Загально прийнята типологія мислення є такою, як абстрактне. Принципова відмінність від інших типів властиво лише людському вигляду: у тварин, яким притаманні інші, цей тип не виражений. У цій статті ми дізнаємося, що таке абстрактне мислення і якими особливостями воно наділяє людину, а також представимо низку вправ щодо її розвитку.

Форми абстрактного мислення

Відмінною особливістю цього виду мислення є три його складові – поняття, судження, висновок. Для того щоб зрозуміти що являє собою цей вид, слід докладно роз'яснити його форми.

Концепція

Являє собою форму, яка відображає предмет як одну або групу ознак. При цьому кожна ознака має бути суттєвою та обґрунтованою. Поняття виражається словосполученням або словом: «собака», «сніг», «синьоока жінка», «абітурієнт політехнічного вишу» тощо.

Судження

Ця та форма, яка заперечує чи підтверджує предмет, світ, ситуацію якоюсь фразою. При цьому судження має 2 типи – просте та складне. Перший, наприклад, звучить так: собака гризе кістку. Другий дещо в іншій формі: «Дівчина встала, лава спорожніла». Зазначимо, що другий тип має оповідальну форму пропозиції.

Висновок

Полягає у формі, яка з одного судження чи групи, резюмує, представляючи нове судження. Саме ця форма є фундаментом абстрактно-логічного мислення.

Ознаки абстрактно-логічного мислення

Існують основні ознаки цієї форми мислення, які найбільш повно відбивають його суть:

• вміння оперувати поняттями, групою та критеріями, які не існують у реальному світі;
• узагальнення та аналізу;
• систематизація отриманої інформації;
• необов'язковість безпосередньої взаємодії з навколишнім світом виявлення його закономірностей;
• побудова причинно-наслідкових зв'язків, створення абстрактних моделей будь-яких процесів.

Поняття «абстрактне мислення» бере корінь у логіці, яка, своєю чергою, виходить із Китаю, Індії та Греції. За історичними фактами можна припускати, що основа логіки було закладено близько 4 в. до н.е. Сталося це практично одночасно у різних точках земної кулі, що лише підкреслює важливість абстракцій та логічних міркувань для вивчення будь-якого предмета, ситуації чи світу.

Логіка – це розділ філософії, що є наукою про міркування, закони, правила для виведення правильних висновків про той об'єкт, які схильні до вивчення.

Отже, абстрактне мислення є основним інструментом логіки, т.к. дозволяє абстрагуватися від матеріального, і побудувати ланцюжок висновків. Зазначимо, що, на відміну інших наук, логіка розвивалася і розвивається протягом всієї історії нашого світу, з появи людини.

Презентація: "Визначення типу мислення"

Застосування абстракцій

Абстрактне мислення починає розвиватися у дитячому віці від 5 до 7 років. До цього віку діти використовують інші форми мислення:

1. від народження – наочно-дієвий;
2. з півтора року – конкретно-предметний.

Слід зазначити, що перелічені форми поняття «абстрактне мислення» залишаються із людиною протягом усього життя, т.к. допомагають налагоджувати зв'язок із навколишньою реальністю, незалежно від віку. Але лише абстрактний вид мислення є фундаментом навчального процесу, здібності пізнання світу в цілому, а також для будь-якої усвідомленої діяльності. Найбільш яскравим прикладом такої діяльності є наука. Основа ж будь-якої науки - збирання та систематизація отриманих знань.

Незважаючи на те, що в багатьох ситуаціях такі процеси ґрунтуються на функції спостереження за матеріальними предметами та явищами, фундаментом наукового інструментарію – аналіз, синтез, узагальнення, вироблення понятійного апарату тощо. - є абстрактне мислення.

Однак у побуті абстрактно-логічне мислення відіграє не останню роль. За рахунок нього людина здатна не лише встановлювати зв'язки між подіями, узагальнювати та розподіляти досвід, а й вибудовувати загальну картину світу.

Діагностика та розвиток здатності мислити абстрактно

Для визначення виразності абстрактного мислення, достатньо пройти спеціальний тест, який досить різноманітний:

• Тест на. Позитивним результатом вважається переважання абстрактно-логічне мислення. Такі випробування створені як опитувальників, у яких необхідно вибрати найближче вам твердження, чи грунтуватися на картинках, тобто. роботи із зображеннями.
• Тести виявлення причинно-наслідкових зв'язків. Суть завдань таких тестів така: даються вихідні умови, з яких потрібно зробити логічно правильний висновок. Найчастіше такі тести застосовують як термінологію неіснуючих слів для того, щоб виявити рівень усунення людини та її вміння абстрагуватися від конкретних деталей.
• Тести, побудовані аналізі запропонованих комбінацій слів. У цьому випадку необхідно виявити закономірність, через яку різні слова об'єднані, та поширити її на інші словосполучення.

Тренування логіки та здібності абстрактно мислити

Оскільки абстрактне мислення є напрацьованим якістю, його слід розвивати. Найбільш оптимальним часом для початку таких тренувань є ранній вік. Зумовлено це тим, що у дітей підвищений рівень сприйнятливості до нової інформації та розум є більш гнучким. З віком ці характеристики дещо губляться, т.к. людина вже прийняла певні шаблони поведінки та світосприйняття. Однак і доросла людина за достатньої завзятості може розвинути свої абстрактно-логічні навички та ефективно їх задіяти у повсякденному та трудовому житті.

Вибравши для проходження кілька тестів, ви зможете легко визначити, які види вправ будуть найбільш ефективні: якщо тренування дається важко, значить, з подібних до них і слід почати.

Вибирати легкі види вправ немає сенсу, т.к. мислення залишиться на колишньому рівні.

Найоптимальнішим варіантом для початку занять як для дітей, так і для дорослих є завдання на кмітливість та кмітливість. Зазвичай вони представлені як очевидних фактів, але мають неправильне рішення. Випробовуваний, вирішуючи завдання, повинен виявити неявні взаємозв'язки між вихідними даними та сформулювати правильну відповідь.

Крім цього, як вправи можна використовувати питання та завдання з будь-якого тесту.

Здатність до узагальнення та систематизації знань дає нам потужний інструмент пізнання світу. На відміну від тварин і первісних людей, ми маємо унікальний ресурс, який можемо використовувати для більш широкого і глибокого осмислення реальності: законів Всесвіту, соціальних зв'язків і, зрештою, самих себе.

Види мислення.

Мислення. Уява. Мова

Практичне заняття №3

Мислення- психічний процес відображення найбільш істотних властивостей предметів і явищ дійсності, а також найбільш істотних зв'язків і відносин між ними, що зрештою призводить до отримання нового знання про світ.

Мислення, «думання» є лише тоді, коли виконується щось нове для людини, що призводить до отримання нових знань про світ. Інший суттєвою особливістю мислення є єдність його з промовою.

Джерелом розумової діяльності є реальне життя, практика. Праця, вчення, гра – будь-які види діяльності вимагають вирішення розумових завдань.

Думкові операції.

1. Аналіз- Уявний поділ цілого на частини або властивості

2. Синтез- Уявне об'єднання частин і властивостей предмета або явища в єдине ціле.

3. Порівняння- Уявне зіставлення предметів або явищ і знаходження подібностей і відмінностей між ними.

4. Узагальнення- Уявне об'єднання предметів і явищ за їх загальним та суттєвим ознаками.

5. Абстракція– уявне виділення істотних властивостей чи ознак при одночасному відволіканні від несуттєвих властивостей чи ознак предметів та явищ. Думати абстрактно - означає вміти витягти якийсь момент, бік, межу або властивість об'єкта, що пізнається, і розглянути їх поза зв'язком з іншими особливостями того ж об'єкта.

Предметно – дієве мислення– вид мислення, яке здійснюється лише за наявності предметів та безпосередньої дії з ними.

Наочно-подібне мислення- Характеризується опорою на уявлення (образи раніше сприйнятих предметів і явищ), а так само оперує наочними зображеннями об'єктів (малюнок, схема, план)

Абстрактно-логічне мислення- спирається на абстрактні поняття та логічні дії з ними.

1. Концепція- Форма мислення, що відображає найбільш загальні та суттєві ознаки, властивості предмета або явища об'єктивного світу, виражена словами.

2. Судження- Форма мислення, в якій відображаються зв'язки між поняттями, виражені у вигляді затвердження або заперечення.

3. Висновки- Форма мислення, за допомогою якої з одного або декількох суджень (посилок) виводиться нове судження (висновок). Висновок, як нове знання, ми отримуємо шляхом виведення з уже наявних знань. Висновок - опосередковане, вивідне знання.

Сукупність пізнавальних процесів людини визначає її інтелект. " Інтелект - це глобальна здатність діяти розумно, раціонально мислити і добре справлятися з життєвими обставинами "(Векслер), тобто. інтелект сприймається як здатність людини адаптуватися до довкілля.

Уява -це психічний процес створення нового у формі образу, уявлення чи ідеї.

Людина може подумки уявити те, що у минулому не сприймав чи робив, в неї можуть виникати образи предметів і явищ, із якими раніше не зустрічався. Будучи тісно пов'язаним з мисленням, уява характеризується більшою, ніж при мисленні, невизначеністю проблемної ситуації.

Процес уяви властивий тільки людині і є необхідною умовою її трудової діяльності.

Мовадля людини є основним засобом спілкування, засобом мислення, носієм свідомості та пам'яті, носієм інформації (письмові тексти), засобом управління поведінкою інших людей та регулювання власної поведінки. Мова, як і вищі психічні функції людини, є продуктом тривалого культурно-історичного розвитку.

Мова – це мова у дії. Мова -система знаків, куди входять слова зі своїми значеннями і синтаксис – набір правил, якими будуються пропозиції. Слово є різновидом знака, оскільки останні присутні у різноманітних формалізованих мовах.

Мова має три функції: сигніфікативну (позначення), узагальнення, комунікації (передачі знань, відносин, почуттів).

Сигніфікативна функціявідрізняє мову людини від комунікації тварин. У людини зі словом пов'язане уявлення про предмет чи явище. Порозуміння в процесі спілкування засноване, таким чином, на єдності позначення предметів і явищ сприймає і говорить.

Функція узагальненняпов'язані з тим, що слово означає як окремий, даний предмет, але цілу групу подібних предметів і є носієм їх суттєвих ознак.

Третя функція мови - функція комунікації, тобто. передачі інформації. Якщо перші дві функції промови можна розглядати як внутрішня психічна діяльність, то комунікативна функція постає як зовнішнє мовленнєве поведінка, спрямоване контакти коїться з іншими людьми. У комунікативній функції мови виділяють три сторони: інформаційну, виразну та волевиливну.

Наш світ сповнений дивовижних речей, і існує він за своїми законами, які нерідко не піддаються логіці та раціональному розуму. Оперуючи лише точними знаннями та інструкціями, ми можемо згаяти багато чого з того, що ще не з'ясовано і зберігає в собі таємницю. І саме тоді, коли людина стикається з тим, що їй невідомо, у неї активізується абстрактне мислення, що дозволяє міркувати, робити якісь висновки, здогадуватися. Цей вид мислення дуже важливий, але щоб зрозуміти, чому це так і що він взагалі є, необхідно заглибитися в його опис, форми і види, приклади і методи розвитку. Цим ми й займемося.

Суть та користь абстрактного мислення

Здатність людини мислити, якщо коротко, дозволяє їй формувати бачення світу, вирішувати безліч життєвих ситуацій, досягати успіхів і взагалі бути людиною. Думати ж можна точно та узагальнено. Точним мисленням ми оперуємо, коли ми маємо якісь знання і дані, коли ми ясно розуміємо те, що відбувається. А узагальнене мислення починає працювати у будь-якій протилежній ситуації. Тоді ми здогадуємось, припускаємо, робимо спільні висновки. Говорячи простіше, узагальнене мислення і є абстрактне мислення.

Якщо говорити науково, абстрактне мислення – це особливий вид пізнавальної активності, коли людина починає розмірковувати загалом, відходячи від конкретики. Тут картина чогось розглядається цілком, а точність і деталі не торкаються. Це в свою чергу дозволяє відійти від догм та правил, розширити кордони та подивитися на ситуацію з різних ракурсів, знайти неординарні способи вирішення будь-якої проблеми.

У більшості звичайних ситуацій люди виходять із конкретних знань. Наприклад, хлопець сидить на лавці біля під'їзду та клацає насіння. Відразу можна подумати, що він лоботряс, і не хоче зайнятися справою. І в цьому випадку основою наших міркувань є власні уявлення про те, що відбувається. Однак, як може бути насправді?

Хлопець повертався додому після важкої зміни на роботі, де добу патрулював територію об'єкту, що будується. У нього належить вихідний і він вільний робити, що завгодно, навіть відпочити, клацаючи насіння на лавці. А могло б і так, що в нього вдома відбулася сварка, а він тільки, і тому, щоб не відновлювати шкідливу звичку, купив насіння і обмірковує те, що сталося в їхній компанії. Варіанти подій можуть бути різними, і якщо відійти від конкретики (хлопець сидить і клацає насіння), можна абстрагуватися і поглянути на подію з різних точок зору і знайти чимало цікавого.

Думки абстрактно, людина мислить хіба що приблизно, що дуже корисно у повсякденних ситуаціях, заводящих їх у інтелектуальний безвихідь, тобто. коли він утруднюється з пошуком виходу чи рішення, складанням об'єктивної думки. Абстрагування дозволяє знаходити у всьому те, що було непомітним раніше.

Важливо, що абстрактне мислення часто називають також абстрактно-логічним мисленням. Це уточнення притаманно ситуацій, у яких людина логічно оперує абстракціями – одиницями конкретних закономірностей, вичленованих раніше з «представлюваних», «уявних» чи «абстрактних» якостей будь-якого явища чи предмета. Інакше кажучи, людина використовує те, що не може побачити, почути чи торкнутися.

Найбільш яскраво абстрактно-логічне мислення проявляється в математиці, яка пояснює явища, які відсутні у фізичній природі. Наприклад, немає такого явища, як цифра «4», і людина просто розуміє, що маються на увазі чотири однакові одиниці. А сама цифра була вигадана людьми, щоб спростити певні явища. У міру розвитку та прогресу людство стало змушене застосовувати неіснуючі по суті поняття.

Є ще один хороший приклад – це людська мова. Самих по собі у природі немає лексичних одиниць, таких як букви, слова та речення. Але люди створили алфавіт і з нього явища, щоб спростити вираження своїх думок і полегшити їх передачу. Завдяки цьому сьогодні ми можемо знаходити спільну мову один з одним, адже кожен із нас розуміє, що означає те чи інше слово, здатний розпізнавати літери та будувати речення. Тому, до речі, абстрактне мислення та мова тісно взаємопов'язані.

Абстрактно-логічне мислення необхідне нам у ситуаціях, де є певна невизначеність, незрозумілість і невідомість, і, знову ж таки, коли виникає інтелектуальний глухий кут. Думаючи абстракціями і ми здатні знаходити те, що є в навколишній дійсності, і підшукувати цьому визначення.

Таким чином, ми можемо виділити кілька корисних практичних можливостей, якими наділяє людину абстрактне (абстрактно-логічне) мислення:

• відволікання від рамок обставин та відокремлення від предмета чи явища окремих ознак;
• оцінка предметів та явищ та їх порівняння;
• узагальнення та конкретизація предметів та явищ;
• знаходження відповідностей між загальним та приватним;
• систематизація та класифікація знань;
• вилучення потрібного та відсікання зайвого для конкретних ситуацій;
• аналіз того, що відбувається;
• вичленування окремих складових подій;
• з'єднання розрізнених відомостей у загальну картину.

Будь-яка з цих розумових здібностей вже має кожен з нас, але розвинена і проявляється різною мірою. Однак їх можна успішно вдосконалювати, щоб отримувати більше практичної користі. Тому розвиток абстрактного мислення є дуже актуальним. Втім, про це ми поговоримо зовсім скоро, а поки що давайте ще трохи розберемося з видами абстракцій та формами абстрактного мислення. Але перш ніж продовжити, пропонуємо пройти цікавий відеотест на абстрактне мислення.

Види абстракцій

Як пам'ятаєте, абстрактно-логічне мислення передбачає маніпуляції з абстракціями (одиницями конкретних закономірностей). І щоб наблизитися до розуміння абстрактного мислення та його механізму, необхідно розповісти про види абстракцій та їх цілі.

Є шість видів абстракцій:

• ізолююча абстракція – дозволяє виділяти компоненти явищ, на яких сфокусовано увагу;
• узагальнююча абстракція дозволяє виділяти загальну характеристику в конкретному явищі, відсікаючи індивідуальні особливості;
• конструктивізація – дозволяє надавати більш чітких форм явищ з «розмитими» кордонами;
• абстракція, що ідеалізує, – дозволяє заміщати реальні властивості явища ідеальним шаблоном, що виключає недоліки;
• абстракція актуальної нескінченності – дозволяє визначати нескінченні множини як кінцеві;
• примітивно-чуттєва абстракція - дозволяє виділяти одні властивості явища та ігнорувати інші.

Крім того, абстракції поділяються ще й за цілями:

• формальні абстракції – необхідні розгляду явищ, з зовнішніх проявів, без цих явищ не существующих;
• змістовні абстракції – необхідні виділення з явищ властивостей, здатних існувати і поза цими явищами – автономно.

Оперуючи абстракціями всіх видів (і завдяки можливостям, які вони дають), ми можемо «відбирати» з навколишнього світу те, що не можна розпізнати за допомогою природних органів чуття.

Загальні закономірності всіх явищ передаються у вигляді особливих мовних выражений. З ними нам уже не потрібно щоразу виявляти різні поняття, адже про них ми дізнаємося від початку життя – від батьків, вихователів, вчителів тощо. І саме тут слід сказати про форми абстрактного мислення.

Форми абстрактного мислення

При абстрактному мисленні людина оперує різними знаннями та розумовим досвідом. Згодом усе це дійшло до певної системи. Безліч явищ світу непідвладні зору, слуху чи дотику (а про деякі можна сказати, що вони взагалі не існують як такі). Але такі явища є частиною людського життя, а тому повинні мати хоч якусь форму.

Існує три основні форми абстрактного мислення: поняття, судження та висновок. Скажімо про них коротенько.

Концепція

Поняття - це думка, що передає загальну властивість різних явищ. Властивості можуть відрізнятися, але бути однорідними і схожими, що дозволяє об'єднувати в одну групу. Візьмемо, наприклад, автомобіль. Це може бути позашляховик, седан чи хетчбек; у різних машин різна форма, колір, характеристики. Але їхня загальна особливість у тому, що у всіх є колеса, двигун, коробка передач і т.д., і в тому, що на них можна їздити. Ось ці ознаки (конструкція, призначення) і дозволяють відносити властивості до однієї групи.

І таким речам нас навчають їжаки з пелюшок. Мама говорить про «кішку», а ми одразу розуміємо, що це м'якаюча і муркотлива чотиринога тварина з хвостом і т.п. Кішки бувають і різних порід та забарвлень, але у всіх є загальні ознаки, за якими вони відносяться до загального поняття «кіт» або «кішка».

Судження

Судження людина використовує, маючи намір підтвердити чи спростувати щось. Воно може бути простим чи складним. Ось просте - «кіт нявкає» - його можна виразити конкретно і однозначно. А ось складне – «кіт почав нявкати, бо він голодний» – його можна висловити кількома оповідальними пропозиціями.

Також судження бувають істинними та хибними. Справжні відбивають дійсний стан справ і грунтуються, зазвичай, на відсутності індивідуальної оцінки людини, тобто. він судить об'єктивно. Хибним судження стає тоді, коли людина виявляє свою зацікавленість, ґрунтуючись при цьому на особистих доводах, а не на тому, що відбувається насправді.

Висновок

Висновок є думкою, що формується двома і більше судженнями. Це нове – складніше судження. Будь-який висновок складається з передумови, висновку та висновку. Причиною служить початкове судження, висновком – логічне роздум, що веде до укладання.

Три ці форми абстрактного мислення складають його основу. Усіми абстракціями ми оперуємо з їхньою допомогою. Але того, про що ми сказали (форми та види абстрактного мислення та абстракцій, їх цілі тощо) може бути не досить для розуміння абстрактного мислення та його особливостей, тому що, по суті, все це теорія. Тому є сенс окремо поговорити про конкретні приклади.

Приклади абстрактного мислення

Найяскравішим прикладом абстрактного мислення можна назвати точні науки, такі як астрономія, фізика та математика тощо. Найчастіше воно є їхньою базою. Як цифр і формул людина бачить, зате вміє обчислювати, вимірювати, рахувати, об'єднувати об'єкти у групи і шукати їх кількість.

Те саме стосується й самого життя. Що таке життя? Це коли є тіло, у якому функціонує свідомість. Точного визначення поняття «життя» ми дати не можемо, але вміємо з точністю сказати, коли жива людина, а коли мертва.

Абстрактне мислення проявляється щонайменше явно, коли ми спрямовуємо погляд у майбутнє. Ми не знаємо, що нас чекає, але у нас є прагнення і бажання. Якби ми не могли мріяти і фантазувати, ми не могли б будувати плани на майбутнє. Тепер ми докладаємо зусиль для досягнення результатів. Наш рух життя має спрямованість. Абстрактне мислення дарує нам тактику та стратегію, що ведуть до бажаного майбутнього. Цієї реальності поки що немає, але ми намагаємося зробити так, щоб вона відповідала нашим уявленням.

Розглядаючи приклади абстрактного мислення, не можна не згадати про ідеалізацію. Багато хто ідеалізує і світ, в якому живе, і людей, які їх оточують. Є, наприклад, чоловіки, які мріють «володіти» жінкою, і при цьому навіть не думають про те, що володіти можна лише неживим об'єктом або істотою, що не мислить. Є й жінки, які чекають на «принца на білому коні» і не звертають уваги на те, якими багато «принців» є в реальному житті.

Є й чудовий приклад помилкових суджень. Знову торкнемося відносин: деякі жінки вважають, що всі чоловіки «погані», але в основі цієї думки лежить гіркий досвід – ситуації, в яких чоловіки зраджували цих жінок. У будь-якому випадку жінка виділяє чоловіків як окремий клас зі своїми конкретними властивостями, а тому вона і може приписувати всім їм те, що виявилося в одному представнику.

З помилкових суджень, до всього іншого, часто виростають помилкові висновки. Наприклад, будинок можуть назвати «неблагополучним» через несправне проведення, погане опалення, недоброзичливих сусідів. Спираючись на свій емоційний дискомфорт, що виникає в поточних умовах, людина робить однозначні судження, з яких формуються висновки, що утворюють висновок, що спотворює реальність - адже будинок цілком може бути «нормальним», просто потрібно довести в ньому все до розуму.

Подібних прикладів можна наводити безліч, але всі вони скажуть, що абстрактне мислення (включаючи помилкові судження і умовиводи, що випливають з нього) становить колосальну частину нашого щоденного розумового процесу. У всіх воно проявляється по-різному, і завжди будуть компоненти, які потребують розвитку. Хтось може добре систематизувати інформацію, але не може виділити окремі елементи подій. Хтось може ідеально знаходити відповідності між приватним і загальним, але важко конкретизувати щось і т.д. І щоб натренувати свій мозок та підвищити покращити інтелектуальні здібності, потрібно розвивати абстрактне мислення.

Навіщо розвивати абстрактне мислення?

Почнемо з малого: абстрактне мислення, постійно присутній у нашому житті, починає формуватися вже з раннього віку. Згадайте, як, будучи дітьми, ви фантазували та вигадували всякі небилиці. Так розвивалося ваше абстрактне мислення, за допомогою якого ви абстрагувалися від чогось конкретного і починали робити всілякі маніпуляції з його властивостями.

У шкільні роки ця навичка допомагала вам у освоєнні математики та інших точних наук. Потім – в інституті чи університеті за його допомогою ви вирішували багато абстрактних завдань. І, нарешті, вже у професійній сфері абстрактне мислення дозволяє вам оперувати величезними масивами даних, безліччю завдань та їх властивостей, поділяти їх на групи за різними параметрами, вирішувати проблеми і навіть знаходити взаємозв'язок між тим, що ви робите та .

Тайм-менеджмент, інженерія, філософія, психологія, письменницьке мистецтво – це лише кілька областей, де задіяно абстрактне мислення. На додаток до цього виключно з його допомогою ви можете мріяти про майбутнє і будувати плани, розмірковувати про бога і любов, використовувати почуття гумору і жартувати, створювати щось нове. Усього просто не перерахувати, та чи є в цьому сенс?!

Абстрактно-логічне мислення робить людину розумною істотою та допомагає бачити те, чого «ні», створювати космос у хаосі та пізнавати явища навколишнього світу. Значення цих здібностей переоцінити неможливо, і навіть їх цілком вистачає, щоб зрозуміти, навіщо потрібно розвивати абстрактне мислення, щоб досягати в усьому кращих результатів, підвищувати рівень інтелекту, досягати успіху і підкорювати нові вершини. Але найдивніше те, що для цього підходять зовсім прості способи.

Розвиток абстрактного мислення

У цьому блоці ми хочемо коротко розповісти про те, як розвивати абстрактне мислення у дітей та дорослих. Враховуючи, що способи його розвитку у цих випадках відрізнятимуться, поговоримо про них окремо.

Розвиток абстрактного мислення у дітей

Незважаючи на те, що абстрактне мислення розвивається у дитини автоматично, батьки можуть створювати для покращення цього процесу спеціальні умови. Рекомендується починати заняття з перших років життя, коли дитячий мозок формується та росте. Основне завдання – допомогти дитині перейти від операцій з конкретними предметами до роботи з абстрактними поняттями, а також максимально розширювати її кругозір.

Ось кілька придатних для цього вправ:

• Візьміть альбомний лист і розлийте на ньому трохи гуаші або чорнила, щоб вийшла ляпка. Потрібно разом з малюком зробити з цієї плями якийсь малюнок, наприклад, веселу пику або смішного чоловічка.
• Вигадуйте разом із дитиною незвичайні назви та імена. Можна підібрати в Інтернеті зображення і вигадати до нього не менше трьох цікавих назв. Незвичайні імена можна складати для тварин та навіть людей.
• Ставте разом із дитиною невеликі театральні вистави. Створюйте з підручних засобів костюми та інший реквізит. Абстрактне мислення у дітей добре розвивають ігри в театр тіней.

Разом із цими вправами розгадуйте зі своєю дитиною головоломки, ребуси, загадки та анаграми. Грайте в шахи, збирайте пазли і підбирайте асоціації. Спочатку у малюка можуть виникати труднощі з виконанням завдань, але вже зовсім скоро його абстрактне мислення розвиватиметься дуже швидко, причому набагато швидше, ніж у дорослої людини.

Розвиток абстрактного мислення у дорослих

Розвивати абстрактно-логічне мислення у дорослого трохи складніше, ніж у дитини. Справа в тому, що мислення дорослого вже сформовано і стало менш гнучким. Нові знання сприймаються та засвоюються важче. Але і це не перешкода, якщо виконувати спеціальні вправи на вміння думати абстрактними категоріями:

• Заплющте очі і якомога яскравіше уявіть усіх, з ким довелося спілкуватися протягом дня. Робіть це у всіх подробицях: згадуйте одяг, тембр та гучність голосу, жестикуляцію, вираз обличчя. Поруч із цим згадуйте свої відчуття у процесі спілкування з людьми.
• Закрийте очі і почніть представляти різні емоції: радість, жах, страх, розчулення, тривогу, недовіру тощо. Створюйте уяві образ емоції без конкретного об'єкта.
• Закрийте очі і уявіть образ цікавої для вас ідеї, поняття або терміна. Намагайтеся відстежити асоціації, що виникають при цьому, відчуття і символи. На виконання вправи чудово підходять такі абстрактні явища як нескінченність, енергія, свобода, космос, релігійність тощо.

На додаток до запропонованих вправ підходять ті самі головоломки, ребуси, судоку; займайтеся малюванням і вигадуйте неіснуючі слова та висловлювання. А ще спробуйте читати книги незвичайним чином - задом наперед, у перевернутому вигляді, навскіс і т.п.

Також зверніть увагу на книги з абстрактного мислення. Серед найпопулярніших можна виділити «Абстрактне мислення» Кирила Берендєєва, «Інтелект-тренінг» Андрія Родіонова, «Розвивайте інтелект» Філіпа Картера, «Навчіть себе думати» Едварда де Боно, «Правила мозку» Джона Медіни та .

Вчитеся думати абстрактно. Якби ми не вміли цього робити, навряд чи з'явився б перший літак чи автомобіль, не було б багатьох відкриттів і приголомшливого технічного прогресу. Все це походить з людської здатності до уяви, фантазування, виходу за межі розумного та звичного. Вміючи мислити абстракціями, кожен із нас легко перебудовується та адаптується до обставин, знаходить виходи із ситуацій та вирішує проблеми, творить і створює, думає, розмірковує, аналізує та прогнозує.

Втім, думаємо, що вам буде корисно познайомитися ще й із професійним поглядом на абстрактне мислення. У відео, розміщеному нижче, про його важливість розповідає професор Вищої школи економіки, доктор фізико-математичних наук, викладач та консультант зі стратегічного менеджменту та корпоративного управління Геннадій Миколайович Костянтинов. Бажаємо приємного перегляду і, звичайно ж, успішного в будь-якому важливому для вас напрямі!

Найвищим ступенем пізнання у людини вважається мислення. Розвиток мислення це психічний процес створення очевидних, які потребують доказів закономірностей навколишнього світу. Це розумова діяльність, яка має мету, мотив, дії (операції) і результат.

Розвиток мислення

Вчені пропонують кілька варіантів визначення мислення:

1. Найвищий етап засвоєння та переробки людиною інформації, встановлення причинно-наслідкових зв'язків між об'єктами дійсності.
2. Процес відображення явних властивостей об'єктів і, як наслідок, створення уявлення про навколишню реальність.
3. Це процес пізнання реальності, основу якого лежать отримані знання, постійне поповнення багажу уявлень і понять.

Мислення вивчають кілька дисциплін. Закони та види мислення розглядає логіка, психофізіологічну складову процесу – фізіологія та психологія.

Мислення розвивається протягом усього життя людини, починаючи з дитинства. Це послідовний процес відображення реалій насправді в людському мозку.

Види мислення людини

Найчастіше психологи поділяють мислення за змістом:

• наочно-подібне мислення;

• абстрактне (словесно-логічне) мислення;

• наочно дієве мислення.

Наочно-подібне мислення

Наочно-образне мислення має на увазі зорове вирішення проблеми, не вдаючись до практичних дій. За розвиток цього виду відповідає права півкуля мозку.

Багато хто вважає, що наочно-образне мислення та уяву – одне й те саме. Ви помиляєтесь.

В основі мислення лежить реальний процес, предмет чи дія. Уява ж включає створення вигаданого, нереального образу, того чого немає насправді.

Розвинене у художників, скульпторів, модельєрів – людей творчої професії. Вони перетворюють реальність на образ, і з допомогою у стандартних предметів виділяються нові властивості, встановлюють нестандартні поєднання речей.

Вправи в розвитку наочно-образного мислення:

Питання відповідь

Якщо велику букву N з англійського алфавіту перевернути на 90 градусів, яка в результаті вийде буква?
Форма вух у німецької вівчарки?
Кількість кімнат у житловій кімнаті вашого будинку?

Створення образів

Створіть образ останньої сімейної вечері. Подумки намалюйте подію та дайте відповідь на запитання:

1. Скільки членів сім'ї було, хто в чому був одягнений?
2. Які страви подавалися?
3. Про що була розмова?
4. Уявіть вашу тарілку, де лежали ваші руки, обличчя родича, що сидить поруч. Відчуйте смак страв, які ви їли.
5. Представлена ​​картинка була чорно-білою чи кольоровою?
6. Опишіть візуальний образ приміщення.

Опис предметів

Опишіть кожен із поданих предметів:

1. Зубна щітка;
2. сосновий ліс;
3. захід сонця;
4. ваша спальня;
5. краплі ранкової роси;
6. ширяє в небі орел.

Уява

Уявіть Красу, Багатство, Успіх.

Опишіть виділений образ за допомогою двох іменників, трьох прикметників та дієслів, одного прислівника.

Спогади

Уявіть людей, з якими ви сьогодні (або колись) спілкувалися.

Як вони виглядали, у чому були одягнені? Опишіть їхню зовнішність (колір очей, волосся, зріст і статуру).

Словесно-логічний тип мислення (Абстрактне мислення)

Людина бачить картину загалом, виділяє лише значні якості явища, не помічаючи несуттєвих деталей, які лише доповнюють предмет. Таке мислення добре розвинене у фізиків, хіміків – людей, які мають прямий стосунок до науки.

Форми абстрактного мислення

У абстрактного мислення виділяють 3 форми:

• поняття– предмети поєднуються за ознаками;

• судження– затвердження чи заперечення будь-якого явища чи зв'язку між предметами;

• висновок- Висновки на основі кількох суджень.

Приклад абстрактного мислення:

Ви маєте футбольний м'яч (ви можете навіть взяти його в руки). Що можна з ним зробити?

Варіанти: пограти у футбол, кинути у кільце, сісти на нього тощо. - Не абстракти. А ось, якщо уявити, що хороша гра в м'яч приверне увагу тренера, і ви зможете потрапити у відому футбольну команду ... це вже безмежне, абстрактне мислення.

Вправи на розвиток абстрактного мислення:

Хто зайвий?

З ряду слів виберіть одне або більше слів, які не підходять за змістом:

• обережний, швидкий, веселий, сумний;
• індик, голуб, ворона, качка;
• Іванов, Андрій, Сергій, Володимир, Інна;
• квадрат, вказівка, коло, діаметр.
• тарілка, каструля, ложка, склянка, бульйон.

Знаходження відмінностей

Чим відрізняються:

• поїзд – літак;
• кінь-вівця;
• дуб-сосна;
• казка-вірш;
• натюрморт портрет.

У кожної пари знайдіть щонайменше 3 відмінності.

Головне та другорядне

З ряду слів виберіть одне або два, без яких поняття неможливе, не може існувати в принципі.

• Гра – гравці, штраф, карти, правила, доміно.
• Війна – гармати, літаки, бій, солдати, командування.
• Юність – кохання, зростання, підліток, сварки, вибір.
• Чоботи - підбори, підошва, шнурки, застібка, халява.
• Сарай - стіни, стеля, тварини, сіно, коні.
• Дорога – асфальт, світлофор, рух, автомобілі, пішоходи.

Прочитайте словосполучення навпаки

• завтра прем'єра вистави;
• приходь в гості;
• підемо до парку;
• що на обід?

Слова

За 3 хвилини напишіть якнайбільше слів на букву ж (ш, ч, я)

(Жук, жаба, журнал, жорстокість ...).

Придумайте імена

Придумайте по 3 незвичайних чоловічих і жіночих імен.

Наочно-дієве мислення

Має на увазі вирішення розумових завдань через перетворення ситуації, що виникла в реальності. Це перший спосіб переробляти отриману інформацію.

Такий вид мислення активно розвивається в дітей віком дошкільного віку. Вони починають об'єднувати різні предмети у єдине ціле, аналізувати та оперувати ними. Розвивається у лівій півкулі мозку.

У дорослої людини цей вид мислення здійснюється через трансформацію практичної користі реальних предметів. Наочно образне мислення вкрай розвинене у людей, які займаються виробничою працею – інженерів, сантехніків, хірургів. Побачивши предмета вони розуміють, які дії з ним треба робити. У народі кажуть, що у людей подібних професій «набита рука».

Наочно-образне мислення допомагало давнім цивілізаціями, наприклад, вимірювати землю, адже під час процесу задіяні і руки, і мозок. Це так званий ручний інтелект.

Відмінно розвиває наочно дієве мислення гра в шахи.

Вправи в розвитку наочно-действенного мислення

1. Найпростіше, але дуже ефективне завдання на розвиток цього виду мислення – це збирання конструкторів.Деталей має бути якнайбільше, не менше 40 штук. Можна використати наочну інструкцію.
2. Не менш корисні для розвитку такого виду мислення та різні пазли, головоломки. Чим більше деталей буде, тим краще.
3. Складіть з 5 сірників 2 рівні трикутники, з 7 – 2 квадрати і 2 трикутники.
4. Перетворіть на квадрат, розрізавши один раз по прямій лінії, коло, ромб та трикутник.
5. Зліпіть із пластиліну кішку, будинок, дерево.
6. Визначте без спеціальних приладів вагу подушки, на якій ви спите, всієї одягненої на вас одягу, розмір кімнати, в якій ви знаходитесь.

Висновок

У кожної людини повинні бути розвинені всі три типи мислення, але завжди переважає один вид. Визначити це можна ще в дитинстві під час спостереження за поведінкою дитини.

Радий вітати Вас, шановні читачі мого блогу! Нас від тварин відрізняє як вміння розпізнавати свої потреби і ставити цілі, а й наявність такого поняття, як абстрактно логічне мислення. І воно не тільки відрізняє, а й робить людину унікальною, оскільки жодна жива істота не має цієї здатності. Сьогодні ми розглянемо методи, за допомогою яких можна розвинути його.

Види

Для початку давайте розберемося, які види взагалі існують, і яка між ними різниця:

• Конкретно дієве , або ще називають практичним. Виявляється у нашому житті, коли є необхідність вирішити якісь конкретні завдання. Може бути побутовим чи виробничим. Простіше кажучи, це те, що ми робимо, спираючись на свій досвід, а також вміння розумітися на кресленнях, проектах та інших технічних деталях.
• Конкретно образне , чи художнє. Відмінною особливістю є прив'язка до теперішнього часу, з якого черпається натхнення, з'являються ідеї. А також робиться акцент на почуттях та емоціях, завдяки різним переживанням людина стає здатною творити.
• Словесно-логічне , абстрактні. Завдяки йому ми бачимо картину цілісної світу, абстрагуючись від деталей, концентруючись на широких поняттях. Розвивати цей вид необхідно передусім тому, що воно допомагає нам приймати нестандартні рішення, виходячи за межі буденності та моделювати відносини між реальними об'єктами та образами.

Форми

У своєму повсякденному житті, часом неусвідомлено, ми використовуємо три форми абстрактно-логічного мислення:

1. Концепція - здатність дати характеристику предмету за його основними ознаками, які обов'язково повинні бути обґрунтованими, за допомогою одного слова, або словосполучення. Наприклад, «ніч», «кішка», «теплий чай».
2. Судження описує процеси у світі, їх зв'язок між собою, способи взаємодії. Може щось заперечувати і навпаки підтверджувати. Має два типи, просте та складне. Різниця в тому, що складне набуває більш оповідального характеру. Наприклад: «Випав сніг», і «Вода в каструлі закипіла, отже, можна сипати кашу».
3. Висновок - дуже цікава форма, прямий фундамент, тому що, виходячи з одного або декількох суджень, відбувається процес резюмування, внаслідок чого народжується нове судження. Має у своєму складі передумови та висновки. Приклад: «Настала зима, випав сніг і рано почало темніти».

Ознаки

Існують такі ознаки, якими можна визначити, що цей тип мислення переважає:

• Потреба у побудові причинно-наслідкових зв'язків;
• Чітка систематизація отриманої інформації;
• У спілкуванні переважає використання формул, розрахунків, будь-яких висновків, висуваються гіпотези, і навіть помічається вміле оперування словами.
• Висока здатність узагальнювати та аналізувати
• Вміння аргументувати свою думку, логічно її обґрунтовуючи

Якщо вищеперелічені ознаки не є вашим ковзаном, не варто впадати у відчай, адже це легко виправити, слід тільки проявити терпіння, адже це тривалий процес, але дуже необхідний. Тому що за допомогою абстракцій та логіки ми можемо знаходити свою істину, ставлячи під сумнів певну інформацію. Швидко вибудовувати ланцюжок певних висновків, шляхи можливих вирішення проблем. Людина стає здатною швидко приймати рішення та спиратися на свій досвід, не знецінюючи чи ігноруючи його. А хто не хоче заздалегідь прораховувати варіанти подій, передбачаючи їх?

Якщо ви хочете підвищити рівень розвитку, необхідно хоча б кілька разів на тиждень знаходити час для занять тривалістю півтори години. Навіть за сильної робочої завантаженості це цілком реально, головне бажання і завзятість. І вже через місяць ви зможете помітити, як полегшало будувати плани, вирішувати завдання, з якими раніше було не так просто впоратися, і взагалі розмірковувати.

Цей тип мислення по суті є напрацьованим навичкою, вмінням. Розвивається тільки завдяки розумовій праці, коли мозок зайнятий вирішенням завдань, а не просто є вродженою здатністю, рівень якої передається у спадок. Так що тільки від вас залежить, наскільки ефективно ви можете застосовувати дар, даний природою.

Існує два основні способи його розвинути: теоретичний і практичний. Теорію в основному викладають у вищих навчальних закладах, де розповідають про категорії, закони та відповідно правила логіки. Якщо ви пропустили ці моменти, не буде зайвим самостійно пошукати інформацію. А ось практика спрямована на те, щоб отриману теорію втілити в реальність, закріпити та застосувати, щоб напрацювати досвід. Ідеально, коли ці два способи людина застосовує комплексно. Отже, найактуальніші практичні способи розвитку:

1.Ігри

Так, проводячи весело час за грою, ви допомагаєте своєму мозку бути в тонусі.

• Найпопулярнішими вважаються шахи, шашки та нарди . Тому що доводиться прораховувати свої кроки наперед, передбачаючи події та можливі кроки супротивника. Якщо ви не вмієте грати, існує багато мобільних додатків, які допоможуть не тільки навчитися, але й практикуватися, не гаючи часу в довгій черзі або дорозі.
• «Слова», «Міста» … Хто не знає гру, коли з літер дуже довгого слова потрібно скласти інші? Чи на якусь одну літеру називати предмети, які помістяться у сулію? Навчіть своїх дітей, адже їм зовсім не завадить не тільки розумовий розвиток, а й інформація, наприклад, про існуючі міста.
• Пазли . Дуже копіткий процес, особливо коли вибирається складна картина, наприклад, пейзаж. Насправді цьому метод як допомагає розвинути логіку, а й посидючість, терпіння, самовладання. Дрібна моторика в дії, увага максимально спрямована на пошук потрібних частин, мозок у цей час «домальовує» можливі варіанти вже знайдених. Якщо ви збиратимете його сім'єю, це ще й зможе зблизити вас, адже немає кращого методу налагодити стосунки, ніж спільне проведення часу, особливо із задоволенням.
• Кубик-рубик навіть якщо ви не можете його зібрати за кольором, за допомогою щоденної практики ви зможете напрацювати можливі комбінації.
• Покер . Тільки не на гроші, а для задоволення контролюючи, щоб не з'явилася залежність від азартних ігор. Він допомагає розвинути як логіку і прорахувати можливі комбінації, а й пам'ять, уважність, а ще таке корисне вміння, як розпізнавання емоцій завдяки жестам і міміці. Хто читав статтю, то покер буде чудовим методом для практики та напрацювання досвіду.

2.Вивчення іноземної мови

Звуки нових іноземних слів змушують наш мозок включатися в роботу, адже необхідно виявляти зв'язок та проводити асоціації між рідною мовою та тією, яку вирішили вивчити. За допомогою цього методу ви, як кажуть, «вб'єте двох зайців» — прокачаєте абстрактно-логічний тип мислення і при цьому вивчите нову мову.

• Найкращим варіантом, звичайно, є відвідування курсів, але якщо з якихось причин це неможливо, не варто впадати у відчай, скачайте онлайн-додатки на телефон. Щодня вивчайте не менше 10 нових слів, і ефект не забариться. Рекомендую до прочитання статті тому, що до неї я включив готовий план з самостійного вивчення англійської мови, вам залишиться тільки внести корективи, якщо це буде необхідно.
• Обов'язково практикуйтеся, щоб закріплювати отримані знання та навчатися правильної вимови. Якщо немає серед знайомих носіїв мови, яку вивчаєте, знаходите в інтернеті спільноти людей, яких поєднує спільна мета – обмін знаннями та практика.

3. Читання

Про його користь ми вже говорили у статті ось.

• Один нюанс – читати необхідно, аналізуючи кожну сторінку, рядок та фразу. Завдання не прочитати на швидкість, а саме відкласти у пам'яті необхідні знання.
• Влаштуйте собі гру, продумуючи різні результати подій. Дозвольте собі фантазувати, пограйте у Шерлока Холмса.
• Робіть акцент на художню літературу, класику, і наукову, звідки крім усього іншого, зможете ще й почерпнути знання, які точно знадобляться в повсякденному житті.

4.Вправи

Сучасна психологія постійно вигадує безліч способів, щоб ви могли не тільки вивчити себе, але ще й просунути. Проходьте частіше якісь тести, які мотивуватимуть вас думати та хоча б банальний тест на виявлення рівня інтелекту. Я писав про нього

• Пошукайте будь-які математичні завдання, логічні, і на дозвіллі приділіть час їх вирішення. Матеріалом можуть служити шкільні підручники, ваші та ваших дітей.
• Вирішуйте кросворди, ребуси, судоку ... що вам більше подобається і приносить задоволення.
• Відмінним способом є онлайн сервіси, з іграми на розвиток пам'яті і мислення. Наприклад цей, ось посилання.

Висновок

На цьому все, шановні читачі! Як ви пам'ятаєте, ніколи не варто зупинятися на досягнутому, і тоді на вас точно чекатиме успіх. Беріть приклад із людей, які досягли світового визнання, завдяки тому, що вміли прогнозувати та передбачати події, старанно працюючи щодня. Наприклад, можна скористатися навіть принципами такого гіганта Не обов'язково народжуватися генієм, тільки від вас залежить, як ви організуєте своє життя і яким станете. Якщо стаття вам була цікава, ви можете додати її до соц. мережі, кнопки знаходяться внизу. Вам буде корисно, а мені буде приємно, що я вам був корисний. Бувай.