Predmet psychológie. Špecifické znaky a klasifikácia psychických javov.

Psychológia je veda o zákonitostiach vývoja a fungovania psychiky ako osobitnej formy života.

Psychológia je veda o psychike, jej vlastnostiach, stave, javoch, vývoji.

Predmet psychológie ako veda je duševná činnosť, psychika, vedomie človeka. Predmet psychológia naznačuje a odhaľuje špecifiká duševných javov.

Psychológia študuje psychiku v zákonitostiach jej vývoja. Študuje všeobecné zákonitosti duševných procesov a originalitu ich priebehu v závislosti od podmienok činnosti a od individuálnych typologických charakteristík človeka.

Psychika je vlastnosťou mozgu a táto vlastnosť je odrazom reality. Psychika je odrazom objektívneho sveta, potrebným na to, aby v ňom subjekt žil a pracoval, aby kontroloval svoje správanie.

Psychika, ako reflexná schopnosť, sa nachádza aj u zvierat. Ale najvyššou formou psychiky je ľudské vedomie, ktoré vzniklo v procese sociálnej a pracovnej praxe. Vedomie je neoddeliteľne spojené s jazykom, rečou. Vďaka vedomiu si človek svojvoľne reguluje svoje správanie.

Obsahom psychiky sú ideálne obrazy objektívne existujúcich javov. Tieto obrazy vznikajú u rôznych ľudí zvláštnym spôsobom. Závisia od minulých skúseností, vedomostí, potrieb, záujmov, duševného stavu atď. Inými slovami, myseľ je subjektívna reflexia objektívneho sveta, na základe ktorej sa reguluje interakcia človeka s vonkajším prostredím.

Špecifiká psychologického poznania.

Vlastnosti psychol. vedomosti:

1. Subjekt a objekt poznania splývajú. Myšlienka sa obrátila proti sebe. Vedecké vedomie človeka sa stáva jeho vedeckým sebauvedomením.

2. Psychologická skutočnosť závisí od jej teoretickej koncepcie (závisí od toho, ako ju výskumník prezentuje).

3. Psychologický fakt závisí od jeho subjektívnej predstavy (ako si subjekt sám predstavuje).

4. Jedinečné praktické nástroje. Nové poznatky o človeku ho robia iným: menia jeho postoje, ciele, stavy a skúsenosti. Tie. psychológia je veda, ktorá človeka nielen poznáva, ale aj tvorí, konštruuje.

Klasifikácia duševných javov

Všetky duševné javy sú rozdelené do troch skupín:

1) duševné procesy;

2) duševné stavy;

3) duševné vlastnosti osobnosti.

duševný proces - ide o konzistentnú zmenu duševnej činnosti s jedným alebo druhým typom interakcie medzi človekom a svetom. Duševné procesy sú orientačno-regulačné zložky činnosti.

mentálne procesy rozdelené na:

1) kognitívne (vnímanie, vnímanie, myslenie, pamäť a predstavivosť),

2) emocionálne,

3) silná vôľa,

4) akcie.

Psychický stav - ide o súčasnú (dočasnú) originalitu duševnej činnosti (duševných procesov), vzhľadom na jej obsah (predmet) a postoj človeka k tomuto obsahu (osobný význam).

Duševné stavy môžu byť: a) krátkodobé, situačné a b) stabilné, osobné.

Všetky duševné stavy sú rozdelené do štyroch typov:

1. Motivačné (túžby, ašpirácie, záujmy, pudy, vášne),

2. Emocionálne (emocionálny tón vnemov, emocionálna reakcia na javy reality, nálada, konfliktné emocionálne stavy - stres, afekt, frustrácia),

3. Vôľové stavy - iniciatíva, odhodlanie, odhodlanie, vytrvalosť,

4. Stavy rôznych úrovní organizácie vedomia (pozornosť).

Duševné vlastnosti - typický pre individuálnu originalitu jeho duševnej činnosti. Duševné vlastnosti človeka sú sekundárneho pôvodu, vznikajú z procesu a nemôžu sa objaviť mimo procesu. Vlastnosti psychiky sú na rozdiel od procesu stabilnými znakmi osobnosti človeka.

Mentálne vlastnosti človeka sa delia na:

1. Temperament - individuálna charakteristika duševnej činnosti, vzhľadom na vrodený typ vyššej nervovej činnosti, dynamika skutočných duševných procesov (sangvinik, cholerik, flegmatik, melancholik),

2. Orientácia - hierarchia potrieb a motívov správania, hodnotové orientácie a postoje,

3. Charakter - zovšeobecnené spôsoby správania, typ adaptácie na prostredie,

4. Schopnosti - psychofyziologické schopnosti, prejavujúce sa v špecifických činnostiach.

1. PREDMET PSYCHOLÓGIE. ŠPECIFICKÉ ZNAKY A KLASIFIKÁCIA DUŠEVNÝCH JAVOV.

Existovať 3 hlavné prístupy k pochopeniu toho, čo je psychika(duša):

1. Idealistický prístup- psychika ako primárna nezávislá látka, ktorá existuje nezávisle od človeka a hmotného sveta; zakladateľ – Platón: „Svet ideí je podstatou bytia“ (hmotný svet je odrazom ľudského vnímania a neexistuje samostatne).

2. Dualistický prístup (!)- povaha psychiky je dvojaká: existujú nižšie, materiálne podmienené duševné procesy (založené na reflexnom oblúku) a vyššie, nehmotné; zakladateľ - Descartes: zaviedol pojem reflexný oblúk a reflex.

3. materialistický prístup- duša sa skladá z atómov (hmotných prvkov), od pohybu ktorých závisia vlastnosti duše; zakladateľ - Sokrates.

V dôsledku preštudovania kapitoly 3 by študent mal:

vedieť

• povaha duševných procesov a ich klasifikácia;
• základné duševné stavy a ich prejavy;
• najdôležitejšie duševné vlastnosti a ich štruktúrne prvky;
• vzťah duševných javov (procesov, stavov, vlastností) s právnymi disciplínami;

byť schopný

• odlíšiť duševné procesy, stavy a vlastnosti od rozumových zákonitostí osobnosti a činnosti;
• využívať duševné javy v judikatúre;
• zvládať svoje duševné prejavy v odborných činnostiach;

vlastné

• základné pojmy duševných javov, ktorými sú vnemy, vnímanie, pamäť, myslenie, vedomie atď.;
• spôsoby a metódy aktivizácie duševných procesov, stavov a vlastností v činnosti advokáta.

mentálne procesy

Duševné javy sú všeobecnou psychologickou kategóriou, ktorá zahŕňa formy mentálnej reflexie: duševné procesy, duševné stavy a duševné vlastnosti človeka.

Duševné procesy sú jednou zo zložiek štruktúry vedomia. Patria sem krátkodobé procesy (vnímanie, vnímanie), ako aj pomerne pretrvávajúce duševné javy (vznik motívov, pocitov).

Je jednoducho nemožné pochopiť ľudskú psychiku bez asimilácie ich povahy.

Medzi kognitívne mentálne procesy patria: vnemy, vnemy, pamäť, myslenie, jazyk a reč, pozornosť, vedomie.

Pocit je jedným z najjednoduchších duševných procesov, ktorý je odrazom jednotlivých vlastností, predmetov a javov hmotného sveta, ktoré priamo ovplyvňujú ľudské zmysly. Kognitívne, emocionálne a regulačné funkcie psychiky sa prejavujú vnemami. Pocity umožňujú človeku spoznávať svet okolo seba a prispievajú k aktívnemu psychickému rozvoju.

Podľa vplyvu podnetu na analyzátor sa vnemy delia na exteroceptívne (organické, fixujúce stav vnútorného prostredia tela) a proprioceptívne (kinestetické, odrážajú dráždenia prichádzajúce z pohybového aparátu – svaly, väzy, kĺby).

Exteroceptívne vnemy sú zasa kontaktné (priamy účinok stimulu na analyzátor) a vzdialené (účinok sa uskutočňuje na diaľku). Kontaktné exteroceptívne vnemy zahŕňajú napríklad chuťové, hmatové atď. Zrakové, sluchové atď. sa považujú za rôzne vzdialené exteroceptívne vnemy.

Existuje dolný, horný a absolútny prah vnemov. Dolná hranica vnemov je minimálna hodnota stimulu, ktorá je schopná nespôsobiť nervové prebudenie (vnem) v analyzátore. Horný prah vnímania je maximálna hodnota stimulu, po ktorej prestane byť podráždenie pociťované. Absolútny prah vnemov sa líši od človeka k človeku.

čuchové vnemy, tie. schopnosť rozlíšiť pachy existuje vďaka účinku, ktorý majú molekuly dráždivej látky na nervové zakončenia čuchového analyzátora. Zvieratá si pomocou čuchu nachádzajú potravu, v dôsledku čoho je u nich oveľa vyvinutejšia ako u ľudí, ktorí rozlišujú len dosť ostré alebo hrozivé pachy. Napríklad pri čakaní na prepad môže zločinec z diaľky cítiť cigaretu fajčiaceho policajta, hoci v inej situácii si nevšimne, ako fajčia jeho kamaráti sediaci vedľa neho.

Povaha vône je veľmi zložitá a stále nemá všeobecne uznávané vedecké opodstatnenie, napriek mnohým teoretickým vývojom (Dermaker, Mancrif, Beck, Maysl atď.). Najrozšírenejšou teóriou je adsorpčná teória (Mancrif, 1955), ktorá vysvetľuje vznik zápachu procesom adsorpcie molekúl pachových látok bunkami čuchového epitelu, v dôsledku čoho sa zahrievajú. Po zahriatí do určitej miery začnú receptory vnímať molekuly ako vôňu. Vône sú zvyčajne pomenované podľa predmetov, ktoré ich vydávajú: vôňa mora, zeme, spálenej gumy atď. Vôňa je podľa odborníkov chemickým „podpisom“ človeka, skúmaním ktorého možno získať o človeku významné informácie. AI Vinberg napísal: "Vôňa pochádza od akejkoľvek osoby. Je individuálna: túto individualitu určujú špecifické črty kože, potu, mazových žliaz a žliaz s vnútornou sekréciou." Čuch dokáže nahradiť iné, menej vyvinuté zmyslové orgány človeka. Napríklad hluchoslepí spoznávajú známych podľa čuchu.

Pachové informácie sa dlho používali len pri činnosti útvarov kynologickej služby orgánov vnútorných vecí. Dnes sa forenzná odorológia zaoberá štúdiom problémov podstaty a mechanizmu vzniku pachových stôp, spôsobov a technických prostriedkov ich využitia za účelom riešenia a vyšetrovania trestných činov.

Chuťové vnemy sú spôsobené pôsobením chemikálií rozpustených v slinách alebo vode na chuťové poháriky umiestnené na povrchu jazyka, zadnej plochy podnebia a epiglottis. Vnímame ich ako pocity sladkého, kyslého, slaného, ​​horkého.

zrakové vnemy vznikajú v dôsledku vystavenia elektromagnetickým vlnám. Vnímací aparát oka predstavujú svetlocitlivé bunky umiestnené v sietnici oproti zrenici. Delia sa na „kužele“, schopné rozlíšiť jasné farby, a „tyčinky“, citlivé na rozptýlené svetlo (nazývajú sa aj „prístroje na videnie za šera“) a nie sú schopné rozlišovať farby. Schopnosť rozlíšiť farbu je individuálna. Pomocou vizuálneho analyzátora dokáže človek rozlíšiť medzi 180 farebnými tónmi a viac ako 10 000 odtieňmi medzi nimi. Veľký význam pri posudzovaní objektivity výpovedí svedkov, poškodených a ostatných účastníkov konania majú zrakové vnemy.

sluchové vnemy vznikajú pod vplyvom dráždidla sluchového analyzátora - vibrácií vzduchu. V závislosti od frekvencie rozlišujú amplitúdy zvuku jeho výšku, hlasitosť a zafarbenie. Frekvencia oscilácií určuje výšku tónu, amplitúda určuje hlasitosť a tvar určuje farbu. Zriedkavejšie výkyvy sú vnímané ako vibrácie a otrasy. Vibračné vnemy zvyčajne nemajú pre človeka podstatný význam a sú veľmi slabo rozvinuté. U nepočujúcich však čiastočne kompenzujú nedostatok sluchu. Je veľmi ľahké rozlíšiť zafarbenie zvuku, ale na rozdiel od hlasitosti je mimoriadne ťažké ho opísať (skúste slovami vyjadriť črty hlasu osoby, ktorú poznáte, ale nie vášho priateľa, aby potom ho môže rozoznať „podľa ucha“).

Kožné pocity spôsobené pôsobením mechanických a tepelných vlastností predmetov na povrchu kože, vrátane sliznice úst, nosa a očí. Delia sa na hmatové, bolestivé a teplotné.

Hmatové vnemy (tlak, dotyk, vibrácie, svrbenie) vznikajú pri podráždení receptorov roztrúsených v koži. Ich rozdielna koncentrácia spôsobuje, že niektoré časti tela sú nerovnomerne citlivé na vonkajšie vplyvy.

Pocit bolesti spôsobujú tepelné, mechanické, chemické podnety, keď dosiahnu vysokú intenzitu. Bolesť signalizuje nebezpečenstvo a treba ju riešiť. Bolestivé pocity sú tvorené centrálnym nervovým systémom, počnúc receptormi, a sú prenášané špeciálnymi nervovými dráhami do subkortikálnych uzlín a mozgovej kôry. V súčasnosti veda nezistila, či v mozgovej kôre existuje špeciálny vnímací aparát zameraný na bolesť; predpokladá sa, že každý receptor s dostatočnou silou podráždenia môže spôsobiť pocit bolesti.

Všetci ľudia cítia bolesť približne rovnako, no podstatný vplyv tu má emocionálny stav. Rozrušený človek si bolesť nemusí všimnúť. Napríklad, keď obeť dostane ranu nožom v boji, spravidla najprv cíti úder, potom vidí krv alebo cíti, že vyteká z rany, a až keď si uvedomí, že je zranený, začne pociťovať bolesť.

Teplotné pocity nastať, keď je pokožka vystavená predmetom, ktorých teplota sa líši od teploty pokožky; sú spojené s podmienenou reflexnou aktivitou kortikálnej časti kožného analyzátora. Podráždenie termoreceptorov sa môže vyskytnúť kontaktne a na diaľku (na diaľku - s prenosom sálavého tepla).

Motor (kinestetický )Cítiť sú spôsobené podráždením, ktoré sa vyskytuje v orgánoch pohybu pri zmene ich polohy v priestore a pri svalovej kontrakcii. Bez kinestetických vnemov by človek nemohol rozvinúť ani jednu motorickú zručnosť. Vďaka impulzom, ktoré neustále prichádzajú z motorického analyzátora, človek vie, v akej polohe je jeho telo.

Statické pocity sú spôsobené zmenou polohy tela v priestore vzhľadom na smer gravitácie a vznikajú v dôsledku podráždenia špeciálneho analyzátora vestibulárneho aparátu, ktorého receptory sú umiestnené vo vnútornom uchu.

Schopnosť vnímať (reflektovať) vlastnosti predmetov, javov s väčšou či menšou presnosťou je určená o citlivosť analyzátora. Každý analyzátor má prahovú hodnotu excitácie, ktorá určuje silu vnemu. Najmenšie podráždenie, ktoré spôsobuje sotva znateľný pocit, sa nazýva absolútny spodný prah pocitov. Absolútna citlivosť mnohých analyzátorov je veľmi vysoká, napríklad oči sú schopné rozlíšiť energiu žiarenia rovnajúcu sa niekoľkým kvantám. Maximálna frekvencia podnetu mení vnem na bolesť – to je horný absolútny prah citlivosti. Okrem toho existuje prah citlivosti pre diskrimináciu (diferenčný prah), ktorý je určený minimálnym zvýšením veľkosti stimulu. S nárastom sily stimulu sa zvyšuje hodnota prahu diskriminácie.

Horný a dolný prah citlivosti u ľudí je individuálny. Závažnosť citlivosti dosahuje maximum o 20-30 rokov. Klasifikácia typov citlivosti sa zhoduje s klasifikáciou vnemov. Citlivosť tela sa dá posúdiť nielen na základe vnemov, ale aj priebehu rôznych psychofyziologických procesov.

Pri dlhšom dráždení stráca analyzátor schopnosť adekvátne ho vnímať, zvyšuje sa absolútny prah citlivosti a nastáva závislosť na stave excitácie (adaptácia). Existuje svetlo, teplota a iné typy prispôsobenia. Je známe, že človek, ktorý sa ocitne v zatemnenej miestnosti, po 3-5 minútach začne vidieť, ako tam preniká svetlo, rôzne predmety. Po 20–30 minútach sa už v tme orientuje celkom dobre. Pobyt v absolútnej tme zvyšuje citlivosť vizuálneho analyzátora na svetlo za 40 minút 200-tisíckrát.

Stupeň prispôsobenia analyzátorov je rôzny. Čuchové a hmatové analyzátory majú vysokú prispôsobivosť, chuťové a vizuálne analyzátory sa prispôsobujú o niečo pomalšie. Senzorická adaptácia je charakterizovaná rozsahom zmien citlivosti, rýchlosťou tohto procesu a selektivitou zmien vo vzťahu k adaptačnému efektu.

Hranice citlivosti do značnej miery závisia od odborných skúseností a úrovne výcviku, stupňa únavy a zdravotného stavu. Napríklad textilní pracovníci špecializujúci sa na výrobu čiernych látok rozlišujú až 40 odtieňov čiernej. Skúsení mlynári dokážu hmatom určiť nielen kvalitu múky, ale aj vlastnosti zrna, z ktorého je vyrobená.

Zmeny v citlivosti analyzátorov môžu nastať pod vplyvom prostredia aj vnútorného stavu človeka. Exacerbácia citlivosti nervových centier pod vplyvom dráždidla sa nazýva senzibilizácia. Existujú dve formy senzibilizácia: fyziologické (umývanie tváre studenou vodou zvyšuje citlivosť vizuálneho analyzátora) a psychologické (dáva stimulu hodnotu signálu a jeho zahrnutie do zodpovedajúcej úlohy výrazne zvyšuje citlivosť naň).

V každodennom živote človek zažíva rôzne pocity, v dôsledku ktorých sa citlivosť analyzátorov buď zvyšuje alebo znižuje (synestézia a kontrast). Pri synestézii sa pod vplyvom jedného stimulu môžu objaviť pocity charakteristické pre iný (napríklad vzhľad živých vizuálnych obrazov zo zvukových stimulov). Pri kontraste vnemov analyzátor vníma rovnaký stimul v závislosti od kvalitatívnych charakteristík iného stimulu. Náraz môže byť uskutočnený súčasne alebo postupne.

Každý človek má svoju vlastnú úroveň rozvoja citlivosti, určité kvalitatívne charakteristiky systémov analyzátorov, ktoré tvoria zmyslovú organizáciu jeho osobnosti. Vedúce typy citlivosti sú zraková, sluchová, čuchová a hmatová.

Schopnosť tela vnímať vnemy nie je neobmedzená. Ľudské oko teda reaguje na svetelné podnety s vlnovou dĺžkou 380 až 770 milimikrónov a vôbec nezachytáva infračervené a ultrafialové lúče. Tieto indikátory sa môžu líšiť v závislosti od rôznych podmienok vnímania (sila excitácie, trvanie a intenzita stimulu). Napríklad s výrazným zvýšením svetla sa môže vizuálna citlivosť pohybovať od 390 do 760 až 313 až 950 milimikrónov. Zraková ostrosť sa zvyšuje v chladnom počasí a klesá v teplom počasí. Osvetlenie má na to silný vplyv.

Podľa povahy incidentu musí advokát namáhať zrak, sluch a iné zmysly. Napríklad pri obhliadke požiaru vyšetrovateľ hľadá nielen stopy po vznietení, zdroj požiaru, ale zachytáva aj zápach horľavých látok. Je potrebné mať na pamäti, že čuchové orgány sa veľmi rýchlo prispôsobujú pachom: úplná adaptácia na pálenie a tabakový dym nastáva po 3-5 minútach, na vôňu jódu - po 50-60 sekundách, gáfor - po 90 sekundách. Existuje mnoho taktických, psychologických a iných odporúčaní na obnovenie citlivosti orgánov zraku, sluchu a čuchu. Predpokladajme, že na obnovenie citlivosti čuchových analyzátorov na zápach na mieste nehody sa musíte od neho posunúť na určitú vzdialenosť alebo ísť na čerstvý vzduch na 10-15 minút, potom sa vrátiť a pokračovať v práci.

Oči (ale aj iné zmyslové orgány) môžu poskytovať neadekvátne informácie v dôsledku fyzických defektov (krátkozrakosť, ďalekozrakosť), nepozornosti, optických klamov a pod., preto musí právnik použiť aj pomôcky (lupu, elektrón-optický prevodník, a pod.) pri obhliadke miesta udalosti, pátraní, vyšetrovacom pokuse a iných procesných úkonoch, ako aj pri výkone operatívno-pátracej činnosti.

Právnik musí vedieť, že vnemy sú v neustálej interakcii: keď sa citlivosť niektorých analyzátorov zmení, iné sa zhoršia, podnet sa pod vplyvom iných podnetov cíti inak. Napríklad svetelný podnet môže byť vnímaný odlišne na pozadí rušenia hluku iného zvukového signálu atď.

Nesmieme zabúdať, že citlivosť závisí od dĺžky pobytu v danom prostredí, jeho vlastností, od životných a profesionálnych skúseností človeka, od jeho psychofyziologického stavu v čase pôsobenia rôznych podnetov na zmysly atď. Toto treba brať do úvahy pri analýze výpovedí svedkov, poškodených a iných účastníkov konania.

Vnímanie - duševný proces odrážania predmetov a javov reality v ich celistvosti. Rôznorodosť jednotlivých vlastností predmetov sa v našej mysli odráža vo forme obrazov. Vidíme knihu (a nie čiernobiele fľaky), jeme jablko, obdivujeme obrázok, hladkáme mačku. Keď sa stretneme s neznámym predmetom alebo javom, jeho obraz vytvára veľké množstvo vnemov.

Vnímanie je súbor vnemov, je selektívne, závisí tak od subjektívnych podmienok, ktoré sú predurčené vlastnosťami vnímajúcej osoby, ako aj od objektívnych vlastností vnímaných predmetov. Rovnako ako vnemy, vnemy sú klasifikované v závislosti od vedúcej úlohy jedného alebo druhého analyzátora: vizuálne, sluchové, čuchové, hmatové, kinestetické.

Podľa účelovosti reality sa vnemy delia na zámerné (mimovoľné) a nezámerné (svojvoľné).

Neúmyselné vnímanie môže byť spôsobené záujmami jednotlivca, zvláštnosťami situácie alebo nezvyčajnosťou predmetov. Neexistuje žiadny vopred stanovený cieľ. Napríklad človek zrazu počul škrípanie bŕzd, hluk padajúcich predmetov atď., pričom nedochádza k žiadnej vôľovej činnosti.

Zámerné vnímanie je regulované úlohou, cieľom je vnímať predmet alebo udalosť. Napríklad pri pátraní má vyšetrovateľ zámerné vnímanie.

Pri vnímaní sa neuskutočňuje sumarizácia jednotlivých vnemov, ale ich interpretácia z pohľadu doterajšieho poznania: jednotlivec sa vo vnímaní premieta ako prejav všeobecného, ​​t.j. vnímanie je objektivizované.

Najdôležitejšia forma vnímania pre právnika je pozorovanie - zámerné, cieľavedomé, systematické, plánované a organizované vnímanie. Úspešnosť vnímania závisí od znalosti, istoty a sily úloh, cieľov a prípravy. Advokát musí mať široký rozhľad v právnej činnosti, rozvinuté myslenie, profesionálnu pamäť a pozornosť.

Pozorovanie právnika nie je vrodená vlastnosť, rozvíja sa praxou, cvičeniami. „Je užitočné, aby si budúci vyšetrovateľ konkrétne precvičil nasledovné:

• pri porovnávaní a porovnávaní podobných objektov;
• v rýchlom vnímaní najväčšieho počtu znakov subjektu;
• pri zisťovaní nepodstatných, nepodstatných zmien predmetov;
• pri vyčleňovaní toho, čo je podstatné z hľadiska účelu pozorovania.

Hlavné vlastnosti a vzorce vnímania sú objektivita, celistvosť, štruktúra, zmysluplnosť, organizácia poľa vnímania, apercepcia, stálosť, selektivita, iluzórnosť.

Objektivita a celistvosť vnímania spočíva v tom, že aj v tých prípadoch, keď vnímame len niektoré znaky známeho objektu, mentálne dopĺňame jeho chýbajúce fragmenty. Aktivita vnímanie je vyjadrené v účasti motorických komponentov analyzátorov (pohyb očí, rúk atď.). zmysluplnosť je spojená s myslením: človek sa snaží nájsť vysvetlenie toho, čo vníma, t.j. pochopiť jeho podstatu. Toto je rozdiel medzi ľudskými a zvieracími pocitmi. "Orel vidí oveľa ďalej ako človek, ale ľudské oko vníma veci oveľa viac ako oko orla. Pes má oveľa jemnejší čuch ako človek, ale nerozozná ani stotinu tých pachov." že pre človeka sú určité znaky rôznych vecí“.

Relatívna nezávislosť vnímaných charakteristík predmetov od parametrov stimulácie povrchov receptorov zmyslových orgánov je stálosť vnímanie, t.j. schopnosť vnímať predmety s určitou stálosťou ich vlastností, bez ohľadu na podmienky vnímania. Selektivita vnímanie - primárny výber objektu z pozadia, napríklad pozdĺž jeho obrysu.

Človek sa vždy snaží usporiadať pole vnímania tak, aby videl tento alebo ten obraz v spojení s niektorými predchádzajúcimi myšlienkami, známymi predmetmi. Vďaka poľu vnímania sa spájajú jednotlivé prvky objektu alebo javu do celku.

Závislosť vnímania od všeobecného obsahu duševnej činnosti, skúseností, záujmov a orientácie jednotlivca je tzv apercepcia. Dôležitú úlohu tu zohráva inštalácia, t.j. pripravenosť vnímať presne určité predmety. Môžeme napríklad ľahšie vidieť, čo očakávame, ako to, čo je neznáme alebo neočakávané. Novinka musí mať celkom nápadné črty, aby vynikla z pozadia bežného a známeho. Existuje stabilná apercepcia – závislosť vnímania na stabilných osobnostných črtách (svetonázor, presvedčenie, vzdelanie a pod.) a dočasná apercepcia – podmienenosť vnímania duševnými stavmi (emócie, nálada a pod.).

Apercepcia, pri ktorej pocity formujúco ovplyvňujú očakávané vnímanie, sa nazýva emocionálna. Všetko, čo zodpovedá hlavnému zážitku, je vnímané oveľa rýchlejšie a jasnejšie ako iné okolnosti.

Systém očakávaní vytvorených profesionálnymi zručnosťami a návykmi sa nazýva profesionálna apercepcia. Tento jav sa zreteľne prejavuje, keď sa svedkami incidentu stanú ľudia rôznych profesií. Profesionálna apercepcia je nevyhnutná pre rekonštrukciu kriminálnej udalosti.

Neadekvátny odraz objektu a jeho vlastností sa nazýva ilúzia vnímania. Ilúzie môžu vzniknúť z rôznych dôvodov (fyzických, fyziologických a psychických) a môžu byť objektívne aj subjektívne.

fyzické ilúzie závisí od stavu samotného objektu, ktorý analyzátor primerane odráža. Napríklad zákony lomu svetla v kvapalnom médiu „rozbijú“ veslo spustené do vody, zlé osvetlenie „vyhladzuje rohy“, hmla „skryje“ zvuk atď.

Fyziologické ilúzie (hlavne zrakové) sú spôsobené nedokonalosťou vnímacieho aparátu. Existuje niekoľko možností pre vizuálne ilúzie:

• a) kontrast, keď sa objekt umiestnený medzi tými, ktoré ho svojou mierkou prevyšujú, zdá menší;
• b) prehodnotenie hornej časti postavy (pri mentálnom rozdelení zvislej čiary na polovicu sa stred vždy zdá vyšší);
• c) skreslenie čiar pod vplyvom smeru iných čiar križujúcich prvé;
• d) závislosť vnímania farieb na pozadí (svetlo na tmavom pozadí sa zdá svetlejšie).

Treba mať na pamäti možnosť výskytu fyziologických ilúzií, keď svedok nemal možnosť pokojne preskúmať predmet alebo osobu z dôvodu nedostatku času.

Komu duševné ilúzie zahŕňajú falošné uznania v atmosfére napätého očakávania. Napríklad pod vplyvom pocitu strachu môže byť kabát na vešiaku zamenený za osobu a spôsobiť primerané obranné akcie; nedostatočne dobre počuteľný rozhovor - pre tajnú dohodu; zvonenie kovu - na prípravu na útok.

Je potrebné odlíšiť od ilúzie halucinácie, ktoré sa nazývajú vnemy, ktoré sa vyskytujú bez prítomnosti skutočného objektu.

Vnímanie priestoru pozostáva z vnímania veľkosti, tvaru, objemu, vzdialenosti, umiestnenia predmetov. Je ovplyvnená kombináciou zrakových, hmatových, kinestetických vnemov v prežívaní človeka.

Vnímanie objemu a odľahlosti objektov sa uskutočňuje vďaka videniu. V tomto prípade zohrávajú úlohu lineárne (čelné) a uhlové perspektívy, ako aj stupeň osvetlenia. Pre vnímanie reliéfu, objemu objektu, má prvoradý význam binokulárne videnie (videnie dvoma očami). Pohyb objektov v priestore je vnímaný v závislosti od ich vzdialenosti a rýchlosti pohybu. Objektivita vnímania závisí od oka (statického a dynamického).

Pre vnímanie času neexistuje žiadny špecifický analyzátor. Čas je vnímaný ako niečo, čo sa pohybuje z minulosti do súčasnosti, z prítomnosti do budúcnosti. Prirodzenými regulátormi času pre človeka sú zmena dňa a noci, sled bežných činností a rytmus biologických zmien prebiehajúcich v tele. S hromadením životných skúseností sa ukazovateľom času stáva sled myšlienok a pocitov prúdiacich v našom vedomí, vytvárajúc subjektívne vnímanie času a robí ho závislým od obsahu duševného života. Napriek tomu, že človek neustále porovnáva subjektívne vnímanie času s objektívnym, nesúlad medzi nimi môže byť značný.

Hlavné formy vnímania času:

• a) chronometrické (pomocou prístrojov, hodín, svetelnej tabule atď.);
• b) chronogiozické (poradie udalostí, dátumov atď. je pevne dané);
• c) psychologické (vnímanie spojené so zážitkom, psychické prepätie a pod.).

Vnímanie pohybu - to je odraz v ľudskej mysli zmien polohy objektu v priestore: rýchlosť, zrýchlenie, smer. Na vnímaní pohybov sa podieľajú vizuálne, sluchové, kinestetické a iné analyzátory.

Percepčná činnosť právnika spočíva v priamom zmyslovom odraze jednotlivých vlastností predmetov (vnem) a predmetov vôbec (vnímanie). Pri obhliadke miesta udalosti, obhliadke, predvedení na zistenie totožnosti a iných procesných úkonoch vyšetrovateľ vykonáva premyslené, systematické, cieľavedomé vnímanie. Na zasadnutí súdu sudca, advokát, prokurátor neustále pozoruje dianie v pojednávacej miestnosti. Súčasne sa vytvárajú spojenia medzi objektmi a javmi a prijímané informácie sú pochopené. V procese komunikácie s ľuďmi pracovníci justície hodnotia vonkajšie prejavy vnútorného sveta ľudí, určujú svetonázor, charakter, temperament, potreby, motívy a iné vlastnosti účastníkov súdneho konania s cieľom identifikovať psychologickú podstatu ich činy a skutky a získané informácie využiť na organizáciu cieleného vplyvu na psychiku týchto osôb .

Výsledky vnímania právnika závisia od schopnosti zvýrazniť v objektoch a javoch tie vlastnosti a vlastnosti, ktoré sú dôležité pre vyšetrovanie, vykonávanie operatívnej pátracej činnosti a prejednávanie vecí na súde. Napríklad skúsený vyšetrovateľ používa známy systém pozorovania a má rozvinuté profesionálne pozorovacie schopnosti – schopnosť všímať si jemné detaily a nezvyčajné situácie, rýchlo identifikovať vzťah objektu pozorovania k vyšetrovanej udalosti. Sudca, advokát venujú pozornosť prejavom psychofyziologických čŕt obžalovaného, ​​obete, svedka a ostatných účastníkov procesu. Akcie a vonkajšie prejavy človeka môžu naznačovať smer konkrétneho procesného konania, korigovať formuláciu otázok a zvoliť taktiku nadviazania psychologického kontaktu. Vnímanie je vždy spojené s pamäťou, predstavivosťou, myslením atď.

Pri pozorovaní predmetu štúdia musí právnik vedieť určiť predstieranie od úprimnosti, vidieť skutočný stav a stabilné charakterologické vlastnosti svedka, obete, podozrivého, obvineného za emocionálnymi expresívnymi pohybmi.

V procese odborného výberu uchádzačov, absolventov právnických fakúlt, špecialistov pre orgány činné v trestnom konaní, sa osobitná pozornosť venuje schopnosti jednotlivca všímať si určité javy reality, porozumieť ich podstate, identifikovať vzory právnej činnosti a pod.

V dôsledku prepracovanosti môže dôjsť k zvýšenému vnímaniu bežných vonkajších podnetov. Napríklad svetlá oslepujú, zvuky sú ohlušujúce, klopanie na dvere znie ako výstrel z pištole atď. Tieto zmeny vnímania sa nazývajú hypertenzia. Je tiež možné znížiť náchylnosť na vonkajšie objekty a situácie. Napríklad predmety vyzerajú vyblednuté, zvuky sú tlmené, medzi inými chýba intonácia atď. Tento stav, opak hypertenzie, sa nazýva hypoestézia.

Pamäť - duševný proces zachytávania, uchovávania a reprodukovania informácií o udalostiach vonkajšieho sveta a reakciách tela; mentálny odraz minulej interakcie človeka s realitou a jej využitie v následných činnostiach.

Vďaka pamäti si človek osvojí vedomosti nahromadené predchádzajúcimi generáciami, úspešne uplatní svoje osobné skúsenosti v praktických činnostiach, rozšíri svoje zručnosti a schopnosti. "Bez pamäti by sme boli tvormi okamihu," napísal S. L. Rubinshtein, "naša minulosť by bola pre budúcnosť mŕtva. Prítomnosť, ako plynie, by neodvolateľne zmizla v minulosti. Neexistovalo by žiadne poznanie založené na minulosti Nebol by tu žiadny psychický život, uzatvárajúci sa do jednoty osobného vedomia, a fakt v podstate nepretržitého učenia, ktoré by prešlo celým našim životom a urobilo by nás tým, čím sme, by nebola možná.

Pamäť je založená na asociáciách alebo spojeniach. Asociácie sú jednoduché a zložité.

Jednoduché asociácie zahŕňajú asociácie podľa susedstva, podobnosti a kontrastu:

• asociácie, ale súvislosť je spojenie v čase alebo priestore;
• asociácie podobnosti - spojenie dvoch javov, ktoré majú podobné črty: keď sa spomenie jeden z nich, spomenie sa aj na druhý;
• kontrastné asociácie spájajú dva protikladné javy (napríklad organizovanosť a laxnosť; zdravie a choroba atď.).

Hlavným faktorom podmieňujúcim formovanie asociatívnych duševných procesov, vrátane pamäťových procesov, je aktivita jednotlivca.

Pamäť je rozdelená do niekoľkých typov, z ktorých je vedúca verbálno-logická pamäť, pre pochopenie súvislostí medzi udalosťami od toho závisí ich korelácia v čase. Toto je „pamäť na dátumy“. Hlavným obsahom verbálno-logickej pamäte sú naše myšlienky vyjadrené verbálnou formou. Tento typ pamäti úzko súvisí s rečou, pretože každá myšlienka je nevyhnutne vyjadrená slovami. Osobitný význam sa pripisuje obrazovej reči a intonácii. V činnosti vyšetrovateľa zohráva významnú úlohu verbálno-logická pamäť: napríklad pri vyšetrovaní zložitého, mnohostranného prípadu.

emocionálna pamäť uchováva pocity, ktoré človek zažil ako účastník alebo svedok udalosti. Nazýva sa pamäť pocitov, úzko súvisí s obraznou pamäťou a slúži ako predpoklad rozvoja schopnosti sympatie a empatie. Emocionálna pamäť advokáta mu pomáha preniknúť hlbšie do emocionálnej sféry osobnosti obete, svedka, obvineného.

Znakom emocionálnej pamäte je šírka komunikácie a hĺbka prieniku do podstaty pocitov prežívaných v minulosti. Vlastnosti emocionálnej pamäte závisia od zmyslových orgánov, ich vlastností.

motorická pamäť umožňuje ukladať zručnosti a automaticky vykonávať známe akcie. Nazýva sa to zvyková pamäť. Za účasti motorickej pamäte sa formujú praktické, pracovné zručnosti, fyzická zručnosť, zručnosť. Napríklad pri opise môže vyšetrovateľ reprodukovať úkony, ktoré vykonal pri komunikácii so zločincom.

obrazová pamäť uchováva predstavy, obrazy prírody a života, ako aj zvuky, vône, chute a delí sa na zrakové, sluchové, hmatové, čuchové, chuťové. Tento typ pamäte je dobre vyvinutý medzi predstaviteľmi tvorivých profesií. Obrazová pamäť má veľký význam vo vzdelávacej činnosti človeka.

Všetky typy pamäti sú vlastné osobe, ale v závislosti od individuálnych charakteristík môže prevládať ktorákoľvek z nich (napríklad vizuálna pamäť).

Podľa cieľov činnosti sa pamäť rozlišuje mimovoľná a ľubovoľná. mimovoľná pamäť sa prejavuje v činnostiach, ktoré nemajú za cieľ dlhodobo si pamätať okolnosti, ktoré ho sprevádzajú. Právnici sa s týmto druhom pamäti stretávajú, keď analyzujú výpoveď svedka, ktorý sa stal očitým svedkom incidentu. Ľubovoľná pamäť sprostredkované cieľom a cieľmi zachytiť, zachovať a reprodukovať akékoľvek fakty, poznatky, t.j. je to cieľavedomé zapamätanie a rozmnožovanie.

Účinnosť ľubovoľnej pamäte závisí od zapamätania, techník zapamätania (mechanické opakované opakovanie učiva, logické prerozprávanie atď.).

Podľa spôsobu využitia zapamätanej pamäte sa pamäť delí na dlhodobú (trvalú), krátkodobú a operačnú. dlhodobá pamäť pôsobí počas celého života človeka. Materiál v nej uložený je systematicky spracovávaný a organizovaný. Mená, adresy, gramatické tvary jazyka, ktorým hovoríme, naše city k blízkym, zručnosti a zvyky – to všetko, keď sa zafixuje, zostane navždy v pamäti. Pravda, náš reprodukčný mechanizmus nie je ani zďaleka dokonalý a jednotlivé fakty z času na čas „vypadnú“ z pamäte, ale uplynie nejaký čas a opäť sa „vynoria“ bez zjavnej námahy. Dlhodobá pamäť uchováva veľmi veľké množstvo informácií. Problémom je získať k nemu prístup v správnom čase. Túto zručnosť by mal plne ovládať každý právnik.

krátkodobá pamäť – iného druhu, je pominuteľný. Mnoho dojmov, len čo sa od nich človek odvráti, sa vymaže, zmizne z vedomia. Táto pamäť sa vyznačuje veľmi krátkym obdobím zachovania stôp po jedinom vystavení podnetu. Reprodukcia stopy pomocou krátkodobej pamäte je možná len v prvých sekundách po vnímaní. Prenesenie niektorých faktov z krátkodobej pamäte do dlhodobej si vyžaduje silnú vôľu alebo živý dojem, ktorý zanechá emocionálny zážitok. Krátkodobá pamäť pokrýva značné množstvo detailov, na rozdiel od dlhodobej pamäte, ktorá je vždy do istej miery schematická.

Medzičlánok medzi týmito typmi - RAM. Ide o spojenie momentálnej, krátkodobej pamäte s informáciami z dlhodobej pamäte, ktoré sú aktuálne potrebné na vykonanie akejkoľvek zložitej akcie. Po dokončení akcie prestane fungovať RAM „zapnutá“ na ňu. Pracovná pamäť sa používa na dosiahnutie cieľov osobnej aktivity.

Úloha operatívnej pamäte v činnosti vyšetrovateľa zaoberajúceho sa vyšetrovaním trestného prípadu je veľká. S ukončením vyšetrovania sa mnohé okolnosti, detaily, fakty v prípade úplne stratia v pamäti ako stratili svoj význam a význam.

V pamäti sa rozlišujú tieto fázy:

• 1) zapamätanie (posilnenie);
• 2) konzervácia;
• 3) reprodukcia (aktualizácia, obnova);
• 4) zabúdanie.

zapamätanie - proces, ktorý zabezpečuje uchovanie materiálu v pamäti. V psychológii sa rozlišuje dobrovoľné a nedobrovoľné zapamätanie.

Svojvoľné zapamätanie vždy selektívne. Delí sa na mechanickú (viacnásobné opakovanie, stereotypizácia opakovaní, napr. „napchávanie“) a sémantické. Čím viac sa tento proces približuje mysleniu a praktickej činnosti, tým lepšie sa látka zapamätá (pomáha napr. zopakovanie textu vlastnými slovami).

O nedobrovoľné zapamätanie človek si nekladie za úlohu zapamätať si ten či onen materiál. Základnou formou mimovoľného zapamätania sú sekvenčné obrazy. Sú to výsledky reflexie, ktoré si zachová vedomie po tom, čo podnet prestane pôsobiť na analyzátor (najčastejšie sluchový alebo vizuálny).

Jednotlivci majú schopnosť eidetizmus - uchovávanie v pamäti a reprodukcia mimoriadne živého a detailného obrazu predtým vnímaných predmetov a javov. Pre právnikov sú niekedy obzvlášť zaujímavé, pretože dokážu mimovoľne zachytiť predmet tak dobre, že ho následne veľmi podrobne reprodukujú.

Zapamätanie sa často vyskytuje vo forme obrázkov-reprezentácií. „V obrazovej reprezentácii naša pamäť pasívne neuchováva odtlačok toho, čo sme kedysi vnímali, ale hĺbkovo s tým pracuje, kombinuje celý rad dojmov, analyzuje obsah subjektu, podáva správy o týchto dojmoch, kombinuje náš vlastný vizuálny skúsenosti s vedomosťami o predmete,“ A. R. Luria. Myšlienka objektu je skutočným spracovaním mentálneho obrazu.

Memorovanie je vždy spojené s ľudskými činmi, čo znamená, že to, čo je zahrnuté v cieľavedomej činnosti, sa lepšie zapamätá. Emócie aktívne ovplyvňujú proces zapamätania. Na pozadí zvýšených emocionálnych stavov je zapamätanie produktívnejšie. Zapamätanie je vždy selektívne: zďaleka nie všetko, čo ovplyvňuje naše zmysly, je uložené v pamäti. Aktívne a pevne sa pamätá na to, čo je pre človeka dôležité, čo spôsobuje záujem, pocity, zvýšený zmysel pre zodpovednosť, radosť atď.

Zapamätanie uľahčujú charakteristické znaky podozrivého, obvineného, ​​svedka, obete. Napríklad veselí, veselí, optimistickí ľudia majú tendenciu pamätať si príjemné veci; pesimisti si viac pamätajú nepríjemné veci.

Existuje niekoľko trikov na zlepšenie pamäte:

• vypracovanie podrobného plánu, ktorý obsahuje počiatočné informácie, systém činností, otázky, ktoré je potrebné objasniť, zoskupenie materiálov na základe účinných dôvodov atď.;
• zostavenie pomocných diagramov a tabuliek odrážajúcich vzťahy medzi prvkami skúmanej udalosti;
• porovnanie podobných situácií;
• triedenie, systematizácia, zoskupovanie materiálu.

Prehrávanie dochádza k procesu pamäte, v dôsledku ktorého sa predtým zafixované aktualizuje vyhľadaním z dlhodobej pamäte a jej prenesením do operačnej pamäte. V procese reprodukcie sa pamätajú ľudia, udalosti, určité situácie.

spomienka - mentálne úkony spojené s vyhľadávaním, obnovou a extrakciou potrebných informácií z dlhodobej pamäte. Preto je vhodné napríklad začať výsluch voľným príbehom, pretože to prispieva k aktívnemu vybavovaniu si faktov vtlačených do pamäti vypočúvaného.

Proces rozmnožovania sa uskutočňuje buď dobrovoľne (na našu žiadosť) alebo nedobrovoľne. Prehrávanie môže byť rýchle (okamžité) alebo bolestivo dlhé. Rozlišuje rozpoznávanie, skutočnú reprodukciu, rozpamätávanie sa.

Uznanie - ide o reprodukciu predmetu pri opakovanom vnímaní. Môže to byť aj dobrovoľné a nedobrovoľné. Pri mimovoľnom rozpoznaní sa rozpamätávanie uskutočňuje bez námahy, pre jednotlivca nepostrehnuteľne, často je veľmi neúplné a neurčité. Keď teda vidíme človeka, môžeme zažiť pocit, že ho poznáme, ale budeme sa musieť snažiť, aby sme si ho zapamätali, „zjemnili“ rozpoznanie.

Rozpoznať predmet znamená na jednej strane prisúdiť ho určitej triede predmetov okolitého sveta a na druhej strane ustanoviť jeho individualitu. Uznávanie sa delí na simultánne (syntetické) a následné (analytické). Simultánne rozpoznávanie prebieha rýchlo, intuitívne, bez analýzy detailov a najčastejšie bez chyby. Postupné zahŕňa starostlivé preskúmanie identifikovateľného objektu s cieľom porovnať spomienky s navrhovaným originálom; Znaky predmetu sú zároveň rozdelené do troch kategórií: autentická príslušnosť k osobe alebo predmetu; jasne zapamätané, ale nedávajúce príležitosť presne určiť svoju individuálnu príslušnosť; umožňujúci priradiť tento jav k určitej triede. Je dobre známe, že presnosť a správnosť svedectva bude závisieť od stupňa rozpoznania oznámených informácií. Preto pri vyhodnocovaní výpovedí svedkov, poškodených, obvinených, podozrivých je potrebné dôkladne zistiť, nakoľko ich výpovede zodpovedajú realite. V právnej praxi sú známe prípady nesprávneho, skresleného vnímania (ilúzie), ktoré môže viesť k svedomitému bludu, k vyšetrovacím chybám.

skutočné prehrávanie dochádza bez opätovného vnímania objektu. Zvyčajne je to spôsobené obsahom práve vykonávanej činnosti, hoci nie je špecificky zameraná na reprodukciu. Ide o nedobrovoľnú reprodukciu. Potrebuje však postrčenie – vnímanie rôznych predmetov a javov. Obsah reprodukovateľných obrazov, myšlienok je určený tými asociáciami, ktoré sa vytvorili v minulých skúsenostiach. Nedobrovoľná reprodukcia môže byť riadená a organizovaná, ak nie je spôsobená náhodne vnímaným predmetom, ale obsahom práve vykonávanej činnosti.

Typ reprodukcie je spomienky, spojené s vyťahovaním z pamäte udalostí, obrazov minulosti zo života človeka, spoločnosti. Nedobrovoľnosť spomienok je relatívna: pamäť získava informácie mechanizmom asociácie. Ako bolo uvedené vyššie, asociácie vznikajú zo susedstva, podobnosti a opozície.

Dobrovoľná pamäť je spojená s dosiahnutím konkrétneho cieľa a spravidla si vyžaduje stimuláciu pamäte. Najjednoduchším spôsobom stimulácie je zamerať sa na určitý okruh myšlienok, čo umožňuje zapnutie mechanizmu asociácií. Emocionálna pamäť hrá dôležitú úlohu pri obnove stratených detailov. Opakovane prežívané vzrušenie, hnev a iné emocionálne stavy prispievajú k aktivizácii predstáv o spomínanej udalosti, dodávajú im obrazný charakter a pomáhajú zapamätať si detaily. V prípadoch, keď je reprodukcia náročná a vyžaduje sa úsilie na vyriešenie produktívnej úlohy, hovoríme o spomínanie.

Kvalita prehrávania závisí od subjektívnych a objektívnych dôvodov. Prehrávanie je prísne individuálne. Jeho objem, postupnosť závisí od životných skúseností, vedomostí, veku, intelektu, fyzického a duševného stavu subjektu. Veľký vplyv na efektivitu reprodukcie majú aj objektívne faktory (prostredie, podmienky činnosti a pod.).

Zabúdanie je opačný proces zapamätania a uchovania. Závisí to od viacerých faktorov. Čím menej často človek materiál pri činnostiach používa, tým rýchlejšie sa naň zabúda. Proces zabúdania spôsobuje aj oslabenie záujmu o preberané učivo alebo prepätie centrálneho nervového systému.

Zabúdanie je fyziologicky prirodzený jav. Normalizuje možnosti vybavovania a reprodukcie, reguluje intenzitu vybavovania si informácií nahromadených v pamäti človeka. Existujú prípady výpadkov pamäte (amnézia), ktoré sa vyskytujú pri rôznych lokálnych léziách mozgu a prejavujú sa vo forme poruchy rozpoznávania predmetov. Výpadky pamäti môžu nastať napríklad u obete po úraze alebo omdlení. Právnici, ktorí šikovne využívajú asociatívne techniky, dosahujú elimináciu výpadkov pamäte u obetí, obžalovaných atď.

Zabúdanie sa často spája s vekom subjektu.

Pamäť sa vyvíja s neustálym zaťažovaním mechanizmov zapamätania, uchovávania a reprodukcie.

Techniky aktivácie pamäte zahŕňajú:

• a) vytvorenie objektívnych podmienok, za ktorých je vylúčený vplyv vonkajších podnetov, ktoré rozptyľujú alebo spôsobujú negatívne emócie, na subjekt;
• b) apel na figuratívnu pamäť, využitie vizualizácie, zručné spojenie rozpoznávania s reprodukciou;
• c) využitie pamäte, ktorá je u daného jedinca lepšie vyvinutá alebo je dominantná v určitej situácii (napríklad zraková);
• d) stanovenie referenčných (kľúčových) miest v zachytenej udalosti a sémantických väzieb medzi nimi, identifikácia asociácií medzi nesúrodými faktami súvislosťou, podobnosťou, kontrastom;
• e) pomoc jednotlivcom pri reprodukovaní udalostí v chronologickom poradí.

Pamäť advokáta sa môže stať zdrojom dôležitých informácií o konkrétnych prípadoch a niekedy aj jedinou podmienkou dokázania pravdy. Schopnosť správne vytiahnuť potrebné informácie z pamäte je jednou z najdôležitejších odborných zručností pracovníka justície. Profesionálna pamäť právnika by sa mala vyznačovať dostatočným objemom, presnosťou zapamätania a reprodukovania okolností dôležitých pri jeho činnosti, vysokou mobilizačnou pripravenosťou vybaviť si požadované informácie v správnom čase. Právnici potrebujú poznať všeobecné pravidlá pre formovanie pamäti a základné metódy jej aktivácie.

• tréning pamäti (systematická reprodukcia udalostí, skutočností, ktoré sa stali počas dňa, týždňa a pod.);
• opakovanie naučeného (je pravidelne obnovovať pamäť udalostí, akcií atď.);
• aktívne monitorovanie pamäte ;
• vykonávanie špeciálnych cvičení, úloh (napríklad memorovanie poézie, prózy);
• prísne dodržiavanie hygieny pamäti (Správna výživa, počas intenzívnej duševnej práce, robte prestávky (10-15 minút), nezneužívajte tonické nápoje (alkohol, čaj, káva).

Predstavivosť (fantázia) - Ide o vytváranie nových obrázkov na základe existujúcich. Predstavivosť vám umožňuje predvídať budúcnosť a zostať pred výsledkami činností, ale tieto procesy nie sú totožné. Predstavivosť pracuje s obrazmi a výsledky zamýšľanej činnosti sa objavujú vo forme viac či menej živých zobrazení. Pomáha analyzovať problémové situácie, keď nie je dostatok údajov na vyriešenie problému.

Proces imaginácie vždy sprevádza tvorivosť, hľadanie, duševnú činnosť a je sprevádzaný emóciami a zážitkami. Najdôležitejší význam predstavivosti spočíva v tom, že umožňuje prezentovať výsledok pôrodu ešte pred začiatkom samotného pôrodu a orientovať tak jednotlivca v činnosti. Predstavivosť je súčasťou každého pracovného procesu, je nevyhnutnou stránkou tvorivej práce. Úloha predstavivosti je aktívna najmä pri činnosti vyšetrovateľa zameranej na objasnenie trestného činu, keďže v procese vyšetrovania je neustále potrebné mentálne obnovovať mechanizmus trestnej udalosti, obraz hľadaného zločinca, na základe jednotlivé stopy, materiálne dôkazy, následky, ktoré sa vyskytli. Bez predstavivosti je pre vyšetrovateľa nemožné vytvoriť mentálny model trestnej udalosti a predložiť rozumné verzie trestného činu, ako aj vytvoriť obraz o trestnej udalosti.

Imaginácia vytvára nové obrazy aglutináciou (spájanie nezlučiteľných vlastností, vlastností), hyperbolizáciou (zvýšenie alebo zníženie individuálnych čŕt a vlastností ľudí, predmetov, javov), doostrovaním (ostré zvýraznenie, zvýraznenie akejkoľvek vlastnosti vlastnej alebo pripísanej konkrétnemu objektu), typizácia (odhaľujúce podstatné, opakujúce sa v homogénnych javoch). Predstavivosť je teda odklon od reality, ale zdrojom predstavivosti je objektívna realita.

Predstavivosť vám umožňuje určiť obsah predmetu skôr, ako sa vytvorí samotný koncept. Z hľadiska predstavivosti sa vytvára holistický obraz situácie pred detailným obrazom toho, o čom sa uvažuje.

Predstavivosť môže byť pasívna alebo aktívna. Pasívum sa delí na dobrovoľné (sny, sny) a nedobrovoľné (hypnotický stav, snová fantázia). Pasívna predstavivosť podlieha vnútorným, subjektívnym faktorom. Obrazy a reprezentácie pasívnej predstavivosti zabezpečujú zachovanie pozitívnych emócií a vytesnenie negatívnych. Aktívna predstavivosť je zameraná na riešenie tvorivého alebo osobného problému, snenie a „bezdôvodná“ fantázia prakticky chýbajú. Aktívna predstavivosť je determinovaná vôľovým úsilím a podlieha vôľovej kontrole, smeruje viac navonok, človeka menej zamestnávajú vnútorné problémy.

V závislosti od stupňa originality obrázkov je predstavivosť rozdelená na rekreačnú a kreatívnu. Prvý nám umožňuje pochopiť to, čo v danej chvíli priamo nevnímame. Druhý vytvára úplne nové, originálne obrázky. Výsledkom tvorivej predstavivosti môžu byť materiálne a ideálne obrázky.

Proces imaginácie má niekedy podobu zvláštnej vnútornej činnosti, ktorá spočíva vo vytváraní obrazu želanej budúcnosti, t.j. vo sne. Sen je nevyhnutnou podmienkou premeny reality, motivačným dôvodom, motívom činnosti, ktorej konečné dokončenie sa ukázalo ako oneskorené.

Predstavivosť je prvkom ľudskej tvorivej činnosti, obrazom produktov práce, ktorý zabezpečuje vytvorenie programu poznania. Aktívna tvorivá predstavivosť je profesionálne dôležitou vlastnosťou právnika. Je to potrebné najmä pre vyšetrovateľa, ktorého kognitívna aktivita je spojená s predpovedaním výsledkov v situáciách najväčšej neistoty. Vyšetrovateľ si napríklad pri obhliadke miesta incidentu predstavuje, čo sa tu mohlo stať, ako sa mali zachovať účastníci trestnej akcie. Zároveň má vyčleniť podstatné znaky, zovšeobecniť javy, t.j. vykonávať určité duševné operácie.

Myslenie existuje proces kognitívnej činnosti, ktorý sa vyznačuje zovšeobecneným a nepriamym odrazom reality, najvyšší stupeň ľudského vedomia. Myslenie nám umožňuje pochopiť, čo nepozorujeme, a predvídať výsledky budúcich činov. Vďaka mysleniu sa človek orientuje vo svete okolo seba.

Rozdeľte formy, typy a operácie myslenia.

Hlavnými formami myslenia sú koncept, úsudok, záver.

koncepcie nazývaná mentálna myšlienka veci vyjadrená slovom. Koncept sa nikdy nezhoduje s obrazom. Obraz je konkrétny a pozostáva z mnohých zmyselne odrazených detailov. Tvorenie pojmov je založené na abstrakcii, teda odrážajú niektoré zovšeobecnené a nepriame charakteristiky.

Tento koncept sa prejavuje v úsudkoch, ktoré sú vyjadrené verbálnou formou - ústne alebo písomne, nahlas alebo pre seba.

Rozsudok Medzi týmito dvoma pojmami existuje súvislosť. Psychologická (subjektívna) stránka úsudku je obsahom jeho prvkov, kombinovaných vo forme afirmácie alebo negácie. Úsudky sú všeobecné (keď sa niečo potvrdzuje), partikulárne (platí len pre jednotlivé predmety) a jednotné (platí len pre jeden subjekt).

Záver - logická forma myslenia, pomocou ktorej sa z viacerých úsudkov odvodzuje nové. Schopnosť uvažovania sa u človeka rozvíja v procese učenia a praktických činností. Dedukciu možno rozdeliť na logické a intuitívne, abstraktné (abstraktné) a konkrétne, produktívne a neproduktívne, teoretické a empirické, svojvoľné a mimovoľné.

K rozvoju ľudského myslenia dochádza v priebehu objektívnej činnosti a komunikácie. Existujú typy myslenia: vizuálne efektívne, vizuálne-figuratívne a verbálne.

Vizuálne akčné myslenie sa vyznačuje tým, že riešenie problému sa uskutočňuje pomocou skutočnej transformácie situácie, testovania vlastností objektov. Vizuálne efektívne myslenie je nahradené dokonalejším - vizuálno-figuratívne , ktorý umožňuje operovať s obrazmi bez konkrétnej-zmyslovej manipulácie s predmetmi. Ako spôsob chápania však toto myslenie zostáva a tvorí základ takzvanej praktickej mysle. Vizuálne efektívne myslenie sa prejavuje napríklad v konaní vyšetrovateľa, ktorý hľadá stopy na mieste činu pomocou rôznych technických prostriedkov kriminalistiky. Vizuálno-figuratívne myslenie je spojené s reprezentáciou situácií a zmien v nich. Jeho úloha v procese učenia je obzvlášť veľká. Verbálno-logické myslenie je bežné používať pojmy, logické konštrukcie; funguje na základe jazykových prostriedkov.

Mentálne operácie zahŕňajú analýzu, syntézu, porovnávanie, zovšeobecňovanie, abstrakciu, systematizáciu, konkretizáciu, klasifikáciu, indukciu, dedukciu atď.

Analýza (z gréčtiny. analýza - "rozklad", "roztrhnutie") - mentálne alebo skutočné roztrhanie objektu (predmetu, javu, procesu) na časti; prvá etapa vedeckého výskumu.

Syntéza (z gréčtiny. syntéza - "spojenie") - proces opačný k analýze, ktorý spočíva v mentálnom alebo skutočnom spojení objektov do jedného celku. Ide o druh myslenia, ktorý spolu s analýzou umožňuje prejsť od konkrétnych pojmov k všeobecným, od všeobecných k systémom pojmov.

Porovnanie dochádza k mentálnemu porovnávaniu predmetov, zisťovaniu podobností a rozdielov medzi nimi. V procese porovnávania sa získavajú úsudky o všeobecnosti alebo rozdielnosti vlastností dvoch alebo viacerých rozpoznateľných pojmov.

Abstrakcia - ide o odvrátenie pozornosti od určitých vlastností, znakov objektu, aby sa zdôraznili jeho vedúce vlastnosti a premenili ich na nezávislý predmet úvahy. Abstrakcia umožňuje človeku prejsť v procese myslenia od abstraktných predmetov ku konkrétnym, t.j. abstrakt je naplnený konkrétnym obsahom. Týmto spôsobom sa rozlišuje tvar, farba, veľkosť, pohyb a ďalšie vlastnosti predmetov.

Zovšeobecnenie prichádza k zjednoteniu mnohých predmetov, javov podľa nejakého spoločného znaku.

Systematizácia - je to mentálne usporiadanie mnohých predmetov v určitom poradí.

Špecifikácia je pohyb myšlienok od všeobecného ku konkrétnemu.

Klasifikácia - priradenie samostatného predmetu, javu k skupine predmetov alebo javov.

Pohyb vedomostí od jednotlivých výrokov k všeobecným výrokom sa nazýva indukciou. Psychológia študuje vývoj a vzorce porušovania induktívneho uvažovania. Indukcia úzko súvisí s opačnou mentálnou operáciou - odpočet, ktorý označuje pohyb poznania od všeobecného ku konkrétnemu, individuálnemu, oddelenie následku od premis. V procese myslenia sa využívajú aj niektoré ďalšie mentálne operácie.

Osobitný význam sa prikladá kvalite myslenia, t.j. individuálne a profesionálne črty myslenia.

Vo vzťahu k mysleniu právnika sú definované tieto vlastnosti:

• nezávislosť - schopnosť predkladať úlohy, verzie, návrhy a nájsť efektívne spôsoby ich riešenia;
• flexibilita myslenia - schopnosť rýchlo zmeniť svoje činy, keď sa situácia zmení;
• kritickosť mysle - schopnosť objektívne hodnotiť svoje myšlienky a myšlienky iných ľudí, berúc do úvahy dostupné dôkazy;
• náchylnosť - schopnosť včas predvídať vývoj udalostí v konkrétnej situácii;
• vhľad - schopnosť určiť motívy, ktoré človeka vedú, a predvídať možné dôsledky;
• efektívnosť - schopnosť porozumieť novej situácii v obmedzenom čase, premýšľať, dokončiť úlohu a urobiť správne rozhodnutie;
• viacsmerovosť - schopnosť riešiť problémy s využitím právnych a špeciálnych znalostí (forenzné, účtovnícke a pod.), životných a odborných skúseností;
• selektivita - schopnosť oddeliť hlavné od vedľajšieho a nasmerovať úsilie správnym smerom.

Tieto vlastnosti myslenia získava človek v procese života, profesionálnej činnosti.

Myšlienkový proces sa často odvíja ako proces riešenia problému a pozostáva z viacerých etáp: príprava (korelácia problému s potrebno-motivačnou sférou jednotlivca), orientácia v podmienkach problému, určenie prostriedkov a metód. roztoku; samotné rozhodnutie (získanie výsledku). Proces riešenia problému eliminuje neistotu v činnosti subjektu. Situácia neistoty podporuje aktiváciu myslenia.

Činnosť advokáta si vyžaduje rozvoj všetkých duševných operácií (rozbory, syntézy atď.). Významnú úlohu v práci vyšetrovateľa zohráva rozvinuté prediktívne myslenie spojené s potrebou predvídať všetky štádiá prípadu až do súdneho procesu. Zvlášť dôležitá je intuícia právnika, najmä vyšetrovateľa.

Intuícia (lat. intueri- „pozrite sa pozorne, pozorne“) je spôsob myslenia, pri ktorom záver prechádza od jednotlivých faktov k všeobecnému záveru. Vedomosti, ktoré vznikajú bez uvedomenia si spôsobov a podmienok na ich získanie.

Psychologická intuícia je priamym odrazom súvislostí medzi objektmi a javmi reálneho sveta. Intuícia má dve formy: a) nevedomé primitívne myslenie, uskutočňované na základe určitého reflexu; b) myslenie, ktoré sa už stalo nevedomým a uskutočňuje sa podľa znakov automatizmu mentálnych zručností.

Správne pochopenie psychológie intuície je dôležité pre formovanie rozhodovania. Úsudky založené na intuícii sú však pravdepodobnostnej povahy a vyžadujú si povinné overenie.

Myslenie strážcov zákona je retrospektívne a rekonštrukčné, keďže skúmajú okolnosti udalostí, ktoré sa odohrali v minulosti. Znakom advokátovho myslenia je reflexívnosť, ktorá sa prejavuje neustálym porovnávaním vlastných činov a skutkov so správaním osôb, ktoré sa ocitnú na orbite jeho činnosti. Preto sa jeho myslenie vyznačuje kognitívnou aktivitou, hĺbkou a šírkou, flexibilitou, pohyblivosťou, nezávislosťou. Existujú rôzne techniky a metódy, ktoré aktivizujú tvorivé myslenie: stimulácia motivačnej sféry, zapájanie sa do aktivít, verbalizácia myšlienkového procesu v kombinácii s objednávaním informácií, hranie rolí, skupinová stimulácia myšlienkových procesov atď.

Myslenie úzko súvisí s jazykom a rečou. Bez jazyka a reči nemôže myslenie existovať. Jasná myšlienka je vždy spojená s jasnou slovnou formuláciou.

Jazyk existuje systém znakov nevyhnutných pre ľudskú komunikáciu, myslenie a vyjadrovanie sebauvedomenia jednotlivca. Ide o špeciálny systém, ktorý zachytáva spoločensko-historickú skúsenosť, verejné povedomie. Keďže je jazyk asimilovaný konkrétnou osobou, stáva sa jej skutočným vedomím. Jazyk je najdôležitejším, ale nie jediným prostriedkom komunikácie. Interaguje s nejazykovými (pomocnými) komunikačnými prostriedkami vrátane ľudských reakcií odrážajúcich sa v jeho správaní: gestické, intonačné, mimicko-somatické.

Vývoj jazyka je spôsobený kolektívnou prácou, potrebou komunikácie a interakcie. Keďže jazyk úzko súvisí s myslením, podieľa sa na realizácii takmer všetkých mentálnych funkcií. Základné jazykové jednotky - slová a veta. Slovo ako dráždidlo sa objavuje v troch formách: sluchová, zraková a motorická. Slovo má zmysel a význam. Význam je obsah informácie zafixovanej v slove. Význam slov sa vyjadruje v individuálnom, subjektívnom vnímaní a chápaní javov a predmetov objektívnej reality.

Človek od raného detstva si postupne osvojuje slová a gramatickú stavbu jazyka, ktorým hovoria iní, t.j. sa zmocňuje reč. Reč je činnosť, pri ktorej ľudia medzi sebou komunikujú prostredníctvom jazyka. Pomocou reči (vonkajšej a vnútornej) sa uskutočňuje aj ľudské myslenie.

vnútorná reč ako prostriedok myslenia využíva špecifické znakové jednotky (kód obrazov, predmetový význam). Vonkajšia reč , písomný aj ústny, má špecifickú štruktúru a ako hlavnú jednotku používa slovo. Reč je vždy individuálna a odráža sociálno-psychologické charakteristiky jedinca, jeho orientáciu, úroveň rozvoja.

Ľudia si môžu vymieňať myšlienky ústne alebo písomne, formou dialógu alebo monológu. Hlavným typom reči je ústna reč a písomná reč reprodukuje na papieri znaky ústnej a zvukovej reči.

Všeobecné požiadavky na dialogické a monologické formy ústny prejav sú rovnaké, ale niektoré funkcie musia profesionáli vziať do úvahy. Takže pri monológu (príhovor prokurátora alebo advokáta) je potrebné dbať na postupnosť prezentácie, argumentácie, dokazovania, kým výsluch (obvineného, ​​svedka, obete) - dialogická reč - zahŕňa schopnosť ne len klásť otázky, ale aj zodpovedajúcim spôsobom reagovať na vyjadrenia partnera.

Písomný prejav má veľa spoločného s orálom: v prvom rade je to komunikačný prostriedok, okrem toho obaja používajú slovo na svoje fungovanie. Písomný prejav však využíva grafiku a riadi sa mierne odlišnými syntaktickými a štylistickými pravidlami. Profesionálne písanie sa vyznačuje špeciálnymi funkčnými štýlmi. Advokáti ho využívajú predovšetkým pri súdnych konaniach a pri príprave rôznych dokumentov.

Rečová aktivita zahŕňa vnímanie počuteľných a viditeľných rečových signálov. Analýza verbálnych signálov sa riadi všeobecnými zákonmi analyzátorovo-syntetickej aktivity. Súčasne s analýzou dochádza k syntéze - vytváraniu nových spojení medzi zvukmi, ktoré tvoria slová, a slovami, ktoré tvoria vety. Vytvorenie dočasných väzieb medzi prvkami samotnej reči (zvukmi, slovami a vetami) vám umožňuje vytvárať rôzne asociácie medzi nimi a určenými predmetmi a javmi.

Reč, ktorá pôsobí ako regulátor medziľudských vzťahov, plní tri hlavné funkcie: označenia, výrazy a vplyvy. Reč ako vyjadrovací prostriedok má dve podoby: verbálny opis prežívanej neverbálnej nálady a postoj k opisovanému. Prvý vyžaduje špeciálny dar ústnej reči, druhý závisí od expresivity prezentácie. Výraz spojený s rečou z nej robí médium vplyvu. Jednoduchá forma ovplyvňovania reči je slovné označenie určitej požiadavky vo forme objednávky, žiadosti, rady. Reč sa môže pre účastníkov rozhovoru nepozorovane zmeniť na prostriedok sugescie, a to aj v prípadoch, keď si rečník takýto cieľ nestanovuje.

Požiadavkami na odborný prejav sú zrozumiteľnosť, gramotnosť, uvažovanie, dôslednosť a vo vzťahu k právnikovi aj zručné používanie terminológie. Pri používaní pojmov napríklad lekármi sa totiž predpokladá, že by im mali rozumieť predovšetkým ich kolegovia, pričom v priebehu súdneho pojednávania by mali byť vyjadrenia právnikov dostupné všetkým účastníkom procesu . Zároveň iba použitie terminológie umožňuje vyhnúť sa nejednoznačnosti, nejednoznačnosti, pretože termín nemožno použiť v prenesenom zmysle, nemá dodatočný výklad. Plynulosť v terminológii je ukazovateľom odbornej gramotnosti právnika.

Pozornosť - ide o koncentráciu činnosti subjektu v danom časovom okamihu na nejaký skutočný alebo ideálny objekt (predmet, obraz, udalosť atď.). Pozornosť zabezpečuje produktivitu a efektivitu kognitívnych procesov a všetkej psychologickej činnosti. Všímavosť je vlastnosť človeka, ktorá je najdôležitejším predpokladom úspechu nejakej činnosti.

Existujú tri typy pozornosti: nedobrovoľná, dobrovoľná a podobrovoľná.

O mimovoľná pozornosť procesy myslenia nie sú prepojené, je pasívne a trvá dovtedy, kým pôsobí vonkajší podnet. Najznámejším prejavom mimovoľnej pozornosti sú takzvané orientačné reakcie.

Svojvoľná pozornosť vzniká a rozvíja sa ako výsledok vôľového úsilia sústrediť sa na predmet. Svojvoľnú pozornosť charakterizuje množstvo vlastností: objem, stabilita, prepínateľnosť, distribúcia, kolísanie, koncentrácia, roztržitosť atď.

Post-dobrovoľná pozornosť je pokračovaním procesu dobrovoľnej pozornosti, vôľové úsilie je nahradené prirodzeným záujmom a objektom: najprv si človek vôľou vynúti niečo zamerať a potom sa pozornosť sústredí na predmet činnosti, ako keby sám od seba.

Úspešnosť právnej činnosti (vyšetrovacej, súdnej a pod.) do značnej miery závisí od kvalít pozornosti vyšetrovateľa, operatívneho pracovníka, sudcu. Hlavné kvality pozornosti sú: stabilita, rozloženie, koncentrácia, kolísanie, smer atď.

Udržateľnosť pozornosti Ide o schopnosť udržať vedomie pri vykonávaní jedného typu činnosti po dlhú dobu. Neschopnosť sústrediť sa, cieľavedomá činnosť sa nazýva neprítomnosť mysle; môže to byť spôsobené rôznymi faktormi: od únavy a nedostatku vhodnej motivácie až po určité klinické poruchy, často spojené s narušeným myslením. Udržateľnosť pozornosti sa formuje v procese učenia a vnímania a vyžaduje si neustály tréning. Ľudia, ktorí nie sú zvyknutí na dlhšie sústredenie, sa len ťažko prinútia robiť to isté dlhodobo. Rýchlo sa rozptyľujú; pasívna pozornosť zastavuje dôsledný sled myšlienok, vnáša do oblasti vedomia nové, nepotrebné, ale príjemné a príťažlivé myšlienky.

Najjednoduchší spôsob, ako udržať stabilitu pozornosti, je úsilie vôle. Ale jeho pôsobenie je časovo obmedzené únavou a vyčerpaním vnútorných zásob organizmu. Únave sa odporúča predchádzať krátkymi prestávkami v práci, najmä pri skúmaní miesta činu, hľadaní a pod.

Udržateľnosť pozornosti závisí od výkonnosti organizmu. Únava, choroby, hlad, nespavosť a ďalšie faktory ju znižujú. Preto sa pri vykonávaní napríklad obhliadky v záujme zachovania optimálneho výkonu odporúča, aby vyšetrovateľ a ostatní účastníci procesného úkonu menili objekty pozornosti, „prepínali sa“. prepínateľnosť - je to schopnosť prebudovať predtým naplánovanú akciu na cestách, schopnosť rýchlo prejsť z jedného typu činnosti na druhý. Tí, ktorí to ľahko dokážu, sa nazývajú ľudia s mobilnou pozornosťou a dobrými reakciami, a tí, ktorí majú tendenciu „uviaznuť“ na zážitkoch, keď si okolnosti vyžadujú zmenu, sa nazývajú pomalí, pomalí ľudia. Keď pracujete s pomalými ľuďmi, mali by ste im dať čas, aby mohli dokončiť svoje myšlienky, pretože dokončenie predchádzajúcej akcie je potrebné na prepnutie pozornosti.

Rozdelenie pozornosti je schopnosť osoby vykonávať súčasne dve alebo viac akcií pri absencii možnosti postupného prepínania. Táto schopnosť závisí od individuálnych vlastností jednotlivca a od rozvoja vhodných zručností pri vykonávaní každej akcie.

Pri výsluchu by mal vyšetrovateľ rozložiť svoju pozornosť tak, aby nielen vnímal rečové informácie, ale sledoval aj intonáciu, mimiku a rečové vlastnosti vypočúvaného. Vyšetrovateľ pri obhliadke skúma situáciu, preveruje možné skrýše (skrýše), pozorne sleduje správanie prehľadávanej osoby, počínanie členov vyšetrovacieho tímu a pod.

Opačná vlastnosť rozpätia pozornosti je roztržitosť. Psychofyziologickým vysvetlením roztržitosti je vonkajšia inhibícia spôsobená podnetmi. Rozptýlenie pozornosti sa prejavuje kolísaním, ktoré prispieva k oslabeniu pozornosti.

Koncentrácia pozornosti - ide o vysokú intenzitu pozornosti s objemom jedného predmetu. Právnik sa zameriava na to hlavné, pričom odvádza pozornosť od vedľajšej. Napríklad vyšetrovateľ pri obhliadke miesta incidentu sústredí všetku svoju pozornosť na vonkajšiu obhliadku mŕtvoly.

Smerovanie pozornosti právnik spočíva v schopnosti vnímať, čo sa deje a zároveň myslieť, pamätať si, analyzovať atď. Napríklad pri výsluchu vyšetrovateľ dostáva informácie, analyzuje ich, porovnáva s dostupnými údajmi o prípade atď.

Faktory, ktoré určujú pozornosť, sa delia na vonkajšie a vnútorné. Vonkajšie faktory zahŕňajú silu podnetu (ostrý zvuk, jasné svetlo, silný zápach atď.), jeho kontrast a novosť. Ovplyvňujú analyzátory, najmä štrukturálne usporiadanou organizáciou podnetov. Preto je pri akomkoľvek druhu činnosti dôležité, aby právnik podľa možnosti zabezpečil racionálne formy organizácie toku informácií: neutralizoval negatívne faktory alebo pritiahol pozitívne faktory, ktoré stimulujú pozornosť.

Ak zhrnieme, čo bolo povedané, treba poznamenať, že vďaka pozornosti človek triedi potrebné informácie, zabezpečuje selektivitu rôznych programov činnosti, pričom si udržiava neustálu kontrolu nad svojimi činmi.

Psychika ako forma aktívnej reflexie reality konkrétnym subjektom má rôzne úrovne, z ktorých najvyššia je vedomie.

človek vedomie zahŕňa množstvo vedomostí o svete okolo nás. Štruktúra vedomia zahŕňa:

• a) kognitívne procesy (vnímanie, vnímanie, pamäť, predstavivosť, myslenie);
• b) rozdiel medzi subjektom a objektom (t. j. čo patrí „ja“ človeka a jeho „nie ja“);
• c) zabezpečenie cieľovej ľudskej činnosti;
• d) vzťah človeka k objektívnemu svetu.

Kognitívne procesy vám umožňujú získať vedomosti o svete okolo vás. Len človek je schopný rozlišovať medzi subjektom a objektom, poznať sám seba, samostatne hodnotiť svoje činy (skutky) a seba ako celok. Vedomá reflexia, na rozdiel od mentálnej, charakteristickej pre zvieratá, je odrazom objektívnej reality, vlastnej len človeku (osobnosti). Funkcie vedomia zahŕňajú formovanie cieľov činnosti, motívy konania, dobrovoľné rozhodnutia.

Mnohé duševné vlastnosti (vedomosti, zručnosti, schopnosti atď.), emócie, skúsenosti, pocity, t.j. všetko, čo tvorí vnútorný svet človeka, si neuvedomuje. V bezvedomí - nepostrádateľná zložka duševnej činnosti a človeka samotného. Ide o zastaraný psychologický termín, ktorý sa postupne nahrádza pojmom „nevedomie“. Oblasť nevedomia zahŕňa mentálne procesy, stavy, vlastnosti vyskytujúce sa vo sne, reakcie spôsobené rôznymi podnetmi, pohyby privedené k automatizmu, nevedomé ciele atď. Sigmund Freud (teória psychoanalýzy) venoval nevedomiu veľkú pozornosť .

Psychoanalýza ("freudizmus" ) je termín, ktorý sa zameriava na psychologickú metódu štúdia podvedomia človeka. Podvedomie je proces psychologickej reflexie, ktorý poskytuje získavanie a asimiláciu vedomostí. Psychoanalýza dopĺňa vedomie a nevedomie v ľudskej duševnej činnosti. Moderný prístup v psychológii predpokladá integritu ľudskej psychiky, keď činnosť vedomia a nevedomia (nevedomia) je posudzovaná v harmonickej jednote.

Ľudská činnosť stanovujúca cieľ spočíva vo formovaní cieľov, zámerov, motívov, vôľových rozhodnutí, úprav činnosti. Akékoľvek porušenie schopnosti vykonávať činnosť pri stanovovaní cieľov, jej koordinácia a smerovanie sa považuje za porušenie vedomia (napríklad v dôsledku choroby).

Do vedomia človeka vstupuje svet pocitov a emócií, ktoré mu umožňujú udržiavať sociálne či osobné vzťahy.

Človek si teda zachováva jasnosť vedomia, keď objektívne hodnotí prijaté informácie, berúc do úvahy vedomosti, zručnosti, skúsenosti, ktoré už má, odlišuje sa od okolia a tiež udržiava existujúci systém vzťahov medzi ľuďmi a kontroluje svoje správanie.

Akt vedomia obsahuje tri zložky: poznanie, skúsenosť, postoj.

Poznanie je proces získavania pravdivých poznatkov o objektívnom svete v priebehu činnosti. Slová „vedomosť“ a „vedomie“ majú spoločný koreň, ktorý ukazuje ich vzťah, ako aj blízky vzťah k poznaniu. Vedomosti sú súborom pojmov v akejkoľvek oblasti. Základnou formou poznania je pocit, vyšší - tvorivý myslenie a pamäť. Vedomosti spolu úzko súvisia s absorpciou.

asimilácia - hlavný spôsob získavania spoločensko-historickej skúsenosti jednotlivca. Asimilácia má tri ľubovoľné alebo mimovoľné štádiá: pochopenie, zapamätanie, možnosť praktického využitia. So sugesciou je asimilácia nedobrovoľná.

Skúsenosti - jeden z prvkov vedomia, odzrkadľujúci reálny svet vo forme spokojnosti alebo nespokojnosti (súcitu), vzrušenia alebo pokoja (teda najjednoduchších emócií).

Postoj človeka k okolitej realite je najdôležitejšou zložkou vedomia, úzko súvisí s emóciami a pocitmi. Vzťahy sú objektívne a duševné (druhé sú odrazom cieľa).

Najdôležitejšou charakteristikou vedomia je jeho úroveň jasnosť, ktorý môže byť nižší (zmätené vedomie) a vyšší (sebavedomie). Sebavedomie je vedomie človeka o jeho vlastnom „ja“, o jeho úlohe v spoločnosti a o ich aktívnej regulácii.

Vedomie má individuálnu, skupinovú, sociálnu a kolektívnu formu.

individuálne vedomie - ide o charakteristiku vedomia človeka zo strany spoločensky významných odlišností od vedomia iných ľudí, t.j. originalita vedomia.

povedomia verejnosti predstavuje zovšeobecnené vedomie veľkého počtu osobností.

skupinové vedomie zaujíma medzičlánok medzi jednotlivcom a verejnosťou. Subjekt skupinového vedomia je malá skupina. Skupinové vedomie vyjadruje skupinové názory, názory, nálady atď.

kolektívne vedomie - ide o prejav spoločenského vedomia, ktorý reguluje činnosť jednotlivcov konkrétneho tímu a tímu ako celku. Kolektívne vedomie je podobné skupinovému vedomiu, ale nie je s ním totožné.

Vedomie určuje mentálny model ľudského konania.

Luria A. R. Pozornosť a pamäť. M., 1975. S. 68.

Romanov V.V. Vojenská právna psychológia: kurz prednášok. M., 1987. S. 52.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

na tému: Psychické javy

Úvod

1. Pojem vnemov

2. Vnímanie

3. Myslenie

Záver

Bibliografia

Úvod

Psychológia sa v posledných rokoch stala v našej spoločnosti populárnou oblasťou vedomostí. Slovo „psychológia“ je zároveň stále zahalené rúškom tajomstva pre ľudí, ktorí nečítali knihy o psychológii a v praxi neprišli do kontaktu s psychológmi. Sú cenení, rešpektovaní, ale aj obávaní, pretože veria, že psychológ „vidí cez človeka“. Pre mnohých je ťažké presne povedať, kto je psychológ, čo robí a aké výhody môže priniesť, ale prejavia záujem, zjavne pod magickým účinkom slova „psychológ“.

V každodenných rozhovoroch sa psychológ najčastejšie zamieňa buď s lekárom (psychiatrom), a preto sa spravidla hanbí kontaktovať odborníka tohto druhu alebo s učiteľom. Väčšinou sa však psychológia zaoberá normálnymi, zdravými ľuďmi.

Správnemu porozumeniu bráni aj to, že sa objavilo veľa ľudí, napríklad astrológovia, chiromanti, veštci, ktorí sa často nazývajú psychológmi.

Téma rozhodne nie je najjednoduchšia. A nejde len o to, že, žiaľ, neexistuje literatúra o každodennom chápaní mnohých javov (nielen duševných). Problémom pri písaní práce je skôr to, že tieto javy sa zároveň z vedeckých pozícií veľmi ťažko vysvetľujú a pre niektorých ani neexistuje jednoznačné vysvetlenie a zároveň ich človek dlhé stáročia považuje za ako nič iné, prirodzené a samozrejmé. Abstrakt je založený na prehľade piatich známych javov: vnemy a vnímanie, pamäť, myslenie a emócie. V recenziách fenoménu sa snažím vyzdvihnúť vedecké aj každodenné pohľady na konkrétny fenomén. Začnime teda pocitmi.

1. Pojem vnemov

Pocity sú považované za najjednoduchšie zo všetkých duševných javov. Z každodenného pohľadu si len ťažko vieme predstaviť niečo prirodzenejšie ako vidieť, počuť, cítiť dotyk predmetu... Stratu jedného z nich sme skôr schopní vnímať ako niečo nenapraviteľné. Fenomény pocitov sú také primitívne, že možno v každodennej praxi pre ne neexistuje žiadna konkrétna definícia. Psychológia má veľmi špecifickú definíciu pocitov. Z jej pohľadu sú to vedomé, subjektívne prezentované v hlave človeka alebo nevedomé, ale pôsobiace na jeho správanie, produkt spracovania centrálnym nervovým systémom významných podnetov, ktoré vznikajú vo vnútornom alebo vonkajšom prostredí. Schopnosť vnímať je prítomná u všetkých živých bytostí s nervovým systémom. Pokiaľ ide o vedomé vnemy, existujú iba u živých bytostí, ktoré majú mozog a mozgovú kôru. Dokazuje to najmä skutočnosť, že pri inhibícii činnosti vyšších častí centrálneho nervového systému sa prirodzenou cestou alebo pomocou biochemických prípravkov dočasne vypne práca mozgovej kôry. stráca stav vedomia a spolu s ním aj schopnosť vnemov, teda cítiť, vedome vnímať svet. Stáva sa to napríklad počas spánku, pri narkóze, pri bolestivých poruchách vedomia. Životne dôležitou úlohou vnemov je rýchlo a rýchlo priniesť do centrálneho nervového systému, ako hlavného orgánu riadiacej činnosti, informácie o stave vonkajšieho a vnútorného prostredia, o prítomnosti biologicky významných faktorov v ňom.

Typy vnemov odrážajú jedinečnosť podnetov, ktoré ich generujú. Tieto podnety, ktoré sú spojené s rôznymi druhmi energie, spôsobujú zodpovedajúce vnemy rôznej kvality: zrakové, sluchové, kožné (pocity dotyku, tlaku, bolesti, tepla, chladu atď.), chuťové, čuchové. Informácie o stave svalového systému nám poskytujú proprioceptívne vnemy, ktoré naznačujú stupeň svalovej kontrakcie alebo relaxácie; pocity rovnováhy svedčia o polohe tela vzhľadom na smer gravitačných síl.

Ľudské ucho reaguje na rozdiel od oka na mechanické vplyvy spojené so zmenami atmosférického tlaku. Kolísanie tlaku vzduchu, ktoré nasleduje s určitou frekvenciou a vyznačuje sa periodickým výskytom oblastí vysokého a nízkeho tlaku, vnímame ako zvuky určitej výšky a hlasitosti.

Čuch je typ citlivosti, ktorý vytvára špecifické čuchové vnemy.

Ďalší typ vnemov – chuť – má štyri hlavné spôsoby: sladké, slané, kyslé a horké. Všetky ostatné chuťové vnemy sú rôznymi kombináciami týchto štyroch základných vnemov.

Citlivosť kože alebo dotyk je najrozšírenejším a najrozšírenejším typom citlivosti.

Všetci vieme, že pocit, ktorý nastáva, keď sa predmet dotkne povrchu kože, nie je elementárnym hmatovým vnemom.

Je výsledkom zložitej kombinácie štyroch ďalších, jednoduchších typov vnemov: tlaku, bolesti, tepla a chladu, pričom pre každý z nich existuje špecifický typ receptorov, nerovnomerne umiestnených v rôznych častiach povrchu kože.

Nie všetky pocity sú vedomé.

Napríklad v našom jazyku neexistujú slová spojené so zmyslom pre rovnováhu. Napriek tomu takéto pocity stále existujú a poskytujú kontrolu nad pohybmi, hodnotenie smeru a rýchlosti pohybu a veľkosti vzdialenosti.

Niekedy sa pod vplyvom jedného podnetu môžu objaviť pocity charakteristické pre iný. Tento jav sa nazýva synestézia.

2. Vnímanie

Schopnosť mať vedomé vnemy je daná živým bytostiam obdareným mozgom. Iba človek a vyššie živočíchy sú obdarené schopnosťou vnímať svet vo forme obrazov, rozvíja sa a zdokonaľuje v ich životnej skúsenosti. Navyše je pre človeka tak obvyklé vnímať obrazy, že pri každodennom chápaní týchto dvoch najdôležitejších duševných javov prakticky nerobí rozdiel medzi vnemom a vnímaním.

Rozdiel medzi vnímaním v jeho rozvinutých formách a vnemami spočíva v tom, že výsledkom výskytu vnemu je určitý pocit (napríklad vnemy jasu, hlasitosti, slanosti, výšky tónu, rovnováhy atď.), zatiaľ čo ako výsledkom vnímania sa vytvára obraz, ktorý zahŕňa komplex rôznych vzájomne súvisiacich vnemov, ktoré ľudské vedomie pripisuje objektu, javu, procesu. Aby bol určitý predmet vnímaný, je potrebné vo vzťahu k nemu vykonať nejakú protičinnosť zameranú na jeho výskum, konštrukciu a objasnenie obrazu.

Obraz vytvorený ako výsledok procesu vnímania znamená interakciu, koordinovanú prácu niekoľkých analyzátorov naraz. Podľa toho sa rozlišuje zrakové, sluchové, hmatové vnímanie. Štyri analyzátory – zrakový, sluchový, kožný a svalový – najčastejšie vystupujú ako lídri v procese vnímania.

Vnímanie teda pôsobí ako zmysluplná (vrátane rozhodovania) a označovaná (spojená s rečou) syntéza rôznych vnemov prijatých z integrálnych objektov alebo komplexných javov vnímaných ako celok. Táto syntéza sa objavuje vo forme obrazu daného predmetu alebo javu, ktorý vzniká pri ich aktívnej reflexii.

Psychológovia identifikujú štyri vlastnosti vnímania obrazu. Objektivita, celistvosť, stálosť a kategoriálnosť (zmysluplnosť a významnosť) sú hlavné vlastnosti obrazu, ktoré sa vyvíjajú v procese a výsledku vnímania.

Objektivita je schopnosť človeka vnímať svet nie vo forme súboru pocitov, ktoré nie sú navzájom prepojené, ale vo forme predmetov navzájom oddelených, ktoré majú vlastnosti, ktoré tieto pocity spôsobujú.

Integrita vnímania je vyjadrená v tom, že obraz vnímaných predmetov nie je daný v úplne dokončenej forme so všetkými potrebnými prvkami, ale je akoby mentálne dotvorený do nejakej integrálnej formy založenej na malom súbore prvkov.

Stálosť je definovaná ako schopnosť vnímať objekty relatívne konštantného tvaru, farby a veľkosti a množstvo ďalších parametrov bez ohľadu na meniace sa fyzické podmienky vnímania.

Kategorickosť ľudského vnímania sa prejavuje v tom, že má zovšeobecnenú povahu a každý vnímaný predmet označujeme slovným pojmom, odkazujeme na určitú triedu.

V každodennom chápaní týchto javov opísané vlastnosti objektivity, integrity, stálosti a kategorického vnímania od narodenia nie sú človeku vlastné; postupne sa sčítavajú v životných skúsenostiach.

Najčastejšie a predovšetkým sa vlastnosti vnímania študovali na príklade videnia, hlavného zmyslového orgánu u ľudí.

Tu sa v prvom rade spúšťa mechanizmus vplyvu minulých skúseností a myslenia, zvýraznenie najinformatívnejších miest vnímaného obrazu, na základe čoho si koreláciou prijatých informácií s pamäťou možno vytvoriť holistický pohľad na to. V každodennej praxi, a to je absolútne ustálené, pozorovateľ pri pohľade na ľudskú tvár venuje najväčšiu pozornosť očiam, perám a nosu.

Oči a pery človeka sú skutočne najvýraznejšími a najpohyblivejšími prvkami tváre, podľa povahy a pohybov posudzujeme psychológiu človeka a jeho stav.

Na vnímaní veľkosti predmetov sa podieľajú svaly očí a rúk (v prípade, že s ich pomocou človek cíti predmet) a množstvo ďalších častí tela.

Čím viac sa sval sťahuje alebo uvoľňuje a sleduje predmet pozdĺž jeho obrysu alebo povrchu, tým väčší sa človeku zdá samotný predmet.

Smer pohybu možno posúdiť podľa smeru pohybu odrazeného predmetu na povrchu sietnice a tiež ho možno zaznamenať podľa postupnosti kontrakcie-relaxácie určitej skupiny svalov očí, hlavy, trupu pri výkone sledovanie pohybov za objektom.

Rýchlosť pohybu sa odhaduje podľa rýchlosti pohybu obrazu objektu na sietnici, ako aj podľa rýchlosti kontrakcie svalov zapojených do sledovania pohybov.

Zaujímavá a zmysluplná činnosť sa nám zdá časovo kratšia. Oveľa dlhšie je pre naše vnímanie tá, ktorá je naplnená nezmyselnými a nezaujímavými činnosťami.

Vo vnímaní plynutia času sú veľké individuálne, najmä vekové rozdiely.

Navyše, pre tú istú osobu sa časové odhady môžu značne líšiť v závislosti od jej duševného a fyzického stavu.

Keď máte dobrú náladu, čas plynie o niečo rýchlejšie ako zvyčajne, zatiaľ čo keď ste frustrovaní alebo depresívni, čas plynie pomalšie.

3. Myslenie

Pre človeka je charakteristický vyšší kognitívny proces, ktorého názov je myslenie. V každodennej praxi môže byť myslenie spojené so zdravým rozumom, intuíciou... V skutočnosti to nemá nič spoločné ani s jedným, ani s druhým. Predstavuje schopnosť učiť sa, riešiť problém. Myslenie je produktom nových poznatkov, aktívnou formou tvorivej reflexie a pretvárania reality človekom. Myslenie možno chápať aj ako získavanie nových vedomostí, tvorivé pretváranie existujúcich predstáv.

V praxi myslenie ako samostatný duševný proces neexistuje, je neviditeľne prítomné vo všetkých ostatných kognitívnych procesoch: vo vnímaní, pozornosti, predstavivosti, pamäti, reči. Vyššie formy týchto procesov sú nevyhnutne spojené s myslením a miera jeho účasti na týchto kognitívnych procesoch určuje úroveň ich rozvoja. Psychológia rozlišuje tieto typy myslenia:

Teoretické konceptuálne myslenie je také myslenie, pomocou ktorého sa človek v procese riešenia problému odvoláva na pojmy, vykonáva činnosti v mysli bez toho, aby sa priamo zaoberal skúsenosťami získanými pomocou zmyslov.

Charakteristickým rysom ďalšieho typu myslenia - vizuálno-figuratívneho - je to, že myšlienkový proces v ňom je priamo spojený s vnímaním okolitej reality mysliacou osobou a nemôže sa bez nej vykonávať.

Posledný z typov myslenia je vizuálne efektívny. Jeho zvláštnosť spočíva v tom, že samotný proces myslenia je praktickou transformačnou činnosťou, ktorú vykonáva osoba so skutočnými predmetmi.

Všimnite si, že uvedené typy myslenia pôsobia súčasne ako úrovne jeho rozvoja. Teoretické myslenie sa považuje za dokonalejšie ako praktické a konceptuálne myslenie predstavuje vyššiu úroveň rozvoja ako obrazné. V každodennej praxi sa zistilo, že napríklad vizuálne efektívne myslenie sa vyskytuje u ľudí, ktorí sa venujú skutočnej výrobnej práci, a vizuálne-figuratívne myslenie u ľudí, ktorí sa musia rozhodovať o predmetoch svojej činnosti iba ich pozorovaním, ale bez toho, aby ste sa ich priamo dotýkali.

Teoretické konceptuálne myslenie je myslením vedca.

Dominantná vlastnosť myslenia, samozrejme, zanecháva svoj odtlačok na jednotlivcovi, preto dlho predtým, ako tieto vlastnosti vyčlenila psychologická veda, boli zaznamenané v každodennej praxi.

Hlbší náhľad sa uskutočňuje pomocou operácií myslenia - analýzy a syntézy. Analýza je rozdelenie objektu, mentálneho alebo praktického, na jeho základné prvky s ich následným porovnaním. Syntéza je konštrukcia celku z analyticky daných častí. Analýza a syntéza sa zvyčajne vykonávajú spoločne, prispievajú k hlbšiemu poznaniu reality.

Abstrakcia je výber nejakej stránky alebo aspektu javu, ktorý v skutočnosti neexistuje ako nezávislý.

Abstrakcia sa vykonáva na ich dôkladnejšie štúdium a spravidla na základe predbežnej analýzy a syntézy.

Zovšeobecňovanie pôsobí ako spojenie podstatného (abstrahujúceho) a jeho prepojenie s triedou predmetov a javov. Pojem sa stáva jednou z foriem mentálnej generalizácie.

Konkretizácia pôsobí ako operácia inverzná k zovšeobecneniu. Prejavuje sa to napríklad tak, že zo všeobecnej definície - pojmu - sa odvodzuje úsudok o príslušnosti jednotlivých vecí a javov k určitej triede.

Na základe vyššie uvedeného môžeme konštatovať, že myslenie je proces vytvárania záverov s logickými operáciami na nich.

Dojmy, ktoré človek získava o svete okolo seba, zanechávajú určitú stopu, zachovávajú sa, konsolidujú a ak je to potrebné a možné, reprodukujú sa. Tieto procesy sa nazývajú pamäť. Je základom ľudských schopností, je podmienkou učenia, získavania vedomostí, rozvíjania zručností a schopností. Bez pamäti je normálne fungovanie jednotlivca alebo spoločnosti nemožné. Človek vďaka svojej pamäti a jej zdokonaľovaniu vyčnieval zo zvieracej ríše a dostal sa do výšin, v ktorých je teraz. A ďalší pokrok ľudstva bez neustáleho zlepšovania tejto funkcie je nemysliteľný. Pamäť možno definovať ako schopnosť prijímať, uchovávať a reprodukovať životnú skúsenosť. Bez zapamätania si toho, čo sa s ním stalo, by sa telo jednoducho nemohlo ďalej zlepšovať, keďže to, čo získa, by nemalo s čím porovnávať a bolo by to nenávratne stratené.

Všetky živé bytosti majú pamäť, ale u ľudí dosahuje najvyššiu úroveň svojho rozvoja. Subhumánne organizmy majú iba dva typy pamäte: genetickú a mechanickú. Prvý sa prejavuje prenosom vitálnych, biologických, psychologických a behaviorálnych vlastností z generácie na generáciu genetickými prostriedkami. Druhá sa objavuje v podobe schopnosti učiť sa, získavať životnú skúsenosť, ktorá sa nedá uchovať inde ako v samotnom organizme a zaniká spolu s jeho odchodom zo života.

Človek má reč ako silný prostriedok na zapamätanie, spôsob ukladania informácií vo forme textov a najrôznejších technických záznamov. Existujú tri typy pamäte, ktoré sú oveľa výkonnejšie a produktívnejšie ako pamäť zvierat: dobrovoľná, logická a nepriama. Prvá je spojená so širokým vôľovým ovládaním memorovania, druhá s využitím logiky, tretia s využitím rôznych prostriedkov memorovania, väčšinou prezentovaných vo forme predmetov hmotnej a duchovnej kultúry.

Existuje niekoľko dôvodov na klasifikáciu typov ľudskej pamäte. Jedným z nich je rozdelenie pamäte podľa času skladovania materiálu, druhým podľa analyzátora, ktorý prevláda v procesoch skladovania, skladovania a reprodukcie materiálu. V prvom prípade sa rozlišuje okamžitá, krátkodobá, prevádzková, dlhodobá a genetická pamäť. V druhom prípade hovoria o motorickej, zrakovej, sluchovej, čuchovej, hmatovej, emocionálnej a iných typoch pamäti. vnemy psychológia vnímanie myslenie

V prípadoch bolestivých porúch môže dlhodobá a krátkodobá pamäť existovať a fungovať ako relatívne nezávislá. Napríklad pri tejto bolestivej poruche pamäti nazývanej retrográdna amnézia je pamäť väčšinou ovplyvnená nedávnymi udalosťami, ale spomienky na udalosti, ktoré sa odohrali v dávnej minulosti, sú zvyčajne zachované. Pri inom type ochorenia, tiež spojenom s poruchou pamäti – anterográdna amnézia – zostáva krátkodobá aj dlhodobá pamäť nedotknutá. Trpí však schopnosť zadávať nové informácie do dlhodobej pamäte.

Emócie sú špeciálnou triedou psychologických stavov vlastných osobnosti, ktoré sa odrážajú vo forme priamych skúseností, príjemných alebo nepríjemných pocitov, postoja človeka k svetu a ľuďom, procesu a výsledkov jeho praktickej činnosti. Trieda emócií zahŕňa nálady, pocity, afekty, vášne, stresy. Sú to takzvané „čisté“ emócie. Sú zahrnuté vo všetkých duševných procesoch a ľudských stavoch. Akékoľvek prejavy jeho činnosti sú sprevádzané emocionálnymi zážitkami.

V kritickom momente je potrebné vyvinúť maximálny výkon, aj keď sa to dosiahne pomocou energeticky nepriaznivých metabolických procesov. Fyziologická aktivita zvieraťa sa prepne do „núdzového režimu“. Toto prepínanie je prvou adaptívnou funkciou emócií.

Ďalšou funkciou emócií je signalizácia. Hlad núti zviera hľadať potravu dlho predtým, ako sa zásoby živín v tele vyčerpajú; smäd poháňa pri hľadaní vody, keď zásoby tekutín ešte nie sú vyčerpané, ale už sú vzácne; bolesť je signálom, že tkanivá sú poškodené a hrozí im smrť.

Napokon treťou adaptívnou funkciou emócií je ich účasť na procese učenia a získavania skúseností. Pozitívne emócie vznikajúce v dôsledku interakcie organizmu s prostredím prispievajú k upevňovaniu užitočných zručností a činností, zatiaľ čo negatívne emócie si vyžadujú vyhýbanie sa škodlivým faktorom.

U ľudí je hlavnou funkciou emócií to, že vďaka emóciám si lepšie rozumieme, vieme bez použitia reči navzájom posudzovať stavy toho druhého a určovať také emočné stavy ako radosť, hnev, smútok, strach, znechutenie, prekvapenie.

V kritických podmienkach, keď subjekt nedokáže nájsť rýchle a rozumné východisko z nebezpečnej situácie, vzniká zvláštny druh emocionálnych procesov – afekt. Vďaka emócii, ktorá sa objavila v čase, má telo schopnosť rýchlo reagovať na vonkajšie vplyvy bez toho, aby ešte určovalo jej typ, formu alebo iné konkrétne špecifické parametre.

Čím zložitejšia je živá bytosť organizovaná, čím vyšší je stupeň na evolučnom rebríčku, tým bohatšia je škála všetkých druhov emocionálnych stavov, ktoré je schopná zažiť. Najstaršou pôvodnou, najjednoduchšou a najbežnejšou formou emocionálnych zážitkov medzi živými bytosťami je pôžitok pochádzajúci z uspokojovania organických potrieb a neľúbosť spojená s neschopnosťou to urobiť, keď sa zodpovedajúca potreba vystupňuje.

Emócie sa vo vonkajšom správaní prejavujú pomerne slabo, niekedy zvonku sú pre cudzinca celkovo neviditeľné, ak človek vie svoje city dobre skrývať. Emocionálne prežívanie človeka je zvyčajne oveľa širšie ako prežívanie jeho individuálnych zážitkov.

Afekty sú obzvlášť výrazné emocionálne stavy sprevádzané viditeľnými zmenami v správaní osoby, ktorá ich zažíva. Ide o reakciu, ku ktorej dochádza v dôsledku už vykonanej akcie alebo skutku a vyjadruje jej subjektívne emocionálne zafarbenie v zmysle, do akej miery sa v dôsledku spáchania tohto činu podarilo dosiahnuť cieľ, uspokojiť potreba, ktorá ho podnietila.

Jedným z najbežnejších typov afektov súčasnosti je stres. Je to stav nadmerne silného a dlhotrvajúceho psychického stresu, ktorý sa vyskytuje u človeka, keď jeho nervový systém dostane emocionálne preťaženie.

Vášeň je iný typ komplexu, kvalitatívne zvláštny a nachádza sa len v ľudských emocionálnych stavoch. Vášeň je fúziou emócií, motívov a pocitov sústredených okolo konkrétnej činnosti alebo predmetu.

Záver

Vedecká psychológia je teda systém teoretických (konceptuálnych), metodologických a experimentálnych prostriedkov poznávania a štúdia mentálnych javov (predvedeckých), predstavuje prechod od neobmedzeného a heterogénneho opisu týchto javov a ich presného predmetného vymedzenia, k možnosť metodickej registrácie, experimentálneho zisťovania kauzálnych vzťahov a zákonitostí, zabezpečenie kontinuity ich výsledkov. Vedecká psychológia ako celok je pokusom pochopiť, pravidelne chápať, reprodukovať a zlepšovať existujúcu a neustále sa rozvíjajúcu skúsenosť duševného života moderného človeka.

Svetskú múdrosť treba odlíšiť od vedeckých poznatkov. Práve vďaka nemu ľudia ovládli atóm, kozmos a počítač, prenikli do tajov matematiky, objavili zákony fyziky a chémie... A nie náhodou sa vedecká psychológia vyrovná týmto odborom. Navyše, jeho téma je nemerateľne zložitejšia, pretože nie je nič zložitejšie ako ľudská psychika vo vesmíre, ktorú poznáme. Populárne publikácie a príručky o psychológii, ktoré sa v posledných rokoch šíria, vedú, žiaľ, k silnému zjednodušovaniu a skresľovaniu názorov človeka na seba, na svoje prežívanie a správanie, na ľudskú spoločnosť, čo je neprijateľné. Ale zároveň to hovorí aj o naliehavom záujme o psychológiu, ktorý prežíva moderná spoločnosť. A tu vystupuje do popredia psychológia každodennosti, ktorá je prístupnejšia v prezentácii a vizuálnejšia, praktickejšia a použiteľnejšia v každodennom živote, zatiaľ čo vedecká psychológia kvôli špecifickému terminologickému jazyku a zložitým abstraktným teóriám nedokáže uspokojiť potreby ľudí. v duševnom poznaní pre každodenné praktické potreby.

Bibliografia

1. Gippenreiter Yu.B. Úvod do všeobecnej psychológie. Prednáškový kurz. M., 1988.

2. Luk A.N. Emócie a osobnosť. M., 1982.

3. Nemov R.S. Psychológia. V 3 zväzkoch T.1. M., 1995.

4. Vecker L.M. Duševné procesy. Zväzok 1, 2. Leningradská štátna univerzita, 1974, 1976.

5. Stručný psychologický slovník. M., 1980.

Hostené na Allbest.ru

...

Podobné dokumenty

Rozdiel medzi vnímaním a vnímaním. Analýza primárnych stimulov a kódovanie signálov. Asociačná teória vnímania. Aktivita, historickosť, objektivita, celistvosť, stálosť, zmysluplnosť vnímania. Zrakové vnímanie a zrakové ilúzie.

abstrakt, pridaný 12.7.2016


Vnímanie priestoru, času a pohybu. Selektivita, integrita, stálosť, objektivita, štruktúra a uvedomenie si vnímania. Čuch, zrak, chuť, sluch a hmat. Vzťah zmyslového a zmysluplného, ​​pocitu a myslenia.

semestrálna práca, pridaná 24.05.2015


Vnímanie a jeho vlastnosti. Objektivita, integrita, stálosť a kategorickosť. Psychologická podstata myslenia a jej typy. Jednotlivé psychologické črty myslenia. Vzťah medzi jednotlivými typmi vnímania a myslenia.

abstrakt, pridaný 05.08.2012


Určenie podstaty a fyziologického základu vnemov, charakterizácia ich modality a intenzity. Vlastnosti kinestetickej a vestibulárnej citlivosti. Hlavné vlastnosti vnímania: integrita, stálosť, objektivita, zmysluplnosť.

abstrakt, pridaný 11.12.2011


Vnímanie a vnemy ako komplexné kognitívne mentálne procesy. Vlastnosti a klasifikácia vnemov, štruktúra analyzátora. Hlavné typy vnímania a klasifikácia jeho vlastností, objektivita, celistvosť a štruktúra, vlastnosť apercepcie.

semestrálna práca, pridaná 28.07.2012


Typy vnemov podľa E.I. Rogov: interoceptívny, proprioceptívny, exteroceptívny. Vlastnosti vnímania: objektivita, integrita, stálosť, kategoriálnosť. Vývoj zmyslových procesov v ontogenéze. Rozvoj vnímania u malých detí.

semestrálna práca, pridaná 09.05.2010


Vnímanie: pojem, typy, hlavné charakteristiky. Fyziologický prah pre príjem signálov. Objektivita, celistvosť, stálosť a kategoriálnosť percepčného obrazu. Rozvoj sluchového vnímania u malých detí s amblyopiou a strabizmom.

semestrálna práca, pridaná 22.06.2011


Všeobecná charakteristika zmyslovo-percepčných procesov. Podstata a vlastnosti vnemov. Všeobecné charakteristiky vnemov. Esencia predstavivosti. Pozornosť, pamäť, myslenie, reč. Emocionálne procesy a formácie v ľudskej psychike. Emócie, pocity, vôľa.

práca, pridané 01.04.2009


Formovanie vnímania v priebehu psychického vývinu dieťaťa z pohľadu vývinovej psychológie. Pojem a štruktúra ľudskej činnosti, jej druhy a vývoj. Činnosť a duševné procesy, úloha prvkov činnosti pri rozvoji vnímania.

ročníková práca, pridaná 16.03.2012


Základné duševné procesy. Odraz vlastností predmetov a javov hmotného sveta. Teórie vysvetľujúce podstatu ľudských pocitov. Hlavné vlastnosti pohľadu. Všeobecné charakteristiky vnímania. Korelácia vnemov, vnemov a predstáv.

Klasifikácia mentálnych javov existuje v jednoduchej, klasickej verzii. To je to, čo sa používa v modernej psychológii.

Zvyčajne existujú tri hlavné kategórie:

• Duševné procesy.
• duševné vlastnosti.
• duševné stavy.

Aby sme podrobne pochopili, čo je mentálny jav, je potrebné podrobnejšie zvážiť každú z rozlíšených skupín.

Stručne o hlavnom

Stručne povedané, aké sú duševné vlastnosti človeka, potom ide o stabilné formácie, ktoré poskytujú jeden alebo iný typ správania, ktoré je vlastné každej konkrétnej osobe. Duševné vlastnosti ľudí sú veľmi rôznorodé, formujú sa postupne počas života a fixujú sa praxou.

Duševné stavy sú chápané ako špecifická úroveň duševnej aktivity, pričom sa môže prejaviť znížením alebo zvýšením osobnej aktivity. Každý jedinec môže počas dňa zažiť rôzne duševné javy, v závislosti od toho môže byť jeho činnosť viac či menej produktívna.

A teraz stojí za to podrobnejšie zvážiť každú zo skupín duševných javov opísaných vyššie.

Procesy

Pre ľudí je každý kognitívny mentálny proces kanálom na komunikáciu s vonkajším svetom. Akékoľvek informácie, ktoré k nám prichádzajú, mozog transformuje práve pomocou kognitívnych procesov. V psychológii zahŕňajú viacero javov.

Najjednoduchšie je. Prostredníctvom nej môžu ľudia spoznať vlastnosti okolitého priestoru, ako aj nadviazať spojenie medzi objektmi a javmi. Tiež sa všeobecne uznáva, že pocit je zdrojom našich vedomostí o nás samých aj o svete okolo nás. Stojí za zmienku, že iba tie živé organizmy, ktoré majú mozog, si môžu byť vedomé vnemov.

Pocity vstupujú do tela cez zmyslové orgány a sú veľmi rôznorodé. Existujú skutočné a neaktuálne vnemy, exteroceptívne, interoceptívne a proprioceptívne. Akýkoľvek pocit má tri hlavné charakteristiky - kvalitu, intenzitu a trvanie.

Je to aj mentálny jav. Ide o celostnú reflexiu procesov prebiehajúcich vo svete, pričom pôsobia na ľudské zmysly. Vnímanie je vlastné len človeku a niektorým iným vyšším druhom živočíchov.

Vnímanie je veľmi zložitý proces, pretože vďaka nemu sa v hlave človeka vytvára holistický obraz konkrétneho javu alebo objektu. Uveďme jednoduchý príklad: človek má v rukách ceruzku, dotýka sa jej a vidí ju; vďaka tomu, ako aj existujúcim životným skúsenostiam, reprezentuje nielen svoj vonkajší vzhľad, ale aj to, že má vo vnútri stylus.

Hlavnými vlastnosťami vnímania sú integrita, zovšeobecnenie, objektivita, zmysluplnosť, stálosť a selektivita. Rozvoj tohto duševného fenoménu zohráva dôležitú úlohu v procese učenia.

Reprezentáciu možno nazvať dôležitým psychologickým procesom. Spočíva v akomsi odraze nejakého predmetu, ktorý momentálne nevidíte, ale na základe predchádzajúcich vedomostí chápete, ako vyzerá. Reprezentácia má množstvo vlastností: nestálosť, variabilitu, fragmentáciu.

Nemožno ignorovať takú vlastnosť psychiky ako. Ide o proces vytvárania nových obrazov v hlave človeka, ktoré nemusia vždy zodpovedať realite. Predstavivosť je pre predstaviteľov tvorivých profesií veľmi dôležitá. Mimochodom, jednou z odrôd predstavivosti v psychológii je sen.

Najvyšší kognitívny proces sa nazýva myslenie. Jeho podstata spočíva v tom, že človek na základe premeny okolitej reality dokáže generovať nové poznatky. Hlavnou funkciou tohto javu je individualita a hlavným zdrojom myslenia je praktická skúsenosť. Mimochodom, myslenie je nerozlučne spojené s rečou, pretože človek nemyslí v obrazoch či obrazoch, ale v slovách.

Samostatnými typmi mentálnych javov sú mnemotechnické procesy, ktoré sa inak nazývajú pamäť. Mimochodom, študujú sa nielen v psychológii, ale aj v iných vedách. Pamäť je konsolidácia a uchovávanie, a ak je to potrebné, reprodukcia skúseností nahromadených v procese života. Mnemické procesy zahŕňajú schopnosť človeka zapamätať si, uložiť, reprodukovať a zabudnúť.

Klasifikácia mentálnych javov obsahuje aj taký pojem ako pozornosť. Je zvykom chápať koncentráciu psychiky na akýkoľvek predmet alebo jav. Hlavné formy pozornosti sú vedomé a nevedomé. Mimochodom, vedci nemajú presný názor na tento mentálny fenomén. Niektorí to považujú za samostatný proces, zatiaľ čo množstvo výskumníkov ho považuje len v spojení s niektorými inými duševnými javmi.

Emócie a pocity

Človek sa od ostatných živých bytostí líši tým, že vie prežívať, t.j. má pocity a . Štruktúra mentálnych javov tohto druhu je veľmi zložitá a nejednoznačná. Emócia sa zvyčajne chápe ako prežívanie človeka, ktoré súvisí s tým, či uspokojil alebo neuspokojil svoje potreby.

Pocit je komplexnejší fenomén. Zvyčajne predstavuje celý komplex rôznych emócií. Mimochodom, len človek môže prežívať pocity a za rôznych okolností ich vyjadruje inak.

Stojí za zmienku, že emócie aj pocity veľmi úzko súvisia so stavom ľudského tela. V jednom alebo druhom štáte sa jednotlivec môže cítiť inak. Z najjednoduchších pocitov možno pomenovať potešenie z uspokojenia organických potrieb az najzložitejších - lásku, vlastenectvo atď.

Mimochodom, fenomény psychiky si môže človek uvedomiť alebo byť v bezvedomí. Nevedomé duševné javy nie sú také bežné, ale existujú. Človek môže napríklad zažiť náhly a z ničoho nič pocit úzkosti. Nevedomé duševné javy sú mimochodom vlastné len človeku a žiadnej inej živej bytosti okrem neho.

Samostatne stojí za to hovoriť o takom fenoméne, ako sú masové duševné javy. Sú charakteristické len pre akúkoľvek sociálnu skupinu. Navyše to môže byť obrovský dav aj relatívne malá skupina ľudí. Masová nálada sa prejavuje v živote každého človeka a existuje viac ako jeden príklad.

Predpokladajme, že móda je to, čo sa považuje za krásne a relevantné v danom časovom období v určitej skupine. Približne z tej istej série je fenomén ako fámy nespoľahlivé alebo oficiálne nepotvrdené informácie, ktoré sa šíria v konkrétnej spoločnosti.

Ďalším masovým javom je panika. Bežne sa chápe ako emocionálny stav ľudí v akejkoľvek nebezpečnej situácii. Najjednoduchším príkladom je požiar v budove - vo väčšine prípadov ľudia, aj keď vedia o pravidlách evakuácie, začnú panikať a utekajú k východu v náhodnom poradí. Ak má v tomto čase dav vodcu, bude schopný rýchlo vyriešiť situáciu a zabrániť nepriaznivým následkom. Autor: Elena Ragozina

Všetky duševné javy sú rozdelené do troch skupín:

1) duševné procesy;

2) duševné stavy;

3) duševné vlastnosti osobnosti.

Duševný stav je všeobecná funkčná úroveň duševnej činnosti v závislosti od podmienok činnosti človeka a jeho osobných vlastností.
Duševné stavy môžu byť krátkodobé, situačné a stabilné, osobné.

Všetky duševné stavy sú rozdelené do štyroch typov:

1. Motivačné (túžby, ašpirácie, záujmy, pudy, vášne).

2. Emocionálne (emocionálny tón vnemov, emocionálna reakcia na javy reality, nálada, konfliktné emocionálne stavy - stres, afekt, frustrácia).

3. Vôľové stavy - iniciatívnosť, cieľavedomosť, rozhodnosť, vytrvalosť (ich klasifikácia súvisí so štruktúrou komplexného vôľového konania).

4. Stavy rôznych úrovní organizácie vedomia (prejavujú sa rôznymi úrovňami pozornosti).

Systém mentálnych javov.

Duševné procesy sú holistické akty duševnej činnosti, ktoré sa líšia v reflexnej a regulačnej špecifickosti.

Kognitívne - vnem, vnímanie, myslenie, predstavivosť, pamäť.

Duševné vlastnosti súčasná originalita duševnej činnosti typická pre jednotlivca (psychické procesy), jeho duševná činnosť vzhľadom na obsah. (objekt) Temperament a jeho osobný význam. - individuálne vlastnosti psycho. činnosti, podmienené vrodený Motivačný typ vyššej nervovej činnosti, aktualizované potreby dynamiky reálnych. duševné procesy a ich modifikácie: postoje, (sangvinik, cholerik, flegmatik, záujmy, túžby, ašpirácie. melancholické) pudy, vášne.

Emocionálne - hierarchia potrieb a stabilný emocionálny tón vnemov, motívy správania, hodnotové orientácie, emocionálna odozva, nálada a postoje - stres, afekt, frustrácia.

Vôľový – zovšeobecnené spôsoby správania, iniciatíva, rozhodnosť, typ prispôsobovania sa prostrediu je cieľavedomý, vytrvalý. atď.

Úrovne organizácie - psychofyziologické regulačné možnosti duševnej činnosti, prejavujúce sa (pozornosť) v konkrétnych druhoch činnosti.

Duševné vlastnosti neexistujú spolu, sú syntetizované a tvoria zložité štrukturálne formácie jednotlivca, ktoré zahŕňajú: životnú pozíciu jednotlivca (systém potrieb, záujmov, presvedčení, ideálov, ktorý určuje selektivitu a úroveň ľudskej činnosti); temperament (systém prirodzených vlastností osobnosti - pohyblivosť, rovnováha správania a tón činnosti - charakterizujúce dynamické stránky.