शैक्षणिक संस्थांमध्ये मानक किंवा निष्क्रिय शिक्षण मॉडेल बर्याच काळापासून वापरले जात आहे. या तंत्राचे सर्वात सामान्य उदाहरण म्हणजे व्याख्यान. आणि जरी ही शिकवण्याची पद्धत सर्वात सामान्य होती आणि राहिली तरी परस्परसंवादी शिक्षण हळूहळू अधिक प्रासंगिक होत आहे.

परस्परसंवादी शिक्षण म्हणजे काय?

प्रीस्कूल संस्था, शाळा, विद्यापीठांमध्ये शिक्षणाच्या पद्धती दोन मोठ्या गटांमध्ये विभागल्या जातात - निष्क्रिय आणि सक्रिय. निष्क्रीय मॉडेल व्याख्यान आणि पाठ्यपुस्तकातील सामग्रीचा अभ्यास करून शिक्षकाकडून विद्यार्थ्याकडे ज्ञानाचे हस्तांतरण प्रदान करते. सर्वेक्षण, चाचणी, नियंत्रण आणि इतर पडताळणी कामांच्या मदतीने ज्ञान चाचणी केली जाते. निष्क्रिय पद्धतीचे मुख्य तोटे:

• विद्यार्थ्यांकडून खराब अभिप्राय;
• वैयक्तिकरणाची कमी पदवी - विद्यार्थ्यांना व्यक्ती म्हणून नव्हे तर एक गट म्हणून समजले जाते;
• सर्जनशील कार्यांची अनुपस्थिती ज्यासाठी अधिक जटिल मूल्यांकन आवश्यक आहे.

सक्रिय शिक्षण पद्धती विद्यार्थ्यांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि सर्जनशीलता उत्तेजित करतात. या प्रकरणात विद्यार्थी शिकण्याच्या प्रक्रियेत सक्रिय सहभागी आहे, परंतु तो मुख्यतः केवळ शिक्षकांशी संवाद साधतो. स्वातंत्र्याच्या विकासासाठी सक्रिय पद्धती, स्वयं-शिक्षण संबंधित आहेत, परंतु ते प्रत्यक्षपणे समूहात कसे कार्य करावे हे शिकवत नाहीत.

परस्परसंवादी शिक्षण हा सक्रिय शिक्षण पद्धतीचा एक प्रकार आहे. परस्परसंवादी शिक्षणामध्ये परस्परसंवाद केवळ शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातच चालत नाही, या प्रकरणात, सर्व विद्यार्थी संपर्कात असतात आणि एकत्र काम करतात (किंवा गटांमध्ये). परस्परसंवादी शिकवण्याच्या पद्धती म्हणजे नेहमी संवाद, सहकार्य, शोध, संवाद, लोक किंवा व्यक्ती यांच्यातील खेळ आणि माहितीचे वातावरण. वर्गात सक्रिय आणि परस्परसंवादी शिकवण्याच्या पद्धतींचा वापर करून, शिक्षक विद्यार्थ्यांकडून शिकलेल्या सामग्रीचे प्रमाण 90 टक्क्यांपर्यंत वाढवतो.

परस्परसंवादी शिक्षण साधने

संवादात्मक शिकवण्याच्या पद्धतींचा वापर नेहमीच्या व्हिज्युअल एड्स, पोस्टर्स, नकाशे, मॉडेल्स इत्यादींपासून सुरू झाला. आज, आधुनिक परस्परसंवादी शिक्षण तंत्रज्ञानामध्ये नवीनतम उपकरणे समाविष्ट आहेत:

• गोळ्या;
• संगणक सिम्युलेटर;
• आभासी मॉडेल;
• प्लाझ्मा पॅनेल;
• लॅपटॉप इ.

शिकण्यातील परस्पर क्रिया पुढील कार्ये सोडविण्यास मदत करते:

• सामग्रीच्या सादरीकरणापासून मोटर कौशल्यांच्या समावेशासह परस्पर संवादाकडे जाणे;
• बोर्डवर योजना, सूत्रे आणि आकृत्या काढण्याची गरज नसल्यामुळे वेळेची बचत;
• अभ्यास केलेल्या साहित्याच्या सादरीकरणाची कार्यक्षमता वाढवणे, tk. परस्परसंवादी शिक्षण सहाय्यांमध्ये विद्यार्थ्याच्या विविध संवेदी प्रणालींचा समावेश होतो;
• समूह कार्य किंवा खेळ आयोजित करण्यात सुलभता, प्रेक्षकांचा पूर्ण सहभाग;
• विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यात सखोल संपर्क प्रस्थापित करणे, संघातील वातावरण सुधारणे.

परस्परसंवादी शिक्षण तंत्र

परस्परसंवादी शिक्षण पद्धती - खेळ, चर्चा, नाट्यीकरण, प्रशिक्षण, प्रशिक्षण इ. - शिक्षकांना विशेष तंत्र वापरण्याची आवश्यकता आहे. यापैकी अनेक तंत्रे आहेत आणि धड्याच्या वेगवेगळ्या टप्प्यांवर, अनेकदा वेगवेगळ्या पद्धती वापरल्या जातात:

• प्रक्रियेत समावेश करण्यासाठी, ते "मंथन" वापरतात, चर्चा करतात, परिस्थिती समजून घेतात;
• धड्याच्या मुख्य भागादरम्यान, क्लस्टर्स, सक्रिय वाचन पद्धत, चर्चा, प्रगत व्याख्याने, व्यवसाय खेळ वापरले जातात;
• अभिप्राय प्राप्त करण्यासाठी, "अपूर्ण वाक्य", निबंध, परीकथा, लघु-निबंध यासारख्या तंत्रांची आवश्यकता आहे.

परस्परसंवादी शिक्षणाची मानसिक आणि शैक्षणिक परिस्थिती

यशस्वी शिक्षणासाठी शैक्षणिक संस्थेचे कार्य म्हणजे व्यक्तीला जास्तीत जास्त यश मिळविण्यासाठी परिस्थिती प्रदान करणे. परस्परसंवादी शिक्षणाच्या अंमलबजावणीसाठी मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक परिस्थितींमध्ये हे समाविष्ट आहे:

• या प्रकारच्या प्रशिक्षणासाठी प्रशिक्षणार्थींची तयारी, त्यांना आवश्यक ज्ञान आणि कौशल्यांची उपलब्धता;
• वर्गात अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण, एकमेकांना मदत करण्याची इच्छा;
• प्रोत्साहन देणारा उपक्रम;
• प्रत्येक विद्यार्थ्याकडे वैयक्तिक दृष्टिकोन;
• सर्व आवश्यक शिक्षण सहाय्यांची उपलब्धता.

परस्पर अध्यापन पद्धतींचे वर्गीकरण

परस्परसंवादी शिक्षण तंत्रज्ञान वैयक्तिक आणि गटात विभागलेले आहेत. व्यक्तीमध्ये प्रशिक्षण आणि व्यावहारिक कार्ये समाविष्ट असतात. गट परस्परसंवादी पद्धती 3 उपसमूहांमध्ये विभागल्या आहेत:

• वादातीत - चर्चा, वादविवाद, विचारमंथन, केस स्टडी, परिस्थिती विश्लेषण, प्रकल्प विकास;
• गेमिंग - व्यवसाय, भूमिका-खेळणे, उपदेशात्मक आणि इतर खेळ, मुलाखती, खेळण्याची परिस्थिती, स्टेजिंग;
• प्रशिक्षण पद्धती - सायकोटेक्निकल गेम्स, सर्व प्रकारचे प्रशिक्षण.

परस्परसंवादी फॉर्म आणि शिकवण्याच्या पद्धती

वर्ग आयोजित करण्यासाठी अध्यापनाचे परस्पर प्रकार निवडताना, शिक्षकाने पद्धतीची अनुरूपता विचारात घेणे आवश्यक आहे:

• विषय, उद्दिष्टे आणि प्रशिक्षणाची उद्दिष्टे;
• गटाची वैशिष्ट्ये, श्रोत्यांची वय आणि बौद्धिक क्षमता;
• धड्याची वेळ फ्रेम;
• शिक्षक अनुभव;
• शैक्षणिक प्रक्रियेचे तर्क.

किंडरगार्टनमध्ये परस्परसंवादी शिक्षण

प्रीस्कूलमधील परस्परसंवादी तंत्रज्ञान आणि शिकवण्याच्या पद्धती प्रामुख्याने खेळांमध्ये वापरल्या जातात. प्रीस्कूलरसाठी खेळ हा मुख्य क्रियाकलाप आहे आणि त्याद्वारे मुलाला त्याच्या वयात आवश्यक असलेल्या सर्व गोष्टी शिकवल्या जाऊ शकतात. रोल-प्लेइंग गेम्स किंडरगार्टनसाठी सर्वोत्तम अनुकूल आहेत, ज्या दरम्यान मुले सक्रियपणे संवाद साधतात आणि प्रभावीपणे शिकतात, कारण. अनुभव अधिक स्पष्टपणे लक्षात ठेवले जातात.

शाळेत परस्पर अध्यापन पद्धती

शाळेत, परस्परसंवादी शिक्षण तुम्हाला जवळजवळ संपूर्ण पद्धती वापरण्याची परवानगी देते. प्राथमिक शाळेत परस्पर अध्यापन पद्धती आहेत:

• भूमिका बजावणे आणि सिम्युलेशन गेम;
• नाट्यीकरण;
• असोसिएशन गेम इ.

उदाहरणार्थ, प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी, एक खेळ योग्य आहे, ज्याचा अर्थ डेस्कवरील शेजाऱ्याला काहीतरी शिकवणे आहे. वर्गमित्राला शिकवून, मूल व्हिज्युअल एड्स वापरण्यास आणि समजावून सांगण्यास शिकते आणि सामग्री अधिक खोलवर शिकते.

मिडल आणि हायस्कूलमध्ये, परस्परसंवादी शिकवण्याच्या पद्धतींमध्ये विचार आणि बुद्धिमत्ता (प्रकल्प क्रियाकलाप, वादविवाद), समाजाशी संवाद (स्टेजिंग, खेळण्याची परिस्थिती) विकसित करण्याच्या उद्देशाने तंत्रज्ञानाचा समावेश होतो. उदाहरणार्थ, हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसह एक्वैरियम रोल-प्लेइंग गेम खेळणे आधीच शक्य आहे, ज्याचा सार असा आहे की गटाचा एक भाग कठीण परिस्थिती खेळतो आणि बाकीचे बाहेरून त्याचे विश्लेषण करतात. सर्व दृष्टिकोनातून परिस्थितीचा एकत्रितपणे विचार करणे, त्याचे निराकरण करण्यासाठी अल्गोरिदम विकसित करणे आणि सर्वोत्तम पर्याय निवडणे हे गेमचे ध्येय आहे.

UDC 617-089:(045) लेखकाचे मत

शैक्षणिक प्रक्रियेतील परस्परसंवादी ट्यूटोरियल

दक्षिण. शॅपकिन - GOU VPO सेराटोव्ह स्टेट मेडिकल युनिव्हर्सिटी. मध्ये आणि. रशियाच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाचे रझुमोव्स्की, सामान्य शस्त्रक्रिया विभागाचे प्रमुख, प्राध्यापक, वैद्यकीय विज्ञानाचे डॉक्टर; एस.व्ही. कप्रालोव्ह- GOU VPO सेराटोव्ह स्टेट मेडिकल युनिव्हर्सिटी. मध्ये आणि. रशियाच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाचे रझुमोव्स्की, जनरल सर्जरी विभागाचे सहयोगी प्राध्यापक, मेडिकल सायन्सचे डॉक्टर; आर.एच. खिलगियाव- GOU VPO सेराटोव्ह स्टेट मेडिकल युनिव्हर्सिटी. मध्ये आणि. रशियाच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाचे रझुमोव्स्की, सामान्य शस्त्रक्रिया विभागाचे सहाय्यक, वैद्यकीय विज्ञानाचे उमेदवार; ए.व्ही. बेलिकोव्ह- GOU VPO सेराटोव्ह स्टेट मेडिकल युनिव्हर्सिटी. मध्ये आणि. रशियाच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाचे रझुमोव्स्की, सामान्य शस्त्रक्रिया विभागाचे सहाय्यक; ए.व्ही. खोरोश्केविच- GOU VPO सेराटोव्ह स्टेट मेडिकल युनिव्हर्सिटी. मध्ये आणि. रशियाच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाचे रझुमोव्स्की, सामान्य शस्त्रक्रिया विभागाचे सहाय्यक, वैद्यकीय विज्ञानाचे उमेदवार.

बोलोग्ना प्रक्रियेच्या तरतुदींकडे उच्च शैक्षणिक शाळेच्या संक्रमणाचा एक भाग म्हणून, विद्यार्थ्यांमध्ये स्थिर ज्ञान आणि व्यावहारिक कौशल्ये तयार करण्यासाठी सक्षमता-आधारित दृष्टीकोन ही शैक्षणिक कार्याची अग्रगण्य पद्धत बनते. यासाठी एक पूर्व शर्त म्हणजे शिक्षणाची गुणवत्ता आणि सामान्य शैक्षणिक मानकांची सुसंगतता. विशेषत: महत्त्वाची आवश्यकता म्हणजे शैक्षणिक माहितीच्या आत्मसातीकरणाचे सतत निरीक्षण करणे आणि ते व्यवहारात लागू करण्याची क्षमता. शैक्षणिक माहितीच्या एकत्रीकरणावर संपूर्ण नियंत्रण ठेवण्याचे सर्वात विश्वासार्ह माध्यम म्हणजे दैनंदिन चाचणी, रिमोट चाचणीसह. गटांच्या वाढीमुळे आणि शिक्षकावरील अध्यापनाचा भार वाढल्याने चाचणी कार्यक्रमांचा वापर अधिक सुसंगत बनतो.

तुम्हाला माहिती आहे की, नियंत्रण आणि प्रशिक्षण चाचणी कार्यक्रम आहेत. दैनंदिन शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये, शैक्षणिक सामग्रीचे एकत्रीकरण करण्यासाठी प्रशिक्षण कार्यक्रम सर्वात सोयीस्कर आहेत. आधुनिक माहिती सहाय्य साधने रेखाचित्रे, डिजिटल छायाचित्रे आणि व्हिडिओंसह सर्व व्हिज्युअल एड्सचा जास्तीत जास्त वापर करून मल्टीमीडिया फॉरमॅटमध्ये असे प्रोग्राम तयार करणे शक्य करतात. विभागामध्ये अशा प्रकारे विकसित केलेले प्रशिक्षण कार्यक्रम (३० पेक्षा जास्त) मोठ्या प्रमाणात शैक्षणिक प्रक्रियेला व्यावहारिक आरोग्यसेवेच्या आवश्यकतांशी जुळवून घेण्यास, शैक्षणिक माहितीच्या गुणात्मक आत्मसात करण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करण्याची परवानगी देतात, आणि त्यांच्या वापरासाठी उपलब्ध राहतात. विस्तृत प्रेक्षक. प्रशिक्षण सिम्युलेटरच्या तत्त्वावर तयार केलेला, प्रोग्राम, जो त्याच्या संरचनेत शाखायुक्त "निर्णय वृक्ष" वापरतो, शैक्षणिक आणि माहिती क्षेत्रात एक प्रकारचा रोल-प्लेइंग गेम आयोजित करतो जो तार्किक कार्यांच्या योग्य अंमलबजावणीसाठी विद्यार्थ्याच्या जबाबदारीचे अनुकरण करतो. . त्याच वेळी, प्रशिक्षण संगणक प्रोग्रामचे कार्य पूर्ण करण्यासाठी एक अपरिहार्य अट म्हणजे सर्व शैक्षणिक माहितीचे एकत्रीकरण आणि ते व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये लागू करण्याची क्षमता. म्हणजेच, प्रशिक्षण कार्यक्रमाच्या कार्याच्या आउटपुटवर, शैक्षणिक शिस्तीच्या दिलेल्या विभागात विद्यार्थ्यांची क्षमता तयार केली जाते. प्रशिक्षण कार्यक्रमांमध्ये त्यांच्या स्वत: च्या विषयातील वर्गांच्या विषयांचे आणि क्षैतिज आणि उभ्या समन्वयासह संबंधित वैशिष्ट्यांमधील क्रॉस-संदर्भांसह एक सचित्र माहिती विभाग असतो. त्याच वेळी, प्रशिक्षण कार्यक्रमाच्या माहिती विभागांमध्ये ताबडतोब प्रथम स्तरावरील नियंत्रण शैक्षणिक प्रश्न, द्वितीय स्तरावरील विशिष्ट परिस्थितीजन्य कार्ये आणि तृतीय स्तरावरील असामान्य समस्या कार्ये तयार केली जातात. या संरचनेमुळे प्रशिक्षण कार्यक्रम व्ही.एन. शतालोव्ह आणि आपल्याला सहयोगी शैक्षणिक संकुल तयार करण्यास अनुमती देते जे शैक्षणिक सामग्रीच्या आत्मसात करण्याची डिग्री लक्षणीय वाढवते. इलेक्ट्रॉनिक घटकासह परिस्थितीजन्य कार्यांद्वारे समान आवश्यकता पूर्ण केल्या जातात. परस्परसंवादी प्रशिक्षण कार्यक्रम वापरण्याचा आमचा पहिला अनुभव असे सूचित करतो की अभ्यासक्रमाच्या सर्व विषयांवरील शैक्षणिक प्रक्रियेत त्यांचा व्यापक परिचय आम्हाला विद्यार्थ्यांच्या संपूर्ण संघामध्ये त्यांच्या प्रारंभिक प्रशिक्षणाकडे दुर्लक्ष करून सक्षमतेच्या सर्वांगीण निर्मितीची आशा करण्यास अनुमती देतो.

हे लक्षात घेतले पाहिजे की प्रशिक्षण कार्यक्रम "बेडसाइडवर" विद्यार्थ्यांच्या क्लिनिकल प्रशिक्षणाची जागा घेत नाही, परंतु मोठ्या प्रमाणात, विद्यार्थ्यांना रुग्णांशी वास्तविक संवादासाठी तयार करतो. प्रशिक्षण कार्यक्रमांच्या चौकटीत ठराविक आणि गैर-नमुनेदार परिस्थितीजन्य कार्यांचा वापर प्रशिक्षण कार्यक्रमाला सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक प्रशिक्षण दरम्यान एक संक्रमणकालीन दुवा बनवतो. आमचा अनुभव दर्शवितो की व्यावहारिक धडा आयोजित करण्याच्या संरचनेत, प्रारंभिक सैद्धांतिक ज्ञान तपासल्यानंतर आणि क्लिनिकल विभागात प्रवेश करण्यापूर्वी प्रशिक्षण कार्यक्रमासह कार्य करणे उचित आहे. असमाधानकारक ग्रेडसाठी अहवालाचा भाग म्हणून किंवा चुकलेल्या वर्गांची भरपाई करण्यासाठी प्रशिक्षण कार्यक्रम यशस्वीरित्या मागे पडणाऱ्या विद्यार्थ्यांसोबत काम करण्यासाठी लागू केला जाऊ शकतो. या उद्देशासाठी प्रशिक्षण कार्यक्रमाचा वापर केल्याने शिक्षकांचा वेळ वाचतो आणि विद्यार्थ्यांच्या शिकण्याच्या प्रक्रियेवर शक्य तितका भार पडतो.

2010 मध्ये, विभागाने सर्व शिकविल्या जाणार्‍या विषयांमध्ये विद्यार्थ्यांच्या इलेक्ट्रॉनिक चाचणीची नवीन प्रणाली सुरू केली. संगणक तंत्रज्ञानाच्या साहाय्याने प्रत्येक धड्यावर विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाचे दैनंदिन नियंत्रण, चाचणी धड्यावर ज्ञानाचे नियंत्रण (शिस्तीचे नियंत्रण बिंदू), परीक्षापूर्व चाचणी, ज्ञान टिकून राहण्याचे नियंत्रण (इलेक्ट्रॉनिक एपीआयएम) केले जाते. चाचणी कार्ये तयार करण्यासाठी, चाचणी आयोजित करण्यासाठी, तसेच चाचणी कार्ये आणि त्यांच्या नंतरच्या शुद्धीकरणाचे विश्लेषण करण्यासाठी, आम्ही MyTestX सॉफ्टवेअर वापरण्यास सुरुवात केली.

चाचण्या तयार करण्यासाठी, अनुकूल इंटरफेससह अतिशय सोयीस्कर चाचणी संपादक (MyTestEditor) वापरला जातो.

प्रत्येक धड्याच्या सुरूवातीस, विद्यार्थ्याला अतिरिक्त स्वतंत्र कार्य - ज्ञानाचा प्रारंभिक स्तर - कार्यप्रदर्शन नियंत्रित करण्यासाठी चाचणी कार्य ऑफर केले जाते. चाचणी कार्यामध्ये अभ्यासाधीन विषयावरील प्रश्नांच्या सामान्य बँकेतून प्रत्येक चाचणीकर्त्यासाठी कार्यक्रमाद्वारे यादृच्छिकपणे निवडलेले 10 प्रश्न असतात. अशा प्रकारे, प्रत्येक विद्यार्थ्याला चाचणी कार्याची स्वतंत्र आवृत्ती प्राप्त होते. निवडलेल्या चाचणी मोडच्या आधारावर, चुकीच्या उत्तराच्या बाबतीत योग्य पर्याय दाखवला जाऊ शकतो (प्रशिक्षण मोड) किंवा नाही. तुमच्याकडे प्रश्नाचा विचार करण्यासाठी 30 सेकंद आहेत. आमच्या अनुभवानुसार, ज्या विद्यार्थ्याला साहित्य माहित आहे, नियमानुसार, योग्य उत्तर निवडण्यासाठी पुरेसा वेळ आहे. विद्यार्थ्याद्वारे सूचना प्राप्त करण्यासाठी जास्त वेळ मध्यांतर वापरले जाते.

परिणामी, प्रत्येक विद्यार्थ्याला ज्ञानाची प्रारंभिक पातळी तपासण्यासाठी 5 मिनिटांपेक्षा जास्त वेळ लागत नाही. चाचणीच्या शेवटी, प्रोग्राम एक परिणाम तयार करतो, जो केवळ योग्य आणि चुकीच्या उत्तरांच्या संख्येसह मूल्यांकनाद्वारे किंवा विचारलेले सर्व प्रश्न प्रदर्शित करून, त्रुटी आणि योग्य उत्तरे दर्शवून मर्यादित केले जाऊ शकते. याव्यतिरिक्त, MyTestX प्रोग्राम विश्लेषण आणि चाचण्या सुधारण्यासाठी भरपूर संधी प्रदान करतो. विद्यार्थ्यांच्या गटाद्वारे चाचणी उत्तीर्ण होण्याचे निकाल एकत्रित केल्याने, सर्व विद्यार्थी नेहमी अचूक उत्तरे देणारे प्रश्न ओळखणे शक्य होते. परिणामी, नंतरचे खूप सोपे आहेत, ते ज्ञान नियंत्रित करण्यासाठी वापरले जाऊ शकत नाहीत आणि म्हणून त्यांना चाचणी प्रश्नांच्या बँकेतून वगळण्यात आले आहे. त्याचप्रमाणे, असे प्रश्न ओळखले जातात की सर्व विद्यार्थी किंवा त्यांच्यापैकी बहुसंख्य लोक चुकीचे उत्तर देतात. हा सामान्यतः एक अती गुंतागुंतीचा प्रश्न असतो किंवा त्यात त्रुटी असते. अशा कार्यांचा मागोवा घेतल्यानंतर, आम्ही चाचण्यांची गुणवत्ता सुधारून त्यांना हटवतो किंवा दुरुस्त करतो. त्याचप्रमाणे, ज्ञानाच्या अंतिम पातळीचे नियंत्रण सायकलच्या शेवटी चाचणी धड्यावर आणि पूर्व परीक्षा चाचणीवर केले जाते. 300 ते 900 प्रश्नांच्या श्रेणीतील प्रश्नांच्या सामान्य बँकेतून प्रत्येक विद्यार्थ्याला 50 प्रश्न दिले जातात. कार्यक्रमात विद्यार्थ्याला अभ्यास केलेल्या सर्व विषयांवर नसलेल्या असाइनमेंट प्रदान करण्याची शक्यता वगळण्यात आली आहे. अशा चाचणी कार्यांमध्ये, प्रत्येक पर्यायामध्ये सामान्य बँकेकडून यादृच्छिकपणे निवडलेल्या प्रश्नांचा एक ब्लॉक असणे आवश्यक आहे, परंतु ते प्रत्येक विषयासाठी आणि शिक्षकाने काटेकोरपणे निर्दिष्ट केलेल्या प्रमाणात बंधनकारक आहे, जे चाचणी तयार करताना प्राप्त होते.

शैक्षणिक प्रक्रियेतील MyTestX प्रोग्रामची सकारात्मक भूमिका उघड झाली आहे: विद्यार्थ्याने योग्य उत्तराचे यांत्रिक स्मरण (स्मरण) करण्याची आवश्यकता दूर केली आहे, कारण कार्यक्रम प्रत्येक वेळी योग्य उत्तर यादृच्छिक क्रमाने स्क्रीनवर ठेवतो. प्रत्येक धड्यातील नामांकित प्रोग्रामच्या मदतीने विद्यार्थ्यांच्या इलेक्ट्रॉनिक चाचणीच्या अनुभवाचे विश्लेषण करताना, पूर्वपरीक्षेच्या चाचणीसाठी विद्यार्थ्यांच्या तयारीच्या पातळीत वाढ दिसून आली.

सध्या, दूरस्थ शिक्षण आयोजित करण्याची समस्या अधिकाधिक निकडीची होत आहे. प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांमधील विद्यार्थ्यांच्या गरजा लवचिक पूर्ण करण्यावर दूरस्थ शिक्षण केंद्रित आहे. इंटरनेटच्या व्यापक वापराबद्दल धन्यवाद, अशा शिक्षणाचा फायदा म्हणजे बहुतेक विद्यार्थ्यांसाठी आधुनिक शैक्षणिक सामग्रीमध्ये विनामूल्य प्रवेश प्रदान करण्याची क्षमता, महत्त्वपूर्ण भौतिक खर्चाशिवाय संसाधने द्रुतपणे अद्यतनित करण्याची क्षमता.

आम्ही व्यावहारिक वर्गांच्या पूर्वसंध्येला ज्ञानाच्या प्रारंभिक स्तरावरील दूरस्थ चाचणीच्या परिणामकारकतेचा अभ्यास केला आहे आणि शिस्तीचा अभ्यास करण्याच्या चक्राच्या शेवटी अंतिम चाचणी केली आहे. हे करण्यासाठी, "सामान्य शस्त्रक्रिया" या विषयाचा अभ्यास करणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या 8 गटांमध्ये एक निनावी सर्वेक्षण करण्यात आले. ऍनेस्थेसियोलॉजी. सर्वेक्षण केलेल्या 94% विद्यार्थ्यांनी इंटरनेटवर प्रवेश करण्याच्या शक्यतेबद्दल सांगितले, त्यापैकी 76% शैक्षणिक पोर्टलवर नियमितपणे तपासले गेले. यापैकी 68% ने सूचित केले की त्यांनी चाचणीनंतर पाठ्यपुस्तक आणि इतर शैक्षणिक साहित्याची पुनरावृत्ती केली, ज्यामुळे त्यांना धड्याच्या तयारीतील अंतर ओळखता आले. आमचा विश्वास आहे की चाचणी ज्ञानाची पातळी वाढवण्यास प्रेरित करते.

क्लासरूम संगणक चाचणी ही प्रगतीचे निरीक्षण करण्याची अत्यंत प्रभावी पद्धत आहे, परंतु त्यासाठी संगणक वर्ग आयोजित करण्यासाठी गंभीर भौतिक खर्चाची आवश्यकता आहे. या प्रकरणात, दूरस्थ चाचणी देखील एक वाजवी पर्याय बनते. तथापि, येथे, आमच्या मते, एक निर्बंध स्थापित केले जावे: केवळ चांगली कामगिरी करणार्‍या आणि सकारात्मक सिद्ध विद्यार्थ्यांनाच अनुमती आहे, ज्यामुळे खोटे परिणाम होण्याची शक्यता कमी होते. दुसरीकडे, अशा प्रकारचे निर्बंध विद्यार्थ्यांना प्रोत्साहन म्हणून समजतात आणि शैक्षणिक कामगिरी सुधारण्यासाठी अतिरिक्त प्रोत्साहन बनतात.

अशा प्रकारे, सामान्य शस्त्रक्रियेच्या अध्यापनात सादर केलेल्या नाविन्यपूर्ण पद्धती आधुनिक शैक्षणिक कार्यक्रमाचा एक महत्त्वाचा आणि आवश्यक घटक म्हणून काम करतात, ज्यामुळे भविष्यातील डॉक्टरांच्या प्रशिक्षणाची गुणवत्ता सुधारते.

ई-कोर्स एडिटर (कोर्स ऑथरिंग सॉफ्टवेअर) हे प्रोग्राम आणि सेवा आहेत जे तुम्हाला ई-लर्निंग साहित्य तयार करण्याची परवानगी देतात: कोर्स, चाचण्या, प्रश्नावली, प्रश्नावली, इंटरएक्टिव्ह सिम्युलेटर, व्हिडिओ लेक्चर्स, शैक्षणिक गेम इ.

1 ऑगस्ट 2017 पर्यंत, जागतिक ई-लर्निंग मार्केटमध्ये 74 ई-लर्निंग टूल्स आहेत. या सूचीमध्ये केवळ प्रादेशिक बाजारपेठांमध्ये उपलब्ध असलेली साधने समाविष्ट नाहीत किंवा तुम्हाला केवळ विशिष्ट प्रकारचे शैक्षणिक साहित्य (केवळ सादरीकरणे, चाचण्या किंवा व्हिडिओ) तयार करण्याची परवानगी देते.

ही निवड करण्यात तुम्हाला मदत करण्यासाठी, आम्ही रशियन eLearning डेव्हलपरमध्ये सर्वाधिक लोकप्रिय असलेल्या चार संपादकांचे विहंगावलोकन तयार केले आहे. त्यापैकी जागतिक नेते आहेत iSpring सुट, आणि रशियामध्ये देखील लोकप्रिय.

प्रथम, प्रत्येक eLearning संपादकावर एक झटपट नजर टाकूया, आणि नंतर प्रत्येकाकडे बारकाईने नजर टाकूया.

अभ्यासक्रम संपादक सारांश सारणी

वर्णन	फायदे	कोण दावे
पॉवरपॉइंट आधारित कार्यक्रम. तुम्हाला सादरीकरणे आणि स्लाइड्सवर आधारित इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रम द्रुतपणे तयार करण्याची अनुमती देते. टूलमध्ये विविध शैक्षणिक कार्यांसाठी तयार मॉड्यूल आहेत: चाचणी संपादक, व्हिडिओ व्याख्यान संपादक, संवाद सिम्युलेटर.	पॉवरपॉइंट प्रेझेंटेशन कसे बनवायचे हे जाणणारे कोणीही iSpring Suite सह सहज कोर्स तयार करू शकतात. परिणामी कोर्स कोणत्याही डिव्हाइसवर चांगले प्ले होईल. परवान्याची सर्वात कमी किंमत (24,700 रूबल) एक रशियन आवृत्ती आहे.	घट्ट मुदती असलेल्यांसाठी; जे स्वतंत्रपणे अभ्यासक्रम विकसित करतात; ज्यांना विद्यमान प्रेझेंटेशनचे ऑनलाइन कोर्समध्ये त्वरित भाषांतर करायचे आहे. ज्यांना मोबाईल उपकरणांसाठी त्वरीत शैक्षणिक साहित्य तयार करण्याची आवश्यकता आहे. ज्यांना रशियन भाषेत ऑपरेशनल तांत्रिक समर्थनाची आवश्यकता आहे त्यांच्यासाठी.
नऊ घटकांचा संच, त्यापैकी तीन विशेषतः विकसित अभ्यासक्रम आणि चाचण्यांसाठी डिझाइन केलेले आहेत: पॉवरपॉईंट (स्टुडिओ 360) वर अॅड-ऑन, एक स्वतंत्र साधन (स्टोरीलाइन 360), आणि वेब सेवा (राइज). संच केवळ सबस्क्रिप्शनद्वारे खरेदी केला जाऊ शकतो. रशियन आवृत्ती नाही.	सर्व प्रकारचे शैक्षणिक साहित्य तयार करण्यासाठी साधनांचा संपूर्ण संच: दीर्घ वाचन आणि स्क्रीनकास्टपासून जटिल परस्परसंवादी अभ्यासक्रमांच्या सहयोगी विकासापर्यंत. नवशिक्यांसाठी सोपी साधने आहेत आणि सोप्या अभ्यासक्रमांचा जलद विकास, तसेच व्यावसायिकांसाठी प्रगत साधने आहेत.	ज्यांच्याकडे मोठे प्रशिक्षण विभाग आहे;
व्यावसायिक अभ्यासक्रमांच्या विकासासाठी स्वतंत्र कार्यक्रम. प्रोग्रामचा इंटरफेस Adobe Photoshop सारखा आहे. रशियन आवृत्ती नाही.	तुम्हाला जटिल परस्परसंवादी अभ्यासक्रम तयार करण्याची आणि त्यांना मोबाइल डिव्हाइससाठी अनुकूल करण्याची अनुमती देते. समृद्ध सामग्री लायब्ररी आणि परस्परसंवादाचा मोठा संच.	जे सानुकूल अभ्यासक्रम विकसित करतात; ज्यांना विशेषत: मोबाइल डिव्हाइसवर शिकण्यात रस आहे त्यांच्यासाठी; ज्यांना नवीन प्रोग्राम आणि वेब सेवा कशा वापरायच्या हे शिकवण्याची गरज आहे.
व्यावसायिक अभ्यासक्रमांच्या विकासासाठी स्वतंत्र कार्यक्रम. प्रोग्रामचा इंटरफेस PowerPoint सारखा दिसतो, परंतु तो अधिक क्लिष्ट आहे.	यात घटक आणि आदेशांचा मोठा संच आहे ज्याद्वारे तुम्ही नॉन-लिनियर प्लॉट आणि गेमिफिकेशनसह जटिल व्यावसायिक अभ्यासक्रम तयार करू शकता. सॉफ्टवेअर सिम्युलेशन द्रुतपणे तयार करण्यासाठी एक साधन समाविष्ट आहे. एक रशियन आवृत्ती आहे.	प्रगत विकसकांसाठी; जे सानुकूल अभ्यासक्रम विकसित करतात; ज्यांना प्रोग्रामिंगच्या मूलभूत गोष्टींची समज आहे (इष्ट); ज्यांना नवीन प्रोग्राम आणि वेब सेवा कशा वापरायच्या हे शिकवण्याची गरज आहे; ज्यांना रशियन भाषेत तांत्रिक सहाय्य आवश्यक आहे त्यांच्यासाठी.

आम्ही प्रत्येक सोल्यूशनच्या वर्तमान आवृत्त्यांचा अभ्यास केला आणि खालील निकषांनुसार त्यांची तुलना केली:

• कार्यक्रम शिकणे सोपे.अतिरिक्त प्रशिक्षणाशिवाय स्वतः इन्स्ट्रुमेंटमध्ये प्रभुत्व मिळवणे किती सोपे आहे?
• इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांची रचना.कोणती साधने तुम्हाला ई-लर्निंग कोर्सेस बनवणाऱ्या स्लाइड्स द्रुतपणे आणि सुंदरपणे डिझाइन करण्याची परवानगी देतात? फोटो, पार्श्वभूमी, वर्ण, तसेच रेडीमेड स्लाइड टेम्पलेट्स आणि उदाहरण अभ्यासक्रमांची लायब्ररी आहे का?
• परस्परसंवादी घटक.इलेक्ट्रॉनिक कोर्समध्ये विविध बटणे, स्लाइडर, स्विच, टॅब इत्यादी तयार आणि जोडण्यासाठी काय शक्यता आहेत? स्लाइडवरील परस्परसंवादी घटकांची उदाहरणे आहेत: पृष्ठ-वळणाच्या प्रभावासह ई-पुस्तके, एक पाई चार्ट ज्यामध्ये प्रत्येक विभाग एक बटण आहे आणि अतिरिक्त माहितीसह एक स्लाइड उघडतो.
• चाचण्यांची निर्मिती.मिळवलेल्या ज्ञानाची चाचणी घेण्यासाठी कोणती साधने आहेत? संपादक वापरून कोणत्या प्रकारचे चाचणी प्रश्न तयार केले जाऊ शकतात?
• मोबाइल शिक्षण.विविध मोबाइल उपकरणांवर विकसित अभ्यासक्रम पाहणे किती सोयीचे आहे?
• नियुक्ती.हा संपादक कोणत्या उद्देशांसाठी आणि कार्यांसाठी सर्वात योग्य आहे?

वरील निकषांव्यतिरिक्त, तयार केलेले ई-लर्निंग अभ्यासक्रम ज्या वापरकर्त्यांसाठी ते मूलतः विकसित केले गेले होते त्यांच्यापर्यंत कसे वितरित केले जातील हे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे. सर्वात सोयीस्कर आणि आधुनिक मार्ग म्हणजे दूरस्थ शिक्षण प्रणाली (LMS). आपण आमच्या वेबसाइटवर रशियामधील सर्वात लोकप्रिय एलएमएसचे तपशीलवार विहंगावलोकन शोधू शकता.

वेगवेगळ्या संपादकांमध्ये विकसित केलेले ई-कोर्सेस वेगवेगळ्या दूरस्थ शिक्षण प्रणालींमध्ये योग्यरित्या प्रदर्शित करण्यासाठी, एकसमान मानके विकसित केली गेली. AICC, SCORM 1.2 आणि 2004, xAPI (टिन कॅन) आणि CMI-5 ही सर्वात लोकप्रिय मानके आहेत.

संपादकांद्वारे समर्थित LMS साठी मानक सारणी

	एआयसीसी	SCORM 1.2 आणि 2004	xAPI (टिन कॅन)	CMI-5
iSpring सुट 8.7	होय	होय	होय	होय
	होय	होय	होय	नाही
	होय	होय	होय	नाही
	होय	होय	नाही	नाही

1. iSpring Suite - इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांच्या जलद विकासासाठी एक सोपा कार्यक्रम

प्लॅटफॉर्म:खिडक्या
अंमलबजावणी फॉर्म: PowerPoint मध्ये अॅड-इन
इंटरफेस भाषा:रशियन इंग्रजी
किंमत: 27,000 रूबल (याशिवाय PowerPoint आवश्यक आहे)
सवलत: 40% - सार्वजनिक शैक्षणिक संस्था आणि त्यांच्या शिक्षकांसाठी
चाचणी आवृत्ती: 14 दिवस
अभ्यासक्रम उदाहरणे:

एक ई-लर्निंग टूलकिट ज्यामध्ये 4 प्रोग्राम, 4 वेब सेवा आणि एक मोबाईल ऍप्लिकेशन आहे.

कार्यक्रम:

• स्टुडिओ 360- पॉवर पॉईंटमध्ये अॅड-इन जे तुम्हाला परिचित इंटरफेससह प्रोग्राममध्ये परस्परसंवादी इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रम द्रुतपणे तयार करण्यास अनुमती देते. समाविष्ट आहे:
  • प्रेझेंटर 360 - तुम्हाला स्लाइड्सला परस्परसंवादी ई-लर्निंग कोर्समध्ये बदलण्याची परवानगी देतो.
  • क्विझमेकर 360 - तुम्हाला अद्वितीय डिझाइन, संक्रमणे आणि अॅनिमेशनसह चाचण्या आणि सर्वेक्षणे तयार करण्याची परवानगी देते (11 प्रकारचे श्रेणीबद्ध प्रश्न, 9 प्रकारचे प्रश्नावली प्रश्न, 6 प्रकारचे फ्रीफॉर्म प्रश्न)
  • Engage 360 ​​- तुम्हाला 20 प्रकारचे परस्परसंवादी घटक तयार करण्यास अनुमती देते.
• स्टोरीलाइन 360- परस्परसंवादी इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांचे स्वतंत्र पूर्ण-वैशिष्ट्यीकृत संपादक.
• 360 रिप्ले करा- स्क्रीनवरून आणि वेबकॅमवरून व्हिडिओचे सिंक्रोनस रेकॉर्डिंग (वेबिनार दरम्यान) आणि परिणामी व्हिडिओ संपादित करण्यासाठी एक प्रोग्राम.
• डोकावणे- स्क्रीनकास्टच्या द्रुत रेकॉर्डिंगसाठी एक छोटा कार्यक्रम.

वेब सेवा:

• उदय- वेब पृष्ठांच्या स्वरूपात परस्परसंवादी इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रम तयार करणे, संपादित करणे आणि संचयित करण्यासाठी ऑनलाइन सेवा.
• स्पष्ट पुनरावलोकन- इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांवरील प्रश्न, टिप्पण्या, टिप्पण्या आणि सूचना प्राप्त करण्यासाठी आणि त्यांना एकाच ठिकाणी व्यवस्थापित करण्यासाठी सेवा.
• सामग्री लायब्ररी- एक ऑनलाइन लायब्ररी ज्यामध्ये मोठ्या संख्येने फोटो, चित्रे, चिन्हे, वर्ण, तसेच स्लाइड्ससाठी तयार टेम्पलेट्स आहेत.
• स्पष्टपणे थेट- आर्टिक्युलेट 360 च्या सर्व टूल्सवर द्रुतपणे प्रभुत्व मिळविण्यात मदत करण्यासाठी ई-लर्निंग तज्ञांद्वारे आयोजित वेबिनार. प्रशिक्षण इंग्रजीमध्ये आयोजित केले जाते.

मोबाइल अॅप:

• प्रेसो- एक ऍप्लिकेशन जो तुम्हाला आयपॅडवर शैक्षणिक व्हिडिओ तयार करण्यास अनुमती देतो: चित्र किंवा दस्तऐवज उघडा, त्यात व्हॉइस सोबत जोडा, कथा पुढे जाईल, कर्सर, ड्रॉइंग किंवा झूमिंग वापरून चित्रांमधील घटक हायलाइट करा.

केवळ तीन साधने इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांच्या विकासाशी थेट संबंधित आहेत: स्टुडिओ 360, स्टोरीलाइन 360, उदय.

कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणे

आर्टिक्युलेट 360 मध्ये समाविष्ट असलेल्या सर्व घटकांचा 30-दिवसांचा चाचणी कालावधी विनामूल्य आहे.

साइटवर नोंदणी केल्यानंतर, इंस्टॉलर डाउनलोडसाठी उपलब्ध असेल. त्यासह, आपण आपल्याला आवश्यक असलेले प्रोग्राम स्थापित करू शकता किंवा आपल्याला स्वारस्य असलेल्या सेवांची पृष्ठे उघडू शकता.

इंस्टॉलर डाउनलोड पृष्ठ आणि स्थापित इंस्टॉलर (उजवीकडे)

स्टुडिओ 360, स्टोरीलाइन 360, राइज हे कोर्स एडिटर कसे दिसतात आणि पूर्व प्रशिक्षणाशिवाय त्यामध्ये प्रभुत्व मिळवणे किती सोपे आहे ते आपण जवळून पाहू या.

स्टुडिओ 360 - तीन मुख्य घटकांचा समावेश आहे:

स्टुडिओ 360 संपादक पुरेसा जलद आणि तुम्ही स्वतः शिकण्यास सोपे आहे. संपूर्ण इंटरफेस इंग्रजीत असूनही, सर्व सेटिंग्ज अंतर्ज्ञानी आहेत. कोणताही नवशिक्या अतिरिक्त प्रशिक्षणाशिवाय साधे अभ्यासक्रम, चाचण्या आणि संवाद साधण्यास सक्षम असेल.

स्टोरीलाइन 360- एक स्वतंत्र कार्यक्रम, इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांचे स्वतंत्र संपादक. प्रोग्रामचा इंटरफेस PowerPoint सारखाच आहे: तुम्ही स्लाइड्स तयार करू शकता, अॅनिमेशन आणि संक्रमणे जोडू शकता. याव्यतिरिक्त, तुम्ही मीडिया फाइल्स, सामग्री लायब्ररीतील साहित्य, तसेच स्लाइड्समध्ये विविध परस्परसंवादी बटणे, स्विच आणि स्लाइडर जोडू शकता.

स्टोरीलाइन 360 मास्टर करणे सोपे आहे. प्रोग्राम इंटरफेस अंतर्ज्ञानी आहे, एक साधे सादरीकरण किंवा चाचणी तयार करणे कठीण होणार नाही. इंटरएक्टिव्हिटी तयार करताना आणि स्तर, ट्रिगर, स्टेटस, व्हेरिएबल्स इ. सेट करताना अडचणी उद्भवू शकतात.

उदय- एक वेब सेवा जी तुम्हाला वेब पृष्ठांच्या स्वरूपात इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रम बनवण्याची परवानगी देते जी लवचिकपणे विविध मोबाइल उपकरणांच्या आकाराशी जुळवून घेतील. Rise मध्ये अभ्यासक्रम तयार करण्याची प्रक्रिया अगदी सोपी आहे आणि Tilda किंवा WIX सारख्या डिझाइनरमध्ये वेबसाइट तयार करण्याच्या प्रक्रियेसारखीच आहे.

ई-कोर्सेसची रचना

अभ्यासक्रम संपादकांकडे तुम्हाला मजकूर, प्रतिमा, आकार, व्हिडिओ, स्क्रीनकास्ट आणि बरेच काही स्लाइडमध्ये जोडण्यासाठी आणि नंतर ते संपादित करण्यासाठी आवश्यक असलेली सर्व साधने आहेत.

आर्टिक्युलेट 360 मध्ये सामग्री लायब्ररीचा समावेश आहे. ही सामग्री लायब्ररी तुम्हाला सुंदर eLearning अभ्यासक्रम तयार करण्यासाठी स्लाइड टेम्पलेट्स, प्रतिमा, वर्ण किंवा व्हिडिओ द्रुतपणे शोधण्यात मदत करते.

परस्परसंवादी घटक

Engage 360 ​​प्रोग्राममध्ये 20 संवादात्मकता टेम्पलेट्स उपलब्ध आहेत: चेकलिस्ट, पाई चार्ट, संभाषण, FAQ, शब्दकोष, पिरॅमिड, टाइमलाइन इ. तुम्ही प्रत्येक परस्परसंवादाबद्दल अधिक जाणून घेऊ शकता (अनेक स्क्रीनशॉट, इंग्रजी मजकूर) किंवा व्हिडिओ पाहू शकता:

स्टोरीलाइन 360 प्रोग्राममध्ये परस्पर स्लाइड्स तयार करण्यासाठी तयार टेम्पलेट्स नाहीत, परंतु मोठ्या संख्येने बटणे, स्लाइडर आणि स्विचेस तसेच स्तर, ट्रिगर, स्थिती, व्हेरिएबल्स इत्यादींसाठी लवचिक सेटिंग्ज आहेत. विशिष्ट कौशल्यांसह, ते जटिल परस्परसंवादी प्रशिक्षण अभ्यासक्रम आणि शैक्षणिक खेळ तयार करण्यासाठी वापरले जाऊ शकतात.

तुम्ही आर्टिक्युलेट टूल्सचा वापर करून विकसित केलेल्या ई-कोर्सेस आणि इंटरएक्टिव्हिटीची उदाहरणे पाहू शकता, तसेच त्यांपैकी काहींसाठी टेम्पलेट डाउनलोड करू शकता, समुदाय वेबसाइटवर. एसआरसी मल्टीमीडियाच्या यूट्यूब चॅनेलवर रशियन भाषेतील अनेक व्हिडिओ ट्यूटोरियल पाहिले जाऊ शकतात:

चाचण्या तयार करणे

क्विझमेकर 360 प्रोग्राम आर्टिक्युलेट 360 मध्ये चाचण्या तयार करण्यासाठी जबाबदार आहे. या प्रोग्रामसह, तुम्ही विविध प्रश्न तयार करू शकता, त्यांची रचना संपादित करू शकता, माहितीच्या स्लाइड्स जोडू शकता, चाचणी परिस्थिती लवचिकपणे कॉन्फिगर करू शकता इ.

एकूण, 11 प्रकारचे श्रेणीबद्ध प्रश्न, 9 प्रकारचे प्रश्नावली प्रश्न, 6 प्रकारचे मुक्त स्वरूपाचे प्रश्न आहेत. क्विझमेकर 360 मध्ये प्रश्न कसे तयार करावे याबद्दल अधिक माहितीसाठी, व्हिडिओ पहा:

तुम्ही Storyline 360 ​​मध्ये परस्पर घटक, बटणे आणि उपलब्ध सेटिंग्ज वापरून चाचण्या देखील तयार करू शकता. स्टोरीलाइनमध्ये अडॅप्टिव्ह लर्निंग कसे करायचे याचे एक उदाहरण येथे आहे:

मोबाइल शिक्षण

आर्टिक्युलेट 360 मध्ये विकसित केलेले शिक्षण साहित्य HTML5 फॉरमॅटमध्ये सेव्ह केले जाऊ शकते. हे स्वरूप सर्वसाधारणपणे मोबाइल आणि ऑनलाइन शिक्षणासाठी आधुनिक मानक आहे. स्टुडिओ 360 आणि स्टोरीलाइन 360 सह तयार केलेले अभ्यासक्रम आणि चाचण्या संगणक, टॅब्लेट आणि स्मार्टफोनवर उपलब्ध असतील.

Rise सह तयार केलेले प्रशिक्षण अभ्यासक्रम हे वेब पृष्ठे आहेत आणि मूलतः मोबाइल शिक्षणासाठी डिझाइन केलेले आहेत. वेब पृष्ठांची रचना विविध मोबाइल उपकरणांच्या आकाराशी आपोआप समायोजित होते. असे अभ्यासक्रम सामायिक करणे देखील सोयीचे आहे - फक्त योग्य व्यक्तीला लिंक पाठवा.

निष्कर्ष

इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांच्या विकासासाठी आर्टिक्युलेट 360 हे आधुनिक शक्तिशाली संयोजन आहे.

Articulate 360 ​​वापरताना, तुम्हाला असे वाटते की तुम्ही आधुनिक कारच्या चाकाच्या मागे बसला आहात, ज्यामध्ये इन्स्ट्रुमेंट पॅनेलवर विविध बटणे आणि स्विचेसचा मोठा ढीग आहे. तुम्हाला फक्त एक स्टीयरिंग व्हील, तीन पेडल्स, हेडलाइट्स आणि विंडशील्ड वायपरसाठी दोन बटणे हवी आहेत, परंतु तुमच्याकडे पॉप-अप छप्पर, वातानुकूलन, कार रेडिओ, एक सॅटेलाइट फोन आणि मागे घेण्यायोग्य कॉफी कोस्टर देखील आहेत.

आर्टिक्युलेट 360 मध्ये मोठ्या संख्येने टूल्स आहेत ज्यांची सर्व कोर्स डेव्हलपरना गरज नाही. हे साधन त्यांच्यासाठी उपयुक्त ठरेल जे सतत सानुकूल विकास, परिष्करण आणि मोठ्या कंपन्यांसाठी जटिल परस्परसंवादी अभ्यासक्रमांच्या समर्थनामध्ये व्यस्त असतात.

या फंक्शनल सोल्यूशनचा मुख्य तोटा म्हणजे त्याची उच्च किंमत. उदाहरणार्थ, Syssoft.ru या लोकप्रिय रशियन ऑनलाइन स्टोअरमध्ये, आर्टिक्युलेट 360 च्या वार्षिक सदस्यताची किंमत अंदाजे 881 युरो किंवा 62,400 रूबल आहे.

तुम्हाला संपूर्ण संच विकत घ्यायचा नसेल, तर तुम्ही आर्टिक्युलेट स्टोरीलाइन 3 वापरण्याच्या अधिकारासाठी स्वतंत्रपणे परवाना खरेदी करू शकता. त्याची किंमत अंदाजे 1,233 युरो किंवा 87,330 रूबल आहे.

3. Adobe Captivate - व्यावसायिक eLearning संपादक

प्लॅटफॉर्म:विंडोज, मॅकओएस
अंमलबजावणी फॉर्म:डेस्कटॉप
इंटरफेस भाषा:इंग्रजी, फ्रेंच, जर्मन, जपानी, स्पॅनिश.
किंमत:$1099 पासून (पुनर्विक्रेत्यावर अवलंबून)
सवलत:शैक्षणिक संस्था;
चाचणी आवृत्ती: 30 दिवस
अभ्यासक्रम उदाहरणे:

एक शक्तिशाली eLearning संपादक जो तुम्हाला साधी शैक्षणिक सादरीकरणे आणि चाचण्या आणि जटिल परस्परसंवादी अभ्यासक्रम तयार करण्याची परवानगी देतो.

याव्यतिरिक्त, प्रोग्रामच्या मदतीने, तुम्ही वास्तववादी सॉफ्टवेअर सिम्युलेशन तयार करू शकता आणि वेगवेगळ्या स्क्रीन आकारांसह मोबाइल डिव्हाइससाठी अभ्यासक्रमांचे डिझाइन लवचिकपणे सानुकूलित करू शकता.

कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणे

Captivate चा इंटरफेस फोटोशॉप सारख्या इतर Adobe उत्पादनांसारखाच आहे. सुरुवातीला, हे सोपे आणि परिचित वाटू शकते, परंतु तपशीलांची क्रमवारी लावणे इतके सोपे नाही, तुम्हाला पुढील अभ्यास करावा लागेल.

रशियन भाषेत Adobe Captivate वर इतके शैक्षणिक साहित्य नाही. एक उदाहरण आहे Youtube चॅनेल ProCaptivate.

ई-कोर्सेसची रचना

तुम्ही इतर संपादकांप्रमाणेच तुमच्या स्लाइड्समध्ये मजकूर, आकार, मीडिया आणि संवाद जोडू शकता.

परवान्याच्या किंमतीमध्ये Adobe Stock Assets आणि eLearning Brothers सामग्रीच्या मोठ्या लायब्ररीमध्ये Adobe Captivate प्रवेश देखील समाविष्ट आहे.

Adobe Captivate चे आणखी एक महत्त्वाचे वैशिष्ट्य म्हणजे त्याची रिस्पॉन्सिव्ह स्लाइड डिझाइन. प्रोग्राममध्ये मोबाइल डिव्हाइसच्या स्क्रीनच्या आकारानुसार सामग्रीचे प्रदर्शन लवचिकपणे सानुकूलित करण्याची क्षमता आहे. खाली मोबाईल लर्निंग विभागात याबद्दल अधिक वाचा.

परस्परसंवादी घटक

Adobe Captivate मध्ये, तुम्ही सानुकूल बटणे आणि सिस्टम व्हेरिएबल्स वापरून सुरवातीपासून परस्परसंवाद तयार करू शकता. अंगभूत संवादाचा एक संच आहे (30 प्रकारचे रेडीमेड विजेट्स). सेटमध्ये विजेट्स आहेत ज्याद्वारे तुम्ही “एकशे ते एक”, “कोणाला लक्षाधीश बनू इच्छिता”, “शब्द शोधा” इत्यादीसारखे सुप्रसिद्ध गेम तयार करू शकता.

स्वतंत्रपणे, आपण सॉफ्टवेअर सिम्युलेटर तयार करण्यासाठी एक साधन निवडू शकता. त्याच्या मदतीने, आपण तुलनेने द्रुतगतीने एक सिम्युलेटर बनवू शकता जो आपल्याला प्रोग्राम कसा वापरायचा किंवा वापरकर्त्याच्या ज्ञानाची चाचणी कशी करावी हे शिकवण्याची परवानगी देतो.

चाचण्या तयार करणे

नऊ प्रकारचे प्रश्न आहेत जे तुम्ही Adobe Captivate मध्ये तयार करू शकता.

इतर अभ्यासक्रम संपादकांच्या तुलनेत हे जास्त नाही. परंतु दुसरीकडे, Adobe Captivate मध्ये कोणत्याही परस्परसंवादी घटकांसह विशिष्ट क्रियांसाठी पॉइंट नियुक्त करण्याची क्षमता आहे, उदाहरणार्थ, इच्छित बटण दाबण्यासाठी.

प्रोग्राम तुम्हाला नॉन-लिनियर प्रशिक्षण परिस्थिती तयार करण्यास अनुमती देतो. म्हणजेच, वापरकर्ता प्रश्नाचे उत्तर कसे देतो, चाचणी उत्तीर्ण करतो किंवा कोणत्या बटणावर क्लिक करतो यावर तुम्ही पुढील चाचणी किंवा स्लाइड बनवू शकता. अशा प्रकारे, तुम्ही अनुकूली शिक्षण सेट करू शकता जे कोर्स सहभागींसाठी मनोरंजक आणि उपयुक्त असेल, कारण. त्याच्या ज्ञानाची पातळी, गरजा आणि स्वारस्ये विचारात घेईल.

मोबाइल शिक्षण

कदाचित इतर संपादकांपेक्षा Adobe Captivate चा मुख्य फायदा म्हणजे अनुकूली डिझाइनसह इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांचा विकास.

हे कसे घडते? तुम्ही एक परिचित ई-कोर्स तयार करता आणि प्रोग्राम स्वतःच मोबाइल डिव्हाइसच्या स्क्रीनच्या आकार आणि अभिमुखतेनुसार कोर्सचे डिझाइन समायोजित करतो. थेट संपादकामध्ये, तुम्ही iPhone 6, iPhone 7+, iPad, Google Pixel, Galaxy S6 किंवा इतर कोणत्याही स्मार्टफोन किंवा टॅबलेटवर अभ्यासक्रम कसा दिसेल ते पाहू शकता.

आपोआप व्युत्पन्न केलेले कोर्स डिझाइन तुम्हाला आवडत नसल्यास, तुम्ही ते व्यक्तिचलितपणे बदलू शकता. उदाहरणार्थ, लहान स्क्रीन असलेल्या स्मार्टफोनसाठी, काही प्रतिमा मजकूर अस्पष्ट करू शकतात. या प्रकरणात, आपण प्रतिमेचा आकार बदलू शकता किंवा विशिष्ट आकारापेक्षा लहान स्क्रीन असलेल्या डिव्हाइसेससाठी पूर्णपणे लपवू शकता.

Fluid Boxes टूल ई-लर्निंग कोर्सेसच्या मोबाईल आवृत्त्या समायोजित करण्यासाठी वेळ वाचवण्यास मदत करते. हे आपल्याला सामग्रीसाठी "लवचिक कंटेनर" वापरून स्लाइड्सची रचना करण्यास अनुमती देते. स्लाइड डेव्हलपमेंटच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर, हे कंटेनर आपल्याला एक लवचिक रचना तयार करण्याची परवानगी देतात जी मोबाइल डिव्हाइसच्या आकाराशी जुळवून घेतील, परंतु सामग्री नेहमी त्याच्या कंटेनरमध्येच राहील. ही प्रक्रिया व्हिडिओमध्ये अधिक स्पष्टपणे सादर केली आहे:

Adobe Captivate मधील आणखी एक मनोरंजक वैशिष्ट्य म्हणजे मोबाइल डिव्हाइससाठी जेश्चर नियंत्रण सानुकूलित करण्याची क्षमता: स्क्रीनवर डबल टॅप (डबल टॅप), स्क्रीनवर लांब टॅप (लांब टॅप), स्क्रोलिंग (स्वाइप), चिमूटभर (चिमूटभर). सर्वात महत्वाच्या माहितीसह वैयक्तिक स्लाइड्सवर जेश्चर नियंत्रण अक्षम केले जाऊ शकते.

प्रोग्राम भौगोलिक स्थानास देखील समर्थन देतो आणि त्यात विशेष चल आहेत ज्यांचा वापर केला जाऊ शकतो, उदाहरणार्थ, वापरकर्ता सध्या स्थित असलेल्या शहराचा (शाखा, कारखाना) इतिहास दर्शविण्यासाठी अभ्यासक्रमांमध्ये.

निष्कर्ष

Adobe Captivate एक समृद्ध सामग्री लायब्ररी आणि परस्परसंवादाचा संच असलेला एक व्यावसायिक eLearning संपादक आहे.

Adobe Captivate चा मुख्य फायदा म्हणजे मोबाईल उपकरणांसाठी ई-लर्निंग कोर्स विकसित करण्यासाठी लवचिक सेटिंग्ज. विशिष्ट संख्येच्या कौशल्यांसह, प्रोग्राम आपल्याला जटिल परस्परसंवादी अभ्यासक्रम विकसित करण्यास अनुमती देतो जे केवळ संगणकावरच नव्हे तर टॅब्लेट आणि स्मार्टफोनवर देखील पाहण्यास सोयीस्कर असतील.

उणीवांपैकी, हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की रशियन विकसकांसाठी परवान्याची किंमत तुलनेने जास्त आहे. उदाहरणार्थ, Syssoft.ru ऑनलाइन स्टोअरमध्ये, एका परवान्याची किंमत $1,168 किंवा सुमारे 70,000 रूबल आहे.

तसेच, Adobe Captivate नवशिक्यांसाठी योग्य नाही, कारण प्रोग्राममध्ये काम करण्यासाठी विशिष्ट कौशल्ये आवश्यक आहेत. परंतु इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांच्या व्यावसायिक विकासकांसाठी, कार्यक्रम एक अपरिहार्य सहाय्यक बनू शकतो.

4. CourseLab 3.1 - प्रोग्रामिंग कौशल्ये असलेल्या विकसकांसाठी ई-कोर्स बिल्डर

प्लॅटफॉर्म:खिडक्या
अंमलबजावणी फॉर्म:डेस्कटॉप
इंटरफेस भाषा:रशियन इंग्रजी
किंमत: 28 500 रूबल
सवलत:माहिती नाही
चाचणी आवृत्ती: 30 दिवस
अभ्यासक्रम उदाहरणे:

घरगुती कंपनी वेबसॉफ्टने विकसित केलेल्या इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांचे संपादक. हा कार्यक्रम रशियामधील तीन सर्वात लोकप्रिय साधनांपैकी एक आहे.

CourseLab चे एक विशिष्ट वैशिष्ट्य म्हणजे लवचिक संवादात्मकता सेटिंग्ज जे इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांच्या अनुभवी विकसकांना अतिरिक्त आदेश, कार्ये आणि ऑपरेशन्स लिहून संपादकाची कार्यक्षमता वाढवण्याची परवानगी देतात.

कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवणे

कोर्सलॅबमध्ये जटिल ई-कोर्सेस तयार करण्यासाठी खरोखरच विस्तृत शक्यता आहेत. त्याच वेळी, प्रोग्राममध्ये एक जटिल इंटरफेस आहे. सर्व सेटिंग्ज समजून घेण्यासाठी, यास बराच वेळ लागेल. विकासक ९० दिवसांच्या कालावधीसाठी CourseLab प्रोग्रामची विनामूल्य चाचणी आवृत्ती ऑफर करतात.

प्रोग्रामच्या सर्व कार्यक्षमतेचा स्वतः अभ्यास करणे कठीण होईल. रशियामध्ये हा कार्यक्रम खूप लोकप्रिय आहे हे असूनही, ते कसे वापरावे याबद्दल खुल्या स्त्रोतांमध्ये जास्त माहिती नाही. बंद वेबसॉफ्ट क्लायंट पोर्टलवरील नॉलेज बेसमध्ये कोर्सलॅबला समर्पित एक विभाग आहे. तथापि, या विभागातील माहिती 2015 पासून अपडेट केलेली नाही.

प्रशिक्षण विभागात, विकासक सशुल्क सेमिनार आणि वेबिनार देतात. जुन्या वेबिनारच्या रेकॉर्डिंग आणि इलेक्ट्रॉनिक कोर्स "कोर्सलॅब एडिटरमध्ये काम करण्याची मूलभूत तत्त्वे" विनामूल्य शिक्षण फॉर्ममधून उपलब्ध आहेत.

CourseLab प्रोग्रामबद्दल सर्वात तपशीलवार आणि अद्ययावत माहिती वापरकर्ता मॅन्युअलमध्ये समाविष्ट आहे, जी प्रोग्राममध्येच मदत विभागात आढळू शकते किंवा खालील लिंकवरून डाउनलोड केली जाऊ शकते.

ई-कोर्सेसची रचना

CourseLab मध्ये अंगभूत सामग्री लायब्ररी नाही आणि असे बरेच टेम्पलेट नाहीत जे तुम्हाला रंगीत ई-लर्निंग स्लाइड्स द्रुतपणे तयार करू देतात. तुम्हाला स्वतः प्रतिमा शोधाव्या लागतील.

पण नेव्हिगेशन (मास्टर स्लाइड्स) सह प्लेअर टेम्पलेट्ससह डिझाइन लायब्ररी आहे.

तुम्ही नियमित स्लाइडमध्ये मजकूर, चित्रे, ऑटोआकार आणि इतर वस्तू जोडू शकता.

एका स्लाइडवर अनेक फ्रेम तयार करणे आणि त्यांच्या दिसण्याची वेळ संपादित करणे देखील शक्य आहे.

परस्परसंवादी घटक

CourseLab मध्ये ऑब्जेक्ट लायब्ररी आहे. ऑब्जेक्ट्स म्हणजे प्रतिमा, व्हिडिओ, फ्लॅश मूव्ही, क्विझ आणि इंटरएक्टिव्हिटी इत्यादी जोडण्यासाठी कंटेनर आणि विजेट्स.

परस्परसंवादी ऑब्जेक्ट्समध्ये, टॅबसह पाच प्रकारचे ब्लॉक्स, चार प्रकारचे आकृत्या, तसेच विविध प्रकारचे बटणे आहेत:

याशिवाय, विविध प्रकारच्या क्रियांचा वापर करून स्लाइडवरील प्रत्येक वस्तू परस्परसंवादी बनवणे शक्य आहे. उदाहरणार्थ, जेव्हा तुम्ही इमेजवर फिरता किंवा त्यावर क्लिक करता, तेव्हा तुम्ही दुसर्‍या स्लाइडवर संक्रमण सेट करू शकता किंवा JavaScript कोड लाँच करू शकता.

चाचण्या तयार करणे

CourseLab ऑब्जेक्ट लायब्ररीमध्ये एक ऑब्जेक्ट आहे जो तुम्हाला चाचण्या तयार करण्यास अनुमती देतो. या टूलद्वारे तुम्ही सात प्रकारचे सुरक्षा प्रश्न पटकन तयार करू शकता.

याव्यतिरिक्त, विविध बटणे आणि फॉर्म वापरून, आपण अद्वितीय डिझाइनसह ज्ञानाची चाचणी घेण्यासाठी चाचण्या आणि सिम्युलेटर देखील तयार करू शकता.

मोबाइल शिक्षण

CourseLab तुम्हाला HTML5 फॉरमॅटमध्ये विकसित ई-कोर्स सेव्ह करण्याची परवानगी देते. म्हणजेच मोबाईल ब्राउझरमध्येही अभ्यासक्रम सुरू होतील. तथापि, कार्यक्रम प्रतिसादात्मक डिझाइनला समर्थन देत नाही. म्हणजेच, इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांमध्ये संगणक, टॅब्लेट आणि स्मार्टफोनसाठी समान डिझाइन आणि आकार असेल.

जर तुम्ही मोबाईल-अनुकूल अभ्यासक्रम विकसित करण्याची योजना आखत असाल, तर तुम्हाला सुरुवातीला योग्य आकाराचे अभ्यासक्रम तयार करावे लागतील.

निष्कर्ष

CourseLab हा एक चांगला रशियन कन्स्ट्रक्टर आहे ज्याच्या मदतीने तुम्ही जटिल परस्परसंवादी प्रशिक्षण अभ्यासक्रम आणि चाचण्या तयार करू शकता. तथापि, असे अभ्यासक्रम करण्यासाठी, अतिरिक्त प्रशिक्षण आवश्यक आहे. कोर्स डेव्हलपरकडे प्रोग्रामिंग कौशल्ये असणे देखील इष्ट आहे.

CourseLab चे सामर्थ्य म्हणजे त्याची लवचिक सेटिंग्ज आणि अनुभवी विकासकांसाठी प्रोग्रामिंगद्वारे त्यांची स्वतःची कार्ये जोडण्याची क्षमता. प्रोग्रामचे तर्कशास्त्र चांगले समजून घेऊन, विविध बटणे वापरून, आपण नॉन-लिनियर प्लॉट आणि गेमिफिकेशनसह संपूर्ण शैक्षणिक गेम तयार करू शकता.

कोर्सलॅबची कमकुवत बाजू म्हणजे एक जटिल इंटरफेस आणि सार्वजनिक डोमेनमध्ये प्रशिक्षण सामग्रीचा पुरेसा अभाव. जर तुम्हाला CourseLab सह eLearning अभ्यासक्रम विकसित करायचा असेल तर तुम्हाला प्रशिक्षणावर बराच वेळ घालवावा लागेल किंवा त्याव्यतिरिक्त सशुल्क सेमिनारमध्ये सहभागी व्हावे लागेल.

सारांश

इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांचे प्रत्येक संपादक कसे वेगळे आहेत याबद्दल संक्षिप्त निष्कर्ष आणि प्रबंध:

• iSpring सुट- पॉवरपॉईंटमधील अॅड-इन आहे. प्रोग्राम शिकण्यास सोपा आणि वापरण्यास सोपा आहे. रशियन भाषेत रशियन लोकॅलायझेशन आणि ऑपरेशनल तांत्रिक समर्थन आहे, अनेक विनामूल्य व्हिडिओ ट्यूटोरियल, ट्यूटोरियल, उदाहरणे, टेम्पलेट्स आणि सामग्री लायब्ररी आहे. एडिटर तुम्हाला मोबाईल डिव्‍हाइसेससह त्‍वरीत इलेक्ट्रॉनिक कोर्स तयार करण्‍याची परवानगी देतो. त्याची किंमत इतर सर्व संपादकांपेक्षा कमी आहे - 24,700 रूबल. कमतरतांपैकी - अभ्यासक्रमांसाठी जटिल वर्तन सेट करण्याचा आणि जावा स्क्रिप्ट जोडण्याचा कोणताही मार्ग नाही, तसेच सर्वात मोठी सामग्री लायब्ररी आणि परस्परसंवादाचा संच नाही.
• eLearning साठी एक टूलकिट आहे, ज्यामध्ये 4 प्रोग्राम, 4 वेब सेवा आणि एक मोबाईल ऍप्लिकेशन आहे. ही साधने तुम्हाला एकाधिक प्लॅटफॉर्मवर काम करण्याची आणि आधुनिक डिझाइनसह अत्याधुनिक परस्परसंवादी अभ्यासक्रम तयार करण्याची परवानगी देतात. कोणतेही रशियन स्थानिकीकरण आणि तांत्रिक समर्थन नसले तरीही, आर्टिक्युलेट 360 मध्ये प्रभुत्व मिळवणे कठीण नाही, कारण त्यात आधुनिक, अंतर्ज्ञानी इंटरफेस आहे. Articulate मध्ये एक मोठा समुदाय देखील आहे जेथे वापरकर्ते त्यांचे अनुभव सामायिक करतात आणि एकमेकांना साधने शिकण्यास मदत करतात. Articulate 360 ​​सह, तुम्ही वेब पेजेसच्या स्वरूपात साधे कोर्सेस तसेच नॉन-लिनियर प्लॉट्स आणि रिस्पॉन्सिव्ह डिझाइनसह जटिल कोर्स तयार करू शकता. वार्षिक सदस्यताची किंमत सुमारे 60,000 रूबल आहे.
• - इलेक्ट्रॉनिक अभ्यासक्रमांचे व्यावसायिक संपादक. हा एक वेगळा कार्यक्रम आहे. फक्त एकच विंडोज आणि मॅकओएस दोन्हीवर काम करू शकतो. रशियन आवृत्ती नाही. परस्परसंवादाचा एक मोठा संच आणि समृद्ध सामग्री लायब्ररी आहे. मोबाइल उपकरणांसाठी अभ्यासक्रमांची रचना सानुकूलित करण्यासाठी एक अद्वितीय साधन आहे. संपादकाच्या सर्व वैशिष्ट्यांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, यास बराच वेळ लागेल. परंतु तुम्ही त्यात प्रभुत्व मिळवल्यास, तुम्ही मोबाइल डिव्हाइससाठी लवचिक सेटिंग्जसह खूप छान अभ्यासक्रम तयार करू शकता. परवान्याची किंमत सुमारे 66,500 रूबल आहे, मासिक सदस्यता देखील शक्य आहे - सुमारे 6,000 रूबल.
• - प्रगत विकसकांसाठी एक शक्तिशाली कन्स्ट्रक्टर. एक रशियन आवृत्ती आहे, परंतु एक क्लिष्ट इंटरफेस आणि सार्वजनिक डोमेनमध्ये काही शैक्षणिक व्हिडिओ ट्यूटोरियल आणि लेख आहेत. प्रोग्राममध्ये एक जटिल इंटरफेस आणि सेटिंग्ज आहेत जे तुम्हाला समजून घेण्यास मदत करतात, विकासक सशुल्क सेमिनार आणि वेबिनार देतात. थेट संपादकात, तुम्ही Java स्क्रिप्ट लिहू शकता आणि नवीन वैशिष्ट्ये जोडू शकता. तुम्हाला प्रोग्रामची सर्व वैशिष्ट्ये समजल्यास, तुम्ही नॉन-लिनियर प्लॉट्स आणि गेमिफिकेशनसह जटिल परस्परसंवादी अभ्यासक्रम तयार करू शकता. मोबाईल डिव्हाइसेसवर, कोर्स प्ले होतील, परंतु डिझाइन त्यांच्या लहान स्क्रीनवर नेहमीच योग्यरित्या प्रदर्शित केले जात नाही - आपल्याला कोणत्या डिव्हाइसेससाठी प्रशिक्षण अभ्यासक्रम विकसित केला जात आहे याची आगाऊ गणना करणे आवश्यक आहे. एका परवान्याची किंमत 28,500 रूबल आहे.

हे सर्वात लोकप्रिय ई-लर्निंग कोर्स संपादकांच्या पुनरावलोकनाचा निष्कर्ष काढते. आम्हाला आशा आहे की ते तुमच्यासाठी उपयुक्त ठरले आणि तुम्हाला प्रत्येक प्रोग्रामच्या क्षमतांशी परिचित होण्यास मदत झाली. तुमच्याकडे प्रश्न, टिप्पण्या, लेखातील जोड असल्यास, कृपया टिप्पण्यांमध्ये मोकळ्या मनाने सोडा.

ज्ञान बेस मध्ये आपले चांगले काम पाठवा सोपे आहे. खालील फॉर्म वापरा

विद्यार्थी, पदवीधर विद्यार्थी, तरुण शास्त्रज्ञ जे ज्ञानाचा आधार त्यांच्या अभ्यासात आणि कार्यात वापरतात ते तुमचे खूप आभारी असतील.

संगणन आणि माहिती तंत्रज्ञान

स्पष्टीकरणात्मक टीप

डिप्लोमा प्रकल्पाकडे

"माहिती तंत्रज्ञान" वर परस्परसंवादी प्रशिक्षण कार्यक्रमाचा विकास

डोके विभाग वोरोब्योव व्ही. आय. _________________

वैयक्तिक स्वाक्षरी, तारीख

प्रमुख: प्रोखोरोव व्ही. एस. __________________

वैयक्तिक स्वाक्षरी, तारीख

C/कंट्रोलर: प्रोखोरोव व्ही.एस. ___________________

वैयक्तिक स्वाक्षरी, तारीख

विद्यार्थी: मॅझिटोव्ह एम. ए. __________________

वैयक्तिक स्वाक्षरी, तारीख

गट: AS - 04 - 1

सल्लागार:

1. आर्थिक बाजूने, लोबकोव्स्काया ओ.झेड. _____________________

वैयक्तिक स्वाक्षरी, तारीख

2. जीवन सुरक्षेवर फंदिव एन.पी. ______________ वैयक्तिक स्वाक्षरी, तारीख

नोवोमोस्कोव्स्क 2009

फेडरल एजन्सी फॉर एज्युकेशन

उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या राज्य शैक्षणिक संस्थेची नोवोमोस्कोव्स्क संस्था (शाखा)

"रशियन युनिव्हर्सिटी ऑफ केमिकल टेक्नॉलॉजीचे नाव डी.आय. मेंडेलीव्ह"

एचटीआयटीच्या सायबरनेटिक्स विभागाचे प्राध्यापक

विशेष ASOIU

मंजूर

डोके विभाग

« » २००९

विद्यार्थ्याच्या डिप्लोमा प्रकल्पावर

मॅझिटोवा मार्सेल अलेक्झांड्रोव्हicha

(पूर्ण नाव)

प्रकल्प थीम विकास परस्परसंवादी शिक्षण कार्यक्रम वर "माहिती तंत्रज्ञान""27" पासून संस्थेच्या आदेशानुसार मंजूर फेब्रुवारी 2009 क्र. 461/62

2. विद्यार्थ्याने पूर्ण केलेले काम सादर करण्याची अंतिम मुदत _______________________

3. प्रकल्पासाठी प्रारंभिक डेटा आवश्यक साहित्य तुलनेने एनआयपीसी; दस्तऐवजीकरण माहितीपूर्ण वर्ण

4. सेटलमेंटची सामग्री आणि स्पष्टीकरणात्मक नोट (विकसित करायच्या समस्यांची सूची) 1. सैद्धांतिक भाग: आवश्यकता करण्यासाठी प्रणाली दूरस्थ शिकणे; फायदे आणि मर्यादा दूरस्थ शिकणे पुनरावलोकन करा काही विद्यमान निर्णय (मायक्रोसॉफ्ट शिकत आहे प्रवेशद्वार, प्रोमिथियस, मॅक्रोमीडिया लेखक वस्तू, मूडल); निवड आणि औचित्य उपाय वितरित कार्ये. 2. रचना भाग: स्थापना सामान्य पॅरामीटर्स अभ्यासक्रम; निर्मिती योजना अभ्यासक्रम; निर्मिती उपप्रणाली चाचणी; निर्मिती चाचणी; घाला व्हिडिओ धडे. प्रकाशन अभ्यासक्रम 3. आर्थिक भाग: श्रम तीव्रता विकास AIS; पेमेंट खर्च वर विकास AIS; व्याख्या शक्य (वाटाघाटी) किमती AIS; आर्थिक औचित्य निवड जटिल तांत्रिक आणि कार्यक्रम निधी; ग्रेड सामाजिकदृष्ट्या - आर्थिक परिणाम कामकाज AIS. 4. सुरक्षा जीवन: सैद्धांतिक भाग गणना आणि विश्लेषणात्मक भाग

5. ग्राफिक सामग्रीची सूची 1. मुख्य पृष्ठ अभ्यासक्रम, पान सह शैक्षणिक साहित्य. 2. पान निर्मिती चाचणी सह एकाधिक निवड, पान चाचणी सह एकाधिक निवड. 3. पान निर्मिती चाचणी सह बायनरी निवड, पान चाचणी सह एकाधिक निवड 4. पान निर्मिती चाचणी सह भरणे लेटरहेड, पान चाचणी सह भरणे फॉर्म 5. पहा सहपृष्ठेs अहवाल बद्दल परिणाम चाचणी, खिडकी प्रतिष्ठापन पॅरामीटर्स प्रकाशने.

6. काम सल्लागार

7. असाइनमेंट जारी करण्याची तारीख ______________________________________

पर्यवेक्षक________________________________

कार्य _______________ द्वारे अंमलबजावणीसाठी स्वीकारले गेले

कॅलेंडरयोजना

	टप्प्यांचे नाव पदवी प्रकल्प	प्रकल्प टप्पे साठी अंतिम मुदत
	सामग्रीचे संकलन आणि माहितीची प्रक्रिया
	कार्यांची निर्मिती आणि एलएमएसच्या संरचनेचा विकास
	एलएमएस विकास
	LMS ची सुधारणा आणि डीबगिंग
	आर्थिक भागाची गणना
	बीजेडी विभागावर काम करा
	ग्राफिक सामग्रीची तयारी
	स्पष्टीकरणात्मक नोटवर कार्य करा

पदवीधर विद्यार्थी ________________

प्रकल्प व्यवस्थापक ______________

निबंध

स्पष्टीकरणात्मक नोट 88 पृष्ठे, 50 आकृत्या, 11 तक्ते, 8 स्रोत.

डिस्टन्स लर्निंग सिस्टीम, मॅक्रोमेडिया ऑथॉरवेअर 7.0, कोर्स, लेक्चर, टेस्ट, नॉलेज टेस्ट

या ग्रॅज्युएशन प्रोजेक्टमध्ये, "माहिती तंत्रज्ञान" या विषयावर संवादात्मक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करणे हे कार्य आहे.

या प्रणालीने "माहिती तंत्रज्ञान" या विषयातील शैक्षणिक साहित्य जारी करणे आणि या विषयातील सामग्री एकत्रित करण्यासाठी चाचणी उत्तीर्ण करणे सुनिश्चित केले पाहिजे. प्रणाली लागू करण्यासाठी, परस्परसंवादी शैक्षणिक साहित्यासाठी दृश्य विकास वातावरण मॅक्रोमीडिया ऑथरवेअर 7.0 निवडले गेले.

तयार केलेल्या सिस्टममध्ये दोन मुख्य उपप्रणाली असतात:

हे काम संगणक विज्ञान आणि माहिती तंत्रज्ञान विभागासाठी विकसित केले गेले.

परिचय

1 समस्या विधान

2 सैद्धांतिक भाग

2.1 दूरस्थ शिक्षण प्रणालीसाठी आवश्यकता

2.2 काही विद्यमान उपायांचे विहंगावलोकन

2.2.1 मायक्रोसॉफ्ट लर्निंग गेटवे

२.२.२ लर्निंगस्पेस

2.2.3 Macromedia Authorware

२.२.५ प्रोमिथियस

2.3 कार्याच्या निराकरणाची निवड आणि औचित्य

3 डिझाइन भाग

3.1 सामान्य कोर्स पॅरामीटर्स सेट करणे

3.2 अभ्यासक्रमाची रूपरेषा तयार करणे

3.2.1 अभ्यासक्रमाचा परिचय

3.2.2 अभ्यासक्रमाचा मुख्य भाग

3.2.3 नेव्हिगेशन प्रणाली तयार करणे

3.2.4 सामग्रीसह कोर्स फ्रेम भरणे

3.3 चाचणी उपप्रणाली तयार करणे

3.3.1 एकाधिक निवड लागू करणे

3.3.2 बायनरी निवड चाचणी तयार करणे

3.3.3 फॉर्म भरून चाचणी तयार करणे

3.3.4 मूल्यमापन ब्लॉक सक्षम करणे

3.4 अभ्यासक्रम प्रकाशित करणे

4 आर्थिक भाग

4.1 AIS विकासाची श्रम तीव्रता

4.2 AIS च्या विकासासाठी खर्चाची गणना

4.3 AIS च्या संभाव्य (करारानुसार) किमतीचे निर्धारण

4.4 हार्डवेअर आणि सॉफ्टवेअरचा संच निवडण्यासाठी आर्थिक तर्क

4.5 AIS च्या कामकाजाच्या सामाजिक-आर्थिक परिणामांचे मूल्यांकन

5 जीवन सुरक्षा

5.1 सैद्धांतिक भाग

5.1.1 कामाच्या कामगिरीसाठी वापरल्या जाणार्‍या पदार्थ आणि सामग्रीचे अग्नि घातक आणि विषारी गुणधर्म

5.1.2 कामाचा प्रायोगिक भाग पार पाडण्याच्या प्रक्रियेत उद्भवू शकणारे संभाव्य धोके आणि धोक्याची वैशिष्ट्ये

5.1.4 परिसराची स्वच्छता आणि आरोग्यविषयक वैशिष्ट्ये

5.1.5 कामाच्या प्रायोगिक भागादरम्यान सुरक्षा परिस्थिती

5.1.5.1 पीसी वापरकर्त्यांच्या कार्यस्थळांच्या संघटनेसाठी सामान्य आवश्यकता

5.1.5.2 प्रौढ वापरकर्त्यांसाठी पीसीसह कार्यस्थळांच्या संस्था आणि उपकरणांसाठी आवश्यकता

5.1.6 विद्युत सुरक्षा

5.1.7 अग्निसुरक्षा आणि विझवण्याचे माध्यम

आग रोखण्यासाठी खालील उपायांचा उद्देश आहे:

5.1.8 पर्यावरण संरक्षण

5.2 नागरी संरक्षण उपक्रम

5.3 गणना आणि विश्लेषणात्मक भाग

5.3.2 श्रम प्रक्रियेच्या तीव्रतेच्या डिग्रीनुसार कार्यस्थळाचे प्रमाणन

निष्कर्ष

वापरलेल्या स्त्रोतांची यादी

परिचय

आपल्या समाजाच्या विकासाच्या कठीण टप्प्यावर, जेव्हा वरवर अघुलनशील समस्या दिसून येतात, तेव्हा आपल्या जीवनाच्या विविध क्षेत्रांमध्ये पात्र तज्ञांची कमतरता विशेषतः जाणवते. आपल्या देशासाठी पात्र तज्ञांचे प्रशिक्षण ही एक समस्या आहे जी नजीकच्या भविष्यात शिक्षण प्रणालीच्या मदतीने सोडवली जाणे आवश्यक आहे. आधुनिक जग, आधुनिक जीवनासाठी नवीन प्रगतीशील शिक्षण पद्धतींचा वापर करणे आवश्यक आहे.

याव्यतिरिक्त, शिक्षणाच्या विविध प्रकारांसह, संपूर्ण वर्गीकरणासह हे सांगणे अशक्य आहे की ते सर्व शक्य तितक्या कार्यक्षमतेने वापरले जातात आणि प्रत्येक संभाव्य विषयासाठी प्रवेशयोग्य आहेत. शिक्षण घेण्याची आणि तुमची बुद्धी ओळखण्याची संधी ज्याला हवी असेल त्याला उपलब्ध करून दिली पाहिजे. उच्च व्यावसायिक शिक्षण प्रणालीतील या आवश्यकता दूरस्थ शिक्षण प्रणालीशी संबंधित आहेत.

डिस्टन्स लर्निंग ही शिक्षणाची एक संस्था म्हणून समजली पाहिजे, ज्यामध्ये विद्यार्थ्याला दिवसाच्या कोणत्याही वेळी, आठवड्याचे सातही दिवस आणि तो जिथे आहे तिथे शैक्षणिक साहित्य आणि शिक्षकांच्या सल्ल्यापर्यंत प्रवेश मिळतो.

दूरस्थ शिक्षण वापरण्याची प्रासंगिकता यापुढे संशयास्पद नाही.

दूरस्थ शिक्षणाचा वापर अनेक फायदे प्रदान करतो, ज्यात सहसा खालील गोष्टींचा समावेश होतो:

माहिती सादरीकरणाचे विविध प्रकार एकत्र करण्याची शक्यता (मजकूर, ग्राफिक्स, अॅनिमेशन, व्हिडिओ, ऑडिओ);

"करून शिकणे" व्यायामाचा वापर;

प्रशिक्षणार्थींच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांशी अभ्यासक्रम जुळवून घेण्याची क्षमता;

प्रशिक्षणार्थींना शैक्षणिक सामग्रीचे भाग जारी करण्याचा आकार आणि क्रम व्यवस्थापित करण्याचा अधिकार प्रदान करणे;

विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यातील लवचिक परस्परसंवादासाठी तांत्रिक आधार प्रदान करणे;

"यांत्रिक" ऑपरेशन्स करण्यासाठी प्रभावी प्रशिक्षण.

दूरस्थ शिक्षण कार्य करते जेथे इतर कोणतेही आयोजन करणे कठीण आहे. पारंपारिकपणे, त्याच्या मदतीने, उपक्रम शेकडो कर्मचार्‍यांच्या विविध कार्यालयीन अनुप्रयोगांसह कार्य करण्याच्या कौशल्यांमध्ये मोठ्या प्रशिक्षणाचे प्रश्न सोडवतात, उदाहरणार्थ, प्रोग्रामसह. मोठ्या कॉर्पोरेशनसाठी, दूरस्थ शिक्षण एकाच वेळी प्रशिक्षण आयोजित करण्यास आणि कर्मचारी मुख्य कार्यालयापासून कितीही अंतर असले तरीही त्यांच्या सर्व शाखांमध्ये त्यांना पुन्हा प्रशिक्षण देण्यास अनुमती देते.

दूरस्थ शिक्षण, इतर कोणत्याही प्रमाणे, एखाद्या विशिष्ट संस्थेच्या क्रियाकलापांच्या वैशिष्ट्यांशी आणि अगदी प्रत्येक कर्मचार्‍याच्या वैयक्तिक तयारीच्या पातळीशी सहजपणे जुळवून घेतले जाते. चाचणी प्रणाली नवीन विद्यार्थ्याला कोणत्या विभागातून शिकण्यास सुरुवात करावी हे सांगेल. तंत्रज्ञान किंवा अभ्यासक्रमाची आवृत्ती अपडेट केल्यास, प्रणाली अशा बदलांशी त्वरीत जुळवून घेऊ शकते. अशाप्रकारे, दूरस्थ शिक्षणामुळे ज्ञानाची अप्रचलितता आणि कंपनीच्या तज्ञांची पात्रता कमी होणे टाळण्यास मदत होते, जी गतिमानपणे बदलणाऱ्या तंत्रज्ञानाच्या संदर्भात महत्त्वपूर्ण आहे.

तर, दूरस्थ शिक्षणाचे मुख्य फायदे आहेत: शिक्षणाची किंमत कमी करणे, शैक्षणिक प्रक्रियेच्या परिणामकारकतेत लक्षणीय वाढ, वस्तुमान वर्ण, सतत प्रासंगिकता, लवचिक वेळापत्रक.

1 स्टेजिंगकार्ये

या प्रबंध कार्यामध्ये, "माहिती तंत्रज्ञान" या विषयावर प्रशिक्षण कार्यक्रम तयार करणे हे कार्य आहे.

या प्रणालीने "माहिती तंत्रज्ञान" या विषयातील शैक्षणिक साहित्य जारी करणे आणि या विषयातील सामग्री एकत्रित करण्यासाठी चाचणी उत्तीर्ण करणे सुनिश्चित केले पाहिजे. म्हणून, सिस्टम दोन मुख्य उपप्रणालींचा समावेश असलेली प्रणाली म्हणून डिझाइन आणि विकसित केली पाहिजे:

प्रशिक्षणाची उपप्रणाली, शैक्षणिक सामग्री जारी करण्याच्या उद्देशाने;

डायग्नोस्टिक्सची उपप्रणाली, जी विद्यार्थ्याच्या कार्याच्या प्रभावीतेची पडताळणी प्रदान करते.

2 सैद्धांतिकभाग

2.1 आवश्यकताकरण्यासाठीप्रणालीदूरस्थशिकणे

दूरस्थ शिक्षणासाठी उपायांनी खालील आवश्यकता पूर्ण केल्या पाहिजेत:

सर्वसमावेशक व्हा, म्हणजेच शिक्षणाचे सर्व टप्पे आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेतील सर्व सहभागी - विद्यार्थी, शिक्षक आणि पालक (बॉस);

सानुकूल करण्यायोग्य व्हा, म्हणजेच, सेटिंग्ज बदलून आणि अतिरिक्त सॉफ्टवेअर घटक वापरून, ग्राहकाच्या गरजेशी जुळवून घेणे आवश्यक आहे;

विद्यार्थी आणि शिक्षकांसाठी एक साधा आणि समजण्यासारखा वापरकर्ता इंटरफेस आहे, जे बहुधा माहिती तंत्रज्ञान क्षेत्रातील व्यावसायिक नाहीत;

विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यात जास्तीत जास्त संप्रेषण पर्याय प्रदान करा, जसे की मंच, त्वरित संदेशन, ऑडिओ आणि व्हिडिओ संप्रेषण;

स्वारस्य असलेल्या पक्षासाठी (पालक किंवा पर्यवेक्षक) विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीचे निरीक्षण करण्याची संधी प्रदान करा.

2.2 पुनरावलोकन कराकाहीविद्यमाननिर्णय

2.2.1 मायक्रोसॉफ्टशिकत आहेप्रवेशद्वार

वर वर्णन केलेल्या आवश्यकता मायक्रोसॉफ्ट - मायक्रोसॉफ्ट लर्निंग गेटवे (यापुढे एमएलजी म्हणून संदर्भित) च्या सोल्यूशनद्वारे पूर्णपणे समाधानी आहेत. मायक्रोसॉफ्ट लर्निंग गेटवे सोल्यूशन हे पोर्टल (बातम्या, कॅलेंडर, मेल, वर्ग किंवा कार्यांची सूची यांसारख्या घटकांचा संच) म्हणून लागू केले जाते जे Microsoft सर्व्हर उत्पादनांचा आणि घटकांचा संच एकत्र करते, ज्यापैकी प्रत्येक स्वतःची अंमलबजावणी करतो. कार्यक्षमता (सारणी 1). तयार-तयार घटकांच्या वापराबरोबरच, पोर्टलवर अनन्य कार्ये जोडण्यासाठी स्वतःचा विकास करणे शक्य आहे जे मानक सोल्यूशनमध्ये लागू केले जात नाहीत.

तक्ता 1 - वापरलेल्या Microsoft उत्पादनांची सूची

मायक्रोसॉफ्ट लर्निंग गेटवे मध्ये

	कार्यात्मक
मायक्रोसॉफ्ट ऑफिस शेअरपॉईंट पोर्टल सर्व्हर 2003	पोर्टल इंटरफेस, सामग्री एकत्रीकरण, वैयक्तिकरण, पोर्टल रूट दस्तऐवजांची सूची, मायसाइट वैयक्तिक वेबसाइट, अनुक्रमणिका (क्रॉलिंग) आणि शोध
विंडोज शेअरपॉईंट सेवा	विद्याशाखा (शाळा), शिक्षक, विद्यार्थी आणि पालक यांच्या वेब साइट्स, अभ्यास गटांच्या साइट्स (वर्ग) आणि प्रकल्प/असाईनमेंट (असाइनमेंट), शिक्षकांच्या खोल्या (व्हर्च्युअल विभाग), विषय क्षेत्रांमध्ये सामग्री तयार करण्यासाठी साइट्स (KLA - मुख्य शिक्षण क्षेत्रे) ) आणि सामग्री संचयन, दस्तऐवज लायब्ररी आणि मंच.
मायक्रोसॉफ्ट क्लास सर्व्हर 3.0	प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांची निर्मिती आणि प्रकाशन, शैक्षणिक प्रक्रियेचे व्यवस्थापन
मायक्रोसॉफ्ट एक्सचेंज सर्व्हर 2003	ईमेल आणि कॅलेंडर
मायक्रोसॉफ्ट ऑफिस लाइव्ह कम्युनिकेशन सर्व्हर 2005	रिअल-टाइम सहयोग, इन्स्टंट मेसेजिंग इन्फ्रास्ट्रक्चर
मायक्रोसॉफ्ट एसक्यूएल सर्व्हर 2000	SharePoint, क्लास सर्व्हर आणि इन्स्टंट मेसेजिंगसाठी डेटाबेस सेवा
मायक्रोसॉफ्ट ISA सर्व्हर 2004	नेमस्पेस इंटिग्रेशन, कॅशिंग, फायरवॉल, घुसखोरी डिटेक्शन आणि रिक्वेस्ट रूटिंग
मायक्रोसॉफ्ट मेटाडिरेक्टरी सर्व्हिसेस 2003	सक्रिय निर्देशिका आणि क्लास सर्व्हर SQL डेटाबेसमध्ये संग्रहित माहितीचे सिंक्रोनाइझेशन

ग्राहकांच्या गरजा आणि शैक्षणिक संस्थेतील विद्यार्थ्यांच्या संख्येनुसार सर्व्हर उत्पादने एक किंवा अधिक सर्व्हरवर ऑपरेट करू शकतात.

शिक्षक खालील प्रकारे लर्निंग गेटवे वापरू शकतात:

दूरस्थ शिक्षणासाठी आवश्यक असलेली विद्यमान संसाधने पहा आणि एका कामाच्या ठिकाणी आणि एक खाते वापरून नवीन तयार करा;

ही माहिती पुन्हा एंटर न करता, विद्यार्थ्यांच्या वेगवेगळ्या गटांना शिकवताना समान माहिती वापरा;

सहकार्यांशी संवाद साधा आणि संवाद साधा;

तृतीय-पक्ष शिक्षकांनी तयार केलेल्या मानक-मंजूर शिक्षण सामग्रीमध्ये प्रवेश करा;

विद्यार्थ्यांना जारी केलेल्या असाइनमेंटची स्वयंचलित पडताळणी करा;

शैक्षणिक प्रक्रियेत समाविष्ट कार्यक्रमांचे नियोजन करण्यासाठी कॅलेंडर वापरा.

विद्यार्थी लर्निंग गेटवे खालील प्रकारे वापरू शकतात:

लर्निंग गेटवे सर्व्हरशी नेटवर्क कनेक्शन असलेल्या संगणकाने सुसज्ज असलेल्या कोणत्याही ठिकाणाहून घर किंवा संगणक वर्गातून सर्व अभ्यासक्रम आणि असाइनमेंटमध्ये प्रवेश करा;

अध्यापन सहाय्य म्हणून विविध सामग्रीचा वापर करा: HTML फाइल्स, वर्ड, पॉवरपॉइंट सादरीकरणे, फ्लॅश अॅनिमेशन, व्हिडिओ आणि ऑडिओ रेकॉर्डिंग आणि बरेच काही;

सध्या ऑनलाइन असलेल्या शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांची यादी पहा आणि त्यांना ऑडिओ आणि व्हिडिओ संप्रेषणांसह प्रश्न विचारा;

शैक्षणिक प्रक्रियेत समाविष्ट असलेल्या घटना पाहण्यासाठी कॅलेंडर वापरा, जसे की शिक्षकांशी ऑनलाइन संवाद, चाचण्या इ.

पालक आणि बॉस खालील प्रकारे लर्निंग गेटवे वापरू शकतात:

त्यांची मुले किंवा अधीनस्थ या क्षणी काय करत आहेत हे ठरवा;

आपल्या मुलांच्या आणि अधीनस्थांच्या प्रगतीचे निरीक्षण करा;

तुमच्या मुलांनी पूर्ण केलेली कार्ये पहा (गौण);

त्यांच्या मुलांशी संबंधित कॅलेंडर इव्हेंट पहा (गौण);

शिक्षकांशी संवाद साधा आणि त्यांच्या मुलांना आणि अधीनस्थांना शिकवण्याच्या समस्यांबद्दल त्यांच्याशी चर्चा करा.

त्याच वेळी, इतर लोकांच्या मुलांचा (गौण) पालकांना (बॉस) डेटा उपलब्ध नाही.

कृपया लक्षात घ्या की लर्निंग गेटवे कार्यक्षमतेच्या या याद्या संपूर्ण नाहीत, परंतु त्या केवळ MLG च्या मूलभूत वैशिष्ट्यांचे वर्णन आहेत.

2.2.2 LearningSpace

LearningSpace हे आधुनिक वेब तंत्रज्ञान वापरून सॉफ्टवेअर शिकण्याचे एक अनन्य वातावरण आहे जे तुम्हाला कितीही विद्यार्थी - लहान गटापासून संपूर्ण संस्थेपर्यंत कव्हर करू देते. हे शिक्षक-विद्यार्थी परस्परसंवादाच्या ऑटोमेशनवर आधारित आधुनिक माहिती तंत्रज्ञानासह "शास्त्रीय" शिक्षणाच्या शक्यता एकत्र करते. लर्निंगस्पेस मायक्रोमीडिया आणि आयबीएम लोटस यांनी संयुक्तपणे विकसित केले आहे.

LearningSpace शैक्षणिक संस्थांसाठी नवीनतम, पूर्ण, लवचिक दूरस्थ शिक्षण प्लॅटफॉर्म आहे जे तीन दूरस्थ शिक्षण पद्धतींना समर्थन देते:

स्वयं-पर्यवेक्षित शिक्षण (वैयक्तिकरित्या, विद्यार्थ्याला शैक्षणिक साहित्यात प्रवेश असतो आणि तो शिकण्याच्या वातावरणात विविध संधींसह स्वतंत्रपणे काम करू शकतो);

असिंक्रोनस सहयोगी शिक्षण (ट्यूटोरियल, व्यायाम आणि विविध समस्यांवरील चर्चेसह समृद्ध संवादी वातावरणात शिकणे - जवळजवळ नेहमीच्या "लाइव्ह" वर्गाप्रमाणेच, परंतु वेळ आणि जागेच्या निर्बंधांशिवाय);

सिंक्रोनस (रिअल-टाइम) सहयोगी शिक्षण (आभासी वर्गात, शिक्षक मानक पारंपारिक मजकूर, ऑडिओ आणि व्हिडिओ कॉन्फरन्सिंग साधनांचा वापर करून वर्गाला कोणत्याही प्रकारची सामग्री जलद आणि सहजपणे प्रस्तावित करू शकतात).

पाच विशेष डेटाबेस विद्यार्थ्यांना समस्या सोडविण्यास, चर्चा आयोजित करण्यास आणि वर्ग कार्यात भाग घेण्यास अनुमती देतात जे गट शिक्षणाच्या आवश्यकता पूर्णपणे विचारात घेतात.

शेड्यूल डेटाबेस हे सिस्टमचे मध्यवर्ती मॉड्यूल आहे, जे सहभागींना अभ्यास साहित्य आणि व्यायाम पाहण्यास, चाचण्यांमध्ये भाग घेण्यास, समस्या सोडविण्यास आणि संशोधन करण्यास अनुमती देते. शेड्यूल डेटाबेस प्रशिक्षकाने तयार केलेली अभ्यासक्रम रचना प्रतिबिंबित करते;

MediaCenter डेटाबेस लेख, बातम्या, पुस्तकातील अध्याय, गोषवारा आणि सारांश संग्रहित करतो. त्याद्वारे, आपण वर्ल्ड वाइड वेब आणि माहितीच्या इतर बाह्य स्त्रोतांमध्ये प्रवेश करू शकता. MediaCenter डेटाबेस अतिरिक्त माहिती देखील संग्रहित करू शकतो जी अभ्यासाच्या पलीकडे जाते आणि विद्यार्थ्यांना वैयक्तिक कल आणि आवश्यकतांनुसार वैयक्तिक संशोधन करण्यास अनुमती देते;

कोर्सरूम डेटाबेस हे एक परस्परसंवादी वातावरण आहे ज्यामध्ये विद्यार्थी एकमेकांशी आणि शिक्षकांशी चर्चा करतात, तसेच संयुक्तपणे समस्या सोडवतात आणि विविध कार्ये करतात;

प्रोफाइल डेटाबेसमध्ये संपर्क माहिती (पत्ता, फोन नंबर इ.), छायाचित्रे आणि शिकण्याची प्रगती, अनुभव आणि छंद याविषयी माहितीसह विद्यार्थी आणि शिक्षकांविषयी माहिती असते;

असेसमेंट मॅनेजर डेटाबेस हे माध्यम आहे ज्याद्वारे शिक्षक प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या कामाचे मूल्यमापन करतात आणि त्यांना परत अहवाल देतात. चाचण्या, चाचण्या आणि परीक्षांसाठीचे साहित्य शेड्यूल डेटाबेसद्वारे विद्यार्थ्यांना पाठवले जाते आणि पूर्ण झालेले काम मूल्यमापन व्यवस्थापक डेटाबेसकडे ई-मेलद्वारे पडताळणीसाठी पाठवले जाते.

LearningSpace विद्यार्थ्यांना अभ्यासक्रमांमध्ये सहजपणे नावनोंदणी करण्याची क्षमता प्रदान करते: एक कर्मचारी ते स्वतः करू शकतो. नावनोंदणी साधने तुम्हाला "नियम" तयार करू देतात जे विद्यार्थी आपोआप विविध अभ्यासक्रम आणि अभ्यासक्रमांमध्ये कसे नावनोंदणी करू शकतात याचे वर्णन करतात.

लर्निंगस्पेसमधील प्रशिक्षण कार्यक्रमांची सामग्री आणि संरचनेची वैशिष्ट्ये पूर्णपणे विचारात घेण्यासाठी, अभ्यासक्रम लेखक आणि शिक्षकांच्या तयारीसाठी कार्यक्रम विकसित केले गेले आहेत.

"Introduction to Curriculum Development in LearningSpace" कार्यक्रम विकासक आणि शिक्षकांना प्रभावी आणि गतिमान ऑनलाइन शिक्षण कार्यक्रम कसे तयार करावे हे शिकवते.

प्रोग्राम डेव्हलपर आणि शिक्षक शिकण्याची उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी लर्निंगस्पेस टूल्स आणि क्षमतांचा वापर कसा करावा याचे धोरण कसे बनवायचे ते शिकतात. या कार्यक्रमात अभ्यासाचे वेळापत्रक तयार करणे आणि त्यात बदल करणे, विद्यार्थ्यांच्या प्रोफाइलचा डेटाबेस तयार करणे, विद्यार्थी असाइनमेंट आणि अभ्यास सामग्रीची मल्टीमीडिया लायब्ररी तयार करणे, इलेक्ट्रॉनिक चर्चा आयोजित करणे आणि मार्गदर्शन करणे आणि विद्यार्थ्यांच्या कामाच्या पुनरावलोकनाची व्यवस्था करणे यावरील सादरीकरणे आणि व्यावहारिक व्यायामांचा समावेश आहे.

लर्निंग इन लर्निंग स्पेस हे दूरस्थ शिक्षण क्षेत्रातील तज्ञांनी विकसित केले आहे जेणेकरुन शिक्षकांना वितरित प्रेक्षकांसाठी इलेक्ट्रॉनिक वातावरणात वर्ग आयोजित करणे म्हणजे काय हे समजण्यास मदत होईल. या कार्यक्रमात लर्निंगस्पेसची प्रशासकीय आणि शिक्षण साधने कशी वापरावीत यासाठी प्रशिक्षण आणि आवश्यक ज्ञान सामग्री विद्यार्थ्यांना हस्तांतरित करण्यासाठी प्रशिक्षणाचा समावेश आहे. विशेष लक्ष दूरस्थ शिक्षकाची भूमिका आणि अनुभव, तसेच वितरित वातावरणात कामाचे वितरण, व्यवस्थापन आणि मूल्यमापन करण्याच्या धोरणाकडे दिले जाते, ज्यामध्ये गट शिक्षण कार्यावर भर दिला जातो.

LearningSpace चे त्रि-स्तरीय आर्किटेक्चर एकाच सर्व्हरवर किंवा एकाधिक सर्व्हरवर चालण्यासाठी कॉन्फिगर केले जाऊ शकते.

2 . 2 .3 मॅक्रोमीडियालेखकवेअर

ऑथरवेअर पॅकेज कॉम्पॅक्ट मल्टीमीडिया अॅप्लिकेशन्स तयार करण्यासाठी डिझाइन केले आहे जे विविध प्रकारच्या सामग्रीचे सादरीकरण सामायिक करण्यासाठी प्रदान करते: मजकूर, चित्रे, व्हिडिओ आणि ध्वनी. तसेच, हे साधन पॉवर पॉईंट वापरून बनवलेल्या प्रमाणेच "सामान्य" इलेक्ट्रॉनिक सादरीकरणे तयार करण्यासाठी वापरले जाऊ शकते. तथापि, ऑथरवेअर प्रामुख्याने ई-लर्निंग सिस्टम तयार करण्यावर केंद्रित आहे. या संदर्भात, सादरीकरण तयार करण्याच्या पॅकेजच्या क्षमतेपेक्षा त्याची क्षमता खूप विस्तृत आहे. ऑथरवेअरमध्ये समाविष्ट केलेल्या साधनांमुळे ई-लर्निंग सिस्टीमच्या निर्मिती आणि संस्थेसाठी आधुनिक आवश्यकता जवळजवळ पूर्णपणे लागू करणे शक्य होते. त्याच वेळी, अशा प्रशिक्षण प्रणालीसह कार्य करणार्‍या वापरकर्त्याला अथॉरवेअरबद्दल काहीही माहित नसेल. मुद्दा असा आहे की Authorware मध्‍ये तयार केलेले अंतिम उत्‍पादन हे एक स्‍वतंत्र अॅप्लिकेशन आहे जे एकतर डिस्‍कवर (सीडी किंवा फ्लॉपी, आकारानुसार) लिहीले जाऊ शकते किंवा इंटरनेटवर प्रकाशित केले जाऊ शकते. इंटरनेटवर प्रशिक्षण अभ्यासक्रम ठेवताना, सर्व्हरवर होस्ट केलेली लर्निंग मॅनेजमेंट सिस्टम -- LMS वापरून अभ्यासक्रमाच्या अभ्यासातील प्रगतीबद्दलच्या माहितीच्या पुढील प्रक्रियेसह वापरकर्त्यांची दूरस्थपणे नोंदणी करणे शक्य आहे. पाठवलेला डेटा "पॅकेजिंग" करण्यासाठी Authorware मध्ये SCO मेटाडेटा एडिटर नावाचा विशेष XML-संपादक समाविष्ट आहे.

AICC, SCORM, ADL दूरस्थ शिक्षण मानकांसाठी समर्थन वातावरणात तयार केले आहे.

Authorware मध्ये व्यापक मीडिया आयात आणि एकत्रीकरण क्षमता आहेत. मॅक्रोमीडिया फ्लॅश, मायक्रोसॉफ्ट पॉवरपॉइंट, ऍपल क्विकटाइम आणि इतर अनेक आयात स्वरूपनास समर्थन देते. स्ट्रीमिंग व्हिडिओ आणि ऑडिओ, तसेच डीव्हीडी-व्हिडिओ प्ले करणे शक्य आहे. तंत्रज्ञानासाठी समर्थन देखील वातावरणात तयार केले आहे: XML, JavaScript, ActiveX.

Authorware सह काम करणे हे लेगो सोबत काम करण्यासारखे आहे. तुम्हाला विविध तपशील ऑफर केले जातात ज्यामधून तुम्ही ही किंवा ती रचना एकत्र करू शकता. काही वेगवेगळ्या प्रकारचे भाग आहेत - फक्त डझनभर. तथापि, हे कोणत्याही प्रकारे आपले पर्याय मर्यादित करत नाही.

Authorware विविध प्रकारच्या चाचण्या वापरते:

बायनरी निवड (खरा/खोटा प्रश्न) - प्रश्नाचे उत्तर म्हणून, विद्यार्थ्याने दोन पर्यायांपैकी एक निवडणे आवश्यक आहे - "होय" किंवा "नाही";

"अनेकांपैकी एक" निवड (एकल निवड प्रश्न) - विद्यार्थ्याने अनेक प्रस्तावित पर्यायांपैकी एक (योग्य) निवडणे आवश्यक आहे;

एकाधिक निवड (एकाधिक निवड प्रश्न) - विद्यार्थ्याने ऑफर केलेल्यांपैकी सर्व योग्य पर्याय निवडणे आवश्यक आहे;

अज्ञात संख्येच्या पर्यायांसह एकाधिक निवड (हॉट स्पॉट प्रश्न) - विद्यार्थ्याला ग्राफिक वस्तू सादर केल्या जातात ज्या त्याने स्क्रीनवरील योग्य भागात (माऊससह) हलवल्या पाहिजेत;

ऑर्डरिंग ऑब्जेक्ट्स (हॉट ऑब्जेक्ट्स प्रश्न) - विद्यार्थ्याने सादर केलेल्या वस्तू काही गुणधर्मांनुसार निवडणे आवश्यक आहे;

ऑब्जेक्ट्सचे मॅनिपुलेशन (ड्रॅग-ड्रॉप प्रश्न) - विद्यार्थ्याने सादर केलेल्या वस्तू काही नियमांनुसार हलवणे आवश्यक आहे; मागील प्रकारच्या चाचणीपेक्षा फरक असा आहे की विद्यार्थ्याला केवळ नियम माहित असणे आवश्यक नाही तर आवश्यक मोटर कौशल्ये देखील असणे आवश्यक आहे;

फॉर्म भरणे (लहान उत्तर प्रश्न) - विद्यार्थ्याने मजकूर फील्डमध्ये विनामूल्य फॉर्ममध्ये उत्तर प्रविष्ट करणे आवश्यक आहे, परंतु विशिष्ट कीवर्ड वापरून (विचाराधीन विषय क्षेत्रात वापरल्या जाणार्‍या संज्ञा).

ऑथरवेअर विकसित अभ्यासक्रम एका क्लिकवर सर्व संभाव्य फॉरमॅटमध्ये निर्यात करण्याची क्षमता प्रदान करते. निर्दिष्ट प्रक्रिया प्रकाशित (प्रकाशन) कमांडद्वारे सुरू केली जाते. या आदेशाचा परिणाम म्हणून, तुम्हाला एकाच वेळी तीन आउटपुट फाइल्स मिळतात: एक एक्झिक्यूटेबल फाइल (.exe विस्तारासह), Authorware प्लेअरसाठी फाइल (.a6r विस्तारासह), आणि एक HTML फाइल जी कोर्समध्ये लोड करते. वेब ब्राउझर विंडो.

तसेच, ऑथरवेअर अशी साधने प्रदान करते ज्यामुळे अथॉरवेअर शिकणे सोपे होईल आणि त्यासोबत काम करण्याची कार्यक्षमता वाढेल.

या निधीमध्ये हे समाविष्ट आहे:

ऑथरवेअरवर मल्टीमीडिया परिचयात्मक अभ्यासक्रम;

सर्वसाधारणपणे ऑथरवेअर वापरण्याच्या तंत्रज्ञानासाठी इलेक्ट्रॉनिक मार्गदर्शक (तुमच्या संगणकावर स्थापित केलेल्या वेब ब्राउझरचा वापर करून स्क्रीनवर प्रदर्शित केलेल्या HTML पृष्ठांच्या संचाच्या रूपात कार्यान्वित केलेले);

एक साधा पण संपूर्ण अनुप्रयोग तयार करण्याचे उदाहरण वापरून Authorware वापरण्याचे तंत्रज्ञान समजावून सांगणारे इलेक्ट्रॉनिक ट्यूटोरियल;

ऑथरवेअर इंटरफेसचे मुख्य घटक आणि घटकांसाठी संदर्भित सूचनांची एक प्रणाली;

विशिष्ट प्रकारची कार्ये करण्याच्या वैशिष्ट्यांचे स्पष्टीकरण देणारी उदाहरणांची निवड;

तांत्रिक वापरकर्ता समर्थन, ऑनलाइन मोडमध्ये इंटरनेटद्वारे लागू;

वापरकर्ता इंटरफेस सानुकूलित करण्याचा अर्थ, वापरकर्त्याच्या वैयक्तिक गरजा आणि निराकरण केलेल्या कार्याची वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन.

2.2. 4 मूडल

मूडल (मॉड्युलर ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड डायनॅमिक लर्निंग एन्व्हायर्नमेंट) हे एक सॉफ्टवेअर उत्पादन आहे जे तुम्हाला इंटरनेटवर आधारित अभ्यासक्रम आणि वेबसाइट तयार करण्यास अनुमती देते. ही प्रणाली प्रामुख्याने शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांमधील परस्परसंवादाच्या संघटनेवर केंद्रित आहे, जरी ती पारंपारिक अंतर अभ्यासक्रमांचे आयोजन करण्यासाठी तसेच पूर्ण-वेळ शिक्षणास समर्थन देण्यासाठी देखील योग्य आहे.

GNU पब्लिक लायसन्स (rus) अंतर्गत मूडल मुक्त स्रोत सॉफ्टवेअर (ओपन सोर्स) म्हणून विनामूल्य वितरीत केले जाते. प्रदान केलेल्या क्षमतांच्या पातळीच्या बाबतीत, मूडलची तुलना सुप्रसिद्ध व्यावसायिक एलएमएसशी केली जाऊ शकते, त्याच वेळी ते त्यांच्याशी अनुकूलतेने तुलना करते कारण ते मुक्त स्त्रोत कोडमध्ये वितरित केले जाते - यामुळे सिस्टमला "तीक्ष्ण" करणे शक्य होते. विशिष्ट शैक्षणिक प्रकल्पाचे तपशील, आणि आवश्यक असल्यास, त्यात नवीन एम्बेड करा. मॉड्यूल्स.

मूडलचे रशियनसह डझनभर भाषांमध्ये भाषांतर केले गेले आहे आणि जगभरातील 197 देशांमध्ये त्याचा वापर केला जातो.

एसक्यूएल डेटाबेस (MySQL, PostgreSQL, Microsoft SQL Server, इ. DB - ADO DB XML वापरला जातो) वापरून मूडल PHP मध्ये लिहिला जातो. मूडल SCO ऑब्जेक्ट्ससह कार्य करू शकते आणि SCORM मानकांचे पालन करू शकते.

हे विंडोज किंवा मॅक ऑपरेटिंग सिस्टीम आणि लिनक्सच्या अनेक फ्लेवर्सवर (उदा. Red Hat किंवा Debian GNU) चालवू शकते. Moodle सह सहयोग करणारे बरेच लोक आहेत ज्यांच्याकडे तुम्हाला मदत करण्यासाठी पुरेसे ज्ञान आहे आणि तुमची स्वतःची Moodle साइट तयार करण्यात मदत देखील आहे.

संप्रेषणासाठी भरपूर संधी हा मूडलच्या सर्वात मजबूत बिंदूंपैकी एक आहे. प्रणाली कोणत्याही स्वरूपाच्या फाइल्सच्या देवाणघेवाणीला समर्थन देते - दोन्ही शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यात आणि स्वतः विद्यार्थ्यांमध्ये. मेलिंग सेवा तुम्हाला सर्व अभ्यासक्रमातील सहभागींना किंवा वैयक्तिक गटांना वर्तमान घडामोडींबद्दल त्वरित माहिती देण्याची परवानगी देते. मंच समस्यांबद्दल शैक्षणिक चर्चा आयोजित करण्याची संधी प्रदान करते, तर चर्चा गटांमध्ये केली जाऊ शकते. फोरममधील संदेशांना कोणत्याही स्वरूपाच्या फायली संलग्न केल्या जाऊ शकतात. संदेशांचे मूल्यांकन करण्याचे कार्य आहे - शिक्षक आणि विद्यार्थी दोन्ही. चॅट तुम्हाला रिअल टाइममध्ये समस्यांबद्दल शैक्षणिक चर्चा आयोजित करण्यास अनुमती देते. "मेसेजिंग", "टिप्पणी" या सेवा शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील वैयक्तिक संवादासाठी आहेत: कामांचे पुनरावलोकन करणे, वैयक्तिक शैक्षणिक समस्यांवर चर्चा करणे. सेवा "शिक्षक मंच" शिक्षकांना व्यावसायिक समस्यांवर चर्चा करण्याची संधी देते.

मूडलचे एक महत्त्वाचे वैशिष्ट्य म्हणजे सिस्टम प्रत्येक विद्यार्थ्याचा पोर्टफोलिओ तयार करते आणि संग्रहित करते: त्याने सबमिट केलेले सर्व कार्य, सर्व ग्रेड आणि कामावरील शिक्षकांच्या टिप्पण्या, फोरममधील सर्व संदेश.

शिक्षक कोर्समध्ये कोणतीही ग्रेडिंग सिस्टम तयार करू शकतो आणि वापरू शकतो. प्रत्येक अभ्यासक्रमाचे सर्व गुण सारांश पत्रकात साठवले जातात.

मूडल आपल्याला "उपस्थिती", विद्यार्थ्यांची क्रियाकलाप, नेटवर्कवरील त्यांच्या शैक्षणिक कार्याची वेळ नियंत्रित करण्यास अनुमती देते. अंतर अभ्यासक्रम घटक

मूडल प्रणालीमध्ये वर्ग तयार करताना आणि आयोजित करताना, शिक्षक अभ्यासक्रम घटकांचा संच वापरतो, ज्यामध्ये हे समाविष्ट आहे:

शब्दकोष;

संसाधन;

व्यायाम;

चाचणी इ.

अभ्यासक्रमाच्या विविध घटकांच्या संयोजनात बदल करून, शिक्षक सामग्रीचा अभ्यास अशा प्रकारे आयोजित करतो की प्रशिक्षणाचे स्वरूप विशिष्ट वर्गांच्या उद्दिष्टांशी आणि उद्दिष्टांशी सुसंगत असतात.

शब्दकोष आपल्याला अटींसह कार्य आयोजित करण्यास अनुमती देते, तर शब्दकोश प्रविष्ट्या केवळ शिक्षकच नव्हे तर विद्यार्थ्यांद्वारे देखील तयार केल्या जाऊ शकतात. शब्दकोषात प्रविष्ट केलेल्या अटी सर्व अभ्यासक्रम सामग्रीमध्ये हायलाइट केल्या आहेत आणि संबंधित शब्दकोष लेखांच्या हायपरलिंक आहेत. प्रणाली तुम्हाला सर्व अभ्यासक्रमांमधील सहभागींसाठी उपलब्ध अभ्यासक्रम शब्दकोष आणि जागतिक शब्दकोष दोन्ही तयार करण्याची परवानगी देते.

स्वयं-अभ्यास, संशोधन, चर्चेसाठी कोणतीही सामग्री संसाधन म्हणून कार्य करू शकते: मजकूर, चित्रण, वेब पृष्ठ, ऑडिओ किंवा व्हिडिओ फाइल इ. वेब पृष्ठे तयार करण्यासाठी, सिस्टममध्ये अंगभूत व्हिज्युअल संपादक आहे जो शिक्षकांना परवानगी देतो. मार्कअप भाषा HTML माहित नाही, सहजपणे वेब पृष्ठे तयार करा ज्यात स्वरूपन घटक, चित्रे, सारण्या समाविष्ट आहेत.

एखादे कार्य पूर्ण करणे हा एक प्रकारचा विद्यार्थी क्रियाकलाप आहे, ज्याचा परिणाम सहसा सर्व्हरवर कोणत्याही स्वरूपाची फाइल तयार करणे आणि अपलोड करणे किंवा मूडल सिस्टममध्ये थेट मजकूर तयार करणे (बिल्ट-इन व्हिज्युअल एडिटर वापरून) होते.

शिक्षक विद्यार्थ्याने सबमिट केलेल्या फाइल्स किंवा मजकूर त्वरीत तपासू शकतात, त्यावर टिप्पणी देऊ शकतात आणि आवश्यक असल्यास, त्यांना काही दिशानिर्देशांमध्ये परिष्कृत करण्याची ऑफर देऊ शकतात. जर शिक्षकाला हे आवश्यक वाटत असेल, तर तो अभ्यासक्रमातील सहभागींनी सबमिट केलेल्या फाईल्सच्या लिंक उघडू शकतो आणि ही कामे फोरममध्ये चर्चेचा विषय बनवू शकतो. ही योजना अतिशय सोयीस्कर आहे, उदाहरणार्थ, सर्जनशील अभ्यासक्रमांसाठी.

शिक्षकांनी परवानगी दिल्यास, प्रत्येक विद्यार्थी एकापेक्षा जास्त वेळा फाइल्स सबमिट करू शकतो - त्यांच्या पडताळणीच्या निकालांनुसार; यामुळे विद्यार्थ्याचे कार्य त्वरीत दुरुस्त करणे, शैक्षणिक समस्येचे संपूर्ण निराकरण करणे शक्य होते.

सिस्टममध्ये तयार केलेले सर्व मजकूर, विद्यार्थ्याने सर्व्हरवर अपलोड केलेल्या फाइल्स पोर्टफोलिओमध्ये संग्रहित केल्या जातात.

समस्यांच्या शैक्षणिक चर्चेसाठी, सल्लामसलत करण्यासाठी मंच सोयीस्कर आहे. फोरमचा वापर विद्यार्थ्यांद्वारे फायली अपलोड करण्यासाठी देखील केला जाऊ शकतो - या प्रकरणात, या फायलींभोवती शैक्षणिक चर्चा तयार केली जाऊ शकते, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना एकमेकांच्या कार्याचे मूल्यांकन करण्याची संधी मिळते.

नवीन मंच जोडताना, शिक्षकांना अनेकांमधून त्याचा प्रकार निवडण्याची संधी असते: एका विषयावर चर्चा करणारा नियमित मंच, प्रत्येकासाठी उपलब्ध सामान्य मंच किंवा प्रत्येक वापरकर्त्यासाठी एक चर्चा ओळ असलेला मंच.

मूडल फोरम झाडाची रचना राखते. ही शक्यता समस्यांच्या शाखात्मक चर्चेच्या बाबतीत आणि उदाहरणार्थ, "एक तुकडा जोडा" या तत्त्वावरील मजकूराच्या सामूहिक निर्मितीमध्ये - अनुक्रमे आणि इतर विद्यार्थ्यांनी तयार केलेल्या मजकूराच्या कोणत्याही तुकड्यांमध्ये दोन्ही सोयीस्कर आहे.

मंचावरील संदेश, शिक्षकांच्या विनंतीनुसार, विद्यार्थ्यांना ते जोडल्यानंतर 30 मिनिटांनंतर स्वयंचलितपणे ई-मेलद्वारे पाठवले जाऊ शकतात (या काळात, संदेश संपादित किंवा हटविला जाऊ शकतो).

फोरममधील सर्व विद्यार्थी संदेश पोर्टफोलिओमध्ये संग्रहित केले जातात.

मूडल अतिशय उपयुक्त सहयोगी मजकूर संपादन वैशिष्ट्याचे समर्थन करते (कोर्सचा "विकी" घटक).

अभ्यासक्रम घटक "धडा" आपल्याला शैक्षणिक सामग्रीचा चरण-दर-चरण अभ्यास आयोजित करण्यास अनुमती देतो. साहित्याच्या अ‍ॅरेला डिडॅक्टिक युनिट्समध्ये विभागले जाऊ शकते, त्या प्रत्येकाच्या शेवटी सामग्रीच्या आत्मसात करण्यासाठी नियंत्रण प्रश्न देतात. नियंत्रणाच्या परिणामांवर आधारित, शिक्षकाने स्थापित केलेली प्रणाली विद्यार्थ्याला सामग्रीचा अभ्यास करण्याच्या पुढील स्तरावर किंवा मागील स्तरावर परत जाण्याची काळजी घेईल. अभ्यासक्रमाचा हा घटक देखील सोयीस्कर आहे कारण तो विद्यार्थ्यांच्या कार्याचे स्वयंचलित मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतो: शिक्षक केवळ सिस्टमसाठी मूल्यांकन पॅरामीटर्स सेट करतो, त्यानंतर सिस्टम स्वतःच धड्यासाठी प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी एकूण ग्रेड प्रदर्शित करते आणि त्यात प्रवेश करते. पत्रक

अभ्यासक्रम घटक "चाचण्या" शिक्षकांना विविध प्रकारचे प्रश्न वापरून चाचण्या तयार करण्यास अनुमती देतात:

बंद स्वरूपात प्रश्न (एकाधिक निवड);

लहान उत्तर;

संख्यात्मक;

अनुरूपता;

यादृच्छिक प्रश्न;

संलग्न उत्तर इ.

चाचणी प्रश्न डेटाबेसमध्ये संग्रहित केले जातात आणि त्याच किंवा भिन्न अभ्यासक्रमांमध्ये पुन्हा वापरले जाऊ शकतात. चाचणी उत्तीर्ण होण्यासाठी अनेक प्रयत्न केले जाऊ शकतात. चाचणीसह कार्य करण्यासाठी वेळ मर्यादा सेट करणे शक्य आहे. शिक्षक चाचणीच्या निकालांचे मूल्यांकन करू शकतात, फक्त चाचणी प्रश्नांची अचूक उत्तरे दर्शवू शकतात.

2.2. 5 प्रोमिथियस

सामान्य वर्णन:

डिस्टन्स लर्निंग सिस्टम (एलएमएस) "प्रोमिथियस" च्या मदतीने इंटरनेट किंवा इंट्रानेटवर एक आभासी विद्यापीठ तयार करणे आणि मोठ्या संख्येने विद्यार्थ्यांसाठी दूरस्थ शिक्षण घेणे शक्य आहे, संपूर्ण शैक्षणिक चक्र स्वयंचलित करणे - अर्ज स्वीकारण्यापासून चिन्हांकित करण्यापर्यंत. अंतिम प्रमाणपत्र जारी करणे. SDO "प्रोमेथियस" प्रभावीपणे राज्य आणि कॉर्पोरेट संरचनांच्या विविध प्रकल्पांमध्ये, रशिया, युक्रेन, कझाकस्तान, बेलारूस आणि इतर CIS देशांमधील अग्रगण्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये वापरले जाते.

2007 च्या सुरुवातीस, एलएमएस "प्रोमेथियस" - 4.2 चे नवीन प्रकाशन रिलीज झाले, जे एलएमएस "प्रोमेथियस" आवृत्त्या 4.0 आणि 4.1 चे आणखी तार्किक विकास आहे, ज्याला कॉपीराइट प्रमाणपत्र मिळाले आहे.

"लर्निंग पोर्टल" मॉड्यूलची उपस्थिती आवृत्ती 4.2 बनवते. केवळ LMS नाही तर सर्वसमावेशक शिक्षण आणि सामग्री व्यवस्थापन प्रणाली. न्यूज फीड्सची देखरेख आणि माहिती ब्लॉक्स संपादित करण्याच्या फंक्शन्सबद्दल धन्यवाद, केवळ आयटी व्यावसायिकच नाही तर एक सामान्य आत्मविश्वास असलेला संगणक वापरकर्ता देखील या पोर्टलसह कार्य करू शकतो.

वापरकर्त्यांची गट नोंदणी आणि अभ्यासक्रमासाठी विद्यार्थ्यांची गट नोंदणी ही कार्ये मोठ्या प्रकल्पांमध्ये LMS ची नवीन आवृत्ती वापरण्याची कार्यक्षमता लक्षणीयरीत्या वाढवतात.

एक नवीन चाचणी मोड लागू करण्यात आला आहे - प्रशिक्षण, ज्यामध्ये सर्व्हरला चुकीचे उत्तर पाठवल्यानंतर लगेचच योग्य उत्तरे दिली जातात. या मोडमध्ये चाचणी केल्याने तुम्हाला विद्यार्थ्याच्या चुकांवरील कामाची कार्यक्षमता लक्षणीयरीत्या वाढवता येते, सुरुवातीच्या काळात, नवीन सामग्रीवर प्रभुत्व मिळवण्याचा सर्वात महत्त्वाचा टप्पा.

शैक्षणिक प्रक्रियेचे नियोजन करण्यासाठी एक नवीन लवचिक टूलकिट वैयक्तिक विद्यार्थ्यांसाठी त्यांच्या त्यानंतरच्या समायोजनासह गट अभ्यासक्रम तयार करणे शक्य करते, जे शिक्षकांचे काम मोठ्या प्रमाणात सुलभ करते आणि आपल्याला विद्यार्थ्यांसाठी वैयक्तिक दृष्टिकोनासह सामूहिक प्रशिक्षण एकत्र करण्यास अनुमती देते.

"फिल्टरिंग" आणि "अल्फाबेटिकल पेजिंग" टूल्स मोठ्या सूचीमध्ये नेव्हिगेशन सुलभ करतात आणि डेटाबेससह कार्य करण्याची कार्यक्षमता वाढवतात.

LMS इंटरफेस "प्रोमेथियस 4.2" युक्रेनियन, कझाक आणि फ्रेंचमध्ये स्थानिकीकृत आहे. हे प्रकाशन IMS आणि SCORM 2004 मानकांमधील अभ्यासक्रमांच्या आयातीला समर्थन देते आणि वापरकर्त्यांना त्यांच्या दैनंदिन क्रियाकलापांमध्ये दूरस्थ शिक्षणाचे नवीन अनुप्रयोग शोधण्याची परवानगी देणारी अनेक नवीन वैशिष्ट्ये देखील प्रदान करते.

फायदे:

अनुकूल इंटरफेस, विकास आणि ऑपरेशनची अत्यंत सुलभता.

ग्राहकांच्या ठिकाणांसाठी परवान्यांचा अभाव.

टीमवर्क (इन-टीम वर्क) वर आधारित ऑनलाइन शिक्षण पद्धती वापरण्याची शक्यता.

वापरकर्त्यांची संख्या आणि लोड वाढते म्हणून उच्च कार्यक्षमता आणि स्केलेबिलिटी.

10 प्रकारच्या चाचण्या, चाचण्यांमध्ये ग्राफिक्स आणि मल्टीमीडिया वापरण्याची क्षमता.

ग्राहकांच्या तज्ञांद्वारे अतिरिक्त अहवाल तयार करण्याची क्षमता.

एकाच शैक्षणिक वातावरणात अनेक प्रणाली एकत्र करण्याची क्षमता

कर्मचारी, लेखा, माहिती आणि ईआरपी-सिस्टमसह एकत्रीकरणाची शक्यता.

सर्व्हरच्या संसाधनांसाठी आणि LMS च्या क्लायंट ठिकाणांसाठी कमी आवश्यकता.

सिस्टम सॉफ्टवेअरसह मानक LMS ची स्थापना एका दिवसात केली जाते.

प्रशिक्षण संस्था:

शैक्षणिक पोर्टल - वेब इंटरफेसद्वारे नॉन-स्पेशलिस्टद्वारे सर्व साहित्य संपादित करण्याची क्षमता असलेल्या "आभासी विद्यापीठ" चा चेहरा

इलेक्ट्रॉनिक स्टोअरच्या प्रकारानुसार अभ्यासक्रमांसाठी नोंदणी;

शैक्षणिक साहित्य आयोजित करण्याचे नवीन तत्त्व - तुम्ही कितीही ई-पुस्तके अभ्यासक्रमाला जोडू शकता;

लेखा देयके (खर्च) साठी लवचिक उपप्रणाली;

नोंदणी/प्रमाणपत्र जारी करण्याची उपप्रणाली;

विद्यार्थी एका लॉगिनसह कितीही गटांमध्ये प्रवेश करू शकतो;

भूमिका एकत्र करण्याची शक्यता (एक शिक्षक एकाच वेळी आयोजक असू शकतो);

श्रोत्याशी संवादाचा इतिहास, आयोजकाने भरलेला;

अनेक अभ्यासक्रम एकत्र करणारे प्रशिक्षण कार्यक्रम;

शैक्षणिक प्रक्रियेतील सहभागींच्या क्रियाकलापांचे विस्तृत नियंत्रण;

अभ्यास प्रक्रिया:

अभ्यासक्रमांचा अभ्यास करण्यासाठी कॅलेंडर योजना;

सर्वात शक्तिशाली चाचणी उपप्रणाली;

आत्म-परीक्षण आणि परीक्षेसाठी चाचण्या;

10 प्रकारचे प्रश्न;

प्रश्नांच्या जटिलतेचे गुणांक आणि उत्तरांची शुद्धता;

चाचणी कार्यात प्रश्न उत्तीर्ण करण्याचा अनियंत्रित आदेश;

चुकांवर काम करा.

संप्रेषणाची विकसित साधने:

जाहिराती;

फाइल शेअरिंग;

मेल संदेशांची देवाणघेवाण;

पुनरावलोकनांचे पुस्तक;

चाचणी डिझाइनर सुविधा आणि कार्यक्षमतेचे शिखर आहे;

लहान गटांमध्ये कामाचे संघटन (इन-टीम वर्क);

विद्यार्थी क्रियाकलाप अहवाल शिक्षकांना त्यांच्याशी वैयक्तिक आधारावर संबंध निर्माण करण्यास अनुमती देतात.

प्रोमिथियस प्रणालीमध्ये मॉड्यूलर आर्किटेक्चर आहे. म्हणून, ते सहजपणे विस्तारित, आधुनिकीकरण आणि स्केल केले जाते. मॉड्यूल आणि त्यांचे वर्णन खाली सूचीबद्ध आहेत.

लर्निंग पोर्टल तुम्हाला व्हर्च्युअल युनिव्हर्सिटीबद्दल सार्वजनिकरीत्या उपलब्ध माहिती, कोर्स कॅटलॉग, न्यूज फीड, शिकण्याच्या परिस्थितीसह प्रकाशित करण्यास अनुमती देते.

अर्जांची नोंदणी आणि प्रक्रिया करण्याची उपप्रणाली आपल्याला प्रशिक्षणासाठी ऑर्डर तयार करण्यास आणि गटांमध्ये विद्यार्थ्यांची नोंदणी करण्यास अनुमती देते.

पेमेंट/खर्च नियंत्रण उपप्रणाली तुम्हाला शिकवणी शुल्काचा मागोवा ठेवण्याची परवानगी देते.

गट व्यवस्थापन उपप्रणाली तुम्हाला गट स्तरावर प्रशासकीय कार्ये करण्यास परवानगी देते, ज्यामुळे शैक्षणिक प्रक्रियेचे व्यवस्थापन मोठ्या प्रमाणात सुलभ होते, ज्यामध्ये विद्यार्थ्यांचा मोठा प्रवाह असतो.

शेड्युलिंग उपप्रणाली तुम्हाला एक कोर्स शेड्यूल तयार करण्यास अनुमती देते ज्यामध्ये दूरस्थपणे किंवा वैयक्तिकरित्या आयोजित केलेल्या विविध प्रकारच्या कार्यक्रमांचा समावेश असतो.

लायब्ररी उपप्रणाली तुम्हाला पाठ्यपुस्तके कोणत्याही फाईल फॉरमॅटमध्ये संग्रहित करण्यास, त्यांना विशिष्ट अभ्यासक्रमांसाठी नियुक्त करण्यास, पूर्ण-मजकूर शोध करण्यास आणि श्रोत्यांच्या विनंतीची आकडेवारी गोळा करण्यास अनुमती देते. आंतरराष्ट्रीय मानकांचे IMS आणि SCORM चे समर्थन करते.

चाचणी उपप्रणाली स्वयं-चाचणी आणि परीक्षा पद्धतींमध्ये विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक कामगिरीचे सत्यापन लागू करते.

संप्रेषण उपप्रणाली शैक्षणिक प्रक्रियेतील सहभागींमधील संवादाचे विविध माध्यम प्रदान करते.

प्रशासन उपप्रणाली दूरस्थ शिक्षण प्रणाली "प्रोमेथियस" च्या वस्तूंची निर्मिती आणि देखभाल स्वयंचलित करते.

मीडिया सर्व्हर तुम्हाला "लाइव्ह" ब्रॉडकास्टमध्ये किंवा मागणीनुसार नेटवर्कवर व्हिडिओ/ऑडिओ प्रवाहित करण्याची परवानगी देतो.

देखरेख उपप्रणाली शैक्षणिक प्रक्रियेवर आकडेवारी जमा करते आणि ते विशेष अहवालांच्या स्वरूपात प्रदर्शित करते. ग्राहकांच्या तज्ञांद्वारे अतिरिक्त अहवाल विकसित करण्यासाठी साधने; कोणत्याही क्लिष्टतेचे अहवाल, डेटा व्हिज्युअलायझेशन टूल्स (चार्ट, आलेख, हिस्टोग्राम), लोकप्रिय फॉरमॅट्समध्ये अहवाल निर्यात करणे (एक्सेल, पीडीएफ, टीआयएफएफ, एक्सएमएल, सीएसव्ही), ई-मेलद्वारे अहवालांचे स्वयंचलित वितरण.

एक्सेल फाइलमधून श्रोते आयात केल्याने तुम्हाला एक्सेल फाइलमध्ये सादर केलेल्या सूचीमधून मोठ्या संख्येने श्रोत्यांना LMS मध्ये त्वरित नोंदणी करण्याची परवानगी मिळते.

एचआर सिस्टमसह सिंक्रोनाइझेशन मॉड्यूल प्रोमिथियस डिस्टन्स लर्निंग सिस्टम आणि बाह्य एचआर सिस्टम दरम्यान स्वयंचलित डेटा एक्सचेंज प्रदान करते.

पेंटियम IV 2.8 GHz किंवा उच्च, RAM 1024 MB किंवा उच्च, HDD 36 GB किंवा अधिक, SCSI किंवा SATA, CD-ROM 40x किंवा अधिक. यूएसबी डिव्हाइस सर्व्हरशी कनेक्ट करणे शक्य असावे.

बेस सॉफ्टवेअर मायक्रोसॉफ्ट विंडोज सर्व्हर 2003 आणि मायक्रोसॉफ्ट एसक्यूएल सर्व्हर

अर्ज:

विद्यापीठे, प्रशिक्षण केंद्रे आणि महाविद्यालयांसाठी, शैक्षणिक प्रक्रियेत मिश्रित शिक्षण पद्धती सादर करण्याची शक्यता आहे, जी बोलोग्ना अधिवेशनाच्या आवश्यकता पूर्ण करते आणि विद्यार्थ्यांची गतिशीलता सुनिश्चित करते.

चाचण्या आणि परीक्षांसाठी विद्यार्थ्यांना पूर्व-चाचणीच्या वापराद्वारे आणि शिक्षकांसाठी, त्यांच्या प्रवेशाची तयारी सुलभ करणे, जे त्यांच्या देखरेखीखाली चाचणीच्या स्वरूपात संगणक वर्गांमध्ये होऊ शकतात.

विद्यार्थ्यांना त्यांच्या मुख्य अभ्यासात व्यत्यय न आणता, भविष्यातील कामासाठी त्यांना स्वारस्य असलेल्या अभ्यासक्रमांमध्ये अतिरिक्त प्रशिक्षण घेण्याची संधी प्रदान करणे, परंतु त्यांच्या अभ्यासक्रमाचा अभ्यास करण्यासाठी अनिवार्य विषयांच्या सूचीमध्ये समाविष्ट नाही.

धारण केलेल्या पदाचे पालन करण्यासाठी किंवा करिअरच्या शिडीवर जाताना कर्मचाऱ्यांचे प्रमाणपत्र.

संस्थेच्या सर्व्हरवर असलेल्या विविध नियामक आणि नियामक दस्तऐवजांसह कर्मचार्‍यांच्या परिचयाचे आणि कामाचे निरीक्षण करणे.

2.3 निवडआणिऔचित्यउपायवितरितकार्ये

"माहिती तंत्रज्ञान" या विषयात परस्परसंवादी प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करण्यासाठी, परस्परसंवादी प्रशिक्षण सामग्री विकसित करण्यासाठी दृश्य वातावरण मॅक्रोमीडिया ऑथरवेअर 7.0 निवडले गेले.

मॅक्रोमीडिया ऑथरवेअर मॅक्रोमीडिया, मल्टीमीडिया, वेब डिझाइन आणि सामग्री व्यवस्थापन समाधानासाठी ओळखल्या जाणार्‍या कंपनीने तयार केले आहे. ऑथरवेअरमध्ये ज्ञानाच्या वस्तूंची निर्मिती आणि पूर्ण परस्परसंवादी प्रशिक्षण अभ्यासक्रम एका अंतर्ज्ञानी व्हिज्युअल इंटरफेसचा वापर करून लागू केला जातो जो फ्लोचार्टच्या तत्त्वाचा वापर करतो जो कृती आणि चिन्हांचा क्रम प्रतिबिंबित करतो जे डिझायनर माउस वापरून फ्लोचार्टच्या नोड्समध्ये ठेवतात. ब्लॉक आकृती विद्यार्थ्याच्या अपेक्षित शिकण्याच्या मार्गाशी संबंधित आहे, ते नॉन-रेखीय आहे: ते शाखा बनू शकते आणि लूप केले जाऊ शकते.

प्रत्येक ऑथरवेअर चिन्हाचे स्वतःचे कार्य असते, त्यापैकी एकूण 14 कार्ये आहेत. त्यापैकी खालील कार्ये आहेत: स्क्रीनवर प्रतिमा प्रदर्शित करणे, आवाज वाजवणे, विद्यार्थ्याशी संवाद साधणे, स्थितीनुसार हालचाल करणे, व्हेरिएबलचे मूल्य मोजणे इ. त्यांना एकत्र करून, विकासक प्रोग्रामिंगचा अवलंब न करता परस्परसंवादी अनुप्रयोग तयार करू शकतो.

कोर्स विकसित करण्याच्या प्रक्रियेत, आपण तथाकथित ज्ञान वस्तू वापरू शकता. हे प्री-सेव्ह सॉफ्टवेअर मॉड्यूल्स आहेत जे अंगभूत ऑथरवेअर टूल्स वापरून विशिष्ट शिक्षण कार्ये अंमलात आणतात (उदाहरणार्थ, चाचणी, शिक्षण व्यवस्थापन प्रणालीला डेटा पाठवणे, ई-मेल पाठवणे इ.). त्यापैकी बहुतेक विझार्ड्सच्या स्वरूपात लागू केले जातात, वापरकर्त्याद्वारे चरण-दर-चरण सानुकूल करण्यायोग्य. पॅकेजमध्ये सर्वाधिक विनंती केलेल्या वस्तूंची एक छोटी लायब्ररी समाविष्ट आहे, ज्यापैकी बहुतेक Authorware ला समर्पित साइटवर उपलब्ध आहेत. आपण या वस्तू स्वतः देखील तयार करू शकता, उदाहरणार्थ, त्यामध्ये डिझाइन टेम्पलेटसह, जे शैक्षणिक संस्थेतील अभ्यासक्रमांच्या विकासास लक्षणीय गती देईल, सामग्रीची एकल शैली आणि तर्क राखून. टेम्प्लेट निर्मितीची सक्षम संस्था विकासातील मध्यवर्ती दुवा बनू शकते, जे प्रोग्रामिंग क्षेत्रात पात्र नसलेल्या शिक्षकांसाठी देखील अभ्यासक्रम तयार करणे सोपे करते.

Macromedia Authorware जवळजवळ सर्व सामान्य मीडिया डेटा प्रकारांना समर्थन देते. Shockwave Flash, MP3, QuickTime, AVI फाइल्सचे विविध संयोजन शक्य आहेत; रास्टर प्रतिमा JPEG, GIF, BMP; वेक्टर ग्राफिक्स WMF, EPS, CDR; RTF आणि DOC मजकूर इ.

ऑथरवेअर तुम्हाला कोर्स लॉजिकपासून कोर्स सामग्री विभक्त करण्यासाठी मल्टीमीडिया सामग्री स्वतंत्रपणे संग्रहित करण्याची परवानगी देते. हे तुम्हाला अ‍ॅप्लिकेशन्स अद्ययावत करण्यास, प्रशिक्षण सामग्रीच्या प्रासंगिकतेच्या तत्त्वाची अंमलबजावणी करण्यास आणि इतर प्रकल्पांमध्ये त्यांचा तार्किक गाभा पुन्हा वापरण्यास अनुमती देते. हे विशेषतः महत्वाचे आहे, कारण एकदा प्रकाशित झालेला अभ्यासक्रम संपादकात उघडता येत नाही आणि त्यात बदल करता येत नाही; यासाठी मूळ कार्यरत फाइल असणे आवश्यक आहे.

बाह्य सामग्रीचा वापर आपल्याला अतिरिक्त परवाने खरेदी न करता सामग्री अद्यतनित करण्यासाठी जबाबदार असलेल्यांसाठी सामायिक करण्याच्या समस्येचे निराकरण करण्याची परवानगी देतो. कोर्स फक्त एकदाच तयार केला जातो आणि नंतर इंटरनेट, कॉर्पोरेट इंटरनेट नेटवर्क आणि सीडीवर वितरणासाठी प्रकाशित केला जातो. एक-बटण प्रकाशन तंत्रज्ञान विकसकाला एकाच वेळी वेगवेगळ्या प्लॅटफॉर्मसाठी उत्पादनाच्या अनेक आवृत्त्या तयार करण्यास अनुमती देते. प्रकाशन प्रक्रियेदरम्यान, अभ्यासक्रमाच्या मुख्य भागामध्ये डेटा समाविष्ट करायचा की बाह्य संसाधनांच्या लिंक्स असतील की नाही हे तुम्ही ठरवू शकता. ऑथरवेअर वेब प्लेअर ब्राउझर प्लगइन इंटरनेटवर ऑथरवेअर अभ्यासक्रम वितरीत करण्यासाठी वापरला जातो.

एलएमएस अंतर्गत ऑथरवेअर कोर्स देखील चालवू शकतात. हे करण्यासाठी, LMS शी कनेक्ट करण्यासाठी एक विझार्ड प्रदान केला आहे, जो ADL, SCORM आणि AICC मानकांनुसार डेटा पाठवतो आणि प्राप्त करतो. याव्यतिरिक्त, आवृत्ती 7.0 मध्ये, प्रथमच, थेट LMS वर प्रकाशित करण्याची क्षमता "एक-क्लिक प्रकाशन" पर्यायांमध्ये जोडली गेली आहे, ज्यामुळे Authorware अभ्यासक्रम तैनात करणे खूप सोपे झाले आहे.

Macromedia Dreamweaver MX साठी CourseBuilder Dreamweaver आवृत्त्या 4, MX आणि MX 2004 वर आधारित परस्परसंवादी शिक्षण सामग्रीचा जलद विकास प्रदान करते. विस्तार Macromedia द्वारे विकसित केला आहे आणि कंपनीने ई-लर्निंगमध्ये वापरण्यासाठी शिफारस केली आहे. हा विस्तार पूर्व-प्रोग्राम केलेल्या स्क्रिप्टचा एक संच आहे, ज्याच्या फंक्शन्समध्ये प्रवेश हा परिचित ड्रीमवेव्हर स्क्रीन फॉर्म इंटरफेसद्वारे सोयीस्कर मोडमध्ये केला जातो. अशाप्रकारे, उदाहरणार्थ, स्क्रॅचमधून मॅन्युअली “ड्रॅग-अँड-ड्रॉप” इंटरफेस तयार करण्याऐवजी (आणि हे खूप कष्टदायक आहे, विशेषत: नवशिक्यांसाठी), एखादी वस्तू त्यांना आवश्यक असलेल्या चित्रांच्या नावांसह टेम्पलेटमधून तयार केली जाते. ड्रॅग करणे, आणि अंतर निर्धारित केले जाते. - शीर्ष परिस्थिती.

हा विस्तार मॅक्रोमीडियाने विकसित केल्यामुळे, त्यात प्रशिक्षण व्यायामासह पारंपारिकपणे संपूर्ण वर्णन आहे. नवशिक्या आणि व्यावसायिक दोघांनाही एक्स्टेंशनसह काम करण्यात आनंद होईल: तुम्ही कोणताही घटक सानुकूलित करू शकता, मग तो ग्राफिकल संवाद टेम्पलेट असो किंवा इव्हेंट, कारण ते सर्व HTML आणि JavaScript फाइल्समध्ये लिहिलेले आहेत. दस्तऐवजीकरणात काहीतरी वर्णन केले आहे (उदाहरणार्थ, नवीन बटण शैली जोडणे).

Dreamveawer-CourseBuilder बंडलसह तयार केलेले अभ्यासक्रम पूर्णपणे प्रवेश करण्यायोग्य आणि पोर्टेबल आहेत, कारण ते प्ले करण्यासाठी त्यांना मानक ब्राउझर आवृत्ती 4.0 किंवा उच्च पेक्षा अधिक काहीही आवश्यक नाही. म्हणून, जेव्हा अज्ञात हार्डवेअर कॉन्फिगरेशनसह प्रशिक्षणार्थींना परस्परसंवाद प्रदान करणे आवश्यक असेल तेव्हा विचारात घेतलेले साधन हा एकमेव पर्याय बनतो.

Dreamweaver MX वेब डिझाइन टूलसाठी लर्निंग साइट देखील मॅक्रोमीडियाने विकसित केली आहे. नावावरून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकता की हे शैक्षणिक वेबसाइट तयार करण्याचा हेतू आहे, परंतु हे पूर्णपणे सत्य नाही. त्याच्या मदतीने, शैक्षणिक परिणामांचा मागोवा घेण्याची आणि डेटाबेसमध्ये रेकॉर्ड करण्याची क्षमता तसेच (जे खूप महत्वाचे आहे) वापरकर्ता प्रशासनाच्या क्षमतेसह इलेक्ट्रॉनिक शैक्षणिक सामग्रीच्या वितरणासाठी सर्व्हर अनुप्रयोग लागू करणे शक्य आहे. अर्थात, यात "मोठ्या" प्रणालींच्या अनेक वैशिष्ट्यांचा अभाव आहे, उदाहरणार्थ, ते अभ्यासक्रमांचे कॅटलॉग तयार करू शकत नाही, परंतु हे एक विनामूल्य विस्तार आहे हे विसरू नका. याव्यतिरिक्त, शिक्षण संसाधन तयार करण्यासाठी सर्व ऑपरेशन्स पाच मिनिटांपेक्षा कमी वेळेत पूर्ण केल्या जाऊ शकतात (जर, अर्थातच, आधीच तयार केलेले शिक्षण साहित्य असेल).

3 . रचनाभाग

3.1 स्थापनासामान्यपॅरामीटर्सअभ्यासक्रम

तत्सम दस्तऐवज

मॅक्रोमीडियाचा फ्लॅश प्रोग्राम. मॅक्रोमीडिया फ्लॅश 7 साठी प्रशिक्षण प्रणाली तयार करणे. फ्लॅश प्रोग्रामची रचना. प्रशिक्षण प्रणालीमध्ये समावेश करण्यासाठी वर्णन केलेले मूलभूत मुद्दे, वेब साइट म्हणून लागू केले जातात. प्रशिक्षण प्रणालीची अंमलबजावणी.

टर्म पेपर, 02/21/2009 जोडले


इलेक्ट्रॉनिक साहित्य शिकवण्यासाठी आवश्यकता, "ओसिरिस" प्रोग्रामच्या वापराची वैशिष्ट्ये. त्याची क्षमता, प्रशिक्षण, चाचणी ब्लॉक्सचे बांधकाम. चाचणी परिणाम पहा. पर्यावरण "ओसिरिस" मध्ये भौतिकशास्त्रातील इलेक्ट्रॉनिक शैक्षणिक सामग्रीचा अभ्यास.

नियंत्रण कार्य, 01/08/2010 जोडले


ऑटोमेशन आणि उत्पादन व्यवस्थापनाच्या समस्येचे विश्लेषण. माहिती तंत्रज्ञान संचालनालयाची संस्थात्मक रचना, लॉजिकल डेटाबेस स्कीमाचा विकास. ओरॅकल एक्सप्रेस एडिशन वातावरणात ऍप्लिकेशन डेव्हलपमेंट. प्रकल्पाची आर्थिक कार्यक्षमता.

प्रबंध, 07/25/2015 जोडले


विद्यापीठातील विद्यार्थ्यांसाठी "प्रोग्रामिंग" या विषयात स्वयंचलित प्रशिक्षण प्रणाली तयार करण्याच्या पद्धती आणि टप्पे. अॅनालॉग प्रोग्रामचे वर्णन आणि तुलना. साधनांची निवड आणि विकासाची भाषा. ट्यूटोरियल इंटरफेस डिझाइन करणे.

टर्म पेपर, 11/26/2010 जोडले


अनेक निकषांनुसार मूलभूत निर्णय घेण्याच्या पद्धती. इलेक्ट्रॉनिक स्टोअरचे सॉफ्टवेअर आणि अल्गोरिदमिक समर्थन, वापरलेल्या माहिती तंत्रज्ञानासाठी आवश्यकता. बहु-निकष निवड मॉड्यूलसह ​​दिलेल्या स्टोअरच्या अंमलबजावणीचे परिणाम.

प्रबंध, 05/08/2014 जोडले


संगणक अध्यापन साधनांचा वापर आणि निर्मिती. ई-लर्निंग कार्यक्रमाची सामग्री आणि अंमलबजावणी. अनधिकृत प्रवेशापासून प्रोग्रामचे संरक्षण करण्याच्या पद्धती. कार्यक्रमाचा मसुदा, तांत्रिक आणि कार्यरत प्रकल्पांचा विकास, त्याचा इंटरफेस.

टर्म पेपर, 04/05/2014 जोडले


विद्यार्थ्यांचे गणितातील माहिती तंत्रज्ञानाचे ज्ञान तयार करण्याचे मार्ग, व्यावहारिक समस्या सोडवण्यासाठी योग्य साधने निवडण्याची क्षमता. मॅपल 9 ऍप्लिकेशन पॅकेज वापरून गणितीय समस्या सोडवण्यासाठी पद्धतीचा विकास.

प्रबंध, 03/19/2012 जोडले


मल्टीमीडिया अनुप्रयोग तयार करण्यासाठी यंत्रणा. मल्टीमीडिया प्रोजेक्टचा विकास "C++ मधील वर्ग" - AuthorWare 6.5 पॅकेज वापरून तयार केलेला अनुप्रयोग. "AUK BC" च्या तुलनेत कार्यक्रमाचे साधक आणि बाधक. सॉफ्टवेअर आवश्यकता.

टर्म पेपर, 07/17/2009 जोडले


फ्लॅश-तंत्रज्ञान, कृती-स्क्रिप्ट वापरून चाचणी कार्यक्रम तयार करणे. मॅक्रोमीडिया फ्लॅश 7 एमएक्स प्रोग्राममधील कामाची वैशिष्ट्ये आणि तत्त्वे. क्रिया-स्क्रिप्ट पॅनेल वापरणे. मॅक्रोमीडिया फ्लॅश वापरून चाचणी तयार करणे आणि डिझाइन करणे.

टर्म पेपर, 04/10/2008 जोडले


माहिती प्रणालीचे स्केल, आर्किटेक्चर, माहिती वापराचे स्वरूप, डेटा सादरीकरण प्रणाली, समर्थित व्यवस्थापन मानके आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाद्वारे वर्गीकरण. स्वयंचलित प्रणाली सादर करण्याच्या कार्यात आवश्यकतांची भूमिका.

चालू. कुकुश्किन.

इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तके आणि प्रशिक्षण कार्यक्रम सशर्त तीन प्रकारांमध्ये विभागले जाऊ शकतात: वर्णनात्मक, परस्परसंवादी पाठ्यपुस्तके आणि प्रशिक्षण कार्यक्रम.

वर्णनात्मक पाठ्यपुस्तकांमध्ये इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकाच्या स्वरूपात 1C-अकाउंटिंग प्रोग्रामचा अभ्यास करण्यासाठी मी विकसित केलेले इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक समाविष्ट आहे.

पाठ्यपुस्तक WEB तंत्रज्ञानाचा वापर करून विकसित केले गेले, नंतर एका विशेष प्रोग्राममध्ये एक्झिक्युटेबल फाइलमध्ये संकलित केले. संपूर्ण पाठ्यपुस्तक हा पृष्ठांचा एक संच आहे ज्यावर विशिष्ट दस्तऐवज तयार करण्यासाठी आवश्यक क्रियांचा संपूर्ण क्रम ग्राफिकल मोडमध्ये सादर केला जातो. मजकुरासह बाण कर्सर कुठे ठेवावा हे सूचित करतात आणि या बाणांमध्ये इच्छित मेनू लाइन किंवा विंडो इनपुट फील्डवर कर्सर ठेवल्यानंतर काय करावे लागेल याचे तपशीलवार वर्णन केले आहे. पुढील पृष्ठावर जाण्यासाठी, "सुरू ठेवा" बटणावर कर्सर ठेवा आणि डावी की दाबा. अशा पाठ्यपुस्तकासह कार्य करणे सोपे आणि आरामदायक आहे. सर्व माहिती दृश्यमानपणे प्रदान केली आहे, आपल्याला खूप वाचण्याची आवश्यकता नाही. कार्यक्रमाच्या स्वयं-अभ्यासासाठी अशा पाठ्यपुस्तकाचा वापर करणे विशेषतः सोयीचे आहे. नोवोसिबिर्स्क इंडस्ट्रियल कॉलेजच्या विद्यार्थ्यांच्या व्यावहारिक प्रशिक्षणासाठी मी हे पाठ्यपुस्तक वापरले. अनेक विद्यार्थ्यांना हे पाठ्यपुस्तक सीडीवर जाळण्याची इच्छा होती.

तांत्रिक शाळेत काम करत असताना, मला एक अप्रिय घटना आली: विद्यार्थी अभ्यासक्रमाच्या प्रकल्पांची अंमलबजावणी आणि वेळेवर वितरणास सतत विलंब करतात. ग्रॅज्युएशन डिझाइनमध्येही अशीच एक घटना आहे. परिस्थितीचे विश्लेषण केल्यानंतर, मी निष्कर्षापर्यंत पोहोचलो की कोर्स डिझाइनच्या प्रक्रियेत माहितीच्या नवीन, मोठ्या प्रवाहाच्या परिस्थितीत, माहिती पुनर्प्राप्त करण्याच्या जुन्या पद्धती वापरल्या जातात, म्हणजे, कागदावरील संदर्भ पुस्तके, म्हणजे. पुस्तके त्याच वेळी, अभ्यासक्रम पूर्ण करण्यासाठी, आणि त्याहूनही अधिक म्हणजे पदवी प्रकल्प, मोठ्या प्रमाणात साहित्यासह एकाच वेळी काम करणे आवश्यक आहे.

आवश्यक माहिती आणि गणिती आकडेमोड शोधण्याचे नियमित काम वगळून आवश्यक संदर्भ साहित्य आणि गणना प्रणाली एकाच कार्यक्रमात एकत्र करण्याचा मी प्रयत्न केला आहे. अशाप्रकारे, अभ्यासक्रम किंवा डिप्लोमा प्रकल्प पूर्ण करताना, विद्यार्थ्याकडे कामाचा सर्जनशील भाग सोडला जातो: त्याने विशिष्ट डेटा योग्यरित्या निवडला पाहिजे, डिव्हाइसच्या ऑपरेटिंग परिस्थितीनुसार विशिष्ट पॅरामीटर्स नियुक्त केले पाहिजेत आणि त्यांना प्रोग्राम इनपुट फील्डमध्ये प्रविष्ट केले पाहिजेत, त्यानंतर कार्यक्रम आवश्यक गणना करेल आणि काही पॅरामीटर्सची चुकीची निवड झाल्यास, तो विद्यार्थ्याला त्याच्या चुकीबद्दल सूचित करेल. या प्रकरणात, कार्यक्रम विद्यार्थ्याला संपूर्ण गणना अल्गोरिदमद्वारे मार्गदर्शन करेल, त्याच्याकडे या गणनेची सर्व वैशिष्ट्ये दर्शवेल.

हे नोंद घ्यावे की गणना प्रक्रिया स्वयंचलित करण्यासाठी, आपण एक सोपा प्रोग्राम बनवू शकता ज्यामध्ये आवश्यक डेटा प्रविष्ट करणे पुरेसे आहे आणि ते आवश्यक पॅरामीटर्स निवडेल आणि स्वतः गणना करेल, असा प्रोग्राम तयार करण्यासाठी आधीच चांगला आहे. - तज्ञ बनवले, आणि प्रशिक्षणासाठी नाही. या प्रकरणात, अर्थातच डिझाइनचा शिकण्याचा प्रभाव गमावला जातो. म्हणून, मी प्रोग्राम अशा प्रकारे लिहिला की विद्यार्थ्याने संपूर्ण अल्गोरिदममधून गेले आणि स्वतंत्रपणे सर्व पॅरामीटर्स निवडले आणि त्यांना योग्य फील्डमध्ये प्रविष्ट केले. अशा प्रकारे, प्रोग्राम स्वतःच विद्यार्थ्यासाठी व्यावहारिकदृष्ट्या काहीही करत नाही - तो फक्त त्याच्यासाठी कॅल्क्युलेटर आणि संदर्भ पुस्तक बदलतो! हा कार्यक्रम विद्यार्थ्याला संपूर्ण गणना अल्गोरिदमद्वारे मार्गदर्शन करेल, ज्यामुळे केवळ गणना ऑटोमेशनच नाही तर एक विशिष्ट शिक्षण प्रभाव देखील प्राप्त होतो. कार्यक्रमाचा एक विशिष्ट फायदा हा आहे की, गणना सुरू केल्यानंतर, विद्यार्थी डेटा गमावल्याशिवाय गणनामध्ये व्यत्यय आणू शकत नाही. अशा प्रकारे, विद्यार्थ्याला एकाच वेळी गणना पूर्ण करण्यास भाग पाडले जाते. आवश्यक असल्यास, आपण मध्यवर्ती परिणाम जतन करण्याच्या क्षमतेसह गणना अनेक स्वतंत्र टप्प्यांमध्ये विभाजित करू शकता.

हे प्रोग्राम विकसित करण्यासाठी, मी व्हिज्युअल बेसिक एक्सप्रेस एडिशन प्रोग्रामिंग वातावरण वापरले, जे विनामूल्य वितरित केले जाते.

या सॉफ्टवेअर वातावरणात, मी एक प्रोग्राम विकसित केला आहे जो शक्तीसाठी बेव्हल गीअर्सची गणना कशी करायची हे शिकवते. प्रोग्राम विझार्डप्रमाणे कार्य करतो: चरण-दर-चरण, विद्यार्थी आवश्यक डेटा प्रविष्ट करतो आणि हळूहळू बेव्हल गियरवर आधारित ड्राइव्हची गणना करतो. गणना परिणाम MS Word किंवा OpenOffice .org लेखक स्वरूपात मजकूर फाइल म्हणून जतन केले जातात. स्प्रेडशीट फाइल म्हणून निकाल जतन करणे शक्य आहे.

विझार्डची प्रत्येक विंडो मेमोनिक आकृतीच्या स्वरूपात बनविली जाते, जिथे बाण कार्याचा मार्ग दर्शवतात आणि आवश्यक मजकूर माहिती बाणांच्या आत ठेवली जाते. याव्यतिरिक्त, विंडोमध्ये गणनेची प्रगती स्पष्ट करणारी मजकूर माहिती आहे.

विद्यार्थ्याने गणनेतील कोणताही टप्पा चुकला तर कार्यक्रम त्याला त्याबद्दल माहिती देईल. प्रोग्राममध्ये अंगभूत आवश्यक डिरेक्टरी आहेत जी थेट विंडोमध्ये किंवा सूचीच्या स्वरूपात माहिती प्रदर्शित करतात. अशा प्रकारे, हा कार्यक्रम केवळ ड्राइव्हची गणना करण्याची प्रक्रिया स्वयंचलित करत नाही, तर विद्यार्थ्याला इलेक्ट्रॉनिक मार्गदर्शक वापरण्यास देखील शिकवतो, जे जगभरातील पेपर मार्गदर्शकांची जागा घेत आहेत. अशा प्रकारे, तांत्रिक आणि आर्थिक दोन्ही विषयांमध्ये अभ्यासक्रम आणि डिप्लोमा डिझाइन स्वयंचलित करणे शक्य आहे, जेथे गणना केलेल्या उपकरणाचे किंवा प्रक्रियेचे गणितीय मॉडेल संकलित करणे शक्य आहे. अशा कार्यक्रमांमुळे धड्यादरम्यान मोठ्या संख्येने गियर पर्यायांचे अनुकरण करणे शक्य होते. भिन्न इनपुट पॅरामीटर्स आणि इनपुटमधून अवलंबन आउटपुट पॅरामीटर्स स्थापित करा.

"मशीन पार्ट्स" या अभ्यासक्रमाच्या सैद्धांतिक भागाचा अभ्यास करण्यासाठी मी एक परस्पर इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक विकसित केले आहे, जे पूर्णपणे WEB तंत्रज्ञान वापरून बनवले आहे.

या ट्यूटोरियलमध्ये 3D चित्रांसह मशीन्सच्या तपशीलांची माहिती सातत्याने असते, त्याव्यतिरिक्त, येथे त्रिमितीय अॅनिमेशन वापरले जाते जे यंत्रणा आणि गीअर्सचे कार्य दर्शविते.

जगभरात, आणि इथे रशियामध्येही, इलेक्ट्रॉनिक स्वरूपात संदर्भ पुस्तकांचे संक्रमण आहे: ई-पुस्तके, डेटाबेस आणि इतर माध्यमे. इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तके आणि प्रशिक्षण कार्यक्रमांचा वापर विद्यार्थ्यांच्या स्वयं-अभ्यास कौशल्यांच्या विकासास हातभार लावतो आणि शिक्षकांसाठी क्रियाकलापांचे एक अतिशय आशादायक क्षेत्र आहे.