prezentacja z biologii - analizator słuchu

analizator słuchu- zestaw struktur, które zapewniają percepcję informacji dźwiękowych, przekształcają je w impulsy nerwowe, ich późniejszą transmisję i przetwarzanie w ośrodkowym układzie nerwowym.

Budowa aparatu słuchowego
Narząd słuchu i równowagi u ssaków i ludzi składa się z:
Ucho zewnętrzne i środkowe (przewodzące dźwięk)
Ucho wewnętrzne (odbiór dźwięku)

Ucho wewnętrzne (ślimak)
Ucho wewnętrzne to labirynt kostny (ślimak i kanały półkoliste), wewnątrz którego leży
powtarzając swój kształt, błoniasty labirynt. Błoniasty błędnik jest wypełniony endolimfą, przestrzeń między błędnikiem błoniastym a kostnym jest wypełniona przychłonką (przestrzeń okołolimfatyczna). Zwykle utrzymuje się stałą objętość i skład elektrolitów (potas, sód, chlor itp.) każdego z płynów

Narząd korty
Narząd Cortiego jest częścią receptorową analizatora słuchowego, który przetwarza energię drgań dźwiękowych na pobudzenie nerwowe. Narząd Cortiego znajduje się na głównej błonie w kanale ślimakowym ucha wewnętrznego, wypełnionym endolimfą. Narząd Cortiego składa się z szeregu wewnętrznych i trzech rzędów zewnętrznych komórek rzęsatych odbierających dźwięk, z których odchodzą włókna nerwu słuchowego.

aparat przedsionkowy
Aparat przedsionkowy jest narządem, który dostrzega zmiany położenia głowy i ciała w przestrzeni oraz kierunku ruchu ciała u kręgowców i ludzi; część ucha wewnętrznego. Aparat przedsionkowy jest złożonym receptorem analizatora przedsionkowego. Podstawą strukturalną aparatu przedsionkowego jest zespół nagromadzeń komórek rzęskowych
ucho wewnętrzne, endolimfa, zawarte w nim formacje wapienne - otolity i galaretowate miseczki w ampułkach kanałów półkolistych.

Choroby uszu
Zimny ​​​​wiatr lub mróz, uraz, czyraki, stany zapalne, nagromadzenie siarki i wiele innych mogą powodować ból ciągnięcia lub cięcia w uchu, prowadzący do powstania ropnia. Najczęstszą przyczyną głuchoty jest nagromadzenie woskowiny. Przewlekła choroba przewodu słuchowego, infekcje mogą powodować obrzęk i utratę słuchu. Przyczyną utraty słuchu jest również mechaniczne uszkodzenie błony bębenkowej, blizny na niej. U osób starszych maleńkie kości za błoną bębenkową często łączą się ze sobą i stają się głuche. Otyłość, choroby nerek, nadużywanie nikotyny, alergie, duże dawki aspiryny, antybiotyki, diuretyki, leki nasercowe, toniki pogarszają słuch. Silny katar pogarsza słuch na kilka dni

Higiena uszu
Natura w zaskakujący sposób przewidziała okresowe czyszczenie uszu poprzez przenoszenie siarki. Stan ucha, o dziwo, odbija się na ogólnym stanie zdrowia. Na przykład, ze względu na wzrost ciśnienia siarki na błonie bębenkowej, możliwe są zawroty głowy. Ucho zewnętrzne (małżowinę) najlepiej rozgnieść dłonią, obracając nim we wszystkich kierunkach, ciągnąc w dół, do przodu, zmuszając woskowinę i jej pozostałości do poruszenia się i wypłynięcia. Kanał słuchowy wymaga nie mniej uwagi i troski. W zdrowym uchu siarka się nie gromadzi. Miejscowemu bólowi ucha, swędzeniu, podrażnieniu czy stanom zapalnym kanału słuchowego można nie tylko łatwo zapobiec, ale nawet wyleczyć przy odrobinie codziennej pielęgnacji tego narządu. Krople do uszu zmiękczają woskowinę, mogą zwiększać jej masę i zwiększać ciśnienie, nie przynosząc żadnych korzyści. Codzienne czyszczenie małżowiny usznej polega na przepłukiwaniu otworów i myciu zewnętrznych części zwykłą wodą. Palec wskazujący należy włożyć do ucha i powolnym ruchem z boku na bok z lekkim naciskiem na ścianę usunąć siarkę, suche martwe komórki i kurz nagromadzony w ciągu dnia.

Pobierz prezentację biologiczną - Analizator słuchowy

Data publikacji: 09.11.2010 05:12 UTC

Tagi: :: :: :: :: :: :.

slajd 2

• Ludzkie ucho odbiera dźwięki o częstotliwości od 16 do 20 000 Hz.
• maksymalna czułość od 1000 do 4000 Hz

slajd 3

główne pole mowy

• mieści się w zakresie 200 - 3200 Hz.
• Starzy ludzie często nie słyszą wysokich częstotliwości.

slajd 4

• Dźwięki - zawierają dźwięki o tej samej częstotliwości.
• Hałasy to dźwięki składające się z niepowiązanych ze sobą częstotliwości.
• Barwa to cecha dźwięku określona przez kształt fali dźwiękowej.

Slajd 7

Psychologiczne korelaty głośności dźwięku.

• mowa szeptana - 30 dB
• mowa potoczna - 40 - 60 dB
• hałas uliczny - 70 dB
• krzyk do ucha - 110 dB
• głośna mowa - 80 dB
• silnik odrzutowy - 120 dB
• próg bólu - 130 - 140 dB

Slajd 8

budowa ucha

Slajd 9

ucho zewnętrzne

Slajd 10

• Małżowina uszna jest łapaczem dźwięku, rezonatorem.
• Błona bębenkowa odbiera ciśnienie akustyczne i przekazuje je do kosteczek słuchowych ucha środkowego.

slajd 11

• Nie ma własnego okresu oscylacji, ponieważ jego włókna mają inny kierunek.
• Nie zniekształca dźwięku. Drgania membrany przy bardzo silnych dźwiękach są ograniczane przez kotły napinacza musculus.

slajd 12

Ucho środkowe

slajd 13

Rączka młoteczka jest wpleciona w błonę bębenkową.

Sekwencja przesyłania informacji:

• Młotek →
• Kowadło→
• Stremeczko →
• okienko owalne →
• przychłonka → scala vestibularis

slajd 15

• mięśnia stopy. ogranicza ruch strzemienia.
• Odruch pojawia się po 10 ms od oddziaływania silnych dźwięków na ucho.

slajd 16

Transmisja fali dźwiękowej w uchu zewnętrznym i środkowym odbywa się w powietrzu.

Slajd 19

• Kanał kostny jest oddzielony dwiema błonami: cienką błoną przedsionkową (Reissner)
• oraz gęstą, sprężystą membranę bazową.
• W górnej części ślimaka obie te membrany są połączone, mają otwór w helicotremie.
• 2 membrany dzielą kanał kostny ślimaka na 3 przejścia.

Slajd 20

• Strzemiączko
• okrągłe okno
• owalne okno
• błona podstawna
• Ślimak trójkanałowy
• Błona Reisnera

slajd 21

kanały ślimakowe

slajd 22

1) Kanałem górnym jest scala vestibularis (od okienka owalnego do szczytu ślimaka).

2) Dolny kanał to klatka schodowa bębenkowa (od okna okrągłego). Kanały komunikują się, są wypełnione przychłonką i tworzą jeden kanał.

3) Kanał środkowy lub błoniasty jest wypełniony ENDOLIMPFĄ.

slajd 23

Endolimfa jest utworzona przez pasek naczyniowy na zewnętrznej ścianie środkowej łuski.

slajd 26

Wewnętrzny

• ustawione w jednym rzędzie
• jest ich około 3500.
• Mają 30 - 40 grubych i bardzo krótkich włosów (4 - 5 MK).

Slajd 27

na wolnym powietrzu

• ułożone w 3 - 4 rzędy,
• jest 12 000 - 20 000 komórek.
• Mają od 65 do 120 cienkich i długich włosów.

Slajd 28

Włosy komórek receptorowych są myte przez endolimfę i wchodzą w kontakt z błoną nakrywkową.

Slajd 29

Budowa narządu Cortiego

slajd 30

• Wewnętrzne fonoreceptory
• membrana tektorialna
• Fonoreceptory zewnętrzne
• Włókna nerwowe
• błona podstawna
• komórki wspierające

Slajd 31

Pobudzenie fonoreceptorów

slajd 32

• Pod wpływem dźwięków główna membrana zaczyna oscylować.
• Włosy komórek receptorowych dotykają błony nakrywkowej
• i deformować.

Slajd 33

• W fonoreceptorach powstaje potencjał receptorowy i nerw słuchowy jest wzbudzany zgodnie ze schematem wtórnych receptorów czuciowych.
• Nerw słuchowy jest tworzony przez procesy neuronów zwoju spiralnego.

slajd 34

Potencjały elektryczne ślimaka

Slajd 35

5 zjawisk elektrycznych:

1.potencjał błonowy fonoreceptora. 2. potencjał endolimfy (oba nie są związane z działaniem dźwięku);

3. mikrofon,

4.sumowanie

5. potencjał nerwu słuchowego (powstają pod wpływem bodźców dźwiękowych).

zjeżdżalnia 36

Charakterystyka potencjałów ślimaka

Slajd 37

1) Potencjał błonowy komórki receptorowej to różnica potencjałów między wewnętrzną i zewnętrzną stroną błony. MP = -70 - 80 MV.

2) Potencjał endolimfy lub potencjał wewnątrzślimakowy.

Endolimfa ma dodatni potencjał w stosunku do przychłonki. Ta różnica jest równa 80mV.

Slajd 38

3) Potencjał mikrofonu (MP).

• Jest rejestrowany, gdy elektrody znajdują się na okrągłym okienku lub w pobliżu receptorów w klatce bębenkowej.
• Częstotliwość MP odpowiada częstotliwości drgań dźwiękowych wchodzących do okienka owalnego.
• Amplituda tych potencjałów jest proporcjonalna do natężenia dźwięku.

Slajd 40

5) Potencjał czynnościowy włókien nerwu słuchowego

Jest to konsekwencją pojawiania się w komórkach rzęsatych potencjałów mikrofonowych i sumacyjnych. Kwota zależy od częstotliwości działającego dźwięku.

Slajd 41

• Jeśli występują dźwięki do 1000 Hz,
• wtedy PD o odpowiedniej częstotliwości występuje w nerwie słuchowym.
• Przy wyższych częstotliwościach częstotliwość AP w nerwie słuchowym maleje.

Slajd 42

Przy niskich częstotliwościach AP obserwuje się w dużej liczbie, a przy wysokich częstotliwościach w niewielkiej liczbie włókien nerwowych.

zjeżdżalnia 43

Schemat blokowy układu słuchowego

Slajd 44

Komórki czuciowe ślimaka

• Neurony zwoju spiralnego
• Jądra ślimakowe rdzenia przedłużonego
• Guzki dolne czworoboku (śródmózgowia)
• Przyśrodkowe ciało kolankowate wzgórza międzymózgowia)
• Płat skroniowy kory mózgowej (pola 41, 42 wg Brodmanna)

Slajd 45

Rola różnych oddziałów ośrodkowego układu nerwowego

Slajd 46

• Jądra ślimakowe - podstawowe rozpoznawanie cech dźwięków.
• Dolne wzgórki czworogłowe zapewniają podstawowe odruchy orientacji dźwięku.

Kora słuchowa zapewnia:

1) reakcja na poruszający się dźwięk;

2) wybór biologicznie ważnych dźwięków;

3) reakcja na złożony dźwięk, mowę.

Slajd 47

Teorie percepcji dźwięków o różnej wysokości (częstotliwości)

1. Teoria rezonansu Helmholtza.

2. Teoria telefonu Rutherforda.

3.Teoria kodowania przestrzennego.

Slajd 48

Teoria rezonansu Helmholtza

Każde włókno głównej błony ślimakowej jest dostrojone do własnej częstotliwości dźwięku:

Przy niskich częstotliwościach - długie włókna u góry;

Przy wysokich częstotliwościach - krótkie włókna u podstawy.

Slajd 49

Teoria nie została potwierdzona, ponieważ:

Włókna membrany nie są rozciągnięte i nie mają „rezonansowych” częstotliwości drgań.

Slajd 50

Teoria telefonu Rutherforda (1880)

Slajd 51

Wibracje dźwiękowe → otwór owalny → oscylacja przychłonki przedsionkowej scala → przez helicotrema oscylacja przychłonki scala tympani → oscylacja błony głównej

→ pobudzenie fonoreceptorów

Slajd 52

• Częstotliwości AP w nerwie słuchowym odpowiadają częstotliwościom dźwięku działającego na ucho.
• Jest to jednak prawdziwe tylko do 1000 Hz.
• Nerw nie może odtworzyć wyższej częstotliwości AP

Slajd 53

Teoria kodowania przestrzennego Bekesy'ego (teoria biegnącej fali, teoria miejsca)

Wyjaśnia percepcję dźwięku o częstotliwościach powyżej 1000 Hz

Slajd 54

• Pod działaniem dźwięku strzemię w sposób ciągły przenosi wibracje na przychłonkę.
• Przez cienką błonę przedsionkową są przenoszone do endolimfy.

Slajd 55

• „Wędrująca fala” rozchodzi się wzdłuż kanału endolimfatycznego do helicotremy.
• Tempo jego rozprzestrzeniania się stopniowo maleje,

Slajd 56

• Amplituda fali najpierw wzrasta,
• następnie maleje i słabnie
• bez dotarcia do helikotremy.
• Pomiędzy miejscem powstania fali a punktem jej tłumienia leży maksimum amplitudy.

Ucho wewnętrzne (ślimak) Ucho wewnętrzne to błędnik kostny (ślimak i kanały półkoliste), wewnątrz którego znajduje się, powtarzający swój kształt, błoniasty błędnik. Błoniasty błędnik jest wypełniony endolimfą, przestrzeń między błędnikiem błoniastym a kostnym jest wypełniona przychłonką (przestrzeń okołolimfatyczna). Zwykle utrzymuje się stałą objętość i skład elektrolitów (potas, sód, chlor itp.) każdego z płynów

Narząd Cortiego Narząd Cortiego jest częścią receptorową analizatora słuchowego, która przetwarza energię drgań dźwiękowych na pobudzenie nerwowe. Narząd Cortiego znajduje się na głównej błonie w kanale ślimakowym ucha wewnętrznego, wypełnionym endolimfą. Narząd Cortiego składa się z szeregu wewnętrznych i trzech rzędów zewnętrznych komórek rzęsatych odbierających dźwięk, z których odchodzą włókna nerwu słuchowego.

Aparat przedsionkowy Aparat przedsionkowy jest narządem, który odbiera zmiany położenia głowy i ciała w przestrzeni oraz kierunku ruchu ciała u kręgowców i ludzi; część ucha wewnętrznego. Aparat przedsionkowy jest złożonym receptorem analizatora przedsionkowego. Podstawą strukturalną aparatu przedsionkowego jest kompleks skupisk komórek rzęskowych ucha wewnętrznego, endolimfy, zawartych w nim formacji wapiennych - otolitów i galaretowatych miseczek w ampułkach kanałów półkolistych.

Upośledzenie słuchu Upośledzenie słuchu to całkowite (głuchota) lub częściowe (niedosłyszenie) ograniczenie zdolności rozpoznawania i rozumienia dźwięków. Każdy organizm zdolny do odbierania dźwięku może cierpieć z powodu utraty słuchu. Fale dźwiękowe różnią się częstotliwością i amplitudą. Utrata zdolności wykrywania niektórych (lub wszystkich) częstotliwości lub niemożność rozróżnienia dźwięków o niskiej amplitudzie nazywana jest ubytkiem słuchu.

Wady: głośność, detekcja częstotliwości, rozpoznawanie dźwięku Minimalna głośność, jaką dana osoba jest w stanie usłyszeć, nazywana jest progiem słyszenia. W przypadku ludzi i niektórych zwierząt wartość tę można zmierzyć za pomocą audiogramów behawioralnych. Dźwięki rejestrowane są od najcichszej do najgłośniejszej z różnych częstotliwości, co powinno wywołać określoną reakcję osoby badanej. Istnieją również testy elektrofizjologiczne, które można przeprowadzić bez badania reakcji behawioralnych.

O osobie mówi się, że jest niedosłysząca, jeśli jej percepcja dźwięków, które są normalnie odbierane przez osobę zdrową, jest upośledzona. U ludzi termin „upośledzenie słuchu” jest zwykle stosowany w odniesieniu do osób, które częściowo lub całkowicie utraciły zdolność rozróżniania dźwięków na częstotliwościach mowy ludzkiej. Stopień zakłócenia zależy od tego, o ile głośniejszy musi być dźwięk w porównaniu z normalnym poziomem, aby słuchacz zaczął go rozróżniać. W przypadkach głębokiej głuchoty słuchacz nie jest w stanie rozróżnić nawet najgłośniejszych dźwięków emitowanych przez audiometr.

Klasyfikacja wad słuchu Przewodzeniowy ubytek słuchu to uszkodzenie słuchu, w którym fale dźwiękowe mają trudności z przewodzeniem wzdłuż drogi: ucha zewnętrznego, błony bębenkowej, kosteczek słuchowych ucha środkowego, ucha wewnętrznego. „Aparat przewodzący dźwięk obejmuje ucho zewnętrzne i środkowe, a także przestrzenie około- i endolimfatyczne ucha wewnętrznego, płytkę podstawną i błonę przedsionkową ślimaka”.

W przewodzeniowym ubytku słuchu przewodzenie fali dźwiękowej jest blokowane jeszcze zanim dotrze ona do komórek nabłonka czuciowego (włosów) narządu Cortiego, związanych z zakończeniami nerwu słuchowego. Ten sam pacjent może mieć połączenie przewodzeniowego (basowego) i czuciowo-nerwowego ubytku słuchu (mieszany ubytek słuchu). [ Występuje również czysto przewodzeniowy ubytek słuchu [

Ubytek słuchu odbiorczy (synonim niedosłuchu odbiorczo-nerwowego) to ubytek słuchu spowodowany uszkodzeniem struktur ucha wewnętrznego, nerwu przedsionkowo-ślimakowego (VIII) lub centralnych części analizatora słuchowego (w pniu mózgu i korze słuchowej).

Utrata słuchu odbiorczo-nerwowa występuje, gdy ucho wewnętrzne przestaje normalnie przetwarzać dźwięk. Jest to spowodowane różnymi przyczynami, najczęstszym jest uszkodzenie komórek rzęsatych ślimaka spowodowane głośnym dźwiękiem i (lub) procesami związanymi z wiekiem. Kiedy komórki rzęsate są niewrażliwe, dźwięki nie są normalnie przekazywane do nerwu słuchowego w mózgu. Odbiorczy ubytek słuchu stanowi 90% wszystkich przypadków ubytku słuchu. Chociaż odbiorczy ubytek słuchu jest nieodwracalny, większych uszkodzeń można uniknąć, stosując zatyczki do uszu podczas słuchania głośnych dźwięków lub słuchając muzyki przy mniejszej głośności.

Aparat słuchowy Leczenie niedosłuchu spowodowanego zmianami w aparacie przewodzącym dźwięk odbywa się z dużym powodzeniem. W przypadku uszkodzenia aparatu odbierającego dźwięk stosuje się kompleks środków medycznych, fizjoterapeutycznych. Przy niewystarczającej skuteczności tych środków stosuje się aparaty słuchowe – dobór aparatów wzmacniających dźwięk. Przydatność aparatu słuchowego ocenia się po okresie adaptacji, podczas którego pacjent przyzwyczaja się do niezwykłej głośności odbieranej mowy i różnych obcych dźwięków.

Doskonałość techniczna sprzętu oraz poprawność indywidualnego doboru decydują o skuteczności aparatów słuchowych. Pacjenci z niedosłuchem odbiorczym podlegają obserwacji ambulatoryjnej, maksymalnej rehabilitacji iw miarę możliwości zatrudnieniu. Społeczeństwo Głuchych odgrywa ważną rolę w rozwiązywaniu tych problemów. Po zbadaniu zdolności do pracy tacy pacjenci są przypisywani do specjalnych przedsiębiorstw lub otrzymują zalecenie ograniczenia niektórych rodzajów aktywności zawodowej.

Rehabilitacja dzieci z uszkodzonym słuchem W procesie rehabilitacji wykorzystywane są zajęcia indywidualne i grupowe, recytacja chóru z akompaniamentem muzycznym. W przyszłości zajęcia z mowy będą prowadzone przy pomocy wzmacniaczy i aparatów słuchowych. Takie prace realizowane są w przedszkolach specjalnych dla dzieci z uszkodzonym słuchem, począwszy od 2-3 roku życia. W przyszłości jest kontynuowany w szkołach specjalistycznych.

W wielu przypadkach praca rehabilitacyjna prowadzona jest przez rodziców w warunkach naturalnej komunikacji werbalnej. Wymaga to niezmiennie więcej pracy i czasu, ale często daje dobre efekty. Ale ta praca powinna być wspólna z głuchymi nauczycielami i odbywać się pod ich nadzorem, dlatego składowymi skutecznej rehabilitacji osób z uszkodzonym słuchem są: Wczesne wykrycie uszkodzenia słuchu i wczesne rozpoczęcie działań rehabilitacyjnych. Zapewnienie wystarczającej głośności sygnałów mowy. Intensywność i systematyczność treningu słuchu, który jest podstawą procesu rehabilitacji.

Najcenniejszym okresem rehabilitacji są pierwsze trzy lata życia dziecka. W przypadku utraty słuchu, która powstała u osoby, która może mówić, zaburzenia mowy rozwijają się w postaci monotonii, nieregularności. Ponadto wynikający z tego ubytek słuchu utrudnia komunikację z innymi. Aby zdiagnozować ubytek słuchu u dorosłych, istnieje duża liczba metod i testów. Ważnym celem tego badania jest wyjaśnienie przyczyny rozwiniętej utraty słuchu, porażki systemu przewodzącego lub odbierającego dźwięk.

Test
Temat „Charakterystyka wieku słuchowego
system wykrywania. Higiena słuchu.
Na kursie anatomii i fizjologii związanej z wiekiem1. Wprowadzenie - 3 slajdy
2. Budowa analizatora słuchu - 4 slajdy
2.1. Sekcja peryferyjna analizatora słuchowego - 5 slajdów
2.2. Dział przewodzenia analizatora słuchowego - 6 slajdów
2.3. Sekcja środkowa lub korowa analizatora słuchowego - 7 slajdów
3. Cechy wiekowe analizatora słuchu u dziecka - 8 slajdów
3.1. Rozwój prenatalny - slajd 8-14
3.2. Rozwój poporodowy analizatora słuchu - 15 slajdów
slajd małżowiny usznej-15
Przewód słuchowy zewnętrzny - 16 slajdów
Błona bębenkowa - 17 slajdów
Jama bębenkowa - 18-20 szkiełek
Trąbka Eustichiusza (słuchowa) - 21 slajdów
Ucho wewnętrzne - 22 słodkie
4. Higiena słuchu - slajd 23-25
Referencje -26-27slajd
Autor prezentacji-28 slajd

1. Wstęp

Słuch jest odzwierciedleniem rzeczywistości w postaci zjawisk dźwiękowych.
Rola słuchu jest nie do przecenienia. Dana jest zdolność słyszenia
większość ludzi rodzi się i jest traktowana jako coś oczywistego.
Analizator słuchowy jest drugim najważniejszym zmysłem
system analityczny w dostarczaniu odpowiedzi adaptacyjnych
I
aktywność poznawcza człowieka. Percepcja poprzez słuch
świat staje się jaśniejszy i bogatszy, więc ograniczenie lub pozbawienie słuchu w
dzieciństwo ma na to ogromny wpływ
rozwój poznawczy i aktywność umysłową.
Szczególna rola analizatora słuchu człowieka związana jest z mową,
ponieważ percepcja słuchowa jest jej podstawą. Wszelkie naruszenia
słuchu podczas tworzenia mowy prowadzić do opóźnienia w rozwoju lub do
głuchoniemego, chociaż cały aparat artykulacyjny dziecka pozostaje
naruszone. U dorosłych, którzy potrafią mówić, upośledzenie słuchu
nie prowadzi do zaburzeń mowy, choć utrudnia komunikację
pomiędzy ludźmi.

2. Budowa ludzkiego analizatora słuchu

narząd słuchu człowieka
zaczepy (zewnętrzne uh),
wzmacnia (ucho środkowe) i
postrzega (wew
ucho) wibracje dźwiękowe,
reprezentujący przez
zasadniczo zdalny
analizator,
oddział peryferyjny
który znajduje się w
piramida kości skroniowej
(ślimak).

2.1. Sekcja peryferyjna analizatora słuchowego

ucho zewnętrzne: ucho
koncha, przewód słuchowy,
bębenek
Ucho środkowe: jama
ucho środkowe, słuchowe
trąbka, środkowe kości
ucho, młotek, kowadło,
strzemiączko
Ucho wewnętrzne: ślimak,
nerw słuchowy
aparat przedsionkowy:
przedsionek z workami,
kanały półkoliste

2.2. Dział przewodzenia analizatora słuchowego

komórki czuciowe włosów
ślimaki
zwój spiralny
jądra ślimakowe
(1 przełącznik do OUN)
Kompleks oliwkowo-ślimakowy
Niższe guzki
czworokąt (2
przejść na OUN
Przyśrodkowe ciała kolankowate
kora słuchowa

2.3. Centralna lub korowa sekcja analizatora słuchowego

Centralny koniec analizatora słuchowego znajduje się w
kora górnego płata skroniowego każdej półkuli
mózg (w korze słuchowej). w podłużnym
mózg przechodzi częściową decussację włókien nerwowych,
podłączenie peryferyjnej części analizatora słuchowego
w swoim centralnym oddziale.

3. Cechy wiekowe analizatora słuchu u dziecka 3.1. Rozwój prenatalny

Narząd słuchu w okresie prenatalnym
ontogeneza rozwija się z dwóch warstw:
Z warstwy ektodermalnej
powstaje skóra i tkanka podskórna
struktury małżowiny usznej, zewnętrzne
przewód słuchowy, bębenkowy
błona i zawartość ślimaka;
Mezodermalny - słuchowy
kości i kość skroniowa. Rozwój i
kształtowanie się ludzkiego narządu słuchu
zaczyna się od pierwszych tygodni
rozwój wewnątrzmaciczny i
trwa przez cały okres
ciąża.

2-3 tydzień
wewnątrzmaciczny
rozwój - pojawia się
zalążek błoniastego
labirynt w formie
pogrubienie ektodermy
powierzchnia głowy
koniec embrionu
strony układu nerwowego
dokumentacja.

4 tydzień -
ektodermalny
zagięcia płyt,
tworzy dół słuchowy
zamieniając się w
pęcherzyk słuchowy
5 tydzień -
Ucho wewnętrzne
reprezentuje
pęcherzyk słuchowy,
tylko ucho zewnętrzne
zaczyna się formować.

8 tygodni - ucho wewnętrzne
przedstawione
w jednym loku
.
elementy spiralne
narząd (przyszły ślimak),
obecność woreczków i
kanały półkoliste z
komórki czuciowe
receptor przedsionkowy; V
powstaje ucho środkowe
dolna część bębna
błony, chrząstki
młot i kowadło; V
zewnętrzna - część chrzęstna
przewód słuchowy zewnętrzny
i małżowina uszna.

11-12 tygodni

W uchu wewnętrznym
pojawiają się dwa loki
tworzą się ślimaki
błoniasty labirynt
i komórki rzęsate
włókna nerwu słuchowego
kiełkować w
Ucho wewnętrzne;
zaczyna nabierać kształtu
postrzeganie dźwięku
aparat jest narządem Cortiego.

20 tydzień -
Ucho wewnętrzne
dojrzewa do rozmiarów
dorosły,
kończy się
kostnienie młoteczka
i kowadła i
zaczyna
skostnienie strzemienia;
Małżowina uszna
w pełni
uformowany.

37 tydzień - kiedy dojrzeje
wewnętrzne, środkowe i
pojawia się ucho zewnętrzne
pneumatyzacja konstrukcji
kość skroniowa (wyrostek sutkowy
proces) i bębenkowy
jama ustna (ucho środkowe).
Narząd słuchu m.in
zewnętrzne, środkowe i wewnętrzne
włókna nerwu słuchowego i słuchowego
całkowicie do czasu narodzin.
uformowany.
W okresie postnatalnym
dalej
dojrzewanie narządu słuchu.

3.2. Postnatalny rozwój narządu słuchu

Małżowina o godz
noworodek jest pogrubiony, jej chrząstka
miękki, relief jest słabo wyrażony,
pokrywająca go skóra jest cienka. płat
ma mały rozmiar. Bardzo
małżowina uszna rośnie szybko
w pierwszych 2 latach życia dziecka
i po 10 latach. Rośnie na długość
szybciej niż szeroko.

Zewnętrzny kanał słuchowy

Na
małe dzieci są krótsze i węższe niż
u starszych dzieci i
dorośli ludzie. Noworodek ma
wygląda jak wąska szczelina i puszka
Być
wypełniony
oryginalny
smar. Gdy zewnętrzna rośnie
kanał słuchowy dziecka
szczelina staje się owalna
z bardziej stabilnym światłem i
różni się od osoby dorosłej
rozmiary.
Jego
długość
Na
noworodek ok. 15 mm,
dziecko 1 - rok 20 mm, dziecko 5
lata - 22 mm. Dla 10-12 latków
jego długość i kształt są zbliżone do ich
rozmiary u osoby dorosłej.

Bębenek

Na
dorosły ma owalny kształt, aw
dzieci - okrągłe. Nowo narodzony
jest nachylony względem osi
przewód słuchowy zewnętrzny o 2030 stopni, ten kąt wraz z wiekiem
wzrasta o 40-45 stopni. Na
nowo narodzony
wymiary
błony bębenkowe są takie same jak błony bębenkowe
dorosły, ale jego grubość jest większa. Na
noworodek ma 9 mm wzrostu,
szerokość 8mm. Stopniowo gęsty
nieuformowany
łączący
włókienniczy
V
Centrum
bębenkowy
Błona zostaje zastąpiona kolagenem
tkanka włóknista.

Jama bębenkowa (ucho środkowe)

Jama bębenkowa u dzieci I
lat życia nie różni się bezwzględnie
rozmiary z jamy u starszych dzieci i
dorosłych, ale w strukturze niektórych
elementy jamy bębenkowej dziecka
istnieją różnice wiekowe. Bęben
jama jest nieregularna
piramidy o objętości od 0,75 do 2 mm³.
Jego przednia część leży bardziej bocznie niż
u dorosłych. Do czasu narodzin jama
ucho środkowe płodu jest wypełnione zarodkiem
tkanka łączna. Z pierwszym oddechem
powietrze dostaje się do jamy bębenkowej
przez trąbkę słuchową. Rozpad się dzieje
tkanka embrionalna i jej przemiana w
dojrzała tkanka łączna.

Jama bębenkowa jest ograniczona sześcioma ścianami. Na
dzieci pierwszego roku życia w górnej ścianie znajduje się
niezamknięta szczelina, grubość ścianki jest bardzo mała –
1-1, 15 mm.
Dolna ściana (dno) jamy bębenkowej u dzieci również
bardzo cienki od 0,7 do 2 mm. Oddziela jamę od
cebulki żyły szyjnej wewnętrznej, na których
ropny
zapalenie
środek
ucho
Może
rozprzestrzenić infekcję i doprowadzić do sepsy.
Ściana przednia jamy bębenkowej u noworodków
i dzieci pierwszego roku życia stopniowo i niezauważalnie
przechodzi do dolnego i wewnętrznego. Jej szczyt
zajęte przez ujście trąbki Eustachiusza.

Tylna ściana (najdłuższa 12-15 mm) ma szerokość
otwór prowadzący do jaskini wyrostka sutkowatego - antrum.
Komórki wyrostka sutkowatego u noworodka są nieobecne z powodu słabego rozwoju wyrostka sutkowatego.
Ściana zewnętrzna jest w większości
bębenek. W konstrukcji ściany wewnętrznej
jamy bębenkowej u dzieci i dorosłych
nie ma różnic.
U dzieci w pierwszych dniach życia kosteczki słuchowe są prawie
tego samego rozmiaru co dorośli.

trąbka Eustachiusza

Trąbka Eustachiusza (słuchowa) noworodka
a niemowlę (17-22 mm) jest znacznie niższe,
niż u starszych dzieci (około 35 mm), bez
krzywizny i zakręty, a prześwit jest znacznie większy.
Długość trąbki słuchowej u dziecka w 1 roku życia
równa 20 mm, a 2 lata 30, 5 lat - 35, u osoby dorosłej -
35-38 mm. Usta gardłowe u małych dzieci
znajduje się na wysokości dolnej krawędzi nosa
ubytki. Ponadto wraz ze wzrostem szkieletu twarzy i
zejście podniebienia twardego do gardła
Trąbka Eustachiusza wznosi się do poziomu niższego
małżowina nosowa, podczas gdy otwór gardłowy
wczesne dzieciństwo ciągle rozdziawione, co nie jest
występuje u dzieci w wieku 5-6 lat. Światło trąbki Eustachiusza
zwęża się stopniowo: od 2,5 mm w wieku 6 miesięcy do 2
mm w wieku 2 lat i do 1-2 mm u 6-letniego dziecka. Dokładnie
dlatego u dzieci poniżej 3 roku życia na tle układu oddechowego
infekcje często powodują zapalenie ucha środkowego.
Otwór bębenkowy u niemowląt znajduje się na górze
części przedniej ściany jamy bębenkowej i
stopniowo
Z
wiek
ruchy
V
dolna część przednia.

Ucho wewnętrzne

noworodek jest dobrze rozwinięty, jego
rozmiary są zbliżone do dorosłych. Ściany kości
kanały półkoliste są cienkie. Stopniowo zagęścić ze względu na
fuzja jąder kostnienia w piramidzie kości skroniowej. W
ontogeneza poporodowa, mielinizacja trwa
aksony wielu neuronów i synaptogeneza
wyspecjalizowane kontakty funkcjonalne między
komórki służące do przesyłania i przetwarzania sygnałów)
centralne drogi i ośrodki słuchowe
Ważny krok we wzroście powierzchni kory skroniowej
obszar jest w wieku 2 lat, gdy obszar skroniowy
zbliża się do wielkości obszaru skroniowego dorosłego mózgu
(o 2-3 lata następuje znaczny skok w rozwoju mowy
dziecko ma). W wieku 7 lat obszar skroniowy do wartości prawie
osiąga rozmiary osoby dorosłej (93-96%); 7 lat to ważny kamień milowy
opracowywanie złożonych działań analitycznych i syntetycznych
mózg. Tak więc rozwój układu słuchowego nie jest
kończy się narodzinami dziecka i finałem
formowanie się jego elementów obejmuje długi okres
życie.

Higiena słuchu dziecka

Przedsionki i ogólnie wszystkie części
Struktury ucha pełnią bardzo ważną funkcję
funkcje w organizmie.
Higiena uszu zajmuje minimum czasu i
starania.
Prowadzić
higieniczny
zajęcia nie są możliwe na co dzień, więc
jako zbyt częste lub niedokładne
czyszczenie uszu może być
spowodować nieprzyjemne konsekwencje. Jeśli
zbyt często, aby usunąć osady siarki
ucho, to może prowadzić do tego, że gruczoł
zacznie działać w trybie rozszerzonym,
produkując więcej siarki. Oprócz,
często podczas oczyszczania kanału słuchowego
Wręcz przeciwnie, człowiek siarki popycha ją dalej
głębiej, co prowokuje rozwój siarki
korki, które można tylko usunąć
otolaryngolog.

Higiena uszu obejmuje
podstawowy
manipulacje:
ucho
umywalki należy dokładnie umyć
ciepła woda z mydłem. Jeśli w trakcie
procedury wodne woda dostała się do ucha, to musi być
usuń stamtąd, osuszając wacikiem.
Głębokość, na jaką można nurkować
wacikiem w uchu, aby nie nakładać
uszkodzenie błony bębenkowej, każde
trzeba czuć dla siebie.
Należy zwrócić szczególną uwagę
tak, że podczas tych procedur obok
dziecko i dorosły, nie było nikogo, kto mógłby przypadkowo popchnąć lub
podjąć kolejną drastyczną akcję. Dokładnie o godz
taki
sytuacje
często
zdarzyć
uszkodzenie błony bębenkowej w
proces
trzymać
higieniczny
wydarzenia.

Jest jeszcze inna troska, którą lepiej nazwać
opieka. Obecnie najczęściej spotykany obraz
kiedy dzieci słuchają muzyki przez słuchawki. Podobna praktyka
prowadzi do zapalenia nerwu, a statystyki pokazują to ostatnio
Lekarze leczą się z tym problemem wielokrotnie częściej.
Należy również zwrócić uwagę na stan zdrowia
narządy słuchu podczas zimowych mrozów, jak hipotermia
głowy może między innymi doprowadzić do rozwoju stanu zapalnego
narządy słuchu.
Inną stroną higieny uszu jest przekłuwanie w celu
kolczyki biżuteria. Wydaje się, że ta procedura jest niebezpieczna
nie reprezentuje. Należy jednak pamiętać, że na uchu
powłoka ma ogromną liczbę punktów, które
związane z różnymi narządami wewnętrznymi i układami ciała.
Dlatego konieczne jest przeprowadzenie nawet tej prostej procedury
specjalista.

Bibliografia

1. Gapanowicz V.Ya. Aleksandrow V.M. „Otolaryngologiczny
atlas". Mińsk: „Liceum” 1989
2. Nazarova E.N., Zhilov Yu.D. „Atomia wieku i fizjologia”,
Moskwa, Akademia, 2008-272
3. Neiman LV, Bogomilsky M.R. „Anatomia, fizjologia i patologia
narządy słuchu i mowy" Wydawca: "Vlados" 2001-222
4. Sapin MR, Bryskina Z.G. „Anatomia i fizjologia dzieci i
nastolatki”, Akademia 2002-456
5. Khripkova A.G., Antropova MV, Farber DA. "Wiek
fizjologia i higiena szkolna”, Moskwa, Edukacja, 1990-319
6.AG „Anatomia, fizjologia i patologia narządów słuchu, wzroku i
mowa”, Nowogród Wielki, 2006-68
7. Shipitsyna LM, Vartanyan I.A. „Anatomia, fizjologia i patologia
narządy słuchu, mowy i wzroku”, 2012-432

8. Tryb dostępu: do.gendas.ru
9. Tryb dostępu: med.books.info
10. Tryb dostępu: KOBIETA-LAFI-Magazyn kobiecy
11. Tryb dostępu: Schemo.rf.2015

Ukończony przez studenta I roku
grupa 711-Z
nauka na odległość
Szoroszniewa Marina Anatolijewna

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto Google (konto) i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Temat lekcji „Analizator słuchowy”

Celem lekcji jest zdobycie wiedzy o analizatorze słuchu i poznanie cech jego budowy oraz zasad higieny narządów słuchu.

Korzystając z podręcznika (s. 253), uzupełnij tabelę. Analizator słuchowy Receptor słuchowy Nerw słuchowy Obszar słuchowy kory mózgowej (płaty skroniowe)

Narząd słuchu Ucho zewnętrzne Ucho środkowe Ucho wewnętrzne

Korzystając ze stron podręcznika 253-255 uzupełnij tabelę Budowa i funkcja narządu słuchu Oddział uszu Budowa Funkcje Ucho zewnętrzne Ucho środkowe Ucho wewnętrzne

Budowa i funkcja narządu słuchu Oddział ucha Budowa Funkcje Ucho zewnętrzne 1. Małżowina uszna. 2. Zewnętrzny przewód słuchowy. 3. Błona bębenkowa. 1. Przechwytuje dźwięk i przesyła go do kanału słuchowego. 2. Woskowina – zatrzymuje kurz i mikroorganizmy. 3. Bębenek przetwarza unoszące się w powietrzu fale dźwiękowe na wibracje mechaniczne.

Budowa i funkcja narządu słuchu Dział ucha Budowa Funkcje Ucho środkowe 1. Kosteczki słuchowe: - młoteczek - kowadełko - strzemiączko 2. Trąbka Eustachiusza 1. Zwiększenie siły oddziaływania drgań błony bębenkowej. 2. Łączy się z nosogardłem i wyrównuje nacisk na błonę bębenkową.

Budowa i funkcja narządu słuchu Oddział słuchowy Budowa ucha Funkcje Ucho wewnętrzne 1. Narząd słuchu: ślimak z jamą wypełnioną płynem. 2. Organem równowagi jest aparat przedsionkowy. 1. Wibracje płynu powodują podrażnienie receptorów narządu spiralnego, powstałe wzbudzenia wchodzą do strefy słuchowej kory mózgowej.

Skorzystaj z filmu „Mechanizm transmisji dźwięku”, aby wykreślić ścieżkę fali dźwiękowej

Schemat przejścia fali dźwiękowej Zewnętrzny przewód słuchowy Oscylacja błony bębenkowej Oscylacja kosteczek słuchowych Oscylacja płynu ślimakowego Ruch receptora słuchowego Nerw słuchowy Mózg (płaty skroniowe)

Korzystając z podręcznika, strony 255-257, sformułuj zasady higieny narządu słuchu Higiena narządu słuchu 1. Codziennie myj uszy 2. Nie zaleca się czyszczenia uszu twardymi przedmiotami (zapałki, szpilki) 3. Kiedy jesteś przeziębiony, oczyszczaj po kolei kanały nosowe 4. Jeśli masz chore uszy, skontaktuj się z lekarzem 5. Chroń uszy przed zimnem 6. Chroń uszy przed głośnym hałasem

budowa ucha

Zadanie domowe §51, narysuj obrazek. 106 s. 254, wykonaj praktyczną pracę na s. 257.

Na ten temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

analizator wizualny

Ta lekcja jest wzorowana na technologii rozwijania krytycznego myślenia. Jednym z głównych celów myślenia technicznego jest nauczenie ucznia samodzielnego myślenia, rozumienia i przekazywania informacji, ...

analizator wizualny

Prowadzenie lekcji z RVG odbywa się zgodnie z technologią RKMChP, co pozwala na urozmaicenie wspólnej pracy dzieci, zapewnia indywidualne podejście do pracy w grupie. studenci...