Ang mga pangunahing uri ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon: mga uri, uri, pagkakaiba

Institusyon ng preschool ng mga bata, institusyong pang-edukasyon sa preschool- ang uri ng institusyong pang-edukasyon sa Russian Federation na nagpapatupad ng mga pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ng iba't ibang uri. Ang isang preschool educational institution (DOE) ay nagbibigay ng edukasyon, pagsasanay, pangangasiwa, pangangalaga at rehabilitasyon ng mga batang may edad mula dalawang buwan hanggang pitong taon.

Ang modernong sistema ng mga institusyong preschool sa Russia

Sa mga institusyon ng ganitong uri, ang pinakakaraniwan ay kindergarten. Bilang karagdagan, sa Russia mayroong mga uri ng mga institusyong preschool tulad ng:

kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng isa o higit pang mga lugar ng pag-unlad ng mga mag-aaral (intelektwal, masining at aesthetic, pisikal, atbp.);
compensatory kindergarden na may priyoridad na pagpapatupad ng isang kwalipikadong pagwawasto ng mga paglihis sa pisikal at mental na pag-unlad ng mga mag-aaral;
pangangasiwa at rehabilitasyon sa kindergarten na may priyoridad na pagpapatupad ng sanitary-hygienic, preventive at health-improving na mga hakbang at pamamaraan;
pinagsamang uri ng kindergarten (maaaring kabilang sa pinagsamang kindergarten ang pangkalahatang edukasyon, mga grupong pampasahod at libangan sa iba't ibang kumbinasyon);
sentro ng pagpapaunlad ng bata - isang kindergarten na may pagpapatupad ng pisikal at mental na pag-unlad, pagwawasto at rehabilitasyon ng lahat ng mga mag-aaral.

Ang mga pangunahing gawain ng isang institusyong preschool sa Russia ay:

pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga bata;
pagtiyak sa intelektwal, personal at pisikal na pag-unlad ng bata;
pagpapatupad ng kinakailangang pagwawasto ng mga paglihis sa pag-unlad ng bata;
pagpapakilala sa mga bata sa mga pangkalahatang halaga;
pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng bata.

Sa Russian Federation noong 2007, mayroong higit sa 45,000 mga institusyong preschool kung saan 4,800,000 mga bata ang pinalaki (61.3% ng mga batang wala pang 7 taong gulang, na halos malapit sa antas ng 1991 - 63.9%). Kasabay nito, sa ilang mga rehiyon, mayroon pa ring pila para sa karapatang makatanggap ng isang lugar sa isang institusyong preschool, na kung minsan ay pinipilit ang mga magulang na mag-aplay para sa pagpasok sa isang institusyong preschool halos kaagad pagkatapos ng kapanganakan ng isang bata. Ayon sa Federal State Statistics Service, sa simula ng 2007 mayroong humigit-kumulang 1 milyong mga bata na nakatala sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Sa nakalipas na mga taon, ang mga grupo ng mga short-stay na bata, iba't ibang mga sentro ng edukasyon sa preschool ay aktibong ipinakilala sa pagsasagawa ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: mga sports at recreation center, maagang pagwawasto ng pag-unlad ng bata, atbp. Dapat mapapansin na ang network ng mga short-stay group ay umuunlad hindi sa kabila at hindi sa halip na mga tradisyonal na institusyong preschool sa buong araw, at kasama nila.

Kasama ng mga tradisyunal na operating mode ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool (12-hour at round-the-clock na mga mode ng pananatili para sa mga bata), mula noong 2000, 10-hour at 14-hour mode ay ginamit din (sa maraming kaso, ang 14- ang mode ng oras ay pinaka-kanais-nais para sa mga magulang at mas mura kaysa sa buong orasan). Ginagawa nitong posible na madagdagan ang pagkakaroon ng edukasyon sa preschool para sa iba't ibang kategorya ng mga magulang.

Bilang karagdagan, sa kasalukuyan, kasabay ng pag-unlad ng mga tradisyunal na anyo ng edukasyon sa preschool, ang mga bagong modelo ay sinusubok: mga pangkat ng preschool batay sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, mga pangkat ng preschool batay sa mga karagdagang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang sistematikong edukasyon ng mga batang preschool sa ang konteksto ng edukasyon sa pamilya.

Ang bilang ng mga grupo sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng tagapagtatag batay sa kanilang pinakamataas na occupancy, na pinagtibay kapag kinakalkula ang pamantayan sa pagpopondo ng badyet. Sa mga grupo: mula 2 buwan hanggang 1 taon - 10 bata; mula 1 taon hanggang 3 taon - 15 bata; mula 3 taon hanggang 7 taon - 20 bata. Sa mga grupo ng iba't ibang edad: kung mayroong mga bata sa dalawang edad sa grupo (mula 2 buwan hanggang 3 taon) - 8 bata; kung mayroong mga bata sa anumang tatlong edad sa grupo (mula 3 hanggang 7 taong gulang) - 10 bata; kung mayroong mga bata sa alinmang dalawang edad sa grupo (mula 3 hanggang 7 taong gulang) - 20 bata.

Relasyon sa pagitan ng mga magulang at kindergarten

Ang modernong sistema ng mga institusyong preschool sa Russia

Sa mga institusyon ng ganitong uri, ang pinakakaraniwan ay kindergarten. Bilang karagdagan, sa Russia mayroong mga uri ng mga institusyong preschool tulad ng:

kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng isa o higit pang mga lugar ng pag-unlad ng mga mag-aaral (intelektwal, masining at aesthetic, pisikal, atbp.);
compensatory kindergarden na may priyoridad na pagpapatupad ng isang kwalipikadong pagwawasto ng mga paglihis sa pisikal at mental na pag-unlad ng mga mag-aaral;
pangangasiwa at rehabilitasyon sa kindergarten na may priyoridad na pagpapatupad ng sanitary-hygienic, preventive at health-improving na mga hakbang at pamamaraan;
pinagsamang uri ng kindergarten(maaaring kabilang sa pinagsamang kindergarten ang pangkalahatang edukasyon, mga grupong pampasahod at libangan sa iba't ibang kumbinasyon);
sentro ng pagpapaunlad ng bata- isang kindergarten na may pagpapatupad ng pisikal at mental na pag-unlad, pagwawasto at rehabilitasyon ng lahat ng mga mag-aaral.

Ang mga pangunahing gawain ng isang institusyong preschool sa Russia ay:

pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga bata;
pagtiyak sa intelektwal, personal at pisikal na pag-unlad ng bata;
pagpapatupad ng kinakailangang pagwawasto ng mga paglihis sa pag-unlad ng bata;
pagpapakilala sa mga bata sa mga pangkalahatang halaga;
pakikipag-ugnayan sa pamilya upang matiyak ang buong pag-unlad ng bata

Sa Russian Federation noong 2007, mayroong higit sa 45,000 mga institusyong preschool kung saan 4,800,000 mga bata ang pinalaki (61.3% ng mga batang wala pang 7 taong gulang, na halos malapit sa antas ng 1991 - 63.9%). Kasabay nito, sa ilang mga rehiyon, mayroon pa ring pila para sa karapatang makatanggap ng isang lugar sa isang institusyong preschool, na kung minsan ay pinipilit ang mga magulang na mag-aplay para sa pagpasok sa isang institusyong preschool halos kaagad pagkatapos ng kapanganakan ng isang bata. Ayon sa Federal State Statistics Service, sa simula ng 2007, ang mga rate ng pagpapatala para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay humigit-kumulang 1 milyong bata.

Sa nakalipas na mga taon, ang mga grupo ng panandaliang pananatili ng mga bata, iba't ibang mga sentro ng edukasyon sa preschool ay aktibong ipinakilala sa pagsasagawa ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: mga sentro ng palakasan at libangan, maagang pagwawasto ng pag-unlad ng bata, atbp. dapat tandaan na ang network ng mga short-stay group ay umuunlad hindi sa kabila at hindi sa halip na mga tradisyonal na institusyong preschool buong araw, at kasama nila.

Relasyon sa pagitan ng mga magulang at kindergarten

Alinsunod sa batas (Batas sa Edukasyon), ang mga legal na relasyon sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang (mga legal na kinatawan) ay pinamamahalaan ng isang kasunduan sa pagitan nila, na hindi maaaring limitahan ang mga karapatan ng mga partido na itinatag ng batas. Sa batayan ng isang kasunduan at alinsunod sa mga layunin at layunin nito ayon sa batas, ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatang magpatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon, pati na rin magbigay ng karagdagang bayad na mga serbisyong pang-edukasyon sa labas ng mga programang pang-edukasyon na tumutukoy sa katayuan nito, na isinasaalang-alang ang pangangailangan ng pamilya para sa mga karagdagang serbisyong pang-edukasyon na ito. Mahalagang bigyang pansin ang katotohanan na ang mga bayad na serbisyong pang-edukasyon ay hindi maibibigay sa halip na mga aktibidad na pang-edukasyon na pinondohan mula sa badyet. Ang average na bayad sa magulang sa mga constituent entity ng Russian Federation ay mula sa 176 rubles bawat buwan sa rehiyon ng Oryol hanggang 2129 rubles bawat buwan sa Yamalo-Nenets Autonomous Okrug. Ang bahagi ng pagbabayad ng magulang mula sa kabuuang gastos ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa pagpapanatili ng bata ay iba rin: mula 7% sa rehiyon ng Oryol hanggang 31.9% sa rehiyon ng Tyumen. Kasabay nito, ang desisyon ng Constitutional Court ng Russian Federation ng Mayo 15, 2006 No. 5-P at ang Federal Law ng Disyembre 5, 2006 No. 207-FZ "Sa Mga Pagbabago sa Ilang Mga Batas sa Pambatasan ng Russian Federation sa Bahagi ng Suporta ng Estado para sa mga Mamamayang may mga Bata” ay nagtatag ng mga paghihigpit sa laki ng bayad sa magulang, ibig sabihin, ang bayad sa magulang ay hindi dapat lumampas sa 20% ng halaga ng pagpapanatili ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Para sa ilang mga kategorya ng mga mamamayan (lalo na, para sa mga magulang na may 3 o higit pang mga anak), ang halaga ng pagbabayad ng magulang ay hindi dapat lumampas sa 10% ng halaga ng pagpapanatili ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Tingnan din

Mga pinagmumulan

Mga link

Edukasyon sa preschool sa portal ng Russian information network RIN
Edukasyon sa preschool sa pederal na portal na "Russian Education"

Wikimedia Foundation. 2010 .

Tingnan kung ano ang "Preschool" sa iba pang mga diksyunaryo:

Inilalarawan ng artikulo o seksyong ito ang sitwasyon na may kaugnayan sa isang rehiyon lamang. Makakatulong ka sa Wikipedia sa pamamagitan ng pagdaragdag ng impormasyon para sa ibang mga bansa at rehiyon. Uri ng institusyong kindergarten tungkol sa ... Wikipedia

Ang edukasyon sa pre-school sa lahat ng mga bansa sa Europa ay pampubliko at idinisenyo para sa mga bata mula sa edad na 3 hanggang sa sandaling pumasok sila sa paaralan. Ito ay isinasagawa pangunahin sa mga kindergarten, kung saan ang mga bata ay maaaring pumunta sa kalooban ... ... Wikipedia

Ang artikulong ito ay walang mga link sa mga mapagkukunan ng impormasyon. Dapat na ma-verify ang impormasyon, kung hindi, maaari itong tanungin at alisin. Maaari kang ... Wikipedia

Ang edukasyon sa preschool ay tumutukoy sa mga batang may edad na 2 taon hanggang sa sapilitang edad ng paaralan (5 taon sa England at Wales at 4 sa Northern Ireland). Mga Nilalaman 1 Makasaysayang Sanggunian 2 ... Wikipedia

Institusyong pang-edukasyon sa preschool- 3. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapatupad ng mga pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, at nagbibigay din ng pangangasiwa at pangangalaga para sa mga bata. 4. Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay ng edukasyon, pagsasanay at ... ... Opisyal na terminolohiya

PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION Glossary ng mga termino sa social statistics

PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION- - ang uri ng institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ng iba't ibang direksyon. Ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay ng edukasyon, pagsasanay, pangangasiwa, pangangalaga at rehabilitasyon ng mga bata sa ... ... Mga istatistika ng lipunan. Diksyunaryo

Gusto mo bang pagbutihin ang artikulong ito?: Iwasto ang artikulo ayon sa mga alituntuning pangkakanyahan ng Wikipedia. Maghanap at mag-isyu sa anyo ng mga footnote na nagli-link sa mga mapagkukunang may awtoridad na nagpapatunay kung ano ang nakasulat ... Wikipedia

Pangkalahatang institusyong pang-edukasyon- isang pre-school, pangkalahatang edukasyon o institusyong bokasyonal na edukasyon na nilikha upang sanayin ang mga taong walang mga paghihigpit sa kalusugan upang makatanggap ng edukasyon ...

7.1. Mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool:

1-kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad);

2- kindergarten para sa mga maliliit na bata (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkalahatang grupo ng pag-unlad para sa mga mag-aaral mula 2 buwan hanggang 3 taong gulang, lumilikha ng mga kondisyon para sa panlipunang pagbagay at maagang pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral);

3- kindergarten para sa mga bata ng preschool (senior preschool) edad (ipinatutupad ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad, pati na rin, kung kinakailangan, sa mga grupo ng compensatory at pinagsamang oryentasyon para sa mga mag-aaral na may edad 5 hanggang 7 taon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad upang matiyak ang 24 na pantay na mga pagkakataon sa pagsisimula para sa pagtuturo sa mga bata sa mga institusyong pangkalahatang edukasyon);

4-kindergarten ng pangangasiwa at pagpapabuti (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagpapatupad ng mga sanitary-hygienic, health-improving at preventive measures at mga pamamaraan);

5- kindergarten ng isang uri ng compensatory (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang compensatory orientation na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng isa o higit pang mga kategorya ng mga batang may kapansanan);

6 - isang kindergarten ng isang pinagsamang uri (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang pag-unlad, compensatory, pagpapabuti ng kalusugan at pinagsamang mga direksyon sa iba't ibang mga kumbinasyon);

7 - isang kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad sa isa sa mga lugar ng pag-unlad ng mga mag-aaral (ipinatutupad ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad na may

priyoridad na pagpapatupad ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa isa sa mga lugar:

cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic, pisikal);

8- sentro ng pag-unlad ng bata - kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng isang pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad at, kung kinakailangan, sa mga grupo ng pagpapabuti ng kalusugan, compensatory at pinagsamang mga oryentasyon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa ilang mga lugar: cognitive-speech, social-personal, artistic at aesthetic , pisikal; sa mga grupo ng pagpapabuti ng kalusugan, compensatory at pinagsamang direksyon, ang pag-unlad ng mga mag-aaral ay isinasagawa sa mga lugar na higit na nakakatulong sa pagpapalakas ng kanilang kalusugan, pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad).

Lutasin ng DOW ang mga pangunahing gawain:

Pagprotekta sa buhay at pagtataguyod ng pisikal at mental na kalusugan

mga mag-aaral;

Tinitiyak ang cognitive-speech, social-personal,

masining, aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral;

Naaangkop sa edad ang pagpapalaki ng pagkamamamayan, paggalang sa mga karapatan ng mga bata

at kalayaan ng tao, pagmamahal sa kapaligiran, Inang-bayan, pamilya;

Pagpapatupad ng kinakailangang pagwawasto ng mga pagkukulang sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga mag-aaral;

Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral upang matiyak ang isang ganap na 25

pag-unlad ng mga bata;

Pagbibigay ng advisory at methodological na tulong sa mga magulang (legal

kinatawan) sa pagpapalaki, edukasyon at pagpapaunlad ng mga bata.

Mga gawain ng DOO:

1. Proteksyon ng buhay at kalusugan, pisikal na pag-unlad ng mga bata.

2. Pagtiyak ng indibidwal, panlipunan, personal, masining at aesthetic na pag-unlad, pamilyar sa mga bata sa mga pagpapahalagang panlipunan.

3. Pagpapatupad ng pagwawasto sa pag-unlad ng mga bata.

4. Pakikipag-ugnayan, pakikipagtulungan sa pamilya.

1.pangangalaga sa kalusugan, emosyonal na kagalingan at napapanahong komprehensibong pag-unlad ng bawat bata;

2. paglikha sa mga grupo ng isang kapaligiran ng isang makatao, mabait na saloobin sa lahat ng mga mag-aaral;

3. pinakamataas na paggamit ng iba't ibang uri ng aktibidad ng mga bata;

4. pagkakaiba-iba sa paggamit ng materyal na pang-edukasyon, na nagpapahintulot sa pagbuo ng pagkamalikhain alinsunod sa mga interes at hilig ng bawat bata;

5. koordinasyon ng mga diskarte sa pagpapalaki ng mga bata sa mga kondisyon ng institusyon at pamilya;

6. pagtalima ng pagpapatuloy sa gawain ng kindergarten at ng pangunahing institusyon ng edukasyon.

1. Ang mga organisasyong pang-edukasyon ay nahahati sa mga uri alinsunod sa mga programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad nito ay ang pangunahing layunin ng kanilang mga aktibidad.

2. Sa Russian Federation, ang mga sumusunod na uri ng mga organisasyong pang-edukasyon ay itinatag na nagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon:

1) organisasyong pang-edukasyon sa preschool - isang organisasyong pang-edukasyon na, bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, pangangalaga sa bata at pangangalaga;

2) pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon - isang organisasyong pang-edukasyon na, bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at (o) pangalawang pangkalahatang edukasyon;

3) propesyonal na organisasyong pang-edukasyon - isang organisasyong pang-edukasyon na, bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at (o) sa mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal;

4) organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - isang organisasyong pang-edukasyon na, bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon at mga aktibidad na pang-agham.

3. Sa Russian Federation, ang mga sumusunod na uri ng mga organisasyong pang-edukasyon ay itinatag na nagpapatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon:

1) organisasyon ng karagdagang edukasyon - isang organisasyong pang-edukasyon na, bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang pangkalahatang mga programang pang-edukasyon;

2) organisasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon - isang organisasyong pang-edukasyon na, bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa karagdagang mga propesyonal na programa.

4. Ang mga organisasyong pang-edukasyon na tinukoy sa bahagi 2 at ang artikulong ito ay may karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sumusunod na programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad nito ay hindi ang pangunahing layunin ng kanilang mga aktibidad:

1) mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool - karagdagang pangkalahatang mga programa sa pag-unlad;

2) mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon - mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon, mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal;

3) mga propesyonal na organisasyong pang-edukasyon - mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon, karagdagang mga programang propesyonal;

(tingnan ang teksto sa nakaraang edisyon)

4) mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal, karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon, karagdagang mga propesyonal na programa;

5) mga organisasyon ng karagdagang edukasyon - mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal;

6) mga organisasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon - mga programa sa pagsasanay para sa mga tauhan ng siyentipiko at pedagogical, mga programa sa paninirahan, karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon, mga programa sa pagsasanay sa bokasyonal.

5. Ang pangalan ng organisasyong pang-edukasyon ay dapat maglaman ng indikasyon ng organisasyonal at legal na anyo nito at ang uri ng organisasyong pang-edukasyon.

6. Sa pangalan ng isang organisasyong pang-edukasyon, maaaring gamitin ang mga pangalan na nagpapahiwatig ng mga tampok ng mga aktibidad na pang-edukasyon na isinasagawa (ang antas at pokus ng mga programang pang-edukasyon, ang pagsasama ng iba't ibang uri ng mga programang pang-edukasyon, ang nilalaman ng programang pang-edukasyon, mga espesyal na kondisyon para sa kanilang pagpapatupad at (o) mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ng mga mag-aaral), pati na rin ang mga tungkuling isinasagawa na may kaugnayan sa pagbibigay ng edukasyon (pagpapanatili, paggamot, rehabilitasyon, pagwawasto, suporta sa sikolohikal at pedagogical, boarding school, pananaliksik, teknolohikal mga aktibidad at iba pang mga tungkulin).

Kung ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinatawag na ganoon, nangangahulugan ito na pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang karaniwang kindergarten. Narito ang priyoridad ay ang pag-unlad ng bata, na ang katalinuhan ay nabuo sa silid-aralan kasama ang guro, mga pisikal na kakayahan - sa panahon ng ehersisyo, panlabas na mga laro at paglalakad, aesthetically ang sanggol ay bubuo sa pamamagitan ng pagguhit, appliqué, pagmomolde at musika, at panlipunan - pakikipag-usap sa ibang bata. Bilang resulta ng naturang organisasyon ng mga aktibidad, pagkaraan ng ilang taon, ang mga bata ay nagiging magkakasuwato na personalidad, handa na para sa paaralan.

Totoo, dapat tandaan na ang naturang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may legal na karapatang mas gusto ang anumang uri ng pag-unlad ng bata - cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic o pisikal (ngunit ang pangunahing pangkalahatang programa sa edukasyon ay dapat ipatupad sa kindergarten nang buo sa anumang kaso). Samakatuwid, mas mahusay na alamin nang maaga kung aling mga aspeto ng aktibidad ng bata ang nagtagumpay sa pagbuo ng isang kindergarten: upang mabuo ang pagkatao ng bata nang pantay-pantay, sa halip, ito ay awtorisado, na may mga salitang "center ng pag-unlad" sa pangalan (gayunpaman, , anuman ang uri nito o ang kindergarten na iyon, obligado ang mga kawani nito na magbigay sa mga mag-aaral ng kalayaan sa pag-unlad alinsunod sa kanilang mga indibidwal na katangian).

Kompensasyong Kindergarten

Ang institusyong ito ng mga bata ay higit na naglalayong iwasto ang mga patolohiya sa isang bata, maging ito ay madalas na mga sakit, mga problema sa musculoskeletal system, kapansanan sa pandinig o pagkaantala sa pag-iisip. Dito, ang mga doktor ay naaakit na magtrabaho kasama ang mga bata, ang pagbuo ng mga klase ay itinayo na isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata, at ang pagtatayo ng naturang kindergarten ay maaaring itayo gamit ang mga rampa at pinalawak na mga pintuan. Sa naturang kindergarten, may mas mataas na pagkakataon na makahanap, halimbawa, ng pagkain sa isang espesyal na diyeta o isang massage room ng mga bata at mga kondisyon para sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan; ito ay dinisenyo upang gumana sa pagwawasto ng isa o higit pang mga pathologies.

Ang mga bata ay pinapapasok sa naturang mga kindergarten na may pahintulot ng mga magulang ng bata o ng kanilang mga legal na kinatawan batay sa pagtatapos ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon. Kasabay nito, sa naturang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay ipinatupad kasama ang kasamang pagwawasto ng mga pagkukulang sa pisikal o mental na pag-unlad ng mga bata - o ang kanilang sariling programa na binuo batay sa pangunahing isa. .

Kindergarten ng pinagsamang uri

Ito ay isang mixed structure na kindergarten. Maaari itong pagsamahin ang mga grupo ng iba't ibang uri - pareho ang mga tipikal para sa isang pangkalahatang kindergarten sa pag-unlad, at ang mga matatagpuan sa mga compensatory kindergarten, pati na rin ang mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan at kahit na pinagsama. Ang proporsyon dito ay maaaring maging anuman, at ang mga guro ng naturang institusyon ng mga bata ay sinanay na palakihin ang malulusog na bata at mga batang may kapansanan nang magkasama. Totoo, ang pagpasok ng mga maliliit na taong may kapansanan at mga batang may kapansanan sa kindergarten na ito ay iba dahil ito ay nakaayos sa parehong paraan tulad ng pagpasok ng mga bata sa isang compensatory kindergarten.

***

Kung ang kindergarten ay hindi estado, ang mga palatandaan ng alinman sa mga varieties sa itaas ay maaaring matukoy nang humigit-kumulang sa loob nito, at siya mismo ang bumuo ng programa sa edukasyon sa preschool batay sa karaniwang programa at mga pederal na kinakailangan.

Bilang karagdagan, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ang mga opsyon sa pagpapaunlad ng bata na kailangan mo ay hindi lamang dapat isama sa uri ng kindergarten tulad nito, ngunit maaari ring mapaloob sa mga karagdagang serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay ng isa o ibang institusyong preschool sa isang kontraktwal na batayan - siyempre , hindi bilang kapalit ng mga pangunahing aktibidad na pang-edukasyon ng preschool na ito.