Слайд 2

Птица чудо - алена опашка
Полетя в ято от звезди.

Слайд 3

Слайд 4

Той не е пилот, не е пилот,
Той не лети със самолет,
И огромна ракета.
Деца, кой, кажете ми, е това?

Слайд 5

Слайд 6

След излизане от самолета се прехвърляме на ракетата. Днес трябва да отговорим на въпроса „Защо летят в космоса?

Слайд 7

В продължение на хиляди години хората са ходили по Земята, но не са могли да я видят цялата наведнъж. На 4 ноември 1957 г. страната ни откри нова ера за света – космическата. На този ден е изстрелян първият изкуствен спътник на Земята. Той тежеше 83,6 килограма и имаше формата на топка с диаметър 58 сантиметра.

Сега, макар и не със собствените си очи, а с помощта на оборудване, хората успяха да видят своята планета от космоса.

Слайд 8

Слайд 9

На втория изкуствен спътник кучето Лайка беше изстреляно в космоса и обиколи Земята.

Слайд 10

Слайд 11

Първият човек в космоса

Момчета! Кажете ми, кой беше първият човек, излетял в космоса, първият космонавт?

Слайд 12

Слайд 13

На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочаквана новина: „Човек в космоса! руски, съветски!

Вековната мечта на хората за полет до звездите се сбъдна. В една слънчева сутрин мощна ракета изведе в орбита космическия кораб "Восток" с първия космонавт на Земята Юрий Гагарин на борда.

Слайд 14

Слайд 15

В днешно време астронавтите летят в космоса доста често, вече сме свикнали с това. Но когато първият астронавт полетя в космоса, хората по целия свят изпитаха удивление и наслада.

Слайд 16

Такова чудо не се е случвало - Името Гагарин е влязло в паметта на хората завинаги! Светът е благодарен на смелчагата!

О. Висоцкая

Слайд 17

Юрий Гагарин се настани в пилотската кабина, прозвуча командата „Старт!“.

Слайд 18

Какво преживя Гагарин на кораба?

Какво видя през илюминаторите? Чуйте откъс от неговите мемоари.

Слайд 19

„Когато корабът влезе в орбита, се появи безтегловност. Оставих стола и увиснах между тавана и пода на кабината. Всичко около мен стана по-лесно. „Земята“ попита какво виждам и аз казах, че ясно се виждат планински вериги, големи реки, големи гори, петна от острови и крайбрежните ръбове на моретата.“

Слайд 20

Първият полет на човек в космоса продължи повече от час, а именно 108 минути. През това време корабът "Восток" обиколи цялото земно кълбо и кацна в точно определен район.

Слайд 21

Слайд 22

Корабът кацна на разорано поле.

И тогава се случи интересен епизод, за който по-късно разказа Юрий Гагарин.

Слайд 23

„Когато стъпих на твърда земя, видях жена и момиче да стоят до петнисто теле и да ме наблюдават с любопитство. Отидох при тях. Те се отправиха към. Но колкото повече се приближаваха, толкова по-бавни ставаха стъпките им. Все още бях в яркооранжев скафандър и необичайният му вид вероятно ги уплаши. Никога досега не са виждали нещо подобно..."

Слайд 24

Орбитални станции

Космическият кораб "Восток" обиколи Земята само веднъж.

И една модерна космическа станция е в космоса от много години; това е истинска космическа къща, в която астронавтите живеят много месеци.

Слайд 25

Хората започнаха да създават такива станции за дълги полети в космоса. Това е истинска „космическа къща“, която е постоянно в космоса и където астронавтите работят в продължение на много месеци.

Слайд 26

В орбитални научни станции астронавти от различни страни провеждат изследвания на Земята и космическото пространство. Понякога напускат станцията и излизат в открития космос.

Слайд 27

„Крилата“ на космическата станция са слънчеви панели. Те „хващат” слънчевите лъчи и ги превръщат в електрически ток. А токът осветява, загрява станцията и захранва всички научни инструменти.

Слайд 28

Астронавтите наблюдават Слънцето и звездите през илюминатора и снимат Земята. Те трябва да топят и заваряват метал и да тестват здравината на различни материали. Астронавтите отглеждат различни растения на станцията, за да разберат как се чувстват в космоса.

Тип урок:комбинирани

Мишена

формиране на идеи за космоса, изкуствените спътници на Земята, тяхното предназначение, космическите станции.

Основни понятия и определения

пространство. Ю.А. Гагарин - първият космонавт. Изкуствени спътници на Земята, станции за космически изследвания.

Планирани резултати

Предмет

Ще научи:говорят за човешкото изследване на космоса; симулира оборудване на астронавт.

Ще има възможност да научи:правят предположения относно въпроси от учебника, провеждат самотестове; отговори на последни въпроси; правете предположения и ги доказвайте; разбират образователната задача на урока и се стремят да я изпълнят; работят по двойки, като използват представената информация, за да получат нови знания.

Метасубект

Регулаторни:ориентираме се в учебника и тетрадката; приемете и запазете учебната задача ; оценяват резултатите от своите действия; прогнозира резултатите от нивото на усвояване на изучения материал.

Когнитивни:общообразователни - самостоятелно идентифицират и формират когнитивни цели; логически - търсене на съществена информация (от учебни материали, от разказ на учител, възпроизведен в паметта).

Комуникативен:умеят да обменят мнения, да изслушват друг човек - комуникационен партньор и учител; координирайте действията си с партньора си; влизат в колективно образователно сътрудничество, като приемат неговите правила и условия; конструирайте разбираеми речеви изявления.

Лични резултати

Холистичен, социално ориентиран поглед към света, основни умения за адаптиране в динамично променящ се свят

Подготовка за изучаване на нов материал

Нека разберем защо астронавтите летят в космоса, защо са необходими изкуствени спътници на Земята.

Спомнете си каква форма има Земята. Какво е Луната? Разкажете ни какво знаете за човешкото изследване на космоса. Използвайте илюстрациите от учебника като ръководство.

Учене на нов материал

Защо хората изследват космоса?

Първият изкуствен спътник на Земята

кораб "Восток" на който Юрий Гагарин обиколи Земята

1. Естественият спътник на Земята е Луна. Думата „естествен“ означава, че самата природа го е създала. Изкуствените спътници на Земята са космически кораби, обикалящи около нашата планета. Думата „изкуствени“ предполага, че са създадени от хора.

2. "Крилата" на космическата станция- това са слънчеви батерии. Те „хващат” слънчевите лъчи и ги превръщат в електрически ток. Течение

осветява, загрява станцията и захранва нейните научни инструменти.

3.Космонавтите наблюдават Слънцето и звездите през илюминатора, снимат Земята. Те трябва да топят и заваряват метал и да тестват здравината на различни материали. Астронавтите отглеждат различни растения на станцията, за да разберат как се чувстват в космоса.

4. Изкуствените спътници на Земята предаваттелевизионни сигнали, сигнали от мобилни телефони и навигатори. Навигаторите са устройства, които определят местоположението на кораби, самолети, автомобили и други превозни средства.

Разбиране и разбиране на придобитите знания

1.Кой е първият астронавт?

2. Защо астронавтите летят в космоса?

3. Защо се изстрелват сателити в космоса?

Заключение

Първият човек, излетял в космоса, е нашият сънародник Юрий Алексеевич Гагарин. Хората са се научили да създават и изстрелват изкуствени спътници и космически станции в космоса.

За каквоизследванияпространство?

За каквонаснеобходимипространство?

Защо хората летят в космоса?

Гагарин - Първият космонавт - анимационен филм за деца - Живот на прекрасни хора

https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Защо хората изследват космоса? Петрова Алла Алексеевна Начален учител GBOU средно училище № 484 на Московски район на Санкт Петербург

Цел на презентацията: Презентацията е предназначена за урок по околния свят в 1 клас по програмата „Училище на Русия“. Презентацията ще систематизира и разшири основните познания на децата за космонавтиката; ще ви запознае с изкуствените спътници на Земята и тяхната роля в живота на съвременния човек.

Какви правила за безопасност трябва да се спазват в автомобил?

Нека повторим правилата за поведение в железницата и във влака.

Правила за поведение на децата в железопътния транспорт Запомнете: - Трябва да пресичате релсите само по мост или специална настилка. - Не пълзете под колите! Не се катерете по автоматичните съединители! - Не скачайте в заминаващ влак. - Не напускайте вагона, докато влакът не спре напълно. - Не играйте на платформи и пътеки! - Не се навеждайте през прозорците, докато шофирате. - Излезте от вагона само от страната на платформата за качване.

Не ходете по релсите. - На гарата децата могат да бъдат само под наблюдението на възрастни, държани за ръка. - Не пресичайте релсите пред близък влак, ако разстоянието до него е по-малко от 400 метра. Влакът не може да спре веднага! - Не се приближавайте на по-малко от 5 метра до релсите. - Не пресичайте релсите, без да се уверите, че няма влак в обратната посока. Правила за поведение на децата в железницата

Какви са правилата за безопасност за деца при каране с лодка? Можете да карате под наблюдение на възрастен. Проверете състоянието на лодката. На борда трябва да има животоспасяващо оборудване. Не можете да разклащате лодката, да ставате или да сменяте местата си. Не можете да плувате близо до приближаващи кораби и лодки.

Спасително оборудване

Какво не трябва да правят децата на борда на самолета: 1. Облегнете седалката в скута на съседа 2. Посетете тоалетната, докато се сервира храна или напитки 3. Говорете със съседа, когато спи (слуша музика през слушалки, не води разговор), използва мобилен телефон.

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

продължение

Отгатнете гатанки. Опитайте се да определите за какво ще бъде урокът.

Птицата чудо - алената опашка полетя в ято звезди.

Той не е пилот, не е пилот, Той не управлява самолет, а огромна ракета. Деца, кой, кажете ми, е това?

Да, така е – нека не забравяме и най-малката подробност за него. Хората ще изучават живота му през цялото време - година след година, ден след ден. Той се изравни с идващия век. Но скръбта е само по-дълбока, защото преди безсмъртието си той е бил смъртен човек.

Една чиния се носи по синьото небе. Луната е естествен спътник на нашата Земя. Луната е естествен спътник на нашата Земя.

Първият изкуствен спътник В продължение на хиляди години хората са обикаляли Земята, но не са могли да я видят цялата наведнъж. На 4 ноември 1957 г. страната ни откри нова ера за света – космическата. На този ден е изстрелян първият изкуствен спътник на Земята. Той тежеше 83,6 килограма и имаше формата на топка с диаметър 58 сантиметра. Сега, макар и не със собствените си очи, а с помощта на оборудване, хората успяха да видят своята планета от космоса

През 1957 г. СССР изстрелва втория изкуствен спътник на Земята. Лайка е първият космически пътешественик. Построиха специална ракета за нея и й сложиха специален скафандър. Учените научиха за здравето на кучето с помощта на специални устройства, които бяха инсталирани. Лайка не се върна от космоса. След Лайка други кучета излетяха в космоса и всички се върнаха. Така учените се убедиха, че живите същества могат да живеят в безтегловност.

Защо кучетата бяха изстреляни първи в космоса? Паметник на кучето Лайка, първият космонавт Може ли човек да издържи огромни претоварвания по време на излитане? Може ли астронавт да живее при нулева гравитация? Как космическата радиация ще повлияе на човешкото тяло? Учените по това време не можеха да отговорят на тези въпроси и рискуваха живота на други хора.

Изкуствен спътник помага за телевизионно излъчване, провеждане на телефонни разговори и изпращане на телеграми.

С помощта на сателити капитанът води кораба през безбрежните води на океана 2. С помощта на сателити капитанът води кораба през безбрежните води на океана. 3. Сателитът предава своите наблюдения на Земята, а метеоролозите ги използват, за да правят прогнози за времето. 4. Изкуствените спътници помагат за изучаването на Земята, слънцето, планетите, звездите и разкриването на мистериите на природата.

Изкуствените спътници позволяват да се изучават Земята, Слънцето, планетите, звездите и да се разкрият мистериите на природата.

Сателитът предава своите наблюдения на земята, а метеоролозите ги използват, за да създадат прогноза за времето.

Нека обобщим това, което повторихме. Защо трябва да спазвате правилата за безопасност в железопътния транспорт, във влака, в самолета, в колата? Какво научихте в клас днес? Чувствате ли се горди от страната ни?

Раздели: Начално училище

клас: 1

Цели:

• систематизират и разширяват представите на децата за космонавтиката;
• разширяване на речниковия запас на учениците;
• възпитават чувство за патриотизъм;
• запознават с изкуствените спътници на Земята, космическите станции и тяхната роля в живота на съвременния човек;
• активно използване на нови ИКТ технологии в образователния процес (MacBook)

Оборудване:снимки на астронавти, детски рисунки, рисунки по темата на урока, прожекционен екран, MacBook`e.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

1. Организационен момент

– Те се обърнаха един към друг, погледнаха се, усмихнаха се и започнаха урока.

2. Въведение на учителя

Учител.Разгледайте рисунките на дъската. Какво обединява всички тези елементи?

Рисунките изобразяват балон с горещ въздух, дирижабъл, ракета, летящо килимче, птици и Карлсон.

деца. Всички те са способни да летят.

U.На какви групи могат да бъдат разделени тези елементи?

Д.Приказни герои, живи същества, въздушен транспорт.

U.От древни времена хората са мечтали да летят като птици. Какви герои от приказки и легенди не са отишли ​​в рая! И на златни колесници (Иля Пророк), дори на прилепи! (малки духове Шекспир "Бурята").
– Спомнете си на какво летяха героите от любимите ви приказки? (Отговорите на учениците: на метли - Баба Яга, на патици - жаба-пътешественик, на летящ килим Hottabych, на собствената му брада - Черномор.)
- Това бяха приказки. Минаха векове и хората успяха да завладеят въздушното пространство на Земята. Първоначално те се издигнаха в небето с балони, които не можеха да се управляват. Накъдето духа вятърът, топката лети там. Тогава те измислиха дирижабъл - контролиран балон. Той беше много непохватен и непохватен; Те бяха заменени от високоскоростни самолети и хеликоптери. И накрая най

Чудна птица, алена опашка,
Пристигна в ято от звезди. (ракета)

– Отгатнете още една гатанка, тя е свързана по смисъл с първата.

Той не е пилот, не е пилот,
Той не лети със самолет,
И огромна ракета.
Деца, кой казва това? (Астронавт)

(По време на разговора може да се показват рисунки)

3. Поставяне на целите на урока

– Кой позна за какво ще бъде урокът? (За космоса.)
U.Как разбирате какво е пространство ? Във вашите рисунки показахте как си представяте пространството. (Преди урока децата рисуваха на тема „Космос“).
Студентски изявления..
– Как мислите, къде мога да намеря точното значение на думата? (В тълковния речник). (Покажете и прочетете).
– Речникът на С. И. Ожегов обяснява тази дума по този начин.
Космосът, Вселената - цялата система на Вселената, целият свят.
– Нашата планета, заедно с въздушната си обвивка, е заобиколена от безкрайно голямо пространство, съдържа небесни тела, Слънце, звезди, планети, Луна, газ, прах. Центърът на цялата тази система е Слънцето.
Говорейки за космоса, темата в нашия урок ще бъде - Защо хората изследват космоса?
– Формулирайте целите на нашия урок. (След изявленията - на дъската)

Цели на обучението:

1.Защо астронавтите летят в космоса?
2. Защо са необходими изкуствени спътници на Земята? (С помощта на нашия герой - Question Ant.)

Физминутка

Да си припомним:

– Каква форма има нашата Земя? (форма на топка)
– Какво е Луната? (Естествен спътник на Земята)
– Как разбирате естествен спътник? (което е създала природата)
– Какво е изкуствен спътник на Земята? (Създаден е от хора)
- Нека сега изслушаме помощника ми. (Децата предварително подготвиха кратки съобщения за урока)

Студентско представяне

Изкуствени сателити

– На 4 октомври 1957 г. нашата Земя имаше спътник, който беше създаден от наши учени. Ето как изглеждаше той.
Сателитите следят движението на облаците - това помага за по-точно прогнозиране на времето. Те следят движението на кораби в океаните, разпространяват телеграми, телефонни разговори, телевизионни предавания по цялата Земя и изучават звездите и планетите. Сателитите правят снимки на Земята, за да направят карти. Има разузнавателни сателити.

– Да отворим учебника на стр. 72,73. Разбира се, много преди космическите полети животните са летели. Нека чуем за тях.

Животни астронавти

– Първите разузнавачи-космонавти са били кучета, зайци, насекоми, дори микроби.
Първата мишка-астронавт остана над Земята почти цял ден. В черната й козина се появиха бели косми. Те побеляха от космическите лъчи, но мишката се върна жива.
– Кучетата излетяха в космоса след мишките. Не всяко куче е подходящо за летене. Тя трябва да е малко по-голяма от котка, да тежи 4-6 килограма, да е на 2-3 години, а козината й да е светла.
Чистокръвните кучета не бяха подходящи за трудни тестове. Привързаните, спокойни мелези бяха най-подходящи за космически експерименти.
Кучешкият отряд тренира всеки ден. Кучетата бяха научени да не се страхуват от треперене и шум, да издържат на топлина и студ и да ядат при сигнал на електрическа крушка.
Умното и смело куче Лайка беше най-доброто от всички. За нея е построена ракета и на 3 ноември 1959 г. смелият разузнавач се втурва в космоса.

Първият космонавт

– На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочакваната новина „Човек в космоса! Руски!"
В слънчева сутрин мощна ракета изведе в орбита космическия кораб "Восток" с първия човек на борда. Беше Юрий Алексеевич Гагарин.
Първият полет продължи повече от час 108 минути (1 час 48 минути). През това време корабът обиколи цялото земно кълбо и кацна на земята.
Гагарин се върна на земята жив и здрав. Удостоен е със званието Герой на Съветския съюз.
През същата година денят на космическите полети е обявен за празник - Ден на космонавтиката.

– Как се казва костюмът на космонавта?

Скафандър

– В Космоса има както силен студ, така и непоносима жега. На слънце става горещо, но на сянка всичко замръзва. Единственият изход е скафандър.
Скафандърът е специален запечатан костюм. Има същата температура като стая и можете да дишате лесно. Ако слънцето грее ярко, можете да спуснете щорите, докато носите каска. Костюмът има радио, чрез което можете да говорите с вашите другари, останали на гарата.
Би било по-правилно скафандърът да се нарича отделна кабина. Само тази кабина е изработена от мек материал и ушита според височината.
Разбира се, скафандърът не е много удобен, ограничава движенията, но е безопасен. Костюмът има собствена система за подаване на въздух. Ако към него се свърже автономна дихателна система, човек може да излезе в открития космос. Тази система се намира в раницата. Те го поставят на гърба, като нашите куфарчета, но такава раница тежи около четиридесет килограма. Но при нулева гравитация това тегло изобщо не се усеща.

– Смятате ли, че астронавтите имат собствен дом в космоса? Как се нарича?

Космическа орбитална станция

– Космонавтите имат втори дом – в космоса. Космическата къща е специална. Нарича се орбитална станция. Това е мястото, където живеят и работят астронавтите.
Космическата къща прилича на огромна птица, която е разперила криле и лети над земята. Но крилата не са необходими за полет - те са „домашна електроцентрала“. Блестящите плочи събират слънчевите лъчи и ги превръщат в електрически ток, който захранва всички научни инструменти, осветява и нагрява.
– Как работят астронавтите?
– Работата по космическата станция не спира нито за час. Един екипаж се сменя с друг. Космонавтите наблюдават звездите, планетите, Слънцето, снимат и изучават Земята, грижат се за растенията и животните, които живеят на станцията, ремонтират своя космически дом и провеждат много различни научни експерименти. Космическият полет се наблюдава от Земята от Центъра за управление.
– Благодаря на моите помощници за подготвените съобщения. Сега на страницата на работната тетрадка ще работите по двойки. Нека си припомним правилата за работа по двойки.

Правила за работа по двойки

1. И двете трябва да работят.
2. Единият говори, другият слуша.
3. Ако не разбирате, попитайте отново.
4. Изразете учтиво несъгласието си.

Страница 50, задача № 1. (след като завършите и проверите взаимно работата си, вдигнете ръце)
#3 – у дома – намерете публикации за това как работят астронавтите днес.

U.Какъв трябва да бъде един астронавт? (Трудолюбив, умен, мил, смел, находчив, внимателен, решителен, бърз, здрав, грижовен, издръжлив, търпелив, наблюдателен).
По време на полет астронавтите трябва да изпълняват специални "космически правила". Аз ще кажа началото на правилото, а вие го довършете.

Астронавт, не забравяй
Ти държиш във вселената... (път).
Основното ни правило е
Направете каквото и да е... (поръчка).
Искате ли да станете астронавт?
Трябва да направя много, много... (зная).
Всеки космически маршрут
Отворено за тези, които обичат... (работа).
Само приятели, звезден кораб
Може да вземете със себе си... (в полет).
Отегчен, мрачен и ядосан
Няма да го вземем... (орбита).

Физминутка

Работа на MacBook- 10 мин.

Вашата задача е да изстреляте вашата космическа ракета в космоса. (Можете да използвате готов фон и ракети).
Обобщете работата.
В заключение, нека да гледаме филм, създаден от нашите момчета за Ю.А. Гагарин (програма IMOVIE) (Използвана е песента „Ти знаеш какъв човек беше“. - 4 минути. Приложение 1)

– Добре се справихте днес, добре изпълнихте задачите си. Отворете пликовете, вземете червена ракета, ако всичко се е получило за вас в урока, напълно сте го усвоили, или зелена ракета, ако сте били на загуба в нещо, имате нужда от помощ. Вземи ги.

Преди първият човек да полети в космоса, учените първо изпратиха различни животни в космическото неизвестно. Първите астронавти разузнавачи са били кучета, зайци, насекоми и дори микроби.Първата малка мишка-космонавт остана над Земята почти цял ден. В черната й козина се появиха бели косми. Те побеляха от космическите лъчи, но мишката се върна жива.

После дойде ред на кучетата, по-умни животни от мишките и зайците. Но не всяко куче е подходящо за летене. Трябва да намерите такава, която е малко по-голяма от котка, тежи 4-6 кг, не е на повече от 2-3 години и има светла козина - по-лесно се вижда с филмова камера.

Чистокръвните кучета не бяха подходящи за трудни тестове: те бяха твърде разглезени и капризни. Привързаните, спокойни и издръжливи мелези бяха най-подходящи за космически експерименти.

В кучешкия "космически отряд" всеки ден има занятия и тренировки. Кучетата бяха научени да не се страхуват от треперене и шум, да издържат на топлина и студ, да започват да ядат при сигнал на електрическа крушка и много други.

Умното и смело куче Лайка издържа последните изпити по-добре от останалите.

За нея била построена специална ракета, която съдържала запас от храна, вода и въздух. На 3 ноември 1959 г. на Лайка е поставен специален скафандър и ракетата отвежда смелия разузнавач в космоса. Учените научиха за здравето на кучето с помощта на специални инструменти, които бяха инсталирани на ракетата. Лайка не се върна от космоса.

След това имаше Лисичка и Чайка, Белка и Стрелка, Пчела и Мушка (умряха). И тогава имаше Перла и Жулка, Чернушка, Звездочка. Всички се върнаха на Земята.

На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочаквана новина: „Човек в космоса, съветски!“

Вековната мечта на хората за полет до звездите се сбъдна. В една слънчева сутрин мощна ракета изведе в орбита космическия кораб "Восток" с първия космонавт на Земята, гражданинът на Съветския съюз Юрий Алексеевич Гагарин, на борда.

Повече от час, а именно 108 минути (1 час 48 минути), продължи първият полет на човек в космоса. През това време корабът облита цялото земно кълбо и каца в точно определен район. Юрий Гагарин се върна на Земята жив и здрав и учените решиха, че човек може да живее и работи в космоса.

В днешно време астронавтите живеят и работят на космически станции за дълги периоди от време.

Работата по космическата станция не спира нито за час. Един екипаж от астронавти е заменен от друг. Астронавтите наблюдават звездите, планетите и Слънцето, правят снимки и изучават Земята, грижат се за растенията и животните, които живеят на станцията, ремонтират комичната си къща и провеждат много различни научни експерименти. Космическият полет се наблюдава от Земята от Центъра за управление.

„Крилата“ на космическата станция са слънчеви панели. Те улавят слънчевите лъчи и ги превръщат в електрически ток. А токът осветява, загрява станцията и захранва всички научни инструменти.

Космическата станция "Мир" работи в космоса повече от 15 години (от 1986 г.) и на 21 март 2001 г. в 08:59:40 ч. тя беше спусната от орбита по контролиран начин и потъна в зона, свободна от корабоплаване на Тихият океан. Тя беше заменена от Международната космическа станция (МКС).

Можете да гледате компютърна анимация на последните три орбити на станция Мир преди навлизането в плътните слоеве на атмосферата и последващото унищожение.

Друг човек успя да създаде и изстреля в космоса изкуствени земни спътници.

У нас е създаден и изстрелян в космоса първият изкуствен спътник на Земята. Това се случи 4 октомври 1957 г. На този ден радиостанциите по света прекъснаха предаванията си, за да съобщят най-важните новини. Руската дума "спутник" е навлязла във всички езици по света.

Днес около нашата планета летят хиляди изкуствени спътници.

Сателитите помагат да гледате телевизионни предавания, да провеждате телефонни разговори, да изпращате и получавате телеграми и да свързвате хората помежду си.

С помощта на сателити капитанът води кораба през необятните води на океана. Докато сателитите летят около Земята, те непрекъснато изпращат радиосигнали. Използвайки тези сигнали, капитанът определя накъде трябва да плава корабът. Обикаляйки около Земята, спътникът използва телевизионни камери, за да наблюдава нашата планета. От височината на полета ясно се виждат облаци, урагани и бури. Можете да видите къде и с каква скорост се движат. Сателитът предава своите наблюдения на Земята, а метеоролозите ги използват, за да правят прогнози за времето. Хората са създали изкуствени спътници, за да помогнат в изучаването на Земята, Слънцето, планетите, звездите и да разгадаят мистериите на природата.

Упражнение. Научете за най-новите разработки в изследването на космоса от телевизионни новини, интернет или други източници на информация (например кои астронавти са в момента в космоса, каква работа вършат). Бъдете готови да говорите за това в клас.

Ще се видим в следващия урок!