prezentácia z biológie - sluchový analyzátor

sluchový analyzátor- súbor štruktúr, ktoré zabezpečujú vnímanie zvukovej informácie, premieňajú ju na nervové vzruchy, ich následný prenos a spracovanie v centrálnom nervovom systéme.

Štruktúra načúvacieho prístroja
Orgán sluchu a rovnováhy u cicavcov a ľudí pozostáva z:
Vonkajšie a stredné ucho (vodivé pre zvuk)
Vnútorné ucho (vnímanie zvuku)

vnútorné ucho (slimák)
Vnútorné ucho je kostený labyrint (kochlea a polkruhové kanáliky), vo vnútri ktorého leží
opakujúci svoj tvar, membránový labyrint. Membránový labyrint je vyplnený endolymfou, priestor medzi blanitým a kostným labyrintom je vyplnený perilymfou (perilymfatický priestor). Normálne sa udržiava konštantný objem a zloženie elektrolytov (draslík, sodík, chlór atď.) každej z kvapalín

Cortiho orgán
Cortiho orgán je receptorová časť sluchového analyzátora, ktorý premieňa energiu zvukových vibrácií na nervovú excitáciu. Cortiho orgán sa nachádza na hlavnej membráne v kochleárnom kanáli vnútorného ucha, vyplnenom endolymfou. Cortiho orgán pozostáva z množstva vnútorných a troch radov vonkajších vláskových buniek vnímajúcich zvuk, z ktorých odchádzajú vlákna sluchového nervu.

vestibulárny aparát
Vestibulárny aparát je orgán, ktorý vníma zmeny polohy hlavy a tela v priestore a smer pohybu tela u stavovcov a ľudí; časť vnútorného ucha. Vestibulárny aparát je komplexný receptor vestibulárneho analyzátora. Štrukturálnym základom vestibulárneho aparátu je komplex akumulácií ciliárnych buniek
vnútorné ucho, endolymfa, v ňom obsiahnuté vápenaté útvary - otolity a rôsolovité kupule v ampulkách polkruhových kanálikov.

Choroby uší
Studený vietor alebo mráz, trauma, vriedky, zápaly, nahromadenie síry a mnohé ďalšie môžu spôsobiť ťahanie alebo rezanie v uchu, čo vedie k vytvoreniu abscesu. Najčastejšou príčinou hluchoty je nahromadenie ušného mazu. Chronické ochorenie zvukovodu, infekcie môžu spôsobiť opuch a stratu sluchu. Príčinou straty sluchu je aj mechanické poškodenie bubienka, jazvy na ňom. U starších ľudí sa drobné kostice za ušným bubienkom často spájajú a ohluchnú. Obezita, ochorenie obličiek, zneužívanie nikotínu, alergie, veľké dávky aspirínu, antibiotiká, diuretiká, lieky na srdce, tonikum zhoršuje sluch Silný výtok z nosa zhoršuje sluch na niekoľko dní

Hygiena uší
Príroda prekvapivo zabezpečila pravidelné čistenie ucha pohybom síry. Stav ucha sa prekvapivo odráža na celkovom zdraví. Napríklad v dôsledku zvýšenia tlaku síry na ušný bubienok je možný závrat. Vonkajšie ucho (ušnicu) je najlepšie rozdrviť rukou, otáčať ním na všetky strany, ťahať dole, dopredu, prinútiť ušný maz a jeho zvyšky, aby sa pohli a vyšli von. Nemenej pozornosti a starostlivosti si vyžaduje zvukovod. V zdravom uchu sa síra nehromadí. Lokálnej bolesti ucha, svrbeniu, podráždeniu či zápalu zvukovodu možno pri troche každodennej starostlivosti o tento orgán nielen jednoducho predísť, ale dokonca aj vyliečiť. Ušné kvapky zmäkčujú vosk, môžu zväčšiť jeho hmotnosť a zvýšiť tlak bez toho, aby to prinieslo nejaký úžitok. Každodenné čistenie ušnice spočíva v zavlažovaní otvorov a umývaní vonkajších častí obyčajnou vodou. Ukazovák treba zasunúť do ucha a pomalým pohybom zo strany na stranu s miernym tlakom na stenu odstrániť síru, suché odumreté bunky a prach nahromadený počas dňa.

Stiahnite si prezentáciu z biológie - Sluchový analyzátor

Dátum zverejnenia: 09.11.2010 05:12 UTC

Značky: :: :: :: :: :: :.

snímka 2

• Ľudské ucho vníma zvuky od 16 do 20 000 Hz.
• maximálna citlivosť od 1000 do 4000 Hz

snímka 3

hlavné rečové pole

• je v rozsahu 200 - 3200 Hz.
• Starí ľudia často nepočujú vysoké frekvencie.

snímka 4

• Tóny – obsahujú zvuky rovnakej frekvencie.
• Hluky sú zvuky zložené z nesúvisiacich frekvencií.
• Zafarbenie je charakteristika zvuku určená tvarom zvukovej vlny.

Snímka 7

Psychologické korelácie hlasitosti zvuku.

• šepkaná reč - 30 dB
• hovorová reč - 40 - 60 dB
• hluk z ulice - 70 dB
• krik pri uchu - 110 dB
• hlasná reč - 80 dB
• prúdový motor - 120 dB
• prah bolesti - 130 - 140 dB

Snímka 8

štruktúra ucha

Snímka 9

vonkajšie ucho

Snímka 10

• Ušnica je lapač zvuku, rezonátor.
• Ušný bubienok prijíma akustický tlak a prenáša ho do ossicles stredného ucha.

snímka 11

• Nemá vlastnú periódu oscilácie, pretože jeho vlákna majú iný smer.
• Nedeformuje zvuk. Vibrácie membrány pri veľmi silných zvukoch sú obmedzené musculus tensor timpani.

snímka 12

Stredné ucho

snímka 13

Rukoväť malleusu je vpletená do ušného bubienka.

Poradie prenosu informácií:

• Kladivo→
• Nákova→
• Stremečko →
• oválne okno →
• perilymfa → scala vestibularis

snímka 15

• musclestapedius. obmedzuje pohyb strmeňa.
• Reflex nastáva 10 ms po pôsobení silných zvukov na ucho.

snímka 16

K prenosu zvukovej vlny vo vonkajšom a strednom uchu dochádza vo vzduchu.

Snímka 19

• Kostný kanálik je oddelený dvoma membránami: tenkou vestibulárnou membránou (Reissner)
• a hustú, pružnú základnú membránu.
• V hornej časti slimáka sú obe tieto membrány spojené, majú otvor v helikotréme.
• 2 membrány rozdeľujú kostný kanál kochley na 3 priechody.

Snímka 20

• Stapes
• okrúhle okno
• oválne okno
• bazálnej membrány
• Trojkanálový slimák
• Reisnerova membrána

snímka 21

kochleárne kanály

snímka 22

1) Horný kanál je scala vestibularis (od oválneho okna po hornú časť slimáka).

2) Dolný kanál je tympanické schodisko (z kruhového okna). Kanály komunikujú, sú vyplnené perilymfou a tvoria jeden kanál.

3) Stredný alebo membránový kanál je naplnený ENDOLYMFOU.

snímka 23

Endolymfa je tvorená cievnym pásikom na vonkajšej stene strednej šupiny.

snímka 26

Interné

• usporiadané v jednom rade
• je ich asi 3500.
• Majú 30 - 40 hustých a veľmi krátkych chĺpkov (4 - 5 MK).

Snímka 27

vonkajšie

• usporiadané v 3-4 radoch,
• existuje 12 000 - 20 000 buniek.
• Majú 65 - 120 tenkých a dlhých chĺpkov.

Snímka 28

Vlásky receptorových buniek sú umývané endolymfou a prichádzajú do kontaktu s tektoriálnou membránou.

Snímka 29

Štruktúra Cortiho orgánu

snímka 30

• Vnútorné fonoreceptory
• tektoriálna membrána
• Vonkajšie fonoreceptory
• Nervové vlákna
• bazálnej membrány
• podporné bunky

Snímka 31

Excitácia fonoreceptorov

snímka 32

• Pod pôsobením zvukov začne hlavná membrána oscilovať.
• Chĺpky receptorových buniek sa dotýkajú tektorálnej membrány
• a deformovať sa.

Snímka 33

• Vo fonoreceptoroch vzniká receptorový potenciál a dochádza k excitácii sluchového nervu podľa schémy sekundárnych senzorických receptorov.
• Sluchový nerv je tvorený procesmi neurónov špirálového ganglia.

snímka 34

Elektrické potenciály kochley

Snímka 35

5 elektrických javov:

1.membránový potenciál fonoreceptora. 2. endolymfický potenciál (oba nesúvisia s pôsobením zvuku);

3. mikrofón,

4.zhrnutie

5.potenciál sluchového nervu (vznikajú vplyvom zvukových podnetov).

snímka 36

Charakterizácia kochleyových potenciálov

Snímka 37

1) Membránový potenciál receptorovej bunky je potenciálny rozdiel medzi vnútornou a vonkajšou stranou membrány. MP = -70 - 80 MV.

2) Endolymfický potenciál alebo endokochleárny potenciál.

Endolymfa má pozitívny potenciál vo vzťahu k perilymfe. Tento rozdiel sa rovná 80 mV.

Snímka 38

3) Mikrofónový potenciál (MP).

• Registruje sa, keď sú elektródy umiestnené na okrúhlom okienku alebo v blízkosti receptorov v scala tympani.
• Frekvencia MP zodpovedá frekvencii zvukových vibrácií vstupujúcich do oválneho okna.
• Amplitúda týchto potenciálov je úmerná intenzite zvuku.

Snímka 40

5) Akčný potenciál vlákien sluchového nervu

Je to dôsledok objavenia sa mikrofónových a sumačných potenciálov vo vláskových bunkách. Množstvo závisí od frekvencie pôsobiaceho zvuku.

Snímka 41

• Ak sú zvuky do 1000 Hz,
• potom sa v sluchovom nerve vyskytuje PD zodpovedajúcej frekvencie.
• Pri vyšších frekvenciách sa frekvencia AP v sluchovom nerve znižuje.

Snímka 42

Pri nízkych frekvenciách sú AP pozorované vo veľkom počte a pri vysokých frekvenciách v malom počte nervových vlákien.

snímka 43

Bloková schéma sluchového systému

Snímka 44

Senzorické bunky kochley

• Neuróny špirálových ganglií
• Kochleárne jadrá medulla oblongata
• Dolné tuberkulózy kvadrigeminy (stredný mozog)
• Stredné genikulárne telo thalamus diencephalon)
• Temporálna kôra (polia 41, 42 podľa Brodmanna)

Snímka 45

Úloha rôznych oddelení centrálneho nervového systému

Snímka 46

• Kochleárne jadrá - primárne rozpoznávanie charakteristík zvukov.
• Dolné colliculi quadrigeminy poskytujú primárne orientačné reflexy zvuku.

Sluchová kôra poskytuje:

1) reakcia na pohybujúci sa zvuk;

2) výber biologicky dôležitých zvukov;

3) reakcia na zložitý zvuk, reč.

Snímka 47

Teórie vnímania zvukov rôznych výšok (frekvencie)

1. Helmholtzova rezonančná teória.

2. Rutherfordova teória telefónu.

3.Teória priestorového kódovania.

Snímka 48

Helmholtzova rezonančná teória

Každé vlákno hlavnej kochleárnej membrány je naladené na svoju vlastnú zvukovú frekvenciu:

Pri nízkych frekvenciách - dlhé vlákna v hornej časti;

Pri vysokých frekvenciách - krátke vlákna na základni.

Snímka 49

Teória sa nepotvrdila, pretože:

Membránové vlákna nie sú natiahnuté a nemajú "rezonančné" vibračné frekvencie.

Snímka 50

Rutherfordova teória telefónu (1880)

Snímka 51

Zvukové vibrácie → foramen ovale → kmitanie vestibulárnej perilymfy scala → cez helicotremu kmitanie perilymfy scala tympani → kmitanie hlavnej membrány

→ excitácia fonoreceptorov

Snímka 52

• Frekvencie AP v sluchovom nerve zodpovedajú frekvenciám zvuku pôsobiaceho na ucho.
• To však platí len do 1000 Hz.
• Nerv nedokáže reprodukovať vyššiu frekvenciu AP

Snímka 53

Bekesyho teória priestorového kódovania (teória putovných vĺn, teória miesta)

Vysvetľuje vnímanie zvuku s frekvenciami nad 1000 Hz

Snímka 54

• Pri pôsobení zvuku strmeň nepretržite prenáša vibrácie do perilymfy.
• Cez tenkú vestibulárnu membránu sa prenášajú do endolymfy.

Snímka 55

• "Postupná vlna" sa šíri pozdĺž endolymfatického kanála do helikotrémy.
• Rýchlosť jeho šírenia sa postupne znižuje,

Snímka 56

• Najprv sa zvýši amplitúda vlny,
• potom klesá a slabne
• bez dosiahnutia helikotrémy.
• Medzi miestom vzniku vlny a bodom jej útlmu leží maximum amplitúdy.

Vnútorné ucho (kochlea) Vnútorné ucho je kostený labyrint (kochlea a polkruhové kanáliky), vo vnútri ktorého sa nachádza, opakujúc svoj tvar, blanitý labyrint. Membránový labyrint je vyplnený endolymfou, priestor medzi blanitým a kostným labyrintom je vyplnený perilymfou (perilymfatický priestor). Normálne sa udržiava konštantný objem a zloženie elektrolytov (draslík, sodík, chlór atď.) každej z kvapalín

Cortiho orgán Cortiho orgán je receptorová časť sluchového analyzátora, ktorá premieňa energiu zvukových vibrácií na nervovú excitáciu. Cortiho orgán sa nachádza na hlavnej membráne v kochleárnom kanáli vnútorného ucha, vyplnenom endolymfou. Cortiho orgán pozostáva z množstva vnútorných a troch radov vonkajších vláskových buniek vnímajúcich zvuk, z ktorých odchádzajú vlákna sluchového nervu.

Vestibulárny aparát Vestibulárny aparát je orgán, ktorý vníma zmeny polohy hlavy a tela v priestore a smer pohybu tela u stavovcov a ľudí; časť vnútorného ucha. Vestibulárny aparát je komplexný receptor vestibulárneho analyzátora. Štrukturálnym základom vestibulárneho aparátu je komplex zhlukov ciliárnych buniek vnútorného ucha, endolymfy, vápenatých útvarov, ktoré sú v ňom obsiahnuté - otolity a rôsolovité kupuly v ampulkách polkruhových kanálikov.

Poruchy sluchu Poškodenie sluchu je úplné (hluchota) alebo čiastočné (slabosť sluchu) zníženie schopnosti vnímať zvuky a rozumieť im. Stratou sluchu môže trpieť každý organizmus schopný vnímať zvuk. Zvukové vlny sa líšia frekvenciou a amplitúdou. Strata schopnosti detekovať niektoré (alebo všetky) frekvencie alebo neschopnosť rozlíšiť zvuky s nízkou amplitúdou sa nazýva strata sluchu.

Chyby: hlasitosť, detekcia frekvencie, rozpoznávanie zvuku Minimálna hlasitosť, ktorú môže jednotlivec vnímať, sa nazýva prah sluchu. V prípade ľudí a niektorých zvierat možno túto hodnotu merať pomocou behaviorálnych audiogramov. Zvuky sa zaznamenávajú od najtichšej po najhlasnejšiu z rôznych frekvencií, čo by malo spôsobiť určitú reakciu testovanej osoby. Existujú aj elektrofyziologické testy, ktoré možno vykonať bez skúmania behaviorálnych reakcií.

O jedincovi sa hovorí, že má poruchu sluchu, ak je narušené jeho vnímanie zvukov, ktoré bežne vníma zdravý človek. U ľudí sa termín "poruchy sluchu" zvyčajne používa pre tých, ktorí čiastočne alebo úplne stratili schopnosť rozlišovať zvuky vo frekvenciách ľudskej reči. Miera rušenia je určená tým, o koľko hlasnejší musí byť zvuk v porovnaní s normálnou úrovňou, aby ho poslucháč začal rozlíšiť. V prípadoch hlbokej hluchoty poslucháč nedokáže rozlíšiť ani tie najhlasnejšie zvuky vydávané audiometrom.

Klasifikácia porúch sluchu Prevodová porucha sluchu je porucha sluchu, pri ktorej sa zvukové vlny ťažko vedú po dráhe: vonkajšie ucho, bubienok, sluchové kostičky stredného ucha, vnútorné ucho. "Aparatúra na vedenie zvuku zahŕňa vonkajšie a stredné ucho, ako aj peri- a endolymfatické priestory vnútorného ucha, bazilárnu platničku a vestibulárnu membránu kochley."

Pri prevodovej poruche sluchu je vedenie zvukovej vlny zablokované ešte skôr, ako dosiahne senzorické epiteliálne (vlasové) bunky Cortiho orgánu, spojené s zakončeniami sluchového nervu. Ten istý pacient môže mať kombináciu prevodovej (basy) a senzorineurálnej poruchy sluchu (zmiešaná porucha sluchu). [ Vyskytuje sa aj čisto vodivá strata sluchu [

Senzoroneurálna porucha sluchu (synonymum senzorineurálna porucha sluchu) je porucha sluchu spôsobená poškodením štruktúr vnútorného ucha, vestibulocochleárneho nervu (VIII) alebo centrálnych častí sluchového analyzátora (v mozgovom kmeni a sluchovej kôre).

Senzorineurálna (senzorineurálna) strata sluchu nastáva, keď vnútorné ucho prestane normálne spracovávať zvuk. Je to spôsobené rôznymi dôvodmi, najčastejšie je poškodenie vláskových buniek slimáka v dôsledku hlasného zvuku a (alebo) procesov súvisiacich s vekom. Keď sú vláskové bunky necitlivé, zvuky sa normálne neprenášajú do sluchového nervu v mozgu. Senzorická porucha sluchu predstavuje 90 % všetkých prípadov straty sluchu. Hoci je senzorineurálna strata sluchu nezvratná, väčšiemu poškodeniu sa dá predísť používaním štupľov do uší pri počúvaní hlasných zvukov alebo počúvaním hudby pri nižšej hlasitosti.

Načúvací prístroj Liečba straty sluchu v dôsledku zmien na zvukovo-vodivom aparáte prebieha pomerne úspešne. V prípade poškodenia prístroja na vnímanie zvuku sa používa komplex lekárskych, fyzioterapeutických činidiel. Pri nedostatočnej účinnosti týchto opatrení sa používajú načúvacie prístroje - výber načúvacích prístrojov, ktoré zosilňujú zvuk. Vhodnosť načúvacieho prístroja sa posudzuje po adaptačnom období, počas ktorého si pacient zvykne na nezvyčajnú hlasitosť vnímanej reči a rôzne cudzie zvuky.

O účinnosti načúvacích prístrojov rozhoduje technická dokonalosť vybavenia a správnosť individuálneho výberu. Pacienti so senzorineurálnou poruchou sluchu podliehajú dispenzárnemu pozorovaniu, maximálnej rehabilitácii a podľa možnosti aj zamestnaniu. Spoločnosť nepočujúcich zohráva dôležitú úlohu pri riešení týchto problémov. Po vyšetrení schopnosti pracovať sú takíto pacienti pridelení do špeciálnych podnikov alebo dostanú odporúčanie na obmedzenie určitých druhov pracovnej činnosti.

Rehabilitácia detí s poruchou sluchu V procese rehabilitácie sa využíva individuálne a skupinové vyučovanie, zborová recitácia s hudobným sprievodom. V budúcnosti sa hodiny reči vedú pomocou zosilňovačov a načúvacích prístrojov. Takáto práca sa vykonáva v špeciálnych materských školách pre deti so sluchovým postihnutím od 2 do 3 rokov. V budúcnosti pokračuje v špecializovaných školách.

V mnohých prípadoch rehabilitačné práce vykonávajú rodičia v podmienkach prirodzenej verbálnej komunikácie. Vyžaduje si to vždy viac práce a času, ale často to prináša dobré výsledky. Táto práca by však mala byť spojená s nepočujúcimi učiteľmi a prebiehať pod ich dohľadom, teda zložky úspešnej rehabilitácie sluchovo postihnutých sú nasledovné: Včasné odhalenie poruchy sluchu a včasné začatie rehabilitačných opatrení. Zabezpečenie dostatočnej hlasitosti rečových signálov. Intenzita a systematickosť sluchového tréningu, ktorý je základom rehabilitačného procesu.

Najcennejším obdobím pre rehabilitáciu sú prvé tri roky života dieťaťa. Pri strate sluchu, ktorá vznikla u človeka, ktorý vie rozprávať, sa vyvinú poruchy reči vo forme monotónnosti, nepravidelnosti. Výsledná strata sluchu navyše sťažuje komunikáciu s ostatnými. Na diagnostiku straty sluchu u dospelých existuje veľké množstvo metód a testov. Dôležitým cieľom tejto štúdie je objasniť príčinu rozvinutej straty sluchu, poruchu zvukovodného alebo zvuk prijímajúceho systému.

Test
Téma „Vekové charakteristiky sluchu
zmyslový systém. Hygiena sluchu.
O priebehu vekovej anatómie a fyziológie1. Úvod - 3 snímky
2. Štruktúra sluchového analyzátora - 4 snímky
2.1. Periférna časť sluchového analyzátora - 5 sklíčok
2.2. Vedenie oddelenia sluchového analyzátora - 6 snímok
2.3. Centrálna alebo kortikálna časť sluchového analyzátora - 7 sklíčok
3. Vekové vlastnosti sluchového analyzátora u dieťaťa - 8 diapozitívov
3.1. Prenatálny vývoj - 8-14 snímok
3.2. Postnatálny vývoj sluchového analyzátora - 15 snímok
ušnica-15 sklíčko
Vonkajší zvukovod - 16 sklíčok
Bubienok - 17 sklíčok
Tympanická dutina - 18-20 snímok
Eustichova (sluchová) trubica - 21 sklíčok
Vnútorné ucho - 22 sladkých
4. Hygiena sluchu - 23-25 ​​sklíčok
Literatúra -26-27slide
Autor prezentácie-28 snímka

1. Úvod

Sluch je odrazom reality v podobe zvukových javov.
Úlohu sluchu nemožno preceňovať. Schopnosť počuť je daná
väčšina ľudí sa rodí a berie ako samozrejmosť.
Sluchový analyzátor je druhým najdôležitejším senzorickým
analytický systém pri poskytovaní adaptívnych reakcií
a
ľudská kognitívna činnosť. Vnímanie cez sluch
svet sa stáva jasnejším a bohatším, takže zníženie alebo zbavenie sluchu v
detstvo má významný vplyv na
kognitívny vývoj a duševná aktivita.
Špeciálna úloha ľudského sluchového analyzátora je spojená s rečou,
keďže sluchové vnímanie je jeho základom. Akékoľvek porušenia
sluchu pri formovaní reči viesť k oneskoreniu vývinu alebo k
hluchonemý, hoci celý artikulačný aparát dieťaťa zostáva
porušené. U dospelých, ktorí vedia rozprávať, porucha sluchu
funkcie nevedie k poruche reči, aj keď sťažuje komunikáciu
medzi ľuďmi.

2. Štruktúra ľudského sluchového analyzátora

ľudský sluchový orgán
úlovky (externé uh),
zosilňuje (stredné ucho) a
vníma (vnútorné
ucho) zvukové vibrácie,
zastupujúci podľa
v podstate vzdialený
analyzátor,
periférne oddelenie
ktorá sa nachádza v
pyramída spánkovej kosti
(slimák).

2.1. Periférna časť sluchového analyzátora

vonkajšie ucho: ucho
lastúra, zvukovod,
ušný bubienok
Stredné ucho: dutina
stredné ucho, sluchové
trúbka, stredné kosti
ucho, kladivo, nákova,
stapes
Vnútorné ucho: slimák,
sluchový nerv
vestibulárny aparát:
predsieň s vreckami,
polkruhové kanály

2.2. Oddelenie vedenia sluchového analyzátora

vlasové senzorické bunky
slimáky
špirálový ganglion
kochleárne jadrá
(1 prepnutie na CNS)
Olivo-kochleárny komplex
Dolné tuberkulózy
kvadrigemina (2
prejsť na CNS
Stredné genikulárne telá
sluchová kôra

2.3. Centrálna alebo kortikálna časť sluchového analyzátora

Centrálny koniec sluchového analyzátora je umiestnený v
kôra horného spánkového laloku každej hemisféry
mozgu (v sluchovej kôre). v podlhovastom
mozog prejde čiastočnou dekusáciou nervových vlákien,
pripojenie periférnej časti sluchového analyzátora
so svojím centrálnym oddelením.

3. Vekové charakteristiky sluchového analyzátora u dieťaťa 3.1. prenatálny vývoj

Orgán sluchu v prenatálnom období
ontogenéza sa vyvíja z dvoch vrstiev:
Z ektodermálnej vrstvy
tvorí sa koža a podkožie
štruktúry ušnice, vonkajšie
zvukovod, bubienkový
membrána a obsah kochley;
Mezodermálne – sluchové
kosti a spánková kosť. Vývoj a
tvorba ľudského sluchového orgánu
začína od prvých týždňov
vnútromaternicový vývoj a
pokračuje počas celého obdobia
tehotenstva.

2-3 týždeň
vnútromaternicové
vývoj - objaví sa
rudiment membrány
labyrint vo forme
zhrubnutie ektodermy
povrchu hlavy
koniec embrya
strany nervóznych
záznamy.

4. týždeň -
ektodermálne
ohyby platní,
tvorí sluchovú jamku
premeniť sa na
sluchová vezikula
5. týždeň -
vnútorné ucho
predstavuje
sluchový mechúrik,
len vonkajšie ucho
sa začína formovať.

8 týždňov - vnútorné ucho
predložené
v jednej kučere
.
špirálové prvky
orgán (budúci slimák),
prítomnosť vreciek a
polkruhové kanáliky s
zmyslové bunky
vestibulárny receptor; v
vzniká stredné ucho
spodná časť bubna
membrány, chrupavky
kladivo a nákova; v
vonkajšia - chrupavková časť
vonkajší zvukovod
a ušnica.

11-12 týždňov

Vo vnútornom uchu
objavia sa dve kučery
tvoria sa slimáky
membránový labyrint
a vlasové bunky
vlákna sluchového nervu
klíčiť v
vnútorné ucho;
sa začína formovať
vnímanie zvuku
prístrojom je Cortiho orgán.

20 týždňov -
vnútorné ucho
dozrieva do veľkosti
dospelý,
končí
osifikácia malleus
a nákovy a
začína
osifikácia strmeňa;
Ušnica
plne
tvorené.

37 týždňov - keď je zrelý
vnútorné, stredné a
dochádza k vonkajšiemu uchu
pneumatizácia konštrukcií
spánková kosť (mastoid).
proces) a tympanický
dutina (stredné ucho).
Orgán sluchu vrátane
vonkajšie, stredné a vnútorné
ušné a sluchové nervové vlákna
úplne v čase narodenia.
tvorené.
V postnatálnom období
ďalej
dozrievanie orgánu sluchu.

3.2. Postnatálny vývoj orgánu sluchu

Ušnica pri
novorodenca je zhrubnutá, jej chrupavka
mäkký, reliéf je slabo vyjadrený,
koža, ktorá ho pokrýva, je tenká. lalok
má malú veľkosť. Väčšina
ušnica rýchlo rastie
počas prvých 2 rokov života dieťaťa
a po 10 rokoch. Rastie do dĺžky
rýchlejšie ako široké.

Vonkajší zvukovod

pri
malé deti sú kratšie a užšie ako
u starších detí a
dospelých. Novorodenec má
vyzerá ako úzka štrbina a plechovka
byť
naplnené
originálny
mastnotu. Ako vonkajší rastie
zvukovodu dieťaťa
štrbina sa stáva oválnou
so stabilnejším lúmenom a
odlišný od dospelého
veľkosti.
Jeho
dĺžka
pri
novorodenec cca 15 mm,
dieťa 1 - rok 20 mm, dieťa 5
rokov - 22 mm. Pre 10-12 ročné deti
jeho dĺžka a tvar sú im blízke
veľkosti u dospelého človeka.

Ušný bubienok

pri
dospelý má oválny tvar, a v
deti - okrúhle. Novorodenec
je naklonený vzhľadom na os
vonkajší zvukovod o 2030 stupňov, tento uhol s vekom
zvýši o 40-45 stupňov. O
novorodenca
rozmery
tympanické membrány sú rovnaké ako u
dospelý, ale jeho hrúbka je väčšia. O
novorodenec má výšku 9 mm,
šírka 8 mm. Postupne zhustne
nesformovaný
spojovacie
tkanina
v
stred
tympanický
membrána je nahradená kolagénom
vláknité tkanivo.

Tympanická dutina (stredné ucho)

Bubenná dutina u detí prvého
rokov života sa absolútne nelíši
veľkosti z dutiny u starších detí a
dospelých, ale v štruktúre niekt
prvky bubienkovej dutiny dieťaťa
existujú vekové rozdiely. Bubon
dutina je nepravidelná
pyramídy s objemom 0,75 až 2 mm³.
Jeho predná časť leží viac laterálne ako
u dospelých. V čase narodenia, dutina
stredné ucho plodu je vyplnené zárodočnými
spojivové tkanivo. S prvým nádychom
vzduch vstupuje do bubienkovej dutiny
cez sluchovú trubicu. Dochádza k rozkladu
embryonálne tkanivo a jeho premena na
zrelé spojivové tkanivo.

Bubenová dutina je ohraničená šiestimi stenami. O
deti prvého roku života v hornej stene je
neuzavretá medzera, hrúbka steny je veľmi malá –
1-1, 15 mm.
Spodná stena (spodná časť) bubienkovej dutiny u detí je tiež
veľmi tenké od 0,7 do 2 mm. Oddeľuje dutinu od
cibuľky vnútornej krčnej žily, na ktorej
hnisavý
zápal
stredná
ucho
možno
šíriť infekciu a viesť k sepse.
Predná stena bubienkovej dutiny u novorodencov
a deti prvého roku života postupne a nebadane
prechádza do spodnej a vnútornej. Jej vrchol
obsadené ústím Eustachovej trubice.

Zadná stena (najdlhšia 12-15 mm) má šír
otvor vedúci do mastoidnej jaskyne - antrum.
Mastoidné bunky u novorodenca chýbajú v dôsledku slabého vývoja mastoidného procesu.
Vonkajšia stena je väčšinou
ušný bubienok. V štruktúre vnútornej steny
bubienkovej dutiny u detí a dospelých
neexistujú žiadne rozdiely.
U detí v prvých dňoch života sú sluchové ossicles takmer
rovnakej veľkosti ako dospelí.

eustachova trubica

Eustachovská (sluchová) trubica novorodenca
a dieťa (17-22 mm) je oveľa nižšie,
ako u starších detí (asi 35 mm), bez
zakrivenie a ohyby a vôľa je oveľa širšia.
Dĺžka sluchovej trubice u dieťaťa 1. roku života
rovná 20 mm a 2 roky 30, 5 rokov - 35, u dospelého -
35-38 mm. Faryngálne ústa u malých detí
nachádza sa vo výške dolného okraja nosa
dutiny. Ďalej s rastom kostry tváre a
zostup tvrdého podnebia hltanových úst
Eustachova trubica stúpa na úroveň dolnej
nosová lastúra, zatiaľ čo hltanový otvor v
rané detstvo neustále priepastné, čo nie je
sa vyskytuje u detí vo veku 5-6 rokov. Lumen Eustachovej trubice
zužuje sa postupne: z 2,5 mm po 6 mesiacoch na 2
mm vo veku 2 rokov a až 1-2 mm u 6-ročného dieťaťa. presne tak
teda u detí do 3 rokov na pozadí dýchania
infekcie často spôsobujú zápal stredného ucha.
U dojčiat je tympanický otvor navrchu
časti prednej steny bubienkovej dutiny a
postupne
s
Vek
sa pohybuje
v
spodný predný úsek.

vnútorné ucho

novorodenec je dobre vyvinutý, jeho
veľkosti sú blízke veľkosti dospelého. Kostné steny
polkruhové kanáliky sú tenké. Postupne hustnúť kvôli
splynutie osifikačných jadier v pyramíde spánkovej kosti. AT
postnatálnej ontogenézy, myelinizácia pokračuje
axóny mnohých neurónov a synaptogenézu
špecializované funkčné kontakty medzi
bunky, ktoré slúžia na prenos a konverziu signálov)
centrálne sluchové dráhy a centrá
Dôležitý krok v raste povrchu temporálneho kortexu
oblasť je vek 2 rokov, kedy je časová oblasť
sa približuje veľkosti časovej oblasti mozgu dospelého človeka
(o 2-3 roky dochádza k výraznému skoku vo vývoji reči
Dieťa má). Do veku 7 rokov časová oblasť na hodnotu takmer
dosahuje veľkosť dospelého človeka (93-96%); 7 rokov je dôležitým míľnikom
rozvoj komplexných analytických a syntetických činností
mozog. Vývoj sluchového systému teda nie je
končí narodením dieťaťa, a to definitívnym
tvorba jeho prvkov pokrýva dlhé obdobie
života.

Hygiena sluchu dieťaťa

Ušnice a vo všeobecnosti všetky časti
ušné štruktúry hrajú veľmi dôležité
funkcií v tele.
Hygiena uší zaberie minimum času a
úsilie.
Správanie
hygienické
aktivity nie sú možné každý deň, takže
ako príliš časté alebo nepresné
čistenie uší môže byť
spôsobiť nepríjemné následky. Ak
príliš často na odstránenie usadenín síry v
ucho, potom to môže viesť k tomu, že žľaza
začne pracovať v rozšírenom režime,
produkuje viac síry. okrem toho
často pri čistení zvukovodu z
Sulphur man ju naopak posúva ďalej
hlbšie, čo vyvoláva vývoj síry
dopravné zápchy, ktoré sa dajú len odstrániť
otolaryngológ.

Hygiena uší zahŕňa
elementárne
manipulácie:
ucho
umývadlá sa musia dôkladne umyť
teplá voda s mydlom. Ak počas
vodné procedúry voda sa dostala do ucha, to musí byť
odtiaľ odstráňte osušením vatovým tampónom.
Hĺbka, do ktorej sa môžete potápať
vatový tampón do ucha, aby sa neaplikoval
poškodenie ušného bubienka, každý
človek musí cítiť sám na sebe.
Osobitná pozornosť by sa mala venovať
aby pri týchto postupoch vedľa
dieťa a dospelý, nenašiel sa nikto, kto by mohol nechtiac postrčiť resp
podniknúť ďalšie drastické opatrenia. Presne o
taký
situácie
často
stať
poškodenie ušného bubienka v
proces
držanie
hygienické
diania.

Existuje aj iná starostlivosť, ktorá je lepšie nazvať
starostlivosť. V súčasnosti najbežnejší obrázok
keď deti počúvajú hudbu so slúchadlami. Podobná prax
vedie k zápalu nervov a štatistiky to v poslednej dobe ukazujú
Lekári sa s týmto problémom liečia mnohonásobne častejšie.
Pozor si treba dať aj na zdravotný stav
sluchových orgánov počas zimných mrazov, ako podchladenie
hlavy môže okrem iného viesť k rozvoju zápalu
orgány sluchu.
Ďalšou stránkou hygieny uší je piercing za účelom
náušnice šperky. Zdá sa, že tento postup je nebezpečný
nepredstavuje. Treba si však uvedomiť, že na uchu
škrupina má obrovské množstvo bodov, ktoré
spojené s rôznymi vnútornými orgánmi a systémami tela.
Preto je potrebné vykonať aj tento jednoduchý postup s
špecialista.

Bibliografia

1. Gapanovič V.Ya. Aleksandrov V.M. „Otolaryngologické
atlas“. Minsk: „Stredná škola“ 1989
2. Nazarova E.N., Zhilov Yu.D. "Atómia a fyziológia veku",
Moskva, Akadémia, 2008-272
3. Neiman L.V., Bogomilsky M.R. „Anatómia, fyziológia a patológia
orgány sluchu a reči" Vydavateľ: "Vlados" 2001-222
4. Sapin M.R., Bryskina Z.G. „Anatómia a fyziológia detí a
tínedžerov“, Akadémia 2002-456
5. Khripková A.G., Antropová M.V., Farber D.A. "Vek
fyziológia a školská hygiena“, Moskva, Školstvo, 1990-319
6.A.G. „Anatómia, fyziológia a patológia orgánov sluchu, zraku a
prejav“, Veľký Novgorod, 2006-68
7. Shipitsyna L.M., Vartanyan I.A. „Anatómia, fyziológia a patológia
orgány sluchu, reči a zraku“, 2012-432

8. Režim prístupu: do.gendas.ru
9. Režim prístupu: med.books.info
10. Režim prístupu: ŽENA-LAFI-Ženský časopis
11. Režim prístupu: Schemo.rf.2015

Absolvuje študent 1. ročníka
711-Z skupina
dištančné vzdelávanie
Šorošneva Marina Anatolievna

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Téma lekcie "Auditory Analyzer"

Účelom lekcie je získať vedomosti o sluchovom analyzátore a odhaliť vlastnosti jeho štruktúry a pravidlá hygieny sluchových orgánov.

Pomocou učebnice (s. 253) doplňte tabuľku. Sluchový analyzátor Sluchový receptor Sluchový nerv Sluchová oblasť mozgovej kôry (temporálne laloky)

Sluchový orgán Vonkajšie ucho Stredné ucho Vnútorné ucho

Pomocou učebnice strany 253-255 doplňte tabuľku Stavba a funkcia sluchového orgánu Oddelenie ucha Stavba Funkcie Vonkajšie ucho Stredné ucho Vnútorné ucho

Stavba a funkcia sluchového orgánu Oddelenie ucha Funkcia štruktúry Vonkajšie ucho 1. Ušno. 2. Vonkajší zvukovod. 3. Tympanická membrána. 1. Zachytí zvuk a odošle ho do zvukovodu. 2. Ušný maz – zachytáva prach a mikroorganizmy. 3. Ušný bubienok premieňa vzdušné zvukové vlny na mechanické vibrácie.

Stavba a funkcia sluchového orgánu Sluchové oddelenie Štruktúra Funkcie Stredné ucho 1. Sluchové kostičky: - kladivo - kovadlina - strmeň 2. Eustachova trubica 1. Zvýšiť silu nárazu vibrácií bubienka. 2. Napojený na nosohltan a vyrovnáva tlak na bubienok.

Stavba a funkcia orgánu sluchu Oddelenie ucha Funkcie štruktúry Vnútorné ucho 1. Orgán sluchu: slimák s dutinou vyplnenou tekutinou. 2. Orgánom rovnováhy je vestibulárny aparát. 1. Vibrácie tekutiny spôsobujú podráždenie receptorov špirálového orgánu, vznikajúce vzruchy vstupujú do sluchovej zóny mozgovej kôry.

Pomocou videa „Mechanizmus prenosu zvuku“ nakreslite dráhu zvukovej vlny

Schéma prechodu zvukovej vlny Vonkajší zvukovod kmitanie membrány bubienka kmitanie sluchových kostičiek kmitanie kochleárnej tekutiny pohyb sluchového receptora sluchový nerv mozog (spánkové laloky)

Pomocou učebnice na stranách 255-257 sformulujte pravidlá hygieny sluchových orgánov Hygiena sluchových orgánov 1. Umývajte si uši denne 2. Neodporúča sa čistiť si uši tvrdými predmetmi (zápalky, špendlíky) 3. Kedy máte nádchu, vyčistite nosové priechody jeden po druhom 4. Ak máte choré uši, kontaktujte lekára 5. Chráňte uši pred chladom 6. Chráňte uši pred silným hlukom

štruktúra ucha

Domáca úloha §51, nakreslite obrázok. 106, str. 254, vykonajte praktickú prácu na str. 257.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

vizuálny analyzátor

Táto lekcia je modelovaná na základe technológie rozvoja kritického myslenia. Jedným z hlavných cieľov technického myslenia je naučiť žiaka samostatne myslieť, chápať a odovzdávať informácie, ...

vizuálny analyzátor

Vedenie lekcií s RVG prebieha podľa technológie RKMChP, ktorá vám umožňuje diverzifikovať spoločnú prácu detí, poskytovať individuálne orientovaný prístup k skupinovej práci. Študenti...