години минаха
Вашето дете е пораснало.
Научи се да говори
Бягайте, скачайте и ходете!

Танцувай, знаеш как да се шегуваш,
С непознатите вече не се срамуват,
Пее прекрасни песни
Похвала очаква за това.

Честит рожден ден на вашето мъниче!
Нека яде отлична каша,
Усмихвайте се по-често
Е, нека животът е по-сладък!

Казват, че рожденият ден
Това е празник за един.
Ние не сме съгласни с това.
Трябва да поздравим трима.

Мамо, която не спи нощем,
Какво тресе до сутринта.
Татко, който държи ръката,
който играе безкрайно.

И, разбира се, вашето дете
Днес той става на три!
Колкото и думи да кажем
Ти сам ще ги разбереш.

Че детето ви е израснало в света,
Той беше ярък, умен и смел.
За да не бъде забравен
Щастие, радостно много.

Така че той расте за ваша радост,
Да се ​​гордеем с тях
За да премахнете препятствията от пътя.
И Бог да благослови!

Малко, лъчезарно, усмихнато слънце, честит ти рожден ден! Вече си на 3 години. Вие сте нашата радост и щастие. Огромен стимул и невероятно обичан малък човек. Пожелаваме ви много сила и енергия да опознавате света. Много здраве, всеки ден да научавате много нови и интересни неща. Не се разделяйте с детската си спонтанност и оставете любимите ви очи да блестят от щастие и доброта. Много те обичаме! Целуваме се! прегръдки!

Колко бързо минават дните...
Днес си точно на три
И сякаш беше вчера
Първите думи бяха изречени.

За радост на близките, които растете,
Донесете им любов и щастие.
Нека детството дава чудеса.
Небето да пази!

От мама

С теб сме неразделни
Познавам те отвътре и отвън.
Четиридесет седмици бяха една
Вече три години сме едно цяло.

Ти си дългоочакваният смисъл на живота,
Ти си моята светлина и радост
Ти си моето уханно цвете.
Живея с този етикет.

Моят скъп ангел
Порасни големи за моя радост!
Обичам те мила моя,
Ти си най-добрият на земята!

Три години е датата
Каквото кажеш!
Едно време бях малък
Е, виж сега:

И скачане и скачане -
Не можеш да се грижиш за него!
Разбира се, това означава
Как е пораснало вашето бебе!

Нека бъде забавно
Умен и щастлив
Послушни и здрави
Обичан от всички наоколо!

Скъпа, скъпа, поздравяваме те!
Пожелаваме ви голямо щастие завинаги.
Да растат любознателни, сладки, красиви,
Мил, любящ и много щастлив.
Да слушам майка си, да уважавам баща си
И котката на улицата не се обиди.
Мир, доброта и добри играчки -
Плюшени зайчета, ярки крекери.
Днес си точно на три години,
Желая ти късмет в бъдеще!

Празнуваме три години!
Имаме удоволствието да отбележим:
Не ме наричай мъничка
Колко бързо растеш!

Желая ти приключение
Детски приказни моменти
невероятни чудеса,
А играчките - до рая!

Изненадайте мама и татко
Баби, които забавлявате
Бъдете умни, без съмнение.
Честит Рожден ден!

Ти пропълзя по първото стъпало,
Извървяхте второто стъпало
И третата стъпка, като бърз заек,
Пламенно, лесно прескачахте в галоп.

Три години - три свещи на торта за рожден ден,
Три леки нотки във весел акорд.
Три години - сериозен, важен човек:
Наслада, чар и сладост.

Успех, здраве, щастливо детство,
Малко хитрост, малко кокетство,
Усмихнати бузи, щастливи очички.
Бъди щастливо бебе! Честит рожден ден, дете!

Преди три години вашето бебе се появи,
И целият свят наоколо се промени в същия час.
Пожелаваме на бебето да расте добре,
Играе футбол и хокей с баща си.

И той построи здрави пясъчни замъци,
Научих здраво съветите на родителите си,
Така че той само даде повод за гордост,
И той никога не е познавал скръб и проблеми!

Пребройте колко пръста. Хайде заедно - едно, две, три!
О, значи си на три години! Честит Рожден ден! Виж,
Три свещи са запалени на тортата за рожден ден,
Духнете им и ние "Ура!" всички викаме много силно.
Радвай ни с усмивката си, не бъди капризен, играй.
И като пораснеш малко, всичко знаеш и разбираш.
Винаги слушайте мама и татко, никога не се разболявайте,
С чара си привличате хората към себе си.
Скъпа, изненадай всички с постиженията си.
Нека бъдещият ви успех е близо в живота ви.
Усмивка! Честит Рожден ден! Нека звъни смехът на вашите деца!