धडा 1. सामान्य तरतुदी अनुच्छेद 1. या फेडरल कायद्याच्या नियमनाचा विषय हा फेडरल कायदा रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणाचा कायदेशीर, संस्थात्मक आणि आर्थिक पाया स्थापित करतो, शिक्षण क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनच्या राज्य धोरणाची मूलभूत तत्त्वे, शिक्षण प्रणालीच्या कामकाजासाठी आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीसाठी सामान्य नियम, शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांमधील सहभागींची कायदेशीर स्थिती निर्धारित करतात.

अनुच्छेद 2. या फेडरल कायद्यामध्ये वापरलेल्या मूलभूत संकल्पना, फेडरल राज्य आवश्यकता - किमान सामग्रीसाठी अनिवार्य आवश्यकता, अतिरिक्त पूर्व-व्यावसायिक कार्यक्रमांची रचना, त्यांच्या अंमलबजावणीसाठी अटी आणि या कार्यक्रमांसाठी अभ्यासाच्या अटी, या फेडरल कायद्यानुसार मंजूर अधिकृत फेडरल कार्यकारी अधिकारी;

अनुच्छेद 2. या फेडरल लॉ शैक्षणिक कार्यक्रमात वापरल्या जाणाऱ्या मूलभूत संकल्पना - शिक्षणाच्या मूलभूत वैशिष्ट्यांचा संच (खंड, सामग्री, नियोजित परिणाम), संस्थात्मक आणि शैक्षणिक परिस्थिती आणि, या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या प्रकरणांमध्ये, प्रमाणन फॉर्म, जे सादर केले जातात. अभ्यासक्रम, कॅलेंडर शैक्षणिक वेळापत्रक, शैक्षणिक विषयांचे कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), इतर घटक, तसेच मूल्यांकन आणि अध्यापन सामग्रीच्या स्वरूपात;

अनुच्छेद 2. या फेडरल कायद्यामध्ये वापरल्या जाणाऱ्या मूलभूत संकल्पना: अंदाजे मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम - शैक्षणिक आणि पद्धतशीर दस्तऐवजीकरण (अंदाजे अभ्यासक्रम, अंदाजे कॅलेंडर शैक्षणिक वेळापत्रक, शैक्षणिक विषयांचे अंदाजे कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), इतर घटक), शिफारस केलेली व्याख्या. परिमाण आणि विशिष्ट स्तरावरील शिक्षणाची सामग्री आणि (किंवा) विशिष्ट अभिमुखता, शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविण्याचे नियोजित परिणाम, शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अंदाजे परिस्थिती, शैक्षणिक अंमलबजावणीसाठी सार्वजनिक सेवा प्रदान करण्याच्या मानक खर्चाच्या अंदाजे गणनासह. कार्यक्रम;

अनुच्छेद 3. राज्य धोरणाची मूलभूत तत्त्वे आणि शिक्षणाच्या क्षेत्रातील संबंधांचे कायदेशीर नियमन शिक्षणाच्या प्राधान्याची मान्यता; प्रत्येक व्यक्तीचा शिक्षणाचा अधिकार सुनिश्चित करणे, शैक्षणिक क्षेत्रात भेदभाव न करणे; शिक्षणाचे मानवतावादी स्वरूप,

अनुच्छेद 3. राज्य धोरणाची मूलभूत तत्त्वे आणि शिक्षणाच्या क्षेत्रातील संबंधांचे कायदेशीर नियमन: रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशावरील शैक्षणिक जागेची एकता; समान आणि परस्पर फायदेशीर आधारावर इतर राज्यांच्या शिक्षण प्रणालीसह रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण प्रणालीच्या एकत्रीकरणासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे; शिक्षणाचे धर्मनिरपेक्ष स्वरूप; शिक्षण घेण्यासाठी निवडीचे स्वातंत्र्य; आयुष्यभर शिक्षणाचा अधिकार सुनिश्चित करणे;

अनुच्छेद 3. शैक्षणिक संस्थांची स्वायत्तता राज्य धोरण आणि संबंधांचे कायदेशीर नियमन; शैक्षणिक व्यवस्थापनाचे लोकशाही स्वरूप; शैक्षणिक क्षेत्रातील स्पर्धा मर्यादित करणे किंवा काढून टाकणे अस्वीकार्य आहे; शिक्षणाच्या क्षेत्रातील संबंधांचे राज्य आणि करारात्मक नियमन यांचे संयोजन.

कलम 5. शिक्षणाचा अधिकार. रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षणाच्या अधिकाराच्या प्राप्तीची राज्य हमी रशियन फेडरेशनमध्ये, प्रत्येक व्यक्तीच्या शिक्षणाच्या अधिकाराची हमी दिली जाते. रशियन फेडरेशनमध्ये, प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण, तसेच एखाद्या नागरिकाने शिक्षण घेतल्यास, फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार स्पर्धात्मक आधारावर विनामूल्य उच्च शिक्षणाची सार्वत्रिक प्रवेश आणि मुक्तता हमी दिली जाते. या स्तरावर प्रथमच.

अनुच्छेद 6. शिक्षण क्षेत्रात एकसंध राज्य धोरण विकसित करण्यासाठी आणि अंमलबजावणी करण्यासाठी शिक्षण क्षेत्रातील फेडरल सरकारी संस्थांचे अधिकार; फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांची मान्यता, फेडरल राज्य आवश्यकतांची स्थापना; शैक्षणिक क्रियाकलापांचा परवाना; शिक्षण क्षेत्रात राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण).

अनुच्छेद 7. शिक्षण क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनचे अधिकार, शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) वापरण्यासाठी रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य अधिकार्यांना हस्तांतरित केले जातात; संस्थांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचा परवाना; राज्य मान्यता; शिक्षण आणि (किंवा) पात्रतेवरील कागदपत्रांची पुष्टी.

धडा 2. शिक्षण प्रणाली अनुच्छेद 10. शिक्षण प्रणालीची रचना रशियन फेडरेशनमध्ये, सामान्य शिक्षणाचे खालील स्तर स्थापित केले जातात: 1) प्रीस्कूल शिक्षण; 2) प्राथमिक सामान्य शिक्षण; 3) मूलभूत सामान्य शिक्षण; 4) माध्यमिक सामान्य शिक्षण.

अनुच्छेद 11. फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके आणि फेडरल राज्य आवश्यकता. रशियन फेडरेशनच्या शैक्षणिक जागेची शैक्षणिक मानकांची एकता; मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांची सातत्य; शिक्षणाच्या योग्य स्तरावर शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या सामग्रीमध्ये परिवर्तनशीलता, विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक गरजा आणि क्षमता लक्षात घेऊन विविध स्तरांची जटिलता आणि लक्ष केंद्रित करणारे शैक्षणिक कार्यक्रम तयार करण्याची शक्यता; मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी अटी आणि त्यांच्या विकासाच्या परिणामांसाठी अनिवार्य आवश्यकतांच्या एकतेवर आधारित शिक्षणाची पातळी आणि गुणवत्तेची राज्य हमी.

अनुच्छेद 12. शैक्षणिक कार्यक्रम मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये हे समाविष्ट आहे: मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रम - प्रीस्कूल शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम, मूलभूत सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम;

अनुच्छेद 12. शैक्षणिक कार्यक्रम अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये हे समाविष्ट आहे: - प्रीस्कूल शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम प्रीस्कूल शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेद्वारे विकसित आणि मंजूर केले जातात आणि प्रीस्कूल शिक्षणाचे अनुकरणीय शैक्षणिक कार्यक्रम विचारात घेतले जातात. .

अनुच्छेद 13. शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी सामान्य आवश्यकता शैक्षणिक कार्यक्रम शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेद्वारे स्वतंत्रपणे आणि त्यांच्या अंमलबजावणीच्या नेटवर्क फॉर्मद्वारे लागू केले जातात. फेडरल स्टेट बॉडीज, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सरकारी संस्था, शिक्षणाच्या क्षेत्रात सार्वजनिक प्रशासनाचा वापर करतात, शैक्षणिक क्षेत्रात व्यवस्थापन करणाऱ्या स्थानिक सरकारी संस्थांना शैक्षणिक संस्थांचा अभ्यासक्रम आणि कॅलेंडर प्रशिक्षण वेळापत्रक बदलण्याचा अधिकार नाही. उपक्रम

अनुच्छेद 17. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थांमध्ये शिक्षण मिळविण्याचे प्रकार आणि प्रशिक्षणाचे प्रकार; या फेडरल कायद्याच्या कलम 34 च्या भाग 3 नुसार, शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांमध्ये मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्रानुसार, नंतर उत्तीर्ण होण्याच्या अधिकारासह कौटुंबिक शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या स्वरूपात शिक्षण दिले जाते. विविध प्रकारचे शिक्षण आणि प्रशिक्षणाच्या प्रकारांचे संयोजन अनुमत आहे.

अनुच्छेद 18. मुद्रित आणि इलेक्ट्रॉनिक शैक्षणिक आणि माहिती संसाधने प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी वापरलेली शैक्षणिक प्रकाशने फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकता तसेच अनुकरणीय शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या आवश्यकता लक्षात घेऊन शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थेद्वारे निर्धारित केल्या जातात. प्रीस्कूल शिक्षण आणि प्राथमिक सामान्य शिक्षणाचे अनुकरणीय शैक्षणिक कार्यक्रम.

अनुच्छेद 19. शिक्षण प्रणालीसाठी वैज्ञानिक, पद्धतशीर आणि संसाधन समर्थन फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या विकासामध्ये शैक्षणिक, वैज्ञानिक कामगार, नियोक्त्यांचे प्रतिनिधी, अनुकरणीय शैक्षणिक कार्यक्रम, शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांच्या क्रियांचे समन्वय यांच्या सहभागासाठी. शिक्षण प्रणालीमध्ये शिक्षणाच्या सामग्रीची गुणवत्ता आणि विकास सुनिश्चित करण्यासाठी शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संघटना तयार केल्या जाऊ शकतात. ऐच्छिक आधारावर शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संघटनांमध्ये शिक्षण कर्मचारी, संशोधक आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांचे इतर कर्मचारी आणि नियोक्त्यांच्या प्रतिनिधींसह शिक्षण प्रणालीमध्ये कार्यरत इतर संस्थांचा समावेश होतो.

कलम 20. शैक्षणिक क्षेत्रातील प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्ण उपक्रम नाविन्यपूर्ण उपक्रम वैज्ञानिक-शैक्षणिक, शैक्षणिक-पद्धतशास्त्रीय, संस्थात्मक, कायदेशीर, आर्थिक-आर्थिक, कर्मचारी, शैक्षणिक प्रणालीचे भौतिक आणि तांत्रिक सहाय्य सुधारण्यावर केंद्रित आहेत आणि त्यामध्ये केले जातात. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्था आणि शैक्षणिक क्षेत्रात कार्यरत इतर संस्था तसेच त्यांच्या संघटनांद्वारे नाविन्यपूर्ण प्रकल्प आणि कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचे स्वरूप. एक नाविन्यपूर्ण प्रकल्प किंवा कार्यक्रम लागू करताना, शैक्षणिक संबंधांमधील सहभागींचे हक्क आणि कायदेशीर हितसंबंध सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे, शिक्षणाची तरतूद आणि प्राप्ती, ज्याची पातळी आणि गुणवत्ता फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक, फेडरल यांनी स्थापित केलेल्या आवश्यकतांपेक्षा कमी असू शकत नाही. राज्य आवश्यकता आणि शैक्षणिक मानके.

अनुच्छेद 23. शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था ही एक शैक्षणिक संस्था आहे जी प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक उपक्रम राबवते, मुलांची देखरेख आणि त्यांच्या क्रियाकलापांचे मुख्य लक्ष्य आहे.

अनुच्छेद 25. शैक्षणिक संस्थेची सनद. अनुच्छेद 26. शैक्षणिक संस्थेचे व्यवस्थापन. अनुच्छेद 27. शैक्षणिक संस्थेची रचना. अनुच्छेद 28. शैक्षणिक संस्थेची क्षमता, अधिकार, कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या. अनुच्छेद 29. शैक्षणिक संस्थेची माहिती मोकळेपणा अनुच्छेद 30. शैक्षणिक संबंधांचे नियमन करणारे निकष असलेले स्थानिक नियम. कलम 31. प्रशिक्षण देणाऱ्या संस्था. कलम 32. शैक्षणिक उपक्रम राबवणारे वैयक्तिक उद्योजक

धडा 4. विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) कलम 33. विद्यार्थी 1) विद्यार्थी - प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविणाऱ्या व्यक्ती, एकाच वेळी शैक्षणिक संस्थेत राहताना किंवा राहताना मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणाऱ्या व्यक्ती;

अनुच्छेद 34. विद्यार्थ्यांचे मूलभूत हक्क आणि त्यांच्या सामाजिक समर्थन आणि उत्तेजनाचे उपाय. कलम 35. पाठ्यपुस्तके, अध्यापन सहाय्य, अध्यापन आणि शैक्षणिक साधनांचा वापर. अनुच्छेद 36. शिष्यवृत्ती आणि इतर आर्थिक देयके. कलम 37. विद्यार्थ्यांसाठी खानपान. कलम 38. कपड्यांची तरतूद (गणवेश). अनुच्छेद 39. वसतिगृहांमध्ये निवासी जागेची तरतूद. कलम 40. वाहतूक समर्थन

अनुच्छेद 41. आरोग्य संरक्षणाच्या क्षेत्रात कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने प्राथमिक आरोग्य सेवेची तरतूद; विद्यार्थ्यांसाठी जेवण आयोजित करणे; इष्टतम शैक्षणिक आणि अतिरिक्त भार, अभ्यासाचे वेळापत्रक आणि सुट्ट्यांचा कालावधी निश्चित करणे; निरोगी जीवनशैली कौशल्ये आणि व्यावसायिक सुरक्षा आवश्यकतांमध्ये प्रचार आणि प्रशिक्षण;

अनुच्छेद 42. मूलभूत सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम, विकास आणि सामाजिक रुपांतरण, विकास आणि सामाजिक रुपांतरण मध्ये प्रावीण्य मिळवण्यात अडचणी येत असलेल्या विद्यार्थ्यांना मानसिक-शैक्षणिक, वैद्यकीय आणि सामाजिक सहाय्य मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रम, विकास आणि सामाजिक कार्यक्रमांमध्ये प्राविण्य मिळवण्यात अडचणी येत असलेल्या मुलांना सायको-अध्यापनशास्त्रीय, वैद्यकीय आणि सामाजिक सहाय्य प्रदान केले जाते. मानसिक, अध्यापनशास्त्रीय, वैद्यकीय आणि सामाजिक सहाय्य केंद्रांमध्ये प्रकरणांमध्ये आणि गुन्हेगारी प्रक्रियात्मक कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या अल्पवयीन विद्यार्थ्यांना, संशयित, आरोपी किंवा गुन्हेगारी खटल्यातील प्रतिवादी किंवा पीडित किंवा साक्षीदार असलेल्या अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचा समावेश करून, अनुकूलन रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सार्वजनिक प्राधिकरणांद्वारे तयार केलेले, तसेच मानसशास्त्रज्ञ, शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांचे शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ ज्यामध्ये अशी मुले शिकतात. स्थानिक सरकारांना मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, वैद्यकीय आणि सामाजिक सहाय्यासाठी केंद्रे तयार करण्याचा अधिकार आहे.

अनुच्छेद 43. शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रामाणिकपणे प्रभुत्व मिळवणे, अभ्यासक्रम किंवा वैयक्तिक अभ्यासक्रमाद्वारे प्रदान केलेल्या प्रशिक्षण सत्रांना उपस्थित राहणे, स्वतंत्रपणे वर्गांची तयारी करणे, शिकवणी कर्मचाऱ्यांनी दिलेली कार्ये पार पाडणे यासह वैयक्तिक अभ्यासक्रम पार पाडणे, त्यांची कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या. शैक्षणिक कार्यक्रम;

अनुच्छेद 44. अल्पवयीन विद्यार्थ्यांच्या पालकांचे (कायदेशीर प्रतिनिधी) शिक्षण क्षेत्रातील अधिकार, कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या अल्पवयीन विद्यार्थ्यांच्या पालकांना (कायदेशीर प्रतिनिधी) इतर सर्व व्यक्तींपेक्षा मुलांना शिक्षण देण्याचा आणि त्यांचे संगोपन करण्याचा प्राधान्य अधिकार आहे. ते मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या शारीरिक, नैतिक आणि बौद्धिक विकासासाठी पाया घालण्यास बांधील आहेत. मुलाला प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण कुटुंबात प्रदान करा. कुटुंबात शिक्षण घेत असलेल्या मुलाला, त्याच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधींनी), शिक्षणाच्या कोणत्याही टप्प्यावर त्याचे मत विचारात घेऊन, त्याला शैक्षणिक संस्थेत शिक्षण सुरू ठेवण्याचा अधिकार आहे; विद्यार्थ्यांच्या सर्व प्रकारच्या नियोजित परीक्षांची (मानसिक, मानसशास्त्रीय आणि अध्यापनशास्त्रीय) माहिती प्राप्त करणे, अशा परीक्षा आयोजित करण्यास किंवा अशा परीक्षांमध्ये भाग घेण्यास संमती देणे, त्या आयोजित करण्यास किंवा त्यात भाग घेण्यास नकार देणे, विद्यार्थ्यांच्या परीक्षांच्या निकालांची माहिती प्राप्त करणे;

कलम 45. विद्यार्थ्यांच्या हक्कांचे संरक्षण, अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी), शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थेच्या व्यवस्थापन संस्थांना पाठवणे, उल्लंघन करणाऱ्या आणि (किंवा) उल्लंघन करणाऱ्या या संस्थांच्या कर्मचाऱ्यांना अनुशासनात्मक प्रतिबंध लागू करण्याचे आवाहन अल्पवयीन विद्यार्थ्यांच्या दंडाचे विद्यार्थी, पालकांचे (कायदेशीर प्रतिनिधी) हक्क. अशी अपील विद्यार्थी, अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) यांच्या सहभागासह निर्दिष्ट संस्थांद्वारे अनिवार्य विचारात घेतले जातात;

धडा 5. शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांचे शैक्षणिक, व्यवस्थापकीय आणि इतर कर्मचारी कलम 46. अध्यापन क्रियाकलापांमध्ये गुंतण्याचा अधिकार अध्यापन क्रियाकलापांमध्ये गुंतण्याचा अधिकार ज्या व्यक्तींना माध्यमिक व्यावसायिक किंवा उच्च शिक्षण आहे आणि पात्रतेमध्ये निर्दिष्ट केलेल्या पात्रता आवश्यकता पूर्ण करतात. संदर्भ पुस्तके आणि (किंवा) व्यावसायिक मानके. शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांच्या अध्यापन कर्मचाऱ्यांच्या पदांचे नामांकन, शैक्षणिक संस्थांच्या प्रमुखांची पदे रशियन फेडरेशनच्या सरकारने मंजूर केली आहेत.

अनुच्छेद 47. शिक्षकांची कायदेशीर स्थिती. अध्यापन कर्मचाऱ्यांचे अधिकार आणि स्वातंत्र्य, त्यांच्या अंमलबजावणीची हमी: शिकवण्याचे स्वातंत्र्य, एखाद्याच्या मताची मुक्त अभिव्यक्ती, व्यावसायिक क्रियाकलापांमध्ये हस्तक्षेप करण्यापासून स्वातंत्र्य; निवडीचे स्वातंत्र्य आणि शैक्षणिकदृष्ट्या ध्वनी फॉर्म, माध्यमे, शिकवण्याच्या पद्धती आणि शिक्षणाचा वापर; सर्जनशील पुढाकाराचा अधिकार, मूळ कार्यक्रमांचा विकास आणि वापर आणि शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या चौकटीत शिकवण्याच्या आणि संगोपनाच्या पद्धती, एक स्वतंत्र शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल); शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने आणि शिक्षणावरील कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने पाठ्यपुस्तके, अध्यापन सहाय्य, साहित्य आणि अध्यापन आणि शिक्षणाची इतर साधने निवडण्याचा अधिकार; अभ्यासक्रम, शैक्षणिक दिनदर्शिका, कार्यरत शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), अध्यापन साहित्य आणि शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या इतर घटकांसह शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या विकासामध्ये सहभागी होण्याचा अधिकार;

अनुच्छेद 48. अध्यापन कर्मचाऱ्यांची कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या 1. शिक्षक कर्मचाऱ्यांना हे करणे बंधनकारक आहे: उच्च व्यावसायिक स्तरावर त्यांचे क्रियाकलाप पार पाडणे, मंजूर कार्य कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने शिकवलेले शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) ची संपूर्ण अंमलबजावणी सुनिश्चित करणे ; कायदेशीर, नैतिक आणि नैतिक मानकांचे पालन करा, व्यावसायिक नैतिकतेच्या आवश्यकतांचे पालन करा; शैक्षणिक संबंधांमधील विद्यार्थी आणि इतर सहभागींच्या सन्मान आणि प्रतिष्ठेचा आदर करा; विद्यार्थ्यांमध्ये संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, स्वातंत्र्य, पुढाकार, सर्जनशीलता विकसित करणे, नागरी स्थिती तयार करणे, आधुनिक जगात काम करण्याची आणि जगण्याची क्षमता, विद्यार्थ्यांमध्ये निरोगी आणि सुरक्षित जीवनशैलीची संस्कृती तयार करणे; शैक्षणिकदृष्ट्या ध्वनी फॉर्म, शिकवण्याच्या पद्धती आणि शिक्षणाचा उच्च दर्जा सुनिश्चित करणार्या शिक्षणाचा वापर करा;

अनुच्छेद 48. विद्यार्थ्यांच्या मनोशारीरिक विकासाची वैशिष्ट्ये आणि त्यांच्या आरोग्याची स्थिती विचारात घेणे, अपंग व्यक्तींकडून शिक्षण घेण्यासाठी आवश्यक असलेल्या विशेष अटींचे पालन करणे आणि आवश्यक असल्यास, वैद्यकीय संस्थांशी संवाद साधणे ही शिक्षकांची कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या. संस्था; पद्धतशीरपणे आपली व्यावसायिक पातळी सुधारित करा; शिक्षणावरील कायद्याने स्थापित केलेल्या रीतीने धारण केलेल्या पदाचे पालन करण्यासाठी प्रमाणपत्र घेणे; कामगार कायद्यानुसार, पूर्व-रोजगार आणि नियतकालिक वैद्यकीय तपासणी तसेच नियोक्ताच्या निर्देशानुसार असाधारण वैद्यकीय परीक्षा घ्या; रशियन फेडरेशनच्या कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या प्रक्रियेनुसार कामगार संरक्षण क्षेत्रातील ज्ञान आणि कौशल्यांचे प्रशिक्षण आणि चाचणी घेणे; शैक्षणिक संस्थेच्या सनद, प्रशिक्षण देणाऱ्या संस्थेच्या विशेष संरचनात्मक शैक्षणिक युनिटवरील नियम आणि अंतर्गत कामगार नियमांचे पालन करणे.

कलम 48. शिक्षक कर्मचाऱ्यांची कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या 2. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेच्या शिक्षक कर्मचाऱ्याला, वैयक्तिक उद्योजक या नात्याने, या संस्थेतील विद्यार्थ्यांना सशुल्क शैक्षणिक सेवा प्रदान करण्याचा अधिकार नाही, जर यामुळे संघर्ष झाला. शिक्षक कर्मचारी सदस्याच्या हितसंबंध. 3. शिक्षण कर्मचाऱ्यांना राजकीय आंदोलनासाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचा वापर करण्यास, विद्यार्थ्यांना राजकीय, धार्मिक किंवा इतर विश्वास स्वीकारण्यास किंवा त्यागण्यास भाग पाडणे, सामाजिक, वांशिक, राष्ट्रीय किंवा धार्मिक द्वेष भडकावणे, नागरिकांच्या विशिष्टतेचा, श्रेष्ठत्वाचा किंवा कनिष्ठतेचा प्रचार करण्यासाठी आंदोलन करण्यास मनाई आहे. सामाजिक, वांशिक, राष्ट्रीय, धार्मिक किंवा भाषिक संलग्नता, लोकांच्या ऐतिहासिक, राष्ट्रीय, धार्मिक आणि सांस्कृतिक परंपरांबद्दल विद्यार्थ्यांना चुकीची माहिती देऊन तसेच संविधानाच्या विरुद्ध कृती करण्यास विद्यार्थ्यांना प्रवृत्त करणे यासह त्यांचा धर्माकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन. रशियन फेडरेशन च्या.

कलम 48. अध्यापन कर्मचाऱ्यांची कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या 4. फेडरल कायद्यांद्वारे स्थापित केलेल्या रीतीने आणि प्रकरणांमध्ये त्यांची कर्तव्ये पूर्ण करण्यात अयशस्वी किंवा अयोग्य कामगिरीसाठी शिक्षक जबाबदार आहेत. या लेखाच्या भाग 1 मध्ये प्रदान केलेल्या कर्तव्यांची पूर्तता न करणे किंवा अयोग्य पूर्तता कर्मचाऱ्यांना प्रमाणपत्र दिले जाते तेव्हा विचारात घेतले जाते.

अनुच्छेद 49. अध्यापन कर्मचाऱ्यांचे प्रमाणन अध्यापन कर्मचाऱ्यांचे प्रमाणिकरण त्यांच्या पदांवर असलेल्या अध्यापन कर्मचाऱ्यांचे पालन केल्याची पुष्टी करण्यासाठी त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांचे प्रमाणन आयोग, स्वतंत्रपणे कार्य करणाऱ्या संस्थांनी स्थापन केलेल्या मूल्यांकनाच्या आधारे दर पाच वर्षांनी एकदा केले जाते. शैक्षणिक क्रियाकलाप.

धडा 6. शैक्षणिक संबंधांचा उदय, बदल आणि समाप्तीची कारणे कलम 53. शैक्षणिक संबंधांचा उदय. अनुच्छेद 54. शिक्षणावरील करार. अनुच्छेद 55. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेमध्ये प्रशिक्षणासाठी प्रवेशासाठी सामान्य आवश्यकता. अनुच्छेद 56. लक्ष्यित रिसेप्शन. लक्ष्यित प्रवेशावरील करार आणि लक्ष्यित प्रशिक्षणावरील करार. अनुच्छेद 57. शैक्षणिक संबंधांमधील बदल. कलम 58. विद्यार्थ्यांचे अंतरिम प्रमाणन. कलम 59. अंतिम प्रमाणपत्र. अनुच्छेद 60. शिक्षण आणि (किंवा) पात्रतेवरील दस्तऐवज. प्रशिक्षण दस्तऐवज. अनुच्छेद 61. शैक्षणिक संबंध संपुष्टात आणणे. अनुच्छेद 62. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेमध्ये पुनर्स्थापना

अनुच्छेद 64. प्रीस्कूल शिक्षण प्रीस्कूल शिक्षणाचा उद्देश सामान्य संस्कृतीची निर्मिती, शारीरिक, बौद्धिक, नैतिक, सौंदर्याचा आणि वैयक्तिक गुणांचा विकास, शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी पूर्व-आवश्यकता तयार करणे, प्रीस्कूल मुलांच्या आरोग्याचे जतन आणि बळकटीकरण करणे आहे. प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांचे उद्दीष्ट प्रीस्कूल मुलांच्या वैविध्यपूर्ण विकासासाठी आहे, त्यांचे वय आणि वैयक्तिक वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन, प्राथमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या यशस्वी विकासासाठी आवश्यक आणि पुरेशी विकासाची पातळी पूर्वस्कूली मुलांनी मिळवणे यासह, प्रीस्कूल मुलांसाठी वैयक्तिक दृष्टिकोन आणि प्रीस्कूल मुलांसाठी विशिष्ट क्रियाकलापांवर आधारित. प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांचा विकास इंटरमीडिएट प्रमाणपत्रे आणि विद्यार्थ्यांच्या अंतिम प्रमाणपत्रासह नाही. अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) जे त्यांच्या मुलांना कौटुंबिक शिक्षणाच्या रूपात प्रीस्कूल शिक्षण मिळाल्याची खात्री करतात त्यांना प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि सामान्य शैक्षणिक संस्थांसह, पद्धतशीर, मानसिक, अध्यापनशास्त्रीय, निदान आणि सल्लागार सहाय्य विनामूल्य प्राप्त करण्याचा अधिकार आहे. , त्यांच्यासाठी योग्य सल्ला केंद्रे तयार केली गेली आहेत. रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य प्राधिकरणांद्वारे अशा प्रकारच्या मदतीची तरतूद सुनिश्चित करणे.

अनुच्छेद 65. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थांमध्ये प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांवर प्रभुत्व मिळवणाऱ्या मुलांच्या देखरेखीसाठी आणि काळजी घेण्यासाठी पालकांकडून (कायदेशीर प्रतिनिधी) गोळा केलेले शुल्क प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था मुलांचे पर्यवेक्षण आणि काळजी प्रदान करतात. प्रीस्कूल शिक्षणासाठी शैक्षणिक कार्यक्रम राबविण्यासाठी शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या इतर संस्थांना मुलांची देखरेख आणि काळजी देण्याचा अधिकार आहे. मुलाच्या पर्यवेक्षण आणि काळजीसाठी, शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थेच्या संस्थापकास पालकांना (कायदेशीर प्रतिनिधी) आकारले जाणारे शुल्क (यापुढे पालक शुल्क म्हणून संबोधले जाते) आणि त्याची रक्कम स्थापित करण्याचा अधिकार आहे, अन्यथा याद्वारे स्थापित केल्याशिवाय फेडरल कायदा. संस्थापकांना पालकांच्या फीची रक्कम कमी करण्याचा किंवा पालकांच्या काही श्रेणींकडून (कायदेशीर प्रतिनिधी) प्रकरणांमध्ये आणि त्यांनी ठरवलेल्या पद्धतीने ते गोळा न करण्याचा अधिकार आहे. अपंग मुले, अनाथ आणि पालकांची काळजी नसलेली मुले, तसेच प्रीस्कूल शिक्षणासाठी शैक्षणिक कार्यक्रम राबविणाऱ्या राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये शिक्षण घेत असलेल्या क्षयरोगाच्या नशा असलेल्या मुलांसाठी पालक शुल्क आकारले जात नाही.

अनुच्छेद 65. शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांमध्ये प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांवर प्रभुत्व मिळविणाऱ्या मुलांच्या देखरेखीसाठी आणि काळजी घेण्यासाठी पालकांकडून (कायदेशीर प्रतिनिधी) गोळा केलेले शुल्क, प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीसाठी खर्च समाविष्ट करण्याची परवानगी नाही तसेच प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाची अंमलबजावणी करणाऱ्या राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या रिअल इस्टेटच्या देखभालीसाठी खर्च, अशा संस्थांमध्ये मुलांच्या देखरेखीसाठी आणि काळजी घेण्यासाठी पालकांच्या फीमध्ये. प्रीस्कूल शिक्षणासाठी शैक्षणिक कार्यक्रम राबवत असलेल्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये उपस्थित असलेल्या मुलांच्या संगोपन आणि शिक्षणासाठी भौतिक समर्थनाच्या उद्देशाने, पालकांना (कायदेशीर प्रतिनिधी) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या नियामक कायदेशीर कायद्यांद्वारे स्थापित केलेल्या रकमेमध्ये भरपाई दिली जाते, परंतु रशियन फेडरेशनच्या संबंधित घटक घटकाच्या प्रदेशात असलेल्या राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमधील मुलांचे पर्यवेक्षण आणि काळजी घेण्यासाठी पालकांच्या शुल्काच्या सरासरी रकमेच्या वीस टक्क्यांपेक्षा कमी नाही, पहिल्या मुलासाठी, किमान पन्नास टक्के दुसऱ्या मुलासाठी अशा फीची रक्कम, तिसऱ्या मुलासाठी आणि त्यानंतरच्या मुलांसाठी अशा फीच्या रकमेच्या किमान सत्तर टक्के. राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमधील मुलांचे पर्यवेक्षण आणि काळजी घेण्यासाठी पालकांच्या फीची सरासरी रक्कम रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या राज्य प्राधिकरणांद्वारे स्थापित केली जाते. संबंधित शैक्षणिक संस्थेतील मुलांचे पर्यवेक्षण आणि काळजी घेण्यासाठी पालक शुल्क भरलेल्या पालकांपैकी एकाला (कायदेशीर प्रतिनिधी) भरपाई मिळण्याचा अधिकार आहे.

अनुच्छेद 65. शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांमध्ये प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांचा अभ्यास करणाऱ्या मुलांच्या देखरेखीसाठी आणि काळजी घेण्यासाठी पालकांकडून (कायदेशीर प्रतिनिधी) गोळा केलेली फी या लेखाच्या भाग 5 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या भरपाईसाठी अर्ज करण्याची प्रक्रिया आणि त्याच्या देयकाची प्रक्रिया रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य संस्था प्राधिकरणांद्वारे स्थापित केले जातात. या लेखाच्या भाग 5 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या भरपाईच्या देयकाशी संबंधित खर्चासाठी आर्थिक समर्थन हे रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे खर्चाचे बंधन आहे.

धडा 8. व्यावसायिक शिक्षण अनुच्छेद 68. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण अनुच्छेद 69. उच्च शिक्षण अनुच्छेद 70. बॅचलर आणि विशेष कार्यक्रमांच्या प्रवेशाच्या संस्थेसाठी सामान्य आवश्यकता अनुच्छेद 71. बॅचलर आणि विशेष कार्यक्रमांमध्ये प्रवेशासाठी विशेष अधिकार कलम 72. एकीकरणाचे प्रकार उच्च शिक्षणातील शैक्षणिक आणि वैज्ञानिक (संशोधन) क्रियाकलाप अनुच्छेद 73. व्यावसायिक प्रशिक्षणाची संस्था कलम 74. पात्रता परीक्षा

धडा 11. विशिष्ट प्रकारच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये आणि विशिष्ट श्रेणीतील विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षण अनुच्छेद 77. उत्कृष्ट क्षमता प्रदर्शित केलेल्या व्यक्तींसाठी शिक्षणाचे आयोजन कलम 78. रशियन शैक्षणिक संस्थांमध्ये परदेशी नागरिक आणि राज्यविहीन व्यक्तींसाठी शिक्षणाचे आयोजन लेख 79. दिव्यांग विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षणाचे आयोजन कलम 80. तुरुंगवासाची शिक्षा झालेल्या व्यक्तींना, सक्तीने मजुरी, संशयित आणि कोठडीत आरोपी व्यक्तींना शिक्षणाच्या तरतुदीचे आयोजन कलम 81. व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप राज्याच्या संरक्षण आणि सुरक्षेच्या हितासाठी कर्मचाऱ्यांना प्रशिक्षित करणाऱ्या फेडरल सरकारी संस्थांच्या संघटना, कायदा आणि सुव्यवस्था सुनिश्चित करतात कलम 82. वैद्यकीय शिक्षण आणि औषधनिर्माण शिक्षणाच्या व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये कलम 83. शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये कला क्षेत्रात अनुच्छेद 84. शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा क्षेत्रातील शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये अनुच्छेद 85. नागरी विमान वाहतूक कर्मचाऱ्यांसाठी प्रशिक्षण तज्ञांच्या क्षेत्रात शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये, जहाजातील क्रू सदस्य आंतरराष्ट्रीय गरजा, तसेच प्रशिक्षणाच्या क्षेत्रात रेल्वे वाहतूक कामगार थेट ट्रेनच्या हालचाली आणि शंटिंग कामाशी संबंधित आहेत अनुच्छेद 86. सामान्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये, अल्पवयीन विद्यार्थ्यांना लष्करी किंवा इतर सार्वजनिक सेवेसाठी प्रशिक्षण देण्याच्या उद्देशाने अतिरिक्त सामान्य विकासात्मक शैक्षणिक कार्यक्रमांचे प्रशिक्षण , व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था अनुच्छेद 87. रशियन फेडरेशनच्या लोकांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक संस्कृतीच्या पायाचा अभ्यास करण्याची वैशिष्ट्ये. धर्मशास्त्रीय आणि धार्मिक शिक्षण प्राप्त करण्याची वैशिष्ट्ये अनुच्छेद 88. रशियन फेडरेशनच्या परराष्ट्र व्यवहार मंत्रालयाच्या परदेशी संस्थांमध्ये मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये

धडा 12. शिक्षण प्रणालीचे व्यवस्थापन. शैक्षणिक क्रियाकलापांचे राज्य नियमन अनुच्छेद 89. शिक्षण प्रणालीचे व्यवस्थापन कलम 90. शैक्षणिक क्रियाकलापांचे राज्य नियमन अनुच्छेद 91. शैक्षणिक क्रियाकलापांचा परवाना अनुच्छेद 92. शैक्षणिक क्रियाकलापांची राज्य मान्यता अनुच्छेद 93. शैक्षणिक क्षेत्रातील राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) अनुच्छेद 94. अध्यापनशास्त्रीय परीक्षा कलम 95. शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे स्वतंत्र मूल्यांकन कलम 96. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थांची सार्वजनिक मान्यता. शैक्षणिक कार्यक्रमांची व्यावसायिक आणि सार्वजनिक मान्यता कलम 97. शिक्षण प्रणालीची माहिती मोकळेपणा. शिक्षण प्रणालीतील देखरेख कलम 98. शिक्षण प्रणालीमधील माहिती प्रणाली

धडा 13. शैक्षणिक क्षेत्रातील आर्थिक क्रियाकलाप आणि आर्थिक सहाय्य कलम 99. शैक्षणिक क्षेत्रातील राज्य आणि नगरपालिका सेवांच्या तरतुदीसाठी आर्थिक सहाय्याची वैशिष्ट्ये अनुच्छेद 100. अर्थसंकल्पीय वाटपाच्या खर्चावर शिक्षणात नावनोंदणीचे नियंत्रण आकडे फेडरल बजेट, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे अंदाजपत्रक, स्थानिक बजेट अनुच्छेद 101. व्यक्ती आणि कायदेशीर संस्थांच्या खर्चावर शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडणे अनुच्छेद 102. शैक्षणिक संस्थांची मालमत्ता कलम 103. व्यावसायिक संस्थांच्या उच्च शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांची निर्मिती आणि आर्थिक भागीदारी, ज्याचा क्रियाकलाप बौद्धिक क्रियाकलापांच्या परिणामांचा व्यावहारिक उपयोग (अंमलबजावणी) आहे अनुच्छेद 104. शैक्षणिक कर्ज

धडा 14. शिक्षण क्षेत्रातील आंतरराष्ट्रीय सहकार्य कलम 105. शिक्षण क्षेत्रातील आंतरराष्ट्रीय सहकार्याचे स्वरूप आणि दिशानिर्देश कलम 106. शिक्षण आणि (किंवा) पात्रतेवरील कागदपत्रांची पुष्टी कलम 107. शिक्षणाची ओळख आणि (किंवा) पात्रता परदेशी राज्य कलम 108. अंतिम तरतुदी अनुच्छेद 109. रशियन फेडरेशनच्या प्रांतावर यूएसएसआरच्या काही विधायी कृत्यांची मान्यता अनुच्छेद 110. आरएसएफएसआर आणि रशियन फेडरेशनच्या काही विधायी कृत्यांची (विधायी कृत्यांच्या तरतुदी) मान्यता अवैध

धडा 7. सामान्य शिक्षण

धडा 8. व्यावसायिक शिक्षण

धडा 11. विशिष्ट प्रकारच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीची वैशिष्ट्ये आणि विशिष्ट श्रेणीतील विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षण

धडा 14. शिक्षण क्षेत्रात आंतरराष्ट्रीय सहकार्य

रशिया मध्ये शिक्षण नवीन मूलभूत कायदा

29 डिसेंबर 2012 चा फेडरल कायदा क्रमांक 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"

शिक्षण क्षेत्रात रशियन फेडरेशनचे कायदे सुधारण्यासाठी हा कायदा विकसित केला गेला आणि शिक्षण क्षेत्रातील मूलभूत नियामक कायदेशीर कायदा आहे.

कायदा सामान्य शिक्षणाचे स्तर (प्रीस्कूल शिक्षण, प्राथमिक सामान्य शिक्षण, मूलभूत सामान्य शिक्षण, माध्यमिक सामान्य शिक्षण) आणि व्यावसायिक शिक्षणाचे स्तर (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण, उच्च शिक्षण - बॅचलर पदवी; उच्च शिक्षण - विशेषता, पदव्युत्तर पदवी; उच्च शिक्षण) निर्धारित करतो. - उच्च पात्र कर्मचाऱ्यांचे प्रशिक्षण). उच्च शिक्षणाचा आणखी एक स्तर सादर केला जात आहे - उच्च पात्र कर्मचाऱ्यांचे प्रशिक्षण, ज्यामध्ये वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कर्मचाऱ्यांसाठी प्रशिक्षण कार्यक्रम, रेसिडेन्सी प्रोग्राम आणि असिस्टंटशिप इंटर्नशिप प्रोग्राम समाविष्ट आहेत.

शिक्षण क्षेत्रातील मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसोबत, विविध अभिमुखता आणि जटिलतेच्या अंशांचे अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रम देखील आहेत, जे वय वैशिष्ट्ये, स्वारस्ये, क्षमता, शिक्षणाची पातळी आणि विद्यार्थ्यांची व्यावसायिक पात्रता लक्षात घेऊन तयार केले जातात.

कायदा संस्थांच्या वर्तुळाचा विस्तार करतो ज्यांना शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्याचा अधिकार आहे, ज्यामध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये "शैक्षणिक नसलेल्या" संस्थांच्या प्रवेशाच्या कायदेशीर शक्यतांचा समावेश आहे. याव्यतिरिक्त, कायद्यामध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करणार्या वैयक्तिक उद्योजकांच्या कायदेशीर स्थितीचे नियमन करण्यासाठी समर्पित एक स्वतंत्र लेख आहे.

कायदा आता व्यावसायिक शिक्षण संस्थांमधील विद्यार्थ्यांना शिष्यवृत्तीच्या तरतुदीचे नियमन करतो.

कायद्यामध्ये यासाठी समर्पित स्वतंत्र मानदंड आहेत:

शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करण्यासाठी क्रेडिट-मॉड्यूल प्रणाली आणि क्रेडिट युनिट्सची प्रणाली;

शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीमध्ये नेटवर्क परस्परसंवाद, तृतीय-पक्ष संस्थांमध्ये शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या वैयक्तिक भागांवर प्रभुत्व मिळवण्याच्या परिणामांचे श्रेय देण्याच्या यंत्रणेसह;

शैक्षणिक प्रक्रियेत दूरस्थ शिक्षण तंत्रज्ञानाचा वापर;

एकात्मिक शैक्षणिक कार्यक्रमांचे प्रशिक्षण;

शैक्षणिक प्रक्रियेतील शैक्षणिक आणि माहिती संसाधने आणि इतर.

शैक्षणिक क्षेत्रात प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्ण उपक्रम आयोजित करण्याच्या अटींचे नियमन केले जाते. याव्यतिरिक्त, शैक्षणिक क्षेत्रातील आर्थिक क्रियाकलापांचे मॉडेल अद्यतनित केले गेले आहेत.

या कायद्याच्या अंमलात येण्याच्या तारखेपासून, रशियन फेडरेशनचा कायदा “शिक्षणावर” आणि “उच्च आणि पदव्युत्तर व्यावसायिक शिक्षणावरील” फेडरल कायदा यापुढे अंमलात नाही म्हणून ओळखले जाते.

रशियाचे संघराज्य

फेडरल कायदा

रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणाबद्दल

राज्य ड्यूमा

फेडरेशन कौन्सिल

धडा 1. सामान्य तरतुदी

अनुच्छेद 1. या फेडरल कायद्याच्या नियमनाचा विषय

1. या फेडरल कायद्याच्या नियमनाचा विषय म्हणजे शिक्षणाच्या अधिकाराच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात शिक्षण क्षेत्रात उद्भवणारे सामाजिक संबंध, शिक्षण क्षेत्रात मानवी हक्क आणि स्वातंत्र्यांची राज्य हमी सुनिश्चित करणे आणि परिस्थिती निर्माण करणे. शिक्षणाच्या अधिकाराची प्राप्ती (यापुढे शिक्षण क्षेत्रातील संबंध म्हणून संदर्भित).

2. हा फेडरल कायदा रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षणाचा कायदेशीर, संस्थात्मक आणि आर्थिक पाया स्थापित करतो, शिक्षणाच्या क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनच्या राज्य धोरणाची मूलभूत तत्त्वे, शिक्षण प्रणालीच्या कार्यासाठी सामान्य नियम आणि त्याची अंमलबजावणी. शैक्षणिक क्रियाकलाप, आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांमधील सहभागींची कायदेशीर स्थिती निर्धारित करते.

रशियन फेडरेशनचा फेडरल कायदा दिनांक 29 डिसेंबर 2012 क्रमांक 273 - फेडरल कायदा "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"

29 डिसेंबर 2012 चा रशियन फेडरेशनचा फेडरल कायदा एन 273-फेडरल कायदा "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"

29 डिसेंबर 2012 चा रशियन फेडरेशनचा फेडरल कायदा N 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" स्वाक्षरी करण्याची तारीख: डिसेंबर 29, 2012. प्रकाशन तारीख: 12/30/2012 00:00

21 डिसेंबर 2012 रोजी राज्य ड्यूमाने दत्तक घेतले. 26 डिसेंबर 2012 रोजी फेडरेशन कौन्सिलने मान्यता दिली

धडा 1. सामान्य तरतुदी

अनुच्छेद 1. या फेडरल कायद्याच्या नियमनाचा विषय

1. या फेडरल कायद्याच्या नियमनाचा विषय म्हणजे शिक्षणाच्या अधिकाराच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात शिक्षण क्षेत्रात उद्भवणारे सामाजिक संबंध, शिक्षण क्षेत्रात मानवी हक्क आणि स्वातंत्र्यांची राज्य हमी सुनिश्चित करणे आणि परिस्थिती निर्माण करणे. शिक्षणाच्या अधिकाराची प्राप्ती (यापुढे शिक्षण क्षेत्रातील संबंध म्हणून संदर्भित).

2. हा फेडरल कायदा रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षणाचा कायदेशीर, संस्थात्मक आणि आर्थिक पाया स्थापित करतो, शिक्षणाच्या क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनच्या राज्य धोरणाची मूलभूत तत्त्वे, शिक्षण प्रणालीच्या कार्यासाठी सामान्य नियम आणि त्याची अंमलबजावणी. शैक्षणिक क्रियाकलाप, आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांमधील सहभागींची कायदेशीर स्थिती निर्धारित करते.

अनुच्छेद 2. या फेडरल कायद्यामध्ये वापरल्या जाणाऱ्या मूलभूत संकल्पना

या फेडरल कायद्याच्या उद्देशांसाठी, खालील मूलभूत संकल्पना लागू होतात:

1) शिक्षण ही संगोपन आणि प्रशिक्षणाची एकल उद्देशपूर्ण प्रक्रिया आहे, जी एक सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण लाभ आहे आणि व्यक्ती, कुटुंब, समाज आणि राज्य यांच्या हितासाठी तसेच प्राप्त ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये, मूल्ये यांच्या संपूर्णतेसाठी केली जाते. एखाद्या व्यक्तीच्या बौद्धिक, आध्यात्मिक आणि नैतिक, सर्जनशील, शारीरिक आणि (किंवा) व्यावसायिक विकासाच्या उद्देशाने, त्याच्या शैक्षणिक गरजा आणि स्वारस्ये पूर्ण करण्यासाठी विशिष्ट खंड आणि जटिलतेचा अनुभव आणि क्षमता;

२) शिक्षण - सामाजिक सांस्कृतिक, आध्यात्मिक आणि नैतिक मूल्ये आणि व्यक्ती, कुटुंबाच्या हितासाठी समाजात स्वीकारलेले नियम आणि वर्तनाच्या निकषांच्या आधारे विद्यार्थ्याच्या आत्मनिर्णयासाठी आणि सामाजिकीकरणासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, वैयक्तिक विकासाच्या उद्देशाने क्रियाकलाप. , समाज आणि राज्य;

3) प्रशिक्षण ही विद्यार्थ्यांच्या ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये आणि सक्षमतेवर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, ऑपरेशनल अनुभव प्राप्त करण्यासाठी, क्षमता विकसित करण्यासाठी, दैनंदिन जीवनात ज्ञान लागू करण्याचा अनुभव प्राप्त करण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांना आयुष्यभर शिक्षण घेण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करण्यासाठी क्रियाकलाप आयोजित करण्याची एक उद्देशपूर्ण प्रक्रिया आहे;

4) शिक्षणाची पातळी - शिक्षणाचे पूर्ण चक्र, विशिष्ट युनिफाइड आवश्यकतांद्वारे वैशिष्ट्यीकृत;

5) पात्रता - ज्ञान, कौशल्ये, क्षमता आणि योग्यतेची पातळी जी विशिष्ट प्रकारचे व्यावसायिक क्रियाकलाप करण्यासाठी तत्परतेचे वैशिष्ट्य दर्शवते;

6) फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक - विशिष्ट स्तरावर शिक्षणासाठी अनिवार्य आवश्यकतांचा एक संच आणि (किंवा) व्यवसाय, वैशिष्ट्य आणि प्रशिक्षण क्षेत्रासाठी, राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याच्या कार्यांचा वापर करणाऱ्या फेडरल कार्यकारी मंडळाने मंजूर केलेले शिक्षण क्षेत्रात;

7) शैक्षणिक मानक - या फेडरल कायद्याद्वारे किंवा रशियन फेडरेशनच्या अध्यक्षांच्या डिक्रीद्वारे परिभाषित केलेल्या उच्च शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांद्वारे मंजूर केलेल्या वैशिष्ट्यांमध्ये आणि प्रशिक्षणाच्या क्षेत्रातील उच्च शिक्षणासाठी अनिवार्य आवश्यकतांचा एक संच;

8) फेडरल राज्य आवश्यकता - किमान सामग्रीसाठी अनिवार्य आवश्यकता, अतिरिक्त पूर्व-व्यावसायिक कार्यक्रमांची रचना, त्यांच्या अंमलबजावणीसाठी अटी आणि या कार्यक्रमांसाठी अभ्यासाच्या अटी, अधिकृत फेडरल कार्यकारी संस्थांद्वारे या फेडरल कायद्यानुसार मंजूर;

9) शैक्षणिक कार्यक्रम - शिक्षणाच्या मूलभूत वैशिष्ट्यांचा एक संच (खंड, सामग्री, नियोजित परिणाम), संस्थात्मक आणि शैक्षणिक परिस्थिती आणि, या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या प्रकरणांमध्ये, प्रमाणन फॉर्म, जे अभ्यासक्रमाच्या स्वरूपात सादर केले जातात, शैक्षणिक कॅलेंडर, शैक्षणिक विषयांचे कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), इतर घटक, तसेच मूल्यांकन आणि अध्यापन साहित्य;

10) अंदाजे मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम - शैक्षणिक आणि पद्धतशीर दस्तऐवजीकरण (अंदाजे अभ्यासक्रम, अंदाजे शैक्षणिक कॅलेंडर वेळापत्रक, शैक्षणिक विषयांचे अंदाजे कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), इतर घटक), शिफारस केलेले प्रमाण आणि विशिष्ट स्तरावरील शिक्षणाची सामग्री परिभाषित करणे आणि (किंवा) एक विशिष्ट लक्ष, शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविण्याचे नियोजित परिणाम, शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अंदाजे परिस्थिती, शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीसाठी सार्वजनिक सेवा प्रदान करण्याच्या मानक खर्चाच्या अंदाजे गणनासह;

11) सामान्य शिक्षण - शिक्षणाचा एक प्रकार ज्याचा उद्देश वैयक्तिक विकास आणि संपादन, मूलभूत सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम, ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये आणि समाजात एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनासाठी आवश्यक असलेल्या क्षमतांच्या निर्मितीच्या प्रक्रियेत प्रभुत्व मिळविण्यासाठी आहे. व्यवसायाची निवड आणि व्यावसायिक शिक्षण घेणे;

12) व्यावसायिक शिक्षण - मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रम, ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये आणि विशिष्ट पातळी आणि व्हॉल्यूमची क्षमता तयार करण्याच्या प्रक्रियेत, विद्यार्थ्यांना प्राप्त करण्याच्या उद्देशाने शिक्षणाचा एक प्रकार, त्यांना व्यावसायिक क्रियाकलाप आयोजित करण्यास अनुमती देते. एखाद्या विशिष्ट क्षेत्रात आणि (किंवा) विशिष्ट व्यवसाय किंवा वैशिष्ट्यांमध्ये कार्य करा

"रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"

स्वाक्षरी तारीख: 12/29/2012

प्रकाशन तारीख: 12/31/2012 00:00

धडा 1. सामान्य तरतुदी

अनुच्छेद 1. या फेडरल कायद्याच्या नियमनाचा विषय

1. या फेडरल कायद्याच्या नियमनाचा विषय म्हणजे शिक्षणाच्या अधिकाराच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात शिक्षण क्षेत्रात उद्भवणारे सामाजिक संबंध, शिक्षण क्षेत्रात मानवी हक्क आणि स्वातंत्र्यांची राज्य हमी सुनिश्चित करणे आणि परिस्थिती निर्माण करणे. शिक्षणाच्या अधिकाराची प्राप्ती (यापुढे शिक्षण क्षेत्रातील संबंध म्हणून संदर्भित).

2. हा फेडरल कायदा रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षणाचा कायदेशीर, संस्थात्मक आणि आर्थिक पाया स्थापित करतो, शिक्षणाच्या क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनच्या राज्य धोरणाची मूलभूत तत्त्वे, शिक्षण प्रणालीच्या कार्यासाठी सामान्य नियम आणि त्याची अंमलबजावणी. शैक्षणिक क्रियाकलाप, आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांमधील सहभागींची कायदेशीर स्थिती निर्धारित करते.

अनुच्छेद 2. या फेडरल कायद्यामध्ये वापरल्या जाणाऱ्या मूलभूत संकल्पना

या फेडरल कायद्याच्या उद्देशांसाठी, खालील मूलभूत संकल्पना लागू होतात:

1) शिक्षण ही संगोपन आणि प्रशिक्षणाची एकल उद्देशपूर्ण प्रक्रिया आहे, जी एक सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण लाभ आहे आणि व्यक्ती, कुटुंब, समाज आणि राज्य यांच्या हितासाठी तसेच प्राप्त ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये, मूल्ये यांच्या संपूर्णतेसाठी केली जाते. एखाद्या व्यक्तीच्या बौद्धिक, आध्यात्मिक आणि नैतिक, सर्जनशील, शारीरिक आणि (किंवा) व्यावसायिक विकासाच्या उद्देशाने, त्याच्या शैक्षणिक गरजा आणि स्वारस्ये पूर्ण करण्यासाठी विशिष्ट खंड आणि जटिलतेचा अनुभव आणि क्षमता;

२) शिक्षण - सामाजिक सांस्कृतिक, आध्यात्मिक आणि नैतिक मूल्ये आणि व्यक्ती, कुटुंबाच्या हितासाठी समाजात स्वीकारलेले नियम आणि वर्तनाच्या निकषांच्या आधारे विद्यार्थ्याच्या आत्मनिर्णयासाठी आणि सामाजिकीकरणासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, वैयक्तिक विकासाच्या उद्देशाने क्रियाकलाप. , समाज आणि राज्य;

3) प्रशिक्षण ही विद्यार्थ्यांच्या ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये आणि सक्षमतेवर प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, ऑपरेशनल अनुभव प्राप्त करण्यासाठी, क्षमता विकसित करण्यासाठी, दैनंदिन जीवनात ज्ञान लागू करण्याचा अनुभव प्राप्त करण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांना आयुष्यभर शिक्षण घेण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करण्यासाठी क्रियाकलाप आयोजित करण्याची एक उद्देशपूर्ण प्रक्रिया आहे;

4) शिक्षणाची पातळी - शिक्षणाचे पूर्ण चक्र, विशिष्ट युनिफाइड आवश्यकतांद्वारे वैशिष्ट्यीकृत;

5) पात्रता - ज्ञान, कौशल्ये, क्षमता आणि योग्यतेची पातळी जी विशिष्ट प्रकारचे व्यावसायिक क्रियाकलाप करण्यासाठी तत्परतेचे वैशिष्ट्य दर्शवते;

6) फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक - विशिष्ट स्तरावर शिक्षणासाठी अनिवार्य आवश्यकतांचा एक संच आणि (किंवा) व्यवसाय, वैशिष्ट्य आणि प्रशिक्षण क्षेत्रासाठी, राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याच्या कार्यांचा वापर करणाऱ्या फेडरल कार्यकारी मंडळाने मंजूर केलेले शिक्षण क्षेत्रात;

7) शैक्षणिक मानक - या फेडरल कायद्याद्वारे किंवा रशियन फेडरेशनच्या अध्यक्षांच्या डिक्रीद्वारे परिभाषित केलेल्या उच्च शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांद्वारे मंजूर केलेल्या वैशिष्ट्यांमध्ये आणि प्रशिक्षणाच्या क्षेत्रातील उच्च शिक्षणासाठी अनिवार्य आवश्यकतांचा एक संच;

8) फेडरल राज्य आवश्यकता - किमान सामग्रीसाठी अनिवार्य आवश्यकता, अतिरिक्त पूर्व-व्यावसायिक कार्यक्रमांची रचना, त्यांच्या अंमलबजावणीसाठी अटी आणि या कार्यक्रमांसाठी अभ्यासाच्या अटी, अधिकृत फेडरल कार्यकारी संस्थांद्वारे या फेडरल कायद्यानुसार मंजूर;

9) शैक्षणिक कार्यक्रम - शिक्षणाच्या मूलभूत वैशिष्ट्यांचा एक संच (खंड, सामग्री, नियोजित परिणाम), संस्थात्मक आणि शैक्षणिक परिस्थिती आणि, या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या प्रकरणांमध्ये, प्रमाणन फॉर्म, जे अभ्यासक्रमाच्या स्वरूपात सादर केले जातात, शैक्षणिक कॅलेंडर, शैक्षणिक विषयांचे कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), इतर घटक, तसेच मूल्यांकन आणि अध्यापन साहित्य;

10) अंदाजे मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम - शैक्षणिक आणि पद्धतशीर दस्तऐवजीकरण (अंदाजे अभ्यासक्रम, अंदाजे शैक्षणिक कॅलेंडर वेळापत्रक, शैक्षणिक विषयांचे अंदाजे कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), इतर घटक), शिफारस केलेले प्रमाण आणि विशिष्ट स्तरावरील शिक्षणाची सामग्री परिभाषित करणे आणि (किंवा) एक विशिष्ट लक्ष, शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविण्याचे नियोजित परिणाम, शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अंदाजे परिस्थिती, शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीसाठी सार्वजनिक सेवा प्रदान करण्याच्या मानक खर्चाच्या अंदाजे गणनासह;

11) सामान्य शिक्षण - शिक्षणाचा एक प्रकार ज्याचा उद्देश वैयक्तिक विकास आणि संपादन, मूलभूत सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम, ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये आणि समाजात एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनासाठी आवश्यक असलेल्या क्षमतांच्या निर्मितीच्या प्रक्रियेत प्रभुत्व मिळविण्यासाठी आहे. व्यवसायाची निवड आणि व्यावसायिक शिक्षण घेणे;

12) व्यावसायिक शिक्षण - मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रम, ज्ञान, क्षमता, कौशल्ये आणि विशिष्ट पातळी आणि व्हॉल्यूमची क्षमता तयार करण्याच्या प्रक्रियेत, विद्यार्थ्यांना प्राप्त करण्याच्या उद्देशाने शिक्षणाचा एक प्रकार, त्यांना व्यावसायिक क्रियाकलाप आयोजित करण्यास अनुमती देते. एखाद्या विशिष्ट क्षेत्रात आणि (किंवा) विशिष्ट व्यवसाय किंवा वैशिष्ट्यांमध्ये कार्य करणे;

13) व्यावसायिक प्रशिक्षण - शिक्षणाचा एक प्रकार ज्याचा उद्देश विद्यार्थ्यांना ज्ञान, कौशल्ये, क्षमता आणि विशिष्ट श्रम आणि अधिकृत कार्ये (विशिष्ट प्रकारचे श्रम, अधिकृत क्रियाकलाप, व्यवसाय) करण्यासाठी आवश्यक क्षमता निर्माण करणे हे आहे;

14) अतिरिक्त शिक्षण - बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, शारीरिक आणि (किंवा) व्यावसायिक सुधारणांमध्ये एखाद्या व्यक्तीच्या शैक्षणिक गरजा सर्वसमावेशकपणे पूर्ण करण्याच्या उद्देशाने शिक्षणाचा एक प्रकार आहे आणि शिक्षणाच्या पातळीत वाढ होत नाही;

15) विद्यार्थी - शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणारी व्यक्ती;

16) अपंग विद्यार्थी - एक व्यक्ती ज्याच्या शारीरिक आणि (किंवा) मानसिक विकासामध्ये कमतरता आहे, ज्याची पुष्टी मनोवैज्ञानिक, वैद्यकीय आणि शैक्षणिक आयोगाने केली आहे आणि विशेष परिस्थिती निर्माण केल्याशिवाय त्यांना शिक्षण घेण्यापासून प्रतिबंधित केले आहे;

17) शैक्षणिक क्रियाकलाप - शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी क्रियाकलाप;

18) शैक्षणिक संस्था - एक ना-नफा संस्था जी, परवान्याच्या आधारे, शैक्षणिक क्रियाकलापांना मुख्य प्रकारचा क्रियाकलाप म्हणून कार्य करते ज्यासाठी अशी संस्था तयार केली गेली होती;

19) प्रशिक्षण देणारी संस्था - एक कायदेशीर संस्था जी, परवान्याच्या आधारे, त्याच्या मुख्य क्रियाकलापांसह, अतिरिक्त प्रकारची क्रियाकलाप म्हणून शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडते;

20) शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्था - शैक्षणिक संस्था, तसेच प्रशिक्षण देणाऱ्या संस्था. या फेडरल कायद्याच्या उद्देशांसाठी, शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या वैयक्तिक उद्योजकांना शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांशी समानता दिली जाते, जोपर्यंत या फेडरल कायद्याद्वारे अन्यथा स्थापित केले जात नाही;

21) अध्यापन कार्यकर्ता - शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेशी श्रमिक किंवा सेवा संबंध असलेली व्यक्ती आणि शिक्षण, विद्यार्थ्यांना शिक्षित करणे आणि (किंवा) शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन करण्याची कर्तव्ये पार पाडणारी व्यक्ती;

22) अभ्यासक्रम - एक दस्तऐवज जो शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), सराव, इतर प्रकारच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या अभ्यासाच्या कालावधीनुसार यादी, श्रम तीव्रता, अनुक्रम आणि वितरण निर्धारित करतो आणि, अन्यथा या फेडरल कायद्याद्वारे स्थापित केल्याशिवाय, फॉर्म विद्यार्थ्यांचे इंटरमीडिएट प्रमाणन;

23) वैयक्तिक अभ्यासक्रम - एक अभ्यासक्रम जो एखाद्या विशिष्ट विद्यार्थ्याची वैशिष्ट्ये आणि शैक्षणिक गरजा लक्षात घेऊन त्याच्या सामग्रीच्या वैयक्तिकरणावर आधारित शैक्षणिक कार्यक्रमाचा विकास सुनिश्चित करतो;

24) सराव - भविष्यातील व्यावसायिक क्रियाकलापांशी संबंधित विशिष्ट प्रकारचे कार्य करण्याच्या प्रक्रियेत निर्मिती, एकत्रीकरण, व्यावहारिक कौशल्ये आणि क्षमता विकसित करण्याच्या उद्देशाने शैक्षणिक क्रियाकलापांचा एक प्रकार;

25) शिक्षणाचे फोकस (प्रोफाइल) - शैक्षणिक कार्यक्रमाचे ज्ञानाच्या विशिष्ट क्षेत्रांकडे आणि (किंवा) क्रियाकलापांचे प्रकार, त्याचा विषय-विषयात्मक सामग्री निर्धारित करणे, विद्यार्थ्याच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचे प्रमुख प्रकार आणि निकालांची आवश्यकता. शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणे;

26) शिक्षण आणि शैक्षणिक साधने - उपकरणे, उपकरणे, क्रीडा उपकरणे आणि उपकरणे, उपकरणे (संगीतासह), शैक्षणिक आणि व्हिज्युअल एड्स, संगणक, माहिती आणि दूरसंचार नेटवर्क, हार्डवेअर, सॉफ्टवेअर आणि दृकश्राव्य साधने, मुद्रित आणि इलेक्ट्रॉनिक शैक्षणिक आणि माहिती संसाधने आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी आवश्यक इतर भौतिक वस्तू;

27) सर्वसमावेशक शिक्षण - विशेष शैक्षणिक गरजा आणि वैयक्तिक क्षमतांची विविधता लक्षात घेऊन सर्व विद्यार्थ्यांसाठी समान प्रवेश सुनिश्चित करणे;

28) रुपांतरित शैक्षणिक कार्यक्रम - अपंग व्यक्तींना प्रशिक्षण देण्यासाठी, त्यांच्या मानसिक शारीरिक विकासाची वैशिष्ट्ये, वैयक्तिक क्षमता आणि आवश्यक असल्यास, विकासात्मक विकार सुधारणे आणि या व्यक्तींचे सामाजिक अनुकूलता लक्षात घेऊन एक शैक्षणिक कार्यक्रम;

29) शिक्षणाची गुणवत्ता - शैक्षणिक क्रियाकलाप आणि विद्यार्थ्याच्या प्रशिक्षणाचे एक सर्वसमावेशक वैशिष्ट्य, जे फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके, शैक्षणिक मानके, फेडरल राज्य आवश्यकता आणि (किंवा) एखाद्या व्यक्तीच्या किंवा कायदेशीर घटकाच्या गरजा यांच्या अनुपालनाची डिग्री व्यक्त करते. शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या नियोजित निकालांच्या यशाच्या डिग्रीसह शैक्षणिक क्रियाकलाप चालविण्यास स्वारस्य आहे;

30) शिक्षण क्षेत्रातील संबंध - नागरिकांच्या शिक्षणाच्या अधिकाराच्या अंमलबजावणीसाठी सामाजिक संबंधांचा एक संच, ज्याचा उद्देश विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक कार्यक्रम (शैक्षणिक संबंध) आणि संबंधित सामाजिक संबंधांच्या सामग्रीमध्ये प्रभुत्व मिळवणे आहे. शैक्षणिक संबंधांसह आणि ज्याचा उद्देश नागरिकांच्या शिक्षणाच्या अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे आहे;

31) शैक्षणिक संबंधांमध्ये सहभागी - विद्यार्थी, अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी), शिक्षक कर्मचारी आणि त्यांचे प्रतिनिधी, शैक्षणिक क्रियाकलाप चालविणारी संस्था;

32) शिक्षण क्षेत्रातील संबंधांमध्ये सहभागी - शैक्षणिक संबंध आणि फेडरल सरकारी संस्था, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सरकारी संस्था, स्थानिक सरकारी संस्था, नियोक्ते आणि त्यांच्या संघटनांमध्ये सहभागी;

३३) अध्यापन कर्मचाऱ्याच्या हितसंबंधांचा संघर्ष - अशी परिस्थिती ज्यामध्ये अध्यापन कर्मचाऱ्याचे व्यावसायिक क्रियाकलाप पार पाडताना, भौतिक लाभ किंवा इतर फायदा मिळवण्यात वैयक्तिक स्वारस्य असते आणि ज्यामुळे व्यावसायिक कर्तव्याच्या योग्य कामगिरीवर परिणाम होतो किंवा होऊ शकतो. त्याच्या वैयक्तिक स्वारस्य आणि आवडी विद्यार्थी, अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) यांच्यातील विरोधाभासामुळे शिक्षक;

34) मुलांचे पर्यवेक्षण आणि काळजी - मुलांसाठी जेवण आणि घरगुती सेवा आयोजित करण्यासाठी उपायांचा एक संच, वैयक्तिक स्वच्छता आणि दैनंदिन नियमांचे पालन सुनिश्चित करणे.

अनुच्छेद 3. राज्य धोरणाची मूलभूत तत्त्वे आणि शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांचे कायदेशीर नियमन

1. राज्य धोरण आणि शिक्षण क्षेत्रातील संबंधांचे कायदेशीर नियमन खालील तत्त्वांवर आधारित आहे:

1) शिक्षणाच्या प्राधान्याची ओळख;

2) प्रत्येक व्यक्तीचा शिक्षणाचा अधिकार सुनिश्चित करणे, शैक्षणिक क्षेत्रात भेदभाव न करणे;

3) शिक्षणाचे मानवतावादी स्वरूप, मानवी जीवन आणि आरोग्याचे प्राधान्य, वैयक्तिक हक्क आणि स्वातंत्र्य, विनामूल्य वैयक्तिक विकास, परस्पर आदराचे शिक्षण, कठोर परिश्रम, नागरिकत्व, देशभक्ती, जबाबदारी, कायदेशीर संस्कृती, निसर्ग आणि पर्यावरणाचा आदर, तर्कसंगत नैसर्गिक संसाधनांचा वापर;

4) रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशावरील शैक्षणिक जागेची एकता, बहुराष्ट्रीय राज्याच्या परिस्थितीत रशियन फेडरेशनच्या लोकांच्या वांशिक सांस्कृतिक वैशिष्ट्ये आणि परंपरांचे संरक्षण आणि विकास;

5) समान आणि परस्पर फायदेशीर आधारावर इतर राज्यांच्या शिक्षण प्रणालीसह रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण प्रणालीच्या एकत्रीकरणासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे;

6) शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या राज्य आणि महापालिका संस्थांमध्ये शिक्षणाचे धर्मनिरपेक्ष स्वरूप;

7) एखाद्या व्यक्तीच्या प्रवृत्ती आणि गरजांनुसार शिक्षण घेण्याचे स्वातंत्र्य, प्रत्येक व्यक्तीच्या आत्म-प्राप्तीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे, त्याच्या क्षमतांचा मुक्त विकास, ज्यामध्ये शिक्षणाचे प्रकार, प्रशिक्षणाचे प्रकार, संस्था निवडण्याचा अधिकार समाविष्ट आहे. शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडणे, शिक्षण प्रणालीद्वारे प्रदान केलेल्या मर्यादेत शिक्षणाची दिशा, तसेच शिक्षक कर्मचाऱ्यांना शिकवण्याचे प्रकार, शिकवण्याच्या पद्धती आणि शिक्षण निवडण्याचे स्वातंत्र्य प्रदान करणे;

8) व्यक्तीच्या गरजांनुसार आयुष्यभर शिक्षणाचा अधिकार सुनिश्चित करणे, प्रशिक्षणाच्या पातळीवर शिक्षण प्रणालीची अनुकूलता, विकासात्मक वैशिष्ट्ये, क्षमता आणि व्यक्तीच्या आवडी;

9) शैक्षणिक संस्थांची स्वायत्तता, शैक्षणिक अधिकार आणि या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केलेले शिक्षक कर्मचारी आणि विद्यार्थ्यांचे स्वातंत्र्य, शैक्षणिक संस्थांची माहिती मोकळेपणा आणि सार्वजनिक अहवाल;

10) शैक्षणिक व्यवस्थापनाचे लोकशाही स्वरूप, शैक्षणिक संस्थांच्या व्यवस्थापनात सहभागी होण्याचे शिक्षक कर्मचारी, विद्यार्थी, पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचे हक्क सुनिश्चित करणे;

11) शैक्षणिक क्षेत्रातील स्पर्धा प्रतिबंधित करणे किंवा काढून टाकणे अस्वीकार्य आहे;

12) शिक्षणाच्या क्षेत्रातील संबंधांचे राज्य आणि करारात्मक नियमन यांचे संयोजन.

2. रशियन फेडरेशनचे सरकार दरवर्षी, शिक्षणाच्या क्षेत्रात एकसंध राज्य धोरणाची अंमलबजावणी सुनिश्चित करण्याचा एक भाग म्हणून, रशियन फेडरेशनच्या फेडरल असेंब्लीला शिक्षण क्षेत्रात राज्य धोरणाच्या अंमलबजावणीचा अहवाल सादर करते. माहिती आणि दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (यापुढे नेटवर्क "इंटरनेट" म्हणून संदर्भित) वर रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या अधिकृत वेबसाइटवर ते प्रकाशित करते.

अनुच्छेद 4. शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांचे कायदेशीर नियमन

1. शिक्षण क्षेत्रातील संबंध रशियन फेडरेशनच्या संविधानाद्वारे, हा फेडरल कायदा, तसेच इतर फेडरल कायदे, रशियन फेडरेशनचे इतर नियामक कायदेशीर कृत्ये, कायदे आणि घटक घटकांचे इतर नियामक कायदेशीर कृत्ये यांच्याद्वारे नियंत्रित केले जातात. रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षणाच्या क्षेत्रातील संबंधांचे नियमन करणारे नियम (यापुढे शिक्षणाविषयी कायदे म्हणून संदर्भित).

2. शिक्षण क्षेत्रातील संबंधांच्या कायदेशीर नियमनाची उद्दिष्टे म्हणजे राज्य हमींची स्थापना, शिक्षण क्षेत्रात मानवी हक्क आणि स्वातंत्र्यांच्या अंमलबजावणीसाठी यंत्रणा, शिक्षण व्यवस्थेच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, शिक्षणाचे संरक्षण. शिक्षण क्षेत्रातील संबंधांमधील सहभागींचे हक्क आणि हित.

3. शिक्षण क्षेत्रातील संबंधांच्या कायदेशीर नियमनाची मुख्य उद्दिष्टे आहेत:

1) शिक्षणासाठी रशियन फेडरेशनच्या नागरिकांच्या घटनात्मक अधिकाराची खात्री करणे आणि त्यांचे संरक्षण करणे;

2) रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण प्रणालीच्या मुक्त कार्य आणि विकासासाठी कायदेशीर, आर्थिक आणि आर्थिक परिस्थिती निर्माण करणे;

3) शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांमधील सहभागींच्या हितांचे समन्वय साधण्यासाठी कायदेशीर हमींची निर्मिती;

4) शैक्षणिक क्षेत्रातील संबंधांमधील सहभागींच्या कायदेशीर स्थितीचे निर्धारण;

5) परदेशी नागरिक आणि राज्यविहीन व्यक्तींसाठी रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षण घेण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे;

6) फेडरल सरकारी संस्था, रशियन फेडरेशनच्या घटक संस्थांच्या सरकारी संस्था आणि स्थानिक सरकारी संस्था यांच्यात शिक्षण क्षेत्रातील अधिकारांचे विभाजन.

4. शिक्षण क्षेत्रातील संबंध नियंत्रित करणारे नियम आणि इतर फेडरल कायदे आणि रशियन फेडरेशनच्या इतर नियामक कायदेशीर कृत्यांमध्ये समाविष्ट असलेले नियम, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे कायदे आणि इतर नियामक कायदेशीर कृत्ये, स्थानिक सरकारी संस्थांच्या कायदेशीर कृत्यांचे पालन करणे आवश्यक आहे. या फेडरल कायद्यासह आणि या फेडरल कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या हमींच्या तुलनेत अधिकार मर्यादित करू शकत नाही किंवा प्रदान केलेल्या हमींची पातळी कमी करू शकत नाही.

5. शिक्षण क्षेत्रातील संबंधांचे नियमन करणाऱ्या आणि इतर फेडरल कायदे आणि रशियन फेडरेशनच्या इतर नियामक कायदेशीर कृत्यांमध्ये समाविष्ट असलेल्या निकषांमध्ये विसंगती असल्यास, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे कायदे आणि इतर मानक कायदेशीर कृत्ये, कायदेशीर कृत्ये. स्थानिक सरकारी संस्था, या फेडरल कायद्याचे निकष, या फेडरल कायद्याचे निकष कायदा लागू होतील, अन्यथा या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केल्याशिवाय.

6. जर रशियन फेडरेशनच्या आंतरराष्ट्रीय कराराने या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या नियमांव्यतिरिक्त इतर नियम स्थापित केले तर, आंतरराष्ट्रीय कराराचे नियम लागू होतात.

7. शिक्षणावरील कायदा रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशावर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या सर्व संस्थांना लागू होतो.

8. एम.व्ही. लोमोनोसोव्ह मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटी, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी, तसेच स्कोल्कोव्हो इनोव्हेशन सेंटरच्या प्रदेशावर असलेल्या आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप चालवणाऱ्या संस्थांच्या संबंधात शिक्षणावरील कायदा, विशेष द्वारे स्थापित केलेल्या वैशिष्ट्यांचा विचार करून लागू केला जातो. फेडरल कायदे.

9. अध्यापनशास्त्रीय आणि वैज्ञानिक-अध्यापनशास्त्रीय कामगारांच्या पदांवर फेडरल सार्वजनिक सेवेत सेवा देणाऱ्या नागरिकांसाठी, तसेच फेडरल सार्वजनिक सेवेत सेवा करणाऱ्या नागरिकांसाठी आणि जे विद्यार्थी आहेत, शिक्षणावरील कायदा फेडरल कायद्यांद्वारे प्रदान केलेल्या वैशिष्ट्यांसह लागू होतो. आणि रशियन फेडरेशनच्या सार्वजनिक सेवेवरील इतर नियामक कायदेशीर कृत्ये.

कलम 5. शिक्षणाचा अधिकार. रशियन फेडरेशनमध्ये शिक्षणाच्या अधिकाराच्या प्राप्तीची राज्य हमी

1. रशियन फेडरेशनमध्ये, प्रत्येक व्यक्तीच्या शिक्षणाच्या अधिकाराची हमी दिली जाते.

2. रशियन फेडरेशनमध्ये लिंग, वंश, राष्ट्रीयत्व, भाषा, मूळ, मालमत्ता, सामाजिक आणि अधिकृत स्थिती, राहण्याचे ठिकाण, धर्म, श्रद्धा, सार्वजनिक संघटनांमधील सदस्यत्व आणि इतर गोष्टींचा विचार न करता शिक्षणाच्या अधिकाराची हमी दिली जाते. परिस्थिती.

3. रशियन फेडरेशनमध्ये, प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण, तसेच नागरिक असल्यास स्पर्धात्मक आधारावर विनामूल्य उच्च शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार सार्वत्रिक प्रवेश आणि मुक्तता. प्रथमच या स्तरावर शिक्षण घेत आहे.

4. रशियन फेडरेशनमध्ये, प्रत्येक व्यक्तीच्या शिक्षणाच्या अधिकाराची प्राप्ती फेडरल सरकारी संस्था, रशियन फेडरेशनच्या घटक संस्थांच्या सरकारी संस्था आणि ते प्राप्त करण्यासाठी योग्य सामाजिक-आर्थिक परिस्थिती असलेल्या स्थानिक सरकारी संस्था यांच्या निर्मितीद्वारे सुनिश्चित केली जाते. , आयुष्यभर विविध स्तरांचे आणि अभिमुखतेचे शिक्षण मिळविण्यासाठी मानवी गरजा पूर्ण करण्याच्या संधींचा विस्तार करणे.

5. प्रत्येक व्यक्तीचा शिक्षणाचा अधिकार, फेडरल सरकारी संस्था, रशियन फेडरेशनच्या घटक संस्थांच्या सरकारी संस्था आणि स्थानिक सरकारी संस्था:

1) अपंग व्यक्तींना भेदभाव न करता, दर्जेदार शिक्षण, विकासात्मक विकार आणि सामाजिक अनुकूलता सुधारण्यासाठी, विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोन आणि सर्वात योग्य भाषा, पद्धती आणि सर्वात योग्य भाषा, पद्धती यांच्या आधारे लवकर सुधारात्मक सहाय्य प्रदान करण्यासाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण केली जाते. या व्यक्तींसाठी संप्रेषणाची साधने आणि परिस्थिती, एका विशिष्ट स्तराचे आणि विशिष्ट दिशांचे शिक्षण मिळविण्यासाठी, तसेच या व्यक्तींच्या सामाजिक विकासामध्ये, अपंग व्यक्तींच्या समावेशक शिक्षणाच्या संस्थेद्वारे जास्तीत जास्त योगदान देण्यासाठी;

2) उत्कृष्ट क्षमता प्रदर्शित केलेल्या व्यक्तींना सहाय्य दिले जाते आणि ज्यात या फेडरल कायद्यानुसार, शैक्षणिक आणि संशोधन क्रियाकलापांच्या विशिष्ट क्षेत्रात उच्च स्तरावरील बौद्धिक विकास आणि सर्जनशील क्षमता दर्शविलेल्या विद्यार्थ्यांचा समावेश आहे. , तांत्रिक आणि कलात्मक सर्जनशीलता, शारीरिक संस्कृती आणि खेळांमध्ये;

3) त्यांच्या शिक्षणाच्या कालावधीत रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार सामाजिक समर्थनाची गरज असलेल्या व्यक्तींच्या देखभालीसाठी पूर्ण किंवा आंशिक आर्थिक सहाय्य प्रदान केले जाते.

अनुच्छेद 6. शिक्षण क्षेत्रातील फेडरल सरकारी संस्थांचे अधिकार

1. शिक्षण क्षेत्रातील फेडरल सरकारी संस्थांच्या अधिकारांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

1) शैक्षणिक क्षेत्रात एकात्मिक राज्य धोरणाचा विकास आणि अंमलबजावणी;

2) स्पर्धात्मक आधारावर मोफत उच्च शिक्षण मिळविण्याच्या अधिकाराच्या अंमलबजावणीसाठी राज्य हमींच्या तरतूदीसह उच्च शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था;

3) फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था;

4) रशियन फेडरेशनच्या राज्य कार्यक्रमांचा विकास, मान्यता आणि अंमलबजावणी, फेडरल लक्ष्य कार्यक्रम, शिक्षण क्षेत्रात आंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमांची अंमलबजावणी;

5) फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थांची निर्मिती, पुनर्रचना, परिसमापन, फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थांच्या संस्थापकांच्या कार्ये आणि अधिकारांची अंमलबजावणी;

6) फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांची मान्यता, फेडरल राज्य आवश्यकतांची स्थापना;

7) शैक्षणिक क्रियाकलापांचा परवाना:

अ) उच्च शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांतर्गत शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्था;

b) संरक्षण क्षेत्रात माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम राबविणाऱ्या फेडरल राज्य व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था, संरक्षण ऑर्डरसाठी उत्पादनांचे उत्पादन, अंतर्गत व्यवहार, सुरक्षा, अणुऊर्जा, वाहतूक आणि संप्रेषण, विशेषत: उच्च-तंत्रज्ञान उत्पादन, ज्याची यादी रशियन फेडरेशनच्या सरकारने मंजूर केले आहे;

c) रशियन फेडरेशनच्या हद्दीबाहेर असलेल्या रशियन शैक्षणिक संस्था, रशियन फेडरेशनच्या आंतरराष्ट्रीय करारांनुसार तयार केलेल्या शैक्षणिक संस्था, तसेच रशियन फेडरेशनचे राजनैतिक मिशन आणि कॉन्सुलर कार्यालये आणि आंतरराष्ट्रीय (रशियन फेडरेशन) चे प्रतिनिधी कार्यालये आंतरराज्यीय, आंतरसरकारी) शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्था;

ड) रशियन फेडरेशनच्या प्रांतावरील शाखेच्या ठिकाणी शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या परदेशी शैक्षणिक संस्था;

8) शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या आणि या भागाच्या परिच्छेद 7 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या संस्थांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांची राज्य मान्यता, तसेच रशियन फेडरेशनच्या क्षेत्राबाहेर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या परदेशी शैक्षणिक संस्था;

9) या भागाच्या परिच्छेद 7 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या संस्थांच्या क्रियाकलापांवर शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण), तसेच रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे कार्यकारी अधिकारी जे शिक्षण क्षेत्रात सार्वजनिक प्रशासनाचा वापर करतात;

10) फेडरल माहिती प्रणालीची निर्मिती आणि देखभाल, शिक्षण क्षेत्रातील फेडरल डेटाबेस, रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार त्यांच्यामध्ये असलेल्या वैयक्तिक डेटाची गोपनीयता सुनिश्चित करणे;

11) शिक्षण व्यवस्थेतील कर्मचाऱ्यांना राज्य पुरस्कार, मानद पदव्या, विभागीय पुरस्कार आणि पदव्या यांची स्थापना आणि प्रदान;

12) कर्मचारी प्रशिक्षणासाठी अंदाज विकसित करणे, श्रमिक बाजाराच्या गरजांच्या अंदाजावर आधारित कर्मचारी प्रशिक्षणाची आवश्यकता;

13) फेडरल स्तरावर शिक्षण प्रणालीमध्ये देखरेख सुनिश्चित करणे;

14) या फेडरल कायद्यानुसार स्थापित केलेल्या शैक्षणिक क्षेत्रातील इतर शक्तींचा वापर.

2. फेडरल राज्य संस्थांना फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये सार्वजनिकरित्या प्रवेश करण्यायोग्य आणि विनामूल्य सामान्य आणि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाची तरतूद सुनिश्चित करण्याचा अधिकार आहे.

अनुच्छेद 7. शिक्षण क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनचे अधिकार, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य अधिकार्यांना अंमलबजावणीसाठी हस्तांतरित केले गेले.

1. शिक्षणाच्या क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनच्या अधिकारांमध्ये रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य अधिकार्यांना अंमलबजावणीसाठी हस्तांतरित करण्यात आले (यापुढे हस्तांतरित शक्ती म्हणून देखील संदर्भित) खालील अधिकारांचा समावेश आहे:

1) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या प्रदेशावर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांच्या क्रियाकलापांवर शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) (याच्या अनुच्छेद 6 च्या भाग 1 मधील परिच्छेद 7 मध्ये निर्दिष्ट संस्थांचा अपवाद वगळता). फेडरल कायदा), तसेच संबंधित प्रदेशात फील्ड एज्युकेशनमध्ये व्यवस्थापन करणाऱ्या स्थानिक सरकारी संस्था;

2) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या प्रदेशावर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचा परवाना (या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 6 च्या भाग 1 मधील परिच्छेद 7 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या संस्थांचा अपवाद वगळता);

3) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या प्रदेशावर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांची राज्य मान्यता (या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 6 च्या भाग 1 मधील परिच्छेद 7 मध्ये निर्दिष्ट संस्थांचा अपवाद वगळता);

4) शिक्षण आणि (किंवा) पात्रतेवरील कागदपत्रांची पुष्टी.

2. या लेखाच्या भाग 10 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या अधिकारांचा अपवाद वगळता, प्रत्यायोजित अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी आर्थिक सहाय्य, फेडरल बजेटमधील सबव्हेंशनच्या खर्चावर तसेच अर्थसंकल्पीय वाटपाच्या मर्यादेत केले जाते. या उद्देशांसाठी रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाचा अर्थसंकल्प, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या बजेटच्या नियोजित कमाईच्या रकमेपेक्षा कमी नाही, जे प्रत्यायोजित अधिकारांच्या वापराशी संबंधित राज्य कर्तव्याच्या भरणा आणि त्यांना जमा केले जाते. रशियन फेडरेशनच्या बजेट संहितेनुसार रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाचे बजेट.

3. फेडरल बजेटपासून रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या बजेटपर्यंतच्या सबव्हेंशनची एकूण रक्कम प्रत्यायोजित अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी रशियन फेडरेशनच्या सरकारने मंजूर केलेल्या पद्धतीच्या आधारावर निर्धारित केली जाते:

1) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या क्षेत्रावरील नगरपालिका जिल्हे आणि शहर जिल्ह्यांची संख्या, मॉस्को आणि सेंट पीटर्सबर्गच्या फेडरल शहरांच्या आंतर-शहर नगरपालिका;

2) शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थांची संख्या आणि त्यांच्या शाखा ज्यांच्या संदर्भात शिक्षण क्षेत्रातील राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण), शैक्षणिक क्रियाकलापांचे परवाने आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांचे राज्य मान्यता यांचे अधिकार घटकाच्या सरकारी संस्थांना हस्तांतरित केले गेले आहेत. रशियन फेडरेशनच्या संस्था.

4. नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी निधी राखून ठेवला आहे आणि इतर कारणांसाठी वापरता येणार नाही.

5. प्रत्यायोजित अधिकारांच्या वापरासाठी प्रदान केलेला निधी त्यांच्या हेतूशिवाय इतर हेतूंसाठी वापरला गेल्यास, आर्थिक आणि अर्थसंकल्पीय क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण कार्ये करणारी फेडरल कार्यकारी संस्था हे निधी अर्थसंकल्पीयाद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने गोळा करेल. रशियन फेडरेशनचा कायदा.

6. शिक्षण क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याची कार्ये करणारी फेडरल कार्यकारी संस्था:

1) सार्वजनिक सेवांच्या तरतुदीसाठी प्रशासकीय नियमांसह आणि प्रत्यायोजित अधिकारांच्या क्षेत्रातील सरकारी कार्यांच्या कार्यप्रदर्शनासह, प्रत्यायोजित अधिकारांच्या अंमलबजावणीवर नियामक कायदेशीर कृत्यांचा अवलंब करते आणि नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी लक्ष्य अंदाज निर्देशक सेट करण्याचा अधिकार देखील आहे. शक्ती;

2) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या कार्यकारी अधिकार्यांच्या प्रमुखांच्या नियुक्तीचे समन्वय साधते जे प्रत्यायोजित अधिकार वापरतात;

3) शिक्षण क्षेत्रात नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणाची कार्ये पार पाडणाऱ्या फेडरल कार्यकारी मंडळाच्या प्रस्तावावर, रशियन फेडरेशनच्या सरकारला शिक्षण क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनचे अधिकार काढून घेण्याचे प्रस्ताव सादर केले जातात, अंमलबजावणीसाठी हस्तांतरित केले जातात. रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे राज्य अधिकारी, रशियन फेडरेशन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य अधिकार्यांकडून;

4) नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सरकारी संस्थांच्या अंमलबजावणीवरील वार्षिक अहवालाच्या निकालांच्या आधारे, शिक्षणावरील कायदे सुधारण्यासाठी प्रस्ताव तयार करतो.

7. शिक्षण क्षेत्रात नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण कार्ये करणारी फेडरल कार्यकारी संस्था:

1) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सरकारी संस्थांद्वारे प्रत्यायोजित अधिकारांच्या मुद्द्यांवरील कायदेशीर नियमनांवर नियंत्रण ठेवते, ज्यामध्ये नियामक कायदेशीर कृत्ये रद्द करण्यासाठी किंवा त्यामध्ये बदल करण्याचे बंधनकारक आदेश पाठविण्याच्या अधिकारासह;

2) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या संबंधित सार्वजनिक प्राधिकरणांची तपासणी करण्याच्या अधिकारांसह रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सार्वजनिक प्राधिकरणांद्वारे अंमलबजावणीच्या पूर्णता आणि गुणवत्तेवर नियंत्रण आणि पर्यवेक्षण करते. या लेखाच्या भाग 1 मधील परिच्छेद 1 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्था आणि ओळखले गेलेले उल्लंघन दूर करण्यासाठी, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या कार्यकारी अधिकाऱ्यांच्या अधिकाऱ्यांच्या पदावरून काढून टाकण्यासाठी प्रस्ताव पाठविण्याचे बंधनकारक आदेश जारी करण्याचा अधिकार आहे. या अधिकारांची अंमलबजावणी न करण्यासाठी किंवा अयोग्य अंमलबजावणीसाठी नियुक्त केलेल्या अधिकारांचा वापर करणे;

3) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या कार्यकारी अधिकार्यांच्या संरचनेचे समन्वय साधते जे नियुक्त अधिकारांचा वापर करतात;

5) सामग्री आणि अहवालाच्या फॉर्मसाठी आवश्यकता तसेच नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या वापरावर अहवाल सादर करण्याची प्रक्रिया स्थापित करते;

6) नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या वापरामध्ये ओळखल्या गेलेल्या उल्लंघनांच्या कारणांचे विश्लेषण करते, ओळखले गेलेले उल्लंघन दूर करण्यासाठी उपाययोजना करते;

7) फेडरल एक्झिक्युटिव्ह बॉडीकडे सबमिट करते, जे शिक्षण क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याचे कार्य करते, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सरकारी संस्थांद्वारे नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या अंमलबजावणीवर वार्षिक अहवाल.

8. रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाचा सर्वोच्च अधिकारी (रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या राज्य शक्तीच्या सर्वोच्च कार्यकारी मंडळाचा प्रमुख):

1) शिक्षण क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याच्या कार्यांचा वापर करणाऱ्या फेडरल कार्यकारी प्राधिकरणाशी करार करून, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या कार्यकारी अधिकार्यांच्या प्रमुखांच्या पदावर नियुक्ती करते;

2) शिक्षण क्षेत्रात नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणाची कार्ये पार पाडणाऱ्या फेडरल कार्यकारी मंडळाशी करार करून, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या कार्यकारी संस्थांच्या संरचनेस, ज्या अधिकारांचा वापर केला जातो, मंजूर करते;

3) शिक्षणावरील कायद्यानुसार नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी क्रियाकलाप आयोजित करते;

4) शिक्षण क्षेत्रात नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणाची कार्ये करणाऱ्या फेडरल कार्यकारी मंडळाला तरतूद सुनिश्चित करते:

अ) प्रदान केलेल्या सबव्हेंशनच्या खर्चावर आणि लक्ष्य अंदाज निर्देशकांच्या प्राप्तीवरील त्रैमासिक अहवाल;

ब) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या सरकारी संस्थांनी नियुक्त केलेल्या अधिकारांच्या मुद्द्यांवर स्वीकारलेल्या मानक कायदेशीर कृत्यांच्या प्रतींची आवश्यक संख्या;

c) शैक्षणिक क्षेत्रातील नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणाच्या मुद्द्यांवर फेडरल डेटाबेसच्या निर्मिती आणि देखरेखीसाठी आवश्यक माहिती (डेटाबेससह);

5) या लेखाच्या भाग 6 च्या परिच्छेद 1 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या नियामक कायदेशीर कायद्यांचा अवलंब करण्यापूर्वी, सार्वजनिक सेवांच्या तरतुदीसाठी प्रशासकीय नियमांना मंजूरी देण्याचा आणि प्रत्यायोजित अधिकारांच्या क्षेत्रात सार्वजनिक कार्ये पार पाडण्याचा अधिकार आहे, जर या नियम रशियन फेडरेशनच्या नियामक कायदेशीर कृतींचा विरोध करत नाहीत (नागरिकांचे हक्क आणि स्वातंत्र्य, संस्थांचे हक्क आणि कायदेशीर हितसंबंधांच्या अंमलबजावणीबद्दल अशा कृतींद्वारे प्रदान न केलेल्या अतिरिक्त आवश्यकता आणि निर्बंधांसह) आणि हे लक्षात घेऊन विकसित केले जातात. फेडरल कार्यकारी संस्थांद्वारे सार्वजनिक सेवांच्या तरतुदीसाठी नियमांची आवश्यकता आणि सरकारी कार्ये पार पाडणे.

9. आर्थिक आणि अर्थसंकल्पीय क्षेत्रात नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणाची कार्ये, फेडरल कार्यकारी संस्था, नियंत्रण आणि पर्यवेक्षणाची कार्ये करत असलेल्या फेडरल कार्यकारी मंडळाद्वारे प्रस्थापित अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी निधीच्या खर्चावर नियंत्रण ठेवले जाते. शिक्षण क्षेत्र, रशियन फेडरेशनचे अकाउंट्स चेंबर.

10. शिक्षणावरील दस्तऐवज आणि (किंवा) पात्रतेची पुष्टी करण्यासाठी प्रत्यायोजित अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी आर्थिक सहाय्य रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या बजेटमध्ये या उद्देशांसाठी प्रदान केलेल्या बजेट वाटपाच्या आत केले जाते, त्या रकमेपेक्षा कमी नाही. राज्य कर्तव्याच्या भरणामधून रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या बजेटमध्ये नियोजित महसूल, प्रत्यायोजित अधिकारांच्या वापराशी संबंधित आणि रशियन फेडरेशनच्या बजेट संहितेनुसार रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या बजेटमध्ये जमा केले जाते. फेडरेशन.

अनुच्छेद 8. शिक्षण क्षेत्रात रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य प्राधिकरणांचे अधिकार

1. शिक्षण क्षेत्रात रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य प्राधिकरणांच्या अधिकारांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

1) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांची प्रादेशिक सामाजिक-आर्थिक, पर्यावरणीय, लोकसंख्याशास्त्रीय, वांशिक सांस्कृतिक आणि इतर वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन शिक्षणाच्या विकासासाठी प्रादेशिक कार्यक्रमांचा विकास आणि अंमलबजावणी;

2) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या शैक्षणिक संस्थांची निर्मिती, पुनर्रचना, परिसमापन, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या शैक्षणिक संस्थांच्या संस्थापकांच्या कार्ये आणि अधिकारांची अंमलबजावणी;

3) महापालिका प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये सार्वजनिक आणि विनामूल्य प्रीस्कूल शिक्षण प्राप्त करण्याच्या अधिकारांच्या अंमलबजावणीसाठी राज्य हमींची तरतूद, सार्वजनिक आणि विनामूल्य प्रीस्कूल, नगरपालिका सामान्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षण, अतिरिक्त शिक्षणाची तरतूद. मजुरी, पाठ्यपुस्तकांची खरेदी आणि अध्यापन साहाय्य, अध्यापन साहाय्य, खेळ, खेळणी (इमारतींच्या देखरेखीसाठी आणि उपयोगितांसाठी पैसे देण्याच्या खर्चाशिवाय) खर्चासह, स्थानिक अर्थसंकल्पातील अनुदानाच्या तरतुदीद्वारे नगरपालिका सामान्य शैक्षणिक संस्थांमधील मुले निर्धारित मानकांनुसार रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या सरकारी अधिकार्यांकडून;

4) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये सामान्य शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था;

5) मुलांची देखरेख आणि काळजी, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांची देखभाल करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे;

6) खाजगी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षण या शैक्षणिक संस्थांना अनुदान देऊन, राज्य मान्यता असलेल्या मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या खाजगी शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रीस्कूल शिक्षण मिळविण्यासाठी आर्थिक सहाय्य या भागाच्या परिच्छेद 3 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या मानकांनुसार वेतन, पाठ्यपुस्तकांची खरेदी आणि अध्यापन सहाय्यक, अध्यापन साहाय्य, खेळ, खेळणी (इमारती राखण्यासाठी आणि उपयोगितांसाठी पैसे देण्याचे खर्च वगळून) यासह खर्चाची परतफेड करण्यासाठी संस्था;

7) सार्वजनिक आणि विनामूल्य माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण प्राप्त करण्याच्या अधिकाराच्या अंमलबजावणीसाठी राज्य हमींच्या तरतूदीसह माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था;

8) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था;

9) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था;

10) प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक सामान्य राज्य मान्यताप्राप्त शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी वापरण्यासाठी शिफारस केलेल्या पाठ्यपुस्तकांच्या फेडरल यादीनुसार पाठ्यपुस्तकांसह रशियन फेडरेशनच्या घटक संस्थांच्या शैक्षणिक संस्था आणि शैक्षणिक संस्थांच्या तरतूदीची संस्था. शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांद्वारे शिक्षण, आणि या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी वापरण्यासाठी मंजूर केलेले शिक्षण सहाय्य;

11) रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या स्तरावर शिक्षण प्रणालीमध्ये देखरेख सुनिश्चित करणे;

12) मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रम, त्यांचा विकास आणि सामाजिक अनुकूलन करण्यात अडचणी येत असलेल्या विद्यार्थ्यांना मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, वैद्यकीय आणि सामाजिक सहाय्याची तरतूद आयोजित करणे;

13) शैक्षणिक क्षेत्रात या फेडरल कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या इतर शक्तींचा वापर.

2. रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य प्राधिकरणांना नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमधील विद्यार्थ्यांसाठी आणि राज्य मान्यता असलेल्या मूलभूत सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील खाजगी शैक्षणिक संस्थांमधील विद्यार्थ्यांसाठी कॅटरिंग क्रियाकलापांसाठी अतिरिक्त आर्थिक सहाय्य करण्याचा अधिकार आहे, तसेच राज्य समर्थन प्रदान करण्याचा अधिकार आहे. महापालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांच्या अतिरिक्त शिक्षणासाठी.

3. रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या राज्य प्राधिकरणांना रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या उच्च शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये स्पर्धात्मक आधारावर उच्च शिक्षणाची तरतूद सुनिश्चित करण्याचा अधिकार आहे.

अनुच्छेद 9. शिक्षण क्षेत्रातील नगरपालिका जिल्हे आणि शहर जिल्हयातील स्थानिक स्वराज्य संस्थांचे अधिकार

1. शिक्षण क्षेत्रातील स्थानिक महत्त्वाच्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी नगरपालिका जिल्ह्यांच्या आणि शहर जिल्ह्यांच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थांच्या अधिकारांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

1) नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमधील मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये सार्वजनिक आणि विनामूल्य प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था (मुलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी आर्थिक सहाय्य करण्याच्या अधिकारांचा अपवाद वगळता. फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके);

2) नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाच्या तरतुदीची संस्था (मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाचा अपवाद वगळता, ज्याचे आर्थिक सहाय्य रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या राज्य प्राधिकरणांद्वारे प्रदान केले जाते);

3) मुलांच्या देखरेखीसाठी आणि काळजी घेण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, महापालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांची देखभाल करणे;

4) नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांची निर्मिती, पुनर्रचना, परिसमापन (उच्च शिक्षणाच्या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या नगरपालिका जिल्ह्यांच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थांद्वारे निर्मितीचा अपवाद वगळता), नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या संस्थापकांच्या कार्ये आणि अधिकारांची अंमलबजावणी;

5) महापालिका शैक्षणिक संस्थांच्या इमारती आणि संरचनेची देखभाल सुनिश्चित करणे, त्यांना लागून असलेल्या प्रदेशांची व्यवस्था करणे;

6) प्रीस्कूल, प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये शिक्षणाच्या अधीन असलेल्या मुलांची नोंदणी, नगरपालिका जिल्हा, शहरी जिल्ह्याच्या विशिष्ट प्रदेशांमध्ये नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांची नियुक्ती;

7) शैक्षणिक क्षेत्रात या फेडरल कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या इतर शक्तींचा वापर.

2. रशियन फेडरेशनच्या घटक संस्थांमध्ये - मॉस्को आणि सेंट पीटर्सबर्गची फेडरल शहरे, शिक्षणाच्या क्षेत्रात शहरांतर्गत नगरपालिकांच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थांचे अधिकार, ज्याच्या घटक घटकांच्या शैक्षणिक संस्थांना नियुक्त करणे समाविष्ट आहे. विशिष्ट प्रदेशांसाठी रशियन फेडरेशन, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या कायद्यांद्वारे स्थापित केले जातात - मॉस्को आणि सेंट पीटर्सबर्गची फेडरल शहरे.

3. 31 डिसेंबर 2008 पर्यंत त्यांच्या अखत्यारीतील उच्च शिक्षणाच्या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांच्या संस्थापकांच्या कार्याचा वापर करण्याचा अधिकार महापालिका जिल्ह्यांच्या स्थानिक सरकारी संस्थांना आहे.

4. शहरी जिल्ह्यांच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थांना उच्च शिक्षणाच्या महापालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये स्पर्धात्मक आधारावर उच्च शिक्षणाची तरतूद सुनिश्चित करण्याचा अधिकार आहे.

1. विद्यार्थ्यांना पुढील गोष्टींसाठी शैक्षणिक अधिकार दिले जातात:

1) मूलभूत सामान्य शिक्षण घेतल्यानंतर किंवा वयाच्या अठराव्या वर्षांनंतर शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेची निवड, शिक्षणाचे स्वरूप आणि प्रशिक्षणाचे स्वरूप;

2) सामाजिक-शैक्षणिक आणि मानसिक सहाय्य, विनामूल्य मानसिक, वैद्यकीय आणि अध्यापनशास्त्रीय सुधारणेसह त्यांच्या मानसिक शारीरिक विकासाची आणि आरोग्य स्थितीची वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन शिक्षणासाठी परिस्थिती प्रदान करणे;

3) स्थानिक नियमांद्वारे स्थापित केलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या मर्यादेत प्रवेगक प्रशिक्षणासह वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार प्रशिक्षण;

4) एखाद्याच्या व्यावसायिक शिक्षणाच्या सामग्रीच्या निर्मितीमध्ये सहभाग, माध्यमिक व्यावसायिक आणि उच्च शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांचे पालन करणे, स्थानिक नियमांद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने शैक्षणिक मानके (हा अधिकार कराराच्या अटींद्वारे मर्यादित असू शकतो. लक्ष्यित प्रशिक्षणावर);

5) शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेने ऑफर केलेल्या सूचीमधून वैकल्पिक (शिक्षण, व्यवसाय, विशिष्टता किंवा प्रशिक्षणाच्या क्षेत्रासाठी पर्यायी) आणि निवडक (अनिवार्य) शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) निवडणे ( मूलभूत सामान्य शिक्षण प्राप्त केल्यानंतर);

6) प्राविण्य मिळवणे, शैक्षणिक विषयांसह, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) ज्या शैक्षणिक कार्यक्रमात प्राविण्य प्राप्त केले जात आहे, शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेमध्ये शिकवले जाणारे इतर कोणतेही शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल्स) त्यांनी स्थापित केलेल्या पद्धतीने. तसेच इतर संस्थांमध्ये शिकवले जाते, शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडणे, शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), अनेक मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रमांचे एकाच वेळी प्रभुत्व;

7) शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थेद्वारे, शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या इतर संस्थांमधील विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल्स), सराव, अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रम यांच्यावरील प्रभुत्वाच्या निकालांचे श्रेय, तिच्याद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने;

8) 28 मार्च 1998 एन 53-एफझेड "लष्करी कर्तव्य आणि लष्करी सेवेवर" च्या फेडरल कायद्यानुसार प्रदान केलेल्या लष्करी सेवेसाठी भरतीपासून पुढे ढकलणे;

9) मानवी प्रतिष्ठेचा आदर, सर्व प्रकारच्या शारीरिक आणि मानसिक हिंसाचारापासून संरक्षण, वैयक्तिक अपमान, जीवन आणि आरोग्याचे संरक्षण;

10) विवेकाचे स्वातंत्र्य, माहिती, स्वत:चे विचार आणि श्रद्धा यांची मुक्त अभिव्यक्ती;

11) सुट्ट्या - शिक्षणाच्या कायद्यानुसार आणि शैक्षणिक कॅलेंडरनुसार मनोरंजन आणि इतर सामाजिक हेतूंसाठी शिक्षणादरम्यान नियोजित विश्रांती;

12) शैक्षणिक रजा फेडरल कार्यकारी मंडळाने स्थापन केलेल्या रीतीने आणि शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याची कार्ये, तसेच प्रसूती रजा, मूल तीन वर्षांचे होईपर्यंत पालकांची रजा. फेडरल कायद्यांद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने;

13) शिक्षणाच्या कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने शिक्षणाच्या दुसर्या प्रकारात, दुसर्या व्यवसायात, विशिष्टतेमध्ये आणि (किंवा) प्रशिक्षण क्षेत्रात शिक्षण मिळविण्यासाठी हस्तांतरण;

14) सशुल्क शिक्षणापासून मोफत शिक्षणात संक्रमण प्रकरणांमध्ये आणि फेडरल कार्यकारी मंडळाद्वारे प्रदान केलेल्या पद्धतीने राज्य धोरण आणि शैक्षणिक क्षेत्रात कायदेशीर नियमन विकसित करण्याच्या कार्यांचा वापर;

15) शैक्षणिक क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याच्या कार्यांचा वापर करणाऱ्या फेडरल कार्यकारी मंडळाने विहित केलेल्या पद्धतीने, योग्य स्तराचा शैक्षणिक कार्यक्रम राबविणाऱ्या दुसऱ्या शैक्षणिक संस्थेकडे हस्तांतरण;

16) मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणाऱ्या शैक्षणिक संस्थेमध्ये शिक्षणाची पुनर्स्थापना, शिक्षणावरील कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने;

17) शैक्षणिक संस्थेच्या सनदीद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने व्यवस्थापनामध्ये सहभाग;

18) राज्य नोंदणी प्रमाणपत्र, सनद, शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडण्यासाठी परवाना, राज्य मान्यता प्रमाणपत्र, शैक्षणिक दस्तऐवज आणि शैक्षणिक संस्थेमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांचे नियमन आणि संस्थेचे नियमन करणारी इतर कागदपत्रे यांच्याशी परिचित होणे;

19) रशियन फेडरेशनच्या कायद्याद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने शैक्षणिक संस्थेची आकर्षक कृती;

20) लायब्ररी आणि माहिती संसाधनांचा विनामूल्य वापर, शैक्षणिक, उत्पादन, शैक्षणिक संस्थेचा वैज्ञानिक आधार;

21) वैद्यकीय आणि आरोग्य पायाभूत सुविधा, सांस्कृतिक वस्तू आणि शैक्षणिक संस्थेच्या क्रीडा सुविधांचा स्थानिक नियमांद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने वापर करणे;

22) स्पर्धा, ऑलिम्पियाड, प्रदर्शन, शो, शारीरिक शिक्षण कार्यक्रम, क्रीडा स्पर्धा, अधिकृत क्रीडा स्पर्धांसह क्रीडा स्पर्धा आणि इतर सार्वजनिक कार्यक्रमांमध्ये सहभागासह एखाद्याच्या सर्जनशील क्षमता आणि स्वारस्यांचा विकास;

23) सहभाग, रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार, उच्च शिक्षण आणि (किंवा) शैक्षणिक संस्थांच्या वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कार्यकर्त्यांच्या नेतृत्वाखाली, शैक्षणिक संस्थेद्वारे केलेल्या संशोधन, वैज्ञानिक आणि तांत्रिक, प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्ण क्रियाकलापांमध्ये. वैज्ञानिक संस्थांचे वैज्ञानिक कामगार;

24) निवडलेल्या विषयांवर प्रशिक्षण आणि वैज्ञानिक संशोधनासाठी संदर्भ, इंटर्नशिप, शैक्षणिक देवाणघेवाणीच्या चौकटीत, इतर शैक्षणिक संस्था आणि वैज्ञानिक संस्थांमध्ये, उच्च शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्था आणि परदेशी देशांच्या वैज्ञानिक संस्थांसह;

26) शैक्षणिक, शारीरिक शिक्षण, क्रीडा, सामाजिक, वैज्ञानिक, वैज्ञानिक आणि तांत्रिक, सर्जनशील, प्रायोगिक आणि नाविन्यपूर्ण क्रियाकलापांमध्ये यश मिळवण्यासाठी प्रोत्साहन;

27) शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या विकासाशी किंवा वैयक्तिक अभ्यासक्रमाच्या अंमलबजावणीशी तडजोड न करता कामासह शिक्षण एकत्र करणे;

28) रशियन फेडरेशनच्या लोकसंख्येच्या रोजगाराच्या परिस्थितीबद्दल शैक्षणिक संस्थेकडून माहिती मिळवणे, व्यवसाय, वैशिष्ट्ये आणि प्रशिक्षणाच्या क्षेत्रात ते ज्यामध्ये प्रभुत्व मिळवत आहेत;

29) या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केलेले इतर शैक्षणिक अधिकार, रशियन फेडरेशनचे इतर नियामक कायदेशीर कायदे, स्थानिक नियम.

2. विद्यार्थ्यांना खालील सामाजिक समर्थन आणि प्रोत्साहनांचे उपाय प्रदान केले जातात:

1) फेडरल कायदे आणि रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या कायद्यांद्वारे स्थापित केलेल्या प्रकरणांमध्ये आणि रीतीने कपडे, पादत्राणे, हार्ड आणि सॉफ्ट उपकरणांच्या तरतुदीसह संपूर्ण राज्य तरतूद;

2) प्रकरणांमध्ये आणि फेडरल कायदे आणि रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांच्या कायद्यांद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने अन्नाची तरतूद;

3) या फेडरल कायदा आणि गृहनिर्माण कायद्यानुसार बोर्डिंग शाळांमध्ये ठिकाणांची तरतूद, तसेच वसतिगृहांमध्ये निवासी जागेची तरतूद;

4) या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 40 नुसार वाहतूक समर्थन;

5) शिष्यवृत्ती, आर्थिक सहाय्य आणि शिक्षणावरील कायद्याद्वारे प्रदान केलेली इतर आर्थिक देयके प्राप्त करणे;

6) या फेडरल कायद्यानुसार आणि रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार स्थापित केलेल्या प्रक्रियेनुसार शैक्षणिक कर्जाची तरतूद;

7) रशियन फेडरेशनच्या नियामक कायदेशीर कायद्यांद्वारे प्रदान केलेले सामाजिक समर्थनाचे इतर उपाय आणि रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे नियामक कायदेशीर कृत्ये, स्थानिक सरकारी संस्थांचे कायदेशीर कृत्ये, स्थानिक नियामक कृत्ये.

3. ज्या व्यक्ती स्वयं-शिक्षण किंवा कौटुंबिक शिक्षणाच्या स्वरूपात मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवत आहेत, किंवा ज्यांना राज्य मान्यता नाही अशा शैक्षणिक कार्यक्रमात शिक्षण घेतले आहे, त्यांना संस्थेमध्ये बाह्य मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र घेण्याचा अधिकार आहे. राज्य मान्यता असलेल्या संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमात शैक्षणिक उपक्रम राबवतो. मूलभूत सामान्य किंवा माध्यमिक सामान्य शिक्षण नसलेल्या या व्यक्तींना राज्य मान्यता असलेल्या संबंधित मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमानुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थेमध्ये बाह्य मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र घेण्याचा अधिकार आहे, विनामूल्य. प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करताना, बाह्य विद्यार्थी संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमातील विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक अधिकारांचा आनंद घेतात.

4. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या आवडीच्या कार्यक्रमांना उपस्थित राहण्याचा अधिकार आहे जे शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थेमध्ये आयोजित केले जातात आणि स्थानिक नियमांद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने अभ्यासक्रमाद्वारे प्रदान केले जात नाहीत. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या संमतीशिवाय आणि अल्पवयीन विद्यार्थ्यांना त्यांच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधींच्या) संमतीशिवाय शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रदान न केलेल्या कामात समाविष्ट करणे प्रतिबंधित आहे.

5. विद्यार्थ्यांना रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार तयार केलेल्या ट्रेड युनियन्ससह सार्वजनिक संघटनांमध्ये सहभागी होण्याचा तसेच फेडरल कायद्याने विहित केलेल्या पद्धतीने विद्यार्थ्यांच्या सार्वजनिक संघटना तयार करण्याचा अधिकार आहे.

6. विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांना राजकीय पक्षांसह सार्वजनिक संघटनांमध्ये सामील होण्यास भाग पाडणे, तसेच या संघटनांच्या क्रियाकलापांमध्ये त्यांचा सक्तीचा सहभाग आणि प्रचार मोहिमांमध्ये आणि राजकीय कृतींमध्ये भाग घेण्याची परवानगी नाही.

7. माध्यमिक सामान्य, माध्यमिक व्यावसायिक आणि उच्च शिक्षणाच्या मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्रभुत्व मिळवणाऱ्या विद्यार्थ्यांना विद्यार्थी गट तयार करण्याचा अधिकार आहे, जे विद्यार्थ्यांच्या सार्वजनिक संघटना आहेत ज्यांचा उद्देश अशा विद्यार्थ्यांसाठी तात्पुरती रोजगार आयोजित करणे आहे ज्यांनी विविध क्षेत्रात काम करण्याची इच्छा व्यक्त केली आहे. अभ्यासातून त्यांच्या मोकळ्या वेळेत उद्योग.

8. शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्था, ज्यांचे आर्थिक सहाय्य फेडरल बजेटच्या अर्थसंकल्पीय वाटप, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे बजेट आणि (किंवा) स्थानिक अर्थसंकल्प, त्यांच्या क्षमतेच्या मर्यादेत आणि अंतर्गत खर्चावर केले जाते. रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार, विद्यार्थ्यांना फेडरल बजेटमधून अर्थसंकल्पीय वाटप, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकांचे बजेट आणि शिष्यवृत्तीसह स्थानिक अर्थसंकल्प, वसतिगृहांमध्ये राहण्याचे निवासस्थान, बोर्डिंग शाळा आणि त्यांच्या सामाजिक इतर उपायांची अंमलबजावणी करणे. या फेडरल लॉ आणि रशियन फेडरेशनच्या इतर नियामक कायदेशीर कायद्यांद्वारे प्रदान केलेले समर्थन.

9. शैक्षणिक क्रियाकलाप करणाऱ्या संस्थेच्या क्रियाकलाप संपुष्टात आणणे, संबंधित परवाना रद्द करणे, संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमासाठी राज्य मान्यतापासून वंचित ठेवणे किंवा संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमासाठी राज्य मान्यता संपुष्टात आल्यास, संस्थापक आणि ( किंवा) या संस्थेच्या त्याच्याद्वारे अधिकृत व्यवस्थापन संस्था प्रौढ विद्यार्थ्यांना त्यांच्या संमतीने आणि अल्पवयीन विद्यार्थ्यांचे त्यांच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधींच्या) संमतीने योग्य स्तरावरील शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या इतर संस्थांमध्ये हस्तांतरण सुनिश्चित करते आणि लक्ष केंद्रित परवाना निलंबित झाल्यास, संपूर्णपणे किंवा शिक्षणाच्या विशिष्ट स्तरांच्या संबंधात राज्य मान्यता निलंबन, व्यवसायांचे विस्तारित गट, वैशिष्ट्ये आणि प्रशिक्षण क्षेत्र, संस्थापक आणि (किंवा) या संस्थेच्या व्यवस्थापकीय मंडळाने अधिकृत केले आहे. प्रौढ विद्यार्थ्यांच्या विनंतीनुसार, अल्पवयीन विद्यार्थ्यांना त्यांच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधींच्या) विनंतीनुसार योग्य स्तराच्या मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या इतर संस्थांमध्ये हस्तांतरण प्रदान करा आणि ज्यांना राज्य मान्यता आहे. अशा हस्तांतरणाची प्रक्रिया आणि अटी फेडरल कार्यकारी मंडळाद्वारे स्थापित केल्या जातात ज्यात शिक्षण क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याचे कार्य केले जाते.

10. ज्या व्यक्तींनी माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांचा विकास पूर्ण केला आहे, राज्य अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण केले आहे आणि अभ्यासक्रमानुसार अभ्यास केलेल्या सर्व शैक्षणिक विषयांमध्ये "उत्कृष्ट" कामगिरीचे अंतिम ग्रेड आहेत, शैक्षणिक संस्था, एकाच वेळी शिक्षणावरील संबंधित दस्तऐवज जारी करणे, "शिक्षणातील विशेष कामगिरीसाठी" पदक प्रदान करणे, नमुना, वर्णन आणि जारी करण्याची प्रक्रिया फेडरल कार्यकारी मंडळाद्वारे स्थापित केली जाते जी शिक्षणाच्या क्षेत्रात राज्य धोरण आणि कायदेशीर नियमन विकसित करण्याचे कार्य करते.