• भाष्य:
  पुस्तक तार्किक विचारांसाठी एखाद्या व्यक्तीच्या क्षमतांच्या निर्मितीचे रहस्य प्रकट करते, साहित्यिक आणि इतर प्रकारच्या सर्जनशीलतेच्या क्षमतांच्या विकासावर शिफारसी देते, ज्यामुळे मुलाला अनेक क्षेत्रांमध्ये अभूतपूर्व प्रतिभावान बनवणे शक्य होते. 1990 च्या दशकाच्या सुरुवातीस मिळालेले परिणाम असे होते की काही तज्ञांनी असा युक्तिवाद केला की "आता सर्व शैक्षणिक साहित्य ... "डांबराखाली गुंडाळले जाऊ शकते" ... युक्तिवाद असा आहे की "मानसशास्त्र "शिक्षणशास्त्र" आणि शिक्षणावरील साहित्य सट्टा आहे आणि "वाचा, मोजा, ​​नोट्स जाणून घ्या, हाती घ्या ... - चालण्याआधी." पद्धतींच्या प्रणालीद्वारे प्रदान केलेल्या संधींच्या एक iota जवळ आणत नाही. हे दर्शविले गेले आहे की लहान मुलाचे संगोपन अपवादापेक्षा सामान्य असावे. 0 ते 10 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी कुटुंबात विकासशील वातावरण कसे निर्माण करायचे, त्यांच्याशी संवाद कसा साधायचा, स्वभाव कसा वाढवायचा आणि शारीरिक विकास कसा करायचा हे पालकांना माहीत असेल. कोणत्याही क्लिष्ट विशेष वर्गांशिवाय, घरात नवीन पद्धतींनुसार विकसित होत असताना, मुले वाचन सुरू करू शकतात. वयाच्या 1 - 2 व्या वर्षी "चालणे" आणि "बोलणे" त्याच वेळी. तुमच्या बाळाला कशी मदत करावी हे तुम्ही शिकाल: वयाच्या एक वर्षापूर्वी क्षमता तयार करा, संगीतातील प्रतिभा कशी बनवायची, बहुभाषा , अध्यक्ष, उद्योगपती, कलाकार, भविष्यातील चॅम्पियन आणि बालपणीच्या अनेक आजारांपासून दूर राहा... हे पुस्तक देशाला सर्वात खोल संकटातून बाहेर काढण्याचे साधन म्हणून लिहिले गेले, अशा वेळी, जेव्हा UN च्या मते, 1.5 ते 2 अब्ज डॉलर्स 4-5 वर्षे जुन्या देशातून एक दिवस निर्यात केला गेला, आणि शिक्षणाची सर्व कार्ये शिक्षण मंत्रालयाच्या कर्तव्यातून काढून टाकली गेली, शिक्षकांना पगारात उशीर झाला आणि शाळांनी लैंगिक शिक्षण, विकृती, गूढवाद सादर करण्यास सुरवात केली. पुस्तकात सादर केलेले नवीन विकास आणि शिक्षण तंत्रज्ञान मुलाच्या भविष्यातील अनेक समस्या टाळण्यास मदत करेल: शाळेत अभ्यास करणे, मुलाचे सामाजिक रूपांतर, व्यवसाय, व्यवस्थापन, अनेक कबुलीजबाबांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक संस्कृतीवर प्रभुत्व मिळवणे. त्यानंतरच्या अनुभवानुसार, पालकांना हवे असल्यास, सादर केलेल्या पद्धतींनुसार, त्यांची मुले, साधारणपणे शाळेशिवाय करू शकतात, ज्यात समाविष्ट असलेली मुले 8-10 वर्षांची पदवी मिळवू शकतात आणि नंतर अनेक विद्यापीठांच्या प्रोग्राममध्ये प्रभुत्व मिळवू शकतात आणि 4-5 डिप्लोमा प्राप्त करू शकतात. 18 पर्यंतचे उच्च शिक्षण- तुमची वर्षे! तुम्हाला कोणत्याही विशेष ज्ञानाची गरज नाही. हे पुस्तक एमआयआर प्रणालीचा एक लोकप्रिय परिचय म्हणून काम करते, ज्याच्या वापरामुळे वेळ आणि पैशाची बचत होते, मुलांच्या मानसिक क्षमता आणि प्रतिभांचा अभूतपूर्व विकास होतो आणि मुलाचा सुसंवादी विकास होतो. संदर्भ विभाग पालकांना मुलांच्या विकासाच्या विस्तृत समस्यांबद्दल आवश्यक सल्ला प्राप्त करण्यास अनुमती देईल.

मी टाय्युलेनेव्ह तंत्राचा अभ्यास करणे सुरू ठेवतो.

हे आश्चर्यकारक प्रणाली "मुलाचे जग" च्या उदयाच्या गूढतेवर प्रकाश टाकते.

तर, मी पावेल विक्टोरोविच टायलेनेव्हला मजला देतो:

“माझ्या वडिलांना चित्रकला शिकवण्याच्या पद्धतीबद्दल या कथेत, व्ही.एम. ट्युलेनेव्ह अनेक मनोरंजक तपशील:

मग कलाकार टाय्युलेनेव्हचे कुटुंब एका खोलीत राहत होते, जे त्याच वेळी कार्यशाळा म्हणून काम करत होते, जिथे त्याला पेंटचा वास येत होता आणि खिडकीजवळ एक चित्रफलक होता - माझे वडील सतत घरी काम करायचे: त्यांनी पोर्ट्रेट रंगवले आणि अगदी चिन्ह - ओनेझस्काया रस्त्यावर आमचे घर बांधणे पूर्ण करणे आवश्यक होते.

समस्या निर्माण होत होत्या.

लहान भाऊ - हवामान 3-4 वर्षांचे आहे - मोठे होत होते. आक्रमक होते. परिस्थिती झपाट्याने तापत चालली होती... किबालचिश मुलांना त्यांच्या मोठ्या भावाला खेळण्यासारखे समजले आणि ते भांडणात चढले. त्यांना थांबवणे अशक्य होते...

दोन मार्ग होते:

किंवा माझ्या मोठ्या भावाला दडपून टाका - मला, मला माझ्या धाकट्या भावांची नैसर्गिक क्रिया सहन करायला लावा आणि माझा नाश करा, कारण शाळेच्या कामासाठी देखील निवृत्त होणे अशक्य होते. पण हे अशक्य होते - मी स्वतः घर सोडून पळून जाईन, बेघर मूल होईल - असे माझे चरित्र होते ...

किंवा त्या परिस्थितीतून बाहेर पडण्याचा एक विलक्षण मार्ग शोधा ज्याने खरं तर कुटुंबासाठी आणि सर्व मुलांसाठी आपत्तीजनक परिस्थिती निर्माण केली आहे.

आणि एकानंतर, पहिलीच अयोग्य शिक्षा - माझ्या लहान भावांच्या कृत्यांमुळे - माझ्या वडिलांनी, माझ्या आईला गंभीर परिस्थितीतून बाहेर पडण्याचा मार्ग सापडला. तिने त्याच्याशी गंभीर चर्चा केली आणि खरं तर, माझ्या वडिलांना दिवसातून काही तास कामातून सुट्टी घेऊन मला चित्र काढायला शिकवायला भाग पाडले!

या कठोर प्रशिक्षणानंतर, एका आठवड्यानंतर मी आधीच स्केचवर गेलो - कित्येक तास “निसर्ग काढा” आणि सर्व काही शांत झाले ...

म्हणून, मी पद्धतशीरपणे देणगी दिलेल्या स्केचबुकसह स्केचवर गेलो, “माझ्या कौशल्यांचा सन्मान केला”, तर भाऊ एकमेकांना “म्युट्युज” केले ...

सहा महिन्यांनंतर, नवीन बांधलेल्या आणि पूर्ण झालेल्या घराच्या पहिल्या मजल्यावर आम्ही तीन खोल्यांमध्ये राहिलो. आणि मला एका मोठ्या हॉलमध्ये - एका लिव्हिंग रूममध्ये बंद करण्याची आणि शांत वातावरणात माझा गृहपाठ करण्याची संधी मिळाली ...

तोपर्यंत, शाळेत माझ्या रेखाचित्रांना आधीपासूनच खूप मागणी होती: मी ते रेखाटत आहे यावर कोणाचाही विश्वास नव्हता आणि काही व्यावसायिक नाही ... तिसर्‍या इयत्तेत, मला हे लपवावे लागले की मी चित्र काढण्यात चांगला आहे. अशीही एक घटना घडली जेव्हा शाळेच्या संचालकांना हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांकडून माझी रेखाचित्रे शोधण्यासाठी आणि काढून घेण्यासाठी हस्तक्षेप करावा लागला...

७व्या-८व्या वर्गात ४-५ वर्षांनंतर, मला “तुम्ही ७ नोव्हेंबर १९६५ हा दिवस कसा साजरा केला?” या विषयावरील धड्यात चित्र काढण्यात रस निर्माण झाला. यावेळी, आमच्या शाळेतील रेखांकन आणि मसुदा तयार करताना, वर्गाला मागे टाकून, एक व्यावसायिक रेखाचित्र कसा जन्माला आला हे स्वतःच्या डोळ्यांनी पाहिले. तो मोठ्याने म्हणाला की तो "मला दुसरे काहीही शिकवू शकत नाही, परंतु फक्त खराब करू शकतो ..." तो प्रामाणिक आणि तत्त्वनिष्ठ होता - अगदी पहिल्या धड्यातही त्याने नमूद केले की जर कोणी त्याच्यापेक्षा चांगले चित्र काढले तर तो धड्यांपासून मुक्त होईल .. तेव्हा या शब्दांना मी किंवा इतर कोणीही महत्त्व दिले नाही. परंतु हा शिक्षक शाळेच्या संचालकांकडे गेला आणि स्वत: च्या पुढाकाराने "ट्युलेनेव्हची रेखाचित्रे आणि चित्र काढण्यापासून मुक्तता" साध्य केली.

खरे आहे, संचालक आणि मुख्याध्यापक यांच्यासमवेत, मला शाळेच्या भिंतीवरील वर्तमानपत्रासाठी चतुर्थांश एकदा स्क्रीनसेव्हर बनवण्यास सांगितले होते. पहिल्याच स्प्लॅश स्क्रीननंतर, मी हा व्यवसाय माझ्या वडिलांना दिला: त्यांनी पटकन आणि आनंदाने पेंट केले. त्याला मधाची गरज नव्हती, मला काहीतरी सर्जनशील चित्र काढू द्या 🙂 ... त्या वेळी, मला आठवते, मी कार्ल मार्क्ससह, मनापासून वाचत होतो. त्या वेळी, कोमसोमोल्स्काया प्रवदा यांनी या "विचारांच्या राक्षस" चे शालेय निबंध प्रकाशित केले ...

सर्वसाधारणपणे, आवश्यकतेमुळे आणि माझ्या आईच्या आग्रहास्तव, माझ्या वडिलांनी त्यांचे व्यावसायिक रेखाचित्र कौशल्य माझ्याकडे दिले आणि मला शिकवण्यात व्यवस्थापित केले: "चांगले काढणे म्हणजे बरोबर विचार करणे" - रेपिनच्या मार्गाने त्याने रेखाचित्र म्हटले- मी स्वतःला आणखी 2 विषयांपासून मुक्त केले: साहित्य आणि रशियन भाषा.

हा खरा आनंद होता, कारण माझ्या आईवर दूरच्या क्रिमियामध्ये बरेच महिने उपचार केले गेले, माझे वडील सतत काम करत होते आणि संपूर्ण घर: एक मोठे घर आणि भावांचे शिक्षण - सर्व काही माझ्यावर होते. आणि मग मला आधीच मानसशास्त्र, घटना आणि अध्यापनशास्त्राच्या अकार्यक्षमतेच्या समस्या, तत्त्वज्ञान, विज्ञान कथा आणि परदेशी साहित्य इत्यादींमध्ये रस होता.

म्हणून आता, स्वातंत्र्य मिळाल्यानंतर, स्वतःला शिक्षित करण्याची वेळ आली आहे, आणि मी आधीच सरावाने अंदाज लावला आहे किंवा माझ्या स्वतःच्या अनुभवावरून मला माहित आहे की मुलाची क्षमता 5% पेक्षा जास्त वापरली जात नाही.

अशा प्रकारे, जेव्हा 1964 मध्ये नॉर्बर्ट विनरचे पुस्तक आणि सायबरनेटिक्सवरील इतर पुस्तके बाहेर पडली आणि त्यांची ओळख झाली आणि त्यांनी सर्वत्र याबद्दल चर्चा सुरू केली, तेव्हा मला, इतर कोणीही नाही, हे वाक्य समजले की मानवी मेंदूचा वापर फक्त पाच टक्के केला जातो. ...

याबाबतीत शिक्षक काहीही करत नाहीत, काही हाती घेत नाहीत, याचे मला अनंत आश्चर्य वाटले.आणि निर्णय घेतला की माझ्या आयुष्यातील ही मुख्य गोष्ट असेल, जरी इतर अनेक कार्ये देखील सेट केली गेली होती ...

तथापि, मला असे वाटते की माझे शिक्षक आणि फ्रुंझ शहरातील शाळा क्रमांक 47 चे मुख्य शिक्षक, जेव्हा मला सोडण्यात आले, ते देखील सायबरनेटिक्सच्या "पाच टक्के" शब्दांनी प्रभावित झाले होते. मग प्रत्येकाने भविष्यातील शैक्षणिक शोधांची आशा केली. अनेक वृत्तपत्रे आणि मासिकांनी याबद्दल लिहिले.

त्यामुळे प्रादेशिक आणि वैज्ञानिक ग्रंथालयात मानसशास्त्र आणि तत्त्वज्ञानावरील पुस्तके वाचणे ही माझ्यासाठी पंधरा वर्षे कायमची गोष्ट झाली.

पण मी कितीही वाजवी आणि वैज्ञानिक दृष्टीकोन शोधला तरी मला तो सापडला नाही. त्याउलट, अकादमी ऑफ पेडॅगॉजिकल सायन्सेसने, अभ्यासाच्या अटी कमी करण्याऐवजी, त्या वेळी 12 वर्षांच्या मुलाची ओळख करून देण्याचा प्रयत्न केला. बी.पी. निकितिन - "स्थिरता आणण्यासाठी, लोकसंख्याशास्त्रीय संकट आणि नष्ट करण्यासाठी, देश संपवा!"

सायबरनेटिक्स, गणित, कॉम्प्युटर सायन्सपासून - विज्ञानावर आधारित - अध्यापनशास्त्र आणि मानसशास्त्र - दोन्ही गोष्टी मला नव्याने करायच्या होत्या...

(पावेल विक्टोरोविच ट्युलेनेव्हने अभ्यास करण्यास सुरवात केली त्यांच्या घडामोडीनुसार मुलगी ओल्या सह - माझी टीप - ओएस).

शेवटी, 1995 - 1996 मध्ये, मी एक पुस्तक प्रकाशित केले, आणि ते हाऊस ऑफ पेडॅगॉजिकल बुक्स, हाऊस ऑफ मेडिकल बुक्स आणि मॉस्को बुकस्टोअरशी संलग्न नव्हते ...

पुस्तक विभागाच्या प्रमुखांना तिच्यासाठी एक योग्य विभाग सापडला नाही आणि शिक्षकांनीही आक्षेप घेतला - 1997 मध्ये, "चालण्याआधी वाचन" या विषयावर माझा टीव्ही दिसण्यापूर्वी, मॉस्कोमध्ये "प्रारंभिक बाल विकास" हा एकही विभाग नव्हता. पुस्तकांची दुकाने किंवा तत्सम काहीतरी.

मानसशास्त्र आणि अध्यापनशास्त्रावरील असंख्य कामांची माझी छाप अचूकपणे व्यक्त केली गेली तत्त्वज्ञान विभागाचे सहयोगी प्राध्यापक व्लादिमीर मिखाइलोविच झारिनोव्ह, जे तुखाचेव्स्की स्ट्रीट, घर 32 येथे "मुलांच्या विकास आणि शिक्षणास प्रोत्साहन देणे" केंद्रात आमच्याकडे आले:

त्याचे अधिक अचूक मत येथे आहे:

“पुस्तक वाचल्यावर मला अचानक जाणवलं "चालण्यापूर्वी वाचन" मानसशास्त्र, अध्यापनशास्त्र आणि तत्त्वज्ञानात तिच्या आधी लिहिलेले सर्व काही - संपूर्ण "लेनिनच्या नावावर असलेली लायब्ररी" डांबराखाली गुंडाळलेली असणे आवश्यक आहे! खूप काही अनावश्यक आणि कालबाह्य आहे. ती पुस्तके फक्त अडथळा आणतात, दूर नेतात, ... विचलित करतात आणि परिणाम देत नाहीत ... "

यात माझी चूक नाही - तोच आला आणि म्हणाला... देशाच्या विविध भागातून इतर शास्त्रज्ञ आणि शिक्षकही आले होते..."

तुम्हाला आणि तुमच्या घराला शुभेच्छा!

शिक्षक आणि समाजशास्त्रज्ञ ट्युलेनेव्ह पावेल विक्टोरोविच यांनी प्रारंभिक विकासाची एक अनोखी पद्धत विकसित केली. त्याची मुख्य कल्पना आहे "क्षमता निर्माण करण्यासाठी वेळ मिळणे, मुलाची बौद्धिक आणि शारीरिक क्षमता प्रकट करणे आणि त्याला प्रतिभावान बनवणे." तो त्याचा वैयक्तिक अनुभव खूप यशस्वी मानतो: सर्वात धाकटी मुलगी चालण्याआधीच वाचू लागली (सुमारे एक वर्ष वयाची), वयाच्या दीडव्या वर्षी लिहायला, आणि पहिली कादंबरी "मिलेडा" प्रकाशित झाली. 4 वर्षे 11 महिने वयाच्या. सर्वात मोठ्या मुलीने सुवर्णपदकासह शाळेतून पदवी प्राप्त केली; आणि त्याआधीही, 1968 मध्ये, खेळकर मार्गाने, त्याने अल्पावधीतच आपल्या लहान भावांचा अभूतपूर्व विकास केला - 11-12 वर्षे वयोगटातील पौगंडावस्थेतील, जे प्रत्यक्षात जिम्नॅस्टिक्समध्ये जागतिक विक्रम धारक बनले. 1995-1996 मध्ये त्यांचे रीड बिफोर वॉक हे पुस्तक प्रकाशित झाले.

तंत्राचे सार

लेखकाचा असा विश्वास आहे की मुलाला चालायला सुरुवात करण्यापूर्वीच विविध कौशल्ये शिकवणे चांगले आहे. हे करण्यासाठी, आपण मुलासाठी एक विशिष्ट वातावरण तयार करणे आवश्यक आहे. ट्युलेनेव्हने बाळाला मोजणे, वाचणे, संगीत लिहिणे, काढणे आणि चालण्याआधी नेतृत्व करण्यास शिकवण्याचा प्रस्ताव दिला.

या विकासाच्या तंत्रानुसार प्रशिक्षण जन्मापासूनच सुरू केले पाहिजे - नवजात मुलाच्या आयुष्याच्या पहिल्या दिवसांपासून आणि बाळाच्या जागृततेच्या प्रत्येक मिनिटाला त्याच्या मानसिक आणि शारीरिक विकासाचे लक्ष्य केले पाहिजे. पालकांनी मुलाची त्यांच्या सभोवतालच्या जगाशी ओळख करून दिली पाहिजे, क्रियाकलाप आणि हालचाल उत्तेजित केली पाहिजे आणि अर्थातच, प्रौढ म्हणून त्याच्याशी सतत बोला (हे तंत्र मुलांसह "लिसिंग" चे स्वागत करत नाही).

पद्धतीची मूलभूत तत्त्वे

त्याची कार्यपद्धती अतिशय कडक आहे आणि तुमचा तुमच्या मुलासोबतचा दिवस तासानुसार प्लॅन केला पाहिजे. एका वर्षापर्यंतच्या मुलाच्या लवकर विकासासाठी काही नियमांचे पालन करणे आवश्यक आहे:

• लहान मुलांचा वाया जाणारा वेळ कमी करण्यासाठी, हे आश्चर्यकारकपणे महाग आहे.
• सर्वात उपयुक्त वातावरण तयार करा, फायदे प्रदान करा, खेळण्यांची काळजीपूर्वक निवड सुनिश्चित करा.
• मुलाशी संवाद विकसित झाला पाहिजे.
• मुलाला जे काही दाखवले जाते ते बोलले पाहिजे.
• मुलाला विचलित करणारी प्रत्येक गोष्ट (टीव्ही, संगीत ...) काढून टाकली पाहिजे.

पद्धत कशी लागू करावी

जन्मापासून दोन महिन्यांपर्यंत.

मुलाला प्रतिमा दर्शविल्या जाऊ शकतात - भौमितिक आकार, अक्षरे, दागिने. बाळाचे लक्ष विचलित होऊ नये म्हणून वातावरण सोपे असावे. मुल घरकुलात जोडलेली चित्रे पाहील आणि त्यावर काय दाखवले आहे ते तुम्ही नाव द्याल.

2 महिन्यांपासून.

प्राणी, वनस्पती, गणिती चिन्हे, चित्रलिपी, अक्षरे, घरगुती वस्तूंच्या प्रतिमा दर्शवा आणि नाव द्या ...

4 महिन्यांपासून.

भौतिक नियमांची ओळख - मजल्यावर वेगवेगळ्या वजनाची आणि आकारांची खेळणी फेकून द्या.

5 महिन्यांपासून.

मुलाला स्वतंत्रपणे वाद्य यंत्रांमधून आवाज काढण्यास सक्षम करण्यासाठी (उदाहरणार्थ, हातोड्याने झायलोफोन ठोठावणे). हे संगीत कानाच्या विकासास हातभार लावते.

6 महिन्यांपासून.

आणखी एक फायदा जोडा - पोस्टकार्ड. मुलाने त्यांचा विचार केला पाहिजे. एक वर्षाच्या वयापर्यंत, मुलाकडे किमान 100 पोस्टकार्डे असावीत, दोन वर्षांपर्यंत - किमान 500.

7 महिन्यांपासून.

चुंबकीय वर्णमाला असलेले खेळ, शब्द बनवणे. अपार्टमेंटमधील अंतर्गत वस्तू, फर्निचरवर स्वाक्षरी करा (त्यांना नेमप्लेट्स जोडा).

8 महिन्यांपासून.

दररोज आपल्याला आपल्या मुलासह "एक पत्र द्या" खेळ खेळण्याची आवश्यकता आहे, बाळाने आपण कॉल केलेले पत्र सबमिट करणे किंवा सूचित करणे आवश्यक आहे.

दीड वर्षापासून.

तुम्ही तुमच्या मुलाला बुद्धिबळ खेळायला शिकवू शकता.

दोन वर्षापासून.

मूल वर्णमालाच्या वैयक्तिक अक्षरांमधून शब्द आणि लहान वाक्ये तयार करू शकते, ते संगणकावर मुद्रित करू शकते.

वयाच्या तीन वर्षापासून.

व्यवसायांचा परिचय. आपल्या मुलाला नातेवाईकांना, परीकथांचे नायक, खेळणी लिहायला शिकवा. तुम्ही तुमच्या मुलाला पत्रकारितेच्या मूलभूत गोष्टींची ओळख करून देऊ शकता, व्हिडिओ आणि कॅमेरे कसे वापरायचे ते शिकवू शकता.

या वयात, मैदानी चालणे देखील विकसित केले पाहिजे.

कल्पना करा की हे चालणे नसून प्रवास आहेत:

तुम्ही नेहमी फिरायला जाता अशी ट्रॅव्हल डायरी ठेवा. उदाहरणार्थ:

• "भूवैज्ञानिकांचा प्रवास". चालण्याच्या मार्गावर, मनोरंजक खडे गोळा करा, भौगोलिक वस्तूंचे वर्णन करा.
• "डार्विनचा प्रवास". वाटेत दिसणारे सर्व प्राणी, पक्षी, कीटक यांचे पुनर्लेखन करणे आवश्यक आहे.
• मिचुरिनचा प्रवास. हर्बेरियम गोळा करा, नंतर नमुन्यांच्या वर्णनासह अल्बम बनवा.
• "पीटर I चा प्रवास". पुन्हा गणना करा आणि समोर आलेली उपकरणे, मनोरंजक इमारतींचे वर्णन करा.

त्यामुळे मुलाची शब्दसंग्रह त्वरीत भरून निघेल, "पुन्हा लिहिलेल्या" वस्तूंबद्दल अधिक जाणून घेण्याची इच्छा असेल, मुलाला विशेष साहित्य, विश्वकोश वाचण्याची इच्छा असेल.

वयाच्या चौथ्या वर्षापासून.

मूल कथा आणि परीकथा तयार करू शकते, त्यांना संगणकावर किंवा टाइपराइटरवर मुद्रित करू शकते. .

चार ते पाच वर्षांचा.

शाळेच्या पाठ्यपुस्तकांपर्यंत मुलाच्या प्रवेशाचे आयोजन करणे आवश्यक आहे. त्यामुळे मुले प्राथमिक शाळेच्या अभ्यासक्रमात स्वतःहून प्रभुत्व मिळवतात.

अशा प्रकारे, टाय्युलेनेव्ह पद्धतीनुसार मुलाचा प्रारंभिक विकास केवळ बुद्धी, मुलाची क्षितिजे विकसित करण्यासच नव्हे तर बाह्य विद्यार्थी म्हणून शाळेतून पदवी प्राप्त करण्यास आणि नंतर अनेक विद्यापीठांना देखील अनुमती देते.

फायदे आणि तोटे

शिक्षकांच्या मते, टाय्युलेनेव्हचे तंत्र आपल्याला शाळेसाठी मुलाला पूर्णपणे तयार करण्याची परवानगी देते, त्याची क्षमता प्रकट करते. तथापि, त्यांचा असा विश्वास आहे की मुलाने जे केले ते केवळ प्राथमिक शालेय वयातच जाणीवपूर्वक समजले जाते. विकासाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर, मुलाच्या क्रिया अधिक वेळा यांत्रिक, निरर्थक असतात. म्हणूनच, जर आपण या पद्धतीचा वापर करून अनेक महिन्यांपर्यंत मुलाशी व्यवहार केला नाही तर मुल त्वरीत लक्षात ठेवलेल्या सर्व गोष्टी विसरेल. याव्यतिरिक्त, सर्व पालक हे तंत्र समजून घेण्यास सक्षम नाहीत आणि प्रत्येकास बाळासह दैनंदिन क्रियाकलापांसाठी संयम नाही.

सोव्हिएत शास्त्रज्ञ पावेल टाय्युलेनेव्ह, शिक्षणाद्वारे समाजशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक यांनी 80 च्या दशकात बाळांच्या लवकर विकासाच्या सर्वात विवादास्पद आणि विवादास्पद पद्धतींपैकी एक विकसित केला होता.

80 आणि 90 च्या दशकात लोकप्रिय असलेल्या निकितिन पद्धतींच्या प्रभावाखाली टाय्युलेनेव्हने बाल मानसशास्त्र किंवा त्याऐवजी, मुलांना शिकवण्याच्या पद्धतींचा अभ्यास केला, ज्यांना, बाल विकासासाठी टाय्युलेनेव्हच्या दृष्टिकोनाशी परिचित झाल्यानंतर, पूर्णपणे मान्यता मिळाली. त्यातील

भविष्यातील अलौकिक बुद्धिमत्तेच्या लवकर विकासासाठी, टाय्युलेनेव्ह आणि त्यांच्या सहकाऱ्यांनी बाल बौद्धिक विकासाची पद्धत (MIRR) नावाची एक प्रणाली विकसित केली. यात पद्धतशीर साहित्य, पालकांसाठी सूचना, ज्यात मुलासोबतच्या त्यांच्या कृतींचे वर्णन केले जाते, कार्डांची मालिका, स्टँडसाठी साहित्य आणि इतर. "विकास आणि शिक्षण कार्यक्रम" स्वतःच मुलांच्या जन्मापासून ते 18 वर्षे वयोगटाचा समावेश करतो.

टाय्युलेनेव्हच्या प्रारंभिक विकास प्रणालीची मूलभूत तत्त्वे

सर्व प्रथम, पावेल टाय्युलेनेव्ह असा दावा करतात की जर तुम्ही आयुष्याच्या पहिल्या दिवसांपासून (आणि जन्मापूर्वीही) त्याच्याबरोबर काम केले तर आणि बुद्धीचा फायदा न करता एक मिनिटही वाया घालवला नाही तर तुम्ही कोणत्याही मुलामध्ये प्रतिभा वाढवू शकता. टाय्युलेनेव्हच्या सिद्धांतानुसार, कोणतेही मूल 2 वर्षांच्या, जास्तीत जास्त 3 वर्षांपर्यंत वाचण्यास शिकण्यास सक्षम आहे, 5-6 वर्षांच्या वयापर्यंत तो प्राथमिक शाळेच्या कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवेल आणि 10-12 वर्षांचा असताना तो विद्यापीठात प्रवेश करेल. . शिक्षकांच्या मते, मुले जन्मजात अलौकिक बुद्धिमत्ता नसतात आणि प्रौढत्वात एखाद्या व्यक्तीचे यश त्याच्या विकासातील पालकांच्या कार्याद्वारे जवळजवळ पूर्णपणे प्रभावित होते.

टाय्युलेनेव्हच्या म्हणण्यानुसार, आपल्या मुलामधून एक मूल विकसित करण्यासाठी, आपण नेहमी महत्त्वपूर्ण नियमांचे पालन केले पाहिजे:

• बाळाच्या जागरणाच्या प्रत्येक मिनिटाचा उपयोग त्याच्या बौद्धिक विकासासाठी केला पाहिजे.
• बाळाशी सामान्य भाषेत बोला, लिस्पिंग नाही.
• आपल्या बाळाला "सामान्य" साहित्य वाचा - टाय्युलेनेव्ह पुष्किन, लर्मोनटोव्ह, टॉल्स्टॉय अशी शिफारस करतात, असा युक्तिवाद केला की अगदी लहानालाही, त्याने जे ऐकले त्याचा अर्थ समजत नसला तरी, कामाची प्रतिमा लक्षात ठेवते, ज्यामुळे त्याच्या बौद्धिक विकासास मदत होईल. भविष्य
• मुलाला कधीही चालायला शिकवू नका - वेळ येईल तेव्हा तो चालेल.
• मुलाशी कोणताही संवाद केवळ विकसनशील असावा, शैक्षणिकदृष्ट्या निरुपयोगी खेळणी वगळली पाहिजेत.
• पहिल्या दिवसांपासून, मुलाभोवती एक विकसनशील वातावरण तयार करा - अर्थातच, टाय्युलेनेव्हच्या मॅन्युअलमधून. सर्वात तरुणांच्या डोळ्यांसमोर, नेहमी "संदर्भ प्रतिमा" असाव्यात: अक्षरे, नोट्स, वस्तू, प्राणी इत्यादींच्या प्रतिमा असलेली कार्डे.
• टाय्युलेनेव्हची कार्यपद्धती आणि साहित्य इतर कोणत्याही विकासात्मक पद्धतींसह एकत्रित करण्याचा प्रयत्न करू नका - ते सर्व, टाय्युलेनेव्हच्या मते, मुलाच्या मेंदूचा योग्य अभ्यास न करता विकसित केले गेले होते, याव्यतिरिक्त, ते परदेशी मुलांसाठी डिझाइन केलेले आहेत आणि खूप व्यावसायिक आहेत. Tyulenev स्पष्टपणे Doman, Montessori, Waldorf अध्यापनशास्त्र आणि जगभरात मान्यताप्राप्त इतर प्रणालींच्या विरोधात आहे.

ट्युलेनेव्हच्या मते बालपणाचा कालावधी

3 वर्षापर्यंतच्या बाळांचा विकास लवकर मानला जातो (त्याच्या दृष्टिकोनातून तो प्रतिध्वनी करतो, नाही का?). एमआयआरआर प्रणालीमध्ये, प्रारंभिक बालपण सशर्तपणे पूर्णविरामांमध्ये विभागले जाते. ज्यांना "क्लासवर्ल्ड" म्हणतात:

• "पाहणारा" - बाळ अजूनही काहीही करू शकत नाही, फक्त घरकुलात पडून राहते आणि तिच्या सभोवतालच्या जगाकडे पाहते. बाळाच्या आयुष्याच्या पहिल्या आठवड्यात जागृत होण्याची वेळ फारच कमी असल्याने, "विकसनशील वातावरण" आणि पालकांची त्वरित प्रतिक्रिया याला विशेष महत्त्व आहे - जागृत होण्याच्या सर्व वेळी, आपल्याला कार्डे आणि इतर वस्तू दर्शविल्या पाहिजेत, त्यांची नावे द्या. .
• "ट्रोगुनोक" - बाळ आधीपासूनच काहीतरी स्पर्श करण्याचा प्रयत्न करीत आहे आणि या कालावधीत, नवीन "गेम वर्ल्ड" तयार करून, फायद्यांच्या शस्त्रागाराची पूर्तता करणे आवश्यक आहे. टाय्युलेनेव्हच्या दृष्टिकोनातून सर्व प्रकारचे रॅटल, उंदीर आणि इतर निरुपयोगी, खेळणी स्पष्टपणे वगळा.

4 महिन्यांपासून बाळाला खेळणी देण्याचे प्रस्तावित आहे ज्यातून तुम्ही आवाज काढू शकता, 6 महिन्यांत मुलाने वर्णमाला खेळली पाहिजे, तर तुम्हाला अक्षरे नाव देणे आवश्यक आहे, 8-9 महिन्यांपासून दररोज "अक्षरे आणा" हा खेळ खेळा. , 10 पासून - खेळ "अक्षर दर्शवा" आणि "शब्द दर्शवा"

जन्मापासून ते 1.5 वर्षे - लवकर विकासाचा कालावधी.
1.5 ते 2 वर्षांपर्यंत - मध्यम लवकर विकास.
2 ते 3 वर्षांपर्यंत - उशीरा लवकर विकास.

नियम जे तुम्हाला अलौकिक बुद्धिमत्ता वाढवण्याची परवानगी देतात

टाय्युलेनेव्हच्या प्रणालीमध्ये पालकांसाठी बरेच निर्बंध आणि कठोर आवश्यकता आहेत, ज्या प्रथमतः पूर्ण करणे कठीण आहे आणि दुसरे म्हणजे, काहीवेळा आधुनिक मानसशास्त्रज्ञ आणि मानवतावादी शिक्षक आपल्याला काय शिकवतात याचा विरोध करतात.

1. तुमच्या मुलाला पाहिजे त्याआधी चालायला शिकवू नका - तो "चालताना वाचनाला हानी पोहोचवू शकतो"
2. घरातील प्राणी, टाय्युलेनेव्हच्या मते, मुलाच्या बुद्धीचा विकास कमी करतात आणि त्यांना प्रारंभ न करणे चांगले आहे.
3. तुमच्या मुलाला फक्त त्यांच्या डिशेसमधून प्यायला आणि खायला शिकवा आणि फक्त त्यांचा स्वतःचा टॉवेल वापरा.
4. सुरक्षित वातावरण तयार करा - तळाशी ड्रॉर्स सुरक्षित करा, फर्निचरचे कोपरे झाकून ठेवा, दरवाजा थांबवा.
5. टीव्ही आणि संगणक काढून टाका, विशेषत: ते कार्यक्रम ज्यामुळे मुलामध्ये तीव्र भावना निर्माण होतात
6. रात्रीच्या जेवणापूर्वी संगीत वाजवू नका

मुले सुखी होतील का?

अशा पध्दतीने आनंदी मुलाचे संगोपन करण्यात मदत होईल याची खात्री नसलेल्या पालकांनी त्याच्या प्रणालीवर केलेल्या टीकेला प्रतिसाद म्हणून, टाय्युलेनेव्ह प्रतिसाद देतात:

"खरोखर आनंदी" बद्दल, आम्हाला हे स्पष्ट करणे आवश्यक आहे: कोणताही ड्रग व्यसनी आनंदाने मरतो, जो डॉक्टरांच्या मते, एखाद्या व्यक्तीने आयुष्यभर अनुभवलेल्या प्रत्येक गोष्टीला मागे टाकतो. एक शांत बर्गर आनंद आहे, लेखन, उद्योजक, आणि याप्रमाणे, तसेच वरच्या संयोजनात कौटुंबिक आनंद आहे. तुम्हाला आवडत असेल तर मुलांच्या आनंदाची रचना करून सुरुवात करूया? तुम्हाला काय हवे आहे - आणि पाळणा पासून डिझाइन करणे सुरू करा. प्राचीनांनी म्हटल्याप्रमाणे, काही प्रणाली कोणत्याही प्रणालीपेक्षा चांगली आहे.

शतालोव्ह, मकारेन्को, निकितिन यांच्या कार्यांवर आधारित, टाय्युलेनेव्ह तंत्र आपल्याला मुलाची क्षमता वाढविण्यास अनुमती देते. टाय्युलेनेव्हचा असा विश्वास होता की प्रत्येक मुलाला "प्रतिभावान जीन" दिले जाते, म्हणून मुलाच्या आयुष्याच्या पहिल्या दिवसापासून या जनुकाच्या कार्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे हे पालकांचे कार्य आहे. या तंत्राबद्दल धन्यवाद, एक लहान मूल अशा गोष्टी करू शकतो जे प्रीस्कूल मुले करू शकत नाहीत. टाय्युलेनेव्ह व्हीपीच्या मते, मुलाच्या विकासासाठी त्याच्या आयुष्यातील प्रत्येक आठवडा महत्त्वपूर्ण आहे. म्हणून, पालकांनी मौल्यवान वेळ वाया घालवू नये - मुलासह वर्ग जितक्या लवकर सुरू होतात तितके चांगले परिणाम होतील. जन्मापासून ते 18 वर्षांपर्यंतच्या मुलांच्या विकासासाठी तयार करण्यात आलेल्या या तंत्राने आश्चर्यकारक परिणाम दाखवले आहेत. 20 व्या शतकाच्या 80 च्या दशकात, टीव्हीवर अशा मुलांबद्दल एक अहवाल होता ज्यांना चालणे, वाचणे आणि मोजणे कसे माहित नव्हते. ट्युलेनेव्हच्या पद्धतीनुसार प्रशिक्षित, "बाळांना वाचणे", अनेकांना आश्चर्यचकित केले. आणखी आश्चर्यकारक अशी मुले होती ज्यांनी 10 व्या वर्षी शाळेतून पदवी प्राप्त केली आणि 14 व्या वर्षी डिप्लोमा प्राप्त केला.

टाय्युलेनेव्हचे तंत्र मुलाच्या विकासाच्या कोणत्याही ओळीकडे दुर्लक्ष करत नाही. या तंत्रामुळे, मुलाला वाचन, टायपिंग, संगीत, गणित, रेखाचित्र शिकवले जाऊ शकते आणि मुलामध्ये खेळ आणि संशोधन कौशल्य विकसित केले जाऊ शकते. टाय्युलेनेव्हचा असा विश्वास होता की बाळाच्या आयुष्याच्या पहिल्या आठवड्यापासून, त्याला शक्य तितक्या संवेदी उत्तेजना प्रदान करणे महत्वाचे आहे, ज्यामुळे त्याच्या मेंदूला काम करण्यास भाग पाडले जाते. मुलाच्या आयुष्याच्या पहिल्या दोन महिन्यांत, कागदाच्या तुकड्यावर काढलेल्या रेषा, त्रिकोण, चौरस आणि इतर भौमितिक आकार त्याला दाखवले पाहिजेत. तुम्ही एक आकृती बघून सुरुवात केली पाहिजे, हळूहळू त्यांची संख्या वाढवा. पुढील दोन महिन्यांत, प्राणी, वनस्पती, वर्णमाला अक्षरे, गणितीय चिन्हे यांच्या प्रतिमा असलेली चित्रे मुलाच्या दृष्टीक्षेपात असावीत. वयाच्या चार महिन्यांपासून, आपल्याला "टॉय बॉल" खेळणे सुरू करणे आवश्यक आहे - मुलाद्वारे बेडवरून चौकोनी तुकडे आणि इतर चमकदार वस्तू फेकणे. पाच महिन्यांपासून, आपण मुलाच्या पुढे वाद्य वाद्य ठेवू शकता. त्यांना स्पर्श करून, मूल यादृच्छिकपणे आवाज काढते जे त्याच्या संगीत क्षमता विकसित करण्यात मदत करेल. सहा महिन्यांपासून, मुलासह चुंबकीय वर्णमालाचे परीक्षण करून अक्षरे मास्टरींग करणे सुरू करा. आठ महिन्यांपासून, मुलाबरोबर “अक्षर आणा” हा खेळ खेळण्यास सुरुवात करा आणि दहा महिन्यांपासून - “अक्षर दाखवा”, नंतर “अक्षर/अक्षर/शब्दाला नाव द्या”. दीड वर्षापासून, मुलाला टायपरायटरवर टाइप करण्यास, बुद्धिबळ खेळण्यास आणि 2.5 वर्षांच्या वयात, त्याला नियतकालिक सारणीशी परिचित करण्यासाठी शिकवण्यास प्रारंभ करा.

तंत्राचे फायदे आणि तोटे

शिक्षकांच्या मते, ट्युलेनेव्हचे तंत्र विसाव्या शतकातील सर्वात असामान्य शोधांपैकी एक आहे. हे तंत्र आपल्याला शाळेसाठी मुलाला पूर्णपणे तयार करण्यास अनुमती देते, त्याची क्षमता प्रकट करते. तथापि, शिक्षकांचा असा विश्वास आहे की मुलाने काय केले ते केवळ प्राथमिक शालेय वयातच जाणीवपूर्वक समजले जाते. पूर्वीच्या टप्प्यावर, मुलाच्या क्रिया अधिक वेळा यांत्रिक, अर्थहीन असतात. म्हणूनच, जर आपण या पद्धतीचा वापर करून अनेक महिन्यांपर्यंत मुलाशी व्यवहार केला नाही तर मुल त्वरीत लक्षात ठेवलेल्या सर्व गोष्टी विसरेल. याव्यतिरिक्त, सर्व पालक हे तंत्र समजून घेण्यास सक्षम नाहीत आणि प्रत्येकास बाळासह दैनंदिन क्रियाकलापांसाठी संयम नाही.

टाय्युलेनेव्हचे तंत्र. आपण बाल विकासाच्या इतर पद्धतींबद्दल वाचू शकता.