Jazyk je obojsmerný. Takže pomocou jazyka chápeme vnímanú realitu. A zároveň je zameraná na vnútorný, duchovný svet človeka. V dôsledku toho v jazyku úzko spolupracujú dve sféry: materiálna a duchovná. Jazyk znovu vytvára materiálny svet v jeho sekundárnom – ideálnom prejave.

Jednou z hlavných úloh lingvistiky je odhaliť zákonitosti vnútornej štruktúry jazyka. Hlboké a dôsledné štúdium vnútornej organizácie jazyka sa začalo v 19. storočí a vytvorilo sa ako samostatná teória v polovici 20. storočia vďaka zavedeniu systematického prístupu vo vede.

Systematický prístup v lingvistike dostal diametrálne odlišné hodnotenia: úplná podpora a úplné popretie. Prvý viedol k lingvistickému štrukturalizmu, druhý - túžba zástancov takzvanej tradičnej lingvistiky brániť priority historickej metódy, ktorá je podľa ich názoru nezlučiteľná so systémovou. Táto neústupnosť pramení najmä z rozdielneho chápania toho, čo je „systém“.

Vo filozofii je „systém“ „poriadok“, „organizácia“, „celok“, „agregát“, „množina“. Potom pozorujeme sémantickú komplikáciu pojmu. Je chápaná ako „sebarozvíjajúca myšlienka“, integrita, ktorá obsahuje mnoho krokov. Od druhej polovice 20. storočia môžeme podľa vedcov hovoriť o sformovanom systémovom štýle myslenia.

V súčasnosti sa systémy delia na: 1) materiálne (pozostávajúce z hmotných predmetov) a ideálne (pozostávajúce z pojmov, predstáv, obrazov); 2) jednoduché (pozostávajúce z homogénnych prvkov) - zložité (spájajúce heterogénne zoskupenia alebo triedy objektov); primárne (pozostávajúce z prvkov, ktoré sú pre systém významné svojimi prirodzenými vlastnosťami) - sekundárne (ktorých prvky sa používajú špeciálne na prenos informácií, preto sa takéto systémy nazývajú semiotické, teda znakové systémy; holistické (v ktoré sú spojenia medzi prvkami silnejšie ako spojenia prvkov s prostredím) - sumatívne (pri ktorých sú spojenia medzi prvkami rovnaké ako spojenia prvkov s prostredím); prirodzené - umelé; dynamické - statické; otvorené ( tj interakcia s prostredím) - uzavretý; samoorganizujúci sa - neorganizovaný; riadený - neriadený atď.

Aké miesto zaujíma jazyk v tejto klasifikácii systémov? Jednoznačne priradiť jazyk k jednému z typov nie je možné vzhľadom na multikvalitatívny charakter jazyka. Patrí do kategórie komplexných systémov, keďže spája heterogénne prvky (fonémy, morfémy, slová atď.). Diskutabilnou zostáva otázka sféry lokalizácie (resp. existencie) jazyka. Názor, že existuje vo forme jazykovej pamäte, nie je neopodstatnený, no nie je to jediná podmienka jeho existencie. Druhou podmienkou jeho existencie je materiálne stelesnenie jeho ideálnej stránky v jazykových komplexoch.

Keďže ideálna a materiálna stránka sú v jazyku neoddeliteľne spojené a jeho cieľom je prenášať informácie nie svojou povahou, ale v dôsledku cieľavedomej činnosti ľudí konsolidovať a vyjadrovať sémantické informácie (to znamená ideálne systémy - pojmy, myšlienky ), potom by sa mal považovať za sekundárny semiotický systém.

Predstavitelia štrukturalizmu považujú jazykový systém za uzavretý, rigidný a jedinečne podmienený. Komparatívci, ak považujú jazyk za systém, tak len za holistický, dynamický, otvorený a samoorganizujúci sa systém. Takéto chápanie uspokojuje tradičné aj nové smery vedy o jazyku. Aký je vzťah medzi pojmom „jazykový systém“ a súvisiacimi pojmami ako „súbor“, „celok“, „organizácia“, „prvok“ a „štruktúra“? Pred odpoveďou na túto otázku je potrebné zistiť, ako korelujú pojmy „prvky“ a „jednotky“ jazyka, pretože „systém“ jazyka predpokladá prítomnosť minimálnych, ďalej nedeliteľných komponentov, z ktorých pozostáva.

S rozvojom systémového učenia sa jazyka a túžbou porozumieť vnútorným vlastnostiam jazykových javov sa objavuje tendencia k zmysluplnému rozlišovaniu medzi pojmami „prvky“ a „jednotky“ jazyka ako časti a celku. Prvky jazyka ako zložky jazykových jednotiek (ich výrazový plán alebo obsahový plán) nie sú nezávislé, keďže vyjadrujú len niektoré vlastnosti jazykového systému. Jednotky jazyka majú všetky vlastnosti jazykového systému a ako integrálne útvary sa vyznačujú relatívnou samostatnosťou (ontologickou a funkčnou). Jazykové jednotky tvoria prvý systémotvorný faktor.

Pojem „systém“ v lingvistike úzko súvisí s pojmom „štruktúra“. Systém je chápaný ako jazyk ako celok, keďže je charakterizovaný usporiadanou množinou jeho jednotiek, pričom štruktúra je štruktúrou systému. Inými slovami, systémovosť je vlastnosťou jazyka a štruktúrovanosť je vlastnosťou jazykového systému.

Jazykové jednotky sa líšia kvantitatívne, kvalitatívne a funkčne. Súbory homogénnych jazykových jednotiek tvoria podsystémy nazývané vrstvy alebo úrovne.

Štruktúra jazyka je súbor pravidelných spojení a vzťahov medzi jazykovými jednotkami v závislosti od ich povahy a určujúcich kvalitatívnu originalitu jazykového systému ako celku a charakter jeho fungovania. Originálnosť jazykovej štruktúry je daná povahou väzieb a vzťahov medzi jazykovými jednotkami.

Vzťah je výsledkom porovnania dvoch alebo viacerých jednotiek jazyka na nejakom spoločnom základe alebo atribúte. Ide o nepriamu závislosť jazykových jednotiek, pri ktorej zmena jednej z nich nevedie k zmene iných. Rozlišujú sa tieto základné vzťahy pre jazykovú štruktúru: hierarchické, ustálené medzi heterogénnymi jednotkami (fonémy a morfémy; morfémy a lexémy atď.); opozičný, podľa ktorého sú buď jazykové jednotky alebo ich znaky proti sebe.

Väzby jazykových jednotiek sú definované ako osobitný prípad ich vzťahu, čo naznačuje priamu závislosť jazykových jednotiek. Zároveň zmena jednej jednotky vedie k zmene iných. Štruktúra jazyka pôsobí ako zákon spojenia týchto prvkov a jednotiek v rámci určitého systému alebo subsystému jazyka, z čoho vyplýva prítomnosť, spolu s dynamikou a variabilitou, takej dôležitej vlastnosti štruktúry, akou je stabilita. Stabilita a variabilita sú teda dve dialekticky súvisiace a „protichodné tendencie jazykovej štruktúry. V procese fungovania a rozvoja jazykového systému sa jeho štruktúra prejavuje ako forma vyjadrenia stability a funkcia ako forma vyjadrenia variability. Štruktúra jazyka svojou stálosťou a variabilitou pôsobí ako druhý najdôležitejší systémotvorný faktor.

Tretím faktorom pri formovaní systému (subsystému) jazyka sú vlastnosti jazykovej jednotky, a to: prejav jej povahy, vnútorného obsahu prostredníctvom jej vzťahu k iným jednotkám. Vlastnosti jazykových jednotiek sa niekedy považujú za funkcie nimi tvoreného subsystému (úrovne). Rozlišujú sa vnútorné a vonkajšie vlastnosti jazykových jednotiek. Vnútorné závisia od väzieb a vzťahov vytvorených medzi homogénnymi jednotkami jedného subsystému alebo medzi jednotkami rôznych subsystémov, zatiaľ čo vonkajšie závisia od väzieb a vzťahov jazykových jednotiek k realite, k okolitému svetu, k myšlienkam a pocitom. osoba. Ide o také vlastnosti jazykových jednotiek, ako je schopnosť pomenovať, označiť, naznačiť atď. Vnútorné a vonkajšie vlastnosti sa nazývajú funkcie podsystému (alebo úrovne). Aká je štruktúra jazykového systému? Na zodpovedanie tejto otázky je potrebné odhaliť podstatu tých súvislostí a vzťahov, vďaka ktorým jazykové jednotky tvoria systém. Tieto spojenia a vzťahy sa nachádzajú pozdĺž dvoch systémotvorných osí jazykovej štruktúry: horizontálna (odráža vlastnosť jazykových jednotiek navzájom sa kombinovať, čím plní komunikačnú funkciu jazyka); vertikálny (odráža spojenie jazykových jednotiek s neurofyziologickým mechanizmom mozgu ako zdrojom jeho existencie). Vertikálna os štruktúry jazyka predstavuje paradigmatické vzťahy a horizontálna os syntagmatické vzťahy, ktoré sú určené na aktiváciu dvoch základných mechanizmov rečovej činnosti: nominácie a predikácie. Syntagmatické sú všetky typy vzťahov medzi jazykovými jednotkami v rečovom reťazci. Realizujú komunikačnú funkciu jazyka. Asociatívno-sémantické vzťahy homogénnych jednotiek sa nazývajú paradigmatické, v dôsledku čoho sa jazykové jednotky spájajú do tried, skupín, kategórií, teda do paradigiem. Patria sem varianty tej istej jazykovej jednotky, synonymické rady, antonymické dvojice, lexikálno-sémantické skupiny a sémantické polia atď. Syntagmatika a paradigmatika charakterizuje vnútornú štruktúru jazyka ako najdôležitejšie systémotvorné faktory, ktoré sa navzájom predpokladajú a podmieňujú. Z povahy syntagmatiky a paradigmatiky sa jazykové jednotky spájajú do superparadigiem, vrátane homogénnych jednotiek rovnakého stupňa zložitosti. V jazyku tvoria úrovne (vrstvy): úroveň foném, úroveň morfém, úroveň lexém atď. Takáto viacúrovňová štruktúra jazyka zodpovedá štruktúre mozgu, ktorá „riadi“ mentálne mechanizmy verbálnej komunikácie.

Jazyk sa zvyčajne definuje v dvoch aspektoch: prvým je systém fonetických, lexikálnych, gramatických prostriedkov, ktoré sú nástrojom na vyjadrenie myšlienok, pocitov, prejavov vôle, slúžia ako najdôležitejší prostriedok komunikácie medzi ľuďmi, t.j. jazyk je spoločenský jav spojený svojím vznikom a vývojom s ľudským kolektívom; druhý je druh reči charakterizovaný určitými štylistickými znakmi (kazašský jazyk, hovorový jazyk).

Jazyk ako hlavný dorozumievací prostriedok medzi ľuďmi je usporiadaný tak, aby primerane plnil rôzne funkcie podľa zámerov a želaní individuálnej jazykovej osobnosti a úloh ľudského spoločenstva. Jazykové funkcie sa vo svojej najvšeobecnejšej podobe chápu ako využitie potenciálnych vlastností jazykových prostriedkov v reči na rôzne účely.

Jazyk je nie prírodný jav a preto nedodržiava biologické zákony. Jazyk sa nededí, neprenáša zo staršieho na mladšieho. Vzniká v spoločnosti. Vzniká spontánne, postupne sa mení na samoorganizujúci sa systém, ktorý je určený na splnenie určitých funkcie.

Prvou hlavnou funkciou jazyka je kognitívna(t. j. kognitívne), čo znamená, že jazyk je najdôležitejším prostriedkom na získavanie nových poznatkov o realite. Kognitívna funkcia spája jazyk s duševnou činnosťou človeka.

Bez jazyka je ľudská komunikácia nemožná a bez komunikácie nemôže existovať spoločnosť, nemôže existovať plnohodnotná osobnosť (napríklad Mauglí).

Druhá hlavná funkcia jazyka je komunikatívna, čo znamená, že jazyk je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie, t.j. komunikáciu alebo prenos správy od jednej osoby k druhej na ten či onen účel. Pri vzájomnej komunikácii si ľudia sprostredkúvajú svoje myšlienky, pocity, navzájom sa ovplyvňujú, dosahujú vzájomné porozumenie. Jazyk im dáva príležitosť porozumieť si a spolupracovať vo všetkých sférach ľudskej činnosti.

Tretia hlavná funkcia je emocionálna a motivačná. Je určený nielen na vyjadrenie postoja autora prejavu k jeho obsahu, ale aj na ovplyvnenie poslucháča, čitateľa, partnera. Realizuje sa prostriedkami hodnotenia, intonáciou, zvolaním, citoslovcami.

Ďalšie jazykové vlastnosti:

– myslenie, keďže jazyk myšlienky nielen prenáša, ale aj formuje;

– kumulatívne je funkciou ukladania a prenosu poznatkov o realite. V písomných pamiatkach, ústnom ľudovom umení je zaznamenaný život ľudu, národa, história rodených hovorcov;

– fatický (nastavenie kontaktu) funkcia-
- funkcia vytvárania a udržiavania kontaktu medzi účastníkmi rozhovoru (formule pozdravu na stretnutí a rozlúčke, výmena poznámok o počasí atď.). Obsah a forma fatickej komunikácie závisí od pohlavia, veku, sociálneho postavenia, partnerských vzťahov, ale vo všeobecnosti sú štandardné a minimálne informatívne. Fatická komunikácia pomáha prekonať nedostatok komunikačných zručností, nejednotnosť;

– konatívny funkcia - funkcia asimilácie informácií adresátom spojená s empatiou (magická sila kúziel alebo kliatieb v archaickej spoločnosti alebo reklamných textov v modernej);

– apelatívum funkcia - funkcia apelu, podnecovania k určitým úkonom (formy rozkazovacieho spôsobu, motivačné vety a pod.);

– estetický funkcia - funkcia estetického pôsobenia, prejavujúca sa tým, že čitateľ alebo poslucháč si začína všímať samotný text, jeho zvukovú a verbálnu textúru. Jedno slovo, obrat, fráza sa začne páčiť alebo nepáči. Reč môže byť vnímaná ako niečo pekné alebo škaredé, t.j. ako estetický objekt;

– metalingvistický funkcia (rečový komentár) - funkcia interpretácie jazykových faktov. Používanie jazyka v metajazykovej funkcii je zvyčajne spojené s ťažkosťami vo verbálnej komunikácii, napríklad pri rozhovore s dieťaťom, cudzincom alebo inou osobou, ktorá úplne neovláda daný jazyk, štýl alebo odbornú rozmanitosť jazyka. . Metalingvistická funkcia sa realizuje vo všetkých ústnych a písomných výpovediach o jazyku – na hodinách a prednáškach, v slovníkoch, náučnej a vedeckej literatúre o jazyku.

JAZYK - sociálnej spracovaný, historicky premenlivý systém znakov, ktorý slúži ako hlavný prostriedok komunikácie a reprezentácie rôznych foriem existencie, z ktorých každá má aspoň jednu z foriem realizácie – ústnu alebo písomnú.

REČ - ide o jeden z typov ľudskej komunikačnej činnosti t.j. používanie jazyka na komunikáciu s ostatnými

Druhy rečových aktivít:

rozprávanie

počúvanie

Hlavné funkcie jazyka sú:

komunikatívna (funkcia komunikácie);

myslenie (funkcia stelesnenia a vyjadrenia myšlienky);

expresívna (funkcia vyjadrenia vnútorného stavu hovoriaceho);

estetická (funkcia vytvárania krásy pomocou jazyka).

Komunikatívne funkcia spočíva v schopnosti jazyka slúžiť ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi. Jazyk má jednotky potrebné na konštruovanie správ, pravidlá ich organizácie a zabezpečuje vznik podobných obrazov v mysliach účastníkov komunikácie. Jazyk má tiež špeciálne prostriedky na nadviazanie a udržiavanie kontaktu medzi účastníkmi komunikácie.

Z hľadiska kultúry reči komunikačná funkcia zahŕňa inštaláciu účastníkov rečovej komunikácie na plodnosť a vzájomnú užitočnosť komunikácie, ako aj všeobecné zameranie na primeranosť porozumenia reči.

Myšlienkárstvo funkcia spočíva v tom, že jazyk slúži ako prostriedok na navrhovanie a vyjadrovanie myšlienok. Štruktúra jazyka je organicky spojená s kategóriami myslenia. „Slovo, ktoré jediné je schopné urobiť z pojmu nezávislú jednotku vo svete myšlienok, k nemu veľa pridáva,“ napísal zakladateľ lingvistiky Wilhelm von Humboldt (Humboldt V. Selected Works on Linguistics. - M. 1984, str. 318).

To znamená, že slovo vyčleňuje a formuje pojem a zároveň sa vytvára vzťah medzi jednotkami myslenia a znakovými jednotkami jazyka. Preto W. Humboldt veril, že "jazyk by mal sprevádzať myslenie. Myšlienka nezaostávajúca za jazykom by mala nasledovať od jedného zo svojich prvkov k druhému a nájsť v jazyku označenie pre všetko, čo ho robí koherentným" (Tamže, s. 345 ). Podľa Humboldta, „aby jazyk zodpovedal mysleniu, musí svojou štruktúrou, pokiaľ je to možné, zodpovedať vnútornej organizácii myslenia“ (ibid.).

Reč vzdelaného človeka sa vyznačuje jasnosťou prezentácie vlastných myšlienok, presnosťou prerozprávania myšlienok iných ľudí, dôslednosťou a informatívnosťou.

Expresívne funkcia umožňuje, aby jazyk slúžil ako prostriedok na vyjadrenie vnútorného stavu hovoriaceho, a to nielen na komunikáciu niektorých informácií, ale aj na vyjadrenie postoja hovoriaceho k obsahu správy, k účastníkovi rozhovoru, k situácii komunikácie. Jazyk vyjadruje nielen myšlienky, ale aj emócie človeka. Expresívna funkcia zahŕňa emocionálny jas reči v rámci spoločenskej etikety.

Umelé jazyky nemajú expresívnu funkciu.

estetický funkciou je zabezpečiť, aby posolstvo svojou formou v jednote s obsahom uspokojovalo estetické cítenie adresáta. Estetická funkcia je charakteristická predovšetkým pre básnickú reč (ľudové diela, beletriu), ale nielen pre ňu - esteticky dokonalá môže byť aj publicistická, vedecká reč a každodenná hovorová reč.

Estetická funkcia predpokladá bohatosť a výraznosť reči, jej súlad s estetickým vkusom vzdelanej časti spoločnosti.

jazyk je systém(z gréčtiny. systema - niečo zložené z častí). A ak je to tak, potom všetky jeho základné časti by nemali byť náhodnou množinou prvkov, ale nejakým ich usporiadaným súborom.

Aký je systémový charakter jazyka? V prvom rade skutočnosť, že jazyk má hierarchickú organizáciu, inými slovami, rozlišuje rôzne úrovne(od najnižšej po najvyššiu), z ktorých každá zodpovedá určitému jazyková jednotka.

Zvyčajne existujú nasledujúce roviny jazykového systému: fonematické, morfemické, lexikálne a syntaktický. Vymenujme a charakterizujme im zodpovedajúce jazykové jednotky.

Fonéma- najjednoduchšia jednotka, nedeliteľná a bezvýznamná, slúžiaca na rozlíšenie minimálnych významových jednotiek (morfémy a slová). Napríklad: P ort - b ort, sv o l - sv pri l.

Morpheme- minimálna významná jednotka, ktorá sa nepoužíva samostatne (predpona, koreň, prípona, koncovka).

slovo (lexéma)- útvar, ktorý slúži na pomenovanie predmetov, procesov, javov, znakov alebo na ne poukazuje. Toto je minimum nominatív(pomenovaný) jednotka jazyk, pozostávajúci z morfém.

Syntaktickej rovine zodpovedajú dva jazykové celky: fráza a veta.

fráza je spojenie dvoch alebo viacerých slov, medzi ktorými existuje sémantické a/alebo gramatické spojenie. Fráza, podobne ako slovo, je nominatívnou jednotkou.

Veta- hlavná syntaktická jednotka, ktorá obsahuje správu o niečom, otázku alebo výzvu. Tento celok sa vyznačuje sémantickou formálnosťou a úplnosťou. Oproti slovu – nominatívnej jednotke – je komunikatívna jednotka, keďže slúži na sprostredkovanie informácií v procese komunikácie.

Medzi jednotkami jazykového systému, isté vzťahy. Povedzme si o nich podrobnejšie. „Mechanizmus“ jazyka je založený na tom, že každá jazyková jednotka je zaradená do dvoch prelínajúcich sa radov. Jeden rad, lineárny, horizontálny, priamo pozorujeme v texte: toto syntagmatická línia, kde sa kombinujú jednotky rovnakej úrovne (z gréčtiny. syntagma - niečo spojené). Jednotky nižšej úrovne zároveň slúžia ako stavebný materiál pre jednotky vyššej úrovne.

Príkladom syntagmatických vzťahov je kompatibilita zvukov: [horná Moskva]; gramatická kompatibilita slov a morfém: hrať futbal, hrať na husle; modrá guľa, modrý zápisník, pod+okná+prezývka; lexikálna kompatibilita: stôl, práca pri stole, mahagónový stôl -"kus nábytku" bohatý stôl, diétny stôl - jedlo, jedlo, pasová kancelária, informačný pult„oddelenie v inštitúcii“ a iné typy vzťahov jazykových jednotiek.

Druhý rad je nelineárny, vertikálny, nie je daný pri priamom pozorovaní. to paradigmatický rad, t.j. daná jednotka a ďalšie jednotky rovnakej úrovne s ňou spojené tou či onou asociáciou - formálna, významová podobnosť, opozícia a iné vzťahy (z gréc. paradeigma - príklad, ukážka).

Najjednoduchším príkladom paradigmatických vzťahov je paradigma (vzorka) deklinácie alebo konjugácie slova: dom, ~ a, ~ v ...; Prídem, ~jesť, ~et... Paradigmy tvoria vzájomne súvisiace významy toho istého polysémantického slova ( tabuľky– 1. kus nábytku; 2. jedlo, výživa; 3. oddelenie v ústave); synonymické riadky (chladnokrvný, zdržanlivý, neochvejný, vyrovnaný, pokojný); antonymické dvojice (široký - úzky, otvorený - zatvorený); jednotky tej istej triedy (slovesá pohybu, príbuzenské označenia, názvy stromov a pod.) atď.

Z uvedeného vyplýva, že jazykové jednotky sú v našom jazykovom vedomí uložené nie izolovane, ale ako vzájomne prepojené prvky akýchsi „blokov“ – paradigiem. Použitie týchto jednotiek v reči je určené ich vnútornými vlastnosťami, miestom, ktoré táto alebo tá jednotka zaujíma medzi ostatnými jednotkami tejto triedy. Takéto skladovanie „jazykového materiálu“ je pohodlné a ekonomické. V bežnom živote si väčšinou žiadne paradigmy nevšímame. Napriek tomu sú jedným zo základov znalosti jazyka. Koniec koncov, nie je náhoda, že keď sa študent pomýli, učiteľ ho požiada, aby odmietol alebo spojil to alebo ono slovo, vytvoril potrebný tvar, objasnil význam, vybral najvhodnejšie slovo zo synonymického radu, inými slovami , obráťte sa na paradigmu.

Takže konzistentnosť jazyka sa prejavuje v jeho úrovni organizácie, existencii rôznych jazykových jednotiek, ktoré sú v určitých vzťahoch medzi sebou.

Podobné informácie.

Jazyk je osobitný druh ľudskej činnosti, ktorý má obojsmerný charakter. Na jednej strane je zameraná na vonkajší, objektívny svet: pomocou jazyka sa chápe vnímaná realita a na druhej strane na vnútorný, duchovný svet človeka. Vznik a fungovanie jazyka by nebolo možné bez úzkej interakcie týchto dvoch sfér – materiálnej a ideálnej. Veď hlavným účelom jazyka je byť prostriedkom komunikácie a komunikácia podľa G.V. Kolshansky, je predovšetkým posolstvom určitej myšlienky, odrážajúcej vo svojom pôvodnom tele skutočné predmety, ich vzťahy a procesy, ako keby pretváral materiálny svet v jeho sekundárnom prejave, v ideálnej inkarnácii. Na splnenie tohto účelu musí mať jazyk potrebné zariadenie, prostriedky a mechanizmy fungovania. Odhaliť vzorce vnútornej štruktúry jazyka je jednou z hlavných úloh lingvistiky.

Myšlienku, že jazyk nie je jednoduchý súbor komunikačných prostriedkov, vyjadrili staroindickí bádatelia (Yaski, Panini) a potvrdili ju aj doktrína analógie starogréckych mysliteľov alexandrijskej školy (Aristarchos, Dionysius Thracian). Už vtedy sa robili predpoklady o komplexnej vzájomnej závislosti jazykových javov. Hlboké a dôsledné štúdium vnútornej organizácie jazyka sa však začalo až v 19. storočí a formovalo sa v samostatnej teórii v polovici 20. storočia v súvislosti so zavedením systematického prístupu vo vede. To všetko sa dialo pod vplyvom rýchlo sa rozvíjajúceho systematického výskumu v rôznych oblastiach vedy. V prírodných vedách systematický prístup potvrdil A.M. Butlerov a D.I. Mendelejev. Najživšiu predstavu o tom dáva Periodická tabuľka chemických prvkov D. I. Mendeleeva, ktorú všetci poznajú zo školy. Znalosť pravidelných vzťahov medzi nimi umožnila vedcovi dokonca opísať štruktúru a vlastnosti chemických prvkov, ktoré v tom čase ešte neboli objavené. Systémovými vzťahmi v kapitalistickej spoločnosti sa zaoberá K. Marx „Kapitál“. V oblasti lingvistiky systémovú metódu najdôslednejšie aplikoval Ferdinand de Saussure v Kurze všeobecnej lingvistiky (1916), hoci predstavy o jazyku ako systéme vznikajú a rozvíjajú sa v dielach takých významných predchodcov a súčasníkov ako Wilhelm von Humboldt. a I.A. Baudouin de Courtenay (1845-1929).

Systematický prístup v lingvistike dostal diametrálne odlišné hodnotenia: od nadšeného uctievania po popieranie. Prvý dal vzniknúť jazykovému štrukturalizmu; druhý odrážal túžbu priaznivcov tradičnej lingvistiky brániť priority historickej metódy vzhľadom na údajnú nezlučiteľnosť systémového a historického prístupu. Nezlučiteľnosť týchto dvoch prístupov vyplývala najmä z rozdielneho chápania pojmu „systém“. Vo filozofii sa pojem „systém“ často stotožňuje s takými súvisiacimi pojmami ako „poradie“, „organizácia“, „celok“, „agregát“, „množina“. Napríklad v Holbachu sa príroda javí ako systém, aj ako celok a ako agregát. Slávny francúzsky pedagóg Condillac napísal: „Akýkoľvek systém nie je nič iné ako usporiadanie rôznych častí<...>v určitom poradí, v ktorom sa navzájom podporujú a v ktorom sa posledné časti spájajú ako prvé.

Dochádza k ďalšiemu sémantickému obohateniu pojmu: „systém“ je chápaný ako sebarozvíjajúca sa myšlienka, ako celistvosť obsahujúca mnoho krokov. Každý „krok“ je zasa systém. Inými slovami, u Hegela je všetko systémové, svet ako celok je systémom systémov. Od druhej polovice 20. storočia môžeme hovoriť o už sformovanom systémovom štýle myslenia. Systémy sú v súčasnosti klasifikované do materiál(pozostávajúci z hmotných prvkov) a ideálne(ich prvky sú ideálne predmety: koncepty, nápady, obrazy), jednoduché(pozostávajúci z homogénnych prvkov) a komplexné(kombinujú heterogénne zoskupenia alebo triedy prvkov), primárny(ich prvky sú pre systém významné svojimi prirodzenými vlastnosťami) a sekundárne(Ich prvky používajú ľudia zámerne na prenos informácií, preto sa takéto systémy nazývajú semiotické, t.j. znakové systémy). Existujú aj systémy holistický(väzby medzi ich základnými prvkami sú silnejšie ako väzby medzi prvkami s prostredím) a sumatívne(spojenia medzi prvkami sú rovnaké ako spojenia medzi prvkami a prostredím); prirodzené a umelé; dynamický(vývoj) a statické(nemenný); "OTVORENÉ"(interakcia s prostredím) a "ZATVORENÉ"; sebaorganizovanie a neorganizovaný; organizovaný a nezvládnutý atď.

Aké miesto zaujíma jazyk v prezentovanej typológii systémov? Jazyk nie je možné jednoznačne priradiť k jednému z typov systémov pre jeho multikvalitatívnu povahu. V prvom rade otázka lokalizácie (sféry existencie) jazyka naďalej vyvoláva ostré spory. Vedci, ktorí nazývajú jazyk ideálnym systémom, vychádzajú vo svojich úsudkoch z toho, že jazyk ako systém je zakódovaný v ľudskom mozgu v podobe ideálnych útvarov – akustických obrazov a významov s nimi spojených. Tento druh kódu však nie je komunikačným prostriedkom, ale jazykovou pamäťou (a v tomto nemožno len súhlasiť s E.N. Millerom). Jazyková pamäť je najdôležitejšou, no nie jedinou podmienkou existencie jazyka ako prostriedku komunikácie. Druhou podmienkou je materiálne stelesnenie ideálnej stránky jazyka v materiálnych jazykových komplexoch. Myšlienka jednoty materiálu a ideálu v jazyku sa najdôslednejšie rozvíjala v dielach A.I. Smirnitsky. Z hľadiska zložkového zloženia jazykový systém spája heterogénne komponenty (fonémy, morfémy, slová a pod.), a preto patrí do kategórie komplexných systémov. Keďže jazyk je určený na prenos informácií nie z „prirodzenosti“, ale v dôsledku zámernej činnosti ľudí konsolidovať a vyjadrovať sémantické informácie (ideálne systémy-pojmy, myšlienky), potom by sa mal považovať za sekundárnu semiotiku (znak ) systém.

Jazyk je teda sekundárny komplexný materiálno-ideálny systém.

Nemenej diskutabilné by mali byť uznané aj ďalšie vlastnosti jazykového systému. Postoj k nim rozdeľuje lingvistiku na štrukturálnu a historickú (tradičnú). Predstavitelia štrukturálneho smeru považujú jazykový systém za uzavretý, rigidný a jedinečne podmienený, čo vyvoláva silné námietky zo strany prívržencov porovnávacej historickej lingvistiky. Komparatívci, ak uznávajú jazyk ako systém, tak len ako ucelený, dynamický, otvorený a samoorganizujúci sa systém. Toto chápanie jazykového systému je dominantné v ruskej lingvistike. Spĺňa tradičné aj nové oblasti jazykovej vedy.

Pre úplné a komplexné pochopenie jazyka ako systému je potrebné zistiť, aké vzťahy má pojem „systém“ (jazyk) so súvisiacimi pojmami, ako sú „množina“, „celok“, „organizácia“, „ prvok“ a „štruktúra“.

Jazykový systém je v prvom rade množina jazykových jednotiek, no množina nie je ľubovoľná, ale len určitým spôsobom usporiadaná. Pojem „systém“ (jazyk) je tiež neidentický s pojmom „celok“. Pojem „celok“ odráža len jednu z vlastností jazykového systému – jeho úplnosť, stav relatívnej stability, konečnosť vzostupného štádia jeho vývoja. Niekedy sa pojem „systém“ (jazyk) stotožňuje s pojmom „organizácia“. A predsa existujú dostatočné dôvody na ich rozlíšenie. Pojem „organizácia“ je širší ako pojem „systém“, navyše každý systém v jazyku má organizáciu, ale nie každá organizácia je systémom. Pojem „organizácia“ navyše odráža istý proces usporiadania prvkov jazykového systému. Preto pojem „organizácia“ je vlastnosťou systému, keďže vyjadruje povahu usporiadania vzťahu medzi stavom prvkov jazykového systému a jazykového systému ako celku v súlade so zákonitosťami jeho existencie.

Napokon, všetky uvažované pojmy predpokladajú prítomnosť minimálnych, ďalej nedeliteľných komponentov, ktoré tvoria jazykový systém. St: totalita čo? bezúhonnosť čo? organizácia (objednávka) čo? Na miesto otázky je celkom prirodzené dať slovo „komponenty“ systému. Zložky jazykového systému sa zvyčajne nazývajú jeho prvky alebo jednotky jazyka (jazykové jednotky), ich používanie často vedie k zámene pojmov označovaných týmito pojmami.

V prvom rade je dôležité pochopiť vzťah medzi prvkami a jednotkami jazyka. Podľa V.M. Solntsev, „prvky sú nevyhnutnými súčasťami akéhokoľvek systému“, vďaka čomu samotný výraz „prvok“ nie je v skutočnosti lingvistický. Ako taký používa termín „jazykové jednotky“, ktorý označuje prvky samotného jazyka (Solntsev V.M., 1976: 145. Inými slovami, tieto výrazy sa považujú za ekvivalentné v obsahu, ale líšia sa ich použitím (ako všeobecný vedecký výraz a správny lingvistický výraz). Zároveň s rozvojom systémového poznania jazyka a túžbou prenikať do vnútorných vlastností jazykových javov sa prejavuje tendencia k zmysluplnému rozlišovaniu pojmov „prvky“ a „jednotky“ jazyka ako tzv. časť a celok. Prvky jazyka ako súčasti jazykových jednotiek (ich plán vyjadrenia alebo plán obsahu) nie sú nezávislé; vyjadrujú len niektoré vlastnosti jazykového systému. Naopak, jednotky jazyka majú všetky podstatné znaky jazykového systému a ako integrálne útvary sa vyznačujú relatívnou nezávislosťou (podstatnou a funkčnou). Predstavujú prvý systémotvorný faktor.

Napríklad slovo je základná jednotka jazyka, ktorá má obojstrannú podstatu: materiálnu (zvukovú), nazýva sa lexéma, a ideálnu (významovú), nazýva sa sémantéma. Každá strana pozostáva z prvkov: lexéma - z morfém, sémantéma - zo semém. Prvok je relatívne nedeliteľnou súčasťou jazykového systému. Vznikajú rôzne kombinácie jazykových prvkov jednotka jazykový systém.

V definícii jazykovej jednotky sú medzi vedcami známe nezhody, kvôli ktorým je veľmi ťažké určiť ich kvalitatívne zloženie. Najkontroverznejšou otázkou zostáva otázka minimálnych a maximálnych jednotiek jazyka. Podľa pomerne bežnej definície A.I. Smirnitského, jazyková jednotka si musí a) zachovať základné spoločné črty jazykového systému, b) vyjadrovať význam a c) byť reprodukovateľná v hotovej forme.

V tomto prípade sú zvuky jazyka alebo fonémy vylúčené zo zoznamu jazykových jednotiek, pretože nemajú nezávislý význam. Minimálna jednotka jazyka v koncepte A.I. Smirnitsky, morféma pôsobí a slovo je základ. V prácach amerických štrukturalistov (L. Bloomfield, G. Gleason) bola základná jednotka jazyka tzv morféma(koreň, predpona, prípona), ktorá „rozpustila“ aj slovo samo v sebe. Táto americká lingvistická terminológia sa však v ruskej lingvistike neudomácnila. V tradičnej ruskej lingvistike zostala otázka jednotiek jazyka otvorená kvôli neistote postavenia fonémy v nej. V.M. Solncev považuje fonému za jednotku jazyka s odôvodnením, že sa podieľa na vyjadrení významu a zachováva podstatné všeobecné znaky jazyka. D.G. Bogushevich navrhuje považovať akýkoľvek jav súvisiaci s prenosom významov a nejakým spôsobom odrážaný v reči ako jednotku jazyka. V tejto zovšeobecnenej definícii jazykových jednotiek sa ľahko odstráni otázka fonémy ako minimálnej jednotky jazykového systému, súvisiacej so sémantickým rozlišovaním a zodpovedajúcej minimálnemu segmentu (segmentu) rečového reťazca – zvuku. Po fonéme, keď sa zariadenie stáva zložitejším a vykonávané funkcie, nasledujú morfémy, slová, frazeologické jednotky, frázy a vety - hlavné, vo všeobecne akceptovanom zmysle, jednotky jazyka.

Napokon, pojem „systém“ v lingvistike úzko súvisí s pojmom „štruktúra“. Početné a často protichodné interpretácie týchto pojmov možno nájsť v práci A.S. Melnichuk „Koncepcia systému a štruktúry jazyka vo svetle dialektologického materializmu“ (VYa. 1970. č. 1). To nás zbavuje potreby analyzovať existujúce uhly pohľadu na problém korelácie týchto pojmov. Poukazujeme však na to, že vo všeobecnosti možno celú škálu názorov na vzťah medzi pojmami „systém“ a „štruktúra“ jazyka zoskupiť do nasledujúcej triády:

• 1. Tieto pojmy nie sú rozlíšené, preto na ich označenie a) sa používa buď jeden z pojmov, b) alebo oba pojmy sa používajú ako synonymá.
• 2. Pojmy sú ohraničené a oba pojmy sa používajú v dvoch rovnakých významoch na ich označenie.
• 3. Samotné termíny sú trvalo odlišné, ale to, čo jeden autor nazýva štruktúrou, iný nazýva systémom.

Takáto terminologická rôznorodosť mätie chápanie podstaty jazyka. Preto je potrebné umiestniť správne akcenty, bez ktorých sú moderné lingvistické teórie nemysliteľné.

Z vyššie uvedeného je zrejmé, že systém sa chápe ako jazyk ako celok, keďže je charakterizovaný usporiadaným súborom jazykových jednotiek. Štruktúra v doslovnom zmysle slova je štruktúra systému. Štruktúry neexistujú mimo systémov. Systémovosť je teda vlastnosťou jazyka a štrukturálnosť vlastnosťou jazykového systému.

Keď hovoria o štruktúre niečoho, v prvom rade vyčleňujú počet prvkov, z ktorých sa objekt skladá, ich priestorové usporiadanie a spôsob, povahu ich spojenia. Pokiaľ ide o jazyk, jeho štruktúra alebo štruktúra je určená počtom jednotiek, ktoré sa v ňom rozlišujú, ich umiestnením v jazykovom systéme a povahou spojení medzi nimi. Predtým sme definovali zoznam jazykových jednotiek. Zistilo sa, že jazykové jednotky sú heterogénne. Líšia sa kvantitatívne, kvalitatívne a funkčne. Súbory homogénnych jazykových jednotiek tvoria určité podsystémy, nazývané aj vrstvy alebo úrovne. Okrem toho sa povaha prepojení medzi jednotkami v rámci subsystému líši od prepojení medzi samotnými subsystémami. Povaha väzieb medzi jednotkami jedného subsystému závisí od povahy a vlastností týchto jazykových jednotiek.

Aby sme teda pochopili špecifiká štruktúry jazyka, je potrebné vyčleniť jednotky daného jazykového systému a následne odhaliť tie pravidelné spojenia, podľa ktorých tieto jazykové jednotky jazykového systému, ??? tie. jeho interakcia s vonkajším svetom, spojenia medzi jazykovými jednotkami sú dynamické, čo poskytuje jazykovému systému flexibilitu pri vykonávaní komunikačnej funkcie a schopnosť sebazdokonalovania.

Takže štruktúra jazyka je taká ide o súbor pravidelných väzieb a vzťahov medzi jazykovými jednotkami v závislosti od ich povahy a určujúcich kvalitatívnu originalitu jazykového systému ako celku a charakter jeho fungovania. Pre väčšinu vedcov je táto definícia jediná. Iní, po G.P. Shchedrovitsky rozlišuje dva modely jazykovej štruktúry: „interný“ a „externý“. Schematicky ich možno znázorniť takto:

„Začlenením“ prvého modelu do druhého možno diskutovať o problematike súvislostí a vzťahov medzi „vonkajšími“ a „vnútornými“ štruktúrami jazykového systému. Pôvodnosť jazykovej štruktúry v podstate určuje povaha väzieb a vzťahov medzi jednotkami jazyka. K tomu je v prvom rade potrebné objasniť obsah pojmov „vzťah“ a „spojenie“, ktoré sa často používajú ako ekvivalenty. Existujú však dostatočné dôvody na ich rozlíšenie. IN AND. Svidersky napríklad prichádza k záveru, že pojem „vzťah“ je širší ako pojem „spojenie“.

Postoj - výsledok porovnania dvoch alebo viacerých jednotiek jazyka podľa niektorých ich spoločných základov alebo charakteristík. Postoj je nepriama závislosť jazykových jednotiek, pri ktorej zmena jednej z nich nevedie k zmene iných.

V štruktúre jazykového systému sú zásadné a) hierarchické vzťahy, ktoré sú vytvorené medzi heterogénnymi jednotkami jazyka (fonémami a morfémami, morfémami a lexémami), keď jednotka zložitejšieho podsystému zahŕňa nižšie jednotky, aj keď nie rovnaké. k ich súčtu a b) opozičné vzťahy , keď sú jednotky alebo ich vlastnosti, znaky proti sebe (napr. opozícia spoluhlások z hľadiska tvrdosti-mäkkosti, opozícia „samohlásky-spoluhlásky“ atď.).

Väzby jazykových jednotiek sú definované ako osobitný prípad ich vzťahu. Pripojenie- ide o priamu závislosť jazykových jednotiek, pri ktorej zmena jednej jednotky vyvoláva zmeny (alebo odvodeniny) v iných. Nápadným príkladom spojenia jazykových jednotiek môže byť v gramatike rozlíšená dohoda, kontrola a prídavok.

Pravidelné spojenia a vzťahy medzi jednotkami (prvý chrbtový faktor) tvoria podstatu štruktúry jazykového systému. Vzhľadom na konštruktívnu, systémotvornú úlohu väzieb a vzťahov v štruktúre jazykového systému možno tvrdiť, že jeho štruktúra je výsledkom pohybu, zmien prvkov a jednotiek jazykového systému, výsledkom ich organizácie, výsledkom ich organizácie. objednávanie. A v tomto zmysle štruktúra pôsobí ako zákon spojenia týchto prvkov a jednotiek v rámci určitého systému alebo subsystému jazyka, čo implikuje prítomnosť, spolu s dynamikou, variabilitou, takej dôležitej vlastnosti štruktúry, akou je stabilita.

Stabilita a variabilita sú teda dve dialekticky prepojené a „protichodné“ tendencie jazykového systému. V procese fungovania a rozvoja jazykového systému, jeho štruktúru sa prejavuje ako forma prejavu udržateľnosť, a funkciu- ako forma prejavu variabilita. Na to, aby jazyk zostal prostriedkom komunikácie pre niekoľko generácií ľudí, musí mať jeho systém stabilnú štruktúru. Inak by rodení hovoriaci žijúci v 21. storočí nemohli vnímať pôvodné diela spisovateľov 16. – 17. storočia. Jazyková štruktúra sa preto v určitých medziach vyznačuje stálosťou, čím sa zachováva systém ako celok. Bez stabilných spojení, bez interakcie častí, t.j. bez štruktúry by sa jazykový systém ako integrálna entita rozpadol na svoje zložky a prestal by existovať. Štruktúra jazykového systému „odporuje“ neustálym a neprimerane rýchlym (z hľadiska komunikácie) zmenám častí (foném, morfém, slov a pod.), udržiava tieto zmeny v určitých medziach. To však vôbec neznamená, že sa jazykový systém vôbec nemení: prítomnosť štruktúry je podmienkou kumulácie kvantitatívnych zmien v rámci systému, ktoré sú nevyhnutným predpokladom jeho kvalitatívnych premien, rozvoja a zdokonaľovania. V dôsledku toho dochádza v jazykovom systéme k rôznym transformačným a evolučným zmenám (napríklad prechody v systéme slovných druhov alebo vytvorenie nového systému skloňovania vo východoslovanských jazykoch na základe starej ruštiny).

Štruktúra teda svojou stabilitou (statikou) a variabilitou (dynamikou) pôsobí v jazyku ako druhý najdôležitejší systémotvorný faktor.

Tretím faktorom pri formovaní systému (subsystému) jazyka sú vlastnosti jazykovej jednotky, čo znamená prejav jej povahy, vnútorného obsahu prostredníctvom vzťahov k iným jednotkám. Vzťahy medzi jazykovými jednotkami a ich vlastnosťami sú vzájomne prepojené: vzťah môže byť vyjadrený vlastnosťou a naopak vlastnosť môže byť vyjadrená vzťahom. Vhodné je rozlišovať medzi vnútornými (vlastnými) a vonkajšími vlastnosťami jazykových jednotiek. Prvé závisia od vnútorných väzieb a vzťahov vytvorených medzi homogénnymi jednotkami jedného subsystému (úrovne) alebo medzi jednotkami rôznych subsystémov (úrovne). Tie závisia od vonkajších súvislostí a vzťahov jazykových jednotiek (napríklad ich vzťahu k realite, k okolitému svetu, k myšlienkam a pocitom človeka). Sú to vlastnosti niečo pomenovať, označiť, naznačiť, vyjadriť, rozlíšiť, reprezentovať, ovplyvniť atď. Vlastnosti jazykových jednotiek sa niekedy považujú za funkcie nimi tvorený subsystém (úroveň).

Takže hlavné atribúty (najpodstatnejšie vlastnosti) jazykového systému sú látka(prvky a jednotky jazyka sú jeho základným princípom), štruktúru a vlastnosti. Toto je nevyhnutná podmienka pre formovanie akýchkoľvek systémov, nielen jazyka. Takže pri konštrukcii periodického systému chemických prvkov D.I. Mendelejev musel a) vychádzať z určitých súborov chemických prvkov známych v jeho dobe; b) vytvoriť medzi nimi pravidelné vzťahy a c) ich vlastnosti. Objavená štruktúra (zákon o spojení chemických prvkov a ich vlastností) umožnila vedcovi predpovedať existenciu pre vedu neznámych prvkov, poukazujúc na ich vlastnosti.

Aká je štruktúra jazykového systému? Odpovedať na položenú otázku znamená odhaliť podstatu tých súvislostí a vzťahov, vďaka ktorým jednotky jazyka tvoria systém. V prvom rade si treba uvedomiť, že želané súvislosti a vzťahy sa nachádzajú v dvoch smeroch, tvoriacich dve systémotvorné osi jazykovej štruktúry: horizontálnu a vertikálnu. Takéto zariadenie jazykového systému nie je náhodné. Horizontálne os štruktúry odráža vlastnosť jazykových jednotiek vzájomne sa kombinovať, čím napĺňa hlavný účel jazyka – byť prostriedkom komunikácie. vertikálne os štruktúry odráža prepojenie jazykových jednotiek s neurofyziologickým mechanizmom mozgu ako zdrojom jeho existencie.

Vertikálna os štruktúry jazyka predstavuje paradigmatické 1 vzťahy medzi jednotkami systému (subsystému) a horizontálna os predstavuje syntagmatické vzťahy. Ich nevyhnutnosť pre jazykový systém je spôsobená potrebou aktivovať dva zásadné mechanizmy rečovej činnosti: a) nominácie (mená, pomenovanie) a b) predikácie (súvislosti medzi sebou pomenované samostatné objekty myslenia na jazykové vyjadrenie akéhokoľvek deja resp. akákoľvek situácia). Nominačný aspekt rečovej činnosti implikuje prítomnosť paradigmatických vzťahov v jazyku. Predikácia na druhej strane potrebuje syntagmatické vzťahy. Historicky (z hľadiska formovania a vývoja jazykového systému) syntagmatika predchádza paradigmatike. V najvšeobecnejšej formulácii syntagmatika označuje všetky typy vzťahov medzi jazykovými jednotkami v rečovom reťazci, ktoré slúžia na sprostredkovanie správy. Syntagmatické vyjadrenie informácie sa uskutočňuje usporiadaním jazykových jednotiek v lineárnom slede, a preto predstavuje podrobnú správu. Syntagmatické vzťahy teda realizujú hlavnú – komunikačnú – funkciu jazyka. Navyše do takýchto vzťahov vstupujú nielen slová, ale aj fonémy, morfémy, časti zložitej vety.

Asociatívno-sémantické vzťahy homogénnych jednotiek jazyka sa nazývajú paradigmatické, v dôsledku čoho sa tieto spájajú do tried, skupín, kategórií, t.j. do paradigiem. Patria sem rôzne druhy variantov tej istej jazykovej jednotky, synonymické rady, antonymické dvojice, lexikálno-sémantické skupiny a sémantické polia. Tak ako v syntagmatike, do paradigmatických vzťahov vstupujú rôzne jednotky jazyka.

Oba typy vzťahov spolu úzko súvisia. Predovšetkým sa to prejavuje v tom, že paradigmatické vzťahy sú generované syntagmatickými. Podľa V.M. Solntsev, k formovaniu tried všetkých typov dochádza umiestnením rôznych, aj keď homogénnych jazykových jednotiek na rovnaké miesta v rečovom reťazci. Jazykové jednotky, ktoré sa navzájom nahrádzajú na rovnakej pozícii, sa považujú za členov tejto paradigmy (pozri diagram).

Často sa paradigmatické vzťahy, ktoré charakterizujú jazyk ako inventár, prostriedok, nazývajú jazykové a syntagmatické vzťahy, ktoré odrážajú funkčné vlastnosti jazykových jednotiek, sa nazývajú reč. Na takéto rozlišovanie samozrejme existujú dôvody. Vyžaduje si to však jemnejší prístup. Podľa spravodlivého vyjadrenia V.M. Solntsev, syntagmatika je vlastná jazyku aj reči.

Vlastnosťou jazyka sú syntagmatické vzťahy, ktoré pôsobia ako schopnosť jednotky kombinovať sa v lineárnej postupnosti s inou jednotkou. K realizácii tejto schopnosti v procese konštruovania konkrétneho posolstva dochádza v reči. V tomto prípade sa skutočné syntagmatické vzťahy ukážu ako rečové vzťahy.

Naši (1) statoční (2) námorníci (3) dobyjú (4) Antarktídu (5). Členovia 1. synonymickej paradigmy: odvážny, nebojácny, odvážny.

Členovia 2. synonymickej paradigmy: dobyť, majster. Pozri: Solntsev V.M. Jazyk ako systémovo-štrukturálny útvar. M.: Nauka, 1977. S. 70.

Pod štruktúrou treba rozumieť jednotu heterogénnych prvkov v rámci celku.

Prvá vec, s ktorou sa stretneme, keď uvažujeme o štruktúre jazyka, nás vedie k veľmi zvláštnemu pozorovaniu, ktoré ukazuje zložitosť a nekonzistentnosť takej štruktúry, akou je jazyk.

Verbálna komunikácia je na prvý pohľad veľmi jednoduchá: ja hovorím, ty počúvaš a rozumieme si. Je to len preto, že je to zvykom. Ak sa však zamyslíte nad tým, ako sa to deje, narazíme na dosť zvláštny jav: rozprávanie je úplne iné ako počúvanie a porozumenie nie je ani jedno, ani druhé. Ukazuje sa, že hovorca robí jednu vec, poslucháč druhú a tretiu rozumie.

Procesy hovorenia a počúvania sú zrkadlovo opačné: to, čím sa proces hovorenia končí, je začiatkom procesu počúvania. Rečník, ktorý dostal impulz z mozgových centier, pracuje s orgánmi reči, artikuluje, v dôsledku čoho sa získajú zvuky, ktoré sa dostávajú do sluchového orgánu (ucho) poslucháča vzduchom; u poslucháča sa podnety prijaté bubienkom a inými vnútornými orgánmi ucha prenášajú pozdĺž sluchových nervov a dostávajú sa do mozgových centier vo forme vnemov, ktoré sa následne realizujú.

Čo reproduktor produkuje artikulačný komplex; to, čo poslucháč zachytí a vníma, tvorí akustický komplex .

Artikulačný komplex, hovorený, sa fyzicky nepodobá na akustický komplex, počutý. V akte reči však tieto dva komplexy tvoria jednotu, sú to dve strany toho istého objektu. Naozaj, povieme to slovo dom alebo to budeme počuť – z hľadiska jazyka to bude rovnaké.

Identifikácia hovoreného a počutého sa vykonáva v prejave z toho dôvodu, že akt prejavu je obojstranný; typickou formou prejavu je dialóg, keď sa rečník prostredníctvom náznaku stáva poslucháčom a z poslucháča hovorca. Okrem toho sa každý rečník nevedome kontroluje sluchom a poslucháč - artikuláciou. Identifikácia hovoreného a počutého zabezpečuje správnosť vnímania, bez ktorej nie je možné dosiahnuť vzájomné porozumenie hovoriacich.

Pri vnímaní neznámeho jazyka nefunguje artikulačno-akustická jednota a pokus reprodukovať artikuláciu počutého vedie k nesprávnej artikulácii diktovanej zručnosťami vlastného jazyka. Tento jav je dobre opísaný v knihe L. Tolstého „Vojna a mier“, keď ruský vojak Zaletaev počul pieseň spievanú zajatým Francúzom Morelom: „Vive Henri quatre, Vive, ce roi vaillant! Ce diable a quatre…”, hrá to ako „Vivarika. Wif seruvaru! Sidyablyak! a ďalej vyjadruje pokračovanie francúzskej piesne: "Qui eut le trojitý talent, De boire, de battre, et d`tre un vert galant..." - ako "Kyu-yu-yu letriptala, de bu de ba a detravagala."

Pre správne vnímanie je potrebné, aby obaja partneri mali rovnaké artikulačno-akustické zručnosti, to znamená zručnosti rovnakého jazyka.

No akt reči sa vnímaním nevyčerpáva, hoci bez neho to nejde. Ďalšou fázou je pochopenie. Dá sa dosiahnuť len vtedy, ak hovorca aj poslucháč spoja danú artikulačno-akustickú jednotu s rovnakým významom; ak si danú artikulačno-akustickú jednotu aj pri správnom vnímaní spájajú s rôznymi významami, vzájomné porozumenie nefunguje; teda, ak sa stretne Rus a Turek, a Rus povie tabak, potom Turek ľahko „upraví“ ruský artikulačný komplex tabak pre váš akustický komplex tabak, ale bude to chápať buď ako „jedlo“ alebo ako „list papiera“, keďže „tabak“ po turecky tutun(porov. ukrajinčina tyutyun).

V dôsledku toho v tejto druhej fáze aktu reči, ako aj v prvej, je potrebné, aby hovoriaci a poslucháč patrili do kolektívu hovoriaceho rovnakým jazykom; potom dochádza k novej identifikácii nepodobného: artikulačno-akustickej a sémantickej stránky, ktoré tiež tvoria jednotu.

Odhliadnuc od prvého štádia rečového aktu a jeho pojmov, uvažujme o druhom vzťahu.

V jazyku je vždy povinná prítomnosť dvoch stránok: vonkajšej, materiálnej, spojenej s artikulačno-akustickým komplexom, a vnútornej, nemateriálnej, spojenej s významom. Prvým je označovanie a garantovanie prostredníctvom znakov privádzania reči do orgánu vnímania, bez ktorého je verbálna komunikácia nemysliteľná; druhý - označený, obsah spojený s myslením.

Priame vyjadrenie významu zvukom je pre jazyk netypické. To je prípad všetkých druhov mechanickej signalizácie, napríklad semaforov, kde zelená „rovno“ znamená „môžeš“, červená – „nie“ a žltá – „priprav sa“.

V takýchto signalizačných systémoch neexistuje nič medzi významom a vnímanou vecnosťou. V jazyku sa dokonca citoslovcia líšia od takéhoto schematického zariadenia, pretože môžu vykonávať funkciu celej vety, odkazovať na určitý slovný druh, nie sú vyjadrené žiadnym, ale jazykom špecifickým zvukom a sú schopné tvoria odvodené významné slová. (och - ston, ston atď.), t. j. vo všeobecnosti nestoja izolovane, ale v spojení s inými prvkami jazyka a nemôžu byť svojvoľne vymyslené ako signalizačné systémy.

Typický jazyk je zložitá štruktúra vzájomne prepojených heterogénnych prvkov.

Ak chcete určiť, ktoré prvky sú zahrnuté v štruktúre jazyka, zvážte nasledujúci príklad: dvaja Rimania sa hádali, kto povie (alebo napíše) kratšiu frázu; jeden povedal (napísal): No rus[eo pyc] - "Idem do dediny" a druhý odpovedal: ja-„ísť“. Toto je najkratšia výpoveď (a pravopis), akú si možno predstaviť, no zároveň je to úplne úplná výpoveď, ktorá tvorí celú poznámku v tomto dialógu a má, samozrejme, všetko, čo je pre každú výpoveď charakteristické. Aké sú tieto prvky výpovede?

[i] je zvuk reči (presnejšie fonéma), teda zvukový materiálny znak prístupný sluchovému vnímaniu, príp. i- toto je písmeno, to znamená grafický materiálový znak, prístupný vnímaniu oka;

1. i - je koreň slova (všeobecne: morféma), t.j. prvok, ktorý vyjadruje nejaký pojem;
2. i- ide o slovo (sloveso v tvare rozkazovacieho spôsobu v jednotnom čísle), ktoré pomenúva určitý jav skutočnosti;
3. ja- je to veta, teda prvok, ktorý obsahuje správu.

"malý" ja, ukazuje sa, že obsahuje všetko, čo tvorí jazyk vo všeobecnosti:

1. zvuky - fonetika (alebo písmená - grafika),
2. morfémy (korene, prípony, koncovky) - morfológia,
3. slová – slovná zásoba a
4. vety – syntax.

Nič iné v jazyku nie je a ani nemôže byť.

Prečo je potrebný taký zvláštny príklad na objasnenie otázky štruktúry jazyka? Aby bolo jasné, že rozdiely v prvkoch štruktúry jazyka nie sú kvantitatívne, ako by sa mohlo zdať, keby sme zobrali dlhú vetu, rozdelili ju na slová, slová na morfémy a morfémy na fonémy. V tomto príklade je toto nebezpečenstvo eliminované: všetky úrovne štruktúry jazyka sú „rovnaké“ i , ale vždy v osobitnej kapacite.

Rozdiel medzi prvkami štruktúry jazyka je teda kvalitatívny, ktorý je určený rôznymi funkciami týchto prvkov. Aké sú funkcie týchto prvkov?

1. Zvuky (fonémy) sú materiálnymi znakmi jazyka, a nie len „počuteľnými zvukmi“. Zvukové znaky jazyka (rovnako ako grafické) majú dve funkcie: 1) percepčnú - byť objektom vnímania a
2. príznačné - mať schopnosť rozlišovať medzi vyššími, významnými prvkami jazyka - morfémy, slová, vety: hudba, bot, mot, to, bodka, hudba, veľa, ústa, mačka ... sa stal, stôl, stolička ... borovica, borovica, borovica, borovica ... atď.

Čo sa týka rozdielu medzi písmenami (grafické znaky) a zvukmi (fonetické znaky) v jazyku, ten nie je funkčný, ale materiálny; majú rovnaké funkcie.

1. Morfémy (pozri kapitolu IV, § 42) môžu vyjadrovať pojmy: a) koreň - skutočný [tabuľka-], [zem-], [okno-] atď. ab) dva typy nekoreňových: hodnoty vlastností [- awn], [-bez-], [re-] a hodnoty vzťahov [-y], [-ish],sit-at - sadnúť si,[-a], [-y] tabuľka-a, tabuľka-yatď.; je to semazologická funkcia, funkcia vyjadrovania pojmov. Nemôžu pomenovať morfémy, ale majú význam; [červená-] vyjadruje iba pojem určitej farby a niečo môžete pomenovať iba premenou morfémy na slovo:sčervenanie, červená, červenanie atď.
2. Slová dokážu pomenovať veci a javy reality; ide o nominatívnu funkciu, funkciu pomenovania; existujú slová, ktoré plnia túto funkciu vo svojej čistej forme - to sú vlastné mená; zvyčajné spoločné podstatné mená ho spájajú so semiologickou funkciou, keďže vyjadrujú pojmy.
3. Ponuky slúžia na komunikáciu; toto je najdôležitejšia vec pri verbálnej komunikácii, keďže jazyk je nástrojom komunikácie; ide o komunikačnú funkciu, keďže vety sa skladajú zo slov a vo svojich častiach majú nominatívnu aj semiologickú funkciu.

Prvky tejto štruktúry tvoria v jazyku jednotu, ktorá je ľahko pochopiteľná, ak si dáte pozor na ich prepojenie: každá nižšia úroveň je potenciálne (možno) najbližšia vyššia, a naopak, každá vyššia úroveň pozostáva aspoň z jedného nižšia; takže minimálna veta môže pozostávať z jedného slova (Svitanie. Mráz.); slovo - z jednej morfémy (tu, tu, metro, na zdravie); morféma - z jednej fonémy (sh-i, f-a-t); porov. vyššie uvedený príklad s i .

Okrem týchto funkcií môže jazyk vyjadrovať emocionálny stav hovoriaceho, vôľu, túžby, smerované ako výzva k poslucháčovi. Vyjadrenie týchto javov zastrešuje expresívna funkcia. Výraz môže byť vyjadrený rôznymi prvkami jazyka: môžu to byť špeciálne expresívne slová - citoslovcia (ach! - emocionálny, hej — vôľové), niektoré gramatické tvary (slová so zdrobnenými príponami: môj priateľ! - emocionálne, slovesné imperatívy: zmlkni! - silnú vôľu), najmä výrazovo zafarbené slová „vysokého“ alebo „nízkeho“ štýlu a napokon aj intonáciu.

Treba tiež poznamenať, že jednou funkciou, ktorá kombinuje niektoré prvky jazyka s gestami, je deiktická – „ukazovacia“ funkcia; toto je funkcia osobných a ukazovacích zámen, ako aj niektorých častíc: tu, eva atď.

V každom kruhu alebo vrstve jazykovej štruktúry (fonetická, morfologická, lexikálna, syntaktická) existuje vlastný systém, pretože všetky prvky tohto kruhu vystupujú ako členovia systému. Systém je jednota homogénnych vzájomne závislých prvkov.

V žiadnom prípade by nemal byť pojem systém nahradený pojmom vonkajší mechanický poriadok, ktorý odlišuje nástroj komunikácie - jazyk od nástrojov výroby (pozri vyššie); pri externom objednávaní kvalita každého prvku nezávisí od celku (či postavíme stoličky štyri alebo osem za sebou a či ich je 32 alebo 64 - z toho zostane každá stolička taká, ako keby stála sám).

Členy systému sú naopak prepojené a vzájomne závislé ako celok, preto sa počet prvkov aj ich pomery odrážajú v každom člene daného systému; ak zostane jeden prvok, potom je tento systém zlikvidovaný; takže deklinačný systém je možný, ak existujú aspoň dva prípady (napríklad v anglickom zámene on - on), ale nemôže existovať systém skloňovania s jedným pádom, ako vo francúzštine; kategória nedokonavého tvaru slovesa je možná len vtedy, keď v tom istom gramatickom systéme existuje aj kategória dokonavého tvaru atď.

Členovia systému odvodzujú svoju dôležitosť vo vzťahu k ostatným členom systému; preto napríklad genitívny pád v prítomnosti odloženého (ablatívu) nie je totožný s genitívom v jazyku, kde ablatív neexistuje; význam [k] v jazykoch, kde je [x], je iný ako v jazykoch, kde nie je [x].

Systémy oddelených vrstiev jazykovej štruktúry, ktoré sa navzájom ovplyvňujú, tvoria všeobecný systém daného jazyka.

Reformatsky A.A. Úvod do lingvistiky / Ed. V.A. Vinogradov. - M., 1996.

Je zásadne dôležité, aby neexistovali samy osebe, ale úzko spolu súvisia. Vzniká tak jednotný a ucelený systém. Každá z jeho zložiek má určitý význam.

Štruktúra

Nie je možné si predstaviť jazykový systém bez jednotiek znakov atď. Všetky tieto prvky sú spojené do spoločnej štruktúry s prísnou hierarchiou. Menej významné spolu tvoria zložky súvisiace s vyššími úrovňami. Súčasťou jazykového systému je slovník. Považuje sa za inventár, ktorý zahŕňa hotové.Mechanizmom ich kombinovania je gramatika.

V každom jazyku existuje niekoľko sekcií, ktoré sa navzájom výrazne líšia svojimi vlastnosťami. Líšiť sa môže napríklad aj ich systematizácia. Zmeny čo i len jedného prvku fonológie teda môžu zmeniť celý jazyk ako celok, zatiaľ čo v prípade slovnej zásoby sa to nestane. Okrem iného systém zahŕňa perifériu a centrum.

Koncept štruktúry

Okrem pojmu „jazykový systém“ sa akceptuje aj pojem jazyková štruktúra. Niektorí lingvisti ich považujú za synonymá, niektorí nie. Interpretácie sa líšia, ale medzi nimi sú najobľúbenejšie. Podľa jedného z nich sa štruktúra jazyka vyjadruje vo vzťahoch medzi jeho prvkami. Populárne je aj porovnanie s rámom. Štruktúru jazyka možno považovať za súbor pravidelných vzťahov a väzieb medzi jazykovými jednotkami. Sú dané povahou a charakterizujú funkcie a originalitu systému.

Príbeh

Postoj k jazyku ako systému sa vyvíjal mnoho storočí. Túto myšlienku položili starí gramatici. V modernom zmysle sa však pojem „jazykový systém“ sformoval až v modernej dobe vďaka práci takých významných vedcov ako Wilhelm von Humboldt, August Schleicher a Ivan Baudouin de Courtenay.

Posledný z uvedených jazykovedcov vyčlenil najdôležitejšie jazykové jednotky: fonéma, graféma, morféma. Saussure bol zakladateľom myšlienky, že jazyk (ako systém) je opakom reči. Toto učenie rozvinuli jeho žiaci a nasledovníci. Tak sa objavila celá disciplína - štrukturálna lingvistika.

Úrovne

Hlavnými vrstvami sú úrovne jazykového systému (nazývané aj podsystémy). Zahŕňajú homogénne jazykové jednotky. Každá úroveň má súbor vlastných pravidiel, podľa ktorých je postavená jej klasifikácia. V rámci jednej vrstvy vstupujú jednotky do vzťahov (napríklad tvoria vety a frázy). Zároveň môžu do seba vstupovať prvky rôznych úrovní. Morfémy sa teda skladajú z foném a slová sa skladajú z morfém.

Kľúčové systémy sú súčasťou každého jazyka. Lingvisti rozlišujú niekoľko takýchto vrstiev: morfemické, fonematické, syntaktické (súvisiace s vetami) a lexikálne (t. j. verbálne). Okrem iného existujú vyššie úrovne jazyka. Ich rozlišovacím znakom sú „obojstranné jednotky“, teda tie jazykové jednotky, ktoré majú obsahový a výrazový plán. Takáto vyššia úroveň je napríklad sémantická.

Typy úrovní

Základným javom pre budovanie jazykového systému je segmentácia toku reči. Jeho začiatkom je výber fráz alebo výrokov. Zohrávajú úlohu komunikačných jednotiek. V jazykovom systéme tok reči zodpovedá syntaktickej rovine. Druhou fázou segmentácie je artikulácia výrokov. V dôsledku toho sa tvoria tvary slov. Spájajú heterogénne funkcie – relatívnu, derivačnú, nominatívnu. Slovné formy sú identifikované do slov alebo lexém.

Ako bolo uvedené vyššie, systém jazykových znakov pozostáva aj z lexikálnej roviny. Tvorí ho slovná zásoba. Ďalšia etapa segmentácie je spojená s výberom najmenších jednotiek v prúde reči. Nazývajú sa morfy. Niektoré z nich majú rovnaký gramatický a lexikálny význam. Takéto morfy sa spájajú do morfém.

Segmentácia toku reči končí prideľovaním drobných segmentov reči - zvukov. Líšia sa svojimi fyzikálnymi vlastnosťami. Ale ich funkcia (zmyslovo-rozlišovacia) je rovnaká. Zvuky sú identifikované v jednotke spoločného jazyka. Nazýva sa fonéma – najmenší segment jazyka. Možno si to predstaviť ako malú (ale dôležitú) tehlu v obrovskej lingvistickej budove. Pomocou systému hlások sa formuje fonologická rovina jazyka.

Jazykové jednotky

Pozrime sa, ako sa jednotky jazykového systému líšia od jeho ostatných prvkov. Pretože sú nezničiteľné. Táto priečka je teda najnižšia v jazykovom rebríčku. Jednotky majú niekoľko klasifikácií. Napríklad sú rozdelené prítomnosťou zvukovej škrupiny. V tomto prípade jednotky ako morfémy, fonémy a slová spadajú do jednej skupiny. Sú považované za materiál, pretože sa líšia v konštantnom zvukovom obale. V ďalšej skupine sú modely štruktúry slovných spojení, slov a viet. Tieto jednotky sa nazývajú relatívne materiálne, pretože ich konštruktívny význam je zovšeobecnený.

Ďalšia klasifikácia je postavená podľa toho, či má časť systému svoju vlastnú hodnotu. Toto je dôležitý znak. Materiálne jednotky jazyka sa delia na jednostranné (tie, ktoré nemajú vlastný význam) a obojstranné (zmyslom obdarené). Oni (slová a morfémy) majú iné meno. Tieto jednotky sú známe ako vyššie jednotky jazyka.

Systematické štúdium jazyka a jeho vlastností nestojí na mieste. Dnes už existuje tendencia, podľa ktorej sa začali obsahovo oddeľovať pojmy „jednotky“ a „prvky“. Tento fenomén je relatívne nový. Teória získava na popularite, že ako plán obsahu a plán výrazu nie sú prvky jazyka nezávislé. Tým sa líšia od jednotiek.

Aké ďalšie znaky charakterizujú jazykový systém? Jazykové jednotky sa navzájom líšia funkčne, kvalitatívne a kvantitatívne. Z tohto dôvodu je ľudstvo oboznámené s takou hlbokou a všadeprítomnou jazykovou rozmanitosťou.

Vlastnosti systému

Zástancovia štrukturalizmu veria, že jazykový systém ruského jazyka (ako každý iný) sa vyznačuje niekoľkými znakmi - rigiditou, blízkosťou a jednoznačnou podmienenosťou. Existuje aj opačný uhol pohľadu. Reprezentujú ju komparativisti. Veria, že jazyk ako jazykový systém je dynamický a otvorený zmenám. Podobné myšlienky sú široko podporované v nových smeroch lingvistickej vedy.

Ale ani zástancovia teórie dynamiky a premenlivosti jazyka nepopierajú, že akýkoľvek systém jazykových prostriedkov má určitú stabilitu. Je to spôsobené vlastnosťami štruktúry, ktorá pôsobí ako zákon spojenia rôznych jazykových prvkov. Variabilita a stabilita sú dialektické. Sú to protichodné tendencie. Akékoľvek slovo v jazykovom systéme sa mení v závislosti od toho, ktoré z nich má najväčší vplyv.

Vlastnosti jednotky

Ďalším faktorom dôležitým pre formovanie jazykového systému sú vlastnosti jazykových jednotiek. Ich povaha sa odhalí pri vzájomnej interakcii. Niekedy lingvisti označujú vlastnosti ako funkcie subsystému, ktorý tvoria. Tieto vlastnosti sú rozdelené na vonkajšie a vnútorné. To druhé závisí od vzťahov a väzieb, ktoré sa vyvíjajú medzi samotnými jednotkami. Vonkajšie vlastnosti sa formujú pod vplyvom vzťahu jazyka s vonkajším svetom, realitou, ľudskými pocitmi a myšlienkami.

Jednotky tvoria systém vďaka svojim prepojeniam. Vlastnosti týchto vzťahov sú rôzne. Niektoré zodpovedajú komunikačnej funkcii jazyka. Iné odzrkadľujú prepojenie jazyka s mechanizmami ľudského mozgu – zdrojom jeho vlastnej existencie. Tieto dva pohľady sú často prezentované ako graf s horizontálnou a vertikálnou osou.

Vzťah medzi úrovňami a jednotkami

Subsystém (alebo úroveň) jazyka sa vyčleňuje, ak má ako celok všetky kľúčové vlastnosti jazykového systému. Vyžaduje sa tiež splnenie požiadaviek na konštruktívnosť. Inými slovami, jednotky úrovne sa musia podieľať na organizácii úrovne umiestnenej o stupeň vyššie. V jazyku je všetko prepojené a žiadna jeho časť nemôže existovať oddelene od zvyšku organizmu.

Vlastnosti subsystému sa líšia svojimi kvalitami od vlastností jednotiek, ktoré ho konštruujú na nižšej úrovni. Tento moment je veľmi dôležitý. Vlastnosti úrovne určujú len jednotky jazyka, ktoré sú priamo jej súčasťou. Tento model má dôležitú vlastnosť. Pokusy lingvistov prezentovať jazyk ako viacvrstvový systém sú pokusmi o vytvorenie schémy, ktorá sa vyznačuje ideálnym usporiadaním. Takáto myšlienka sa dá nazvať utopická. Teoretické modely sa výrazne líšia od reálnej praxe. Hoci je akýkoľvek jazyk vysoko organizovaný, nepredstavuje ideálny symetrický a harmonický systém. Preto je v lingvistike toľko výnimiek z pravidiel, ktoré každý pozná zo školy.