Trình bày bài học kinh tế về chủ đề “thất nghiệp”. Thuyết trình bài giảng kinh tế chủ đề “thất nghiệp” 8 triệu

Chủ đề 3. THẤT NGHIỆP Bài 1. CƠ CẤU DÂN SỐ

Chọn định nghĩa cho các khái niệm. Dân số trong nước Lực lượng lao động (dân số hoạt động kinh tế) Có việc làm Thất nghiệp Đã nghỉ hưu (dân số thụ động về kinh tế) a) Những người trong độ tuổi lao động chưa có việc làm đang tích cực tìm kiếm việc làm và sẵn sàng bắt tay vào làm việc ngay. b) Người trong độ tuổi lao động chưa có việc làm và không tìm kiếm việc làm. c) Người có việc làm d) Tất cả công dân của một quốc gia nhất định, không phân biệt giới tính và tuổi tác. e) Toàn bộ dân số trong độ tuổi lao động từ 16 tuổi đến tuổi nghỉ hưu.

Cơ cấu dân số (chương trình) dân số …………….. ………………… ……… . …………. lực lượng lao động, có việc làm, thất nghiệp, nghỉ hưu

Cơ cấu dân số (sơ lược) dân số Lực lượng lao động (dân số hoạt động kinh tế) Người về hưu (dân số thụ động về kinh tế) Có việc làm Thất nghiệp 1. Nội trợ 2. Người về hưu 3. Người khuyết tật 4. Sinh viên 5. Sinh viên 6. Người vô gia cư

2) Viết các công thức: Dân số = Lực lượng lao động = Có việc làm = Thất nghiệp = Nghỉ hưu = Hoàn thành các nhiệm vụ sau: 1) tạo ra khái niệm syncwine 1 2 3 4 5 thất nghiệp có việc làm

2) viết các công thức: Dân số = lực lượng lao động + đã nghỉ hưu Lực lượng lao động = dân số - đã nghỉ hưu hoặc có việc làm + + thất nghiệp Có việc làm = lực lượng lao động - thất nghiệp Thất nghiệp = lực lượng lao động - có việc làm Nghỉ hưu = dân số - lực lượng lao động Hoàn thành các nhiệm vụ sau: 1) lập a khái niệm syncwine 1 2 3 4 5 người thất nghiệp thất nghiệp, năng động không làm việc tìm kiếm, đăng ký Tôi không muốn thất nghiệp! Sợ! người bận rộn bận rộn, năng động Làm việc, kiếm tiền, làm việc Tôi muốn luôn có một công việc! Vui sướng!

Bài 2. Thất nghiệp và các loại thất nghiệp Định nghĩa khái niệm “thất nghiệp”

Các loại thất nghiệp LOẠI NGUYÊN NHÂN THẤT NGHIỆP TẠM THỜI TẠM THỜI, CƠ CẤU KHÔNG THỂ tránh khỏi TIẾN BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, THAY ĐỔI CÔNG NGHỆ THAY ĐỔI THEO CHU KỲ TRONG CHU KỲ HOẠT ĐỘNG KINH DOANH

Các loại thất nghiệp Nguyên nhân Đặc điểm Tình hình Ma sát Ivanova không hài lòng với mức lương của mình. Anh nghỉ việc và bắt đầu tìm việc làm. Kết cấu Do việc đưa dây chuyền băng tải vào sản xuất nên 7 người đã bị sa thải. Mang tính chu kỳ Do sản lượng công nghiệp nhẹ sụt giảm nên tỷ lệ thất nghiệp tăng cao. Nguyên nhân: thay đổi công nghệ do tiến bộ khoa học kỹ thuật, tìm kiếm việc làm mới, sản xuất suy giảm, khủng hoảng kinh tế, chuyển nơi ở khác.

VÍ DỤ VỀ THẤT NGHIỆP TUYỆT VỜI sau khi nhập ngũ sau khi tốt nghiệp thay đổi công việc thay đổi công việc khi thay đổi nơi cư trú

VÍ DỤ VỀ THẤT NGHIỆP CƠ CẤU Nhu cầu về ngành nghề mới KỸ NĂNG CHUYÊN NGHIỆP LŨ HẠNH

VÍ DỤ VỀ KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẤT NGHIỆP CHU KỲ

TỶ LỆ THẤT NGHIỆP TỰ NHIÊN CƠ CẤU ma sát (4%-6%) TỶ LỆ THẤT NGHIỆP ĐẦY ĐỦ = Số người thất nghiệp Số lượng lao động * 100% TỶ LỆ VIỆC LÀM = Số người có việc làm Số lượng lao động * 100%

Bài tập về nhà ĐƯA VÍ DỤ ĐỜI SỐNG CHO MỌI LOẠI THẤT NGHIỆP HOÀN THÀNH MỘT DẤU HIỆU CHO KHÁI NIỆM “THẤT NGHIỆP”

Bài 3 Hậu quả của thất nghiệp Tỷ lệ thất nghiệp là 100% nếu người thất nghiệp là bạn. Vô danh.

Sinkwine về chủ đề “Thất nghiệp” chủ đề 1 2 3 4 5 thất nghiệp

Sinkwine về chủ đề “Thất nghiệp” chủ đề 1 2 3 4 5 Thất nghiệp là một hiện tượng kinh tế, bất lợi khi không có, không cung cấp, không tìm kiếm Chúng ta cần đấu tranh với điều này! Bóng tối!

Vẽ sơ đồ về chủ đề “Thất nghiệp”

Lập sơ đồ về chủ đề “Thất nghiệp” CÁC LOẠI CHU KỲ CƠ CẤU CẤU TRÚC THẤT NGHIỆP

Sinkwine về chủ đề “Các loại thất nghiệp” khái niệm 1 2 3 4 5 Cơ cấu ma sát mang tính chu kỳ

Các công thức tính tỷ lệ việc làm và tỷ lệ thất nghiệp là gì?

công thức Mức độ số người thất nghiệp Thất nghiệp = * 100% lực lượng lao động Mức độ số người có việc làm = * 100% lực lượng lao động

nhiệm vụ được đưa ra: Lực lượng lao động = 60 triệu người, THẤT NGHIỆP = 5 triệu người. Tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên = 5% Tính tỷ lệ thất nghiệp? Mức độ việc làm? Chúng ta có thể nói rằng đất nước có đầy đủ việc làm không? GIẢI PHÁP:

nhiệm vụ GIÚP: Lực lượng lao động = 60 triệu người, Thất nghiệp = 5 triệu người. Tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên = 5% Tính tỷ lệ thất nghiệp? Mức độ việc làm? Chúng ta có thể nói rằng đất nước có đầy đủ việc làm không? GIẢI: Tỷ lệ thất nghiệp = số người thất nghiệp = *100% dân số 5 triệu người. Mức nghèo = * 100% 60 triệu người. Tỷ lệ tang chế = 8,3%

Hậu quả của thất nghiệp

Hậu quả của thất nghiệp XÃ HỘI:

1 Tôi là thợ cơ khí, đã nghỉ việc được một năm. Tất nhiên, một số kỹ năng và khả năng đã không còn nữa, nhưng tôi sẽ cố gắng... Bạn cảm thấy thế nào? 2 3 4 Hãy nêu hậu quả xã hội của thất nghiệp!

Hậu quả của thất nghiệp XÃ HỘI: Mất thu nhập Mức sống giảm sút Mất bằng cấp “chấn thương” tâm lý “đáy” xã hội

Hậu quả của thất nghiệp KINH TẾ:

Hậu quả của thất nghiệp KINH TẾ: SẢN XUẤT HÀNG HÓA VÀ DỊCH VỤ LUẬT ARTHUR OWEN: NẾU THẤT NGHIỆP THỰC TẾ VƯỢT MỨC TỰ NHIÊN 1% THÌ SẢN XUẤT GIẢM 2,5%

Định luật Okun

Bài tập về nhà Ghé thăm trung tâm việc làm địa phương của bạn. Tìm hiểu số lượng người thất nghiệp và có việc làm trong khu vực. Tính toán tỷ lệ việc làm và thất nghiệp và hiển thị chúng dưới dạng biểu đồ. Đồng thời tìm hiểu những biện pháp mà trung tâm hỗ trợ thất nghiệp thực hiện và lập sơ đồ hoặc trình bày. Tạo nên sự đồng bộ với khái niệm “bận rộn”.

Bài 4. BIỆN PHÁP BẢO TRỢ XÃ HỘI CHO NGƯỜI THẤT NGHIỆP Có cần thiết phải bảo vệ người thất nghiệp? Tại sao? Ai đảm nhận chức năng này?

nhà nước điều tiết việc làm LOẠI BỎ HẬU QUẢ TIÊU CỰC CỦA THẤT NGHIỆP TẠO VIỆC LÀM MỚI

TRUNG TÂM VIỆC LÀM ĐĂNG KÝ THÔNG TIN THẤT NGHIỆP VỀ VỊ TRÍ TUYỂN DỤNG XÁC ĐỊNH CHẤP NHẬN TRỢ CẤP THẤT NGHIỆP

Bài học xã hội lớp 11

“Thất nghiệp là một hiện tượng kinh tế xã hội trong điều kiện thị trường”

mục đích của bài học:tạo điều kiện cho việc nhận thức, hiểu và củng cố nội dung đã học trước đây trong môn xã hội học lớp 8 trong tình hình giáo dục mới chú trọng hình thành kết quả cá nhân, siêu chủ đề, chủ đề.

Mục tiêu nội dung:

- giáo dục:

tiếp tục hình thành sự hiểu biết về thất nghiệp, nguyên nhân, loại hình, hậu quả của nó;

giới thiệu chính sách của nhà nước trong lĩnh vực việc làm: trích đoạn Luật Liên bang “Về việc làm ở Liên bang Nga”

đưa ra các khái niệm về “tỷ lệ thất nghiệp”, “tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên”, “việc làm đầy đủ”;

- đang phát triển:

phát triển khả năng làm việc độc lập với các nguồn thông tin khác nhau, trình bày thông tin cho khán giả và bày tỏ quan điểm của riêng mình;

xây dựng, dựa trên kiến thức thu được, những đánh giá và lập luận có giá trị của riêng bạn về vấn đề thất nghiệp;phân tích và tóm tắt các thông tin nhận được về chủ đề này.

tìm kiếm thông tin xã hội được trình bày bằng các hệ thống ký hiệu khác nhau: văn bản, sơ đồ, bảng, sơ đồ; rút ra kiến thức về chủ đề “Thất nghiệp” từ các văn bản gốc chưa được chỉnh sửa;

- giáo dục:

hình thành phẩm chất nhân cách dân sự, yêu nước,góp phần chuẩn bị cho sinh viên khả năng tự quyết nghề nghiệp và hành vi hợp lý trên thị trường lao động.

Kết quả siêu đề được hình thành:

Hoạt động học tập phổ cập theo quy định : đặt ra nhiệm vụ học tập một cách độc lập; chọn trình tự hợp lý nhất để hoàn thành nhiệm vụ học tập; lập kế hoạch và điều chỉnh các hoạt động của bạn phù hợp với mục tiêu, mục đích và điều kiện của nó; đánh giá công việc của bạn phù hợp với yêu cầu hiện có;

Riêng tư khả năng đánh giá và đưa ra quyết định một cách độc lập.

Nhận thứchoạt động học tập phổ thông: xây dựng các vấn đề có vấn đề; phân loại theo đặc điểm đã chọn; so sánh sự vật theo đặc điểm chính và phụ; hệ thống hóa và cấu trúc thông tin;khả năng và sự sẵn sàng tiếp nhận thông tin độc lập và hoạt động nhận thức, bao gồm khả năng điều hướng các nguồn thông tin khác nhau; trình bày thông tin dưới nhiều hình thức và chủng loại khác nhau; làm việc với văn bản, dịch thông tin từ loại này sang loại khác (bảng); tạo thông tin của riêng bạn và trình bày nó phù hợp với mục tiêu giáo dục.

Giao tiếp hoạt động học tập phổ thông: khả năng giao tiếp và tương tác hiệu quả trong quá trình hoạt động chung, có tính đến vị trí của những người tham gia hoạt động khác.

Công nghệ giáo dục : học tập dựa trên vấn đề, các yếu tố của công nghệ học tập quan trọng, hình thức làm việc nhóm.

Phương pháp giảng dạy: một phần tìm kiếm, nghiên cứu.

Vật liệu và thiết bị.

Tài liệu phát tay cho sinh viên về các loại thất nghiệp, mức độ thất nghiệp, trích đoạn Luật Liên bang “Về việc làm ở Liên bang Nga”, máy tính, máy chiếu.

Động cơ để độc lập xác định chủ đề của bài học.

Những câu nói được viết trên bảng

Là một phần của cuộc cải cách, 100 lính cứu hỏa đã bị sa thải và một người chữa cháy đã được thuê.

Jozef Kmeciak

Học, học và học nữa, vì bạn vẫn không tìm được việc làm.

Victor Konyakhin

Hai tuyên bố này có điểm gì chung?

Câu trả lời của học sinh….. (Tất nhiên, chúng ta đang nói về tình trạng thất nghiệp).

Chúng tôi đã gặp khái niệm này trong lớp năm lớp 8, cũng như khi chuẩn bị cho kỳ thi năm lớp 9 và bây giờ là chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất. Chắc hẳn các bạn đã nhận thấy ở Kim, cả ở phần 1 và 2, các vấn đề liên quan đến thất nghiệp đều rất phổ biến. Hôm nay chúng ta sẽ xem xét chủ đề này chi tiết hơn. Chủ đề vào vở.

Đề tài bài học: “Thất nghiệp là một hiện tượng kinh tế - xã hội trong điều kiện thị trường”

Vì vậy, bây giờ hãy tưởng tượng rằng trong kỳ thi, bạn được giao nhiệm vụ lập kế hoạch về chủ đề “Thất nghiệp như một hiện tượng kinh tế xã hội trong điều kiện thị trường”

Bạn sẽ nêu bật những điểm nào của kế hoạch?

Các loại và hình thức
Hậu quả
Cách để vượt qua

Bạn có thể tiết lộ tất cả chúng? Hãy cùng kiểm tra kiến thức của bạn bằng cách điểm qua các điểm trong giáo án mà chính bạn gợi ý nhé. Đầu tiên, hãy xem chính sách của nhà nước về việc làm đã thay đổi như thế nào.

Hãy cho tôi biết, vấn đề thất nghiệp hiện có phù hợp với làng của chúng tôi không? Các tiểu bang nói chung?

Tin nhắn của sinh viên.

Đến đầu năm 1917 Trong nền kinh tế Nga, nhu cầu lao động công nghiệp đã vượt quá nguồn cung. Sau Cách mạng Tháng Hai, 568 doanh nghiệp công nghiệp bị đóng cửa và cùng với việc đóng cửa, tình trạng thất nghiệp hàng loạt nảy sinh, tình trạng này đã bị loại bỏ trong thời kỳ thực hiện chính sách của chủ nghĩa cộng sản thời chiến.

Tuy nhiên, trong thời kỳ Chính sách kinh tế mới, việc thuê lao động tự do lại xuất hiện, cái gọi là trao đổi lao động được mở ra. NhưngVào ngày 13 tháng 3 năm 1930, lệnh làm việc cuối cùng được ban hành tại Sở giao dịch lao động Mátxcơva - cho thợ cơ khí Mikhail Shkunov, sau đó sàn giao dịch đóng cửa.

Tiếp theo, một thời kỳ bắt đầu ở Liên Xô trong đó nguyên tắc “Ai không làm việc thì không ăn?” Điều này có nghĩa là mọi công dân đều phải làm việc. Việc làm gần như 100% (chỉ những phụ nữ có con và đang nuôi chúng mới được phép không làm việc). Và những phụ nữ không có con và chưa kết hôn, giống như đàn ông, có thể bị truy tố vì tội ăn bám.Ký sinh trùng được gọi là một lối sống nhất định của một người sống bằng chi phí của người khác hoặc bằng chi phí của chính phủ.

Tại sao mọi người đều phải làm việc? Chúng tôi tìm thấy câu trả lời cho câu hỏi này trong Điều 12 của Hiến pháp năm 1936, trong đó tuyên bố rằng công việc ở Liên Xô là nghĩa vụ và vấn đề danh dự của mọi người. Những người trốn tránh công việc bị trừng phạtĐiều số 209 của Bộ luật Hình sự RSFSR. Thông thường, hình phạt bao gồm bỏ tù và lao động cải huấn,bị phạt trục xuất từ 2 đến 5 năm. Chẳng hạn như trường hợp của nhà thơ Joseph Brodsky, người bị kết án 5 năm lao động cưỡng bức ở Siberia vào năm 1964.

Mọi thứ đã thay đổi kể từ năm 1991 với việc thông qua Luật Liên bang Nga “Về việc làm của người dân ở Liên bang Nga”, theo đó hệ thống dịch vụ việc làm của Nga được thành lập, trở thành trung gian trong việc tìm kiếm việc làm của người dân và người lao động bằng cách người sử dụng lao động. Vào ngày 1 tháng 7 năm 1991, việc đăng ký chính thức những người thất nghiệp ở các thành phố của Nga bắt đầu. Đến năm 1998, số người thất nghiệp đã vượt quá 7 triệu người. Số người thất nghiệp ở Nga tính đến cuối tháng 8 năm 2017 lên tới 3,792 triệu người.

Những người thất nghiệp là ai? Bạn có thể trả lời câu hỏi này bằng cách vẽ đúng sơ đồ “Dân số Liên bang Nga” ( Thực hiện nhiệm vụ theo cặp)

Kết quả sẽ là sơ đồ sau?

DÂN SỐ CỦA RF

DÂN SỐ KHUYẾT TẬT

DÂN SỐ TRONG ĐỘ TUỔI LAO ĐỘNG

TRẺ EM TỪ 0 ĐẾN 16 TUỔI

THỤ ĐỘNG KINH TẾ (THẤT NGHIỆP TỰ NGUYỆN)

DÂN SỐ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ (Có VIỆC LÀM)

NGƯỜI HƯU TRÍ (NỮ TRÊN 55 TUỔI, NAM TRÊN 60 TUỔI)

SINH VIÊN BỘ PHẬN TOÀN THỜI GIAN

NGƯỜI KHUYẾT TẬT

CÓ MỘT CÔNG VIỆC

THẤT NGHIỆP

bà nội trợ

TRAMPS

TRẠNG THÁI (ĐĂNG KÝ TRÊN SÀN GIAO DỊCH NHÂN CÔNG)

KHÔNG TRẠNG THÁI (CHƯA ĐĂNG KÝ TRÊN SÀN GIAO DỊCH LAO ĐỘNG), nhưng NGƯỜI TÌM VIỆC

NGƯỜI BỎ CUỘC TÌM VIỆC

bị kết án, NẰM Ở CÁC VỊ TRÍ TÙ

?: Chúng ta gọi ai là người thất nghiệp?

Nghệ thuật. 3 LUẬT “VỀ VIỆC LÀM TẠI LIÊN BANG NGA”

Thất nghiệp được công nhận là những công dân có đủ năng lực, không có việc làm hoặc thu nhập, đã đăng ký với dịch vụ việc làm để tìm việc làm phù hợp, đang tìm việc làm và sẵn sàng bắt đầu công việc đó.

Thất nghiệp là gì?

Nạn thất nghiệp - một hiện tượng kinh tế xã hội trong đó một bộ phận dân số hoạt động kinh tế, khỏe mạnh muốn làm việc không thể tìm được việc làm.

Những loại thất nghiệp nào bạn biết? Lý do của họ là gì?

Làm việc độc lập với nội dung đoạn 9, trang 109-110 Điền vào bảng

các hình thức

ẨN GIẤU

Làm việc bán thời gian, làm việc hàng tuần, nghỉ phép không lương

GIẢI THÍCH (MỞ)

Đứng trên sàn giao dịch lao động

TÌNH TRẠNG

Lâu dài, thường xuyên hơn ở các thị trấn và làng nhỏ

Hậu quả của thất nghiệp là gì?

HẬU QUẢ KHÔNG CÓ VIỆC LÀM

XÃ HỘI

THUỘC KINH TẾ

làm việc nhóm. Nhiệm vụ, sử dụng phương pháp động não, gợi ý những hậu quả kinh tế và xã hội mà thất nghiệp gây ra.

1. Giảm hoạt động công việc

2. Sự phân biệt xã hội

3. Hình sự hóa

ĐỐI VỚI NHÀ NƯỚC VÀ XÃ HỘI

1. Gia tăng bệnh tật về tinh thần và thể chất

2. Mâu thuẫn gia đình, ly hôn

3. Suy thoái nhân cách

4. Tự tử

DÀNH CHO NGƯỜI

ĐỐI VỚI NHÀ NƯỚC VÀ XÃ HỘI

1. Phá giá giáo dục

2. Mất bằng cấp

3. Mức sống giảm sút

4. Giảm thu nhập

1. Giảm sản xuất

2. Sản xuất GNP không đủ

3.Tăng chi phí phúc lợi

4. Giảm thuế. thu nhập

1. Tăng thời gian giải trí

2. Đã đến lúc có được một nền giáo dục mới

3. Có cơ hội chuyển sang công việc tốt hơn, từ ông chủ bạo chúa

1. Nâng cao ý nghĩa công việc

2. Nâng cao giá trị nơi làm việc

1 . Trong môi trường cạnh tranh, nhân viên nỗ lực phát triển kỹ năng và làm việc tốt hơn

1. Cung cấp nhân công tái thiết công trình.

2. Kích thích năng suất và chất lượng công việc

T.O., tỷ lệ thất nghiệp có nhiều dấu “+” nên người ta cho rằng

Ma sát + thất nghiệp cơ cấu = tỷ lệ tự nhiên = 4-6%

Ở đâu bạn- tỷ lệ thất nghiệp

bạn- số người thất nghiệp
L- Quy mô lực lượng lao động (có sức khỏe, kinh tế

dân số năng động)

Giải quyết vấn đề: Vào tháng 7 năm 2017, lực lượng lao động ở vùng Voronezh là 1.177.500 người. Bao gồm cả người có việc làm – 1.127.800 người. Xác định số người thất nghiệp và tỷ lệ thất nghiệp. Bạn có thể rút ra kết luận gì từ dữ liệu thu được?

Số người thất nghiệp = 1177500-1127800 = 49700 ( người) số người thất nghiệp

Tỷ lệ thất nghiệp=

Kết luận, tỷ lệ thất nghiệp nằm trong tỷ lệ tự nhiên.

Tên hiện đại của tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên làtỷ lệ thất nghiệp không làm tăng lạm phát.

Nếu tỷ lệ thất nghiệp này giảm, tức là Nếu nhiều người có việc làm hơn, điều này sẽ khiến lạm phát tăng lên. Tại sao? Nhiều tiền hơn sẽ được đưa vào lưu thông (dưới dạng tiền lương),

Và sự gia tăng số lượng người thất nghiệp sẽ dẫn đến, mặc dù làm giảm lạm phát, nhưng gây ra những hậu quả tiêu cực đáng kể về kinh tế xã hội, chẳng hạn, các nhà kinh tế đã tính toán rằng tỷ lệ thất nghiệp tăng ít nhất 1% sẽ dẫn đến giảm GDP. bằng 2,5-3%.

Ngoài ra, trong bối cảnh thất nghiệp hàng loạt, các chế độ chính trị phản động nhất trong lịch sử nhân loại đã xuất hiện (ví dụ như việc Hitler lên nắm quyền ở Đức và Pinochet ở Chile).

Tính nghiêm trọng của hậu quả kinh tế, xã hội và chính trị của thất nghiệp là cơ sở để đưa chính sách điều tiết thị trường lao động và ổn định việc làm vào trong các chức năng chính của nhà nước. Vậy chúng ta hãy quay trở lại câu hỏi mà chúng ta đã đặt ra ở đầu bài?

CÁC LOẠI

CHÍNH SÁCH NHÀ NƯỚC

CHÍNH SÁCH VIỆC LÀM CHỦ ĐỘNG

CHÍNH SÁCH VIỆC LÀM THỤ ĐỘNG

ĐÀO TẠO CHUYÊN NGHIỆP

HỖ TRỢ VIỆC LÀM

TỔ CHỨC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

THÔNG TIN VỀ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

TẠM THỜI LÀM VIỆC NGƯỜI TRÀN THÀNH NIÊN

HỖ TRỢ VẬT CHẤT CHO NGƯỜI THẤT NGHIỆP

CUNG CẤP DỊCH VỤ LỰA CHỌN VIỆC LÀM

QUA TRUNG TÂM VIỆC LÀM

THÀNH LẬP TRUNG TÂM HƯỚNG DẪN NGHỀ NGHIỆP

THÀNH LẬP TRUNG TÂM HỖ TRỢ TÂM LÝ

TẠO RA TRAO ĐỔI LAO ĐỘNG THANH NIÊN

Hãy cho tôi biết, bạn có thể làm gì để giảm nguy cơ thất nghiệp (Chọn ngành nghề có nhu cầu trên thị trường lao động )

Tôi khuyên bạn nên tìm trên Internet danh sách các ngành nghề có nhu cầu trong 5-10 năm tới và so sánh chúng với lựa chọn của bạn ngày hôm nay. Đánh giá khả năng nằm trong nhóm rủi ro.

Vậy chúng ta hãy quay trở lại câu hỏi mà chúng ta đã đặt ra ở đầu bài?

PPZ: Có thể đạt được toàn dụng lao động trong nền kinh tế thị trường không?

Vì vậy, để kết thúc bài học, chúng ta hãy trình bày ngắn gọn ý kiến của mình bằng cách sử dụng phương pháp đặt câu chưa hoàn thành, chọn bất kỳ cụm từ nào được đề xuất.

D/Z đoạn 9, câu hỏi và nhiệm vụ ở cuối đoạn

Soạn một bài đồng dao về chủ đề “Thất nghiệp”

Đối với những người đang học xã hội, hãy viết một bài luận về chủ đề này

1. Chỉ có lao động ở Sisyphean mới mang lại việc làm vĩnh viễn.
Leonid Leonidov, nhà văn

Nếu có 7% thất nghiệp ở một quốc gia, điều đó có nghĩa là có 93% có việc làm.
John Kennedy (1917–1963), Tổng thống Hoa Kỳ

Điểm bài học.

Giới thiệu tình huống trò chơi Tôi, Svetlana Vladimirovna Lukina, đóng vai trò là DOANH NHÂN. Tôi đang thành lập một doanh nghiệp sản xuất áo mưa đang là mốt trong mùa này. Bạn sẽ là công nhân tại 3 nhà máy may mặc. Mọi người đều có quyền làm việc. Hiến pháp Liên bang Nga. Điều 37, khoản 7.

Giới thiệu tình huống trò chơi Trong điều kiện khủng hoảng kinh tế, khi tiến hành nghiên cứu tiếp thị, các nhà quản lý của nhà kinh doanh Quần áo Thời trang phát hiện ra rằng mùa này sẽ không mua quá 20 chiếc áo mưa kiểu dáng hiện đại mỗi ngày. Có thể đặt may áo mưa tại 1 trong 3 xưởng. Để xác định đối tác có lợi nhất, các lô áo mưa thử nghiệm đã được cả 3 doanh nghiệp đặt hàng sản xuất.

GIAI ĐOẠN 1 Người quản lý trình diễn mô hình áo mưa. Mẫu được phân phối. Sản xuất lô thử nghiệm. Mỗi người tham gia trò chơi hoàn thành đơn hàng một cách riêng lẻ. Thời gian hoạt động - 7-10 phút. GIẢI THƯỞNG cho số lượng áo mưa sản xuất CHẤT LƯỢNG TỐI ĐA. Nhiệm vụ của người quản lý là xác định các chuyên gia làm việc hiệu quả nhất. Nhập kết quả làm việc vào bảng. Trình bày giải thưởng.

GIAI ĐOẠN 2 Công việc của con người không phải lúc nào cũng thành công. Herodotus TRAO ĐỔI LAO ĐỘNG Người thất nghiệp tạm thời nghiên cứu tài liệu về chủ đề bài học và soạn câu trả lời cho các câu hỏi: 1. Ai là người thất nghiệp? 2. Ai cảm thấy tự tin trên thị trường lao động? 3. Các loại và nguyên nhân thất nghiệp.

Thảo luận kết quả trò chơi 1. Nêu nguyên nhân khiến sản lượng tăng hoặc giảm. 2. Sản lượng tăng lên ảnh hưởng như thế nào đến số lượng việc làm? 3. Công nhân nào được quản lý giữ lại trong quá trình sản xuất và công nhân nào bị sa thải? 4. Người bị mất việc nên làm gì?

Lời nói về năng lực cạnh tranh “thất nghiệp” trên thị trường lao động phụ thuộc vào kỹ năng đa dạng của người lao động; giáo dục tốt, tầm nhìn rộng; khả năng học hỏi những điều mới, thay đổi hoạt động, bắt đầu lại; khả năng ứng xử, duy trì cuộc trò chuyện, giao tiếp với mọi người.

Bài phát biểu của người “thất nghiệp” Các loại thất nghiệp Nguyên nhân thất nghiệp Theo chu kỳ Thị trường đang trải qua thời kỳ suy thoái và phục hồi - đây là những chu kỳ mà số lượng công nhân phụ thuộc vào đó Đóng cửa cơ cấu của những cái lỗi thời hoặc chuyển đổi cơ cấu khi số lượng công nhân giảm (đóng cửa nhà máy, bán nhà) họ, thay đổi quyền sở hữu) Theo mùa Đối với những ngành nghề hiếm gặp vấn đề việc làm vào những thời điểm nhất định trong năm

Bài tập về nhà 1. Học xong §32 của sách giáo khoa và tài liệu bổ sung, điền vào bảng: 2. Làm trò chơi ô chữ về chủ đề “Thất nghiệp”: “3” từ; "4" từ; “5” - hơn 10 từ. Loại thất nghiệp Bản chất của loại thất nghiệp Nguyên nhân, đối tượng

Nạn thất nghiệp

Bài thuyết trình được chuẩn bị bởi giáo viên kinh tế Trường THCS MBOU số 3 Tatyana Petrovna Borzilova, Verkhnyaya Salda

Mục đích của bài học:

Xác định: “Ai là người thất nghiệp?”
Tỷ lệ thất nghiệp được tính như thế nào?
Các loại thất nghiệp
Các hành động của nhà nước nhằm giảm mức độ

nạn thất nghiệp

Đặc điểm thất nghiệp ở Nga
Giải quyết các vấn đề về chủ đề

Những người thất nghiệp là ai?

Toàn bộ dân số cả nước

141 triệu người

Dân số có việc làm

(nguồn lao động)

dân số khuyết tật

Tự nguyện không có người ở

18,8 triệu người

95 triệu người

46 triệu người

(những đứa trẻ,

(các bà nội trợ

76,2 triệu người

Bận

người nghỉ hưu, v.v.)

và vân vân.)

3=71 triệu người

Thất nghiệp

B= 5,2 triệu người.

Họ là ai?

dân số khuyết tật– Những người dưới 16 tuổi hoặc đã đến tuổi nghỉ hưu, cũng như

không làm việc vì lý do sức khỏe.

Dân số có việc làm:

Tự nguyện thất nghiệp– những người khỏe mạnh tự nguyện không làm thuê hoặc làm việc cho một cá nhân. doanh nghiệp (học sinh và sinh viên chính quy trên 16 tuổi, nội trợ)

Dân số hoạt động kinh tế (lực lượng lao động) – có việc làm + thất nghiệp

Bận - những người làm việc toàn thời gian với tư cách là nhân viên hoặc trong các doanh nghiệp cá nhân.

Trong trường hợp này, người đó được coi là bận rộn,

nếu nó không hoạt động vì những lý do sau:

ốm đau, đang nghỉ phép, đang đình công, do thiên tai.
ốm đau, đang nghỉ phép, đang đình công, do thiên tai.
ốm đau, đang nghỉ phép, đang đình công, do thiên tai.
đau ốm,
trong kì nghỉ
đang đình công
do thiên tai.

Thất nghiệp – những người chưa có việc làm muốn có việc làm và đang tích cực tìm kiếm việc làm.

Nạn thất nghiệp

Nạn thất nghiệp- một hiện tượng kinh tế xã hội liên quan đến tình trạng thiếu việc làm của những người thuộc nhóm dân số hoạt động kinh tế.

Tỷ lệ thất nghiệp =

Thất nghiệp

____________________ * 100 %

Có việc làm + Thất nghiệp

(5,2 triệu người/76,2 triệu người)*100%= 6,8%

Tỷ lệ thất nghiệp là chỉ số quan trọng nhất về tình trạng của nền kinh tế.

Nhiệm vụ

Tính tỷ lệ thất nghiệp ở một nước có dân số 100 triệu người. Trong đó, 24 triệu là trẻ em dưới 16 tuổi,

30 triệu người đã rời khỏi lực lượng lao động do tuổi tác, 4,6 triệu người thất nghiệp, 1 triệu người thiếu việc làm và đang tìm việc làm.

Trả lời: 10 %

Thất nghiệp ở Nga

Tỷ lệ thất nghiệp ở Nga đang có xu hướng giảm trong những năm gần đây. Đầu năm 2011 là 7,8%, hiện nay là khoảng 5,4%.

Từ đầu mùa thu năm 2014 đến đầu năm 2015, tỷ lệ thất nghiệp gia tăng do cắt giảm nhân sự. Đầu năm 2014, tỷ lệ thất nghiệp vẫn ở mức tương đương những tháng cuối năm 2013. Trong nửa đầu năm 2014, tỷ lệ thất nghiệp giảm dần và tăng đáng kể từ giữa mùa hè đến cuối năm 2014. Tỷ lệ thất nghiệp vào cuối năm 2014, theo Cơ quan Thống kê Nhà nước Liên bang, là 5,3%.

Tỷ lệ thất nghiệp thấp nhất hiện nay là ở Moscow - dưới 1%, cao nhất ở Ingushetia - hơn 40%.

Theo dữ liệu tính đến ngày 1 tháng 6 năm 2015, tại vùng Sverdlovsk, số công dân thất nghiệp đăng ký chính thức là hơn 33 nghìn người. Số người thất nghiệp theo phương pháp của ILO (tổng số công dân không có việc làm nhưng đang tích cực tìm kiếm việc làm) là khoảng 151 nghìn người.

Hơn 10 nghìn người ở vùng Sverdlovsk làm việc bán thời gian. Tỷ lệ thất nghiệp chung ở vùng Sverdlovsk tăng lên 6,6% (tính đến ngày 1 tháng 6 năm 2014 - 5%).

Thực tế cho thấy, con số này cao hơn nhiều vì cái gọi là thất nghiệp ẩn đang gia tăng trong khu vực.

Các loại thất nghiệp:

Thất nghiệp ma sát –

nhân viên đang trong quá trình thay đổi công việc (chuyển đến thành phố khác),
khi chuyển đến nơi làm việc mới,
người tìm việc lần đầu (tốt nghiệp đại học và cao đẳng),
tái nhập lực lượng lao động sau khi tự nguyện từ chối làm việc (bà mẹ nuôi con).

Các biện pháp của chính phủ:

Thông tin về tình trạng sẵn có của công việc,
Dịch vụ việc làm,
Tăng cường dịch chuyển lao động (tạo thị trường nhà ở phát triển, bãi bỏ đăng ký).

Thất nghiệp cơ cấu -

Người lao động không thể đảm nhận công việc hiện tại do thiếu kỹ năng và khả năng cần thiết để sản xuất một loại sản phẩm mới đang có nhu cầu trên thị trường.
Thất nghiệp theo mùa vụ (du lịch, nông nghiệp, lâm nghiệp…) – mất việc làm trái vụ.

Các biện pháp của chính phủ:

Trợ cấp cho giáo dục,
Đào tạo, đào tạo lại người lao động,
Tạo việc làm tạm thời,
Tăng tính di chuyển lao động.

Thất nghiệp theo chu kỳ -

công nhân bị sa thải trong thời kỳ suy thoái kinh tế chung.

Các biện pháp của chính phủ:

kích thích tăng trưởng xuất khẩu nhằm thúc đẩy tăng trưởng sản xuất và việc làm,
đầu tư tái thiết và hiện đại hóa doanh nghiệp,
khuyến khích đầu tư nước ngoài vào nền kinh tế,
tạo điều kiện phát triển hoạt động tự doanh, hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ.

Thất nghiệp tự nhiên

Không có khả năng tránh ma sát và cấu trúc – Đây là thất nghiệp tự nhiên.

Nếu tỷ lệ thất nghiệp = tự nhiên thì đây là tình trạng việc làm đầy đủ.

Tiềm năng kinh tế của một quốc gia (tiềm năng GNP) là khối lượng sản xuất ở trạng thái có việc làm đầy đủ.

Nếu tỷ lệ thất nghiệp cao hơn tỷ lệ tự nhiên 1% thì sản xuất sẽ giảm 2,5%.

Việc làm bán thời gian
Công việc không đạt yêu cầu,
Nhân viên chán nản.

Nạn thất nghiệp như một hiện tượng tiêu cực

Về mặt kinh tế - sử dụng không đầy đủ các nguồn lực sản xuất, sản xuất hàng hóa và dịch vụ ít hơn, nhu cầu giảm, mức độ phúc lợi giảm.

Về mặt xã hội – làm trầm trọng thêm các vấn đề về nghèo đói, tội phạm, hành vi chống đối xã hội.

Xác định loại thất nghiệp: Sau đây là những công nhân thất nghiệp. Sử dụng định nghĩa của ba loại thất nghiệp, hãy chỉ ra loại thất nghiệp nào - tạm thời, cơ cấu (bao gồm cả thời vụ) hoặc theo chu kỳ - mỗi người lao động được liệt kê đại diện cho:

Mới tốt nghiệp đại học đang tìm kiếm công việc đầu tiên của mình -

ma sát

2. Cựu nhân viên nhà máy thép đóng cửa do thiết bị lạc hậu

- cấu trúc

3. Một nhân viên bị công ty nông nghiệp sa thải vào cuối vụ thu hoạch -

cấu trúc, theo mùa

4. Một thợ mộc bị sa thải do xây dựng nhà ở sụt giảm do lãi suất ngân hàng tăng -

mang tính chu kỳ

Xác định loại thất nghiệp:

5. Một nhân viên nghỉ việc để chuyển đến thành phố khác ở cùng gia đình

Ma sát.

6. Đóng cửa một số mỏ than và sa thải hàng loạt thợ mỏ do xây dựng các nhà máy điện sử dụng dầu làm nguồn năng lượng

Cấu trúc.

7. Tháng 5 năm 2005, Andrey tốt nghiệp đại học. Nghỉ ngơi tốt được 1,5 tháng, anh bắt đầu đi tìm việc và sau 2 tuần anh được thuê thu hoạch dâu tây. Khi thời gian dọn dẹp kết thúc sau 2 tháng, Andrei bị sa thải. Nó sẽ được tính đến khi tính toán

- Thất nghiệp tạm thời và thất nghiệp theo mùa.

Xác định loại thất nghiệp:

8. Một sinh viên tốt nghiệp ra trường muốn có việc làm. Mặc dù báo chí có đầy rẫy những lời mời chào nhưng việc tìm kiếm tích cực không mang lại kết quả do thiếu kinh nghiệm và trình độ. Sự kiện này sẽ được tính là -

thất nghiệp cơ cấu.

9. Người nội trợ quyết định đi làm và bắt đầu tìm việc làm.

– ma sát.

10. Đóng cửa sản xuất quân sự dẫn đến sa thải công nhân

- cấu trúc.

Nhiệm vụ

Có 10 triệu người trong nước vào tháng Tám. thất nghiệp và 90 triệu người. bận.

Xác định quy mô lực lượng lao động, tỷ lệ thất nghiệp và tỷ lệ việc làm.
Vào tháng 9, trong số 90 triệu người có việc làm, 0,5 triệu người bị sa thải. Số lượng nhân viên bây giờ là bao nhiêu?
Trong tháng 10, 1 triệu người. trong số những người thất nghiệp đã ngừng tìm việc do liên tục bị từ chối, với lý do họ có đôi mắt nâu. Xác định quy mô lực lượng lao động, số người thất nghiệp và tỷ lệ thất nghiệp trong tháng 10. Những người tuyệt vọng đã trở thành gì?

Câu trả lời đúng:

1) 100 triệu người, 10%, 90%.

2) 89,5 triệu người.

3) Thất nghiệp – 9,5 triệu người, nô lệ. sức mạnh – 99 triệu người,

tỷ lệ thất nghiệp – 9,6%, thất nghiệp ẩn.

Phần kết luận

Lao động là điều kiện cần thiết của đời sống con người và lao động mang lại lợi ích cho con người

(L. Tolstoy)

Động lực làm việc là một phần của động lực sống (E. Voutilainen)
Tuyển dụng là chiến thắng của hy vọng trước kinh nghiệm (E. Voutilainen)
Không có việc làm, con người không thể giữ được phẩm giá con người của mình (L. Tolstoy)
Một cuộc sống nhàn rỗi là một cái chết sớm. (Goethe)