माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्था. "माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्था" या वाक्यांशाचा अर्थ

या वर्षाच्या 1 सप्टेंबरपासून, प्रारंभिक व्यावसायिक शिक्षण (NVE) सारखी संकल्पना यापुढे रशियामध्ये अस्तित्वात राहणार नाही. कायद्याच्या विकासाच्या आणि चर्चेच्या संपूर्ण कालावधीत, एनजीओना शिक्षणाचा स्वतंत्र स्तर म्हणून नष्ट करणार्‍या नवीन कायद्याच्या "शिक्षणावर", सामान्य रशियन आणि व्यावसायिक समुदायामध्ये वारंवार गरमागरम वादविवाद झाले आहेत. या नियमामुळे कामगारांना प्रशिक्षण देण्याची व्यवस्था पूर्णपणे नष्ट होईल, अशी भीती टीकाकारांना आहे. आणि कायद्याच्या लेखकांना खात्री आहे की तांत्रिक शाळा, उपक्रम आणि अगदी सामान्य शिक्षण शाळांच्या आधारावर कामगारांसाठी प्रशिक्षण कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीस काहीही प्रतिबंधित करणार नाही.

त्यापैकी कोणते योग्य आहे आणि त्याचा कसा परिणाम होईल रशिया मध्ये माध्यमिक शिक्षण संस्थानवीन कायदा "शिक्षणावर"? या अंकात आम्ही या लेखाच्या चौकटीत समजून घेण्याचा प्रयत्न करू. परंतु प्रथम, प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या संकल्पनेमागे काय दडलेले आहे ते परिभाषित करूया.

स्वयंसेवी संस्था - शाळेपासून कामगारांच्या पदापर्यंत

1992 च्या "शिक्षणावर" रशियन कायद्यानुसार, प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण म्हणजे हायस्कूलमधून पदवी प्राप्त करण्यापूर्वी आणि नंतर दोन्ही कुशल कामगारांना प्रशिक्षण देण्याची प्रक्रिया. एनजीओ शैक्षणिक कार्यक्रम हे सुनिश्चित करतात की विद्यार्थी पूर्ण माध्यमिक शिक्षणाशिवाय किंवा त्याशिवाय योग्य स्तराचा विशिष्ट व्यवसाय प्राप्त करतात. आपण व्यावसायिक शाळांमध्ये व्यावसायिक शिक्षणाचा प्रारंभिक स्तर मिळवू शकता (आज, अनेक रशियन व्यावसायिक शाळांचे नाव बदलून महाविद्यालये आणि व्यावसायिक लिसेम्स केले गेले आहेत).

दुसऱ्या शब्दांत, व्यावसायिक शाळा कुशल कामगारांच्या प्रशिक्षणात माहिर असते, तर कामगाराला सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा अभ्यास करावा लागत नाही (म्हणजेच संपूर्ण माध्यमिक शिक्षण मिळते), आणि परिणामी, त्याचे शिक्षण सुरू ठेवता येते. नजीकच्या भविष्यात तांत्रिक शाळा किंवा विद्यापीठात. हे नोंद घ्यावे की रशियामधील प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण हे शालेय पदवीधरांमध्ये अतिशय कमी आकर्षणाने दर्शविले जाते (आपल्यापैकी प्रत्येकजण कदाचित शाळेतील शिक्षकांमुळे "घाबरलेला" होता). तज्ञ हे तथ्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या कालबाह्य सामग्रीशी इतके जोडत नाहीत, परंतु शिक्षणाच्या कमी गुणवत्तेशी संबंधित आहेत. त्याच वेळी, रशियन व्यवसाय सध्या कुशल कामगारांची तीव्र कमतरता अनुभवत आहे, जे देशाच्या सरकारला तरुण लोकांमध्ये ब्लू-कॉलर नोकऱ्यांची लोकप्रियता वाढवण्यासाठी सक्रियपणे काम करण्यास भाग पाडते.

"शिक्षणावर" कायदा - कामगार वर्गाला प्रशिक्षण देण्याची प्रणाली पुनर्संचयित करण्याचा प्रयत्न

असे दिसते आहे की "शिक्षणावरील कायद्याचे कलम 10", ज्यावरून हे स्पष्ट होते की रशियामध्ये यापुढे प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण दिले जाणार नाही, आधीच कामगारांना प्रशिक्षण देण्याची कमकुवत प्रणाली "समाप्त" झाली आहे. तथापि, हे केवळ एका अननुभवी सामान्य माणसाला आणि केवळ पहिल्या दृष्टीक्षेपात असे वाटू शकते, कारण जर आपण हा कायदा काळजीपूर्वक वाचला तर हे स्पष्ट होते की या नियमाने एक नवीन, चांगली प्रणाली तयार करण्यास सुरवात केली आहे.

शेवटी, स्वयंसेवी संस्था नाकारल्याचा अर्थ असा नाही की कामगाराच्या व्यवसायाला जागा मिळणार नाही. शैक्षणिक संस्थांचे स्वतंत्र स्वरूप म्हणून केवळ व्यावसायिक शाळा नाहीशा होतील. व्यावसायिक शाळांची कार्ये ताब्यात घेतली जातील, जे आता विद्यार्थ्यांना अधिक संधी प्रदान करण्यात सक्षम होतील: त्यामध्ये केवळ कार्यरत व्यवसाय मिळवणेच नाही तर मध्यम-स्तरीय तज्ञ बनणे देखील शक्य होईल. आणि, पूर्वीप्रमाणे, महाविद्यालयात जा 9वी इयत्तेनंतर आणि त्याच वेळी माध्यमिक शाळेतील विषयांच्या अभ्यासासह, केवळ पूर्व-निवडलेल्या व्यवसायातील कौशल्येच नव्हे तर एका लहान शैक्षणिक कार्यक्रमात माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण देखील प्राप्त करणे शक्य होईल. कमी वेळ.

याव्यतिरिक्त, व्यावसायिक शाळांची जागा बहु-अनुशासनात्मक प्रशिक्षण केंद्रांनी घेतली जाईल, ज्याच्या आधारावर उच्च-स्तरीय व्यावसायिक पात्रता प्राप्त करणे किंवा इतर विशिष्टतेमध्ये प्रभुत्व मिळवणे शक्य होईल. विशेष प्रशिक्षण केंद्रे सर्वात आधुनिक उत्पादन उपकरणांनी सुसज्ज असतील या वस्तुस्थितीमुळे, ते सर्वात आधुनिक उत्पादन तंत्रज्ञान आणि श्रमिक बाजाराच्या आवश्यकतांनुसार तज्ञांना प्रशिक्षित करण्यास सक्षम असतील.

निष्कर्षाऐवजी

वरील सर्व गोष्टींवरून समजल्याप्रमाणे, रशियाच्या नागरिकांसाठी, नवीन कायदा "शिक्षणावर" एक गोष्ट वगळता कोणतेही मूलभूत महत्त्वपूर्ण बदल आणत नाही - आता माध्यमिक शाळेत प्रवेश करणे खूप सोपे आहे.

एनजीओ सोडून देण्याचे मुख्य उद्दिष्ट कुशल कामगारांच्या प्रशिक्षणाची गुणवत्ता सुधारणे आहे. परंतु विद्यार्थी स्वतः तयारीची पातळी पूर्वीप्रमाणेच निवडतील. तर कॉलेज नंतरविद्यार्थ्याला असे वाटते की प्रवेश-स्तरीय व्यवसाय मिळविण्यासाठी त्याच्याकडे कागदपत्र असणे पुरेसे आहे, तर तो पुढील शिक्षण नाकारू शकतो. तथापि, जर त्याला उच्च पातळीचे प्रशिक्षण घ्यायचे असेल तर तो ते पूर्वीपेक्षा अधिक चांगले आणि जलद करू शकतो.

अर्जदारांच्या पालकांना योग्य मानसशास्त्रज्ञ आणि करिअर मार्गदर्शन तज्ञांकडून सल्ला दिला जातो.

(कझान, 5 जुलै, तातार-माहिती). दरवर्षी उन्हाळ्यात, शालेय पदवीधर आणि त्यांच्या पालकांसाठी एक गरम वेळ येतो - जेव्हा शालेय मुले OGE आणि युनिफाइड स्टेट परीक्षा घेणे सुरू ठेवतात, प्रथम निकाल मिळवतात, शैक्षणिक संस्था निवडतात आणि कागदपत्रे सादर करतात, त्यांचे पालक वस्तुनिष्ठपणे क्षमतांचे मूल्यांकन करण्याचा प्रयत्न करतात. शैक्षणिक संस्था निवडताना झालेल्या चुकांपासून मुलांचे संरक्षण करण्यासाठी मुलाची क्षमता आणि क्षमता.

जर 10 वर्षांपूर्वी महाविद्यालये आणि विद्यापीठे यांच्या निवडीबद्दल “ढोलकी” आणि पदक विजेत्यांच्या कुटुंबात चर्चा देखील केली गेली नव्हती, तर आता, माध्यमिक व्यावसायिक शाळांच्या अध्यापनाची पातळी, उपकरणे आणि प्रतिष्ठेची स्पष्ट वाढ पाहता, पालक आणि पदवीधरांना तोंड द्यावे लागते. आणखी कठीण निवड. VTsIOM आणि लेवाडा सेंटरच्या सर्वेक्षणाच्या निकालांनुसार, 2015 च्या सुरुवातीस, अर्ध्याहून अधिक रशियन लोकांनी विशेष माध्यमिक शिक्षणाच्या तुलनेत उच्च शिक्षणाचे महत्त्व अतिशयोक्तीपूर्ण मानले. वर्षानुवर्षे, माध्यमिक विशेष शिक्षणासाठी एकनिष्ठ असलेल्या देशबांधवांची संख्या वाढत आहे.

महाविद्यालयांमध्ये शिक्षण सुरू करण्यासाठी मुख्य युक्तिवाद म्हणून, रशियन लोक प्रवेशाचे "हलके" मॉडेल उद्धृत करतात, ज्यामध्ये 11 व्या श्रेणीतील पदवीधरांसाठी युनिफाइड स्टेट परीक्षा उत्तीर्ण न करता आणि ओजीई विचारात न घेता, केवळ प्रमाणपत्राचे सरासरी गुण विचारात घेतले जातात. 9 वी इयत्तांसाठी ग्रेड. महाविद्यालय निवडण्याच्या महत्त्वाच्या कारणांमध्ये अभ्यास कार्यक्रमांच्या (कॉलेज प्रोग्राम - 4 वर्षांपर्यंत, तांत्रिक शाळा - 3 वर्षांपर्यंत), तसेच महाविद्यालयीन विद्यार्थ्यांना त्यांच्या अभ्यासादरम्यान आधीच मिळालेला कामाचा अनुभव देखील समाविष्ट आहे. सरासरी, महाविद्यालयीन विद्यार्थी शिफारशी आणि त्यानंतरच्या रोजगाराच्या शक्यतेसह शैक्षणिक संस्थेच्या भागीदार उपक्रमांमध्ये 4-5 "सराव" करतात.

एखाद्या मुलासाठी विद्यापीठाऐवजी माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाची संस्था निवडणे चांगले आहे हे कसे समजून घ्यावे - तातार-माहितीच्या या प्रश्नाचे उत्तर करियर मार्गदर्शन तज्ञ, प्रमाणित शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञांनी दिले आहे.

« पालक आणि मुलांनी स्वतःच शेवटी प्रतिष्ठेचे निकष म्हणून नोकरी आणि वेतन वाढवण्यास सुरुवात केली आहे»

जर पदवीधराने निवडलेली अभ्यासाची दिशा माध्यमिक व्यावसायिक शाळांच्या कार्यक्रमांशी सुसंगत असेल आणि क्रियाकलापांचे वैज्ञानिक सैद्धांतिक क्षेत्र अद्याप मुलाच्या योजनांमध्ये समाविष्ट केलेले नसेल, तर आपण महाविद्यालये किंवा तांत्रिक प्रवेशाच्या संभाव्यतेबद्दल गंभीरपणे विचार केला पाहिजे. शाळा, मानसशास्त्र आणि शिक्षण संस्थेचे सहयोगी प्राध्यापक के (पी) एफयू, उमेदवार मानसशास्त्रीय विज्ञान रामिल गॅरीफुलिन म्हणतात. याक्षणी, पालकांना श्रमिक बाजारातील परिस्थिती वस्तुनिष्ठपणे समजून घेणे आवश्यक आहे: पगार, शैक्षणिक संस्था आणि उत्पादन यांच्यातील संबंध, परिस्थितीचे शांतपणे आणि वस्तुनिष्ठपणे मूल्यांकन करणे, उच्च शैक्षणिक संस्थांशी ऐतिहासिकदृष्ट्या संलग्न असलेल्या लेबलांपासून मुक्त होण्याचा प्रयत्न करणे, तज्ञ खात्री आहे.

"बाजारातील वास्तव, दुर्दैवाने किंवा सुदैवाने, बदलले आहे. पुरेशा पालकांनी मुलाला स्वतःला समजून घेणे आणि दाखवणे आवश्यक आहे की आता विद्यापीठ किंवा संस्थेचा दर्जा आणि प्रतिष्ठित पदव्या असलेल्या मोठ्या संख्येने शैक्षणिक संस्था आहेत. पण या विद्यापीठांचे महत्त्व आता पूर्वीसारखे राहिलेले नाही, विशेषत: रोजगार आणि वितरणाचे वस्तुनिष्ठ निकष लक्षात घेता. तुम्ही अत्यंत प्रतिष्ठित विद्यापीठातून पदवीधर होऊ शकता, परंतु परिणामी, दुर्दैवाने, पदवीधरांना नोकऱ्या दिल्या जाणार नाहीत. जर पालक आणि मुलाने आकडेवारीचे विश्लेषण केले तर त्यांना दिसेल की महाविद्यालयांची संख्या वाढत आहे, ज्यानंतर पदवीधरांना मोठ्या कंपन्या आणि प्रकल्पांमध्ये गंभीर उद्योगांमध्ये वितरित केले जाते, गॅरीफुलिनने जोर दिला. - त्याच आकडेवारीनुसार, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या अधिकाधिक संस्था आता तातारस्तानमध्ये दिसू लागल्या आहेत, ज्यांना विद्यापीठांमध्ये प्रवेश करणे तितकेच कठीण आहे. महाविद्यालयांमध्ये स्पर्धा वाढत आहे. आणि का? कारण पालकांनी आणि मुलांनी स्वतःच शेवटी अंतिम निकाल - नोकरी आणि वेतन - प्रतिष्ठेचा निकष म्हणून वाढवण्यास सुरुवात केली आहे.

याक्षणी, डझनभर महाविद्यालये, शाळा आणि तांत्रिक शाळा प्रजासत्ताकच्या प्रदेशावर कार्यरत आहेत, त्यापैकी काही जागांसाठी अर्ज करणार्‍या लोकांच्या संख्येच्या बाबतीत अनेक वर्षांपासून विद्यापीठांशी स्पर्धा करीत आहेत. कॉलेज ऑफ इन्फॉर्मेशन टेक्नॉलॉजीजमध्ये बर्‍याच वर्षांपासून बहुतेक वैशिष्ट्यांसाठी उच्च स्पर्धा होती, काझान थिएटर स्कूलमध्ये ती काझान स्टेट इन्स्टिट्यूट ऑफ कल्चरच्या थिएटर विभागापेक्षा कित्येक पटीने जास्त आहे. शिक्षकांच्या शिक्षणासह, गोष्टी समान आहेत: अध्यापनशास्त्रीय शाळेचे पदवीधर उच्च शिक्षण घेतलेल्या अध्यापनशास्त्र संस्थेच्या पदवीधरांपेक्षा नियोक्तासह अधिक यशस्वी आहेत, तज्ञांनी स्पष्ट केले.

“माध्यमिक व्यावसायिक शाळांचा दर्जा वाढत आहे, कारण आता पूर्वीपेक्षा अधिक, महाविद्यालये सामाजिक व्यवस्थेने उत्पादन, सराव, अर्थशास्त्र यांच्याशी जोडलेली आहेत, त्यांचा अभ्यासक्रम तुलनेने लहान आहे आणि अनावश्यक शिस्तांनी भरलेला नाही, फक्त सराव आहे. पालकांनी हे स्पष्टपणे समजून घेणे आवश्यक आहे की माध्यमिक व्यावसायिक शाळांचे कार्यक्रम आवश्यक सिद्धांत आणि मोठ्या प्रमाणात सराव यावर आधारित असतात, त्याच वेळी विद्यापीठांमध्ये गोष्टी व्यस्त प्रमाणात असतात. लोक विद्यापीठांमध्ये सैद्धांतिक आधार मिळवण्यासाठी, सैद्धांतिक, वैज्ञानिक भागामध्ये त्यांची पात्रता सुधारण्यासाठी, वैज्ञानिक कार्यात गुंतण्यासाठी विद्यापीठांमध्ये येतात, ते अल्पावधीत आणि नोकरीच्या हमीसह व्यावहारिक शिक्षणासाठी महाविद्यालयांमध्ये जातात,” एजन्सीच्या संभाषणकर्त्याने नमूद केले.

प्रवेश निर्णय अनेक घटकांनी बनलेला असावा.

“शैक्षणिक संस्थेची पातळी निवडण्याचा प्रश्न या क्षणी खरोखरच अस्पष्ट होण्यापासून थांबला आहे. एकीकडे, बर्याच पालकांना अजूनही विश्वास आहे की केवळ संपूर्ण उच्च शिक्षण मुलाच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांमध्ये यशाची हमी देऊ शकते, ही स्थिती सध्या भूतकाळातील अवशेष आहे, ज्यामध्ये फक्त काही लोकांना उच्च शिक्षण मिळाले आहे. आता त्यामागे कोणतीही चांगली कारणे नसतील तर मुलाला एकेकाळच्या प्रतिष्ठित खासियत किंवा विद्यापीठात ढकलण्यात काही अर्थ नाही. जर एखाद्या पदवीधराला माहित असेल की त्याला कोणत्या विद्यापीठात कोणती खासियत शिकायची आहे, एखाद्या विशिष्ट विद्यापीठात शिकत असताना तो कोणत्या कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवू शकतो, तो कोठे लागू करू शकतो आणि हे सर्व वास्तविक परिस्थितीशी सुसंगत असेल, तर विद्यापीठात शिकणे आवश्यक आहे आणि पालकांनी त्यांचे समर्थन केले पाहिजे, - शालेय मुलांसाठी व्यावसायिक मार्गदर्शनातील तज्ञ इस्कंदर साबिरोव्ह यांनी त्यांचे मत व्यक्त केले. परंतु अशी प्रकरणे फार दुर्मिळ आहेत. बहुतेकदा, विद्यापीठाची निवड पदवीधरांच्या पालकांच्या खात्रीने निश्चित केली जाते की माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण जीवनाला तिकीट देऊ शकणार नाही.

तज्ञांनी स्पष्ट केले की SVE संस्था, विद्यापीठांप्रमाणेच, त्यांच्या विद्यार्थ्यांना अभ्यासाच्या पहिल्या वर्षापासूनच या व्यवसायात उतरण्याची संधी देतात, व्यावहारिक कामाचा सामना करतात, निवडलेल्या विशिष्टतेच्या दैनंदिन जीवनाला सामोरे जातात आणि हे खरोखरच एक तरुण व्यक्ती आहे की नाही हे खूप लवकर समजते. पाहिजे

“जर मुलाकडे सैद्धांतिक शिक्षणाची आवड नसेल आणि भविष्यात - अधिक गंभीर वैज्ञानिक क्रियाकलाप, जर त्याने किंवा तिने इच्छा व्यक्त केली असेल आणि महत्त्वाचे म्हणजे, विशिष्ट प्रकारच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांची क्षमता, मग ते बांधकाम, रसायनशास्त्र, औद्योगिक असो. डिझाइन किंवा केशभूषा, पालकांनी माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण संस्थांचा गांभीर्याने विचार केला पाहिजे. तेथील प्रशिक्षणामुळे मुलाला व्यवसायाचा आधार मिळेल आणि त्याला प्राप्त झालेल्या ज्ञानाच्या व्याप्तीची ओळख होईल. आपल्याला हे समजून घेणे आवश्यक आहे की एखाद्या विशिष्ट शैक्षणिक संस्थेत प्रवेश करण्याच्या निर्णयामध्ये अनेक घटकांचा समावेश असावा: निवड आणि प्राधान्ये, मुलाचा कल, विशिष्टतेची शक्यता, म्हणजेच या विशिष्टतेच्या मागणीच्या निवासस्थानाच्या प्रदेशात उपस्थिती, योग्य दिशेने तरुण कर्मचार्‍यांची भरती करणार्‍या कंपन्या आणि संस्था,” साबिरोव्ह म्हणाले.

तातारस्तानमध्ये आज सुमारे 90 राज्य आणि व्यावसायिक माध्यमिक व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था आहेत: शैक्षणिक, वैद्यकीय, कृषी-औद्योगिक, तांत्रिक, पेट्रोकेमिकल आणि सर्जनशील महाविद्यालये आणि तांत्रिक शाळांनी 20 जून रोजी प्रवेश मोहीम उघडली. प्रजासत्ताकातील माध्यमिक शाळांमध्ये अर्जदारांकडून कागदपत्रे आणि अर्ज स्वीकारणे 15 ऑगस्टपर्यंत सुरू राहील. सर्जनशील वैशिष्ट्यांमध्ये प्रवेश करणार्‍या विद्यापीठातील अर्जदारांसाठी, ज्यासाठी "शिक्षणावर" कायद्यानुसार, अतिरिक्त चाचण्या आणि स्पर्धा उत्तीर्ण करण्यासाठी स्वतंत्र प्रक्रिया स्थापित केली गेली आहे, त्यांनी 10 ऑगस्ट नंतर प्रवेशासाठी अर्ज आणि कागदपत्रे सादर करणे आवश्यक आहे.

शाळा सोडल्यानंतर, आणि बहुधा पदवीच्या काही वर्षांपूर्वी, विद्यार्थी आणि त्याच्या पालकांना पुढील शिक्षणासाठी कोठे जायचे हा प्रश्न भेडसावत आहे. आणि थेट विशिष्टता निवडण्यापूर्वी, पालक आणि त्यांची मुले काय निवडायचे यासारखे महत्त्वपूर्ण निर्णय घेतात, उच्च शिक्षण संस्थाकिंवा कलुगा आणि प्रदेशातील माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्था. स्वाभाविकच, प्रवेश करणे कलुगा आणि कलुगा प्रदेशाची विद्यापीठेपेक्षा खूप कठीण suz,आणि तेथे अभ्यास करणे अधिक कठीण होईल, हे तथ्य कोणीही नाकारत नाही. परंतु दुसरीकडे, महाविद्यालय किंवा तांत्रिक शाळेत शिकण्यासाठी कमी आहे, याचा अर्थ असा की जर तुम्हाला शक्य तितक्या लवकर नोकरी मिळवायची असेल तर तांत्रिक शाळा किंवा महाविद्यालयात जाणे चांगले. तथापि, आपण पहात असल्यास हे विसरू नका ओबनिंस्क विद्यापीठे,आणि तुम्ही किंवा तुमचे मूल तिथे शिकणार हे ठरवा, मग बहुधा, शेवटच्या वर्षांत तुमची इच्छा असल्यास तुम्हाला नोकरीही मिळू शकेल.

आपण हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे की सध्या नियोक्ते, नोकरीवर घेत असताना, महाविद्यालयीन किंवा तांत्रिक शाळेतून पदवी प्राप्त केलेल्या लोकांपेक्षा उच्च शिक्षण घेतलेल्या लोकांना प्राधान्य देतात. प्रत्यक्षात नावनोंदणी करा कलुगा आणि प्रदेशातील माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थाजवळजवळ प्रत्येकजण करू शकतो, अशा ठिकाणांसाठी स्पर्धा लहान आहे, कार्यक्रम सामान्य आहे, म्हणजे, सामान्य व्यक्तीच्या अभ्यासासाठी ते अगदी प्रवेशयोग्य आहे, परंतु मिळवण्यासाठी उच्च शिक्षण संस्थापदवी मिळवण्यापेक्षा अजूनही खूप प्रतिष्ठित suz. असे नेहमीच होत आले आहे. आता, जेव्हा सर्व विद्यार्थ्यांसाठी खुले आहेत कलुगा आणि कलुगा प्रदेशाची विद्यापीठे,महाविद्यालयात जाण्याचा विचार करणे योग्य आहे. शेवटी, या पाच-सहा वर्षांमध्ये एखादी व्यक्ती केवळ ज्ञानच मिळवत नाही ज्याचा उपयोग नंतर त्याच्या कामात केला जाईल, नाही, या काळात तो मित्र मिळवतो जे सहसा आयुष्यभर मित्र राहतात.

अर्थात, परिस्थिती भिन्न आहेत आणि काहींना विद्यापीठात प्रवेश करण्याची संधी नसते, परंतु तरीही, जर तुमच्याकडे फक्त कोणत्या प्रकारचे शिक्षण घ्यायचे असेल, माध्यमिक विशेष किंवा उच्च, तर उच्च निवडा. होय, अर्थातच, महाविद्यालयात जाण्यापेक्षा विद्यापीठात जाणे अधिक कठीण आहे, आणि तेथे शिक्षण घेणे सोपे नाही, परंतु जेव्हा तुम्ही शैक्षणिक संस्था सोडाल, तेव्हा प्रतिष्ठित डिप्लोमा हातात धरून, तुम्हाला समजेल की हा प्रयत्न होता. तो वाचतो. शेवटी ओबनिंस्क विद्यापीठेजीवनात खरोखर उपयोगी पडेल असे प्रशिक्षण द्या. आणि विद्यापीठात शिकत असताना आपल्यासाठी हे कठीण होईल हे तथ्य कोणीही लपविणार नाही, परंतु पदवीनंतरच्या अडचणी लवकर विसरल्या जातील आणि केवळ शिक्षकांनी आपल्यासाठी गुंतवलेले अमूल्य ज्ञान शिल्लक राहील.

माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्था (suz) - माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था (कॉलेज, तांत्रिक शाळा, शाळा: वैद्यकीय, शैक्षणिक, पशुवैद्यकीय, कायदेशीर), जेथे सरासरी (शाळा, व्यावसायिक शाळा आणि विद्यापीठ यांच्या दरम्यान) व्यावसायिक शिक्षणाची पातळी आणि विविध वैशिष्ट्यांचा संच मूलभूत सामान्य (दुय्यम (पूर्ण) सामान्य शिक्षण प्राप्त करून) आणि माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाच्या आधारावर.

यूएसएसआर मधील माध्यमिक व्यावसायिक शाळांच्या प्रणालीच्या मोठ्या प्रमाणावर उदय होण्याचा आधार म्हणजे मे 1923 ते 1930 पर्यंत लोक कमिसर लुनाचार्स्की यांची शैक्षणिक क्रांतिकारी सुधारणा, ज्यांनी नंतर नवीन प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांची मोठ्या प्रमाणावर निर्मिती करणे आवश्यक मानले. तरुण सोव्हिएत प्रजासत्ताक - तांत्रिक शाळा, दरम्यानचा दुवा हायस्कूलआणि विद्यापीठ. नवीन क्रांतिकारी शैक्षणिक सुधारणेची पहिली अनुकरणीय तांत्रिक शाळा, लुनाचार्स्कीच्या निर्णयाने, 24 मे 1923 पासून, एक अनुकरणीय शाळा बनली. पहिले सायबेरियन पॉलिटेक्निक कॉलेज कॉम्रेड तिमिर्याझेव्ह यांच्या नावावर आहे .

1920 मध्ये कारखाने, कारखाने आणि शेतीसाठी तंत्रज्ञ आणि प्राथमिक (ग्रासरूट) व्यवस्थापकीय कर्मचार्‍यांच्या सामूहिक प्रशिक्षणाचे साधन म्हणून तांत्रिक शाळांना अपवादात्मक महत्त्व देण्यात आले, आरएसएफएसआरच्या प्रांतीय आणि प्रादेशिक केंद्रांमधील तांत्रिक संस्था (उच्च शिक्षण संस्था) ची घाईघाईने पुनर्रचना करण्यात आली. तांत्रिक शाळांमध्ये. 1930 पासून, यूएसएसआरच्या औद्योगिकीकरणाच्या परिस्थितीत, देशातील जवळजवळ सर्व शहरांमध्ये तांत्रिक शाळांच्या निर्मितीची भरभराट सुरू झाली. समांतर, प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाची प्रणाली कारखाना शाळा आणि महाविद्यालयांच्या स्वरूपात विकसित झाली (1970 च्या सुधारणेनुसार, त्यांना व्यावसायिक शाळा, व्यावसायिक शाळा म्हटले जाईल) अपूर्ण किंवा पूर्ण माध्यमिक शिक्षण असलेल्या कामगारांच्या प्रशिक्षणासाठी.

महाविद्यालयांमध्ये, अभ्यासाचा कालावधी, नियमानुसार, 2-4 वर्षे असतो, विशेषीकरण आणि अर्जदाराच्या प्रशिक्षणाच्या प्रारंभिक स्तरावर (माध्यमिक शिक्षण किंवा अपूर्ण माध्यमिक शाळेच्या आधारावर).

माध्यमिक शाळांच्या प्रणालीमध्ये हे समाविष्ट आहे:

SPO - संस्था माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण: वैद्यकीयआणि इतर अनेक. मानवतावादी आणि सांस्कृतिक शाळा(SPTU वगळता), तांत्रिक लिसेम्स(व्यावसायिक शाळांच्या हक्कांवरील लिसेम्स वगळता), तांत्रिक शाळा, महाविद्यालये.

प्रशिक्षणात नोंदणी केल्यावर, माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थेत, तरुणांना तांत्रिक वैशिष्ट्य, व्यवसाय, कौशल्ये प्राप्त होतात व्यवस्थापकीयकाम (कमी व्यवस्थापन कर्मचारी - फोरमेन, फोरमेन, तंत्रज्ञानआणि अगदी प्लॉट मास्टर्सकार्यशाळेत, - औद्योगिक आणि कृषी उपक्रम). हे मूलभूतपणे महाविद्यालयीन पदवीधरांना प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण प्रणालीच्या पदवीधर (VET, व्यावसायिक शाळा) पासून वेगळे करते, जिथे फक्त पूर्ण केलेले माध्यमिक शिक्षण दिले जाते (शास्त्रीय माध्यमिक शाळेच्या खंडात) आणि कार्यरतव्यवसाय, कामगारांची कौशल्ये, कामगार कर्मचारी. तसेच महाविद्यालयातील विद्यार्थी आहेत विद्यार्थीच्या, विपरीत विद्यार्थीच्या PTO प्रणाली मध्ये.

काही शैक्षणिक संस्थांचा विचार करा जिथे तुम्ही माध्यमिक विशेष आणि उच्च शिक्षण घेऊ शकता.

माध्यमिक शैक्षणिक संस्थांची वैशिष्ट्ये

महाविद्यालये, शैक्षणिक आणि वैद्यकीय शाळा, कायदेशीर आणि पशुवैद्यकीय तांत्रिक शाळांमध्ये, मूलभूत शाळेचे पदवीधर अभ्यास करू शकतात. लुनाचार्स्कीच्या क्रांतिकारी सुधारणेमुळे ते आपल्या देशात दिसू लागले. तीसच्या दशकात, सोव्हिएत प्रजासत्ताकमध्ये तांत्रिक शाळा तयार केल्या गेल्या, जे उच्च संस्था आणि शाळांमधील मध्यम दुवा बनले.

त्या वेळी, दुय्यम विशेष शैक्षणिक संस्था कारखाने आणि शेतीमधील कामगारांच्या सामूहिक प्रशिक्षणाचे साधन बनल्या. समांतर, फॅक्टरी शाळांचा विकास झाला, ज्यांना व्यावसायिक तांत्रिक शाळा म्हणतात.

महाविद्यालयांमध्ये अभ्यासाच्या अटी

मध्यम-स्तरीय शैक्षणिक संस्था दोन किंवा तीन वर्षांच्या अभ्यासासाठी तयार केल्या जातात. अभ्यासाचा कालावधी अर्जदाराच्या दिशेवर, प्रारंभिक स्तरावर अवलंबून असतो. रशियन शिक्षणाच्या सुधारणेनंतर, अनेक माध्यमिक शैक्षणिक संस्थांमध्ये प्रवेशाचे नियम बदलले आहेत, केवळ माध्यमिक शाळांच्या पदवीधरांना शिकवले जाते.

माध्यमिक शिक्षण प्रणालीची रचना

सेंट पीटर्सबर्ग, मॉस्को येथे समान दिशेने शैक्षणिक संस्था कार्यरत आहेत.

शिक्षण महाविद्यालये

अलीकडे शैक्षणिक वैशिष्ट्यांमधील स्वारस्य लक्षणीयरीत्या कमी झाले असूनही, प्रत्येक रशियन प्रदेशात समान अभिमुखतेच्या शैक्षणिक संस्था आहेत. प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांच्या प्रशिक्षणाशी संबंधित पारंपारिक वैशिष्ट्यांव्यतिरिक्त, अशा विशेष शैक्षणिक संस्था भविष्यातील परदेशी भाषा शिक्षक, शिक्षकांच्या प्रशिक्षणात गुंतलेली आहेत. उदाहरणार्थ, अर्खांगेल्स्क पेडॅगॉजिकल कॉलेज अर्जदारांना अतिरिक्त इंग्रजी भाषा अभ्यासक्रम आणि संगणक साक्षरता प्रशिक्षण देते.

महाविद्यालयात नावनोंदणी माध्यमिक शिक्षणाच्या आधारे केली जाते. परीक्षेचे निकाल विचारात घेतले जात नाहीत, परंतु प्रमाणपत्रांची अतिरिक्त स्पर्धा आवश्यक आहे. वैयक्तिक कामगिरीचा पोर्टफोलिओ प्रदान करण्यासाठी अतिरिक्त गुण मिळवता येतात.

पदवीनंतर जवळजवळ सर्व शैक्षणिक संस्था पदवीधरांना नोकरीत मदत करतात.

महाविद्यालये आणि तांत्रिक शाळांमध्ये प्रवेशासाठी कागदपत्रे

क्रियाकलापाची दिशा काहीही असो, अर्जदाराने निवड समितीला प्रदान केलेल्या कागदपत्रांसाठी सामान्य आवश्यकता आहेत. प्रमाणपत्राच्या मूळ व्यतिरिक्त, नागरी पासपोर्टचे पहिले पृष्ठ (प्रत), 30 बाय 40 मिमी मोजण्याचे चार छायाचित्रे, अभ्यासासाठी विरोधाभास नसल्याची पुष्टी करणारे वैद्यकीय प्रमाणपत्र प्रदान केले जाते.

उच्चस्तरीय आस्थापना

आधुनिक पदवीधरांमध्ये कोणत्या शैक्षणिक संस्थांची मागणी आहे ते शोधूया. अलिकडच्या वर्षांत, शिक्षणासाठी वैद्यकीय विद्यापीठे आणि अकादमी निवडणाऱ्या शाळकरी मुलांची संख्या लक्षणीय वाढली आहे. अशा विद्यापीठांच्या मागणीचे कारण काय? त्यांच्यामध्ये कोणती स्पेशलायझेशन मिळू शकते? या उद्योगात आपल्या देशात झालेल्या परिवर्तनानंतर औषध ही एक आकर्षक दिशा बनली आहे.

वेतनात वाढ, रोजगाराची शक्यता यामुळे वैद्यकीय शिक्षणाला मागणी आणि प्रतिष्ठित बनवले. वैद्यकीय विद्यापीठाचे (संस्थेचे) भौगोलिक स्थान विचारात न घेता, खालील भागात प्रशिक्षण दिले जाते:

दंतचिकित्सा;
सामान्य सराव (थेरपी);
बालरोग
फार्मास्युटिकल्स

निवड समितीकडे कागदपत्रे सबमिट करताना, अर्जदार रसायनशास्त्र, जीवशास्त्र आणि रशियन भाषेतील युनिफाइड स्टेट परीक्षा उत्तीर्ण झाल्याचा निकाल प्रदान करतो. सरासरी स्कोअर विद्याशाखा, प्रदेश, नावनोंदणीच्या संख्येवर अवलंबून असते.

अनेक वर्षांपासून, कायदेशीर आणि आर्थिक प्रोफाइलच्या उच्च संस्थांसाठी स्पर्धा आहे. तेव्हा सर्व पदवीधरांना नोकरी दिली जात नसली तरीही, अशा विद्यापीठांमध्ये अर्थसंकल्पीय आधारावर प्रवेश करणे खूप कठीण आहे.

निष्कर्ष

आपल्या देशाने 2003 मध्ये बोलोग्ना घोषणेवर स्वाक्षरी केल्यानंतर, उच्च शिक्षण प्रणालीमध्ये महत्त्वपूर्ण बदल झाले. सकारात्मक नवकल्पनांपैकी, बोलोग्ना संधिचे पक्ष - देशांमधील विद्यार्थ्यांच्या विना अडथळा हालचालीची शक्यता लक्षात घेता येते.

असंख्य आंतरराष्ट्रीय प्रकल्प, इंटर्नशिप, कोणत्याही देशात रोजगाराची संधी दिसू लागली आहे. विशेषतेच्या व्यतिरिक्त, रशियन उच्च शिक्षणामध्ये आता पदव्युत्तर आणि बॅचलर पदवी आहे, जी युरोपियन प्रणालीसाठी आदर्श आहे. प्रमुख देशांतर्गत विद्यापीठांचे पदवीधर आता दोन डिप्लोमा धारक आहेत: देशांतर्गत आणि युरोपियन.

1992 मध्ये, रशियन फेडरेशनच्या कायद्याद्वारे उच्च शिक्षण प्रणालीमध्ये शैक्षणिक मानके सादर केली गेली. यामुळे पात्र कर्मचाऱ्यांच्या प्रशिक्षणाच्या गुणवत्तेवर सकारात्मक परिणाम झाला. सध्या, पदव्युत्तर अभ्यास हा उच्च शिक्षणाचा एक वेगळा स्तर म्हणून ओळखला जातो.

काही देशांतर्गत शैक्षणिक संस्था, उदाहरणार्थ, एम.व्ही. लोमोनोसोव्ह, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या नावावर असलेल्या मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीला, स्वतंत्रपणे शैक्षणिक मानके विकसित करण्याचा तसेच अर्जदारांसाठी अतिरिक्त प्रवेश परीक्षा सादर करण्याचा अधिकार प्राप्त झाला. व्यावसायिक शिक्षणासाठी कोणती शैक्षणिक संस्था निवडायची ते रशियन शाळांच्या पदवीधरांनी निवडले पाहिजे. सध्या, नववी आणि अकरावी इयत्तेतील विद्यार्थ्यांना व्यवसाय निवडण्यास मदत करण्यासाठी विशेष अभ्यासक्रम आयोजित केले जात आहेत.