गौण भाग आणि अनुषंगांसह जटिल वाक्ये

ध्येय: शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे कौशल्ये सुधारणे; गौण कलमांसह NGN बद्दलच्या माहितीच्या विद्यार्थ्यांची पावती अधिक सखोल करण्यासाठी, या प्रकारच्या गौण कलमांमध्ये फरक करण्यासाठी, मुख्य कलमांशी त्यांचे कनेक्शनचे साधन निश्चित करण्यासाठी; अधीनस्थ कलम आणि अधीनस्थ कलमांची संकल्पना द्या; NGN मध्ये विरामचिन्हे कौशल्ये सुधारा.

विकसनशील: भाषेच्या ऑर्थोएपिक मानदंडांचे निरीक्षण करण्याचे कार्य करा.

शैक्षणिक: विद्यार्थ्यांच्या भाषण संस्कृतीच्या शिक्षणात योगदान द्या;

उपकरणे: पाठ्यपुस्तक, हँडआउट.

धड्याचा प्रकार: एकत्रित

वर्ग दरम्यान

I. संघटनात्मक टप्पा

II.पुनरावृत्ती.मूलभूत ज्ञान अद्ययावत करणे

1. चला थोड्या भाषिक सरावाने सुरुवात करूया.

कार्य 1. ताण शब्दांमध्ये ठेवा: गुण a th, दस्तऐवज e nt, ass बद्दल lgo, वाजत आहे आणि shh, नवीन रोल बद्दल g, kras आणिव्वा, गुरु आणि, सुविधा आणि t, वाढलेले आणि t, करार तयार करा बद्दल p, टेबल आय r, n aहसायला लागले, सुरुवात केली a, भाग eआर. (कार्डे)

2. "व्यवस्थापन" कनेक्शनसह वाक्ये शोधा: (बोर्ड)

यशाने समाधानी;

ब) कार चालवा

ड) वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये,

ड) विटांची भिंत.

3. कोणत्या वाक्यांमध्ये भाषण त्रुटी आहेत? (बोर्ड)

ज्यांना रस्त्याचे नियम माहित नाहीत त्यांना मी सावध करू इच्छितो.

सुमारे नव्वद अर्जदारांना परीक्षेत सर्वाधिक गुण मिळाले.

दोन्ही खेळाडूंचे निकाल सारखेच होते. (दोन्ही)

शहरातील डांबरी बाजूने नाले वाहत होते. (डामर या शब्दाचे अनेकवचनी रूप नाही)

4. भाषा सामग्रीसह व्यावहारिक कार्य (कार्डे)

- NGN वाचा आणि अधीनस्थ कलमे आणि त्यांचे अर्थ सूचित करा.

1) मुलं पोहत होती त्या नदीवर आम्ही खाली गेलो.ठिकाणे(संलग्न शब्द: कुठे, कुठे, कुठून):

2) तू फोन केलास तेव्हा मी झोपलो होतो.तात्पुरता(संयोग: जेव्हा, तेव्हा, फक्त, फक्त):

3) त्याने मला सिनेमाला बोलावले तर मी जाईन.सशर्त(संयोजन: जर, जर (अप्रचलित):

4) अण्णा एक्स्ट्रा क्लासला आले नाहीत कारण तिला त्यातले काहीच माहीत नव्हते.

कारण(संयोजन: कारण, पासून, साठी (अप्रचलित):

5) अण्णांनाही ही बातमी कळवण्यासाठी फोन करा.लक्ष्यित(संयोजक: to, क्रमाने (अप्रचलित):

6) डिम्काला गणित आवडत नाही, जरी त्याच्याकडे गणिताची क्षमता चांगली आहे.सवलत(तरीही संयोग):

III. धड्याची ध्येये आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे .

आपल्याला कोणत्या क्रियाविशेषण कलमांशी परिचित होणे आवश्यक आहे? (परिणाम आणि गौण कलमांसह NGN).

आमच्या धड्याचा उद्देश सांगा. (चला तपासाच्या अधीनस्थ कलमांशी आणि गौण कलमांसह NGN सह परिचित होऊ या).

टेबलसह काम करणे.

नवीन साहित्याचा परिचय. परिणामाचे क्रियाविशेषण कलम.

क्रियाविशेषण अन्वेषण कलम परिणाम, परिणाम, निष्कर्ष यांचा अर्थ तयार करतात, तर NGN चा मुख्य भाग कारण, आधार व्यक्त करतो. गौण भाग संपूर्ण मुख्य भागाला कंपाऊंड युनियनद्वारे जोडलेला आहे, जेणेकरून तो मुख्य खंडानंतर (पोझिशनमध्ये) स्थित असेल.

चला काही उदाहरणे पाहू:

1. [ उष्णता वाढतच होती] , (त्यामुळे श्वास घेणे कठीण झाले). , (म्हणून).

2. [आम्ही बस्तीच्या कोपऱ्यावर बसलो होतोबद्दल वर], (जेणेकरून ते दोन्ही दिशांनी सर्व काही पाहू शकतील). , (म्हणून).

निष्कर्ष: दोन्ही वाक्यांमध्ये, गौण कलम "यामधून काय पुढे येते?" या प्रश्नाचे उत्तर देतात, कंपाउंड युनियन वापरून जोडले जातात.त्यामुळे

(बुरुज हा किल्ला लष्करी तटबंदी आहे.)

लक्षात ठेवा!

1) तर - परिणामाच्या गौण कलमांमध्ये वापरला जाणारा एकमेव संघ, आणि तो फक्त या प्रकारच्या कलमांमध्ये वापरला जातो.

2) युनियन, म्हणून, इतर अनेक कंपाऊंड युनियन्सप्रमाणे, दोन भागांमध्ये विभागली जाऊ शकत नाही. हे नेहमी अधीनस्थ कलमात पूर्णपणे समाविष्ट केले जाते. जर हे युनियन खंडित केले गेले तर केवळ वाक्याची रचनाच नाही तर गौण कलमाचा अर्थ देखील बदलेल.

(बोर्ड) तुलना करा:

त्याने उबदार कपडे घातले, जेणेकरून त्याला थंडीची भीती वाटत नाही. - युनियनसह अधीनस्थ परिणाम;

त्याला थंडीची भीती वाटत नाही अशा पद्धतीने त्याने कपडे घातले - कृती आणि पदवीच्या मोडचे गौण खंड, म्हणून - मुख्य कलमातील एक प्रात्यक्षिक शब्द, ते - अधीनस्थ खंडातील एक गौण संघ.

नवीन साहित्याचा परिचय. अधीनस्थ कनेक्शनसह एसपीपी.

पाठ्यपुस्तकातील सैद्धांतिक सामग्रीची ओळख पृ. 80

१) प्रश्न:अतिरिक्त कलम प्रश्नांची उत्तरे देतात: यातून निष्कर्ष काय आहे? यासाठी रेटिंग काय आहे? याबद्दल काय म्हणता येईल?

2) संप्रेषण म्हणजे: गौण कलम मुख्य खंडाशी संलग्न शब्दांच्या मदतीने जोडलेले आहेत: काय (प्रीपोझिशनशिवाय आणि प्रीपोझिशनसह विविध स्वरूपात), का, का, का.

3) ऑफरमध्ये स्थान: adjunctive clauses मुख्य क्लॉजच्या नंतर येतात आणि मुख्य क्लॉजमध्ये या प्रकारची वाक्ये त्यांचे अनुसरण करतात असे कोणतेही संकेत नाहीत (वाक्य पूर्ण झाले नाही हे दर्शविण्याशिवाय).

अधीनस्थ क्लॉजसह जटिल वाक्यातील मुख्य वाक्य फॉर्म आणि सामग्रीमध्ये पूर्ण आहे. गौण कलमामध्ये अतिरिक्त संदेश, मुख्य वाक्यातील परिस्थितीचे मूल्यांकन, निष्कर्ष आणि मुख्य भागात संदेशावरील वैयक्तिक टिप्पण्या असतात.

उदाहरणार्थ: (कार्ड)

अशा [जंगली, वाळवंट, अतिथी]टायगा लोकांच्या मानसिकतेवर परिणाम करते, जे माझ्या साथीदारांमध्ये लक्षणीय होते (आर्सेनिव्ह). या प्रकरणात, गौण कलमामध्ये मुख्य कलमात व्यक्त केलेल्या सामान्य निर्णयाची पुष्टी करणारे निरीक्षण आहे.

जास्परवर काम करताना, रशियन कलाकार आणि कारागीरांनी दगड समजून घेणे आणि त्याचे कौतुक करणे, त्यातील कलात्मक संकल्पना शोधणे, कलाकाराची कल्पना सामग्रीच्या गुणधर्मांसह विलीन करणे शिकले, जे यातील सर्वात मोठे यश आहे. दगड कापण्याच्या कलेचा इतिहास. (फर्समन). हे गौण कलम मूल्यांकन व्यक्त करते.

एका भागातील मासे नष्ट केल्यावर, ओटर नदीच्या वर किंवा खाली सरकते, ज्यासाठी ते किनाऱ्यावर जाते (आर्सेनिव्ह). या गौण कलमात, एक अतिरिक्त संदेश दिलेला आहे.

सर्वसाधारणपणे, गौण कलमांसह जटिल वाक्ये संयुक्त आणि नॉन-युनियन जटिल वाक्यांच्या अर्थाच्या जवळ असतात. शब्द जुळणे हा योगायोग नाहीकाय, का, का प्रात्यक्षिक सर्वनाम आणि सर्वनाम क्रियाविशेषणांनी बदलले जाऊ शकते: काय → हे; का → का; का → मग.

(बोर्ड)

1) जोरदार वादळात एक जुने पाइन झाड उन्मळून पडले, त्यामुळेच हा खड्डा तयार झाला.

२) तो घरात नव्हता, म्हणून मी एक चिठ्ठी टाकली.

3) स्टीमर समुद्रात वाहून जाऊ शकतो, ज्याने पूर्ण वादळात त्याला मृत्यूची धमकी दिली.

V. नवीन सामग्रीचे एकत्रीकरण

उदा. 187 तोंडी.

गट 1 - व्यायाम. १८६ गौण परिणामांसह वाक्ये लिहा. (1, 4, 6, 7) मुले

गट 2 - व्यायाम. 188 - गौण कलमांसह वाक्ये लिहा. (४ ५ ६) मुली

ब्लॅकबोर्डवर वाक्याचे वाक्यरचनात्मक विश्लेषण आहे. (माशा)

[हवा झाले तर दुर्मिळ] , (कायश्वास घ्यायला त्रास होतो). (कथनात्मक, गैर-उद्गारवाचक, क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण पदवीसह एनजीएन, प्रात्यक्षिक शब्दासह प्रेडिकेटचा संदर्भ देते आणि युनियनच्या मदतीने मुख्यमध्ये सामील होते काय;

विद्यार्थ्यांसाठी प्रश्नः

तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे विशेषण भेटले?

कोणत्या गौण कलमांना गौण कलम म्हणतात?

ते कोणत्या प्रश्नाचे उत्तर देत आहेत?

ते मुख्य युनियनला कोणते युनियन जोडतात?

VII.गृहपाठ

1. "क्रियाविशेषण कलमांसह NGN" या विषयावरील सैद्धांतिक सामग्रीची पुनरावृत्ती करा. टेबल

2. कार्यान्वित करा (लिखित स्वरूपात) 194 किंवा 192 विद्यार्थ्यांच्या निवडीनुसार.

कार्ड (कोल्या, साशा एन., साशा के., सेर्गे)

आय. वाक्ये स्पष्टपणे वाचा, // चिन्हावर विराम द्या. विरामचिन्हांसह लिहा. अधीनस्थ कॉरोलरीजमध्ये सामील होणारी युनियन अधोरेखित करा. कंस उघडा.

1. काल नताशा आमच्यासोबत (मध्ये ) स्टेजवर सादर करणारी पहिली होती // त्यामुळे तिच्या यशस्वी पदार्पणाबद्दल तिचे अभिनंदन केले जाऊ शकते. 2. बंदिवानाचे हात व पाय होते (वर ) मेलेले बांधलेले आहेत // जेणेकरून तो फक्त त्याचे डोके हलवू शकेल (B. अकुनिन ). 3. ते उत्तीर्ण झाले (मध्ये )बंद करा // इतका थंड चिखल माझ्या चेहऱ्यावर पसरला (व्ही. बोगोमोलोव्ह ). 4. बर्मन (मध्ये ) ताबडतोब त्याचे डोके त्याच्या खांद्यावर ओढले // जेणेकरुन हे स्पष्ट झाले की तो गरीब माणूस आहे (एम. बुल्गाकोव्ह ). 5. अचानक आणि शांतपणे या घराचे छप्पर उडाले (वर ) काळ्या धुराने वरच्या बाजूला आणि भिंती कोसळल्या (मध्ये )तळाशी // त्यामुळे दुमजली बॉक्समध्ये काहीही शिल्लक नाही (एम. बुल्गाकोव्ह ).

जोडणे आणि जोडणे याला जटिल वाक्याच्या अशा गौण भाग म्हणतात जे मुख्य भागाशी संबंधित सर्वनाम आणि क्रियाविशेषणांनी जोडलेले असतात. काय, कशाचा परिणाम म्हणून. का, का, का.

उदाहरणे. एक) तदर्थ न्यायाधीशाने अनैच्छिकपणे त्याचा वरचा ओठ शिंकला, जे तो पूर्वी फक्त मोठ्या आनंदाने करत असे.(जी.) 2) जोरदार वादळादरम्यान, एक उंच जुना पाइन उपटला गेला, हे छिद्र का तयार झाले?(चि.) 3) तो घरी नव्हता, मी एक नोट का सोडली.(पृ.) 4) त्याला शहरात काहीतरी व्यवस्था करायची होती, तो इतक्या घाईत का निघून गेला.(पृ.)अशा कलमांमध्ये अतिरिक्त टिप्पणी, निष्कर्ष, निष्कर्ष यांचा अर्थ आहे.

नोट्स. 1. गौण कलमांसह संयुक्त वाक्ये दुसऱ्या भागात सर्वनाम असलेल्या संयुक्त वाक्यांच्या अर्थाच्या जवळ आहेत हे आहेकिंवा सर्वनाम म्हणून, म्हणून, म्हणून.(तुलना: I) बराच वेळ वडील आले नाहीत, जे आपल्या सर्वांना काळजीत टाकते. 2) बराच वेळ वडील आले नाहीत, आणि त्याचा आम्हा सर्वांना खूप त्रास झाला. 3) बराच वेळ वडील आले नाहीत, आणि म्हणून (कारण, कारण) आम्ही सर्व खूप काळजीत होतो.)

2. शब्द म्हणून, म्हणून, म्हणूनकधीकधी जटिल वाक्याचा भाग नसलेल्या वैयक्तिक वाक्यांच्या सिमेंटिक कनेक्शनसाठी वापरला जातो, उदाहरणार्थ: मी घरी नव्हतो आणि मला समन्स मिळालेले नव्हते. म्हणूनमी सभेला हजर झालो नाही.

व्यायाम 165. गौण भाग, त्यांचे मुख्य भाग आणि अर्थ दर्शवा;

I. 1) बर्फ पांढरा आणि उजळ होत गेला त्यामुळे माझ्या डोळ्यांना दुखापत झाली. (एल.)२) हवा इतकी दुर्मिळ होती की श्वास घ्यायला त्रास होतो. (एल.) 3) परिचारिकाचे शब्द एका विचित्र हिस्सने व्यत्यय आणले, जेणेकरून पाहुणे घाबरले आणि ... घाबरले. (जी.) 4) नताल्या गॅव्ह्रिलोव्हना सर्वोत्कृष्ट नृत्यांगना म्हणून असेंब्लीमध्ये प्रसिद्ध होती, जे अंशतः कोर्साकोव्हच्या गैरवर्तनाचे कारण होते, जो दुसऱ्या दिवशी माफी मागण्यासाठी आला होता ... गॅव्ह्रिलो अफानसेविचकडे; पण तरुण डॅन्डीचे चपळपणा आणि कौशल्य हे गर्विष्ठ बोयरला आवडले नाही ज्याने त्याला फ्रेंच माकड म्हटले. (पृ.)

II. 1) अवडोत्या इतका घाबरला की तिचे गुडघे थरथर कापले. (ट.)२) मी जुन्या मांत्रिकाला जाळून टाकीन जेणेकरून कावळ्यांना उघडण्यासाठी काहीही नसेल ... (जी.) 3) सोलोखाने दुसर्‍या गोणीतून कोळसा एका टबमध्ये ओतला आणि ... एक कारकून, जो शरीराने खूप मोठा होता, त्यात चढला आणि अगदी तळाशी बसला जेणेकरून अर्धी पोती कोळसा त्यावर ओतता येईल. (जी.) 4) लाल रंग आगीसारखा जळतो, म्हणून मी ... पुरेसा पाहिला असता! (जी.) 5) ब्रिट्स्काचा पुढचा भाग पूर्णपणे ... स्तब्ध झाला होता जेणेकरून ती दोन स्टेशन देखील बनवू शकत नाही. (जी.) 6) यावेळी, त्यांनी मला खायला दिले आणि मला बाथहाऊसमध्ये नेले आणि माझी चौकशी केली आणि गणवेश दिला, म्हणून मी कर्नलच्या डगआउटमध्ये, आत्मा आणि शरीराने स्वच्छ आणि पूर्ण गणवेशात हजर झालो. (शो.) ७)अशा चौकशीत, इव्हान फ्योदोरोविच n... मोकळेपणाने त्याच्या जागेवरून उठला आणि ताठपणे उभा राहिला... काय नेहमीचे... कर्नल काय आहे असे विचारल्यावर त्याने काय केले. (जी.) 8) तो माझ्यावर रागावला होता, ज्याची मला अपेक्षा होती. (एम. जी.)

166. गहाळ विरामचिन्हे ठेवून, लिहून काढा; गौण कलम, त्यांचा मुख्य आणि अर्थांशी संबंध सूचित करा.

1) सॅवेलिचने माझ्यानंतर तळघरात आणले, चहा करण्यासाठी आग मागितली, ज्याची मला कधीच गरज भासली नाही. (पृ.)२) मी मालकाची परतफेड केली, ज्याने आमच्याकडून इतकी माफक फी घेतली की सॅवेलिचने देखील त्याच्याशी वाद घातला नाही आणि त्याच्या नेहमीच्या मार्गाने सौदा केला नाही आणि कालचा संशय त्याच्या डोक्यातून पूर्णपणे गायब झाला. (पृ.) 3) चंद्र आधीच आकाशात फिरत होता आणि मला असे वाटले की पांढर्‍या रंगाचे कोणीतरी किनाऱ्यावर बसले आहे. (एल.)४) माझ्या डोक्यात एक शंका जन्माला आली की हा आंधळा दिसतो तितका आंधळा नाही; काटे खोटे करता येत नाहीत हे मी स्वतःला पटवून देण्याचा व्यर्थ प्रयत्न केला आणि कशासाठी? (एल.) 5) त्याने हात हलवला आणि तिघेही बोटीतून काहीतरी बाहेर काढू लागले; भार इतका मोठा होता की ती कशी बुडली नाही हे मला अजूनही समजले नाही. (एल.) 6) तो सर्व विचित्र सजावट तपासत असताना बाजूचा दरवाजा उघडला आणि अंगणात भेटलेला तोच गृहस्थ वर गेला. (G.) 7)तो प्रत्येक गोष्टीत त्याची मोठी मुलगी अलेक्झांड्रा स्टेपनोव्हनावर अवलंबून राहू शकला नाही आणि तो बरोबर होता, कारण अलेक्झांड्रा स्टेपनोव्हना लवकरच मुख्यालयाच्या कर्णधारासह पळून गेली, देवाला माहित आहे की काय घोडदळ रेजिमेंट आहे आणि घाईघाईने कुठेतरी त्याच्याशी लग्न केले. (जी.) 8) मला माहित नाही की याकोव्ह अचानक उच्च, असामान्यपणे पातळ आवाजाने संपला नसता तर सामान्य अस्वस्थता कशी दूर झाली असती, जसे की त्याचा आवाज तुटला होता. (ट.)

167. गहाळ अक्षरे आणि विरामचिन्हे घालून लिहा; गौण कलम, त्यांचा मुख्य आणि अर्थांशी संबंध सूचित करा.

भुकेलेला लांडगा शिकार करायला उठला. तिची तिन्ही लांडग्याची पिल्ले शांतपणे झोपली, एकत्र अडकली आणि एकमेकांना उबदार केली. तिने त्यांना टाळले आणि निघून गेली.

आधीच मार्चचा वसंत ऋतूचा महिना होता, पण रात्रीच्या वेळी डिसेंबर सारख्या थंडीने झाडे थरथर कापू लागली आणि जोरात चुटकी लागण्यापूर्वी तुम्ही जीभ बाहेर काढली. ती-लांडगा खराब आरोग्याची आणि संशयास्पद होती; किंचितसा आवाज ऐकून ती थरथर कापली, आणि तिच्याशिवाय घरी कसे असेल याचा विचार करत राहिली की लांडग्याच्या पिल्लांना कोणीही नाराज केले नाही. मानवी आणि घोड्यांच्या मागची पायवाट, स्टंप, स्टॅक केलेले सरपण आणि गडद, ​​​​खतयुक्त रस्ता तिला घाबरवत होता; अंधारात झाडांच्या मागे लोक उभे आहेत आणि कुत्रे जंगलाच्या पलीकडे कुठेतरी ओरडत आहेत असे तिला वाटत होते.

ती आता तरूण राहिली नव्हती, आणि तिची प्रवृत्ती गाढव झाली होती... पांढरी, त्यामुळे असे घडले की तिने कुत्र्यासाठी कोल्ह्याचा माग काढला, आणि काहीवेळा तिच्या अंतःप्रेरणेने फसवूनही तिने तिचा मार्ग गमावला, जो तिच्यासोबत कधीच घडला नव्हता. तिच्या तारुण्यात. खराब प्रकृतीमुळे, तिने यापुढे वासरे आणि मोठ्या मेंढ्यांची पूर्वीसारखी शिकार केली नाही आणि आधीच घोड्यांपासून दूर गेले आणि फक्त कॅरिअन खाल्ले; तिला ताजे मांस फार क्वचितच फक्त वसंत ऋतूमध्ये खावे लागे, जेव्हा तिला ससा आढळला तेव्हा तिला लहान मुले होती किंवा कोकरू असलेल्या शेतकर्‍यांसह धान्याच्या कोठारात चढली.

(A.P.Ch e x o v.)

168. वाचा, जटिल वाक्ये आणि त्यांचे अर्थ सूचित करा; विरामचिन्हांसह लिहा.

I. सहसा म्हातारा संध्याकाळी खेळायला बाहेर पडतो, पहिल्या संध्याकाळी. जग शांत आणि गडद करण्यासाठी त्याच्या संगीताचा अधिक उपयोग झाला. त्याला त्याच्या म्हातारपणापासून होणारा त्रास माहित नव्हता कारण त्याला राज्यातून पेन्शन मिळाली होती आणि पोट भरले होते. परंतु म्हातारा या विचाराने कंटाळला होता की त्याने लोकांना काही चांगले आणले नाही आणि म्हणून स्वेच्छेने बुलेव्हार्डवर खेळायला गेला. तेथे, संधिप्रकाशात त्याच्या व्हायोलिनचे आवाज हवेत ऐकू येत होते आणि कमीतकमी अधूनमधून ते मानवी हृदयाच्या खोलवर पोहोचले होते, त्याला सौम्य आणि धैर्यवान शक्तीने स्पर्श करून त्याला उच्च, सुंदर जीवन जगण्यासाठी घेऊन गेले होते. काही श्रोत्यांनी ते म्हाताऱ्याला देण्यासाठी पैसे काढले पण ते कुठे ठेवायचे ते कळत नव्हते. व्हायोलिनची केस बंद होती... मग लोकांनी केसच्या झाकणावर डायम्स आणि कोपेक्स लावले. तथापि, म्हाताऱ्याला संगीताच्या कलेच्या खर्चावर आपली गरज भागवायची नव्हती, व्हायोलिन केसमध्ये लपवून त्याने त्यांच्या किंमतीकडे लक्ष न देता जमिनीवर पैशांचा वर्षाव केला. तो उशिरा घरी गेला, कधीकधी मध्यरात्री, जेव्हा लोक दुर्मिळ झाले आणि फक्त काही यादृच्छिक एकाकी व्यक्तीने त्याचे संगीत ऐकले. पण म्हातारा माणूस एका व्यक्तीसाठी खेळू शकला आणि जोपर्यंत श्रोता अंधारात स्वतःकडे रडत नाही तोपर्यंत तो तुकडा शेवटपर्यंत खेळला. कदाचित कलेच्या गाण्याने आता त्याचे दु:ख विचलित झाले असेल, किंवा आपण चुकीचे जगतोय याची त्याला लाज वाटली असेल किंवा त्याने फक्त दारू प्यायली असेल...

(ए. प्लॅटोनोव्ह.)

II. जेव्हा दिवस मावळतो, जेव्हा गुलाबी धुके शहराच्या दूरच्या भागांना आणि आजूबाजूच्या टेकड्या व्यापून टाकतात, तेव्हाच एखाद्याला प्राचीन राजधानीचे सर्व वैभव दिसते, कारण एखाद्या सौंदर्याप्रमाणे जी फक्त संध्याकाळी तिचे उत्कृष्ट पोशाख दाखवते. केवळ या पवित्र वेळी आत्म्यावर एक मजबूत अमिट छाप पाडू शकते.

या क्रेमलिनशी काय तुलना करता येईल, जे युद्धांनी वेढलेले, कॅथेड्रलच्या सोनेरी घुमटांनी फुंकर घालत, एका शक्तिशाली प्रभूच्या कपाळावर शाही मुकुटाप्रमाणे उंच डोंगरावर विराजमान आहे?...

(एम.यू. लेर्मोनटोव्ह.)

169. कंस आणि विरामचिन्हे उघडून लिहा. ऍक्सेसरी भागांचे प्रकार निर्दिष्ट करा.

१) पाणी निळे असते (पासून)ते आकाशाला उत्कटतेने परावर्तित करते ही वस्तुस्थिती आहे. (चि.)२) पावसाने भिजलेल्या ग्रोव्हचे आतील भाग सतत बदलत होते (चालू)सूर्य चमकत होता किंवा ढगांनी झाकलेला होता. (ट.) 3) जुन्या काळात आम्ही शहराबाहेर एका शेतात राहत होतो (अर्ध)नष्ट झालेली इमारत (चालू)काय (मग)"काच कारखाना" म्हटले जाऊ शकते (चालू)कारण त्याच्या खिडकीत (नाही)ते होते (नाही)एक संपूर्ण ग्लास. (एम. जी.) 4) बाल्कनीचा काचेचा दरवाजा बंद होता (होईल)बागेतून उष्णता आली नाही. (ए.एन.टी.) 5) ऑगस्टची एक दुःखद रात्र होती (चालू)कारण आधीच शरद ऋतूसारखा वास येत होता. (चि.) 6) काकड्या होत्या (वर)इतके कोमल की त्यांच्या कातड्यातील ग्रीनहाऊस हिरव्या भाज्या पांढर्या चमकल्या. (फेड.) 7)एकच रस्ता होता (वर)व्हॉल्यूम रुंद आहे आणि माइलस्टोनने सुसज्ज आहे (म्हणून)काय चूक होत होती (नाही)कदाचित. (कोर.) 8) निकिता आणि स्वतः (नाही)माहित होते (चालू)त्याला उभे राहून या वाळवंटाकडे पाहावेसे वाटते. (ए.एन.टी.) 9) (नाही)सर्व खिडक्या बर्फाने झाकल्या गेल्या असूनही, मला वाटले की दिवस कालपेक्षा उजळ झाला आहे. (कोर.) 10) हंसाने आपल्या चोचीत दुसरी दोरी घेतली आणि ती ओढली (पासून)काय (ते)तास (त्याच)एक बधिर करणारा शॉट वाजला. (चि.)

संबद्ध जटिल प्रस्ताव

§ 118. नॉन-युनियन जटिल वाक्यांचा अर्थ आणि त्यातील विरामचिन्हे.

एकसंघ नसलेले जटिल वाक्य असे आहे ज्यामध्ये भाग एका संपूर्ण अर्थाने एकत्रित केले जातात, परंतु त्यांचे कनेक्शन युनियन आणि संबंधित शब्दांद्वारे व्यक्त केले जात नाही, परंतु स्वर आणि क्रियापदांच्या फॉर्म आणि कालखंडांच्या गुणोत्तराद्वारे व्यक्त केले जाते, उदाहरणार्थ: तारे हळूहळू दिसेनासे झाले, पूर्वेकडील लालसर पट्टा रुंद झाला, लाटांचा पांढरा फेस हलक्या गुलाबी छटाने झाकला गेला. (ट.)

हे गुंतागुंतीचे वाक्य पहाटेचे चित्र रंगवते. जटिल वाक्यात तीन भाग असतात; त्यांचे कनेक्शन गणनात्मक स्वर आणि शाब्दिक स्वरूपांच्या एकरूपतेद्वारे व्यक्त केले जाते: सर्व तीन भविष्यवाणी अपूर्ण क्रियापद, भूतकाळाद्वारे व्यक्त केली जातात. या माध्यमातून, एकाच वेळी, घटनांचे सहअस्तित्व स्थापित केले जाते.

क्लिष्ट नॉन-युनियन वाक्ये त्यांच्या अर्थ, स्वर आणि क्रियापदाच्या रूपात एकसंध नसतात: त्यापैकी काही वास्तविकतेच्या घटनेचा सर्वात सोपा सहसंबंध प्रतिबिंबित करतात (एकसमान, एका घटनेनंतर एका घटनेचे अनुसरण करतात), तर इतर खूप जटिल आहेत (कारण, सशर्त.

आधुनिक रशियन भाषेत, नॉन-युनियन जटिल वाक्ये कल्पित कथांमध्ये खूप व्यापक आहेत. यासह, ते बोलचाल, संवादात, जेव्हा स्वर, हावभाव, चेहर्यावरील हावभाव अर्थपूर्ण नातेसंबंध व्यक्त करण्यास मदत करतात तेव्हा ते मोठ्या प्रमाणावर वापरले जातात.

उदाहरणे. एक) घोडे निघाले, घंटा वाजली, वॅगन उडाली. (पृ.)या गुंतागुंतीच्या वाक्यात तीन साधी वाक्ये आहेत; ते सूचित करतात की एक घटना दुसर्‍याचे अनुसरण करते, कनेक्शन गणनेच्या स्वरात आणि प्रेडिकेटच्या रूपांच्या एकरूपतेद्वारे व्यक्त केले जाते: सर्व तीन भविष्यवाणी परिपूर्ण स्वरूपाच्या क्रियापदांद्वारे व्यक्त केली जातात, भूतकाळ.

2) कोरचागिनला शरद ऋतूतील आणि हिवाळा आवडत नव्हता: त्यांनी त्याला खूप शारीरिक यातना दिली. (परंतु.)या जटिल वाक्यात, दुसरे साधे वाक्य पहिल्या वाक्यात काय नोंदवले गेले आहे याचे कारण सूचित करते, कनेक्शन स्पष्टीकरणात्मक स्वर आणि भविष्यवाणीच्या गुणोत्तराद्वारे व्यक्त केले जाते: दोन्ही भविष्यवाणी अपूर्ण क्रियापद, भूतकाळ द्वारे व्यक्त केली जातात.

३) आय मी हे असे करीन: मी दगडाजवळच एक मोठा खड्डा खणीन, मी त्या क्षेत्रावरील छिद्रातून पृथ्वी तोडून टाकीन, मी दगड त्या भोकात टाकीन आणि मातीशी सपाट करीन. (एल. टी.)या मिश्रित वाक्यात, दुसरे वाक्य पहिले स्पष्ट करते; स्पष्टीकरणात्मक अर्थ चेतावणी स्वर आणि सर्वनाम वापरून व्यक्त केला जातो तर: मी तसे करीन(आणि नंतर स्पीकर ते कसे करेल हे स्पष्ट केले आहे).

4) ग्रुझदेवने स्वतःला गेट इन बॉडी म्हटले.(शेवटचे)

5) पिचरला पाण्यावर चालण्याची सवय लागली - तो डोके काढू शकला नाही. (शेवटचे)परिच्छेद 4 अंतर्गत उदाहरणामध्ये, पहिले वाक्य कंडिशनचे निष्कर्ष काढते, दुसरे - परिणाम. परिच्छेद 5 अंतर्गत उदाहरणामध्ये, एका वाक्यातील सामग्री दुसर्‍याच्या सामग्रीच्या विरूद्ध आहे. अर्थामध्ये फरक असूनही, दोन्ही उदाहरणे स्वरात समान आहेत: प्रत्येकाच्या पहिल्या हालचालीच्या शेवटी आवाजात थोडासा वाढ आणि नंतर थोडा विराम असतो.

सिमेंटिक संबंधांद्वारे, आणि काही प्रकरणांमध्ये स्वरानुसार, काही गैर-युनियन जटिल वाक्ये मिश्रित वाक्यांच्या जवळ असतात, उदाहरणार्थ: रस्त्याच्या दिशेने धावले, फांद्या वेदनादायकपणे फ्रॉस्टच्या चेहऱ्यावर फडफडत होत्या (फॅड.)(तुलना करा: रस्ता त्याच्या दिशेने धावला आणि फांद्या फ्रॉस्टच्या चेहऱ्यावर दुखावल्या.)इतर नॉन-युनियन जटिल वाक्ये जटिल वाक्यांच्या जवळ आहेत, उदाहरणार्थ: हे सोपे घ्या: जखम धोकादायक नाही. (ट.)(तुलना करा: सोपे घ्या कारण जखम धोकादायक नाही.) तिसरी जटिल नॉन-युनियन वाक्ये भिन्न समजू शकतात आणि म्हणून ते मिश्रित आणि जटिल वाक्ये या दोन्हींशी संबंधित असू शकतात, उदाहरणार्थ: जंगल कापले आहे - चिप्स उडतात. (तुलना करा: जंगल कापले आहे, आणि चिप्सउडत आहेत. कधीजंगल तोडणे, चिप्सउडत आहेत. जर एजंगल तोडणे, चिप्सउडणे.)त्यांच्या संरचनेच्या आणि अर्थाच्या वैशिष्ट्यांनुसार, नॉन-युनियन जटिल वाक्ये एका विशेष गटात ओळखली जातात आणि मिश्रित आणि जटिल वाक्यांमध्ये विभागली जात नाहीत. परंतु काही नॉन-युनियन वाक्यांची कंपाऊंड वाक्ये आणि इतर कंपाउंड वाक्यांची समीपता लक्षात घेणे योग्य आहे.

लिखित स्वरूपात, संलग्न संयुग वाक्याच्या भागांमधील संबंध खालील विरामचिन्हांद्वारे व्यक्त केला जातो: स्वल्पविराम, अर्धविराम, दुहेरी बिंदू ई.

वाक्यांमध्ये स्वल्पविराम आणि अर्धविराम लावले जातात जर अर्थविषयक संबंध जोडलेल्या युनियन्सद्वारे व्यक्त केलेल्या जवळ असतील.

जर वाक्ये लहान असतील आणि अर्थाशी जवळून संबंधित असतील तर स्वल्पविराम लावला जातो, उदाहरणार्थ: आम्ही झुडपात शिरलो. रस्ता भंपक झाला, चाके फांद्यांना स्पर्श करू लागली. (ट.)

एक अर्धविराम वापरला जातो जेव्हा वाक्ये अर्थाने कमी संबंधित असतात आणि अधिक सामान्य असतात, उदाहरणार्थ:

पोलिस्स्याने आम्हाला त्याच्या आतड्यात स्वीकारले. Birches, aspens, lindens, maples .. ओक बाहेरून वाढले; मग ते कमी वेळा समोर येऊ लागले, घनदाट जंगल एका भक्कम भिंतीमध्ये हलले; पुढे, अस्पेन झाडांची दाट खोड लाल झाली आणि पुन्हा मिश्र जंगल पसरले. (ट.)

जर दुसरे वाक्य स्पष्टीकरण देत असेल किंवा पहिल्याला पूरक असेल तर जटिल नॉन-युनियन वाक्यामध्ये समाविष्ट असलेल्या वाक्यांमध्ये एक बिंदू ठेवला जातो. स्पष्टीकरणात्मक वाक्ये एक नसून अनेक असू शकतात. तीन सर्वात सामान्य प्रकरणे आहेत:

1) दुसरे वाक्य (किंवा वाक्यांचा समूह) पहिले जे म्हणतो त्याचे कारण सूचित करते, उदाहरणार्थ: एखादे पुस्तक आवडते: ते तुम्हाला विचारांच्या संभ्रमाचे निराकरण करण्यात मदत करेल, ते तुम्हाला एखाद्या व्यक्तीचा आदर करण्यास शिकवेल. (एम. जी.)

२) दुसरे वाक्य (किंवा वाक्यांचा समूह) पहिल्या वाक्याचे किंवा त्यातील कोणत्याही सदस्याचे स्पष्टीकरण देते, त्यांची सामग्री प्रकट करते: गवताळ प्रदेश आनंदाने फुलांनी भरलेला आहे: गोरस चमकदार पिवळा होतो, ब्लूबेल माफक प्रमाणात निळ्या होतात, सुगंधित कॅमोमाइल संपूर्ण झाडासह पांढरे होते, जंगली कार्नेशन किरमिजी रंगाच्या डागांसह जळते. (कप.) अरुंद पोकळीच्या तळाशी काहीतरी काळे पडले आहे: ते पेगासस होते. (ट.)

3) दुसरे वाक्य (किंवा वाक्यांचा समूह) पहिल्या किंवा त्याच्या सदस्याला (सामान्यत: एक प्रेडिकेट) पूरक आहे, तर पहिले वाक्य चेतावणीच्या संकेतासह उच्चारले जाते, उदाहरणार्थ: अचानक मला असे वाटते: कोणीतरी मला खांद्यावर घेते आणि मला ढकलले. (टी.) मी माझे डोके वर केले: आगीसमोर, मिलरची पत्नी उलटलेल्या बोटीवर बसली होती आणि माझ्या शिकारीशी बोलत होती. (ट.)

जर पहिले वाक्य चेतावणीच्या इशाऱ्याशिवाय उच्चारले गेले असेल तर त्याच्या नंतर स्वल्पविराम लावला जातो, उदाहरणार्थ: मी पृथ्वीचा थरकाप ऐकतो. (एन.)अशा नॉन-युनियन वाक्यांच्या पहिल्या भागात, कोलनच्या आधी, जसे शब्द तर, असे, पुढील, सर्व, प्रत्येकजण, तेच, ते कसे, मुख्य गोष्ट, महत्त्वाची, प्रश्न, कार्यआणि अंतर्गत. बुध: च्या करू द्या खालील:तुम्ही डावीकडे जा आणि मी उजवीकडे जा. तेच आहेवाईट: तुमच्या मुलाला शिकण्याची अजिबात इच्छा नाही. समजून घेतले पाहिजे मुख्य:आम्ही बाहेरच्या मदतीशिवाय करू शकत नाही.

T आणि r e हे युनियन-मुक्त जटिल वाक्यामध्ये समाविष्ट असलेल्या वाक्यांमधील इतर संबंधांमध्ये ठेवले आहे, विशेषतः:

1) वाक्ये घटनांचा झटपट बदल किंवा क्रियेचा अनपेक्षित परिणाम दर्शवतात, उदाहरणार्थ: जाग आली - पाच स्टेशन मागे धावले. (जी.) चीज बाहेर पडले - त्याच्याबरोबर अशी फसवणूक होती. (Cr.)

3) पहिले वाक्य दुसऱ्या वाक्यात जे सांगितले आहे त्याच्या कृतीची वेळ दर्शवते, उदाहरणार्थ: गाणे संपले - नेहमीच्या टाळ्या वाजल्या. (ट.)

4) पहिले वाक्य यासाठीच्या अटी दर्शवते कसेदुसरा म्हणतो, उदाहरणार्थ: शटर ठोठावेल - तो थरथर कापेल आणि फिकट गुलाबी होईल. (एल.)

5) दुसरे वाक्य (किंवा वाक्यांचा समूह) पहिल्या वाक्यात सांगितलेल्या गोष्टींपासून पुढे येणारा परिणाम दर्शवतो, उदाहरणार्थ: सकाळी हलका पाऊस पडतो - बाहेर पडणे अशक्य आहे. (ट.)

टीप. वाक्यांमधील सेट करण्यासाठी ठराविक विरामचिन्हांची निवड अनेकदा लेखकाला कोणते संभाव्य संबंध प्रस्थापित करायचे आहे यावर अवलंबून असते.

ए.एस. पुश्किनच्या दोन वर्णनांमधील विरामचिन्हांची तुलना करा: १) आभाळात गडद अंधार दाटला, गडद दरीत सावली पडली, पहाट उगवली.("काकेशसचा कैदी") 2) पातळ सावली. पूर्व अलेल. Cossack आग धगधगत होती.("पोल्टावा")

एका वाक्यात त्यांनी तिच्यावर हल्ला केला; व्लादिमीर सर्गेविचने तिचा बचाव करण्यास सुरुवात केली I. S. तुर्गेनेव्ह घटनांचा एक साधा क्रम स्थापित करतो, त्यांच्या विरुद्ध नाही; म्हणून, तो एक अर्धविराम ठेवतो, डॅश नाही, योग्य स्वर सूचित करतो.

व्यायाम 170.खालील नॉन-युनियन वाक्यांना संयोगांसह जटिल वाक्यांमध्ये बदला.

नमुना. आम्ही वेळेवर निघू शकलो नाही: तिकिटे नव्हती, - आम्ही वेळेवर निघू शकलो नाही, कारण तिकिटे नव्हती.

1) वेळेवर काम सोपवा - तुम्हाला सुट्टी दिली जाईल. 2) अचानक त्याला असे वाटले: कोणीतरी घरात घुसले. 3) आमचे तत्व हे आहे: जर तुम्ही तुमचे कार्य केले असेल तर - मित्राला मदत करा. 4) सर्व काही जाणवते: लवकरच उष्णता संपेल, पाऊस सुरू होईल. ५) त्याला आताच दिसले: दरवाजाजवळ एक संत्री उभी होती. 6) पाणी कमी होईल - लगेच उत्खनन सुरू करा. 7) आंद्रेई उशिरा उठला: सूर्य आधीच क्षितिजाच्या वर आला होता. 8) आता तुम्ही गावात जाऊ शकत नाही: नदी दुथडी भरून वाहत आहे. 9) मुले बराच वेळ झोपली नाहीत, बोलत आहेत: म्हाताऱ्याच्या कथेने सर्वजण उत्साहित झाले. 10) माहिती डेस्कवर त्यांनी मला सांगितले: आज ताश्कंदला जाणारे विमान नाही, आम्हाला उद्यापर्यंत थांबावे लागेल.

कॉम्प्लेक्स सिंटॅक्स कन्स्ट्रक्शन्स

§ 119. दोन किंवा अधिक गौण कलमांसह जटिल वाक्ये.

दोन किंवा अधिक गौण कलम असलेली जटिल वाक्ये दोन मुख्य प्रकारची आहेत: 1) सर्व अधीनस्थ कलमे थेट मुख्य भागाशी संलग्न आहेत; २) पहिला गौण भाग मुख्य भागाशी जोडलेला आहे, दुसरा - पहिल्या गौण भागाला इ.

I. मुख्य भागाशी थेट जोडलेली गौण कलमे एकसंध आणि एकसंध असू शकतात.

1. एकसंध अधीनस्थ कलमांचा समान अर्थ आहे आणि, एकसंध सदस्य म्हणून, गणनेच्या स्वरात उच्चारले जातात;

त्यांच्यामध्ये संयोग असू शकतात. मुख्य भागासह एकसंध कलमांच्या जोडणीला अधीनता म्हणतात, म्हणून एकसंध कलमांना गौण असे म्हणतात.

जर गौण (एकसंध) भाग समन्वय युनियनद्वारे जोडलेले असतील, तर एकसंध सदस्यांप्रमाणेच समान नियमांनुसार नंतरच्या आधी स्वल्पविराम लावला जातो.

1) मला आठवते की आम्ही शेताकडे कसे पळलो, गोळ्या कशा वाजल्या, त्यांनी फाटलेल्या फांद्या कशा पडल्या, नागफणीच्या झुडपांतून कसा मार्ग काढला.वाक्याच्या मुख्य भागासह, चार एकसंध (गौण) भाग (स्पष्टीकरणात्मक) आहेत, जे गणनेच्या सूचनेद्वारे जोडलेले आहेत; त्यांच्यामध्ये स्वल्पविराम आहेत.

मुख्य भाग

2) माझे वडील म्हणाले की त्याने अशा भाकरी कधीच पाहिल्या नव्हत्या आणि या वर्षीची कापणी उत्तम होती.(परंतु.)वाक्याच्या मुख्य भागासह, दोन एकसंध (गौण) भाग (स्पष्टीकरणात्मक) आहेत, जे एकाच युनियनने जोडलेले आहेत. आणि,

मुख्य भाग

साहसी एकसंध (गौण) भाग (स्पष्टीकरणात्मक).

3) मी येगोरुष्का पाहिला, हळूहळू आकाश कसे गडद झाले आणि पृथ्वीवर अंधार कसा उतरला, एकामागून एक तारे कसे चमकू लागले. (चि.)मुख्य भागासह, तीन गौण भाग आहेत (स्पष्टीकरणात्मक); दुसऱ्या गौण भागात युनियन वगळण्यात आले आहे कसे;पहिले आणि दुसरे गौण भाग एकाच युनियनने जोडलेले आहेत आणि,ज्याच्या आधी स्वल्पविराम नाही.

मुख्य भाग

साहसी एकसंध (गौण) भाग (स्पष्टीकरणात्मक).

4) तो चिडखोर आहे आजारी असताना आणि निरोगी असताना. येथे

वाक्याच्या मुख्य भागामध्ये दोन एकसंध (गौण) अधीनस्थ भाग आहेत (वेळेच्या अर्थासह); प्रत्येक अधीनस्थ कलम आधी एक संघ आहे आणि; दुसऱ्या युनियनच्या आधी आणिस्वल्पविराम लावला आहे.

मुख्य भाग

आकस्मिक एकसंध (गौण) भाग (वेळचे).

5) रात्रीच्या आधीची ती वेळ होती जेव्हा बाह्यरेखा, रेषा, रंग, अंतर मिटवले जातात; जेव्हा दिवसाचा प्रकाश अजूनही गोंधळलेला असतो, अविभाज्यपणे रात्रीला चिकटून असतो. (शो.)

मुख्य भागासह, दोन एकसंध गौण भाग (निर्धारक) आहेत, जे अगदी सामान्य आहेत आणि त्यांच्या आत स्वल्पविराम आहेत; त्यांच्यामध्ये अर्धविराम आहे.

मुख्य भाग

Adnexal एकसंध भाग (निर्धारक).

2. मुख्य भागासह, भिन्न अर्थ असलेले विषम क्रियाविशेषण असू शकतात, उदाहरणार्थ:

1)आम्ही आल्यावर, माझ्या वडिलांनी मला काही मोठे पर्च आणि तराफे दाखवले, जे त्याने माझ्याशिवाय बाहेर काढले.(परंतु.)मुख्य भागावर दोन विषम गौण भाग आहेत: ताण आणि गुणधर्म, जे स्वल्पविरामाने मुख्यपासून वेगळे केले जातात.

मुख्य भाग

Adnexal inhomogeneous भाग (वेळ आणि निश्चित).

II. दोन किंवा अधिक गौण कलमांसह जटिल वाक्यांच्या दुसऱ्या प्रकारात ते समाविष्ट आहेत ज्यात गौण भाग एक साखळी बनवतात: पहिला भाग मुख्य भागाचा संदर्भ देतो (1ल्या पदवीचे गौण कलम), दुसरा 1ल्याच्या अधीनस्थ खंडाचा संदर्भ देतो. पदवी (दुसऱ्या पदवीचे गौण कलम) आणि इ., उदाहरणार्थ: मकरला माहीत होते. जे लोक मिटन्सशिवाय आणि टोपीशिवाय टायगामध्ये जातात त्यांच्याशी कडू दंव विनोद करत नाही.(कोर.)जटिल वाक्याच्या भागांच्या अशा जोडणीला अनुक्रम म्हणतात.

मुख्य भाग

1ल्या पदवीचा गौण भाग (स्पष्टीकरणात्मक).

2 रा डिग्रीचा गौण भाग (निर्धारक).

अनुक्रमिक गौणतेसह, एक अधीनस्थ भाग दुसर्‍या आत असू शकतो; या प्रकरणात, जवळपास दोन गौण संयोग असू शकतात, उदाहरणार्थ: वृद्धाने इशारा दिला काय तरहवामान सुधारणार नाही, शिकार करण्याचा विचार करण्यासारखे काहीही नाही.मुख्य भागामध्ये स्पष्टीकरणात्मक भाग आहे (शिकार करण्याबद्दल विचार करण्यासारखे काहीही नाही), परंतुत्याच्यासह - पहिल्या भागाच्या आत स्थित स्थितीच्या अर्थासह एक गौण भाग.

मुख्य भाग

गौण भाग (स्पष्टीकरणात्मक). गौण भाग (सशर्त).

एक जटिल वाक्यात युनियन जवळ असल्यास (काय तर; काय तरीइ.), नंतर युनियन्समध्ये स्वल्पविराम लावला जातो (उदाहरणार्थ . वर). युनियनचा दुसरा भाग असल्यास स्वल्पविराम लावला जात नाही - नंतरकिंवा तर,उदाहरणार्थ: 1) वृद्धाने इशारा दिला काय तरहवामान चांगले होणार नाही नंतरशिकार करण्याबद्दल विचार करण्यासारखे काहीही नाही; 2) भाऊ कडकपणे अल्योशाला म्हणाला, काय तरत्याने एक पुस्तक आणण्याचे वचन दिले, तरत्याचे वचन पाळले पाहिजे.

III. अशी जटिल वाक्ये आहेत ज्यात वाक्यांचे सूचित प्रकार एकत्र केले जातात, उदाहरणार्थ:

वकुला जेव्हा जमिनीवरून इतक्या उंचीवर चढला की त्याला खाली काहीही दिसत नव्हते, तेव्हा तो प्रथम भयंकर वाटला आणि त्याने चंद्रावर अशा प्रकारे उड्डाण केले की जर तो थोडासाही झुकला नसता तर त्याने त्याला अडकवले असते. त्याच्या टोपीसह. (जी.)

मुख्य भाग

1ल्या अंशाचा (वेळ) अधीनस्थ भाग.

2 रा डिग्रीचा परानासल भाग (कृतीच्या डिग्रीच्या मूल्यासह).

3 र्या अंशाचा गौण भाग (स्थितीच्या अर्थासह).

§ 120. मिश्रित वाक्ये, ज्यामध्ये जटिल वाक्ये समाविष्ट आहेत.

मिश्रित वाक्यांमध्ये जटिल वाक्यांचा समावेश असू शकतो; अशा मिश्रित वाक्यांमध्ये, जवळपास समन्वय आणि अधीनस्थ संयोग असू शकतात, उदाहरणार्थ: जोपर्यंत शिक्षक त्याला [सेरियोझा] समजावून सांगत होते, तोपर्यंत तो विश्वास ठेवत होता आणि समजत होता पण कसेत्याला एकटे सोडताच, तो निश्चितपणे लक्षात ठेवू शकला नाही आणि समजू शकला नाही की "अचानक" हा लहान आणि समजण्यासारखा शब्द "कृतीच्या पद्धतीची परिस्थिती" आहे. (एल. टी.)या संयुक्त वाक्यात, संयोग परंतु जटिल वाक्यांच्या दरम्यान उभे आहे. जवळपास दोन युनियन होत्या: परंतुआणि एकदा, ज्यामध्ये स्वल्पविराम आहे. दुसरी युनियन असल्यास स्वल्पविराम लावला जात नाही (केव्हा, जर, तेव्हापासून)एक अतिरिक्त भाग आहे नंतरकिंवा तर,उदाहरणार्थ: आम्ही मशरूम उचलले आणि म्हणाले आणि केव्हातिने काहीतरी विचारले नंतरमाझा चेहरा पाहण्यासाठी पुढे गेले. (चि.)

युनियन जोडण्याआधी आणि विभाजन करण्यापूर्वी जटिल वाक्यात स्वल्पविराम लावला जात नाही जर ते जोडलेल्या वाक्यांमध्ये सामान्य अधीनस्थ खंड असेल, उदाहरणार्थ: सूर्य आधीच मावळत होता आणि नदीवर धुके वाढत होते. जेव्हा आम्ही घरी परतलो.

व्यायाम 171गहाळ अक्षरे टाकून लिहा. वाक्ये वाचा आणि विरामचिन्हे स्पष्ट करा.

1) थ्रशचे कोरस आश्चर्यचकित आणि आनंदित होतील ... ज्याने ते प्रथमच ऐकले त्याचे गायन गायन ... टी, कारण पक्ष्यांचे आवाज खूप काळ शांत आहेत आणि अशा उशिरा शरद ऋतूतील आपण ... ऐका... तीच वैविध्यपूर्ण गायन. (परंतु.) 2) किती अकथनीय ... अरे, दिवस भव्य आणि स्पष्ट होतो जेव्हा शेवटी प्रकाश येतो ... विजय होतो आणि उबदार धुक्याच्या शेवटच्या लाटा एकतर खाली पडतात ... आणि रोल ... वितळतात ... टेबलक्लोथसह, मग मी जाणून घ्या... मी वावरतो... आणि खोल, हळूवारपणे चमकणाऱ्या उंचीमध्ये अदृश्य होतो. (ट.) 3) कसे ... ओडिन्सोवाने स्वतःवर नियंत्रण ठेवले, कसे ... ती सर्व पूर्वग्रहांच्या वर उभी राहिली, परंतु ती जेवणाच्या खोलीत दिसली तेव्हा ती निपुणही होती. (ट.) 4) फेरी इतक्या संथ गतीने पुढे सरकली की जर ती त्याच्या आराखड्याची क्रमिक रूपरेषा नसती तर, एखाद्याला वाटेल की ती एका जागी उभी आहे किंवा दुसऱ्या बाजूला जात आहे. (चि.)५) कसायाच्या दुकानातील कैद्यांनी, ज्यांना त्याने आदल्या दिवशी विचारपूस केली होती, त्यांनी त्याला सांगितले की पत्रे खाली जातात ... मेलबॉक्समध्ये जातात आणि बॉक्समधून ती वाहतूक केली जातात ... मद्यधुंद प्रशिक्षकांसह पोस्टल ट्रायकामध्ये संपूर्ण पृथ्वीवर आणि वाजत असतात. घंटा (चि.) 6) एगोरुष्काने पाहिले की आकाश कसे गडद झाले आणि पृथ्वीवर अंधार पडला, तारे एकामागून एक कसे चमकले. (Ch.)7)जेव्हा तो [वर्लामोव्ह] मागील वॅगनकडे गेला तेव्हा येगोरुष्काने त्याच्याकडे अधिक चांगले पाहण्यासाठी त्याच्या दृष्टीवर ताण दिला. (चि.) 8) ज्याप्रमाणे एखाद्या गुन्हेगाराला फाशीची शिक्षा दिली जात आहे त्याला माहित आहे की तो मरणार आहे, परंतु तरीही तो त्याच्या आजूबाजूला पाहतो आणि त्याची खराब परिधान केलेली टोपी सरळ करतो, त्याचप्रमाणे मॉस्कोने (1812 मध्ये) अनैच्छिकपणे आपले सामान्य जीवन चालू ठेवले, जरी त्याला हे माहित होते की ती वेळ होती. विनाश जवळ आला आहे, जेव्हा जीवनाचे ते सर्व सशर्त नातेसंबंध ज्यांना अधीन करण्याची सवय आहे ... तुटतील. (एल. टी.) 9) रात्री, जेव्हा पृथ्वी अंधाराने झाकलेली होती आणि आकाशात चंद्रासह एकापाठोपाठ एक तारा चमकत होता, तेव्हा सुगंधी कुरणावर एक शेकोटी दिसू लागली. (आणि) 10) कोंबड्या आरवल्या, पण माझे डोके अजूनही दुखत होते आणि माझ्या कानात असा आवाज आला, जणू येरगुनोव्ह रेल्वे पुलाखाली बसला होता आणि त्याच्या डोक्यावरून जाणारी ट्रेन ऐकत होता. (चि.) 11) तो आधीच बराच रा होता ... नेतृत्व केले आणि लोक वाढू लागले ... जेव्हा मी माझ्या खोलीत परतलो. (एल. टी.) 12) त्यांनी तिला डॉक्टर काय म्हणाले हे सांगण्याचा प्रयत्न केला, परंतु असे दिसून आले की, जरी डॉक्टर खूप सहजतेने आणि बराच वेळ बोलत असले तरी ते काय म्हणाले ते सांगणे अशक्य होते. (एल. टी.)

172. गहाळ विरामचिन्हांसह लिहा.

I. 1) जर तुमच्याकडे मोकळा तास असेल, तुम्ही समोरून बिझनेस ट्रिपला आला असाल, तर पहाटेच्या वेळी तुमच्या शहराच्या रस्त्यावरून फिरा. (सिमोनोव्ह.) 2) ज्या वर्गाच्या सैन्याने मी राहतो आणि काम करतो त्या वर्गाविरूद्ध युद्ध सुरू झाले तर मी त्याच्या सैन्यात एक सामान्य सैनिक म्हणून जाईन. (एम. जी.) 3) भूतकाळात जे काही केले जात होते जे सर्वसाधारणपणे मानवजातीसाठी उपयुक्त होते, हे सर्व केवळ कामाची सुरुवात आहे, फक्त त्या पायाचे पहिले दगड आहेत ज्यावर आपले कामगार आणि शेतकरी आता नवीन जग तयार करू लागले आहेत. (एम. जी.) 4) जेव्हा तुम्हाला माहित असेल की नवीन संस्कृतीच्या नवीन जगाच्या उत्साही बांधकामकर्त्यांद्वारे तुमच्या कामाचे कौतुक केले जाते तेव्हा काम करणे सोपे होते. (एम. जी.)

II. 1) मॅक्सिम मॅकसिमिच बरोबर विभक्त झाल्यानंतर, मी पटकन तेरेक आणि दर्याल घाटांमधून सरपटलो, काझबेकमध्ये नाश्ता केला, लार्समध्ये चहा प्यायला आणि रात्रीच्या जेवणासाठी घाईघाईने व्लादिकाव्काझला गेलो. मी तुम्हाला पर्वतांचे वर्णन काही व्यक्त न करणार्‍या उद्गारांमधून, काहीही न दर्शविणार्‍या चित्रांमधून, विशेषत: जे तेथे नव्हते त्यांच्यासाठी आणि सांख्यिकीय टिप्पण्यांपासून वाचेन जे कोणीही नक्कीच वाचणार नाही. मी एका हॉटेलमध्ये थांबलो जिथे सर्व प्रवासी राहतात. (एल.)२) मुलाने पाहिले की वडील आणि आई आणि म्हातारी मावशी सर्वजण आपापल्या कोपऱ्यात विखुरलेले आहेत, आणि ज्याच्याकडे तो नव्हता तो गवतावर गेला, दुसरा बागेत गेला, तिसरा हॉलवेमध्ये थंडपणा शोधत होता, आणि दुसरा, माशांपासून रुमालाने तोंड झाकून झोपी गेला आणि उष्णतेने त्याच्यावर मात केली आणि रात्रीचे प्रचंड जेवण खाली ठोठावले. (हाउंड.) 3) मेंढपाळाने लगेच उत्तर दिले नाही. त्याने पुन्हा आकाशाकडे पाहिले आणि डोळे मिचकावत बाजूला विचार केला ... वरवर पाहता, त्याने त्याच्या शब्दांना फारसे महत्त्व दिले नाही आणि त्यांची किंमत वाढवण्यासाठी, त्याने काही गंभीरतेने त्यांचा उच्चार करण्याचा प्रयत्न केला. त्याच्या चेहऱ्यावरचे हावभाव अतिशय तीक्ष्ण आणि शांत होते आणि त्याचे नाक खोगीच्या आकाराच्या खाचने आडवे गेले होते आणि त्याच्या नाकपुड्या वरच्या दिशेने दिसत होत्या, ते धूर्त आणि थट्टा करणारे वाटत होते. (चि.) 4) मेलिटनने नदीकडे धाव घेतली आणि बासरीचे आवाज हळूहळू त्याच्या मागे कसे मरत आहेत हे ऐकले. त्याला अजूनही तक्रार करायची होती. त्याने आजूबाजूला उदासपणे पाहिले आणि आकाश, पृथ्वी, सूर्य आणि वन यांच्याबद्दल त्याला असह्यपणे वाईट वाटले आणि जेव्हा बासरीची सर्वोच्च टीप हवेत रेंगाळली आणि रडणाऱ्या माणसाच्या आवाजाप्रमाणे थरथर कापली, तेव्हा तो अत्यंत कटु झाला आणि नाराज झाला. निसर्गात लक्षात आलेला विकार. उंच नोट थरथर कापली, तुटली आणि बासरी शांत झाली. (चि.) 5) उद्या जर तुम्ही त्याला पाहिले तर त्याला माझ्याकडे एक मिनिट यायला सांगा. (चि.) 6) तुम्ही जिकडे पहाल तिकडे स्नोफ्लेक्सचे संपूर्ण ढग हवेत फिरतात, त्यामुळे तुम्ही आकाशातून बर्फ पडत आहे की जमिनीवरून हे सांगू शकत नाही. (Ch.) 7)मला फक्त हे माहित आहे की क्राकोमध्ये एक ढोंगी दिसला आणि राजा आणि पोप त्याच्यासाठी आहेत. (पृ.) 8) मी इतके वाचले की जेव्हा मी समोरच्या पोर्चवर बेल वाजली तेव्हा ती कोण आणि का वाजली ते मला लगेच समजले नाही. (एम. जी.) 9) ती स्त्री तिच्या दुर्दैवांबद्दल बोलत राहिली आणि बोलत राहिली आणि जरी तिचे शब्द सबुरोव्हला परिचित असले तरी त्यांनी अचानक त्याचे हृदय दुखले. (सिमोनोव्ह.) 10) व्हॅलेकने मला भावाप्रमाणे मिठी मारली आणि काही वेळा टायबर्ट्सीसुद्धा आम्हा तिघांकडे काही विचित्र डोळ्यांनी पाहत असे ज्यामध्ये अश्रूंसारखे काहीतरी चमकत होते. (कोर.) 11) जेव्हा काष्टंका उठला तेव्हा आधीच प्रकाश झाला होता आणि रस्त्यावरून आवाज आला, जो फक्त दिवसा होतो. (चि.) 12) आजूबाजूला, सोनेरी धुक्यात हरवलेले, पर्वतांचे शिखर असंख्य कळपासारखे जमले होते आणि दक्षिणेला एल्ब्रस पांढर्‍या मोठ्या प्रमाणात उठला होता, ज्यामध्ये पूर्वेकडून आलेल्या तंतुमय ढगांच्या दरम्यान बर्फाळ शिखरांची साखळी बंद झाली होती. आधीच भटकत होते. (एल.)

173. वाचा, जटिल वाक्ये आणि त्यांची रचना सूचित करा; गहाळ विरामचिन्हे ठेवून, लिहून काढा.

एका प्रकरणात माणूस

तो (बेलिकोव्ह) या वस्तुस्थितीसाठी उल्लेखनीय होता की अगदी चांगल्या हवामानातही तो नेहमी गॅलोशमध्ये आणि छत्रीसह आणि निश्चितपणे वाडिंगसह उबदार कोटमध्ये बाहेर पडत असे. आणि त्याची छत्री एका केसमध्ये होती, आणि त्याचे घड्याळ राखाडी साबरच्या केसमध्ये होते, आणि जेव्हा त्याने पेन्सिल साफ करण्यासाठी त्याचा पेनकाईफ काढला तेव्हा त्याच्याकडे चाकू देखील होता आणि त्याचा चेहरा देखील एका केसमध्ये होता असे दिसते. केस, कारण तो नेहमी त्याच्या वरच्या कॉलरमध्ये लपवत असे. त्याने गडद चष्मा घातला होता; एका शब्दात, या व्यक्तीला स्वत: साठी एक कवच तयार करण्यासाठी स्वत: ला वेढण्याची सतत आणि अप्रतिम इच्छा होती, म्हणून बोलायचे तर, एक केस जी त्याला अलग ठेवेल आणि बाह्य प्रभावांपासून त्याचे संरक्षण करेल. वास्तविकतेने त्याला चिडवले, त्याला सतत चिंतेत ठेवले आणि कदाचित त्याच्या भित्र्यापणाचे, वर्तमानाबद्दलच्या त्याच्या तिरस्काराचे समर्थन करण्यासाठी, त्याने नेहमी भूतकाळाची आणि कधीही न घडलेल्या गोष्टींची प्रशंसा केली आणि त्याने शिकवलेल्या प्राचीन भाषा होत्या, थोडक्यात, त्याच्यासाठी त्याच गॅलोश आणि छत्री जिथे तो वास्तविक जीवनापासून लपतो.

अरे, ग्रीक भाषा किती सुंदर आहे! - तो एक गोड अभिव्यक्तीने म्हणाला आणि, जणू काही त्याचे शब्द सिद्ध करण्यासाठी, डोळे वर करून आणि बोट वर करून म्हणाला: - अँथ्रोपोस!

(ए.पी. चेखोव्ह)

174. वाचा, जटिल वाक्ये आणि त्यांची रचना सूचित करा, नंतर वाक्याचे पृथक सदस्य सूचित करा; गहाळ अक्षरे आणि विरामचिन्हे घालून लिहून काढा.

सूर्य आधीच मावळत होता. फुलांना, कारण त्यांना नुकतेच पाणी दिले गेले होते, त्यांना एक ओलसर, त्रासदायक वास आला. घर पुन्हा गाऊ लागले आणि दुरूनच व्हायोलिनने ठसा उमटवला ... मानवी आवाजाच्या धुंदीची. कोव्हरीन, त्याने आख्यायिका कोठे ऐकली किंवा वाचली हे लक्षात ठेवण्यासाठी आपले विचार ताणून, तो निघाला... घाईघाईने उद्यानात गेला आणि... लक्षणीयपणे नदीवर पोहोचला.

उजाड...मुळांच्या पलीकडे सरळ किनाऱ्याच्या वाटेने धावत तो पाण्यात उतरला, वाड्याला त्रास दिला आणि दोन बदकांना घाबरवले. मावळत्या सूर्याची शेवटची किरणे उदास पाइन्सवर इकडे तिकडे चमकत होती, परंतु नदीच्या पृष्ठभागावर आधीच संध्याकाळ झाली होती. लावावरचा गालिचा दुसऱ्या बाजूला सरकला. त्याच्या समोर आता एक विस्तीर्ण शेतात कोवळ्या अजुनही फुललेल्या राईने झाकलेले आहे. N... मानवी वस्ती n... एक जिवंत जीव खूप दूर आहे आणि असे दिसते की... जर तुम्ही त्याचा अवलंब केलात तर तो मार्ग त्या अज्ञात रहस्यमय ठिकाणी घेऊन जाईल जिथे सूर्य नुकताच मावळला आहे आणि जिथे ज्वाला खूप विस्तृत आहे आणि भव्य... संध्याकाळची पहाट.

“येथे किती प्रशस्त आणि मोकळे आहे! - वाटले कोव्हरिन वाटेने चालत आहे. - आणि असे दिसते ... संपूर्ण जग माझ्याकडे पाहत आहे, लपून आहे आणि मला ते समजण्याची वाट पाहत आहे.

पण मग राईतून लाटा उसळल्या आणि संध्याकाळची हलकी झुळूक... त्याला जागे केले... त्याच्या झाकलेल्या डोक्याने. एक मिनिटानंतर, पुन्हा वाऱ्याची झुळूक आली, परंतु राई अधिक जोरात गंजली आणि मागून पाइन्सचा मंद आवाज ऐकू आला.

(ए.पी. चेखोव्ह)

§ 121. जटिल वाक्यांचा समानार्थी शब्द.

एक आणि समान विचार वेगवेगळ्या वाक्यरचनात्मक मार्गांनी व्यक्त केला जाऊ शकतो, समन्वय आणि गौण अशा दोन्ही कनेक्शनचा वापर करून, या जोडण्यांना संयोग आणि संलग्न शब्दांच्या मदतीने सूचित करणे आणि - नॉन-युनियन वाक्यांमध्ये - स्वराच्या मदतीने. विविध वाक्यरचनात्मक रचनांचे समानार्थी हे भाषणाच्या शैलीत्मक भिन्नतेचे मुख्य साधन आहे; ते भाषेच्या लवचिकता आणि अभिव्यक्तीमध्ये योगदान देते. त्याच वेळी, वाक्यरचनात्मक समानार्थी शब्द एकाच भाषण शैलीमध्ये आणि भिन्न शैलींमध्ये वापरले जाऊ शकतात, शैलीत्मक रंगात एकमेकांपासून भिन्न आहेत.

उदाहरणार्थ, कनेक्टिंग कन्स्ट्रक्शन्स (§ 117 पहा), समन्वयकांशी समानार्थी, सहसा शैलीत्मक रंगात किंवा वापरामध्ये नंतरच्यापेक्षा भिन्न नसतात. गौण कलम आणि मिश्रित वाक्यांसह जटिल वाक्यांच्या समानार्थीबद्दलही असेच म्हटले पाहिजे, ज्यामध्ये कार्यकारण संबंधाने जोडलेल्या क्रिया दर्शविणारी युनियन आणि जोडणारी वाक्ये आहेत. बुध: थकलेला, तो पलंगावर कोसळला आणि लगेच झोपी गेला, जेणेकरून (म्हणून) मला त्याच्याकडून एक शब्दही काढता आला नाही. - थकलेला, तो बेडवर कोसळला आणि लगेच झोपी गेला आणि मला त्याच्याकडून एक शब्दही काढता आला नाही. .

दुसरीकडे, जटिल वाक्ये आणि नॉन-युनियन वाक्ये त्यांच्या वितरणाच्या मुख्य क्षेत्रांमध्ये भिन्न आहेत: कारण नॉन-युनियन वाक्यांमध्ये त्यांचे भाग जोडण्यात इंटोनेशन मुख्य भूमिका बजावते, हे स्वाभाविक आहे की नॉन-युनियन बोलचाल भाषणात मोठ्या प्रमाणावर वापरले जाते. पुस्तक आणि लिखित भाषणात, विधानाच्या काही भागांमधील संबंध व्यक्त करण्यासाठी स्वर थेटपणे काम करू शकत नाही - यासाठी युनियन आणि संबंधित शब्द वापरले जातात. म्हणून, पुस्तक आणि लिखित भाषणाच्या शैलींमध्ये, विविध प्रकारचे जटिल वाक्ये अधिक सामान्य आहेत.

कधीकधी जटिल वाक्ये त्यांच्यामध्ये वापरल्या जाणार्‍या संयोगांमध्ये आणि क्रियापदांच्या रूपांमध्ये भिन्न असतात. सहसा हे फरक शैलीत्मक भिन्नतेशी संबंधित असतात.

उदाहरणार्थ, युनियन वापरून जटिल वाक्याच्या मुख्य भागाशी संलग्न गौण कारणे कारण,मुख्य भागाशी संयोगाने जोडलेल्यांपेक्षा काहीसे अधिक पुस्तकी आहेत कारण.त्याहूनही अधिक पुस्तकी (आणि पुरातन) ही युनियन असलेल्या गौण कलमांसह गुंतागुंतीची वाक्ये आहेत च्या साठी.बुध: मी गप्प बसलो, कारणमला काय उत्तर द्यावे हे कळत नव्हते. - मी गप्प बसलो, कारणमला काय उत्तर द्यावे हे कळत नव्हते. - मी गप्प बसलो,

च्या साठीकाय उत्तर द्यावे हे कळत नव्हते.

गौण कलमांसह मिश्रित वाक्ये वाक्यांच्या अर्थाच्या जवळ असतात ज्यात पूर्वसूचना उपजंकेच्या अर्थामध्ये वापरल्या जाणार्‍या अनिवार्य मूडच्या स्वरूपात व्यक्त केली जाते, उदाहरणार्थ: कोल्ह्याचे केस चिमूटभर माफ करू नकातिला शेपूट असेल. (Cr.)अशी वाक्ये केवळ बोलक्या बोलण्यातच विचित्र असतात.

व्यायाम 175गहाळ अक्षरे टाकून लिहा. वाक्यांच्या युनियन-फ्री संयोगाच्या बाबतीत सिमेंटिक संबंध दर्शवा. विरामचिन्हे स्पष्ट करा.

1) अचानक आकाशात जोरदार वारा वाहू लागला, झाडे चिडली, पावसाचे मोठमोठे थेंब जोरात कोसळले, पानांवर शिडकावा झाला, वीज चमकली - आणि ढगांचा गडगडाट झाला. नाल्यांमध्ये पाऊस कोसळला. (टी.) २)आधीच आकाशाने शरद ऋतूतील श्वास घेतला, सूर्य कमी वेळा चमकला ... तो झाला, दिवस लहान झाला; जंगलांचे गूढ... उदास आवाज असलेली छत उघडकीस आली..., बिछाना... धुके शेतात राहत होते; गोंगाट करणारा गुसचा कारवां दक्षिणेकडे पसरला. (पृ.) 3) पाइन्स आणि स्प्रूस आनंदी आहेत: ते नेहमी हिरवे असतात, ते कधीही मरत नाहीत ... आणतात ... हिमवादळे, दंव मृत्यूकडे नेत नाहीत ... म्हणजे. (एन.) 4) H... झोप, Cossack: रात्रीच्या अंधारात, एक चेचन नदी ओलांडून चालला आहे. (पृ.) 5) रँक त्याच्या मागे लागला - त्याने अचानक सेवा सोडली. (ग्रं.) 6) शरद ऋतूतील चिन्हे प्रत्येक गोष्टीत डोळ्यांना भेटतात: एक टंग आहे ... श्या, सूर्यप्रकाशात चमकणारा, एक जाळी आहे, तेथे एक स्टॅक दिसत आहे ... श्या, आणि तिथे कुंपणावर लाल रंगाची एक माउंटन राख लटकलेली आहे. tassels, एक stubble bristles ... stubble, आणि तेथे तेजस्वी हिवाळा पन्ना सारखे shone. (ग्रेकोव्ह.) 7) बसून ऐकणे चांगले आहे ... शांतता: एकतर वारा वाहेल ... आणि सिंहासन ... बर्चचे शीर्ष, नंतर भिंतीच्या मागे घंटा घड्याळ एक चतुर्थांश वाजवेल. .. शांत बसणे, ऐकणे आणि विचार करणे, विचार करणे, विचार करणे. (Ch.) 8)मी आजूबाजूला पाहिले: रात्र गंभीर आणि शाही होती. (ट.) 9) मला लाज वाटली - मी सुरू केलेले भाषण मी पूर्ण करू शकलो नाही. (ट.) 10) आपण एक ओले झाडी अलग हलवेल - आपण साचलेल्या ... रात्रीच्या उबदार वासाने घेरले जाईल. (ट.) 11) आपण पास आहात ... त्या झाडाच्या पुढे जात आहेत - ते n ... stirs: ते basks. (ट.)

176. गहाळ अक्षरे आणि विरामचिन्हे घालून लिहा.

I. 1) गवताळ प्रदेश जवळजवळ सर्व कोरड्या पिवळ्या ... पिवळ्या प्रकाशात आहे, असे दिसते ... त्याच्यामध्ये काही ठिकाणी वालुकामय बागा फुलल्या आहेत आणि त्यांच्या गडद डागांवरून पिवळा प्रकाश अजूनही गरम आहे. खारवून वाळवलेले डुकराचे तुकडे किंवा साखरेचे तुकडे विखुरलेले... त्यांच्या आजूबाजूला शेतांच्या पांढर्‍या झोपड्या... काळे चिनार, खेळणी लोक थोडे हलतात, लहान बैल हलतात आणि सर्व काही आहे... उदास धुक्यात. (M. G.) 2)उदास दिवस, शांतता, उज्ज्वल शांततेत जीवन गोठले ... आकाश प्रेमाने स्पष्ट निळ्या डोळ्यांनी पृथ्वीकडे पाहत आहे, सूर्य अग्निमय आहे ... त्याचे विद्यार्थी. (एम. जी.) 3) चंद्र आकाशात नव्हता; त्यावेळी तो उशिरा उठला. (पृ.) 4) N ​​... तुझ्याशी संपर्क साधण्यासाठी ... अरे तीन घोडे भरलेले आणि मजबूत आणि चैतन्यशील आहेत. (एन.) 5) नरकमय रस्त्यावर बर्फाच्या चिखलाचे खड्डे वाहतात. (ट.) 6) श्री. चेरटॉप-हॅनोव्हच्या निवासस्थानाने खूप दुःखी देखावा दर्शविला; लॉग काळे झाले आणि त्यांच्या "पोट" सह पुढे झुकले, पाईप कोसळले, कोपरे वर आले आणि हलले ... मोठ्या निस्तेज-राखाडी खिडक्या n . .. गच्च भरलेल्या, गजबजलेल्या... अरे छताच्या खालून आंबटपणे दिसले. (टी.) ७)येथे एक मनोरंजक विस्तीर्ण सकल छत उघडले गेले, ज्याचे छत दोन धुरकट खांबांवर विसावलेले होते आणि लोक भरले होते. (एल.) 8) मी खोऱ्याच्या कडेने जाड गवताच्या बाजूने रेंगाळलो, मी जंगलाकडे पाहतो, अनेक Cossacks बाहेर येतात ... ते त्यातून क्लिअरिंगमध्ये येतात आणि आता माझा काराग्योज त्यांच्याकडे उडी मारतो. (एल.) 9) शेवटी, आम्ही गुड माउंटनवर चढलो, थांबलो आणि मागे वळून पाहिले, त्यावर एक राखाडी ढग लटकला होता आणि त्याच्या थंड श्वासामुळे जवळच्या वादळाचा धोका होता. (एल.) 10) एक धान्य चांगल्या मातीत पडले आणि एक भव्य फळ आले... ते उगवले. (एन.) 11) फॉरेस्ट रब ... टी चिप्स फ्लाय. (खाल्ले) 12) एकदा तो कायमचा खोटे बोलला की तो लबाड झाला. (शेवटचे) 13) मला काढायचे होते ब्रश माझ्या हातातून पडले. ओळींवर डोळे मिटून वाचायचा प्रयत्न केला. (एल.) 14) मी प्रत्येकासाठी आनंदी आहे, तुम्हाला माहिती आहे. (ग्रं.) 15) कॉसॅक्सने उत्कृष्ट हल्ला केल्याचे ऐकले होते. (एल. टी.) 16) आणि या स्प्रिंगमध्ये, संपूर्ण शहर त्यापासून [पुलावरून] कोसळले, जे ज्ञात आहे ... दोन पत्रकार आणि एक शिंपी. (Cr.)

II. १) आपण मोठे आहोत आणि तरुण आहोत... वेळ आपल्याला पुढे नेतो. (एल.-के.) २)जर एखाद्या मुलाला काम आवडत असेल तर ते एखाद्या पुस्तकात याबद्दल बोट लिहितात, तर तो एक चांगला मुलगा आहे. (व्ही. एम.) 3) रुंद फुटपाथवरून एखाद्या मोहक नदीप्रमाणे वाहते, सुंदर मॉस्कोवर एक अफाट गाणे ओतते. (ठीक आहे.) 4) हिमवादळ एका टेकडीवर चढले. डावीकडे... पूर्वीप्रमाणेच, एखाद्या महाकाय श्वापदाच्या पाठीच्या कणासारखा वळणावळणाचा डोंगरांचा काळ्या कड्या होत्या. (फॅड.) 5) आज मध्यरात्रीनंतर, n... झोप... एक गाणे-विचार दिसला... माझ्या डोक्यात. (सर्क.)६) उद्याच्या भयंकर स्थितीत आपण शांतपणे पाहतो आणि वेळ आपल्यासाठी आहे आणि विजय आपला आहे. (सर्क.) 7) फ्रेंचांचा छळ करणारे ... ज्यांच्या भाषेचा आणि कुझनेत्स्क पुलाचा समाजात निर्णायक फायदा झाला आणि लिव्हिंग रूम देशभक्तांनी भरल्या ज्यांनी फ्रेंचला स्नफबॉक्समधून ओतले ... तंबाखू क्यू आणि रशियन वास घेऊ लागले. ज्याने ... डझनभर फ्रेंच जाळले ... ब्रोच ... रॉक ज्याने लॅफिटचा त्याग केला आणि आंबट कोबी सूपवर सेट केला. (पृ.)

177. गहाळ अक्षरे आणि विरामचिन्हे घालून लिहा.

1. तुम्ही निघालो... सुमारे चार व्हर्सट चालवला... आकाशाची धार अले आहे... t in birches wake up n... jackdaws चपळपणे उडतात चिमण्या गडद स्टॅकजवळ किलबिलाट करतात. हवा उजळ आहे, रस्ता स्वच्छ आहे, आकाश स्वच्छ आहे, ढग पांढरे होत आहेत, शेतं हिरवी होत आहेत. झोपड्यांमध्ये, लाल आगीसह, गेट्सच्या मागे टॉर्च जळत आहेत, झोपेचे आवाज ऐकू येतात. आणि दरम्यान, व्यर्थ, सोनेरी रेषा आधीच आकाशात पसरलेल्या नाल्यांमध्ये पसरत आहेत ... लार्कच्या जोड्या जोरात गातात, पहाटेचा वारा वाहू लागला आणि शांतपणे समोर आला ... किरमिजी सूर्य. प्रकाश बाहेर पडत आहे ... प्रवाहात, हृदय तुझ्यामध्ये फडफडते ... पक्ष्यासारखे. ताजी मजा! आजूबाजूला दृश्यमान. तिकडे, ग्रोव्हच्या मागे, एक पांढरे चर्च असलेले आणखी एक गाव आहे, डोंगरावर एक बर्चचे जंगल आहे, त्याच्या मागे एक दलदल आहे जिथे तुम्ही जात आहात ... ते ... घोडे वेगवान आहेत! पुढे मोठा मार्ग! तीन versts बाकी n ... अधिक. सूर्य लवकर उगवत आहे, आकाश निरभ्र आहे... हवामान वैभवशाली असेल. कळप गावातून तुझ्याकडे पसरला. तुम्ही डोंगरावर चढलात... काय दृश्य! नदीचा वारा... दहा फुटांपर्यंत धुक्यातून मंद निळी, पाणचट-हिरवी कुरणाच्या पलीकडे हिरवीगार कुरणं, वार्‍याच्या झोकात दूरवर हळूवारपणे तिरपे टेकड्या... हवेत पसरलेल्या ओल्या चकाकीतून दलदलीवर, अंतर स्पष्टपणे दिसते ... उन्हाळ्यात नाही. तुम्ही किती मोकळेपणाने श्वास घेता... तुमची छाती किती वेगाने हलते... तुमचे अवयव किती मजबूत असतात... संपूर्ण व्यक्ती मिठीत घेते... वसंताच्या ताज्या श्वासाने!

(आय.एस. तुर्गेनेव्ह.)

II. दोन दिवस दक्षिणेकडून उबदार वारा वाहत होता. शोष ... शेतात शेवटचा बर्फ. फेसाळलेले झरे खाली मरण पावले ... स्टेप्पे लॉग आणि नद्या खेळत होत्या. तिसर्‍या दिवशी पहाटे, वारा मंदावला आणि स्टेपवर दाट धुके पडले, ओलाव्याने चांदी झाली, गेल्या वर्षीच्या पंखांच्या गवताची झुडुपे n मध्ये बुडली ... पारदर्शक पांढरे धुके. रुंद डॉन स्टेपवर एक निळा झरा उगवला आहे.

धुक्यातल्या सकाळी, बरे झाल्यापासून पहिल्यांदाच, अक्सिन्या बाहेर पोर्चमध्ये गेली आणि बराच वेळ उभी राहिली, ताज्या वसंत ऋतूच्या गोड गोडव्याने... धुक्याने माळलेले अंतर. पूर आलेला... बागेतील सफरचंदाची झाडे वितळलेल्या पाण्याने, एक ओले कुंपण आणि त्यामागे एक रस्ता, गेल्या वर्षीच्या खोल धुतलेल्या खड्ड्यांसह, सर्व काही तिला अविश्वसनीय सुंदर वाटत होते, सर्व काही जाड आणि नाजूक रंगांनी बहरले होते, जणू सूर्याने प्रकाशित केले होते. .

धुक्यातून डोकावणारा धुक्याचा तुकडा... निरभ्र आकाशाकडे शिळ्या पेंढा आणि वितळलेल्या काळ्या मातीच्या थंड निळ्या वासाने तिला आंधळे केले होते... विरघळलेली काळी पृथ्वी इतकी ओळखीची आणि आनंददायी होती की अक्सिन्याने खोल उसासा टाकला आणि कोपऱ्यात हसली. तिच्‍या ओठांवर... कुठूनतरी येत असलेल्‍या लार्कच्‍या किचकट गाण्‍याने स्टेपमध्‍ये नकळत .. दुःख जागृत झाले.

(M. So l o h o v.)

कॉम्प्लेक्स सिंटॅक्स पूर्णांक

§ 122. कालावधी.

मजकूराच्या शैलीत्मक विश्लेषणादरम्यान अत्यंत सामान्य वाक्यांपैकी, सामान्यतः जटिल, पूर्णविराम ओळखले जाऊ शकतात. उच्चारात, प्रत्येक कालावधी विरामाने दोन अर्थपूर्ण भागांमध्ये विभागला जातो: कालावधीच्या पहिल्या भागात, आवाज हळूहळू वाढतो आणि दुसऱ्यामध्ये (विरामानंतर) तो कमी होतो. कालावधीच्या पहिल्या भागाला वाढ म्हणतात आणि दुसऱ्या भागाला घट म्हणतात. उदाहरणार्थ:

शांत कुटुंबासह आणि राखेत निखारे धुमसत असताना;

वडिलांच्या निवासस्थानी सर्कॅशियन आणि विश्वासू घोड्यावरून उडी मारून,

पावसाळ्यात बसतो, वाळवंटाच्या डोंगरात

उशीर झालेला,

एक अनोळखी व्यक्ती त्याच्याकडे प्रवेश करेल आणि प्रेमाने उठेल

थकलेले आणि अतिथी एका वाडग्यात सुवासिक

आणि तो घाबरून आगीजवळ बसेल, - चिखिर आनंदी आहे.

मग मालक दयाळू आहे

(A. S. P u sh k आणि n.)

उदय आणि पतन मर्यादित करणारा विराम डॅशने चिन्हांकित केला जातो.

N o t e . ग्रीक नाव"कालावधी" (कालावधी) म्हणजे"वर्तुळ", लाक्षणिकरित्या - "गोलाकार भाषण".

सामग्रीच्या दृष्टीने, कालावधी हा एखाद्या विशिष्ट विषयावर लिहिलेल्या छोट्या निबंधासारखा असतो. तर, आमच्या उदाहरणातील कालावधीची थीम म्हणजे सर्कसियन्सचा आदरातिथ्य. ते पूर्णपणे प्रकट झाले आहे; हे दर्शविले आहे: 1) पावसाळ्यात घरी एक सर्कॅशियन, 2) उशीर झालेल्या प्रवाशाचे आगमन, 3) चिकीरने अनोळखी व्यक्तीशी वागणे.

वाक्यरचनात्मक बाजूने, कालावधी नवीन काहीही दर्शवत नाही: बहुतेकदा ते एक अत्यंत विकसित जटिल वाक्य असते. उदय आणि पतन यांच्यातील अर्थविषयक संबंध हे जटिल किंवा मिश्रित वाक्याच्या काही भागांमधील किंवा विलग सदस्य आणि उर्वरित वाक्यांमधील समान असतात, जसे की: तात्पुरते कारण, सशर्त, इ. आमच्या उदाहरणामध्ये, आम्हाला तीन गौण काल ​​आढळतात. उदय मध्ये, आणि स्लाइड मध्ये मुख्य भाग आहे.

कालावधीतील वाढ आणि घट दरम्यान, विरामाच्या ठिकाणी एक डॅश ठेवला जातो.

जर या ठिकाणी, वाक्याच्या बांधणीनुसार, स्वल्पविराम असावा, तो (डॅशच्या आधी) राहील.

त्याच्या भागांमधील कालावधीचे सदस्य, जर ते अगदी सामान्य असतील तर, अर्धविरामाने एकमेकांपासून वेगळे केले जाऊ शकतात. (उदाहरणार्थ वर पहा.)

व्यायाम 178. स्पष्टपणे वाचा. सूचित करा: 1) वाढ आणि घट यांच्या सीमा, 2) कालावधीच्या भागांमधील वाक्यरचनात्मक संबंध कसे व्यक्त केले जातात, 3) त्यांच्यामध्ये कोणते अर्थपूर्ण संबंध स्थापित केले जातात, 4) प्रत्येक कालावधीची थीम.

1) लंडनमध्ये जे काही विपुल लहरीपणासाठी व्यापार करते आणि लाकूड आणि स्वयंपाकात वापरण्यासाठी वापरण्यात येणारे द्रव्य यासाठी आपल्याला बाल्टिक लाटांवर घेऊन जाते, पॅरिसमध्ये उपासमारीची चव असलेली प्रत्येक गोष्ट, उपयुक्त व्यापार निवडून, मौजमजेसाठी, चैनीसाठी, फॅशनेबल आनंदासाठी शोध लावतो - सर्वकाही अठरा वाजता तत्वज्ञानी कार्यालय सुशोभित. (पृ.)

2) त्या दिवसात जेव्हा मी लिसियमच्या बागांमध्ये शांतपणे फुललो होतो:

मी स्वेच्छेने अपुलेयस वाचले, परंतु मी सिसेरो वाचले नाही - त्या दिवसांत रहस्यमय खोऱ्यात, वसंत ऋतूमध्ये, हंसांच्या ओरडण्याने, शांततेत चमकणार्‍या पाण्याजवळ, म्युझिक मला दिसू लागले. (पृ.)

3) आकाशात तरंगणाऱ्या बाजाप्रमाणे, मजबूत पंख असलेली अनेक वर्तुळं देऊन, अचानक एका जागी थांबतो आणि रस्त्याच्या कडेला ओरडणाऱ्या नर लहान पक्ष्यावर बाण मारतो, त्यामुळे तारासोवचा मुलगा ओस्टाप अचानक एका कॉर्नेटमध्ये उडून गेला. लगेच त्याच्या गळ्यात दोरी टाकली. (जी.)

179. पूर्णविराम वेगळे करा. विरामचिन्हांसह लिहा.

1) जेव्हा बझारोव्ह, एक महिन्यानंतर परत येण्याचे वारंवार आश्वासन दिल्यानंतर, शेवटी त्याला धरलेल्या मिठीतून मुक्त झाला आणि टारंटासमध्ये बसला, जेव्हा घोडे निघाले आणि घंटा वाजली आणि चाके फिरली आणि आता तेथे होते. त्याच्याकडे लक्ष देण्याची गरज नाही, आणि टिमोफिच, सर्व कुबडलेले आणि हालचाल करत, आपल्या कोठडीत परत आले, जेव्हा वृद्ध पुरुष त्यांच्या घरात एकटे पडले होते, ते देखील अचानक संकुचित आणि क्षीण झाल्यासारखे वाटत होते, वसिली इव्हानोविच, ज्याने धैर्याने काम केले. काही क्षण पोर्चवर रुमाल हलवला, खुर्चीत बसला आणि छातीवर डोके टेकवले. (ट.)

२) माझ्यासारखा जो कोणी वाळवंटातल्या पर्वतरांगांतून भटकत राहून त्यांच्या विचित्र प्रतिमांकडे दीर्घकाळ, दीर्घकाळ डोकावून पाहतो आणि त्यांच्या घाटात सांडलेली जीवनदायी हवा उत्सुकतेने गिळतो, त्याला माझी सांगण्याची इच्छा नक्कीच समजेल. ही जादुई चित्रे काढण्यासाठी. (एल.)

3) ज्याप्रमाणे सूतकताईच्या दुकानाचा मालक, कामगारांना त्यांच्या जागी बसवून, आस्थापनेभोवती फेरफटका मारत असताना, गतिहीनता किंवा असामान्य चरका, स्पिंडलचा खूप मोठा आवाज, घाईघाईने आवरतो किंवा योग्य मार्गाने सेट करतो, त्याचप्रमाणे अण्णा. पावलोव्हना, तिच्या दिवाणखान्याभोवती फिरत, एक घोकंपट्टी जवळ आली जी शांत होती किंवा खूप बोलली आणि एका शब्दाने किंवा पुन्हा हलवून ती नियमित, सभ्य संभाषण मशीन सुरू करेल. (एल. टी.)

कामाचा शेवट -

हा विषय संबंधित आहे:

भाग 2 वाक्यरचना

अध्यापनशास्त्रीय शिक्षण.

आपल्याला या विषयावर अतिरिक्त सामग्रीची आवश्यकता असल्यास, किंवा आपण जे शोधत आहात ते आपल्याला सापडले नाही, तर आम्ही आमच्या कार्यांच्या डेटाबेसमधील शोध वापरण्याची शिफारस करतो:

प्राप्त सामग्रीचे आम्ही काय करू:

जर ही सामग्री तुमच्यासाठी उपयुक्त ठरली, तर तुम्ही ती सोशल नेटवर्क्सवरील तुमच्या पेजवर सेव्ह करू शकता:

गौण कलमांचा आणखी एक प्रकार रशियन भाषेत सादर केला जातो, जो कोणत्याही शैक्षणिक संकुलात दिसून येत नाही. ही विशेषणे आहेत. त्यांचे वैशिष्ठ्य या वस्तुस्थितीत आहे की ते वाक्याच्या कोणत्याही सदस्यांशी समतुल्य नाहीत, त्यांना मुख्य भागातून प्रश्न विचारला जाऊ शकत नाही, जे त्यांच्या वेगळ्या गटात विभक्त होण्याचे कारण आहे.

या प्रकारच्या गौण भागातील मुख्य भागासह गौण भागाच्या संप्रेषणाचे साधन - संबंधित शब्द काय(प्रीपोझिशनसह किंवा त्याशिवाय कोणत्याही बाबतीत) का, का, कामुख्य भागाची सामग्री असलेली; पीपी कनेक्टिंगमधील संप्रेषणाची साधने निदानासाठी सर्वनामाने बदलली जाऊ शकतात हे आहे:

आणि प्रत्येक वेळी सात वर्षे म्हातारा त्याच्या हृदयाला चिकटून राहिला, काय (= हे) सर्वांना खूप आनंद दिला(I. Ilf आणि E. Petrov) - संप्रेषणाचे साधन - युनियन शब्द काय, जो विषय आहे.

मी ठीक आहे, काय (= हे) आणि मी तुम्हाला शुभेच्छा देतोसंप्रेषणाचे साधन - संबंधित शब्द काय, जे पूरक आहे .

त्याला उशीर झाला होता कशापासून (= त्यातून) आम्ही वेळेवर शो सुरू करू शकलो नाही- संवादाचे साधन - संबंधित शब्द कशापासून, जे एक परिस्थिती आहे .

फॉर्ममध्ये गौण कलमांच्या प्रकारांबद्दल माहिती दर्शवू मुख्य सारणी. संप्रेषणाच्या साधनांची यादी करताना, या प्रकारच्या गौण कलमांमध्ये वापरलेले मुख्य संयोग आणि संबंधित शब्द ठळकपणे हायलाइट केले जातात. गौण प्रकार निश्चित करताना, संप्रेषणाची प्राथमिक नसलेली माध्यमे मूलभूत माध्यमांद्वारे बदलली जाऊ शकतात.

रशियन भाषेत अधीनस्थ कलमांचे प्रकार

adnexal प्रकार	प्रश्न	कनेक्शन सशर्त / गैर-मौखिक आहे.	संवादाचे साधन	GP मध्ये वर्णनात्मक शब्द	उदाहरण
युनियन	संबंधित शब्द
1. निश्चित	कोणते?	संज्ञा किंवा ठिकाणे. मुख्य भागात		कोणते, कोणते, कोणाचे, केव्हा, कुठे, कुठे, कुठून, काय	असे की	ते घर ज्यालाआम्ही चाललो, डोंगरावर उभे राहिलो. घर, कायडोंगरावर उभा होता, स्पष्ट दिसत होता.
2. स्पष्टीकरणात्मक	केस प्रश्न	क्रियापद, मागील. क्रियाविशेषण, संज्ञा अर्थासह भाषण, विचार, भावना	काय, सारखे, जणू, जणू, जणू, जणू, जसे नाही, तसे नाही, की नाही, नाही... की, की... किंवा, की... किंवा	काय, कोण, कसे, काय, का, कुठे, कुठे, कुठून, किती	नंतर(सर्व स्वरूपात)	बद्दलची घोषणा कायमी येईन, तो आनंदी नव्हता. मला माहीत नाही कसेत्याला त्याबद्दल सांगा. करण्यासाठीतो आला.
3. वेळ	केव्हा, किती काळ, कधीपासून, कधीपर्यंत?	-	जेव्हा, म्हणून, तोपर्यंत, केवळ, फक्त, आधी, तर, तोपर्यंत, तेव्हापासून, अचानक	कधी(लागू असल्यास नंतरकिंवा अर्थासह इतर क्रियाविशेषण. मुख्य भागात वेळ)	नंतर	कधीती दिवाणखान्यातून बाहेर पडत होती, दारावरची बेल वाजली.
4. ठिकाणे	कुठून, कुठून, कुठून?			कुठे, कुठून, कुठून	तिकडे, तिकडे, तिथून	मी तिथे होतो, कुठेतुमच्यापैकी कोणीही नव्हते. मी जाईन कुठेडोळे पहात आहेत.
5. कारणे	का का?	-	कारण, कारण, तेव्हापासून, साठी, चांगले, या वस्तुस्थितीमुळे, तेव्हापासून, विशेषतः तेव्हापासून			मी खूप घाबरलो होतो कारणउत्तरासाठी पूर्णपणे तयार नव्हते.
6. परिणाम	परिणाम काय आहे?	-	त्यामुळे			ते थंड होते, त्यामुळेआम्ही घर सोडले नाही.
7. अटी	कोणत्या स्थितीत?	-	जर (...तर/तर/तर), केव्हा (=if), कधी, कधी, एकदा, बाबतीत			जर एतू कॉल करू नकोस, मी काळजी करेन.
8. गोल	का, कोणत्या उद्देशाने?	-	so that (to), क्रमाने, to that, so that, so that, if only, only, if only		नंतर	ते आले, करण्यासाठीगुड बाय म्हणा.
9. सवलती	काय असूनही, काय असूनही?	-	जरी ( तरी),की असूनही, काहीही नाही की, द्या, द्या	काहीही असो, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही, नाही		तरीमी आजारी होतो, परंतुकार्य पूर्ण केले. कसेआय एकही नाहीमला घरी जायचे होते, पण तिथे जाणे मला जमले नाही.
10. तुलना	काय आवडते, काय आवडते?	-	जसे, जसे, जसे, तसे, जसे, जसे, जसे, जसे, जसे, जसे, जसे, जसे, जसे		तर	पाने हिरवी होत आहेत सारखेकोणीतरी त्यांना धुतले. खूप शांतता होती कसेफक्त शरद ऋतूतील जंगलात घडते.
11. उपाय आणि अंश	किती प्रमाणात?	ठिकाणे (प्रदर्शक शब्द पहा), क्रियाविशेषण	काय करावे,कोणतेही तुलनात्मक संयोग	किती, किती	म्हणून, असे, इतके, (नाही) इतके	खूप शांतता होती कायअस्वस्थ झाले. आम्ही खूप उंच चढलो कायचित्तथरारक होते.
12. कृतीची पद्धत	कसे, कसे?	तर		कसे	तर	मी हे सर्व केले कसेतू मला सांगितले.
13. कनेक्शन	-	-		काय(कोणत्याही परिस्थितीत) का, का, का		बराच वेळ वडील आले नाहीत, कायप्रत्येकजण काळजीत होता. मी ठीक आहे, कायआणि मी तुम्हाला शुभेच्छा देतो.

वाक्यरचनाचे जग अतुलनीय आहे: शब्दसंग्रहाप्रमाणे, त्यात समानार्थी शब्द आहेत, फक्त हे वाक्यरचनात्मक समानार्थी आहेत. मॉर्फोलॉजी प्रमाणे, गौण कलम कोणत्या शब्दाशी जोडलेला आहे हे निर्धारित करण्यासाठी भाषणाचे भाग जाणून घेणे आवश्यक आहे.धड्यात, तुम्ही गौण कलम शोधण्याचे कौशल्य तयार कराल. त्यासाठी सिंटॅक्टिक समानार्थी शब्द शोधायला शिका. गौण कलम समान संयोग आणि संलग्न शब्दांसह इतर कलमांपेक्षा कसे वेगळे आहे ते विचारात घ्या; काही गौण कलमांच्या स्थिर वाक्यांशांमध्ये संक्रमणाबद्दल जाणून घ्या

सहायक कलम ही अशी वाक्ये असतात ज्यात पासिंग, अतिरिक्त संदेश असतो.

ते संलग्न शब्दांच्या मदतीने मुख्य एकाशी जोडलेले आहेत. काय, का, का, का, परिणामी, इ.महत्वाच्या प्रत्येक गोष्टीशी संबंधित. तुम्ही त्यांना प्रश्न विचारू शकत नाही, परंतु तुम्ही समानार्थी मिश्र वाक्ये निवडू शकता:

काय आईला खुश करायचं होतं . - अधीनस्थ कनेक्शनसह एसपीपी. - मुले मेहनतीने खेळणी टाकतात, आणि हेमाझ्या आईचे आत्मे उंचावायला हवे होते. - संयुक्त वाक्य.

अतिरिक्त कलम, नियमानुसार, मुख्यच्या नंतर उभे असतात (कधीकधी मुख्य कलमाच्या मध्यभागी). काही अतिरिक्त कलमे स्थिर क्रांतीमध्ये बदलली आहेत: जे अपेक्षित आहे; Q.E.D; ज्यासह मी तुमचे अभिनंदन करतो.

संदर्भs

1. रशियन भाषा: 9 सेलसाठी पाठ्यपुस्तक. शैक्षणिक संस्था / S.G. बरखुदारोव, एस.ई. क्र्युचकोव्ह, एल.यू. मॅक्सिमोव्ह, एल.ए. चेश्को. - एम.: शिक्षण, 2011.
2. रशियन भाषा. इयत्ता 9: शैक्षणिक संस्थांसाठी पाठ्यपुस्तक / M.M. रझुमोव्स्काया, एस.आय. लव्होव्ह, व्ही.आय. कपिनोस, व्ही.व्ही. ल्विव्ह; एड एमएम. रझुमोव्स्काया, पी.ए. लेकांता. - एम.: "ड्रोफा", 2011.

गृहपाठ

1. अधीनस्थ कलमाला प्रश्न विचारणे शक्य आहे का?
2. मुख्य एकाशी जोडलेले उपयोजन कसे जोडले जातात?
3. मुख्य कलमाच्या संदर्भात गौण कलमाचे स्थान काय आहे?
4. अधीनस्थ कलम वाक्यात कोणती माहिती जोडते?

व्यायाम १.अधीनस्थ कनेक्शनसह एसपीपी शोधा, त्यास एसएसपीने बदला.

1. मला भेटायला जायचे होते, जे लीनाला अजिबात नको होते. 2. त्याला कशाची काळजी वाटत होती त्याबद्दल तो बोलला. 3. मुलांनी परिश्रमपूर्वक खोली साफ केली , जे माझ्या आईला आनंदित करणार होते. 4. मुले जंगलात गेली, जिथे नेहमीच भरपूर मशरूम असतात. 3. मुले जंगलात गेली, जिथे त्यांनी रात्र काढली. 5. त्यानंतरच्या घटना खूप अपेक्षित होत्या.4. अपेक्षेप्रमाणे ट्रेनला उशीर झाला.

व्यायाम २.व्याकरणाचा पाया हायलाइट करा, विरामचिन्हे ठेवा, वाक्याचे सदस्य म्हणून संबंधित शब्द अधोरेखित करा.

1. दोन्ही मुलींनी पिवळे आणि लाल शूज घातले, जे त्यांच्यासोबत केवळ गंभीर प्रसंगी घडले. (ए. पुष्किन.) 2. त्याने विनम्रपणे चिचिकोव्हला नमन केले, ज्याला नंतरचे उत्तर दिले. (एन. गोगोल.) 3. आम्ही परिक्षेसाठी परिश्रमपूर्वक तयारी केली, परिणामी आम्हाला उच्च गुण मिळाले. 4. तुम्ही यशस्वीरित्या चाचणी पूर्ण केली आहे आणि तुमचे अभिनंदन. 5. त्याने भरपूर वाचन केले आणि आपल्या सखोल ज्ञानाने सर्वांना चकित केले. 6. या दौऱ्यात, आम्ही खूप नवीन आणि मनोरंजक गोष्टी पाहिल्या आणि शिकल्या, आम्ही त्यावर का गेलो.

व्यायाम 3गौण कलमांसह NGN शोधा, भाषणाच्या समानार्थी भागांचे स्पेलिंग स्पष्ट करा.

1. पेट्रोव्ह प्रकरणाच्या तपासात तथ्यांचा अभाव दिसून आला. 2. खराब हवामानामुळे आम्ही फिरायला गेलो नाही. 3. तीव्र दंव होते, परिणामी शाळेत वर्ग रद्द करण्यात आले होते. 4. वर्या इतका का रडत आहे? ५. समस्या सोडवण्याचा योग्य मार्ग शोधण्यासाठी आपण काय सोडले पाहिजे? 6. आम्ही लांब चालणे सोडले, ज्यामुळे अतिरिक्त क्रियाकलापांसाठी वेळ मिळाला. 7. शांततापूर्ण आनंद आणि साध्या मनाच्या मैत्रीतून, त्याने या ईर्ष्यायुक्त आणि भरलेल्या जगात का प्रवेश केला ... (एम. लर्मोनटोव्ह.) 8. एखाद्या व्यक्तीने चांगले केले पाहिजे, तो या जगात का येतो. 9. आजी ती कशासाठी खोलीत गेली ते विसरले.

रशियन भाषेतील अधीनस्थ कलम हे एका जटिल वाक्यातील मुख्य कलमाचे अवलंबून भाग आहेत. म्हणजेच, ते वाक्याच्या दुय्यम सदस्यांची भूमिका बजावतात. म्हणून, अधीनस्थ कलमांचे प्रकार वाक्यात खेळलेल्या भूमिकेनुसार विभागले गेले आहेत. संपूर्ण दुय्यम वाक्याला एक प्रश्न विचारला जाऊ शकतो, जसा वाक्याच्या सदस्यांच्या संदर्भात केला जातो.

गौण कलमांचे मुख्य प्रकार

त्यापैकी चार प्रकार मानले जातात: विशेषता, क्रियाविशेषण, स्पष्टीकरणात्मक आणि कनेक्टिंग. सर्व प्रकारच्या गौण कलमांचे प्रतिनिधित्व करणारी उदाहरणे दिली जाऊ शकतात:

1. पोर्चच्या डाव्या बाजूला अंगणात ठेवलेला फ्लॉवर बेड, शहराच्या छोट्या प्रत सारखा दिसत होता - डन्नोबद्दलच्या नोसोव्हच्या परीकथेतील फ्लॉवर टाउनचा एक प्रकार. (निर्धारित).
2. आणि मला असे वाटले की अस्वस्थ आणि मजेदार लहान पुरुष खरोखर तेथे राहतात. (स्पष्टीकरणात्मक).
3. आणि आम्हाला ते दिसत नाहीत कारण ते आमच्यापासून भूमिगत लपलेले आहेत. (परिस्थिती).
4. पण आपण कुठेतरी निघून जाताच, शॉर्टीज त्यांच्या लपण्याच्या ठिकाणाहून बाहेर पडतात आणि हिंसकपणे जीवनाचा आनंद घेऊ लागतात. (संयोजी).

निर्धारक कलमे

रशियन भाषेतील हे गौण कलम एका संज्ञाचे चिन्ह किंवा काहीवेळा एक संज्ञा आणि प्रात्यक्षिक शब्द असलेले वाक्यांश परिभाषित करतात. ते प्रश्नांची उत्तरे म्हणून काम करतात कोणते? कोणाचे? कोणते?ही किरकोळ वाक्ये मुख्य भागाशी संलग्न शब्दांद्वारे जोडली जातात. कोणाचे, जे, कोण, काय, कोणते, कुठून, कुठून, केव्हा. सहसा जटिल वाक्याच्या मुख्य भागात प्रात्यक्षिक शब्द असतात जसे की जसे, प्रत्येक, कोणतेही, कोणतेहीकिंवा तेबाळंतपणाच्या विविध प्रकारांमध्ये. खालील सूचना उदाहरणे म्हणून घेतल्या जाऊ शकतात:

• जिवंत प्राणी, कोणते?) जे लोकांच्या शेजारी या ग्रहावर राहतात, त्यांना त्यांच्याबद्दल चांगली मानवी वृत्ती वाटते.
• अन्नासह आपला हात पुढे करा, आपले तळवे उघडा, फ्रीज आणि काही पक्षी, ( कोणते?) ज्याचा आवाज सकाळी तुझ्या बागेच्या झुडुपात ऐकू येईल, आत्मविश्वासाने तुझ्या हातावर बसेल.
• प्रत्येक माणूस ( कोणते?) जो स्वतःला सर्वशक्तिमानाच्या निर्मितीचे शिखर मानतो, या रँकशी संबंधित असावे.
• बाग असो, जंगल असो किंवा सामान्य अंगण असो, (कोणते?)जिथे सर्व काही परिचित आणि परिचित आहे, एखाद्या व्यक्तीसाठी निसर्गाच्या अद्भुत जगाचे दरवाजे उघडू शकतात.

साहसी कनेक्टिंग

गौण कलमांचे मनोरंजक प्रकार जे एका शब्दाचा किंवा वाक्यांशाचा संदर्भ देत नाहीत, परंतु संपूर्ण मुख्य भागाचा संदर्भ घेतात. त्यांना जोडणी म्हणतात. सहसा जटिल वाक्याच्या या भागांमध्ये परिणामाचा अर्थ असतो, मुख्य भागाची सामग्री पूरक किंवा स्पष्ट करते. या प्रकारची दुय्यम वाक्ये संलग्न शब्द वापरून जोडली जातात कुठे, कसे, केव्हा, का, कुठे, काय. उदाहरणे:

• आणि फक्त आईच्या शेजारीच कोणत्याही बाळाला संरक्षित वाटते, निसर्गाचा अर्थ काय आहे.
• शावकांची काळजी घेणे, त्यांच्या संततीसाठी कोमलता, आत्म-त्याग ही प्रवृत्तीच्या पातळीवर घातली जाते, प्रत्येक प्राण्याला श्वास घेणे, झोपणे, खाणे आणि पिणे कसे आवश्यक आहे.

स्पष्टीकरणात्मक कलमे

मजकूराच्या लेखकाला स्पष्ट करायचे असल्यास, मुख्य भागाचा कोणताही एक शब्द निर्दिष्ट करा, ज्यामध्ये विचार, धारणा, भावना किंवा भाषणाचा अर्थ आहे. बहुतेकदा ही कलमे क्रियापदांचा संदर्भ देतात जसे की म्हणा, उत्तर द्या, विचार करा, अनुभवा, अभिमान बाळगा, ऐका. परंतु ते विशेषण देखील निर्दिष्ट करू शकतात, उदाहरणार्थ, समाधानीकिंवा आनंद. जेव्हा या प्रकारचे गौण कलम क्रियाविशेषणांचे स्पष्टीकरण म्हणून काम करतात तेव्हा हे सहसा दिसून येते ( स्पष्टपणे, आवश्यक, आवश्यक, ज्ञात, दया) किंवा संज्ञा ( संदेश, विचार, विधान, अफवा, विचार, भावना). गौण स्पष्टीकरणात्मक कलमे याच्या मदतीने जोडली जातात:

संघ (ते, काय, केव्हा, जणू, इतरांसारखे);

कोणतेही संबंधित शब्द;

कण (संघ) की नाही.

उदाहरणे खालील मिश्रित वाक्ये आहेत:

• तुम्ही कधी निरीक्षण केले आहे काय?) सूर्यप्रकाश किती आश्चर्यकारकपणे खेळतो, दव थेंब, कीटक पंख, स्नोफ्लेक टाइल्समध्ये परावर्तित होतो?
• एकदा असे सौंदर्य, एक व्यक्ती नक्कीच आश्चर्यकारकपणे आनंदी होईल, ( काय?) ज्याने सौंदर्याचे अनोखे जग शोधून काढले.
• आणि ते लगेच स्पष्ट होते काय?) की सभोवतालची प्रत्येक गोष्ट केवळ एकमेकांशी जोडलेली आहे म्हणून नाही.
• चैतन्य आनंदाच्या अवर्णनीय भावनांनी भरले जाईल, (कोणत्या प्रकारच्या?) जणू काही तुम्ही स्वतः या अद्भुत आणि अद्वितीय जगाचा एक भाग आहात.

कृती आणि पदवीचा साहसी मोड

क्रियाविशेषण कलम अनेक उपप्रजातींमध्ये विभागलेले आहेत. कंपाऊंड वाक्यांच्या आश्रित भागांचा एक समूह जो चिन्ह किंवा क्रियेचा संदर्भ घेतो, ज्याला त्याच्या मुख्य भागामध्ये म्हटले जाते आणि त्याची डिग्री किंवा माप तसेच प्रतिमा दर्शवते, त्यांना क्रिया आणि पदवीचे अधीनस्थ मोड म्हणून संबोधले जाते. ते सहसा खालील प्रश्नांची उत्तरे देतात: कसे? किती? म्हणून? कोणत्या प्रमाणात?मुख्य भागासह अधीनस्थ कनेक्शनचे डिझाइन असे काहीतरी दिसते: पूर्ण विशेषण + संज्ञा + असे; पूर्ण विशेषण + असे; क्रियापद + म्हणून. या गौण कलमांची संलग्नता युनियनद्वारे प्रदान केली जाते ते, काय, जणूकिंवा संबंधित शब्द किती, कितीआणि काही इतर. उदाहरणे:

• लहान मुलगी खूप संसर्गजन्यपणे हसली, इतक्या उत्स्फूर्तपणे, की इतर प्रत्येकासाठी हसणे थांबवणे कठीण होते.
• तिच्या हास्याच्या मधुर खेळाने खोलीतील तणावपूर्ण शांतता तोडली, जणू पॅकेजमधून अनपेक्षितपणे रंगीबेरंगी वाटाणे विखुरले.
• आणि लहान चेहरा स्वतःच खूप बदलला आहे, या प्रकरणात शक्य तितक्या: आजाराने कंटाळलेल्या मुलीला आधीच एक सुंदर आणि पूर्णपणे निरोगी मूल म्हटले जाऊ शकते.

क्रियाविशेषण कलमे

हे अवलंबित कलम क्रियेच्या उत्पत्तीचे ठिकाण दर्शवतात, ज्याला कंपाऊंड वाक्याच्या मुख्य भागात म्हणतात. संपूर्ण मुख्य वाक्याचा संदर्भ देऊन, ते खालील प्रश्नांची उत्तरे देतात: कुठे? कुठे? कुठे?आणि संबंधित शब्दांसह सामील व्हा कुठून, कुठून, कुठून. अनेकदा मुख्य वाक्यात प्रात्यक्षिक शब्द असतात तेथे, सर्वत्र, तेथे, सर्वत्र, सर्वत्रआणि काही इतर. अशा प्रस्तावांची खालील उदाहरणे दिली जाऊ शकतात:

1. जंगलातील मुख्य दिशानिर्देश अधिक वेळा निर्धारित करणे खूप सोपे आहे, जिथे झाडांवर शेवाळ आहे.
2. मुंग्या त्यांच्या पाठीवर त्यांच्या मृगजळांसाठी बांधकाम साहित्य आणि सर्वत्र अन्न पुरवठ्यासाठी ओढल्या, जिथे फक्त या मेहनती प्राण्यांनाच मिळू शकेल.
3. मी नेहमीच जादुई भूमीकडे आकर्षित होतो, गेल्या उन्हाळ्यात आम्ही त्याच्याबरोबर कुठे गेलो होतो.

वेळेचे क्रियाविशेषण कलम

कृतीची वेळ दर्शविणारी, ही अधीनस्थ कलमे संपूर्ण मुख्य कलम आणि विशेषत: एका पूर्वसूचनेचा संदर्भ देतात. या प्रकारच्या विशेषणासाठी, तुम्ही खालील प्रश्न विचारू शकता: किती काळ? किती दिवस? कधी? तेव्हा पासून?अनेकदा वाक्याच्या मुख्य भागात प्रात्यक्षिक शब्द असतात, उदाहरणार्थ: कधी कधी, एकदा, नेहमी, आता, नंतर. उदाहरणार्थ: प्राणी मग एकमेकांशी मैत्रीपूर्ण असतील, (कधी?) जेव्हा ते बालपणाच्या पुढे वाढतात.

क्रियाविशेषण कलम, कारणे, उद्देश, परिणाम

1. जर जटिल वाक्यांचे आश्रित भाग प्रश्नांची उत्तरे देतात काय केस किंवा कोणत्या स्थितीत?आणि एकतर मुख्य भागाच्या प्रेडिकेटचा संदर्भ घ्या किंवा सशर्त संयोगांच्या मदतीने जोडणे एकदा, केव्हा, केव्हा, जर, केव्हाआणि कसे("जर" च्या अर्थाने), नंतर त्यांना गौण परिस्थितीचे श्रेय दिले जाऊ शकते. उदाहरण: आणि अगदी कट्टर खोड्या करणारा देखील गंभीर आणि सुसंस्कृत गृहस्थ बनतो, ( कोणत्या बाबतीत?)जेव्हा तो पालक बनतोमग तो माणूस असो, माकड असो किंवा पेंग्विन असो.
2. प्रश्न ज्याच्यामुळे? का? कोणत्या कारणासाठी? कशापासून?गौण कारणे जबाबदार आहेत. त्यांचे संलग्नक कार्यकारण संघाच्या मदतीने होते कारण, कारण, तेव्हापासून. उदाहरण: लहानपणाच्या बाळासाठी, पालकांचा अधिकार अविचल असतो, ( का?) कारण त्याचे कल्याण या अस्तित्वावर अवलंबून आहे.
3. मुख्य भागामध्ये नाव दिलेल्या क्रियेचा उद्देश दर्शवणारी आणि प्रश्नांची उत्तरे देणारी आश्रित वाक्य कशासाठी? कोणत्या उद्देशाने? का?, यांना अधीनस्थ लक्ष्य म्हणतात. मुख्य भागासाठी त्यांचे संलग्नक लक्ष्य युनियनद्वारे प्रदान केले जाते क्रमाने, नंतर क्रमाने (करण्यासाठी). उदाहरण: परंतु तरीही तुम्ही तुमच्या गरजा स्पष्टीकरणासह सोबत ठेवाव्यात ( कोणत्या उद्देशाने?) नंतर, जेणेकरुन एक विचार करणारा माणूस बाळापासून वाढतो, आणि कमकुवत इच्छेचा रोबोट कलाकार नाही.
4. वाक्याचे आश्रित भाग जे निष्कर्ष किंवा परिणाम दर्शवतात, वाक्याच्या मुख्य भागामध्ये वरील वरून खालील परिणाम दर्शवतात, त्यांना अधीनस्थ परिणाम म्हणतात आणि संपूर्ण मुख्य वाक्याचा संदर्भ देतात. ते सहसा जबरदस्तीने सामील होतात. म्हणूनकिंवा त्यामुळे, उदाहरणार्थ: शिक्षण ही एक जटिल आणि नियमित प्रक्रिया आहे, ( यातून पुढे काय होते?) म्हणून, पालकांनी नेहमी आकारात असले पाहिजे आणि एक मिनिटही आराम करू नये.

क्रियाविशेषण कलमे

जटिल रचनांमध्ये या प्रकारची अवलंबित वाक्ये एकतर पूर्वसूचना किंवा संपूर्ण मुख्य भागाचा संदर्भ देतात आणि प्रश्नाचे उत्तर देतात. सारखे?, तुलनात्मक संयोगांसह जोडणे जणू, जसे, जसे, जसे, अगदी. तुलनात्मक कलमे तुलनात्मक वाक्यांपेक्षा भिन्न असतात कारण त्यांना व्याकरणाचा आधार असतो. उदाहरणार्थ: ध्रुवीय अस्वलाचे शावक खूप मजेदार आहे त्याच्या बाजूला पडले आणि त्याचे पंजे वर उचलले, हे एखाद्या खोडकर मुलासारखे आहे जे त्याच्या मित्रांसह सँडबॉक्समध्ये आनंदाने खेळत आहे.

क्रियाविशेषण कलमे

कंपाऊंड बांधकामातील अवलंबित वाक्ये, ज्या परिस्थितीत मुख्य भागामध्ये सूचित केलेली कृती केली गेली आहे किंवा केली जाऊ शकते असे दर्शवितात, त्यांना अधीनस्थ सवलती म्हणतात. तुम्ही त्यांना प्रश्न विचारू शकता: असूनही काय? काय असूनही?आणि सवलतीच्या युनियनच्या मदतीने मुख्यला संलग्न करा किमान (जरी), द्या (जरी) ते, काहीही नाही, असूनहीआणि काही इतर. सहयोगी संयोजने सहसा वापरली जातात: कितीही, काय, कधी नाही, कोण, कसे हे महत्त्वाचे नाहीआणि सारखे. उदाहरण: पांड्याची पिल्ले मस्ती करत होती तरी, त्यांच्या डोळ्याभोवती काळे ठिपके उदास विचारशीलतेची छाप देतात.

साक्षर व्यक्तीने नेहमी लक्षात ठेवावे: जटिल वाक्याचा भाग असलेले वाक्य लिहिताना ते स्वल्पविरामाने विभक्त केले जातात.