Những điều cho một đứa trẻ 

Tâm thần vận động. Cấu trúc và chức năng của máy phân tích động cơ


)

một tập hợp các hành vi vận động được điều chỉnh một cách có ý thức. Cải thiện và khác biệt trong suốt cuộc đời của một người; Tình trạng của P. phản ánh mức độ phát triển về thể chất và tinh thần, phát triển ngôn ngữ, các đặc điểm của thể chất và trình độ học vấn. Tâm thần vận động là tiêu chuẩn quan trọng để đánh giá tình trạng tâm thần, cần thiết cho việc chẩn đoán bệnh.

Việc nghiên cứu tính cách của P. như một thuộc tính hiến định của cá nhân giúp chúng ta có thể phân biệt bốn loại chính: cyclothymic-pyknic, schizothymic, thể thao, và trẻ sơ sinh không bền. Loại hình dã ngoại xoáy thuận được đặc trưng bởi tự nhiên, tự do biểu đạt và vui vẻ, nhịp điệu mượt mà và khả năng gắng sức kéo dài. Schizothymic được đặc trưng bởi các chuyển động không đồng đều và góc cạnh, đặc điểm của dáng đi (không đủ nhịp, xen kẽ của sự căng thẳng quá mức của các chuyển động và thư giãn), nét mặt không biểu cảm và nhanh chóng kiệt sức. Loại hình thể thao được đặc trưng bởi tư thế thông minh, độ cứng của dáng đi và cao. Loại trẻ biếng ăn được đặc trưng bởi đặc tính vận động lớn của trẻ em, nét mặt và cử chỉ sống động, trong khi không có độ chính xác của các chuyển động và quan sát thấy tình trạng kiệt sức gia tăng.

Trong các bệnh khác nhau, chủ yếu là tâm thần, có thể có nhiều loại rối loạn tâm thần vận động chung hoặc một phần. Chúng bao gồm động cơ, kém phát triển (động cơ), áp bức (và mất vận động), khuếch đại () và sự biến thái của P. (). Các rối loạn nghiêm trọng của P. có thể xảy ra với trạng thái kích động tâm thần và sững sờ, với các trạng thái cảm xúc. Một trường hợp đặc biệt của các rối loạn của P. là ám ảnh và các hành động kịch phát, thường là trạng thái kinh ngạc khi chạng vạng, các triệu chứng về tâm thần vận động (ví dụ, tự động miệng, nói khi ngủ,). P. cũng có những rối loạn thoái triển dưới dạng quay trở lại (tạm thời hoặc dai dẳng) các dạng hành vi đặc trưng của các giai đoạn phát triển tâm thần kinh trước đó (mất tính ngăn nắp, kỹ năng tự chăm sóc bản thân, bò thay vì đi bộ, ức chế vận động). Rối loạn thoái triển của P. đặc biệt rõ rệt ở một số rối loạn tâm thần phản ứng (ví dụ, hội chứng man rợ và mê mệt). Sự suy giảm của P. xảy ra trong bệnh sa sút trí tuệ trước tuổi và già (ví dụ, bệnh Alzheimer, bệnh Pick, sa sút trí tuệ tuổi già) và các bệnh hữu cơ tiến triển khác của não.

Người viết thư mục.: Gurevich M.O. và Ozeretsky N.I. Psychomotor, phần 1-2, M. - L., 1930; Kovalev V.V. và chẩn đoán bệnh tâm thần ở trẻ em và thanh thiếu niên, tr. 25, M., 1985.

II Tâm thần vận động (Tâm lý- +)

một tập hợp các hành động vận động được kiểm soát có ý thức.

1. Từ điển bách khoa y học nhỏ. - M.: Từ điển Bách khoa Y học. 1991-96 2. Sơ cứu. - M.: Từ điển Bách khoa toàn thư của Nga. 1994 3. Từ điển bách khoa về thuật ngữ y học. - M.: Bách khoa toàn thư Liên Xô. - 1982-1984.

Xem "Psychomotor" là gì trong các từ điển khác:

    Tâm thần vận động… Từ điển chính tả

    - (từ psyche trong tiếng Hy Lạp - linh hồn và chuyển động - di chuyển) một loại chuyển động của con người có điều kiện về mặt tinh thần, khác nhau về mặt điển hình tùy thuộc vào cấu trúc của cơ thể, chính. thái độ tinh thần, tuổi tác, giới tính, v.v. Từ điển Bách khoa Triết học ... Bách khoa toàn thư triết học

    Tồn tại., Số lượng từ đồng nghĩa: 1 kỹ năng vận động (3) Từ điển từ đồng nghĩa ASIS. V.N. Trishin. 2013 ... Từ điển đồng nghĩa

    TÂM LÝ- xem thang đo hệ mét Ozeretsky. Từ điển tâm lý lớn. Moscow: Thủ tướng EUROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, thưa ông. V.P. Zinchenko. 2003 ... Bách khoa toàn thư tâm lý

    - (tâm lý ... + vĩ độ. thiết lập vận động trong chuyển động) các đặc điểm cá nhân, hiến pháp, cũng như giới tính và tuổi tác của phản ứng vận động của con người. Từ điển mới của từ nước ngoài. bởi EdwART, 2009. Psychomotor và, pl. bây giờ. (… Từ điển các từ nước ngoài của tiếng Nga

    - (tâm lý + kỹ năng vận động) một tập hợp các hành động vận động được kiểm soát có ý thức ... Từ điển y học lớn

    tâm thần vận động- (tâm lý + nhu động). Một tập hợp các hành động vận động tự nguyện, được kiểm soát có ý thức ... Từ điển giải thích thuật ngữ tâm thần

    tâm thần vận động- Psychomotor orica, và ... Từ điển chính tả tiếng Nga

    tâm thần vận động- (1 tuần) ... Từ điển chính tả tiếng Nga

    tâm thần vận động- ổn cả. Đặc điểm riêng của phản ứng khô của một người, do cơ thể sau khi sinh, đối với vấn đề đó. Vận động viên / vận động viên tâm lý / rika loại vận động viên tâm lý, được đặc trưng bởi sự lựa chọn vị trí, đi bộ vững vàng và luyện tập cao. ... Từ điển bóng loáng tiếng Ukraina

Sách

  • Đạo đức để đạt được các kỹ năng tiến hành. Tâm lý học của hiệu suất nội bộ (+ DVD), Georgy Yerzhemsky. Tác phẩm mới nhất của nhạc trưởng nổi tiếng, Tiến sĩ Tâm lý, Viện sĩ danh dự của một số học viện quốc tế, Giáo sư Georgy Lvovich Yerzhemsky hướng đến một giải pháp cốt yếu…

Thuật ngữ "tâm lý vận động" (từ tiếng Hy Lạp. tâm thần- linh hồn và di chuyển- di chuyển) xuất hiện trong tâm lý học nhờ I. M. Sechenov, người trong cuốn sách “Các phản xạ của não bộ” (1863) đã sử dụng nó để chỉ ra mối liên hệ của các hiện tượng tinh thần khác nhau với các chuyển động và hoạt động của con người. Mặc dù thực tế là khi tâm lý học phát triển, những ý tưởng về việc tổ chức các chuyển động đã thay đổi, những ý tưởng cá nhân do I. M. Sechenov thể hiện là nền tảng cho những ý tưởng hiện đại về tâm lý vận động. Ngày nay, các hiện tượng tâm lý vận động được phân tích theo ba khía cạnh: ở khía cạnh lĩnh vực động cơ(lĩnh vực áp dụng các nỗ lực), trong khía cạnh lĩnh vực cảm giác(phạm vi mà từ đó một người thu hút thông tin để thực hiện chuyển động), cũng như trong khía cạnh cơ chế xử lý thông tin cảm giác và tổ chức các hành vi vận động.

Do đó, tâm lý vận động được hiểu là sự thống nhất của các cơ quan cảm giác và các phương tiện cơ thể để hoạt động hiệu quả của con người.

Nhu cầu di chuyển là một nhu cầu bẩm sinh của con người và động vật, điều này rất quan trọng cho cuộc sống thành công của họ. Bằng chứng rõ ràng về điều này là nghiên cứu dành cho việc nghiên cứu ảnh hưởng của vận động đối với sức khỏe con người. Như vậy, người ta đã chỉ ra rằng chơi thể thao làm giảm nguy cơ mắc bệnh soma xuống hai lần và thời gian mắc bệnh gấp ba lần do thực tế là sức đề kháng không đặc hiệu của cơ thể đối với các tác động bất lợi (ví dụ, lạnh, quá nóng, nhiễm trùng) tăng lên. Giảm vận động (giảm hoạt động thể chất), vốn là đặc trưng của xã hội hiện đại, ngược lại, làm giảm sức đề kháng không đặc hiệu của cơ thể, dẫn đến rối loạn hoạt động của các hệ thống khác nhau và hậu quả là dẫn đến các bệnh nghiêm trọng - tăng huyết áp, xơ vữa động mạch, xơ vữa tim ... Theo thống kê, người dân, đặc biệt là những người lao động trí óc, mắc các bệnh này thường xuyên hơn nhiều so với cư dân nông thôn. Ngoài ra, nó đã được chứng minh rằng tình trạng hạ kali kéo dài có thể góp phần hình thành căng thẳng tinh thần, "mệt mỏi mãn tính" và cáu kỉnh. Tuy nhiên, không thể nói rõ ràng rằng “càng nhiều chuyển động càng tốt”.

Kết quả nghiên cứu

Vào những năm 1940-1950. ở Anh, một nghiên cứu đã được thực hiện về ảnh hưởng của hoạt động vận động đối với hoạt động của hệ thống tim mạch bằng cách sử dụng ví dụ về công việc của người dẫn và người điều khiển xe buýt ở London. Người lái xe có công việc ít vận động, người phụ trách có công việc di động (đặc biệt khi bạn xem xét rằng xe buýt hai tầng đã hoạt động ở London trong một thời gian dài). Nghiên cứu đã xác nhận giả thuyết ban đầu: thực sự, tần suất nhồi máu cơ tim và tử vong sau khi chúng xảy ra ở những người dẫn điện thấp hơn đáng kể so với những người lái xe. Cũng được mong đợi là các kết quả liên quan đến sự đầy đủ của các đối tượng, mà theo truyền thống được coi là một yếu tố nguy cơ của các bệnh tim mạch. Đánh giá theo kích thước của hình thức, các trình điều khiển đầy đủ hơn nhiều so với các nhạc trưởng. Tuy nhiên, một thời gian sau, người ta phát hiện ra rằng sự khác biệt về độ đầy đặn đã tồn tại ở thời điểm tuyển dụng: hóa ra ban đầu những người lái xe tìm cách trở thành những người đầy đặn hơn, trong khi những người gầy hơn lại là những người dẫn đường. (Ilyin, 2004). Và nguyên nhân là gì, và ảnh hưởng là gì?

Trong các nghiên cứu trong nước, người ta đã chỉ ra rằng hoạt động thể chất quá mức cũng không an toàn cho sức khỏe như sự thiếu hụt của họ. Do đó, điều kiện để có được sức khỏe soma của một người là mức độ hoạt động thể chất tối ưu, cung cấp mức độ hoạt động thể chất cần thiết cho cơ thể trong điều kiện phù hợp.

Về khía cạnh tâm lý, mục đích khái quát của tâm lý vận động có thể được hình thành như sau: vận động tâm lý cho phép một người hiện thực hóa cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ, ý tưởng, v.v.

Ý kiến ​​của nhà khoa học

“Liệu một đứa trẻ có cười khi nhìn thấy một món đồ chơi, Garibaldi có cười khi anh ta bị ngược đãi vì tình yêu quá mức dành cho Tổ quốc, một cô gái có run sợ khi nghĩ đến tình yêu đầu tiên không, Newton có tạo ra các định luật thế giới và viết chúng ra giấy - ở khắp mọi nơi thực tế cuối cùng là chuyển động của cơ bắp ”( Sechenov, 1953).

Nhiệm vụ của tâm thần vận động là khách quan hóa hiện thực chủ quan. Tâm thần vận động hợp nhất thành một tổng thể duy nhất “một vật thể - một cơ thể tư duy”, chính nhờ nó mà thông tin được trao đổi giữa chúng. Theo đó, các quá trình vận động tâm lý, phụ thuộc vào vectơ “khách quan-chủ quan”, có thể được chia theo điều kiện thành trực tiếp và ngược lại. Quy trình vận động tâm lý trực tiếp giả định sự phát triển của tư tưởng phát triển từ các vận động khách quan, quy trình ngược lại cho phép suy nghĩ được thể hiện trong một đối tượng thông qua chuyển động. Tính điều kiện của sự phân chia như vậy nằm ở chỗ, tất nhiên, các quá trình tâm thần vận động trực tiếp và đảo ngược không thể tồn tại biệt lập với nhau.

Theo ý tưởng của K. K. Platonov, nhờ vào tâm lý vận động, tâm thần được khách thể hóa trong các phản ứng và hành vi ssnsomotor và Ideomotor. Đồng thời, các phản ứng cảm ứng có thể khác nhau về mức độ phức tạp. Thông thường người ta thường phân biệt giữa phản ứng vận động cảm giác đơn giản và phức tạp.

Phản ứng cảm giác nhạy cảm đơn giảnđại diện cho phản ứng nhanh nhất có thể với một chuyển động đơn giản đã biết trước đây đối với một tín hiệu đột ngột xuất hiện và theo quy luật, đã biết trước (ví dụ: khi một hình nào đó xuất hiện trên màn hình máy tính, một người phải nhấn một nút theo ý của mình) . Chúng được đo bằng một đặc tính duy nhất - thời gian thực hiện hành động vận động. Có một thời gian phản ứng tiềm ẩn (ẩn), tức là thời gian kể từ lúc xuất hiện kích thích gây chú ý cho đến khi bắt đầu phản ứng chuyển động. Tốc độ của một phản ứng đơn giản là thời gian phản ứng tiềm ẩn trung bình đặc trưng cho một người nhất định.

Kết quả nghiên cứu

Tốc độ của một phản ứng đơn giản với ánh sáng, trung bình là 0,2 giây và với âm thanh, trung bình là 0,15 giây, không chỉ giống nhau ở những người khác nhau, mà còn ở cùng một người trong những điều kiện khác nhau, nhưng sự dao động của nó rất nhỏ (chúng chỉ có thể được đặt bằng đồng hồ bấm giờ điện).

Phản ứng cảm giác nhạy cảm phức tạp khác nhau ở chỗ việc hình thành một hành động phản hồi luôn gắn liền với việc lựa chọn phản hồi mong muốn từ một số hành động có thể. Chúng có thể được nhìn thấy, ví dụ, khi một người phải nhấn một nút nhất định để trả lời một tín hiệu nhất định hoặc các nút khác nhau cho các tín hiệu khác nhau. Kết quả là một hành động phức tạp bởi sự lựa chọn. Biến thể phức tạp nhất của phản ứng cảm biến là phối hợp cảm giác, trong đó không chỉ lĩnh vực cảm giác là động, mà còn thực hiện các chuyển động đa hướng (ví dụ, khi đi bộ trên bề mặt không thoải mái, làm việc với máy tính, v.v.).

Hành động Ideomotor(từ tiếng Hy Lạp. ý kiến-ý tưởng, hình ảnh), đã được thảo luận ở trên (xem Chương 12), kết nối ý tưởng chuyển động với việc thực hiện chuyển động. Nguyên lý hoạt động của động cơ điện tử được phát hiện vào thế kỷ 18. bởi bác sĩ người Anh D. Gartley và sau đó được phát triển bởi nhà tâm lý học người Anh W. Carpenter. Ngày nay, vấn đề về hình ảnh và vai trò của nó trong việc điều chỉnh các hành vi vận động là vấn đề trọng tâm trong tâm lý học vận động của con người. Thực nghiệm đã chứng minh rằng ý tưởng về chuyển động có xu hướng biến thành việc thực hiện thực tế của chuyển động này, theo quy luật, là không tự nguyện, kém ý thức và có các đặc điểm không gian thể hiện kém.

Thí dụ

Trong thực hành đào tạo vận động viên, có khái niệm "đào tạo vận động viên theo phương pháp lý tưởng". Mặc dù thực tế là đối với nhiều vận động viên, đặc biệt là những người mới bắt đầu, việc tập luyện như vậy dường như hoàn toàn vô ích, các huấn luyện viên vẫn nhấn mạnh rằng các vận động viên phải dành một phần thời gian tập luyện để tinh thần vượt qua một khoảng cách hoặc thực hiện các nhiệm vụ thể thao khác. Thực tế là trong quá trình đào tạo Ideomotor, các chuyển động cần thiết được thực hiện ở mức vi điều khiển cơ. Thực tế là điều này đang xảy ra được chứng minh rõ ràng bằng những thay đổi trong công việc của cơ thể: thở nhanh hơn, nhịp tim tăng, huyết áp tăng, v.v.

Các tài liệu đã nhiều lần mô tả các ví dụ về những người có ý thức sử dụng hiện tượng biến động cơ để rèn luyện hoặc duy trì các kỹ năng vận động cần thiết một cách chuyên nghiệp. Vì vậy, có một trường hợp khi nghệ sĩ piano I. Mikhnovsky, đang là sinh viên tại nhạc viện, không có nhạc cụ, đã hoàn toàn chuẩn bị cho Tchaikovsky’s The Seasons để biểu diễn, chỉ học tác phẩm này trong trí tưởng tượng của anh ấy ( Platonov, 2011).

Tuy nhiên, hiện tượng iđomotor cũng có thể dẫn đến việc thực hiện các chuyển động sai lầm. Một ví dụ kinh điển: những người mới lái xe, những người nghĩ rằng họ sẽ "chạy vào cột điện ngay bây giờ", thường thực sự gặp phải một tai nạn tương ứng. Thực tế này cực kỳ quan trọng đối với phương pháp sư phạm: khi hình thành một số kỹ năng vận động nhất định, chuẩn bị cho học sinh bước đầu thực hiện một số động tác nhất định, không nên phóng đại nguy hiểm và tập trung vào chúng. Sẽ rất hữu ích nếu đưa ra những ví dụ sinh động về tai nạn do sai sót chỉ khi học sinh đã thuần thục các động tác này một cách chính xác và có biểu hiện quá tự tin, bất cẩn. Học sinh tưởng tượng ra trình tự và kỹ thuật thực hiện các chuyển động sắp tới và kết quả tích cực của chúng càng sáng sủa và sinh động hơn (điều này được tạo điều kiện, cụ thể là bằng cách phát âm lặp đi lặp lại chuỗi các hành động), thì học sinh đó càng thực hiện chúng thành công ngay từ lần đầu tiên. những nỗ lực.

Dưới đây chúng ta sẽ xem xét những cơ sở tâm sinh lý của hoạt động vận động của con người theo quan điểm của tâm lý học hiện đại.

Gửi công việc tốt của bạn trong cơ sở kiến ​​thức là đơn giản. Sử dụng biểu mẫu bên dưới

Các sinh viên, nghiên cứu sinh, các nhà khoa học trẻ sử dụng nền tảng tri thức trong học tập và làm việc sẽ rất biết ơn các bạn.

Đăng trên http://www.allbest.ru/

Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga

VPO FGBOU " Đại học kinh tế bang Ural "

Bài kiểm tra

kỷ luật: "Chẩn đoán chuyên nghiệp"

về chủ đề: "Xác định các đặc điểm tâm lý của một người"

Thực hiện bởi: sinh viên năm 3 khoa văn thư

Chuyên ngành "Quản lý nhân sự"

Koblova Maria

Yekaterinburg - 2014

1. Giá trị của tâm lý vận động nhằm nâng cao độ tin cậy, chất lượng và hiệu quả lao động

Các hiện tượng chủ quan của tâm lý và tổ chức - sự chú ý của nó được biểu hiện một cách khách quan chủ yếu ở các động tác.

Tâm lý vận động là một quá trình tổng quát hóa tâm lý với biểu hiện của nó - chuyển động của cơ bắp.

Các quy luật của các quá trình tâm lý vận động đặc biệt quan trọng trong việc nghiên cứu và phát triển các hoạt động sản xuất như vậy, nơi đòi hỏi độ chính xác cao, tương xứng và phối hợp các chuyển động. Các máy móc mà người lao động phải quản lý càng phức tạp, mạnh mẽ và di động, thì yêu cầu đối với các kỹ năng vận động tâm lý của anh ta càng cao. Và trong các loại hình hoạt động sản xuất khác, nó có tầm quan trọng không hề nhỏ.

Liệu một người thợ nề có đặt gạch hay không, liệu một người thợ mộc cưa ván, một người thợ khóa dũa một bộ phận nào đó, liệu một người lái xe có xoay vô lăng hay không - tất cả các chuyển động lao động của họ đều thực hiện một mục tiêu có ý thức và được quyết định bởi những kích thích của thế giới bên ngoài. Một yếu tố của hoạt động tâm lý của một người là vận động tâm lý, hoặc động cơ, hành động, là giải pháp của một nhiệm vụ cơ bản (nói cách khác, đạt được một mục tiêu có ý thức sơ đẳng) bằng một hoặc nhiều chuyển động.

Một hành động vận động phát triển trong quá trình làm việc gia đình hoặc bài tập giáo dục được gọi là kỹ năng vận động tâm lý.

Tâm thần vận động, giống như sự chú ý, không phải là một dạng phản ánh đặc biệt; nó là sự hoàn thành và biểu hiện bằng các chuyển động của các quá trình tinh thần khác nhau. Đây không chỉ là bất kỳ chuyển động cơ bắp nào của con người - ví dụ, run rẩy vì lạnh. Nhưng bất kỳ chuyển động lao động nào, tức là, chuyển động tham gia vào quá trình lao động như một cách thức thực hiện của nó, luôn là biểu hiện của tâm lý vận động.

Trong mỗi động tác lao động thực hiện quá trình tâm lý vận động, người ta có thể phân biệt ba mặt của nó: cơ học, sinh lý và tâm lý. Đặc tính cơ học của chuyển động lao động được xác định bởi: đường đi của chi trong không gian, tức là quỹ đạo, trong đó, hình thức, hướng và khối lượng của chuyển động được phân biệt; tốc độ, tức là độ dài của quãng đường đi được trên một đơn vị thời gian, và tùy thuộc vào sự thay đổi của tốc độ và gia tốc, các chuyển động có thể đồng đều, tăng tốc đều, giảm tốc đều, tăng tốc không đều và giảm tốc độ không đều; nhịp độ, tức là tần số lặp lại các chu kỳ của các chuyển động đơn điệu; lực, tức là được tạo ra bởi áp suất hoặc lực đẩy.

Với mục đích phân tích tâm lý về chuyển động của lao động, quỹ đạo có thể tự do, theo khuôn mẫu, cưỡng bức.

Tốc độ của các chuyển động làm việc dao động trong giới hạn rất lớn. Về khía cạnh tâm lý, tốc độ tối ưu, tức là thuận tiện nhất và tốc độ tối đa được phân biệt. Ngoài ra, tốc độ là miễn phí và bắt buộc. Hơn nữa, nó có thể bị ép buộc do thiếu thời gian làm việc. Tốc độ di chuyển của người thợ cưa đối với bản thân là tự do, và từ chính anh ta - bị ép buộc. Trong hoạt động sản xuất, tốc độ của các chuyển động dao động từ 0,01 (chuyển động của ngón tay khi điều chỉnh tinh) đến 8000 cm / s (chuyển động của tay trong khi ném). Tốc độ di chuyển có thể dao động từ 1-2 (động tác xoay thân) đến 10 chuyển động mỗi giây (đánh bằng ngón tay).

Đối với phân tích tâm lý của các chuyển động làm việc, điều quan trọng là phải biết mục tiêu đạt được là kết quả của các chuyển động này. Đồng thời, cần phải nhớ rằng có thể đạt được những mục tiêu khác nhau với cùng một động tác, và cùng một mục tiêu lao động thì có thể đạt được những mục tiêu khác nhau với những động tác khác nhau.

2. Chẩn đoán các thuộc tính tâm thần vận động: tốc độ phản ứng, độ chính xác của phản ứng,đặc tính sức mạnh của chuyển động, thuậnnhân vật không gian-thời giansự khéo léo của các cử động, cử động ngón tay, sự phối hợp của các cử động

Trong bất kỳ hoạt động lao động nào, bằng cách này hay cách khác, một hệ thống các hành động đều được bao hàm. Trong các loại hình lao động khác nhau, các hành động có những đặc điểm khác nhau, tuy nhiên, đối với tất cả các hành động, không chỉ bao gồm vận động, mà còn cả giác quan và tinh thần, những đặc điểm sau:

1) tính hiệu quả (tính có mục đích);

3) trung gian của hành động bằng các công cụ lao động; Bản chất của nó thay đổi theo quá trình tiến bộ kỹ thuật (các hành động đối với đối tượng lao động có sự trợ giúp của phương tiện lao động được thay thế hoặc bổ sung bằng các hành động trên chính phương tiện lao động);

4) tính đa hiệu của các hành động lao động, nghĩa là khả năng thực hiện cùng một hành động với sự trợ giúp của các nhóm cơ khác nhau;

5) một tỷ lệ nhất định của các thành phần xây dựng lại cố định, tự động và có thể thay đổi;

6) Tính điều kiện xã hội của các hành động lao động, thể hiện ở chỗ chúng được điều chỉnh không chỉ bởi người thực hiện chúng mà còn bởi những người khác (từ bên ngoài) hoặc sản phẩm hiện thực của hoạt động của người khác (bản vẽ hướng dẫn, bản đồ công nghệ, v.v. ).

Phân tích cấu trúc chung của hoạt động, A.N. Leontiev nhấn mạnh rằng hoạt động của con người không tồn tại khác hơn là dưới dạng một hành động hoặc một chuỗi hành động. "Cùng một hành động có thể thực hiện các hoạt động khác nhau, nó có thể chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác. Đây là những quá trình tương đối độc lập phụ thuộc vào một mục tiêu có ý thức."

Cách thức mà hành động được thực hiện, A.N. Leontiev chỉ định khái niệm "hoạt động". Hoạt động đáp ứng các điều kiện của hành động, và không trực tiếp đến mục tiêu. Do đó, các hành động khác nhau có thể được thực hiện bằng các thao tác giống nhau. Đổi lại, mục tiêu tương tự, khi thay đổi các điều kiện mà nó được chỉ ra, có thể đạt được bằng cách sử dụng các thao tác khác nhau. “Vì vậy, trong dòng chảy chung của hoạt động hình thành đời sống con người ở những biểu hiện cao hơn của nó qua trung gian phản ánh tinh thần, phân tích chỉ ra, trước hết, các hoạt động cá nhân (đặc biệt) - theo tiêu chí động cơ của chúng. Hơn nữa, các hành động được phân biệt - các quá trình tuân theo các mục tiêu có ý thức. Cuối cùng, đây là những hoạt động phụ thuộc trực tiếp vào các điều kiện để đạt được một mục tiêu cụ thể. Những "đơn vị" hoạt động của con người tạo thành cấu trúc vĩ mô của nó. "

MỘT. Leontiev lưu ý tính di động của các thành phần riêng lẻ của hệ thống hoạt động và sự cần thiết phải tiết lộ các kết nối bên trong của nó. Tâm lý học đã tiến gần đến nhiệm vụ phân tích một cách hệ thống hoạt động lao động, các phương pháp luận cho giải pháp của nó đang được phát triển (xem Chương 3), nhưng còn quá sớm để nói về kết quả. Chỉ các đặc điểm của các hành động lao động, những thay đổi của chúng gắn với quá trình tiến bộ công nghệ và các yếu tố chủ quan và môi trường quyết định động lực này mới được nghiên cứu.

Có ba thông số chính của hành động lao động: quyền lực, không gian, thời gian. Trong giai đoạn đầu phát triển của công nghệ, yếu tố công suất là yếu tố hàng đầu. Sự gia tăng vai trò của các thành phần không gian và thời gian dẫn đến sự phân chia ngày càng tăng của các chuyển động công suất lớn thành các liều lượng nhỏ hơn, cung cấp sự phân biệt chính xác hơn về lực tác động hoặc áp lực.

Với sự phát triển của tự động hóa phức tạp và cơ giới hóa các quá trình lao động, cả quy định của các hành động lao động (vai trò của các hành động trí óc tăng lên) và các đặc tính của các thông số chính của chuyển động (sức mạnh, không gian và thời gian) đều thay đổi. Trong các hoạt động với điều khiển từ xa, cũng như trong nhiều loại hoạt động sản xuất khác, các chuyển động trở thành liều lượng. Sự căng cơ trong các chuyển động này được phân biệt, như nó đã từng xảy ra, ở ngưỡng cố gắng thấp hơn.

Phân tích so sánh các chuyển động vĩ mô trong các hoạt động lao động cho thấy sự chuyển đổi từ các thao tác thủ công (lái đơn giản bằng đinh - và một trong những thao tác phức tạp - lắp các khối ống vô tuyến) sang sản xuất cơ giới hóa (dập) và tự động hóa (vận hành bằng điều khiển từ xa ) đi kèm với việc giảm dần số lượng các chuyển động vĩ mô được thực hiện. Các cử động của bàn tay, ngón tay chỉ xuất hiện ở những dạng hoạt động lao động phức tạp hơn. Trong cùng một hoạt động lao động, số lượng các chuyển động vi mô trong các chuyển động phức tạp và chính xác nhất tăng lên.

Yếu tố sức mạnh trong quá trình phát triển của sức lao động ngày càng phụ thuộc vào không gian và thời gian. Trong điều kiện sản xuất cơ giới hóa, yếu tố không gian - thời gian cuối cùng cũng khuất phục yếu tố công suất. Điều này dẫn đến sự phân mảnh hơn nữa của các chuyển động công suất lớn thành các chuyển động có liều lượng nhỏ hơn, cho đến sự xuất hiện của các chuyển động vi mô của các ngón tay. Tuy nhiên, cùng với các chuyển động nhỏ, vẫn có nhiều động tác lao động được thực hiện bởi các cơ lớn hơn của bàn tay. Quá trình chuyển đổi sang sản xuất tự động đòi hỏi độ chính xác và tốc độ phản ứng tối đa (nghĩa là nó làm tăng vai trò của thành phần không-thời gian). Việc thực hiện các chuyển động chính xác như vậy với các cơ lớn là không thể. Chỉ những chuyển động ngón tay tinh tế nhất mới có thể mang lại độ chính xác cần thiết. Chính vì vậy mà sự xuất hiện của một khối lượng lớn các chuyển động vi mô khi hoạt động với điều khiển từ xa được kết nối với nhau. Yếu tố sức mạnh trong các phong trào như vậy không chết đi, không bị đơn giản hóa, mà trái lại, phát triển và cải thiện. Và có thể những chuyển động nhỏ như vậy đòi hỏi ở họ nhiều nỗ lực về cơ bắp hơn là những chuyển động thô bạo, mạnh mẽ.

VÀO. Rose cũng cho thấy sự khác biệt về tỷ lệ sức mạnh, không gian và các thành phần vận động của hành động, tùy thuộc vào đặc điểm của hoạt động nghề nghiệp. Cô đã so sánh sức mạnh và độ run của tay ở các cô gái cùng lứa tuổi (18-21 tuổi): công nhân công trường, thợ lắp đặt ống radio và TV, và sinh viên đại học. Sự khác biệt về sức mạnh của đôi tay được thể hiện rõ ràng nhất. Đối với thợ xây dựng nữ, sức mạnh tay của thợ lắp ráp khối ống vô tuyến cao hơn 1,8-2 lần so với sức mạnh tay của thợ lắp ráp khối ống vô tuyến (sản xuất rất chính xác và tinh xảo) và khoảng 1,5 lần sức tay của thợ lắp ráp khối băng tải.

Các tính năng chuyên nghiệp của run cũng được tiết lộ. Các nhà xây dựng đã chỉ ra độ rung, tần số cao và biên độ dao động cao nhất. Độ rung thấp nhất được ghi nhận trong số những người cài đặt bộ đàm. VÀO. Rose tin rằng những dữ liệu này phản ánh các đặc điểm của chọn lọc chuyên nghiệp tự nhiên trong lĩnh vực sản xuất chính xác. Trong điều kiện sản xuất lắp ráp, các đặc điểm giới tính tuổi của run cũng được xác định rõ ràng. Tất cả các lĩnh vực sản xuất lắp ráp đặc biệt chính xác đều được cung cấp bởi các cô gái. Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng, chứng run tay của nam giới có đặc điểm là tần số lớn hơn và biên độ dao động lớn hơn. Ngoài ra, tại địa điểm này, nơi có 400 thợ lắp đặt làm việc, chỉ có 9 người trên 30 tuổi, và thậm chí những người này còn được thuê trong việc lắp đặt các ống radio lớn hơn. Theo quy luật, đến 28-29 tuổi, lao động nữ giảm năng suất lao động, sau đó dần dần không còn chỉ tiêu và chuyển sang làm việc ở các lĩnh vực khác. “Rõ ràng,” N.A. Rose kết luận, “ở đây chúng ta đang đối phó với sự lão hóa sớm của sự phân hóa các mối quan hệ không gian.” Trong sách chuyên khảo N.A. Rose cũng cung cấp dữ liệu về những thay đổi liên quan đến tuổi tác của sức mạnh tay ở nam giới và phụ nữ, về đặc điểm giới tính tuổi tác của sự thành công của nỗ lực vận động, về các đặc điểm liên quan đến tuổi tác về độ chính xác của các chuyển động tay trong điều kiện thay đổi vị trí cơ thể, v.v. Tác giả không kết nối các dữ kiện thu được với các đặc điểm của hoạt động nghề nghiệp, tuy nhiên, kết quả nghiên cứu Rose chắc chắn có tầm quan trọng đối với tâm lý làm việc, đặc biệt đối với cơ sở tâm lý của hệ thống lựa chọn nghề nghiệp và đào tạo nghề.

VÀO. Rose cũng phân tích các kết nối nội bộ và giao diện của tâm thần vận động. Đặc biệt, kết quả của một nghiên cứu toàn diện mà cô tham gia, đã chứng minh rằng các đặc điểm tâm lý vận động có liên quan chủ yếu với tính năng động của sự kích thích, sự ức chế và sự cân bằng trong sự năng động. Tuy nhiên, ở độ tuổi 25-28, số lượng mối liên hệ giữa các chỉ số tâm lý vận động và các chỉ số về sức mạnh - độ nhạy tăng lên và mối liên hệ với các đặc điểm của sự năng động giảm đi. Một nỗ lực phân tích có hệ thống về hoạt động tâm thần do Rose thực hiện đã cho thấy sự phức tạp và không ổn định của các mối quan hệ chức năng của nó, điều này dẫn đến việc phải thận trọng khi đánh giá các đặc tính tâm lý và cần phải tính đến các đặc điểm về tuổi và giới.

Trong cấu trúc các hành động của một người xử lý một thiết bị kỹ thuật phức tạp, các phản ứng vận động cảm giác (đơn giản, không kết hợp, RDO) đóng một vai trò quan trọng. Do đó, tâm lý học kỹ thuật rất chú trọng đến việc nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ và độ chính xác của phản ứng cảm biến. Từ quan điểm của các đặc điểm chung của tâm lý con người, khả năng huấn luyện được phát hiện của tất cả các loại phản ứng vận động cảm giác là điều đáng quan tâm. Hơn nữa, có dữ liệu chỉ ra khả năng điều chỉnh tùy ý tốc độ của phản ứng cảm biến với độ chính xác đến hàng phần trăm giây.

3. Phương pháp nghiên cứu tâm thần vận động trongngười lớn

Nghiên cứu về tâm thần vận động bao gồm, trước hết, thu thập tiền sử từ lời nói của bệnh nhân, cũng như người thân và bạn bè, đôi khi mang lại nhiều lợi ích hơn. Đặc biệt cần nghiên cứu kỹ tiền sử trong trường hợp có dấu hiệu kết hợp giữa giảm khí dung với tâm trạng thấp, có thể kèm theo ý nghĩ tự tử.

Kiểm tra và quan sát các hành vi của bệnh nhân là rất quan trọng. Biểu hiện trên khuôn mặt, tư thế, bản chất của trạng thái bồn chồn vận động, đặc điểm của các chuyển động riêng lẻ (tần số, nhịp điệu, biên độ, v.v.) được mô tả rất chi tiết. Với triệu chứng tiếng vọng, người ta ghi nhận những lời nói, cử chỉ, nét mặt nào được bệnh nhân lặp lại, sao chép, sau đó được chỉ định trong thông tin của bệnh nhân.

Họ tìm hiểu cách bệnh nhân dành thời gian rảnh của mình - liệu anh ta có giúp đỡ gia đình trong công việc hay không, anh ta có đọc báo, tạp chí hay không, cách anh ta ăn (bao gồm cả lượng anh ta ăn), v.v.

Khi đánh giá hành vi của bệnh nhân, đặc biệt chú ý đến sự phân biệt: ham muốn các cử động (vô căn cứ, vô lý), ham muốn các hoạt động (có ý nghĩa nhất định). Không nên trốn tránh sự chú ý rằng một số rối loạn tâm thần vận động đôi khi tăng hoặc giảm tại thời điểm khám bệnh của bệnh nhân. chất lượng chẩn đoán tâm lý vận động

Nếu bệnh nhân bất động, thì sau khi đánh giá ngoại hình, rối loạn tự chủ, phản ứng với những lời nói với anh ta, bệnh nhân nên được yêu cầu thực hiện một số cử động. Trong hầu hết các trường hợp, bệnh nhân không làm theo hướng dẫn, thậm chí có yêu cầu lặp đi lặp lại. Sau đó, khi giải thích rằng<необходимо проверить движения в суставах>tạo ra một số hành động vận động thụ động (uốn cong cánh tay, chân của bệnh nhân, v.v.). Đồng thời, chú ý đến trương lực cơ - tăng huyết áp, hạ huyết áp. Nếu có hiện tượng mềm dẻo thì thỉnh thoảng có thể cho tay chân, đầu người bệnh vào các tư thế khác nhau, giữ mỗi vị trí đó trong vài (15-20) giây. Trong quá trình thực hiện các động tác thụ động, phản ứng của bệnh nhân là có thể xảy ra (tổng quát, sinh dưỡng). Trong một số trường hợp, sự hiện diện của căng cơ, tiêu cực, đặc biệt là hoạt động, có thể cho thấy rằng bệnh nhân đang ở trạng thái sững sờ, không có ý thức. Nếu trạng thái gần giống với trạng thái trầm hơn, hoặc quan sát thấy tính linh hoạt như sáp, hoặc có lý do để cho rằng sự hiện diện của ảo giác (đặc biệt là thị giác), thì nên cho rằng ý thức bị rối loạn bởi loại oneiroid. Trong trường hợp phủ định chủ động, nên sử dụng kỹ thuật Saarm: chưa nhận được câu trả lời từ bệnh nhân, họ chuyển sang bệnh nhân khác (hoặc người khác) có cùng câu hỏi. Nhận thấy rằng<игнорируют>, bệnh nhân đột ngột bắt đầu đáp ứng. Sự ức chế vận động ở một số dạng sững sờ giảm vào buổi tối, ban đêm. Khi trong phòng yên tĩnh, ánh sáng yếu (ban đêm), những bệnh nhân như vậy sẽ đứng dậy, âm thầm chậm rãi đi lại trong phòng, có thể độc lập lấy thức ăn đặc biệt để lại cho họ gần giường. Trong các trường hợp khác, thức ăn được người bệnh lấy ngay trên giường và người bệnh bắt đầu ăn, đắp chăn cho mình. Nếu bệnh nhân là người đột biến, bạn có thể cố gắng liên lạc với anh ta, sử dụng kỹ thuật sau: trong một môi trường yên tĩnh, trong tiếng thì thầm yên tĩnh và dễ đọc, bệnh nhân được hỏi một câu hỏi đơn giản. Nếu bệnh nhân trả lời, nhiều câu hỏi được đặt ra. Tất nhiên, không phải lúc nào cũng có thể sử dụng trạng thái hypnoid pha. Cách chắc chắn hơn để khử trùng bệnh nhân trong trạng thái sững sờ là dùng thuốc. Bác sĩ (hoặc y tá khi có mặt ông ta) tiêm từ từ dung dịch barbamyl (5% - 0,5-2,0 ml) hoặc hexenal (10% - 0,5-1,0 ml), hoặc rượu etylic trên đường glucose (33% - 3,0-5,0 ml) ). Một phản ứng sinh dưỡng sau khi bắt đầu dùng thuốc được ghi nhận. Các câu hỏi bắt đầu được đặt ra trong thời gian giới thiệu các phần thuốc đầu tiên và tiếp tục trong 5-10 phút tiếp theo (về các sự kiện xảy ra trước bệnh, về cảm giác hiện tại của bạn, về suy giảm nhận thức, suy nghĩ, v.v.). Sau đó, thời hạn của hoạt động khử trùng của thuốc hết hạn và bệnh nhân ngừng trả lời các câu hỏi. Do đó, chúng nên được chuẩn bị trước - công thức, trình tự, v.v.

Đôi khi việc sử dụng các chất kích thích nói chung có thể đưa bệnh nhân ra khỏi trạng thái sững sờ (ví dụ, tâm thần). Trong những trường hợp này, ngoài những câu hỏi được liệt kê ở trên, cần đặt câu hỏi về thái độ của bệnh nhân đối với tình trạng của anh ta, về nhận thức của môi trường trong thời gian sững sờ, về trải nghiệm tại thời điểm đó, và nếu có thể, hãy thu thập một lịch sử ngắn gọn về bệnh tật và cuộc sống. Luôn luôn cần phải nhớ về khả năng vi phạm trong các lĩnh vực tinh thần khác, về hành vi tự sát (<плохих>) suy nghĩ và ý định. Tất cả các dữ liệu thu được góp phần xác định chính xác hơn tình trạng của bệnh nhân. Các trường hợp tương đối hiếm của cái gọi là động cơ và hành động bốc đồng phải được nghiên cứu đặc biệt cẩn thận theo sơ đồ:<побуждение - желание - осознание мотивов>vân vân. Thông thường, với các hiện tượng bốc đồng, các giai đoạn của hoạt động động cơ là<побуждение - выполнение>.

Để nghiên cứu tâm thần vận động, một số kỹ thuật thực nghiệm đặc biệt được sử dụng: vẫn chưa có phương pháp lâm sàng được chấp nhận chung để nghiên cứu tâm thần vận động. Các phương pháp riêng biệt để nghiên cứu các kỹ năng tâm lý cho phép bạn có được những ý tưởng về sức mạnh, tốc độ, độ bền, sự khéo léo, tính linh hoạt của các chuyển động cơ, cũng như trạng thái tổng thể của tâm lý.

Trong nhiều năm, N.I. Ozeretskovsky, được các nhà nghiên cứu từ nhiều quốc gia khác nhau (Đức, Mỹ, v.v.) sửa đổi liên quan đến điều kiện hiện đại. Đây là một tập hợp các bài kiểm tra riêng lẻ cho phép bạn khám phá các thành phần riêng lẻ của chuyển động: phối hợp tĩnh, phối hợp động, tốc độ chuyển động, synkinesis (chuyển động đi kèm quá mức), tính đồng thời của chuyển động và sức mạnh của chúng.

Để nghiên cứu tâm lý vận động, bộ do A.R. Luria của các kỹ thuật tâm lý thần kinh cho phép chẩn đoán một chủ đề tổn thương nhất định đối với các bộ phận cao hơn của máy phân tích vận động.

4. Phương pháp đồ họa để nghiên cứu các kỹ năng vận động và tính cách của một người E. Mira-i-LopeVới

Trong số các bài kiểm tra nghiên cứu các đặc điểm tính cách với sự trợ giúp của các chuyển động đồ họa, phương pháp của E. Mira-and-Lopetsab được biết đến, hay còn gọi là phương pháp luậnchẩn đoán tâm thần myokinetic. Nó liên quan đến việc thực hiện một số chuỗi chuyển động theo các hướng khác nhau trong không gian.

Các nguyên tắc cơ bản của chẩn đoán tâm thần động học do E. Mira-i-Lopez đưa ra vào năm 1939: không gian tâm lý không phải là trung tính và bất kỳ chuyển động nào trong nó có được, ngoài tác động cơ học của nó, một ý nghĩa đặc biệt phù hợp với ý nghĩa của việc thực hiện nó đối với môn học-chủ đề, vấn đề. Do đó, nếu đối tượng được yêu cầu thực hiện các chuyển động theo các hướng khác nhau của không gian, mà không cho phép anh ta kiểm soát phạm vi và hướng của chúng bằng thị lực của mình, thì có thể quan sát thấy sự sai lệch có hệ thống của những chuyển động này xảy ra như thế nào. Sau đó chỉ ra nhóm cơ nổi trội trong đối tượng nhất định, đến lượt nó, có thể dùng như một chỉ báo về nhóm hành động chi phối của đối tượng trong không gian nhất định.

Đang nghiên cứu. Phương pháp Mir-and-Lopez bao gồm 7 bài kiểm tra: "lineogram", "parallels", "chain", "UL1", "circle", "zigzags", "bậc thang".

Khi thực hiện các bài kiểm tra, đối tượng phải thực hiện hai loại điều chỉnh: 1) điều chỉnh vị trí của tay so với cơ thể (hình vĩ mô) và 2) để điều chỉnh độ dài và hình dạng của chuyển động thực hiện trong một khu vực nhất định của Không gian (hình vi mô). Các thử nghiệm khác nhau về mức độ phức tạp của các bản vẽ. Vì vậy, kiểm tra "đường biểu đồ" mà đối tượng thực hiện bằng một tay - phải hoặc trái luân phiên. Khi thực hiện một bức vẽ, đối tượng phải điều chỉnh đồng thời cả độ dài của chuyển động thẳng và hướng, đó là: lên - xuống (biểu đồ dọc), phải - trái (biểu đồ ngang) và cách xa chính mình (biểu đồ sagittal). Không có hình vẽ vi mô trong bài kiểm tra này và đối tượng chỉ được yêu cầu giữ tay ở vị trí ban đầu, nghĩa là, để kiểm soát độ lệch có thể có của nó so với vị trí ban đầu theo mọi hướng. Khi thực hiện thử nghiệm ngoằn ngoèo.

Danh sách tài liệu đã sử dụng

1. http://www.vash-psiholog.info/p/233-2012-11-07-21-19-56/19191-metodika-e-mira-i-lopesa.html.

2. Luchinin A.S. Psychodiagnostics: Một khóa học gồm các bài giảng [Nguồn điện tử] / A.S. Luchinin - M., 2008. http://www.alleng.ru/d/psy/psy150.htm.

3. Soc.lib.ru. Thư viện điện tử. Xã hội học, Tâm lý học, Quản lý URL: http://soc.lib.ru/.

4. PSYCHOL ĐƯỢC. Thư viện điện tử về tâm lý học http://www.psychol-ok.ru/library.html#mat.

5. Burlachuk L.F. “Sách tham khảo từ điển về chẩn đoán tâm lý”. Ấn bản thứ 3. - St.Petersburg: Peter, 2007. - 688 tr.

6. Anastazi A., Urbina S. "Chẩn đoán tâm lý. Thử nghiệm tâm lý" - St.Petersburg: Peter, 2008. - 688 tr.

Được lưu trữ trên Allbest.ru

...

Tài liệu tương tự

    Đặc điểm của các phẩm chất chuyên môn quan trọng của một nhà tâm lý học: trí tuệ, cảm xúc-hành động, tâm lý. Yêu cầu về tính cách và đặc điểm tính cách. Sử dụng các bài kiểm tra và bảng câu hỏi để xác định các phẩm chất chuyên môn quan trọng của một nhà tâm lý học.

    tóm tắt, bổ sung 22/08/2010

    chuyên khảo, bổ sung 27/03/2011

    Cấu trúc tâm lý và động lực của nhân cách. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của quan điểm thời gian và khả năng thiết lập mục tiêu. Các thành phần của định hướng nhân cách: nhu cầu, động cơ, thái độ, mục tiêu. Chẩn đoán mức độ phẩm chất cá nhân của một người.

    hạn giấy, bổ sung 26/11/2015

    Nghiên cứu về chữ viết tay bằng cách sử dụng các kỹ thuật và tính năng cần thiết của mối liên hệ của nó với các phẩm chất tâm lý. Xử lý kết quả nhận được. Xác định mối quan hệ giữa tính cách và nét chữ. Phân tích các dữ liệu thu được, xây dựng các kết luận.

    công trình khoa học, bổ sung 08/05/2014

    Các đặc điểm tính cách quan trọng về chuyên môn làm cơ sở cho sự phù hợp nghề nghiệp. Vấn đề phương pháp nghiên cứu các phẩm chất nghề nghiệp quan trọng của người lao động Bộ Nội vụ và cơ cấu của họ. Các phương pháp cơ bản và chuyên môn hóa cao.

    hạn giấy, bổ sung 18/03/2011

    Lịch sử phát triển của nghiên cứu thời gian và quan điểm thời gian của cá nhân, tổ chức của nó, các khía cạnh cá nhân và tình huống. Mục đích, giả thuyết, nhiệm vụ, chủ đề, đối tượng, phương pháp luận, phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu việc tổ chức quan điểm thời gian trong quá trình phát sinh.

    hạn giấy, bổ sung 05/11/2009

    Đặc điểm của sự phát triển tinh thần của trẻ. Thái độ độc đoán, lấn át của người lớn đối với đứa trẻ, góp phần phát triển tính hung hăng và những phẩm chất tiêu cực khác. Giá trị của thái độ hài hòa đúng đắn của người lớn đối với sự phát triển của một nhân cách thành công.

    hạn giấy, bổ sung 23/04/2015

    Vị trí của những phẩm chất chuyên nghiệp quan trọng trong cấu trúc định hướng nghề nghiệp của một người. Cơ chế cơ bản của sự hình thành và cấu trúc của những phẩm chất quan trọng về nghề nghiệp. Các công nghệ tâm lý học về giáo dục các phẩm chất quan trọng về mặt xã hội và nghề nghiệp.

    tóm tắt, bổ sung 12/02/2010

    Đặc điểm của khái niệm ý chí, định nghĩa và mô tả các phẩm chất ý chí của một người. Chức năng của ý chí, hành vi ý chí và các dấu hiệu của chúng. Sự phát triển của ý chí con người. Tự điều chỉnh hành vi. Phẩm chất nóng nảy của nhân cách. Sự khác biệt giữa tính quyết định và động cơ quyết định.

    tóm tắt, bổ sung 20/01/2009

    Các bài toán đánh giá độ tin cậy nghề nghiệp của người điều khiển phương tiện. Phương pháp luận "Chẩn đoán các thuộc tính tâm động học của nhân cách". Mức độ tin cậy cần thiết của một chuyên gia. Hỗ trợ tâm lý của chủ thể hoạt động nghề nghiệp.

Khả năng vận động tâm lý (các quá trình vận động tâm lý)

Trong các tài liệu giáo dục và phương pháp luận hiện đại, không may là các vấn đề của tâm thần vận động thực tế không bị ảnh hưởng, điều này chắc chắn là do sự phát triển chưa đầy đủ của chúng. Theo quy luật, tâm lý vận động được hiểu là "sự khách thể hóa tất cả các hình thức phản ánh của tinh thần bằng các chuyển động do chúng quyết định."

Lần đầu tiên, phân tích chi tiết nhất về các tính năng và phương pháp chẩn đoán tâm thần vận động được thực hiện vào đầu thế kỷ 20. phù hợp với kỹ thuật tâm lý, kết quả là các đặc điểm sau của hệ thống vận động tâm lý của người lớn đã được xác định: phối hợp tĩnh (ngón tay run rẩy và rung động bàn tay); phối hợp động (một tay hoặc cả hai tay); hoạt động của động cơ (tốc độ phản ứng, tốc độ cài đặt và tốc độ của các chuyển động); tỷ lệ của các chuyển động, xác định hướng của một người trong không gian; Hướng di chuyển; vẽ ra các công thức (bản khắc) của các chuyển động và chuyển động tự động; các chuyển động đồng thời; nhịp điệu của các chuyển động; tốc độ di chuyển; trương lực cơ; sức mạnh, năng lượng của chuyển động. Các tính năng được liệt kê đại diện cho một danh sách được hướng dẫn, mặc dù khá đầy đủ, bao gồm cả các đặc điểm tâm lý phức tạp (phối hợp, đồng thời) và các chỉ số tương đối đơn giản (sức mạnh của chuyển động, giai điệu, v.v.), là các đặc tính sinh lý của chuyển động.

K. K. Platonov đã cố gắng phân loại các quá trình tâm thần vận động, người đã chia vận động tâm thần thành các quá trình vận động cảm giác (cơ cấu chính), các quá trình vận động tưởng tượng và các hành động vận động tự nguyện. Các quá trình Ideomotor được các tác giả khác nhau liên kết với các ý tưởng về các chuyển động, theo quan điểm của chúng tôi, đề cập đến các tính năng của trí nhớ và trí tưởng tượng. Có ba nhóm trong quá trình cảm biến:

1) các phản ứng cảm giác nhạy cảm đơn giản, được đặc trưng bởi một phản ứng có thể nhanh chóng, được biết trước bằng một chuyển động đơn giản, đối với một tín hiệu cảm giác đột ngột xuất hiện, nhưng cũng được biết trước;

2) các phản ứng cảm giác nhạy cảm phức tạp, bao gồm các phản ứng phân biệt, lựa chọn, chuyển đổi và phản ứng với một đối tượng chuyển động;

3) phối hợp vận động cảm giác, được đặc trưng bởi tính năng động của cả tác nhân kích thích và phản ứng vận động, bao gồm cả phản ứng theo dõi và sự phối hợp thực tế của các chuyển động.

Chỉ tiêu đánh giá năng suất của nhóm phản ứng thứ nhất là thời gian, chỉ số phản ứng của nhóm phản ứng thứ 2 và thứ 3 là tốc độ, độ chính xác và độ biến thiên (mức độ thay đổi của tốc độ và độ chính xác). Đặc điểm chính của chuyển động làm việc là quỹ đạo được mô tả bằng hình thức, hướng và khối lượng của chuyển động; tốc độ, kết hợp với gia tốc, xác định tính đồng đều của các chuyển động; nhịp độ và sức mạnh của chuyển động.

Một số nhà khoa học đề xuất cách tiếp cận nghiên cứu tâm thần vận động như một biểu hiện của hoạt động vận động chung của một người, trong đó máy phân tích động năng đóng vai trò quyết định. Xem xét toàn diện hoạt động vận động ở nhiều cấp độ; hoạt động tổng thể, một hành động riêng biệt, các chuyển động vĩ mô và vi mô làm cho nó có thể bao gồm nhiều tính năng vận động trong số các đặc điểm tâm lý: chức năng vận động, đảm bảo tính năng động của hành vi con người trong môi trường; trương lực cơ như một đặc trưng năng lượng của hoạt động vận động; các tính năng của rung động tĩnh và động như một chỉ báo về mức độ phối hợp của các chuyển động và là bộ điều chỉnh sự thành công của việc thực hiện chúng; cường độ căng cơ (bằng tay và deadlift) như một chỉ số về sự phát triển thể chất chung; căng cơ tĩnh (gắng sức); độ chính xác của các chuyển động của cánh tay và chân; các tính năng của chuyển động đồ họa. Mặt định tính của hoạt động vận động, tùy thuộc vào mức độ phát triển của bộ máy phân tích vận động, các tác giả này mô tả đặc tính với sự trợ giúp của các tính chất như sức mạnh, tốc độ, sức bền, độ chính xác, nhịp điệu của động tác.

Phân tích các đặc điểm của hoạt động tâm lý, có tính đến khả năng vận động, được hiểu là “các đặc điểm tâm lý và tâm sinh lý góp phần vào sự thành công của hoạt động vận động (thể chất)”, E.P. Ilyin đã xác định một số nhóm phẩm chất đặc trưng cho tâm thần vận động. Nhóm tố chất đầu tiên bao gồm khả năng phối hợp, cụ thể là: khả năng duy trì sự cân bằng của cơ thể và loại bỏ chứng run tĩnh và động; các chức năng cảm thụ, bao gồm đánh giá, đo lường, tái tạo và phân biệt các thông số không gian, sức mạnh và thời gian của chuyển động, cũng như trí nhớ ngắn hạn và dài hạn về các thông số này của chuyển động. Nhóm đặc điểm tâm lý thứ hai xác định các đặc điểm tốc độ-sức mạnh và sức bền của một người bao gồm các chỉ số đặc trưng cho tốc độ (thời gian phản ứng với các tín hiệu khác nhau, tần số chuyển động tối đa, tốc độ của một chuyển động đơn lẻ); các chỉ số về sức mạnh của cơ, mức độ căng (tấn) của cơ và khả năng vận động của khớp; phẩm chất tốc độ-sức mạnh (sức mạnh bùng nổ); sức chịu đựng dưới những nỗ lực tĩnh và trong quá trình làm việc năng động. Ngoài ra còn có các khả năng phức tạp, chẳng hạn như độ chính xác, sự khéo léo, v.v.

Cũng có một cách tiếp cận hơi khác để nghiên cứu tâm thần vận động, dựa trên việc nghiên cứu các thuộc tính cơ bản của chuyển động. Vì vậy, ngay cả I. M. Sechenov cũng đã xác định được bốn tính chất hàng đầu đặc trưng cho bất kỳ chuyển động nào: hướng, sức mạnh, lực căng và tốc độ. A. A. Tolchinsky đã đề xuất sáu tính chất cơ bản của các chức năng vận động tâm lý: chính xác, khéo léo, phối hợp, nhịp điệu, tốc độ và sức mạnh của các chuyển động. Cuối cùng, S. L. Rubinshtein

| chỉnh sửa mã]

Tính đặc thù của biểu hiện năng lực thể thao phụ thuộc vào nhiều yếu tố: đặc điểm cá nhân về thần kinh vận động, mức độ phát triển các tố chất thể lực, sở trường của vận động viên, v.v.

Trong các tác phẩm đầu tiên của Ozeretsky (1929), người ta đã lưu ý rằng về mặt “ tài năng vận động”Thể hiện ở nhiều tỷ lệ khác nhau như các thông số như sự khéo léo, sức mạnh cơ bắp, khả năng nắm bắt nhịp điệu của các chuyển động, vv Các chức năng của các biểu hiện tâm lý vận động rất đa dạng. Chúng bao gồm các thành phần đo lường, tương xứng, tự nhận thức của các chuyển động của con người, đặc trưng của các hoạt động vận động và sản xuất khác nhau, các dạng và loại phản ứng vận động đa dạng được tái tạo trong không gian và thời gian, cũng như các hành động phối hợp kỹ thuật và chiến thuật phức tạp của các vận động viên. Các kết quả cao nhất trong thể thao đạt được bởi một vận động viên không chỉ suy nghĩ, mà còn cả cảm giác, tức là có một nền văn hóa giác quan-tri giác.

Bất kỳ hành động tinh thần nào thể hiện trong chuyển động và hành động đều dựa trên hoạt động của các hệ thống đăng ký cảm giác - phân tích. Trong nghiên cứu tâm sinh lý học mới nhất, trong những năm gần đây, khái niệm của Pavlov về sự thống nhất của hai cơ chế thần kinh chính đã được phát triển thêm: máy phân tích và kết nối thời gian (Surkov, 1984). Nhờ các cơ chế kết nối tạm thời, công việc của các bộ phân tích (thị giác, vận động, tiền đình, v.v.) phản ánh một cách tinh vi hơn các điều kiện điều chỉnh các hành động trong không gian và thời gian. Nhiều công trình của các tác giả cá nhân được thực hiện theo hướng này đã khẳng định tầm quan trọng của các chỉ số tâm lý vận động để đánh giá khả năng của các vận động viên phản ứng cảm giác và phối hợp cảm giác.

Để làm rõ ý nghĩa tiên lượng của các chỉ số tâm lý vận động cá nhân quan trọng đối với việc mô tả cấu trúc của các khả năng chung và đặc biệt của vận động viên đối với phản ứng vận động cơ học, chúng tôi tham khảo dữ liệu của một thí nghiệm mô hình đặc biệt được thực hiện bởi các phòng thí nghiệm của VNIIFK (Surkov, 1984). Giả thuyết của thí nghiệm là cấu trúc của các khả năng đặc biệt của võ sĩ đối với phản ứng vận động nhạy cảm nên bao gồm các thành phần ngộ đạo (hoạt động) của sự khác biệt cảm giác, sự khác biệt của đòn đấm và cú đấm, lực đấm và các loại phản ứng khác nhau: đơn giản, phản ứng lựa chọn với một sự thay đổi trong số các lựa chọn thay thế, phản ứng khi viết lại các dấu hiệu gây khó chịu. 50 võ sĩ mới tập và 20 bậc thầy thể thao đã tham gia thử nghiệm với tư cách là đối tượng. Các nhà nghiên cứu tiến hành từ thực tế rằng để xác định mức độ ý nghĩa và "độ rộng của khu vực" đối với sự biểu hiện của các thành phần khác nhau của khả năng phản ứng cảm giác, cần phải so sánh hai nhóm đối tượng cực (võ sĩ mới tập và thạc sĩ thể thao).

Phân tích tương quan của các kết quả thu được trong nghiên cứu về những người mới bắt đầu cho thấy một số lượng lớn các mối liên hệ. Vì tất cả các nhiệm vụ trong thí nghiệm đều gắn liền với yêu cầu phản ứng nhanh, các võ sĩ mới tập cho thấy khả năng chung về tốc độ phản ứng cảm giác mạnh.

Giữa các chỉ số của các phản ứng đơn giản cụ thể và không đặc hiệu, người ta thu được mối tương quan cao - 0,7. Đó là một phản ứng cụ thể đơn giản đưa ra một số lượng lớn các mối tương quan cao đặc biệt với tất cả các chỉ số về thời kỳ tiềm ẩn (thời gian tiềm ẩn) của các loại phản ứng khác. Một mối tương quan cao cũng được tìm thấy giữa dữ liệu của phản ứng lựa chọn cụ thể trong các hành động của các cú đánh đơn lẻ và phản ứng lựa chọn trong các cú đánh nối tiếp. Điều này chỉ ra rằng các chi tiết cụ thể của phản ứng ở một mức độ lớn hơn không phản ánh quá nhiều bản chất của các hành động phản ứng đơn lẻ hoặc tuần tự, mà là các thành phần tri giác và tinh thần của việc đưa ra quyết định nhanh chóng.

Biểu hiện của khả năng chung của các võ sĩ mới tập để phản ứng nhanh chóng cũng có thể được đánh giá bằng dữ liệu phân tích nhân tố. Đặc biệt quan trọng là yếu tố đầu tiên (phản ứng nhanh trước các cuộc đình công và phản đối), với tỷ lệ đóng góp là 53,7%. Yếu tố thứ hai và thứ ba liên quan đến các thử nghiệm, trong đó cần phải phân biệt các hành động phản ứng hoặc lực tác động. Có thể giả định rằng mối quan hệ này nhấn mạnh một thành phần của các khả năng như một phản ứng khác biệt. Trong yếu tố thứ tư và thứ năm, các chỉ số của các thử nghiệm đơn giản trong phòng thí nghiệm (thời gian phản ứng đơn giản) đã được tiết lộ. Vì vậy, các võ sĩ mới tập được phát hiện có những khả năng tổng quát về phản ứng cảm ứng, không phụ thuộc vào độ phức tạp của nhiệm vụ. Các khả năng đặc biệt ít rõ rệt hơn.

Theo phân tích yếu tố, các nhà nghiên cứu (Surkov, 1984) cũng đã giải thích một cách có ý nghĩa bốn yếu tố biểu hiện của khả năng vận động nhạy cảm đối với “tốc độ hoạt động” trong nhóm võ sĩ quyền anh.

TẠI yếu tố đầu tiên(“sự phân biệt” theo thuyết ngộ đạo) chủ yếu bao gồm các chỉ báo về các giai đoạn tiềm ẩn của phản ứng, hơn nữa, trong các tình huống có độ không chắc chắn lớn nhất và trong các điều kiện có giới hạn thời gian nghiêm ngặt. Yếu tố thứ hai, bao gồm một số lượng khá lớn các chỉ số, được gọi là "tích phân". Nó bao gồm hầu hết các chỉ số về tổng thời gian phản ứng với trọng số dương cao cho cả dạng phản ứng đơn giản và phức tạp. Một bức tranh khác đã được tìm thấy cho các đặc điểm của yếu tố thứ ba. Các chỉ số về phản ứng không đặc hiệu của biệt hóa ức chế nhận được dấu hiệu dương tính, và cả hai biến thể của phản ứng không đặc hiệu (phản ứng rõ ràng với một tín hiệu) nhận được dấu hiệu âm tính. Một dấu hiệu dương tính là chỉ số của tổng thời gian phản ứng đã chọn, dấu hiệu tiêu cực chỉ cho khoảng thời gian tiềm ẩn của các phản ứng giống nhau. Có thể giả định rằng điều này cho thấy tính độc lập tương đối của các chỉ tiêu được so sánh. Khoảng thời gian tiềm ẩn của các phản ứng, thời kỳ vận động và tổng thời gian phản ứng có thể đặc trưng cho các khả năng đặc biệt đối với phản ứng cảm ứng theo những cách khác nhau. Nội dung cụ thể của các kỹ năng đặc biệt để phản ứng nhanh ở võ sĩ quyền anh được thể hiện ở mức độ tương quan cao giữa thời gian của một phản ứng đơn giản, phản ứng lựa chọn và thời gian tiềm ẩn liên quan đến việc thực hiện các hành động phòng thủ, điều này không quan sát thấy ở các võ sĩ mới tập.

Ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu không chỉ nằm ở việc làm nổi bật mức độ ý nghĩa thông tin của các chỉ số tâm lý vận động cá nhân (phản ứng cụ thể và không cụ thể và các loại của chúng) để đặc trưng cho khả năng tốc độ của các võ sĩ.

Việc tính toán bản chất, hình thức, tốc độ phản ứng với các kích thích có ý nghĩa khác nhau (phản ứng lựa chọn, ức chế, phân biệt các kích thích, v.v.) là cần thiết để giáo dục võ sĩ phong cách chiến đấu cá nhân của họ (tấn công, phản công, v.v.).

Để nghiên cứu động lực học của các chức năng vận động tâm lý ở các võ sĩ quyền anh hạng cao nhất, tốc độ của một phản ứng đơn giản, độ chính xác của phản ứng dự đoán và độ chính xác của cảm giác thời gian trong phản ứng dự đoán đã được đánh giá (Latyshenko, Rodionov, 1983). Các phản ứng cảm quan đã được ghi lại ngay trước khi chiến đấu. Các vận động viên được nghiên cứu được chia thành 2 nhóm: nhóm thứ nhất - những người chiến thắng, nhóm thứ hai - những người thua cuộc (Bảng 10).

Hầu hết các võ sĩ trước khi giao đấu, ngay cả khi đấu, làm giảm đáng kể thời gian của một phản ứng đơn giản và tăng độ chính xác của phản ứng dự đoán và cảm giác về thời gian. Một số vận động viên có ca ngược lại. Trong một cuộc trò chuyện với họ, hóa ra họ không ở trong trạng thái tinh thần tốt nhất.

Bảng 10 Sự khác biệt giữa dữ liệu cơ bản và dữ liệu trước trận đấu cho người chiến thắng và người thua cuộc(Latyshenko, Rodionov, 1983)

Các phép đo ngay trước trận đấu cạnh tranh (giải vô địch của Liên Xô) cho thấy những thay đổi tích cực trong phản ứng đơn giản và tăng nhẹ độ chính xác của phản ứng dự đoán. Sự suy giảm các chỉ số thường thấy ở các võ sĩ trẻ, chưa đủ kinh nghiệm.

Trước trận chiến đầu tiên, phản ứng đơn giản được cải thiện đáng kể và độ chính xác của phản ứng dự đoán giảm một chút so với đấu có trách nhiệm. Trước trận chiến thứ hai, các chỉ số trong phản ứng đơn giản giảm phần nào, và độ chính xác của phản ứng dự đoán tăng lên đáng kể. Trận đấu đầu tiên trong các cuộc thi lớn có đặc điểm là căng thẳng cao, gây ra bởi sự không chắc chắn, thiếu thông tin về các ứng cử viên có thể cho giải thưởng, sự hiện diện của các đối thủ “mạnh” và “yếu” tại các cuộc thi, v.v. Đến trận thứ hai, các võ sĩ thường không bị căng thẳng như vậy, và trạng thái tinh thần ổn định cũng được phản ánh trong các chỉ số cảm giác.

Trước một trận đấu có trách nhiệm (trận chung kết), theo quy luật, tất cả các chỉ số đều cải thiện đáng kể, độ chính xác của phản ứng dự đoán tăng lên một cách đặc biệt. Điều này được khẳng định bằng nhiều phép đo tại các cuộc thi khác nhau. Do đó, chính độ chính xác của phản ứng dự đoán có thể được coi là một chỉ số tiên lượng trong việc đánh giá trạng thái tinh thần, mặc dù có thể đưa ra một ý tưởng rõ ràng hơn bằng bức tranh tổng thể về các giá trị của các phản ứng đơn giản và dự đoán được thực hiện cùng nhau.

Đối với một cuộc chiến ít trách nhiệm hơn, sự suy giảm thời gian phản ứng đơn giản và tăng nhẹ độ chính xác của phản ứng dự đoán sẽ là điển hình. Một bức tranh hơi khác là điển hình cho cuộc chiến “trách nhiệm trung bình”: cải thiện một chút về thời gian của một phản ứng đơn giản và tăng đáng kể độ chính xác của phản ứng dự đoán. Vì thực tế tồn tại các mức độ trách nhiệm thi đấu khác nhau là một loại căng thẳng về tinh thần, nên nó được phản ánh qua hiệu quả của hoạt động thi đấu của vận động viên. Rõ ràng là kết quả cuối cùng của trận chiến (chiến thắng hay thất bại) cũng sẽ tương ứng với một bức tranh đặc trưng về sự thay đổi của các chỉ số cảm giác.

So sánh các chỉ số trung bình cộng được phân bổ theo các yếu tố thành công hay thất bại cho thấy rằng trong một phản ứng đơn giản, sự khác biệt là không đáng kể và tốc độ của một phản ứng đơn giản, kể cả ở vận động viên thua cuộc, tăng lên rõ rệt so với phản ứng nền. Điều này một lần nữa khẳng định ý kiến ​​cho rằng các võ sĩ quyền anh thua cuộc được đặc trưng bởi sự gia tăng kích thích, được phản ánh trong việc đánh giá đầy đủ tình hình và phản ứng khác biệt. Đặc biệt đáng chú ý là những thay đổi trong phản ứng đơn giản của các vận động viên thua trận đấu quốc tế và trận đấu đầu tiên của một giải đấu có trách nhiệm.

Hình ảnh tương tự là điển hình cho phản ứng dự đoán và cảm nhận về thời gian. Những người chiến thắng có giá trị khác biệt về lý lịch cao hơn có ý nghĩa thống kê so với những người thua cuộc. Đối với cảm giác về thời gian, mô hình này ít rõ ràng hơn, và đối với phản ứng dự đoán, được coi là dự đoán nhiều hơn trong việc đánh giá trạng thái sẵn sàng của một vận động viên, lợi thế của những người chiến thắng là đặc biệt đáng chú ý. Sự khác biệt lớn nhất được ghi nhận trong trường hợp võ sĩ chiến thắng trong trận đấu quốc tế và trải qua những cảm xúc đặc biệt mạnh.

Rõ ràng, hoạt động thể thao hiệu quả phần lớn phụ thuộc vào mức độ phát triển của các chức năng vận động tâm lý trực tiếp tham gia vào quá trình tự điều chỉnh các vận động. Kỹ thuật thực hiện các bài tập thể thao khác nhau là do sự chính xác của việc kiểm soát chuyển động về không gian, thời gian và cường độ của các nỗ lực được áp dụng. Việc kiểm soát như vậy là không thể thực hiện được nếu không có sự chính xác và ổn định của một số biểu hiện của hoạt động tâm thần phù hợp với yêu cầu của hoạt động: cảm giác ở các phương thức khác nhau, nhận thức chuyên biệt, phản ứng đơn giản, phức tạp và có thể đoán trước được.

Các chức năng vận động phát triển và hoàn thiện trong quá trình luyện tập thể thao. Điều này xảy ra theo một cách chuyên biệt: những quá trình và phản ứng cần thiết để điều khiển các chuyển động và hành động vận động trong môn thể thao cụ thể này trở nên chính xác hơn và nhanh hơn. Khi đạt đến mức độ hoàn thiện nhất định, các quá trình và phản ứng này trở thành cơ sở, là cơ sở để hoàn thiện hơn nữa các dụng cụ thể thao, tăng trưởng kỹ năng. Điều này thể hiện mối liên hệ biện chứng giữa hoạt động vận động và tâm thần vận động. Điều này ngụ ý một điều khoản rất quan trọng, việc xem xét điều khoản nào có ý nghĩa đối với thực tiễn. Nếu trong quá trình huấn luyện thể thao, những phẩm chất tâm lý vận động cần thiết được phát triển một cách đặc biệt và có mục đích, thì tác động bổ sung của sự phát triển thành thạo kỹ thuật và chiến thuật có thể đạt được (Surkov, 1984). Tại bất kỳ thời điểm nhất định nào, đối thủ đang đối phó với một số tín hiệu nhất định và để giải quyết một vấn đề chiến thuật, thường là đủ để đánh giá bản chất của tập hợp này, tương quan nó với một tiêu chuẩn nhất định từ kinh nghiệm trong quá khứ và phản hồi cho phù hợp. Một điều khác là bản thân bộ tín hiệu chứa đựng những đặc điểm không chỉ được thiết lập bởi các điều kiện bên ngoài của trận đấu, mà còn bởi như thái độ, kinh nghiệm trong quá khứ, mối quan hệ giữa các đối thủ đã phát triển trong các tình huống tương tự, v.v. Những đặc điểm này không chỉ xác định bản chất của các kết nối đã phát triển trước đó trong hệ thống “đầu vào - đầu ra”, mà còn là sự chuyển giao giải pháp của vấn đề từ lĩnh vực phản ứng cảm giác sang lĩnh vực tư duy hoạt động (Rodionov, 1982).

Hoạt động thể thao hiệu quả phần lớn phụ thuộc vào mức độ phát triển của các chức năng vận động tâm lý trực tiếp tham gia vào quá trình tự điều chỉnh các vận động.