План за 12 септември в средна група. Ежедневно планиране в средната група
четвъртък-1 септември
Сутрин, прием на деца (на улицата)
Действие: раздаване на листовки на родители-шофьори. "Заключете най-ценното." Цел: насърчаване на безопасното поведение на участниците в движението, предотвратяване на инциденти с участието на деца пътници.
Сутрин гимнастически комплекс № 1 "Ти си мой приятел и аз съм твой приятел." Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор "1 септември - Ден на знанието" - нормите и правилата на взаимоотношенията с връстници и възрастни. Цел: да се разширят знанията на децата за училището, ролята на учителя в живота на учениците; развиват интерес към знанието; формиране на мотивация за учене в училище при неактивни деца.
Phys. минута "Детска градина"
Детска градина, детска градина, Пляскайте за всяка дума
Винаги се радва на деца. Обръщане на четки в
Ще играя различни страни в детската градина,
И дизайнерът да сглоби, пръстите на ръцете се докосват.
И почистете играчките си. Ръката се движи наляво и надясно.
Аз умно ще танцувам клек. Танцови движения
И извайвайте и рисувайте, Имитирайте скулптуриране и рисуване.
Ще пея песни всеки ден. Ръцете се "заключват" пред вас.
KGP Практическо упражнение "Изплакване на устата след хранене"
Игра D / I "Какво ми трябва за училище?" - затвърдете представите на децата за ученическите пособия.
Комуникативни "Пайове" - за развиване на комуникативни умения, въображение.
Момент на безопасност „Върви внимателно, гледай улицата“
Разглеждане на тематични албуми, плакати, снимки, показващи безопасно поведение на пътя. Илюстрации на тема "1 септември"
Четене на "Първият ден от календара" С. Маршак
ООД
когнитивно развитие
(математика) Диагностика.
ООД
Художествено-естетическа (музика).
Според музикалния директор
Сутрешна разходка
Карта №1
Следене на продължителността на деня.
Цел: Разширяване на представите на децата за разнообразието на неживата природа; развиват способността за установяване на връзки между промените в природата и положението на слънцето.
Напредък на ходенето:
Учителят забелязва, че слънцето грее ярко, дълго време (сравнете с лятото); насочва вниманието на децата към ежедневния път на слънцето (оглед на обекта сутрин и вечер), в каква посока изгрява, къде залязва; маркира местоположението на слънцето чрез осветеността на прозорците и площадката.
Качулка. думата Алексей Плещеев
"Есенна песен"
Лятото отмина
Есента дойде.
В полета и горички
Празно и скучно.
Птиците отлетяха
Дните станаха по-къси
Слънцето не се вижда
Тъмни, тъмни нощи.
Труд Избършете пейки, люлки, парапети от роса. Цел: да се научат да работят внимателно.
Игри "Лети - не лети." Цел: развиване на слухово внимание, култивиране на издръжливост.
Развитие на OD Скачане на два крака над въжето отдясно и отляво, движение напред. Търкаляне на обръчи един към друг.
Експериментална изследователска дейност "Включване, изключване"
Организация на храненето и съня Самообслужване, подготовка за вечеря, обяд, игра с пръсти „Вечеря при слона“ Цел: Да запознае децата със здравословен начин на живот, да формира умението за игра с пръсти.
Подготовка за сън, сън, релаксираща игра "Сънят обикаля къщата."
вечер
Закаляване Профилактика на плоскостъпие "Пътека на здравето"
KGN История с обсъждане на етическата приказка "Маша и сандали" за възпитание на внимателно отношение към дрехите си. Възпитаване на умения за самообслужване и взаимопомощ при обличане и събличане.
Игри, самостоятелни дейности на децата Играта „Помислете за себе си“ - за формиране на способността да използвате същия предмет като заместител. Книжка за оцветяване за деца за пожарна безопасност. Игри за оформлението на пътя с кръстовище.
Вечерна разходка
Запознайте родителите с упражнения за пръстова гимнастика. Организирайте мобилна папка. Информиране на родителите за факторите, влияещи върху физическото здраве на детето (спокойна комуникация, хранене, закаляване, движение). Препоръки за родители за ползи за домашна работа с деца.
Петък – 2 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин. Рецепция на улицата
Разговор Разговор: "Моята малка родина." Цел: възпитание на децата в патриотични чувства, любов и уважение към родината, формиране на понятието "малка родина". Четене на разказа на К. Д. Ушински „Нашето отечество“. Научаване на стихотворението "Малка родина". Обяснение на значението на поговорките: „Човек без родина е като славей без песен“, „Човек има една майка, той има една родина“, „Щастлив ли е с малката си фунийка на чужда страна?“ Индивидуално: Повторение на домашния ви адрес с деца (Влад Т., Яна, Кирил).
KGN Практическо упражнение "Послушни копчета"
Играта "Мечка"
Мечката излезе от бърлогата,
Погледна към вратата. Обръща се наляво и надясно.
Той се протегна от сън: Протягане, ръце нагоре.
Пролетта отново дойде при нас.
За бързо набиране на сила
Мечката обърна глава. Въртене на главата.
Наклон напред и назад, Наклон напред и назад.
Ето го той върви през гората.
Мечката търси корени Наклони: докосване с дясната ръка
И гнили пънове. ляв крак, след това обратно.
Те съдържат годни за консумация ларви
Витамини за мечка.
Накрая мечката яде
И той седна на един дънер. Децата сядат.
Направих. игра "Магически очила"
Цел: Премахване на негативизма в комуникацията с връстниците
Момент на безопасност "Столът не е люлка" - да възпитате внимателно отношение към вашето здраве и мебели.
Преглед на "Спортна екипировка"
ООД
Развитие на речта.
Диагностика.
ООД
Физическо развитие
Урок No1, стр. 15-17, Пензулаева
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №4.
Надзор на различни видове транспорт.
Цели: - да се разширят знанията за сухопътния транспорт, тяхната класификация, предназначение; да формират представа за предназначението на автобусите, тяхното значение в човешкия живот.
Напредък на наблюдението
Как изглежда автобусът?
Какво има вътре в автобуса?
За какво са парапетите?
Какви автобуси се движат в нашия град?
Как върви автобусът?
След определени участъци от пътуването автобусът спира. При всяко спиране водачът натиска специален бутон за отваряне на вратите. След като пътниците излязат и други влязат, шофьорът затваря вратите и автобусът продължава към следващата спирка.
Качулка. Думата Къща върви по улицата,
Всеки има късмет да работи.
Не на тънки пилешки бутчета,
И гумени ботуши.
Хаос на спирката:
Автобусите чакат с нетърпение
Хората трябва да се залавят за работа
Всички се побират в автобуса за лов.
Просто е неудобно
Какво има в транспорта на бензин,
Всеки няма да влезе: той, уви, не е гумен
Труд Събиране на камъчета: "Кой ще напълни кофата по-бързо." Колективна работа в градината за почистване на боклука. Цел: формиране на умения за колективна работа.
Игри "Вълк и козлета", "Игла, конец, възел". Цели: да се преподават игрови дейности при стриктно спазване на правилата; развива скорост и реакция; култивирай смелост.
Развитие на OD Скокове на два крака през въжетата. Цел: да се консолидира способността да скачате на един крак.
Организация на хранене и спане Самообслужване, подготовка за вечеря, обяд. Цел: насърчаване на използването на думи на учтивост, насърчаване и засилване на опитите на децата да използват думи, без да им напомнят възрастните.
вечер
Гимнастика за събуждане Комплекс № 1 "Весело коте" (картотека). Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Втвърдяващи упражнения за предотвратяване на сколиоза
KGN Игрово упражнение „Научете куклата да използва носна кърпичка“
Задания Сортирайте конструктора по вид
Вечерна разходка
Наблюдаване на продължителността на деня, съставяне на метеорологичен календар. P / игра "Дъжд и чадъри". Свободна дейност на децата (под наблюдението на учител).
Общуване с деца, игри, консултиране на родители
Съвети за родители относно правилното хранене на деца в предучилищна възраст.
понеделник - 5 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин. Приемане на деца на улицата
Сутрешни упражнения Комплекс № 1 „Ти си мой приятел, а аз съм твой приятел“. Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Изучаване на стихотворението на А. Плещеев „Есента дойде“.
Научаване на песен за есенния празник "Хороводная градина".
Индивидуална работа Повторение на последователността от сезони, месеци от годината и дни от седмицата (Егор С., Вероника С., Юлия Т.)
KGN "Какво ни трябва за пране?". Отгатване на гатанките на Moidodyr
Играта "Дни от седмицата"
В понеделник плувах, изобразяваме плуване.
Във вторник рисувах. Изобразяваща рисунка.
В сряда измих лицето си дълго време, Измиваме лицата си.
И игра футбол в четвъртък. Бягайте на място.
В петък скочих, тичах, Хайде да скочим. Кръжим на място.
Танцувах много дълго време. Плесни с ръце. И събота, неделя Деца клякат, ръце
Цял ден почивах. под бузата - заспивам.
Произношение на Трудно говорещия.
Зайчетата обичат гората
Катерици и таралежи
И, разбира се, бебета
Минута на безопасност „На път за детската градина“ - развиване на умения за наблюдение, умения за ориентиране.
Преглед Разглеждане на плана на групата. Играта "Намери котката".
Да се формира способността за намиране на професия според интересите, общувайте с връстници
ООД
когнитивно развитие
(математика)
Диагностика.
ООД
Художествени и естетически
(музика)
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №5.
Гледане на паяк.
Цели: разширяване и консолидиране на знанията за характерните особености на външния вид на паяка, неговите жизнени прояви; формират реалистични представи за природата.
Напредък на наблюдението
Как изглежда един паяк?
Как се движи?
Къде живее и с какво се храни?
Как паяк хваща насекоми?
Има ли паякът врагове?
Как можете да предвидите времето от поведението на паяците?
Какви гатанки, стихове, приказки, песни за паяк знаете?
Къде спят зимен сън паяците?
Тялото на паяка е разделено на две части: цефалоторакс и корем. Паякът има осем очи и уста на главата си, а гърдите лежат на четири чифта крака. В долната част на корема на паяка има паяжина, през която той отделя мрежа. Паяците са хищници, те се хранят с други насекоми: мухи, комари, буболечки и пеперуди, които хващат с помощта на мрежа - паяжини. За зимата паяците се запушват в пукнатини в кората, пукнатини на стари пънове и заспиват до пролетта. Хората са забелязали, че поведението на паяците може да се използва за преценка на времето. Преди лошо време паяците не разпръскват мрежи за улов на насекоми. И ако паякът започне да работи върху нови мрежи или затваря недостатъци в старата мрежа - изчакайте сухи слънчеви дни.
Качулка. Word This little catcher
Плете здрава мрежа
Ако влезе муха
Това е краят на горките. (Паяк.)
Мъглата е хвърлила златни коприни върху храстите, На ръба, близо до боровете, чувам въртенето на паяк. Той неуморно и ревностно преде нишката, плете мрежа, за да полети над стеблата на плевелите заедно с вятъра.
Труд Събиране на семена.
Цел: да се консолидира способността внимателно да се събират цветни семена и да се съхраняват правилно.
Игри "Бягане и скок", "Скокове". Цел: развиване на физическа активност, способност за скок на дължина.
Развитие на ОД Прескачане на дълго въже
Цел: да се подобри скачането на дълго въже (фиксирано и люлеещо се, включено).
вечер
Гимнастика за събуждане Комплекс № 1 "Весело коте" (картотека). Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
закаляване
KHN За да консолидирате способността за правилно хранене, дъвчете храната със затворена уста; използвайте салфетка, ако е необходимо
Игри, самостоятелни дейности на децата Ролеви игри:
"детска градина"
Цел: да продължат да запознават децата с работниците в детската градина, да научат как да разпределят ролите в играта
"магазин"
Цел: да се разшири зоната на независими действия на децата при избора на роля, да се реализира планът на играта с помощта на атрибути. Повишете уважението към работата на продавача.
Докторски играчки
Цел: да научи децата да се грижат за болните и да използват медицински инструменти, да възпитава децата на внимание, чувствителност, да разшири речника: да въведе понятията „болница“, „пациент“, „лечение“, „лекарство“, „температура ", "болница".
Четене Четене на художествена литература - „Отивам на детска градина“ от Е. Яниковская .. Целта е да научите децата да отговарят на въпроси относно съдържанието на произведението
Вечерна разходка
Детски игри с траен материал. Труд: събиране на боклука на площадката. Наблюдения на времето, сравнете времето сутрин и вечер. P / игра "Настигни двойката си."
Общуване с деца, игри, консултиране на родители
Информиране на родителите за факторите, влияещи върху физическото здраве на детето (спокойна комуникация, хранене, закаляване, движение). Препоръки за родители за ползи за домашна работа с деца.
вторник - 6 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешни упражнения Комплекс № 1 „Ти си мой приятел, а аз съм твой приятел“. Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор за миналото лято, за летни впечатления, наблюдения.
Разглеждане и сравнение на снимки и репродукции на картини, изобразяващи лято и есен. Определяне на основните им характеристики.
Пръстова гимнастика "Пръсти в гората"
Индивидуална работа Работа върху развитието на речта - съставяне на история с детето на тема „Имам приятел“. (Данил Ж., Ярик Б., Миша Ф.)
KGN Обличане и събличане За да подобрите способността за бързо обличане и събличане в определена последователност, правилно поставете нещата си в гардероба, спретнато сгънете и окачете дрехите на стол преди лягане
Игра Театрална игра. Продължете да развивате и поддържате интереса на децата към театралната игра чрез придобиване на по-сложни игрови умения
Момент на безопасност Опасни ситуации "Ако си се изгубил в магазина"
ООД
Развитие на речта. Диагностика.
Физическо развитие Урок № 2, стр. 17, Пензулаева
Цел: да се упражняват в ходене и бягане в колона един по един, в разпръснато бягане; в поддържането на баланса; в скачане напред и хвърляне на топка. ORU без предмет. P / N: „Капан за мишки“, „Кой има топката?“
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №6.
Мравка гледа.
Цели: разширяване на знанията за характеристиките на външния вид на мравките, техните жизнени прояви; събуждат интерес към околната среда.
Напредък на наблюдението
Учителят дава на децата гатанка, предлага да отговорят на въпроси.
Как изглеждат мравките?
Как се движат?
Какво ядат?
Как се казва къщата на мравките?
От какво мравките строят къщата си?
Какви врагове имат мравките?
Какви песни, стихотворения, гатанки, приказки за мравка знаете?
Как се подготвят мравките за зимата?
Мравката е най-силното насекомо на земята, тя носи товари 10 пъти повече от собственото си тегло. Има удебелен корем, гърди, глава, три чифта малки крака. Мравката има силни челюсти, много подвижни антени, които действат като органи на допир. Мравките са страхотни строители. Мравките са хищници, те унищожават много насекоми. Те имат много врагове: птици, мечка, мравояд.
Качулка. думата Той е истински работник,
Много, много трудолюбив.
Под бор в гъста гора
Строи къща от игли. (Мравка.)
Сладък мирис на борова смола Нагорещени тъмни пънове. От игличките на изсушени борови иглички горските мравки строят кула. Бързо, с работна сръчност Слагат греди и редят трупи. Въпросът е аргументиран умно и сръчно, Ще има топлина и комфорт в къщата! Малките деца ще бъдат в кулата и ще спят спокойно под звуците на дъждовете. За това работната горска мравка се издига призори.
Труд C Прибиране на патладжан в градината. Цел: да се култивира желанието да работят заедно, да доставят радост от реколтата не само на себе си, но и на други деца.
Игри "Едно - две", "Премини мълчаливо". Цел: да се научи да ходи ясно, ритмично, с добра поза и координация на движенията (да използва ходенето като средство за възпитание на издръжливост при децата).
Разработване на упражнения за OD Game. "Чия топка е следващата?" (хвърляне на топката в далечината), „Хвърляне през шнура“ (две ръце зад главата). Цел: култивиране на издръжливост.
Организация на храненето и съня За да консолидирате способността за внимателно хранене, дъвчете храната със затворена уста; използвайте салфетка, ако е необходимо
вечер
Гимнастика за събуждане "Весело коте" (комплекс № 1).
Закаляване Закалителни процедури. Целта е формиране на здравословен начин на живот, положителни емоции
КГН Измиване - Закалителни процедури. Целта е формиране на здравословен начин на живот, положителни емоции
Свободна дейност под наблюдението на учител Запознаване с репродукции на картини на И. Шишкин, В. Васнецов, И. Левитан на тема "есен".
Вечерна разходка, общуване с деца, работа с родители
Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта, игри по избор. Напомняйте си един на друг да бъдете приятелски настроени
Общуване с деца, игри, консултиране на родители
Проведете разговор с родителите за въздействието на извършването на основни движения (ходене, бягане, скачане) върху здравето на децата. Да се въведат игри и упражнения на открито, които могат да се използват у дома.
сряда 7 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешни упражнения Комплекс № 1 „Ти си мой приятел, а аз съм твой приятел“. Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор "На посещение в есента." Цел: запознаване на децата с екологичните правила, имената на природни обекти. Разучаване на пръстова гимнастика "Есен".
Индивидуална работа Повторение на стихове за есента (Ангелина, Варя П., Дима)
KGN Закалителни процедури. Целта е формиране на здравословен начин на живот, положителни емоции
Игра 9. Подготовка за ролевата игра "Детска градина" - разговор "Какво правим в детската градина?".
Момент на безопасност Ситуационен разговор: „Ако нещо гори в апартамента“
ООД
Художествено-естетическо развитие (рисуване)
Диагностика
ООД
Физическо развитие.
Урок No2, стр. 17, Пензулаева
Цел: да се упражняват в ходене и бягане в колона един по един, в разпръснато бягане; в поддържането на баланса; в скачане напред и хвърляне на топка. ORU без предмет. P / N: „Капан за мишки“, „Кой има топката?“
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №7.
Мониторинг на камиони.
Цел: да се научите да различавате камион от лек автомобил.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
За какво са камионите?
Какво транспортират?
Назовете някои видове камиони и обяснете за какво служат?
Коя кола е по-трудна за управление - камион или кола?
Качулка. дума Мощен транспорт - камион
Свикнал съм да нося тежки товари.
За какво е купето на колата?
Да носи товари в него!
Експерименти и опити Игри с пясък в къта за експерименти
Труд Почистване на паднали листа.
Цели: да се научи да довежда започнатата работа до края; да се култивира точност, отговорност.
Игри "Палячи", "Вълк в канавката". Цели: да се научи да следва правилата на играта, да действа по сигнал на възпитателя; развиват сръчност.
Разработка на ОД Ходене по дънер.
Цел: подобряване на техниката на ходене при поддържане на баланс.
Дистанционно м-л Играчки за игри в пясъка.
вечер
Гимнастика за събуждане Комплекс № 1 "Весело коте" (картотека). Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Закаляване 9. Целта е формиране на здравословен начин на живот, положителни емоции.
KGN Укрепете способността да се храните спретнато
Свободна дейност под наблюдението на учител Драматизираща игра "Терем-Теремок" - да формира способността да изразява емоциите си, доброволно внимание, да активира интереса към театралното изкуство
Индивидуална работа Индивидуална работа за развитие на речта с Василина, Рита - Звуци [T], [ D], [ N]
Вечерна разходка
Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта, игри по избор. Напомнете им да бъдат приятелски настроени един към друг.
Общуване с деца, игри, консултиране на родители
Съвети за родители за четене у дома. Предложете да намерите и научите стихотворение за есента с детето.
Четвъртък 8 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешни упражнения 1. Сутрешни упражнения комплекс №1
2. Пръстова гимнастика
КАТЕРИЦА СЕДНА НА КАЛИЧКА
развитие на фини двигателни умения,
Катеричка седи на количка
Тя продава ядки
Chanterelle - сестри
врабче, синигер,
Мечка плоскокрака,
Мустакат заек.
Разговор Разговор: „Какви промени в природата забелязахте по пътя към детската градина?“. Работете с пословици и поговорки: „През септември има огън както в полето, така и в колибата“, „През септември има едно зрънце и това е горчива планинска пепел“, „През септември синигерът иска есента да го посети ”.
Индивидуална работа Работа по FEMP с Веня, Богдан, Руслан. Цел: Да се консолидират уменията за броене в рамките на 5, способността да се формира числото 5 въз основа на две групи предмети.
KGN Научете се да забелязвате бъркотия в дрехите
Игра 1. Игра с ниска подвижност - "МАЙМУНИ". Целта е формиране на внимание, обучение за спазване на правилата
Момент за безопасност Опасни ситуации: "Внимавай - не се задуши!"
ООД
когнитивно развитие
(дете и среда)
Диагностика.
ООД
Художествено-естетически (музика)
По план на музикалния директор
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №8.
Котешко наблюдение.
Цели: да се консолидират знанията, че котката е домашен любимец, бозайник, има определени характеристики; да възпитава хуманни чувства към животните, опитомени от човека.
Напредък на наблюдението
Учителят дава на децата гатанка, предлага да отговорят на въпроси.
Защо котката е домашен любимец?
Как изглежда домашната котка?
Какво ядат котките?
Как се наричат бебета котки?
Какви породи котки познавате?
Какви ползи носят котките на хората?
Кои диви животни са близки роднини на домашната котка?
Докажете, че котката е хищно животно.
Сравнете способностите и характерите на кучетата и котките.
Какви песни, стихове, гатанки, приказки за котка знаете?
Качулка. дума Макар и кадифени лапи,
Но ме наричат "драскотина"
Добър съм в хващането на мишки
Пия мляко от чинийка. (Котка.)
Червена котка през есента
шумолящи листа,
Близо до купа сено
Мишките се пазят.
Тихо дебне
Гъсто е в тревата
И се сля с храстите
Златно палто.
Труд Жътва в градината.
Цел: да се култивира чувство на удовлетворение от реколтата.
Игри "Кой ще стои на един крак по-дълго?", "Жмурки". Цел: да се научите да действате бързо при загуба на равновесие.
Цел: да се консолидират уменията за скачане на място (раздалечени крака - заедно; единият напред - другият назад).
Дистанционно м-л
Индивидуална работа с Дима и Костя - фиксиране на скокове на два крака с движение напред
вечер
Гимнастика за събуждане Комплекс № 1 "Весело коте" (картотека). Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
KGN Подобрете способността за бързо обличане
Безплатна дейност под наблюдението на учител. Ролева игра „Семейство“ - за насърчаване на развитието на прост сюжет, за развиване на способността за избор на роля. Да се формира способност за пълно изпълнение на ролята, да се култивират партньорства.
Продуктивна дейност 1. Поканете Полина, Виолета и Игнат да подредят животните на рафта. Научете децата да поставят играчките на местата им.
Вечерна разходка, общуване с деца
Разговори за сезонните промени в природата. Игри на открито: „Намери половинка“, „Хвърли-хвани!“, „Криеница“.
Комуникация и консултиране на родители
Индивидуални разговори и консултации по желание. Информиране на родителите за хода на учебния процес.
Петък 9 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешни упражнения Комплекс № 1 „Ти си мой приятел, а аз съм твой приятел“. Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор „Как помагаш на майка си у дома?“ Разучаване на стихотворението на А. К. Толстой „Есен. Цялата ни градина е поръсена ... "
Индивидуална работа Индивидуални разговори на тема: „Какъв транспорт видяхте (а) тази сутрин?“. (Толя, Вероника, Данила)
KGN Игрова ситуация „Чисто, още по-чисто“. Цел: развиване на умения за лична хигиена.
Игра 1. Игри и упражнения за координиране на речта с движенията, развиване на речевото дишане с Женя, Рита, Катя
Минута на безопасност "Когато корема боли"
ООД
Художествено-естетическо развитие
(приложение) Тема: „Разказване на руската народна приказка „Заекът скакач“, стр. 27-29, Гербова
Цел: Припомнете с децата имената на руските народни приказки и ги запознайте с нови произведения: приказката „заек скачащ“ (в обработката на Фр. Капица0 и поговорката „нашите приказки започват ...“
ООД
Физическо развитие Урок № 4, стр. 19-21, Пензулаева
Цел: повторете ходене и бягане между предмети; практикувайте ходене на пръсти; развиват координацията на движенията при високи скокове (достигат до обекта) и сръчност при хвърляне на топката нагоре. ОРУ с топка. P/I. „Фигури“, „Намери и мълчи“.
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №9.
Надзор върху работата на портиера.
Цели: разширяване на знанията за работата на възрастните през есента; развийте уважение към труда.
Напредък на наблюдението
Вятърът си играе с листата
Листата се късат от клоните,
летят жълти листа
Право в ръцете на момчетата.
Учителят задава въпроси на децата.
Какви инструменти са необходими на портиера за работа?
Каква работа върши портиерът през есента?
Каква е работата на портиера?
Как можем да помогнем на портиера?
Качулка. дума гатанка.
Сутрин става рано
Вземете лопата в ръка
Тротоарът ще бъде почистен
И почистете целия двор.
(Чистач на улици)
Труд Пресаждане на цъфтящи растения от парцел в група (невен, маргаритки).
Цели: да се научите внимателно да изкопавате цвете и внимателно да го трансплантирате в саксии заедно със земята; култивирайте любов към растенията, трудови умения.
Игри Мобилна игра "Пътеки". Целта е да научите децата да тичат един след друг, да правят сложни завои, да поддържат баланс, да не си пречат и да не изпреварват бегача. Напредък на играта: На площадката са начертани различни криволичещи линии, децата тичат по тях.
Развитие на ОР Развитие на движенията.
Цел: развиване на умения за хвърляне на топката в целта
Дистанционно м-л Чанти за събиране на сухи листа, ръкавици, лъжица.
вечер
Гимнастика за събуждане Комплекс № 1 "Весело коте" (картотека). Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Втвърдяване "Весело коте" (№ 1).
KGN Докато миете, продължете да формирате способността на децата да използват правилно сапун, да се изсушават след измиване, да закачат кърпа на място.
Свободна дейност под наблюдението на учител Предложете на децата конструктор Лего - за формиране на постоянство и въображение у децата
Продуктивна дейност Четене на художествена литература - "Петелът и бобеното семе". Целта е децата да се научат да отговарят на въпроси по съдържанието на произведението.
Наблюдение „Какво се е променило на улицата вечер?“ Игри на открито по желание на децата Четене на стихове за есента.
Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите.
Информиране на родителите за възрастовите характеристики на децата
понеделник 12 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешни упражнения Комплекс № 1 „Ти си мой приятел, а аз съм твой приятел“. Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор за есента. Цел: развитие на способността да забелязвате и назовавате най-простите промени в природата.
KGN
Игра Пръстова гимнастика "Зеле". Хорова игра "Тиквички".
Минута на безопасност "Ако светофарът не свети"
ООД
когнитивно развитие
(математика)
Диагностика.
Художествено-естетическо развитие
(музика)
По план на музикалния директор.
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №10
Наблюдение на превозни средства.
Цели: да се научи да разбира значението и функциите на автомобила; за консолидиране на способността за определяне на материала, от който е направена машината (метал, стъкло).
Напредък на наблюдението
Учителят дава на децата гатанка, предлага да отговорят на въпроси.
За какво е колата?
Какви коли се движат по нашата улица?
Какво е по-удобно за транспортиране на такива машини: хора или стоки? (От хора.)
Как се казва тази кола? (Лек.)
И кой я води?
Колата е с метална каросерия, стъкла предпазват водача от вятър и дъжд.
Качулка. думата не лети, не бръмчи,
Бръмбарът тича по улицата.
И гори в очите на бръмбара
Две блестящи светлини. (Кола.)
Труд Почистване на обекта от клони и камъни; подготовка на земя за засаждане на разсад.
Цел: да се култивира усърдие и способност за колективна работа.
Игри "Ние сме шофьори", "Послушни листа".
Цели: да се научи да слуша внимателно командите на възпитателя; развийте вниманието.
Развитие на ОР Ходене по бум и скачане на двата крака.
Цел: развиване на чувство за баланс и способност за скок от хълм.
Дистанционно m-l Играчки за игра в пясъка.
Организация на хранене и сън Ситуационен разговор за правилата на поведение на масата (вземете храна малко по малко, използвайте правилно нож и вилица) с Лерой и Андрей.
вечер
Гимнастика за събуждане Комплекс № 1 "Весело коте" (картотека). Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Втвърдяване Измиване, триене.
CTG Да проведете разговор за това как да се държите на масата и от коя страна да седите на масата.
Свободна дейност под наблюдението на учител
Ролева игра "Семейство" - въвеждане на нови атрибути
Продуктивна дейност Куклен театър "Петел и бобено семе" - (подготовка) - повторение на приказка, идентифициране на главните герои и разпределение на ролите
Вечерна разходка, общуване и игри с деца
Детски игри с преносим материал. Труд на място. Ролеви игри по избор на деца. Наблюдения на времето, сравнете времето сутрин и вечер. P / и „Наваксайте двойката си“
Комуникация и консултиране на родители
Разговори с родители за това как семейният начин на живот влияе върху здравето на детето. Препоръки за родители за ползи за домашна работа с деца.
вторник - 13 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешни упражнения Комплекс № 1 „Ти си мой приятел, а аз съм твой приятел“. Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Продължете работата по измисляне на приказки. Наблюдение на стайни растения (как да определим кои растения се нуждаят от поливане?) Артикулация и гимнастика за пръсти - комплексът „Пиле, петел и лебед“.
Индивидуална работа Поправете имената на стайни растения (Влад Т., Влад К., Егор Ч.)
KGN Да консолидира способността да седи правилно на масата, да поддържа стойка.
Игра Дидактическа игра за развитие на речта "Каква е нашата детска градина".
- обогатяване на речника, развитие на свързана реч
Момент на сигурност "Защо трябва да знаем адреса?"
ООД
Развитие на речта. Тема: "Птица на щастието", резюме
Тема: "Златна есен", изучаване на стихотворението на Е. Трутнева "Лятото отлита"
Цел: Да се консолидират знанията за сезонните промени в природата. Обобщаване и систематизиране на идеи за характерните черти на есента. Научете се да наблюдавате времето, свържете наблюденията с личния опит, водете дневник на наблюденията. Култивирайте любов към природата.
ООД
Физическо развитие Урок № 5, стр. 20, Пензулаева
Цел: повторете ходене и бягане между предмети; практикувайте ходене на пръсти; развиват координация на движенията при високи скокове (достигат до обекта) и сръчност при хвърляне на топката нагоре, пълзене на четири крака между предметите. ОРУ с топка. P/I. „Фигури“, „Намери и мълчи“.
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №11
Живовляк гледам.
Цели: запознаване с лечебното растение – живовляк; развиват познавателна дейност в процеса на формиране на идеи за лечебните растения, правилата за тяхното събиране, съхранение и използване.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Защо тревата се нарича живовляк?
Къде е най-доброто място за събиране?
Живовлякът е многогодишно тревисто растение, което се среща почти в цялата ни страна, расте край пътища, по нивите, покрай горите. По-добре е да събирате живовляк далеч от пътищата, тъй като преминаващите автомобили отделят изгорели газове, съдържащи вредни за здравето вещества. Растенията ги абсорбират. Ако ви се случи неприятност: ухапе оса, муха или змия - смачкайте листа живовляк, прикрепете го към ухапаното. Живовлякът ще изсмуче отровата, ще анестезира и ще предотврати появата на тумор. Можете да ги събирате по време на периода на цъфтеж и преди увяхване. Може да се суши. Но е необходимо само да изсушите растението на място, защитено от слънчевите лъчи. Листата са суровината. Инфузията на листата на живовляк се използва като отхрачващо средство.
Качулка. дума, че си одрасках крака, когато изтичах при приятелите си,
Но аз изобщо не плаках, излекувах се:
Бързо приложих листа трева към раната,
Веднага забравих за малката драскотина.
Можете да прескачате неравности и да бягате по върбите.
Благодаря ви, мили докторе, моят доктор Айболит!
Опити и опити Игри с вода. Проведете експеримент с добавяне на хранителни оцветители към входа.
Труд Почистване на обекта от сухи листа и цветя.
Цел: да научите да работите заедно, да постигнете задачата с общи усилия.
Игри "Намери къде е скрит." Цел: да се научи да се ориентира в космоса.
„Скочи по-високо“. Цел: да се научите да действате по сигнал.
"Вълк в канавката" Цел: да научите скачане.
Индивидуална работа „Защо не можете да изхвърляте отпадъци на улицата“ С Кирил, Соня - култивиране на уважително отношение към работата на възрастните, уважение към природата
вечер
Гимнастика за събуждане Комплекс № 1 "Весело коте" (картотека). Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Втвърдяване Правете упражнения за дихателните пътища
KGN Възможност за ползване на кърпа. Познайте собствената си кърпа.
Свободна дейност под контрола на учителя Ролева игра "Детска градина", помагаща на децата при разпределението на ролите, извършване на игрови действия
Продуктивна дейност Запомняне на стихотворение от Й. Аким - За хляба
На разходка няма да получите ръжен хляб, питки, кифлички.
Хората ценят хляба на полето, не пестят сили за хляб.
Вечерна разходка, общуване, игри с деца
Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта, игри по избор. Напомнете им да бъдат приятелски настроени един към друг. P / и "По-високи крака от земята." Наблюдение на времето.
Комуникация и консултиране на родители
Консултация за работа с книги (метод на разглеждане на илюстрации, преразказ, учене наизуст). Индивидуални консултации по желание.
сряда 14 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Разговор Разглеждане на познавателни книги в центъра на книгата. Разговор „Защо имаме нужда от „умни книги“? Разглеждане на различни видове хартия с деца. Наблюдения на стайни растения (В каква посока растенията обръщат листата).
Индивидуална работа Консолидация с деца на редното броене в рамките на 5 (Рита и Ариадна)
KGN Припомнете си с децата детски стихчета за водата. Развийте умения да поддържате ръцете си чисти.
Игра Дидактическа игра за развитие на речта "Каква е нашата детска градина". - обогатяване на речника, развитие на свързана реч
Минута на безопасност "Внимавайте с контакта"
ООД
Художествено-естетическо развитие
(рисунка) Научете децата как да използват правилно четките.
Нарисувайте картина „Лятото през нашите очи“.
Култивирайте постоянство и развийте чувство за възприятие на цветовете и сезоните на лятото.
Физическо развитие. Урок No7, стр. 21-23, Пензулаева
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №12
Роуан гледа.
Цел: да продължи да запознава децата с планинската пепел.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Как изглежда офиката?
Къде расте тя?
Какви животни обичат плодовете на офика?
Какви птици кълват плодове от офика и кога?
Какво дава офика на хората?
Като красиво момиче тя хвърли през раменете си шал, избродиран с различни златисто-червени листа, сложи огърлица от алени плодове. Расте в гори, паркове и градини. Ако мечка намери в гората планински ясен, обсипан с гроздове, тя ловко ще наклони гъвкавото дърво и ще се наслади на плодовете му. Горските гиганти-лосове, достигащи до самия връх на дървото, ядат плодове и клони с апетит. Падналите на земята плодове се събират от полски мишки, таралежи, бурундуци и катерици. В предзимните ноемврийски дни пристигат ята от снекири и восъчета. Те се придържат около планинската пепел и кълват сочните й сладки плодове. От плодовете на офика се правят сладко и конфитюр, а медът от офика е ароматен и здравословен. Rowan има добро дърво - тежко, еластично и издръжливо. От него правят съдове, дръжки за брадви и чукове, а от гъвкави клони се плетат красиви кошници.
Качулка. думата Разни птици са отлетели,
Техният звучен преговор мълчи,
И планинската пепел празнува есента,
Носенето на червени мъниста. О. Висоцкая
Опити и опити Желязна лъжица и магнит. Покажете на децата как магнит дърпа желязо
Трудова колекция от листа от топола, планинска пепел, върба за есенни занаяти.
Цел: да се научите внимателно да събирате и различавате листата на различни дървета за хербариума.
Игри „Хвърчило и кокошка”, „Кой е следващият?”.
Цел: да научите да бягате, като се държите един за друг, слушайте сигнала на учителя.
Развитие на OD Цел: да научите скачане на един (десен, ляв) крак.
Дистанционно m-l Вземете играчки за игра в пясъка и пастели за рисуване на детската площадка.
Индивидуална работа инд. работа с Женя, Слава - да продължи да формира способността на децата да се обличат в определена последователност
вечер
Втвърдяване Измийте се с вода и направете дихателна гимнастика.
KGN Да умее да се облича последователно и правилно.
Свободна дейност под наблюдението на учител
Поканете децата да рисуват и извайват с пластилин
Продуктивна дейност Четене на "Никита ловецът" Чарушин. Разширете знанията за птиците, култивирайте уважение към природата
Вечерна разходка, общуване и игри с деца
Наблюдения на облаци (форма, цвят, как се движат, защо? Какви знаци?) Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта, игри по избор. Съвместната работа на деца и родители за почистване на паднали листа.
Комуникация и консултиране на родители
Индивидуални консултации по желание.
Четвъртък 15 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешна гимнастика Комплекс № 2 "Златна гора" стр. 294
Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор „Какви събития от седмицата си спомняте?“ Произнасяне на пословици и поговорки ред по ред, запомняне, обясняване на смисъла: „Есенният дъжд се сее ситно, но трае дълго“, „Есенната слана няма да изстиска сълзи, а зимните студове ще докарат сълзи от очите.“
KGN Игрова ситуация "Чисти зъби - здрава уста." Разговор с децата за културата на поведение по време на хранене.
Игра
Минута на безопасност "Бездомни, хапещи"
ООД
когнитивно развитие
(околна среда) Тема: „Моето семейство”, стр. 40-42, Задълбочени класове
Цел: формиране на представи на децата за семейството като хора, които живеят заедно; да култивирате желание да се грижите за близките си, да предизвикате чувство на гордост в семейството си; активирайте речника въз основа на задълбочаване на знанията за вашето семейство; да подобри способността да съставя кратка история за семейството, като назовава имената и бащините имена на роднини.
ООД
Художествено творчество
(музика) По план на художествения ръководител)
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение #13
Светофарно наблюдение.
Цел: да се консолидират знанията за работата на светофара и предназначението на цветните сигнали.
Напредък на наблюдението
Учителят дава на децата гатанка.
Примигвам с очи
Безмилостен ден и нощ.
Помагам на автомобили
И аз искам да ти помогна. (Светофар.)
Заведете децата до кръстовището, където светофарът работи. Да кажа, че живеем в красив град с широки улици и алеи. По тях се движат много коли и камиони, автобуси и никой не си пречи. Това е така, защото има ясни и строги правила за автомобили и пешеходци. Трудно се преминава от едната страна на улицата в другата. В това ни помагат три светофара: червен, жълт, зелен.
Въпреки че нямате търпение, чакайте - червена светлина! Жълта светлина на път - Пригответе се за път! Зелена светлина напред - сега давай!
Учителят задава въпроси на децата.
За какво е светофар?
На какъв светофар пресичат пешеходците?
Кой светофар не трябва да се пресича? какво може да стане Защо?
Ако един светофар се повреди, кой може да го смени? (Настройчик)
Качулка. дума Където има шумно кръстовище,
Където колите не могат да се броят
Не е толкова лесно да отидете
Ако не знаете правилата.
Нека децата запомнят твърдо:
Той прави правилното нещо,
Кой само на зелена светлина
Идва от другата страна на улицата!
Труд Премахване на счупени клони на дървета с ножици.
Цел: да се консолидират знанията, че човек трябва да помогне на растенията да се подготвят за зимата.
Игри "Котка и мишка". Цели: продължете да учите да спазвате правилата на играта; активирайте физическата активност.
"Ъгли". Цел: да консолидира ловкостта, скоростта на бягане.
Развитие на OD Цел: укрепване на уменията за равновесие при ходене по бум
Дистанционно m-l Извадете торбите за боклук и поканете децата да съберат листата от площадката.
Организация на храната и съня Поканете децата да подредят масите. Обърнете внимание на коя страна лежи лъжицата.
вечер
Събуждаща гимнастика Комплекс № 3 "Разходка в гората" Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Втвърдяване Измийте лицето си с кърпа
KGN Да може да използва сапун и да го постави на мястото му.
Свободна дейност под наблюдението на учител
Разглеждане на картината на И. Левитан "Златна есен",
Продуктивна дейност 1. Запаметяване на стихотворение от Й. Аким - „Вятър, вятър, вятър ...” Й. Аким
Вятър, ветрец, ветрец. За какво обикаляш света?
По-добре обръщайте по-малко. Или да мете улиците.
Вечерна разходка, общуване и игри с деца
Наблюдения на промените във времето. Самостоятелни игри за деца. P / игра "Трети екстра".
Комуникация и консултиране на родители
Информиране на родителите за хода на учебния процес. Включване на родителите в съвместни наблюдения с децата на сезонните промени в природата.
Петък 16 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешна гимнастика Комплекс № 2 "Златна гора" стр. 294
Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор с деца за това какво са правили вчера, какви са плановете за днес.
Произношение на усуквания на езици: „Есента е плодородна, славна за хората“,
„Есента дойде, донесе листопад“, „Есента казва: „Ще впрегна нивата“, пролетта казва: „Ще погледна пак“.
Индивидуална работа Разговори за света наоколо: какво е видяло детето по пътя, естествени, сезонни, метеорологични промени (Марк и Макар)
KGN Обучение на децата как да закопчават правилно копчетата и как да се обуват
Играта Играта с ниска подвижност „Намери и мълчи“ е да научите децата да търсят скрит предмет, когато го намират, не показвайте какво сте намерили, а кажете на учителя за това в ухото. Развийте издръжливост, внимание
Минута на безопасност "Внимавайте в игрите"
ООД
Художествени и естетически. Развитие (скулптуриране)
Диагностика.
ООД
Физическо развитие Урок № 9, стр. 24, Пензулаева
Цел: Повторно бягане с продължителност до 1 минута, упражнение за подскоци. Развийте сръчност и око, координация на движенията. Игрови упражнения: „Не се хващай“, „Топка срещу стената“. P/I. „Бързо вземете“, „Самолети“.
ООД
Художествено творчество
(скулптура) Тема: „Листата падат, падат”, абстрактно
Цел: да научат децата как да използват шаблони, да продължат да се учат как да рисуват с пластилин, да развият фини двигателни умения на ръцете, креативност, да активират детския речник: боядисани, падащи, паднали; възпитайте у децата любов към природата, точност в работата. Оборудване: картон, шаблони от различни дървета, шаблони от листа: дъб, трепетлика, бреза, клен, ножици, прост молив, пластилин. План: организационен момент-среща с героите - през есента; разказите на госта са всичко, което децата знаят за нея (стихове за есента, пеят песента „Жълти листа“); играта „От кое дърво е листото?“; напомняне за техники за рисуване с пластелин; продуктивна дейност; отражение.
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение #14
Наблюдение на работата на възрастен в градината.
Цели: засилване на познавателната дейност, поддържане на силен интерес към наблюденията; насърчете ги да вземат активно участие в жътвата.
Напредък на наблюдението
Учителят прави гатанки за деца, предлага да отговори на въпроси.
Какви зеленчуци растат в нашата градина?
Каква работа свършихте с гледачите в градината?
Какво правят възрастните в градината?
Качулка. думата лято в градината - свежо, зелено,
И през зимата в буре - Силен, солен. (Краставици.)
Той никога не е обидил никого на света.
И така, какво плачат от него и възрастни, и деца? (Лук.)
Преживявания и експерименти
Труд Събиране на ранни семена в цветната градина; подготовка и сушене на листа от растения (за апликации, зимни букети, хербарий).
Цели: да се научат внимателно да събират семена в хартиени торбички; култивирайте постоянство, екологична култура.
Игри "Горелки". Цел: да се консолидира способността да се движи по сигнал на учителя, да се спазват правилата на играта.
Развитие на ОР Развитие на движенията.
Цел: да се консолидира способността да се потупва топката по пода с две ръце.
Дистанционно m-l Вземете пастели и топки със себе си.
Организация на кетъринг и спане Подреждане на масата по желание на децата.
вечер
Събуждаща гимнастика Комплекс № 3 "Разходка в гората" Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Втвърдяване Измийте и направете гимнастика за очите.
KGN Можете да закачите кърпите си на място.
Безплатна дейност под наблюдението на учител Ролева игра "Зоопарк" - за насърчаване на развитието на прост сюжет, за развиване на способността за избор на роля. Да се формира способност за пълно изпълнение на ролята, да се култивират партньорства. Въвеждане на нова длъжност – ветеринарен лекар
Продуктивна дейност Четене на художествена литература - "Буболечката, която искаше да стане голяма" Пляцковски
Вечерна разходка, общуване и игри с деца
Наблюдения на облаци (форма, цвят, как се движат, защо? Какви знаци?) Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта, игри по избор.
Комуникация и консултиране на родители
Поискайте консултация. Съвместната работа на деца и родители за почистване на площадката от паднали листа.
понеделник 19 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешна гимнастика Комплекс № 2 "Златна гора" стр. 294
Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор „Как се промени времето навън в сравнение с лятото?“
Индивидуална работа Повторение на стихове, песни за есенния празник (с всички деца)
KGN Да се научи да забелязва бъркотия в дрехите, да търси помощ от възрастни
Направи игра. игра - "Какъв цвят зеленчуци и плодове" Цел: развитие на сетивното възприятие
Момент на безопасност „Слизаме по стълбите“
Когнитивно развитие (математика)
Художествено и естетическо развитие (музика)
По план на музикалния директор.
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение №15.
Аспен наблюдение.
Цел: запознаване с дървото - трепетлика, неговата структура, листа.
Напредък на наблюдението
Трепетликата има гладък, сиво-зелен ствол. През есента листата му са боядисани в различни цветове: розово, червено, жълто. Листата на трепетликата са специални, те са прикрепени към гъвкави сплескани резници, лек ветрец ще духа и листата ще се чукат един срещу друг. Учителят задава въпроси на децата.
Какъв е стволът и листата на трепетликата?
Защо листата на дървото треперят?
Качулка. думата смразява трепетликата, трепери във вятъра,
Изстива на слънце, замръзва на жега.
Дайте на Аспен палто и ботуши,
Трябва да стоплим горката трепетлика.
И. Токмакова
Труд Една подгрупа деца – метене на пътека в района събиране на паднали листа; другият разрохква пясък в пясъчник. Цел: култивиране на трудолюбие, способност за съвместна работа.
Игри Не падай. Цел: да се консолидира способността за подаване на топката напред и назад с прави ръце.
Разработка на ОД "Докосни топката". Цел: да се консолидира способността за хвърляне и хващане на топката.
Дистанционно м-л Въже за скачане и обръч.
Организиране на хранене и сън Поканете децата да подредят масата, ако желаят, и поговорете за значението на съня.
вечер
Събуждаща гимнастика Комплекс № 3 "Разходка в гората" Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Закалителна гимнастика след сън - №1.
KGN. Докато миете, продължете да формирате способността на децата да използват правилно сапун, да избърсват на сухо след измиване, да закачат кърпа на място
Свободна дейност под наблюдението на учител 1. Драматизация на приказката „Хижата на Заюшкина“, за да научи децата да различават и предават интонации, герои на приказни герои, да формират способността на децата да създават игрова среда.
вторник 20 септември
Режим на съдържание на дейност
Сутрин
Сутрешна гимнастика Комплекс № 2 "Златна гора" стр. 294
Цел: активиране на двигателните умения, създаване на заряд на жизненост и добро настроение за целия ден.
Разговор Разговор „Какви трябва да бъдат момчетата и момичетата?“ Цел: насърчаване на моралното развитие на детето. D / и „Познай каква птица“, „Четвъртата допълнителна“.
Индивидуална работа Консолидация с деца от поредното броене в рамките на 5 (Виолета, Лера и Макар).
КГП Възпитание култура на поведение по време на закуска. Цел: развиване на умения за бързо и тихо хранене.
Игра Игра с ниска подвижност - "Балон". Целта е формиране на внимание, обучение за спазване на правилата
Минута на безопасност "Столът не е люлка"
ООД
Развитието на речта.
Тема: „Разглеждане на картината на И. Левитан „Златна есен“, съставяне на истории въз основа на картината“, резюме
Цел: Програмни задачи: да се научите да съставяте описателна история по пейзажна картина и да измислите свое име за нея; развива диалогична реч; да научи децата да изобразяват красотата на природата, да развиват умения за рисуване с бои; поддържайте активност.
Работа с речник: активиране: есен, природа, името на есенните месеци; обогатяване: художник, пейзаж. Оборудване: Репродукция на картина от I.I. Левитан Златна есен”, магнетофон, музика на В.И. Прокофиев "Годишните времена", контурна репродукция на картината, четки, бои. План: организационен момент-игра „Каква есен?“; разглеждане на картината (картината вече е разгледана от децата в свободна дейност); четене на стихове от руски поети (по музика на Прокофиев "Годишните времена"); разговор за картината (моделиране на план за съставяне на история); D \ U „Ние сме художници“, рисуване на картина по контурите; разказване по картина; отражение.
ООД
Физическо развитие Урок № 8, стр. 23-24, Пензулаева
Цел: да се упражняват децата в ходене с високо повдигане на коленете, в непрекъснато бягане до 1 минута; при пълзене по гимнастическа пейка с опора на колене и длани; при хвърляне на топката нагоре. Развийте сръчност и стабилно равновесие при ходене върху намалена опорна площ. ORU без елементи. P/I. „Въдица“, „Птици и котка“.
Сутрешна разходка
Карта за наблюдение #16
Наблюдение на прелетни птици.
Цели: затвърдяване на знанията за мигриращите птици; да култивира интерес и любов към птиците; да могат да различават признаците на живия организъм.
Напредък на наблюдението
През лятото има достатъчно храна за птиците и те излюпват и хранят пиленцата. През есента количеството храна е силно намалено. Първо, насекомите изчезват, растенията постепенно изсъхват, броят на плодовете и семената намалява. Много птици се събират на ята и след това отлитат към по-топлите страни. Първо отлитат птиците, които се хранят с насекоми, след това тези, които се хранят с плодове и семена на растения. Всички тези птици са прелетни.
Учителят задава въпроси на децата.
Какви птици се наричат прелетни?
Защо птиците излюпват пиленца през лятото?
Защо прелетните птици летят в топлите страни през есента?
Какви прелетни птици познавате?
Качулка. думата листата падат наоколо през есента,
В блатата тревата изсъхва.
Птиците се събират на ята
И сме готови за излитане.
И, сбогувайки се с родните места,
Със златни брези, върби,
Дълго кръжат над горите,
Над стръмни речни скали.
Експерименти и експерименти Покажете как дърво и гумена топка не потъват във вода
Трудово събиране на листа на сайта.
Цел: да се научат да работят заедно, помагайки си.
Игри "Камък-конус". Цел: да научите ясно и бързо да изпълнявате завои без спиране.
"Почасово". Цел: да се научи да ходи ясно, ритмично, с добра стойка и координация на движенията.
Развитие на ОР Развитие на движенията.
Цели: подобряване на техниката на ходене (преход от пета към пръсти, активни движения на ръцете); култивирайте издръжливост.
Дистанционно m-l Играчки за игра в пясъка
вечер
Събуждаща гимнастика Комплекс № 3 "Разходка в гората" Цел: Да привлече децата към здравословен начин на живот, да създаде добро настроение и заряд на жизненост.
Закалителна гимнастика след сън - комплекс 3. Закалителни процедури. Целта е формиране на здравословен начин на живот, положителни емоции.
KGN За да насърчите културното поведение, уверете се, че децата поздравяват не само възрастните, но и своите връстници при среща
Свободна дейност под наблюдението на учител. Ролева игра „Първа помощ“ - за насърчаване на развитието на прост сюжет, за развиване на способността за избор на роля. Да се формира способност за пълно изпълнение на ролята, да се култивират партньорства.
Вечерна разходка, общуване и игри с деца
Наблюдения на промените във времето. Самостоятелни игри за деца. Цел: да се следи връзката на децата.
Комуникация и консултиране на родители
Индивидуална консултация по желание. Съвместната работа на деца и родители за почистване на паднали листа.
Календарен план на средната група MBDOU № 4
Дни от седмицата
Режим
Взаимодействие с родителите
Индивидуална работа
1.09.2015
вторник
Тема: "Ден на знанието"
Сутрин
Сутрешни упражнения Дидактическа игра "Какво се промени" Цел: развитие на вниманието, наблюдение.
Разговор за празника "Ден на знанието".
Помислете за картината "На училище".
Работа с Алена М. - да научите как да използвате шал своевременно.
Четене на стихотворението „Лятото мина“. Цел: формиране на идеи за промените в природата.
Участвайте в празника на Деня на знанието.
Закачете картина на есента в ъгъл на природата.
GCD
FEMP Тема "Въвеждащ урок". Учителят провежда дидактически игри с цел изясняване знанията на децата в областта на математиката.
D / I: "Едно и много", "Намерете колкото се може повече - същото", "Намерете пътя."
Физическо възпитание: „Изграждане в ширенгу, проверка на подравняването. Практикувайте бягане в колона един по един.
Разходка
Наблюдение на промените във времето Цел: да научи децата самостоятелно да определят времето и да покажат влиянието му върху флората и фауната.
Дидактическа игра "Намерете грешката." Цел: да се научите ясно да произнасяте многосрични думи.
Индивидуална работа - скокове на два крака с напредване.
Мобилна игра: „Бягай тихо“, „Намери си половинка“.
Задача: помощ на портиера при почистване на площадката на детската градина от паднали листа.
материал.
Работа преди лягане
Слушане на музикална композиция: пиесата на П. И. Чайковски "Септември" от цикъла "Годишните времена"
вечер
Дихателни упражнения „Дишай правилно“. Формиране на ситуацията KGN.Game "Покажи на незнайно къде са нашите неща"
Ситуация на играта „Какво правят със салфетка и как я използват“
Научаване на усуквания на езици с Настя и Дима.
„Нашите патици сутрин
Кряк-кряк-кряк.
Нашите пилета на прозореца
Ко-ко-ко.
Разговор "Как да се държим в детската градина."
Ремонт на книги и кутии за настолни игри.
Разходка
Намерете паднали листа, определете от кое дърво са.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема: "Ден на знанието"
Сутрешна гимнастика. Работа върху развитието на речевите умения: играта на думи „Завършете изречението“.
Игра-драматизация "Днес съм учител"
Разговор с Яна за света около нея: какво е видяло детето по пътя, естествени, сезонни, метеорологични промени.
Игра на думи „Какви учтиви хора познавам думи". Цел: развитие на културни качества.
D / I "Задача" - Запознаване на децата с обекти от непосредствената среда
Ползи от съвети за домашна работа с деца.
Развитието на речта. Разговор с деца на тема „Необходимо ли е да се научим да говорим“. Цели: Да помогне на децата да разберат какво и защо ще правят в часовете за развитие на речта.
Нагледно помагало "Аз и моето тяло".
Слушане на музика. "Марш", музика М. Красев. Свирене на детски музикални инструменти.
Разходка
Работно задание: почистване на територията на детската градина от паднали клонки и листа.
Мобилна игра: "Самолети", "Намери половинка".
Наблюдаване на слънцето .. Цел: да се даде разбиране за ролята на слънцето в живота на животните и растенията Да събуди интереса на децата към природни обекти.
Дидактическа игра "Случва ли се или не?".
Работа преди лягане
Слушане на музикална композиция: пиесата на П. И. Чайковски "Септември" от цикъла "Годишните времена"
Ситуационен разговор "Къде се съхраняват нещата?"
Възпитаване на култура на поведение по време на следобедна закуска. Практическо упражнение "Въведение в правилата на етикета"
Помогнете на Максим да овладее способността да облича чорапогащи
Свободна дейност под контрола на учителя: ролева игра "Детска градина".
Дидактическа игра "Всяко нещо има своето място".
Разходка
Наблюдавайте падането на листата със силни пориви на вятъра. Наблюдавайте природните явления
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема: "Ден на знанието"
Разговор с децата за това, което са направили вчера. Чуйте желанията на децата, какво биха искали да правят днес.
Научете се да слагате
златен чорапогащник.
Гледайте дъжда от прозореца - разкажете на децата за природния феномен "дъжд"
В ъгъл на природата помислете за картината „Животни в гората.” Цел: да се изяснят имената на горските обитатели.
Запознаване с родителите.
пълнеж
албум "Све-
Дения за раждането
Запознаване с околния свят. „Нашата детска градина е толкова добра - няма да намерите по-добра градина.“ Задачи: да се изяснят знанията на децата за детската градина.
Екскурзия из детската градина Посещение на кухня, пералня, методичен кабинет, медицински кабинет.
Физическа култура. Общоразвиващи упражнения без предмети. Упражнявайте енергично отблъскване с двата крака от пода при приземяване.
Разходка
Дидактическа игра "Кое време на годината?".
Индивидуална работа "Скачане на въже"
Гледане на вятъра .. Цел: да научи децата да определят силата на вятъра, да култивират способността да слушат внимателно.
Работно задание: почистване на територията на детската градина от паднали клонки и листа
Работа преди лягане
Четене на художествена литература "Трите прасенца"
Формиране на KGN. Дежурство в трапезарията Цел: да се научат да изпълняват самостоятелно задълженията на служител в трапезарията.
Възпитаване на култура на поведение по време на следобедна закуска. Практическо упражнение „Въведение в правилата на етикета
Оцветяване
снимки с Полина и Вероника.
Научете правилно
дръжте молив.
Свободна дейност под наблюдението на учителя.
Цел: да се формира у децата способността да намират професия по интерес.
Ситуация на играта „Покажи на Не знам къде са нашите неща“.
Разходка
Спокойни игри в пясъчника с дистанционен материал
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема: "Ден на знанието"
Изнасяне на речи.
Та-та-та
Мишката избяга от котката.
Ту-ту-ту
Не ме настигай котка.
Разговор с Дима Д. за света наоколо.
Свободна дейност под наблюдението на учител: за укрепване на комуникативните умения между децата; научете се да договаряте съвместни игрови действия.
Наблюдение на работата на младши възпитател - да научи уважение към работата на възрастните, да види резултата от работата.
Физическа култура. Скачане-скачане на два крака на място с въртене в кръг. Научете се да поддържате стабилен баланс на намалена площ на опора.
Моделиране "Ябълки и горски плодове". Цел: да извайвате предмети с кръгла и овална форма с различни размери.
Материали: ½ лист хартия, моливи. Ябълки и горски плодове естествени и манекени.
Разходка
Дидактическа игра "Къде какво мога да направя?".
Игра на открито: „Лисица в кокошарника“.
Индивидуална работа: хвърляне на топка в целта.
Наблюдение на облаците Цел: да се даде представа за облаците. Повишаване на интереса към неживата природа.
Работно задание: почистване на площадката на детската градина от паднали клонки и листа.
Работа преди лягане
Слушане на музикалната композиция на П. И. Чайковски "Майка".
Игра със строителни материали на тема "Нашият малък град."
Образование на умения за самообслужване Игра-състезание "Кой е по-бърз на разходка."
С Полина, научете се да запретвате ръкави, преди да си измиете ръцете.
Разговорът „Защо си мием ръцете“ е за формиране на културни и хигиенни умения у децата. Свободна дейност под контрола на учителя: ролева игра "Семейство".
Поканете децата да обсъдят дизайна на групата.
Групово почистване.Пране на играчки и столчета. Цел: възпитание на точност, усърдие.
Разходка
P / I „Минавам покрай къщата“ - насърчавайте децата да извършват движения в съответствие с текста.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
понеделник
Темата на седмицата е "Есен"
Индивидуален разговор с децата за това какво са правили през уикенда. Цел: развиване на паметта, разговорната реч на децата
Научете Алина К. да подрежда спретнато нещата в чекмеджето.
Работете за възпитание на културата на поведение на масата по време на закуска. Практичен
упражнение "Ям внимателно"
Организирайте ориентировъчна игра в груповата стая „Къде се скри зайчето“
Създаване на родител
тематичен ъгъл
рисуване. "Ябълките узрели на ябълковото дърво." Цел: да се научи да предава образа на плодово дърво в рисунка.
Водете децата към емоционална оценка на тяхната работа.
Материал: лист хартия, бои, илюстрация на плодно дърво, ябълки.
Музика Развийте способността да пеете името си с различни интонации.
Разходка
Научен работник
ност. Опит "Свойства на мокър пясък".
Материал: сух пясък, вода.
Разговор по въпросите: какви цветя познавате, как изглеждат цветята на невен, рудбекия?
Гледане на цветя в цветна леха. Цел: да се изяснят имената на цветовете. Запознаване с характеристиките на структурата и отличителните черти на цветята.
Мобилна игра "Зайците и вълкът"
Трудова дейност. Почистване на сухи стъбла в цветната градина.
Работа преди лягане
Слушане на В. Моцарт "Приспивна песен"
Дидактическа игра "Кой по-рано ще събере раницата"
Материал: книги, тетрадки, химикалки, моливи
даши и др.
Работа върху развитието на основните движения: търкаляне
топка между предмети.
Моделиране на дейност според идеята на децата. Недиректна помощ от страна на възпитателя при организиране на играта.
Материал: дървен конструктор.
Производство на гимнастически ленти
за спортната зона.
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Приятелска среща на децата помежду си и с учителя. .Дежурство по трапезария. .Цел: да се научи да подрежда масата, докато помага на бавачката.
Помогнете на Настя да се научи как да окачи спретнато кърпа.
Игра с пръсти „Заключване на вратата“. Цел: развиване на фини двигателни умения на пръстите.
ISO ъгъл. Предложете моливи на децата. Цел: затвърдете способността да държите молив правилно.
Разговор по темата:
Математика. Цел: да се консолидира способността за сравняване на две групи обекти.
Раздаване: гъби, шишарки, листа.
Физическа култура. Ходене и бягане в колона по един със спиране по сигнал.
Разходка
Докато се обличате за разходка, помогнете на децата да научат умението за последователно обличане.
Помогнете на Вероника да овладее способността да скача на един крак.
Гледане на дъжд. Цел: да се разширят знанията на децата за природните явления, да се научат да виждат красотата на природата.
Работа преди лягане
Четене на приказката "Крилат, космат и мазен"
Упражнение след сън. D / и "Рокля". Цел: да разгледа роклята, да помогне на децата да овладеят способността да назовават детайлите на облеклото и тяхното предназначение.
Включване на деца в дизайна на груповата стая и съблекалнята по темата.
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Материал: детски неща.
Помогнете на Даша да овладее способността да казва здравей, когато влиза в групата.
D/ и "Риболов". Цел: да се развие око у децата, способността да играят в групи от двама или трима души.
Организирайте дидактическа игра "Покажи ми" Цел: да помогне на децата да овладеят способността да назовават части от човешкото тяло и тяхната цел.
Развитието на речта. Звукова култура на речта: звуци s и s. Цел: да се обясни на децата артикулацията на звука с.
Материал: кран за вода, стомна за вода.
Музика. Слушане на "Приспивна песен".муз. В. Моцарт Продължете да развивате интерес към слушане на музика.
Разходка
Изследователска дейност. Преживяване „Състоянието на почвата в зависимост от температурата.
Помогнете на Света да овладее способността да ходи в кръг
Мониторинг на почвата. Цел: да се даде представа за зависимостта на състоянието на почвата от времето. Мобилна игра "Въдица".
Материал: въже за скачане.
Труд: събиране на листа на дървета Цел: да се култивира трудолюбие, да се види резултатът от труда.
Работа преди лягане
Четене на Н. Калинин "Защо сутринта момчетата бързат към детската градина."
Материал: калъф, играчки.
Помогнете на Миша да се научи как да използва внимателно вилица.
Предложете на децата строителни материали за изграждане на къща. Цел: да помогне на децата да овладеят способността да строят, като поставят тухли плътно една към друга.
Разходка
Заседнала игра „Гъски, гъски ха, ха, ха“.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
D / и "Изберете двойка." Цел: продължете да развивате възприятието, подобрете способността да подчертавате целта на обектите.
Материали: чаша и чинийка, сапунерка и сапун, шапка и ръкавица.
Помогнете на Varya S. да овладее способността да извайва с помощта на директно разточване на тесто.
Разглеждане на илюстрации по темата „Децата правят упражнения“. Цел: да се консолидират знанията на децата за частите на тялото.
Проведете анкета сред родителите „Какво обича да прави вашето дете у дома“
Социален свят. „Моето семейство". Цел: насърчаване на чувствителни взаимоотношения с близките. Материал: семейни снимки.
Физическа култура.Ходене в кръг. Упражнение "достигни до обекта"
Разходка
Екскурзия из територията на детската градина. Разговор "Есен". Цел: да запознае децата с характеристиките на есенния сезон, характерните промени, които настъпват във връзка с тези промени, промените в живота на хората.
Помогнете на Максим да овладее способността да се облича сам за разходка
Работа преди лягане
Слушане на звуци от природата.
Гимнастика след сън .. D / и "Какво първо, какво после." Цел: да се развие способността на децата да се обличат последователно след сън
Помогнете на Lisa да се научи как да използва правилно гребен.
D / и "Намерете същото." Цел: да помогне за овладяването на способността да се намират предмети с еднаква форма в група. От дизайнера "лего" да построите град. Цел: да събудите интерес към съвместния дизайн, да развиете въображението.
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
D / и "какво липсва." Цел: да се развие паметта и вниманието на децата.
Материал: познати играчки.
Помогнете на Вова да овладее способността да казва здравей, когато влиза в група.
Четене и обсъждане на произведението "Объркване". Цел: да дадете представа на децата какво може да се случи, ако играят с кибрит.
Подгответе атрибути за ролевата игра "Магазин за дрехи". Цел: да насърчи децата да участват в съвместни игри, да им помогне да запомнят имената на дрехите и техните детайли.
Приложение. "красиви знамена".Материал:1,2 пейзажни листа,4 ленти от два цвята,ножица,лепило.
Разходка
Работа преди лягане
Четене на приказката "Три мечки".
Упражнение след сън. Г/ и „Чудна чанта”. Цел: да помогне на децата да овладеят способността да изследват предмети, да ги различават на допир и да ги назовават правилно.
D / и "Да сготвим супа от зеленчуци и компот от плодове." Цел: да се консолидира способността на децата да класифицират плодове и зеленчуци.
Материал: реплики на зеленчуци.
Разходка
P / и със скокове "От удар на удар." Цел: развиване на координация на движенията, баланс.
Дни от седмицата
Режим
Взаимодействие с родителите
Индивидуална работа
14.09.2015
понеделник
лен
Темата на седмицата е "Есен"
Сутрин
Приятелска среща на деца помежду си и възпитатели. Разглеждане на картината "Есен". Цел: да се разширят представите на децата за характерните черти на есента.
Помогнете на Yegor да овладее умението да използва носна кърпичка своевременно.
Игра с пръсти "Пръстите казват здравей" Цел: развиване на фини двигателни умения на пръстите.
Създайте условия за работа в къта за книги: спретнато подредете книгите, направете ремонт на книги, които се нуждаят от това. Цел: да се култивира внимателно отношение към книгите.
Материал: лента, ножица.
Консултации „Включване на децата в осъществима работа у дома“
GCD
рисуване. „Красиви цветя“ Цел: да се консолидира способността да държите четката правилно, да се научите да прехвърляте части от растения в рисунката. Материал: живи цветя. Рисуване на части от цвете.
Музика. Научаване на песен за есента "Есен. есен. есента отново дойде при нас."
Разходка
Наблюдение на насекоми. Цел: да се прояви интерес към насекомите, особеностите на техния живот, да се развие любопитство, внимание.
Помогнете на Миша да овладее способността да ходи с широки крачки.
Предлагайте пръчици за рисуване върху пясъка: Цел: развиване на въображението, намиране на приликата на рисунката с околните предмети. P / и "Бягай до това, което викам." Цел: да помогне за овладяване на способността за навигация в сайта.
Труд: събиране на пръчици за пластилинов таралеж. Цел: насърчаване на децата да работят заедно.
Работа преди лягане
Четене на В. Осеев "Вълшебната игла".
вечер
Упражнение след сън. D / и "Намерете себе си." Цел: да помогне на децата да овладеят способността да намират и показват частите на тялото, които учителят ще назове. Способността да назовават целта си.
Помогнете на Даша Е. да овладее способността да напуква ръцете си със сапун и да ги изплаква обилно с вода.
Експериментални дейности. Как зърната се превръщат в брашно.
Предлагаме строителни материали за изграждане на ограда. Цел: да помогне на децата да овладеят способността да поставят тухли на ръба.
Разходка
Каране на велосипеди и скутери.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Приятелска среща с учителя и връстниците.
Труд в къта на природата - поливане и разхлабване на цветя. Цел: да включи децата в поливането на цветя, да помогне на учителя да овладее умението за внимателно поливане от лейка.
Помогнете на Вадим да овладее умението за моделиране с директни движения на ръцете.
Говорете с децата за това как са прекарали уикенда. Целта е да се развие паметта, разговорната реч на децата, способността за влизане в диалог с учителя.
Създайте предпоставките за дидактическата игра „Деми на гости при баба“. Цел: да запознае децата с домашни любимци, да помогне на децата да овладеят способността да имитират гласовете на някои домашни любимци.
Разговор с родители относно включването на децата в грижата за стайните растения у дома.
FEMP „Части от деня". Материал: картинки, изобразяващи части от деня. Играчки: Мечо Пух, Прасчо, Заек.
Физическа култура:
Разходка
Наблюдение на природни явления (мрачно небе, ръмежлив дъжд). Целта е да се помогне на децата да овладеят способността да различават времето, да разширят кръгозора си и да продължат да ги запознават с различни природни явления.
Помогнете на Варя да овладее уменията за ходене по ограничена повърхност
P / игра "Бръмбари". Цел: обогатяване на двигателния опит, подпомагане на овладяването на способността за ходене и бягане без бутане, за извършване на движения по звуков сигнал. Помогнете да овладеете умението за изграждане в колона.
Труд: събиране на сухи листа на дървета.
Работа преди лягане
Четене на приказката "Трите прасенца".
Упражнение след сън.
Помислете за сюжетни снимки "Животни, живеещи в ъгъл на природата." Цел: да помогне на децата да запомнят имената си и характеристиките на грижата за тях.
Включете Света в социална работа - почистване на играчки на място.
Проблемна ситуация „Да помогнем на Мишка да облече чорапогащи“. Цел: да помогне на децата да овладеят умения за самообслужване.
Подгответе атрибути за дидактическата игра „Чакаме гости“. Цел: да се запознаят с правилата на етикета, да ги насърчат да извършват съвместни действия.
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Приятелска среща с учителя и връстниците. D / и "Кой живее къде?". Цел: да помогне на децата да овладеят умението да разпознават и правилно назовават домашни и диви животни.
Да помогне на Настя да овладее способността да разпознава и назовава квадрат и кръг.
Проблемна ситуация "Кой каза мяу?". Цел: да помогне на децата да овладеят способността да разпознават някои домашни любимци по гласа.
Дидактическа област. Предложете на децата да играят пъзели. Цел: да помогне на децата да овладеят способността да действат със сгъваеми играчки.
Подпомагане на родителите в екологичното образование на децата, като предоставя препоръки.
Развитието на речта. Учебно разказване на приказки "Нашата ролка".Материал: голяма ролка.
Музика. Научаване на песента „Есен, есен, есен“.
Разходка
Разговор с деца за зимуващи птици. Цел: да се разширят представите на децата за птиците, как да се хранят, да се събуди желание да се грижат за птиците през зимата.
Помогнете на Даша Е. да овладее способността да изпълнява танцови движения, както е показано от учителя.
p/ и "Врабчета и котка". Цел: да се развие способността да се реагира на словесен сигнал.
p / и "птици в гнезда". Цел: да се развие способността за навигация в сайта
Труд: събиране на семена за хранене на птици през зимата. Цел: да помогне за овладяване на способността за изпълнение на прости задачи.
Работа преди лягане
Упражнение след сън. D / и „От кое дърво е листото?“. Целта е да се развие способността за разграничаване на листата на дърветата.
Помогнете на Света да се научи да облича чорапогащник
Четене на стихове за есента. Цел: да запознаете децата с поезията, да развиете поетичен слух.
Предложете на децата строителни материали за изграждане на гараж. Цел: да помогне на децата да овладеят способността внимателно да закрепват кубчетата заедно.
Разходка
p / и „Бягай до дървото, което ще назова“ - за консолидиране на знанията за дърветата на сайта.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Приятелска среща с учители и връстници. Цел: да се култивира уважително отношение към другите, да се консолидира способността за поздрав в група. Помислете за набор от тематични снимки "Норми на поведение". Цел: да помогне за овладяването на способността да се обръща към учителя по име и бащино име.
Помогнете на Злата да овладее способността да изразява благодарност към бавачката за вкусна вечеря.
г / и "Кой живее с баба ми." Цел: да развиете способността на децата да намират домашни любимци в снимки и да ги назовават правилно.
Да предложи на децата маски-шапки за развитие на театралните способности на децата. Цел: да помогне на децата да овладеят способността да имитират поведението на героите.
Разговор на тема "Децата и телевизията"
Предметен свят. Тема: „Работата на възрастните.“ Материал: поканете медицинска сестра на урока.
Физическо развитие Игри с топка. Игри за ориентиране в пространството.
Разходка
Продължете да наблюдавате растенията и дърветата. Цел: да се разширят представите на децата за сезонните промени в живота на растенията. Обърнете внимание на факта, че по дърветата почти няма листа.
Помогнете на Алена да овладее способността да търси и намира играчка, скрита в сайта.
P / и "Капан за мишки". Цел: да помогне на децата да овладеят способността да се движат бързо в кръг P / и „Вървим през локви“ Цел: да помогне за обогатяване на двигателния опит.
Труд: наблюдение на труда на възрастни - разхлабване на земята около храста. Цел: въвеждане на трудови операции в градината през есента
Работа преди лягане
Четене на приказката "Котка, петел и лисица"
Упражнение след сън. Г/ и „Познай какво звучи.“ Целта е да се помогне на децата да овладеят способността да различават музикални инструменти по звук.
Помогнете на Дима да овладее умението да преразказва прочетеното.
Ъгъл на книгата - "Разкажи на куклата приказка." Цел: да помогне на децата да овладеят способността да разказват познати приказки от снимки.
Създайте условия за музикалната игра „Ние сме смешни момчета“. Цел: развиване на музикална и артистична дейност.
Разходка
Игри на открито с хвърляне и ловене на топка.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
„Събирайте пъзели“. Цел: да помогне на децата да овладеят способността да сглобяват предмет от части, да развият памет, внимание. Пръстова гимнастика „Как цветята растяха на пън на бум“
Помогнете на Вероника. Развийте способността да поливате стайни растения от лейка.
В ъгъл на природата помислете за стайни цветя с деца. Цел: да се консолидира способността на децата да различават цветята по външен вид и да ги назовават правилно.
Книжен кът. Предложете на децата албум за преглед "Моето семейство" Научете се да наричате родителите по име и бащино име.
Разговор с родителите на Миша Г. - за установяване на причините за честото боледуване на момчето
Физическо възпитание: помогнете на децата да овладеят способността да ходят в колона един по един, да скачат на два крака.
Скулптуриране по план Насърчаване на независимост и активност.
Разходка
Наблюдение на облаците (какви са, как изглеждат). Цел: да развиете въображението, да видите красотата на природата.
Помогнете на Даша да овладее способността да скача на два крака, движейки се напред
P / и "Зайчета". Цел: формиране на положителни емоции в съвместна игра на открито. D / y "Вятър-бриз". Цел: да развие слуховото внимание и въображението на децата, да ги включи в двигателна импровизация.
Труд: метене на сухи листа от къщата. Цел: да се развие способността на децата да използват инструменти по предназначение.
Работа преди лягане
Упражнение след сън. C / r игра "Шофьор". Цел: да възпитава у децата желанието внимателно да боравят с колите, да се грижат за тях (помпат колела, зареждат с бензин, мият и т.н.), поемат ролята на шофьор.
Помогнете на Света да овладее уменията за самообслужване
Обуване на чорапогащи.
D / и "Моите приятели". Цел: да помогне за овладяването на способността да се наричат по име, да играят един до друг, да споделят играчки.
Създайте условия за игра в центъра за експерименти "Водичка" Цел: да помогне на децата да овладеят способността да назовават някои свойства на водата (прозрачна, изливаща се)
Разходка
Играта „Какво ще вземем със себе си на разходка“. Цел: култивиране на желание за взаимодействие помежду си.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
понеделник
Темата на седмицата е "Есен"
Приятелска среща на деца помежду си и възпитатели. Предложете на децата дидактическа игра "Кой какво яде?". Цел: затвърдяване на знанията за домашните любимци.
Помогнете на Даша Е. да овладее умението да използва носна кърпичка своевременно.
D / и "Вземете кръпка за килима." Цел: да се научите да свързвате форми.
Ще предложи на децата строителни материали за проектиране на „Съвместна конструкция на машина от големи модули“. Цел: да развият въображението на децата, да помогнат за овладяването на способността да победят сградата заедно.
Консултация "Деца и домашни любимци"
Рисунка: "Цветни топки". Цел: да помогне на децата да овладеят умението да рисуват с моливи Материал: кръгли и овални балони.
Музика: Цел: подготовка за есенния празник, изучаване на песни и танци.
Разходка
Помислете за шипкови храсти. Разговорът „За кого са тези плодове“ - за разширяване на знанията на децата за полезните свойства на шипките ..
Помогнете на Антон да овладее способността да ходи по ограничена повърхност, развийте координацията на движението
Изследователска дейност. Преживяване "Оглед на кората".
Игра на открито: "Такова листо, лети до мен."
Труд: събиране на семена от цъфтящи растения (невен, невен)
Работа преди лягане
Упражнение след сън. Да предложим на децата образователни игри "Завързване" с възможност за закопчаване и разкопчаване на копчета и ципове.
Помогнете на Злата да се научи да изплаква устата си след хранене.
Организирайте игри с вода и пясък. Научете как да изследвате материала. Култивирайте положително отношение към елементарните експериментални дейности.
Музикален кът. Предложете на децата металофон за играта "Дъждовни капки". Цел: да запознае децата с възможностите на музикалните инструменти.
Разходка
D / и "Познай птицата по описание." Цел: насърчаване на наблюдението на птици. P / и "Птици в гнездата." Цел: Развиване на координацията на движенията при бягане.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Индивидуален разговор с децата за това какво са правили през уикенда. Цел: развиване на паметта, разговорната реч на децата.
Дидактическа игра "Криеница" Цел: развитие на ориентацията.
Работа с Даша
Коригиране на акаунта до 5.
Игра с пръсти „Рибата плува във водата“. Цел: развиване на фини двигателни умения на пръстите.
ISO ъгъл. Предложете моливи на децата. Цел: да развиете способността да избирате моливи за рисуване Научете се да рисувате внимателно, без да излизате извън очертанията.
Разговор по темата:
„Помогнете на децата да развият способността си да взаимодействат помежду си“
Физическа култура Ходене в колона един по един Упражнение във високи скокове.
Разходка
Наблюдение на дърветата, техните стволове Затвърдяване на знанията за дърветата, техните различни части.
Помогнете на Varya T. Овладейте умението да скачате на два крака.
P / и "Кой (какво) лети." Цел: да се развие способността да се действа по сигнал. P / и "Капан за мишки". Цел: да помогне на децата да овладеят способността да извършват действия в съответствие с текста.
Работа: насърчавайте децата да събират играчки, преди да напуснат разходката. Цел: да помогне на децата да овладеят способността да следват инструкциите на възрастните.
Работа преди лягане
Четене на приказката "Чанта с ябълки"
Упражнение след сън. D/ и "Бяла рокля на точки." Цел: да разгледа роклята, да помогне на децата да овладеят способността да назовават детайлите на облеклото и тяхното предназначение.
Помогнете на Yegor да овладее умението да използва носна кърпичка своевременно.
Социализация. — С кого живея? Цел: да помогне на децата да запомнят имената на членовете на семейството, да формират чувство за семейна принадлежност.
Създайте условия за играта "Семейство". Цел: Да помогне на децата да овладеят способността да взаимодействат помежду си в играта.
Разходка
P / и "Bubble". Цел: да помогне за овладяване на способността да се превърне в кръг, да го направи, сега по-тесен, след това по-широк.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Приятелска среща на деца помежду си и възпитатели. Разговор „За момчетата и момичетата“ с помощта на сюжетни снимки. D / и "Чие е това?". Цел: да се разшири половата представа за себе си.
Помогнете на Варя Т. да овладее умението да поздравява при влизане в група.
D / и "Хвани риба." Цел: да се развие око у децата, способността да играят в групи от двама или трима души.
Дежурство в столовата.
Научете основните правила на етикета.
Развитието на речта. Четене на стихотворението на И. Бунин "Падащи листа" Да се привърже към поезията, да развие поетичен слух.
Музика. Разучаване на песента-танц "дъждовна капачка"
Разходка
Наблюдение на есента. Разговор „Падане на листа, падане на листа, летят жълти листа.“ Цел: да се разширят знанията на децата за явлението падане на листа.
Упражнявайте момчетата в умението да удрят топката в стената и да я хващат.
Ситуационен разговор „Какви опасности дебнат на улицата през есента“.
Мобилна игра „Намери си половинка“ Цел: затвърдяване на знанията за основните цветове.
Труд: метене на листа от оборудване. Цел: да култивират трудолюбие, да видят резултата от работата си
Работа преди лягане
Слушане на приспивна музика.
Г/ и „Чудна чанта”. Цел: да помогне на децата да овладеят методите за изследване на предмети, способността да различават предмети чрез допир, да насърчат децата да участват в съвместни игри.
Помогнете на Лена да овладее умението да използва внимателно лъжица.
Разговор "Моята любима детска градина." Цел: да се консолидират уменията за организирано поведение в детската градина, да се създадат условия за формиране на добра воля.
Самостоятелни игрови дейности на деца в центровете по заетостта.
Разходка
Самостоятелна игрова дейност с дистанционен материал. Люлеене.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
D / и "Вземете обект във формуляра." Цел: продължете да развивате възприятието, подобрете способността да подчертавате формата на обектите.
Помогнете на Миша К.. да овладее способността да извайва чрез директно разточване на тестото.
Разглеждане на илюстрации по темата „децата правят упражнения“. Цел: да се консолидират знанията на децата за частите на тялото.
Създайте условия за ролевата игра "Болница". Цел: да помогне на децата да запомнят имената на предметите, необходими за лечение на пациента и тяхното предназначение.
Провеждайте анкети сред родителите за това какво обича да прави детето ви у дома
Запознаване с природата. „Взимам гъби от мечка в гората, вземам горски плодове ..” Разширете представите на децата за ползите от естествените витамини Материал: Манекени от гъби и горски плодове, играчки: таралеж, катерица, мече.
Физическо възпитание. Ходене на пръсти по дъската. Катерене под шнура, без да докосвате пода с ръце.
Разходка
Екскурзия из територията на детската градина. Разговор "Есен". Цел: да се консолидират с децата характеристиките на есенния сезон, характерните промени, които настъпват във връзка с тези промени, промените в живота на хората.
Индивидуална работа с Дима Д., Егор К. - скачане на два крака с напредване.
Did.игра "Какво се случва"
Цел: развитие на вниманието, бързина на мислене.
Игра на открито: "Бръмбари". Научете се да се движите по сигнал на учителя ..
Труд: почистване на къщата (почистване на праха от масата, пейките и пода). Цел: да помогне за овладяването на способността за изпълнение на инструкции от възрастни.
Работа преди лягане
Четене на приказката „Страхът има големи очи“.
Упражнение след сън. И / у "Кой бързо ще направи акордеон от чорап." Цел: подобряване на уменията за самообслужване. D / и "Какво първо, какво след това." Цел: да се развие способността на децата да се обличат последователно след сън
Г. игра „Разпределете се в групи и пребройте.
D / и "Открийте разликите." Цел: да помогне за овладяването на способността за намиране на разлики в изображението Работа в ъгъл на природата Грижа за стайни цветя.
Кът по физическо възпитание. Предложете на децата играта „Хвърляне на пръстен“. Цел: развиване на око, координация на движенията.
Разходка
P / и "Намерете скритото." Цел: насърчаване на децата да участват в съвместни игри.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
D / и "Намерете същото." Цел: да помогне за овладяването на способността да се намират предмети с еднаква форма в група. D / и "какво липсва." Цел: да се развие паметта и вниманието на децата.
Работете с Даша Е., за да разработите танцовия елемент "рафт"
Разглеждане на илюстрациите
"Дивите животни през есента"
Цел: да се консолидират идеите за промените в живота на животните.
Дежурен в класната стая
Цел: да се развие способността за подготовка на работното място за класове.
Консултации за родители за организиране на среда за ролеви игри у дома, с участието на родителите.
Физическо възпитание под музиката: ходене един след друг, бягане на пръсти.
Приложение „Украсете салфетка". Научете децата да правят шаблон върху квадрат. Развийте чувство за композиция. Укрепете способността за внимателно залепване на детайли.
Разходка
Хранене на птици. Включете децата в наблюдение на птици, култивирайте любов към птиците, желание да се грижите за тях през зимата.
Включете Антон да участва в игри на открито.
P / и "Какво се случва през есента?". Цел: да помогне на децата да овладеят способността да разграничават есенните природни явления (пляскане, ако не е есен - скок).
Труд: Почистете листата от оборудването. Цел: да помогне за овладяването на способността да се използва метла.
Работа преди лягане
Четене на приказката "Лисицата и вълкът"
Гимнастика след сън Разглеждане на картини заедно с учителя, слушане на музика на тема "Есен".
Помогнете на Лена да овладее способността да обува правилно чорапи.
Експериментална дейност "Вълшебна четка" Материал: палитра, синьо
боя и червено
Създайте условия за работа в ъгъл на природата - триене на листа от фикус. Цел: да се включат децата в грижите за стайни растения.
Разходка
P / и със скокове "По равна пътека", "От неравност до неравност." Цел: развиване на координация на движенията, баланс.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
понеделник
Темата на седмицата е "Есен"
Приятелска среща на деца, хигиенен преглед Съставяне на детски истории за правилата на приятелството, за необходимостта да се помогне на приятел.
Помощ на Варя и Алена при подбора на интересна информация за съставяне на истории за техните приятели.
Разговор на тема "Добрият приятел се познава в беда." Цел: повторете правилата на приятелството, развийте способността да бъдете милостиви един към друг.
Илюстрации и снимки на тема "Приятели": деца и играчки, деца и възрастни, деца и животни.
Включване на родителите в съвместна подготовка с деца за тематичния празник "Есен"
Рисунка "Златна есен" Материал: бои, пейзажен лист, буркан с вода, четки.
Музика: повторение на стихове и песни за празника.
Разходка
Пешеходна карта номер 23.
Работа преди лягане
Релаксираща игра "Балони". Цел: създаване на добронамерено отношение към съня.
Дидактическа игра: „Добър, о-лош“. Цел: да научи децата да разграничават положителните и отрицателните страни в обектите и явленията от света около тях; да продължи възпитанието на моралните качества.
Помогнете на Дима П. да научи стихотворението наизуст.
Дидактическа игра „Каква е тази песен? Цел: повторение на песен и музикален репертоар.
Да обедини отглеждането на възрастни и деца с общи дейности; родителите да подготвят подаръци за приятели със собствените си ръце; показват видове работа с естествен материал
Разходка
Да консолидира знанията за сезонните промени в природата и живота на растенията. Игра с кръгъл танц "Краставици".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Разговор на тема: "Какво ни донесе есента." Цел: да се изясни значението на думата "реколта"; да научите да решавате гатанки за плодове и зеленчуци, да култивирате уважение към природата.
Работете върху корекцията на правилната стойка с Дима Д.
Развиване на слуховото внимание при децата D / и „Да или не.” Цел: да се повторят правилата за поведение в детската градина, у дома и на улицата.
Повторете ежедневието с децата, запознайте децата със здравословен начин на живот.
Помощ на родителите при изработката на костюми за матине.
FEMP: Да се подобри способността на децата да сравняват две групи обекти. Укрепване на способността за разграничаване на плоски геоми. фигури. Материал: кръгове и квадрати разделени на 2 части.
Физическо възпитание. Ходене в колона един по един, огъване около предмети в ъглите на площадката.
Разходка
Пешеходна карта номер 24.
Работа преди лягане
Въведение в тънките. литература.
Помощ при произношението на трудни форми на думи Настя Д.
Развитието на фантазията, когнитивните интереси в дидактическата игра "Как изглеждат облаците"
Да възпитава у децата проявата на инициатива и независимост в различни видове дейности - игра, комуникация, когнитивни изследователски дейности.
Разходка
Мобилната игра "Пилета в градината." Цел: развитие на двигателната активност, сръчност, инициативност, бърз ум.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Есен"
Разговор с деца на тема: „Работата на хората на полето“. Да научите да отговаряте на въпроси от снимки, да продължите развитието на речта, да култивирате внимателно отношение към работата на възрастните.
D / и "Открийте разликите." Развиване на наблюдателност и внимание у Злата и Алина К.
Научете децата как да гледат правилно снимките. Насърчавайте интереса към причинно-следствените връзки
Допринесете за групата с репродукция на картината на Ф. Сичков "Колхозен базар"
Запознаване на родителите с папка-папка "Особености на развитието на деца 4-5 домашни любимци"
Развитие на речта: четене на приказката на К. Чуковски "Телефон". Упражнявайте се в инсценирането на откъси от творбата.
Насърчавайте децата да четат забавни истории.
Музика. Насърчавайте децата да пеят любимите си песни. Затвърдете познатите танцови движения.
Разходка
Пешеходна карта номер 25.
Работа преди лягане
Четиво по избор на децата.
Интегрирана дейност по темата: "Свойства на пясъка". Научете се да правите заключения, култивирайте любопитството.
D / и: "Опишете играчката."
Детска работилница. Развийте фантазия творчество, в изпълнението на изобразителното изкуство.
Работа по формирането на CGT. Внимавайте за позата си по време на следобедната закуска. Научете как да използвате салфетка.
Разходка
Запознаване с лечебно растение – живовляк. Да се култивира култура на поведение в природата, да се консолидират знанията за живовляка, неговите характеристики.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е "Аз съм мъж на света"
Приятелска среща. Да/не: Кога се случва това? Цел: затвърдяване на знанията за сезоните. Научете се да установявате причинно-следствени връзки.
Работете върху корекцията на плоски стъпала с Вова, Миша, Егор.
Затвърдете знанията на децата за ядливи и негодни за консумация гъби и местата им на растеж. Разговор на тема: „Хайде да отидем в гората за гъби“
Снимки, изобразяващи гъби, манекени гъби, гатанки за гъби.
Запознаване с околния свят. — Петрушка отива на работа. Научете се да групирате предмети според предназначението им.
Материал: Картини, изобразяващи предмети.
Физическа култура. Упражнявайте енергично отблъскване от пода и меко кацане на полусвити крака, докато скачате напред.
Разходка
Пешеходна карта номер 26.
Работа преди лягане
Слушане на спокойна музика.
Работа върху формирането на умения за самообслужване. Поддържайте ред в кутията си. D / n: "Всичко има своето място"
Игри с топка. Практикувайте да удряте топката от пода с една ръка.
Изследователска дейност: „Търсене на въздух”.
Султани, панделки, знамена, опаковка, балони, коктейлни тръби, вода.
Разходка
Игри с топка. "Хвани топката." "Ловец и патици." Цел: развитие на точност, скорост на реакция.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Прием и преглед на децата в групата.
Разговор на тема: "Какво е здраве." Цел: да се култивира здравна култура за дете в предучилищна възраст.
Дежурство в столовата. За консолидиране на знанията за правилната настройка на масата.
Да се формира у децата представа за правилния дневен режим и ползите от спазването му за здравето. Повишаване на интереса към здравословния начин на живот.
Илюстрации на тема: "Ежедневие". Оформление на часовника.
Анкетиране на родители "Здравословен начин на живот".
Физиотерапия към музиката. Практикувайте скокове напред.
Моделиране "Гъби". Материал: манекени на гъби, пластилин, дъска за моделиране.
Разходка
Пешеходна карта номер 27.
Работа преди лягане
Разговор за значението на дневния сън за здравето
Комуникативна игра "Митенки". Развивайте комуникативни умения у децата. Материал: изрязани ръкавици.
Контрол на стойката на децата, корекция на нарушения на стойката.
Дихателни упражнения "Мишка".
Играта "Полезни и вредни продукти." Да помогне на деца със затруднения в изграждането на речево изказване.
Разходка
Разговор за поведението сред природата. Игра в пясъчника, каране на колело, прибиране вкъщи.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
понеделник
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Приятелска среща на деца, поздрав, хигиенен преглед. Презентация на тема: "Какво е семейство?" Да запознае децата с концепцията за социалните роли на възрастните: мама, татко. Култивирайте уважение към членовете на семейството.
Работа по корекция на речта с Дима Д., Настя Д.
Комуникативна игра "Дракон". Развийте у децата комуникативни умения, въображение, уважение към другарите.
Илюстрации на тема „Какво е семейство?“: мама, татко, баба, дядо, деца; гатанки за членове на семейството.
Съвети за родители относно правилното хранене на деца в предучилищна възраст.
рисуване. Приказно дърво Материал: моливи, ½ албумен лист. Развивайте въображението, креативността, речта.
Музика. Да се формира способността да пее с естествен глас, пеейки края на думите.
Разходка
Пешеходна карта номер 4
Работа преди лягане
Четене на приказката „Сестра лисичка“.
Обучение на КГН, умения за самообслужване и взаимопомощ при обличане.
Цел: да се научат да се обличат сами след сън, да си помагат взаимно.
Дидактическа игра: „Кой е по-стар, кой е по-млад“. Цел: да помогне на деца, които се затрудняват да отговорят.
Изработка на подаръци за рожден ден. Цел: насърчаване на приятелства, развиване на внимание към приятели.
Формиране на основите на пътната безопасност. Разговор на тема "Близкото обкръжение." Цел: формиране на способността за навигация на закрито, в най-близката зона.
Разходка
Игра с пръсти "Семейство". Цел: да се развие умението за игра на пръсти, да продължи развитието на речевата култура.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Приятелска среща на деца, поздрав, хигиенен преглед. Цел: да се консолидират идеи за правилата за безопасно поведение; да формират знания, че за безопасност всички предмети трябва да бъдат прибрани на местата им; развийте чувство за другарство.
Помощ при произношението на трудни форми на думи.
Работете върху възпитанието на култура на поведение на масата. Упражнение "Ядем внимателно."
Работа върху произношението на звука: упражнения за бузите и устните „Локомотивът пуф“, „Лодката се люлее на вълните“.
FEMP. Материал: двустъпална стълба, 3 зайчета, 3 катерички, топка, куб, квадрат, кръг, триъгълник.
Физическа култура. Практикувайте приземяване на свити крака, докато скачате от обръч на обръч.
Разходка
Пешеходна карта номер 5
Работа преди лягане
Възпитаване на култура на поведение по време на следобедна закуска.
Ситуация на играта „Кажи на Не знам защо седи изправен“.
Работа върху развитието на основните движения: упражняване на ходене с промяна на темпото, с промяна на водача.
Формиране на основите на безопасността на живота. „Как работи моето тяло.“ Цел: да продължи запознаването с частите на тялото и сетивата.
Свободна дейност под наблюдението на възпитателя. Цел: да продължи да формира способността за намиране на професия по интерес.
Разходка
Игри на открито "Коне". Конструкция от пясък "Моето въображение".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Разговор на тема "Здравословно хранене" Да се формира у децата представа за здравословни храни на нашата трапеза, да се формира съзнателно отношение на детето към здравето и живота на човек.
Работа с Алена М. - да се научим да преговаряме с приятели какво да играем.
Играта „Ако бебето се нарани“ (Учителят кани децата да изберат карти на тема „Първа помощ при порязване“ и да ги подредят последователно
Карти, изобразяващи най-честите домашни наранявания, карти, които дават начини за помощ.
Информиране на родителите за хода на учебния процес.
Развитието на речта. Звукова култура на речта: звуци z и z. Запознаваме децата с песента на комара. Учете децата да идентифицират наличието на звук в дума.
Музика Да се развие способността да се прави разлика между бързо и бавно темпо на музиката. Да консолидира способността на децата да играят заедно с музикални инструменти.
Разходка
Пешеходна карта номер 5.
Работа преди лягане
Слушане на музикалната композиция "Весела разходка".
Упражнение за хвърляне на топката над мрежата за развитие на сръчност и око, за поддържане на стабилно равновесие при ходене и бягане.
P / i. „Кой по-бързо ще стигне до кеглите“.
Ди. "Измийте куклата." (Първо предлагаме да изберете от различни артикули тези, които „помагат“ за измиването на куклата.
Вечер на гатанки. Учете децата на внимание, изобретателност, бързина на реакция.
Разходка
Интегрирана тематична дейност. „Наблюдение на промяната на цвета на листата. P / и „Куче и врабчета“.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Презентация на тема: "Какво е семейство?" Култивирайте уважение към членовете на семейството, обогатете речника, формирайте разбиране за това какво е семейство.
Детска история за техните братя и сестри, родители.
Игри за развитие на фината моторика "мозайка" със Злата П.
Играта "Какво расте къде". (Учителят хвърля топката на всяко дете, като задава въпроси: „Къде расте живовляк? Къде расте лайка и т.н.)
Организиране на помощ при избора на интересна информация за съставяне на истории за членове на семейството.
Запознаване с природата. Преминаване на екологичната пътека. Материал. Обекти на екологичната пътека: бреза, планинска пепел, къщичка за птици, есенни листа от дървета. Цел: да даде елементарни идеи за връзката между човека и природата.
Разходка
Пешеходна карта номер 6.
Работа преди лягане
Слушане на музикалната композиция "Заедно е забавно да ходим"
Релаксираща игра "Птици" Да се формират умения за извършване на упражнения за подобряване на здравето, да продължи да се формира способността за фантазиране; развиват въображението и паметта.
Повторете с Миша К. стихотворение за празника.
Музикални и дидактически игри. „Тихи и гръмки камбани”, „Музикални чукчета”. Цел: развитие на динамичен слух.
Организирайте ролевата игра "Семейство".Учителят насочва усилията си към обогатяване на ролевото поведение и взаимоотношения на децата в играта.
Разходка
Интегрирана дейност на разходка по темата: „Сравнение на борови и смърчови иглички.“ Да се осигури индивидуална помощ при организиране на наблюдението на Дима Д., Дима П.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Разговор на тема: "Дете и други хора." Обмислете и обсъдете типични опасни ситуации на възможни контакти с непознати, научете как да се държите в такива ситуации.
Индивидуална помощ на срамежливите деца при предаване на интонацията на главните герои на приказката.
Дидактическа игра "Magic Cube" Научете се да изобразявате това, което е нарисувано на горната страна и да произнасяте съответния звук, продължете да развивате речевата култура.
Предложете на децата палитри и гваш за безплатно изкуство. дейност. Развивайте фантазия, въображение,
Провеждане на родителска среща на тема „Пътуване в света на знанието“.
Приложение. "Декорация на кърпичка". Материали. Хартиени кръгове и квадрати, ножици, мушама, салфетка. Развийте композиционни умения, цветоусещане, креативност. Занимавайте се с изобразително изкуство.
Разходка
Пешеходна карта номер 7.
Работа преди лягане
Четене на художествена литература: приказката "Zhikharka".
Възпитаване на култура на поведение по време на следобедна закуска.
Цел: да се култивира уважително отношение към връстниците, седнали на масата.
Дидактическа игра "Говорим по телефона" Насърчавайте използването на думите „нагоре“, „надясно“, „направо“ в речта.
Театрална игра "Кое време е по-добро." Да научат децата да реагират емоционално, двигателно на словесни и музикални образи Говорете за съдържанието на приказката и я покажете в театъра на картините.
Подпомагане на трудни деца в емоционална трансформация Развитие на експресивна реч.
Разходка
Метене на пътеки. Обучение за работа в екип. Контрол върху мерките за безопасност по време на работа Заседнала игра "Юла".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
понеделник
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Разговор на тема: „Части на човешкото тяло.“ Да научим децата да обичат себе си, телата си и телата си; развиват логическо мислене.
Повторение на сцената „Под гъбата“ с подгрупа деца.
Разглеждане на илюстрациите "Човешкото тяло." Обучете правилата за безопасно поведение и лична хигиена.
Помощ при избора на интересна информация за съставяне на истории за структурата на човешкото тяло (Снимки, референтни диаграми).
рисуване. Декоративна рисунка „Декорация на престилка“ Научете се да правите прост модел върху лента хартия от елементи на народен орнамент. Затвърдете техническите умения за рисуване с бои.
Музика. Развийте способността да пеете изразително, мелодично. Продължете да работите върху дикцията.
Разходка
Пешеходна карта номер 8.
Работа преди лягане
Разговор за значението на дневния сън за здравето
Релаксираща игра "Слънчево зайче" , За да формирате умения за изпълнение на упражнения за подобряване на здравето, повторете ежедневието.
Работа в тетрадки "Рецепта" За консолидиране на способността да държите молив правилно.
Експериментални дейности. "Вълшебни лъчи".Помогнете на децата да разберат, че осветяването на даден обект зависи от силата на източника на светлина и разстоянието от него.
Помощ за съмняващи се деца при избора на средства за провеждане на експериментални дейности.
Разходка
Интегрирана дейност на разходка на тема „Гледане на дъба“ Научете се да наблюдавате дървета през есента. Мобилна игра "Весела въртележка".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Презентация на тема: „Нашите помощници. сетивни органи." Научете се да назовавате сетивните органи, говорете за тяхната роля в тялото и как да ги предпазвате. Учете децата да обичат себе си, своето тяло и тялото си.
Да научи Никита У. да показва и назовава човешките сетива.
Експериментална дейност „От какво има нужда човек?“. Развийте логическо мислене, памет. Развийте умения за изследване на предмети с помощта на съответния сетивен орган.
FEMP.Материал. статив, снимки на три прасенца, 3 жълъда, 3 къщи, 3 врати. Раздавателен материал. Хартиени писти с различна дължина.
Разходка
Пешеходна карта номер 9.
Работа преди лягане
Четене на художествена литература: Трите прасенца.
Въведение в тънките. литература. Четене на стихотворението на С. Маршак "Багаж" (научаване на откъс). Научете се да предавате интонацията на гласа и характера на героите.
Повторение на сцената "Под гъбата". Изградете умения за експресивно разказване на истории.
Дейности по структурно моделиране. Сгради от геометрични фигури. Затвърдете знанията за геометричните фигури, научете се да подчертавате формата
Книгата с произведението на С. Маршак "Багаж". Картинки към стихотворението.
Разходка
Да се консолидират уменията за наблюдение на дървета през есента, да се култивира внимателно отношение към дървото като жив обект на природата. Мобилна игра "Юла". Укрепване на способността за ходене и бягане в кръг.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Индивидуална работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Разговор на тема "Погрижете се за очите и зрението си." Опишете окото като един от основните сетивни органи. лице; фиксирайте значението на веждите, миглите и клепачите върху лицето на човек.
Индивидуална помощ на Настя Д. при произношението на трудни форми на думи по време на историята.
Г/ и според сюжетните картини „Погрижете се за зрението си“. Детето търка очите си с мръсни ръце, чете, докато лежи в леглото и т.н.
Есенно матине, посветено на празника "Покров" Цел: създаване на радостно, празнично настроение, развиване на театрални способности.
Развитието на речта. Запаметяване на руската народна песен „Сянка-сянка-муха“. Помогнете на децата да запомнят и изразително да прочетат песента.
Музика , Да възпитава желание за пеене както в урок по музика, така и в ежедневието.
Разходка
Пешеходна карта номер 10.
Работа преди лягане
Разговор за значението на дневния сън за здравето
Свободно време по темата: „Изграждане на мравуняк“. Решаване на гатанки за мравуняка, за култивиране на усърдие, уважение към другарите. P / n: "Мравка".
Работете с подгрупа деца за определяне на частите от деня. Снимки, изобразяващи части от деня.
Развитието на речта, фантазията, когнитивните интереси в дидактическата игра „Назовете го с една дума“. Играчки, карти, топка, въпроси за играта.
Дидактическа игра "Едно, две, три ... бягай към мен!" Упражнение при децата в класифицирането на предмети.
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Темата на седмицата е „Аз съм мъж на света
Разговор на тема „Защо трябва да можете да се поддавате.” Формирайте нормите и правилата за взаимоотношения с връстници и възрастни, съзнателно отношение на детето към здравето и живота на човек.
Предложете на децата настолни игри "мозайка" с цел развитие на фината моторика.
Игрово упражнение "Слънце и облаци" Материал: дайре, чадър, султани.
Индивидуални консултации за родители „Правилно напасване при писане“.
Запознаване с околния свят. „Моите приятели." да формират понятията „приятел", „приятелство". Да култивират приятелски отношения между децата, да ги насърчават да правят добри дела, да ги учат да си сътрудничат. Четене на стихове за приятелството, карти с изображение на приказни герои-приятели.
Физическа култура. Упражнение за приземяване на свити крака при скачане от обръч на обръч.
Разходка
Пешеходна карта номер 11.
Работа преди лягане
Слушане на успокояваща музика
Игра-ситуация "Класове в детската градина." Учителят насърчава децата да планират, учи ги да описват сюжетни събития, да очертават кръга от актьори и да разкриват тяхното взаимодействие.
Дидактическа игра "Играта е сериозен въпрос." Упражнявайте в избора на безопасни предмети за игри, консолидирайте знанията за това какви предмети могат да се играят; обогатяват речниковия запас.
Картини, изобразяващи различни обекти (опасни и неопасни); два обръча.
Разходка
Интегрирана дейност на разходка по темата „Целена разходка до парка“ Учителят говори за признаците на есенната природа. Мобилна игра „Бягай до нареченото дърво“.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
ISO ъгъл. Предложете пластилин на децата. Цел: да се консолидира способността да се търкаля пластилин по различни начини.
Моделиране. Лакомство за кукли. Материал: пластилин, дъска за моделиране, поднос.
Физическо възпитание на музика. Упражнение при ходене с изпълнение на различни задачи при скачане, консолидирайте способността да действате по сигнал.
Разходка
Пешеходна карта номер 12.
Работа преди лягане
Четене на руската народна приказка "Сестра лисичка и сивият вълк"
Самообслужване. хигиенни процедури. Дидактическа игра "Измий играчките" Продължете да формирате умения за самообслужване, консолидирайте знанията за предметите за лична хигиена.
Театрална игра „Ние печем хляб“. Материал: хляб, сервиз за чай, шапка за мишка.
Развитието на фантазията, когнитивните интереси в играта "Прекрасна чанта". Материал: чанта, превръзка за очите, различни играчки, битови предмети.
Разходка
Интегрирана дейност на разходка по темата „Наблюдение на промяната на цвета на листата на бреза и планинска пепел.“ Учителят говори за признаците на есенната природа. Мобилна игра "Куче и врабчета".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
понеделник
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Разговор на тема "Нашите баби и дядовци" Да се формира възприемането на по-старото поколение като източник на мъдрост и опит. Изясняване на имената на професиите на баба и дядо; обогатяват речниковия запас.
Дидактическа игра "Моят ден" Материал: снимки, изобразяващи поведението на децата в ежедневието, моливи, флумастери, статив, магнити.
Въведение в музиката. Слушам "Марш", музика. Д.Кабалевски. Продължете да развивате способността да правите разлика между бързо и бавно темпо на музиката.
Индивидуални консултации за родители "Как да организираме работата на детето в семейството"
рисуване. „Яйцата са прости и златни.” Материал: листове синя хартия, дървени яйца, акварелни бои.
Музика. Пеене на "Дъжд", "Пуси" - подкрепете желанието да пеете песните, които харесвате.
Разходка
Пешеходна карта номер 13.
Работа преди лягане
Разговор за значението на дневния сън за здравето
Работа върху формирането на KGN Игра за внимание „Чия кърпа“ Научете ви винаги да използвате собствената си кърпа, затвърдете способността да сгъвате кърпата правилно и да я окачите на мястото й.
Развитието на фантазията, когнитивните интереси в дидактическата игра "Разговор по телефона". Материал: играчка телефон, музикален съпровод.
Игра-ситуация „Нашите нови съседи” Материал: снимка на транспорт, албум „Нашият любим град Лукоянов”.
Разходка
Интегрирана тематична дейност „Наблюдение на изсъхнала цветна леха". Игра с ниска подвижност „Въртележка".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Разговор на тема: "Как да живеем заедно, без кавги."
Цел: да се формират норми и правила за взаимоотношения с връстници и възрастни, да се научи как мирно да разрешават конфликти. Четене на В. Берестов "Зад играта", "Пясъчник".
Дидактическа игра "Забранени звуци". Развийте способността да различавате звуците в една дума и да се научите да работите според правилото; продължи развитието на речевата култура. Материал: предметни снимки.
Игра на домино. Цел: възпитаване на постоянство, обучение за игра, стриктно спазване на правилата на играта, развитие на фините двигателни умения на ръцете.
Съвети за родителите
"Как да бъдем послушни"
FEMP.Материал: набор от играчки, раздаване, набор от геометрични фигури. Учителят предлага да преброи обектите на платното, да сравни техния брой, да изравни комплектите по различни начини.
Физическа култура. Ходене и бягане между обекти, поставени в една линия на разстояние 0,5 m един от друг, ходене и бягане във всички посоки.
Разходка
Пешеходна карта номер 14.
Работа преди лягане
Разговор за значението на дневния сън за здравето
Въведение в художествената литература. Четене на А. Барто "Играчки". Формирайте интерес към изкуството. дума, да развият речта, да научат да разбират поетичната дума, да насърчат повторението на чутото, да култивират интерес към римуваните текстове.
Развитието на въображението, фантазията, когнитивните интереси в мобилната игра „Кой може да направи това“.
Разходка
Интегрирана дейност на разходка по темата: „Наблюдение на работата на водача“. Мобилна игра "Пъргав шофьор".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Формиране на основите на безопасността Безопасност на пътя Разговор с елементи на играта за правилата на пътя. Научете децата да назовават правилно елементите на пътя; запознайте с трафика отстрани на пътя. Материал: таблица според правилата за движение.
Дидактическа игра "Автомобили и гаражи" Фиксирайте резултата до 5. Фиксирайте способността да определяте номерата на гаража по броя на триъгълниците.
Развитие на физическите способности - игри в спортен кът. Кегли - научете как да хвърляте топката правилно, насочвайки я в правилната посока.
Индивидуални консултации за родители „Как да се справим с хремата на бебето“. Съвет на медицинска сестра.
Развитието на речта. Четене на стихове за есента. Измисляне на истории - описание на играчки. Запознайте децата с възприемането на поетична реч. Материал: меки играчки според броя на децата. Децата продължават да описват играчката по определен план.
Музика. Развийте способността да правите разлика между тихи и силни звуци. За да консолидирате интереса към пеенето, насърчавайте ги да пеят любимите си песни.
Разходка
Пешеходна карта номер 15.
Работа преди лягане
Четене на художествена литература: „За Иванушка - глупака“.
Спортно свободно време "Ден на здравето". Да се консолидират знанията за здравето и методите за неговото запазване. Развийте сила, скорост, реакция, издръжливост.
Игри за развитие на речта. „Каквото първо, какво следва“. Научаваме се да подчертаваме последователността в действията, консолидираме способността да съставяме история от снимки.
Развитието на въображението, фантазията, когнитивните интереси в дидактическата игра „Познай обекта по имената на неговите части“. Учителят обръща внимание на разликата в знаците на детските играчки.
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Морално възпитание. Разговор на тема „Как и защо хората поздравяват“. Укрепете способността да се поздравявате правилно, научете се да използвате жестове в поздрава си.
игрова ситуация. — Имаме гости.
Разказът на учителя "Нова къща". Н. Ф. Губанова стр.
Организирайте заседнала игра „Предавайте топката“. Атрибути: топка. Научете думи за играта с деца:
Бягаш, смешна топка,
Бърза, бърза ръка.
Кой има смешна топка
Той сам отскача.
Анкета за родители
"Темперамент на вашето дете."
Запознаване с природата. Запознаване с декоративни птици на примера на канарче. Материал: снимки, снимки, фрагменти от видео филм за канарчета.
Физическа култура. Ходене в колона един по един, ходене и бягане във всички посоки, повторете катерене под дъга, без да докосвате пода с ръце, упражнения за поддържане на равновесие при ходене.
Разходка
Пешеходна карта номер 16.
Работа преди лягане
Релаксация преди лягане. Слушане на музикалната композиция "Октомври" от цикъла "Годишните времена" на Чайковски.
Възпитание на умения за самообслужване.
Насърчавайте се взаимно да си помагате с обличането след сън. Дежурство в столовата. Практикувайте подреждането на масата за обяд. Поддържайте реда и чистотата на масите по време на хранене.
Слушане на музикалната композиция „О, ти, бреза”, обр. М. Раухвергер. Развийте способността да говорите за музиката, която слушате.
Организирайте работилница за производство на занаяти от отпадъчни материали. Пеперудите са кутии от орехови черупки.
Разходка
Колекция от листа за изработка на занаяти. Мобилна игра "Смешни момчета". Практикувайте бягане през различни препятствия.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Експериментални дейности. — Пораствам. Разкажете на децата за миналото на детето и промените, които са се случили с него. Материал: стадиометър, бебешки играчки, столче за хранене.
Дидактически игри за развитие на вниманието "Намерете разликите". Материал: сдвоени картинки.
Информиране на родителите за напредъка на обучението
процес.
Приложение "Лодки плуват по реката." Укрепване на способността за композиране на красива композиция. Материали: лепило, ножици, парчета цветна хартия за детайли, синя лента за реката.
Физическа култура. Ходене в колона, един по един, заобикаляйки предмети, поставени в ъглите на залата.Упражнявайте скокове.
Разходка
Пешеходна карта номер 17.
Работа преди лягане
Четене тънко. Литература V. Suteev "Чанта с ябълки."
Дидактическа игра "Чудна чанта". Децата се редуват да извадят предмета от торбата. Материал: торбичка, превръзка за очи, различни елементи.
Театрална игра - ситуацията "Кое време е по-добро." Материал: чадър, султани, музикален съпровод.
Разходка
Интегрирана тематична дейност "Наблюдение на планинската пепел" Играта с ниска подвижност "Въртележка".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
понеделник
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Разговор на тема „Здравословно хранене“. Да се разширят знанията на децата в предучилищна възраст за наличието на витамини в плодовете и зеленчуците; създаване на условия за формиране на представи на децата за полезни продукти на нашата маса; научете се да водите здравословен начин на живот.
Въведение в музиката. Песенно творчество. Обадете се на коте, куче: продължете да развивате способността да намирате правилната интонация, като изпълнявате различни ономатопеи.
Заседнала игра "Върхове и корени". Водя
Водещият хвърля топката, като същевременно назовава върховете или корените.В края на играта се отбелязват деца, които никога не са сгрешили.
Рисуване по дизайн. Развийте креативността и въображението. Поканете децата да помислят какво биха искали да нарисуват. Научете се да избирате темата на вашата рисунка.
Музика. Слух. „О, ти, бреза“, обр. М. Раухвергер. Обърнете внимание какво можете да правите с тази или онази музика.
Разходка
Пешеходна карта номер 18.
Работа преди лягане
Четене на К. Чуковски "Хлебарка".
Развитието на когнитивната изследователска дейност в дидактическата игра „Дефинирайте чрез докосване“. Материали: реплики на плодове и зеленчуци, превръзка за очите, торбичка.
Ролева игра „Моят ден в детската градина“. Учителят може да се свърже с детската игра като дете, задавайки тона на играта, помагайки за разпределяне на ролите, разбирайки се в играта.
Мобилна игра "Брук". Децата обикалят групата по двойки, хванати за ръце. Свободно дете минава през поток, избирайки си половинка. Играта продължава.
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Разговор на тема: "Нашите баби и дядовци." Да култивирате уважително отношение към по-старото поколение, да научите децата да се подчиняват на по-възрастните, да обогатявате речника на децата.
Игра с пръсти "Здравей" За всяка линия последователно свържете пръстите на дясната и лявата ръка.
Две котенца се срещнаха: "Мяу-мяу!",
две кученца,
две жребчета,
две тигърчета,
два бика,
Виж какви рога.
Илюстрации на тема "Човешкото тяло"; гатанки за сетивата. Помощ при подбора на интересна информация за съставяне на истории за значението на сетивата.
Агитация на родители за участие в общ спортен празник.
Физическа култура. Катерене под дъга. Хвърляне на топката с две ръце. Упражнение за търкаляне на топката в права посока.
Разходка
Пешеходна карта номер 19.
Работа преди лягане
Релаксираща игра "Облаци". Цел: създаване на добронамерено отношение към съня.
Въведение в тънките. литература.
Четене на произведението на Е. Можковская "Учтива дума".
Дейност по структурно моделиране Материал: строителни комплекти. Цел: да се упражняват децата да ограждат малки пространства с тухли и плочи, монтирани хоризонтално и вертикално; в способността да се правят припокривания; при усвояването на пространствените понятия
(отпред, отзад, отдолу, отгоре); в разграничаването и назоваването на цветовете.
Мобилна игра "Празно място". В центъра на групата има столове според броя на децата. Под музиката децата тичат около столовете. След края на музиката децата заемат столовете си.
Разходка
Тематична дейност "Наблюдение на слънцето". Продължете да формирате способността за установяване на причинно-следствени връзки Игра на открито „Не докосвайте“ Материал: кегли.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Формиране на първоначални идеи за здравословен начин на живот. Решаване на гатанки за горски животни. Те повтарят правилата за поддържане и укрепване на здравето с героите. Дихателно упражнение "Балон". Материал: тамбура, балони.
Насърчавайте децата да развиват навици за здравословен начин на живот. Формиране на знания за себе си, своето здраве и физическа култура, начини за укрепване и поддържане на здравето, формиране на основите на безопасно поведение в ежедневието.
Мобилна игра "Намери половинка". Материал: флагчета според броя на децата - по 2 флагчета от всеки цвят, като едното флагче се оставя без чифт.
Информиране на родителите за хода на учебния процес.
Развитието на речта. Компилация от истории - описания на играчки (продължение). Продължете да учите да говорите за играчката според определен план. Материал: играчки според броя на децата.
Музика. Слушане на П. И. Чайковски "Човек свири на хармоника". Пеене "Андрей Спароу". Музикална игра "Познай инструмента". Цел: да продължи да развива емоционална отзивчивост към песни от различен характер.
Разходка
Пешеходна карта номер 20.
Работа преди лягане
Четене на А. Майков. "Есенни листа кръжат във вятъра."
Разглеждане на плаката "Професии". Разговор за различни професии, за тяхната необходимост и значение. Дидактически игри „Назови професията“, „Познай професията“.
Забавление на тема „Есен, златна есен.” Четене на любимите ви стихове за есента, решаване на гатанки, повтаряне на танца „Падащи листа”.
Включете децата да оправят леглата си след сън. Научете се внимателно да подреждате одеялото, да изправяте чаршафа.
Разходка
Метенето на пътеките означава да култивирате любов към работата. Мобилна игра "Юла".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Усвояване на норми и ценности в сутрешния разговор „Добро дело. - говорете истината смело.“ Да възпитава децата в честност, откровеност и др. Обогатете речника, формирайте правила и норми за взаимоотношения с връстници и възрастни.
Игра с ниска подвижност "Ден и нощ". Да се формира способността да се измислят опции за движения, различни комбинации.
Дидактическа игра "Какво е направено от какво." Цел: активиране на произношението на прилагателни, съгласуване на съществителното и прилагателното в род и число.
Информиране на родителите за хода на учебния процес.
Запознаване с околния свят. "Семейство" - да се възпитава чувствително отношение към най-близките хора-членове на семейството. Материал: снимки на членове на семейството, статив за публикуване на снимки.
Физическа култура. Упражнение в търкаляне на топката в права посока, в катерене под дъга.
Разходка
Пешеходна карта номер 21.
Работа преди лягане
Самообслужване.Развийте в играта способността на децата да си помагат, да се научат да се обръщат учтиво един към друг, като искат помощ.
Музикална дейност. Игра с музикални инструменти. Научете се да разпознавате музиката. звуков инструмент.
Мобилна игра „Бягай тихо“. Децата са разделени на групи от по 5-6 човека. Застават зад редицата, шофьорът затваря очи. Децата вървят бавно, ако шофьорът чуе шум от стъпки, той казва "стоп".
Разходка
Наблюдение на автомобили. Научете се да различавате автомобилите според предназначението им; предизвикват интерес към професията шофьор. Мобилна игра "Пъргав шофьор".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Тема на седмицата
"Аз съм мъж на света"
Разговор на тема: „Защо да познаваме правилата на пътя“. Помогнете да научите основните правила за движение по улиците на града. Материал: оформление на светофара, пътни знаци, цветни кръгове в червено, жълто и зелено.
Свободна изобразителна дейност. Моделиране по желание на децата. Материал: пластелин, дъска за моделиране.
Разучаване на танца "Светъл свят" с гимнастически ленти. Закрепете основните движения с панделки
Провеждане на спортен празник „Мамо, татко, аз съм спортно семейство“.
Апликация от природен материал: Корабите плават по морето Научете се да работите с природни материали. Научете се да виждате красотата на есенните листа.
Физическа култура. Ходене в колона, един по един, заобикаляйки предмети, поставени в ъглите на залата.Упражнявайте скокове.
Разходка
Карта за ходене №3 (наблюдение), №17.
Работа преди лягане
Четене на Е. Пермяк "Прибързаният нож".
хигиенни процедури. Работа по формирането на CGT. Внимавайте за позата си по време на следобедната закуска. Научете как да използвате салфетка.
Дидактическа игра "Чудна чанта". Децата се редуват да извадят предмета от торбата. Материал: торбичка, превръзка за очи, различни елементи
Провеждане на спортен празник „Мамо, татко, аз съм спортно семейство“.
Разходка
D / и "Познай птицата по описание." Цел: насърчаване на наблюдението на птици. P / и "Птици в гнездата." Цел: Развиване на координацията на движенията при бягане.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
ПОНЕДЕЛНИК
"Моят град, моята страна."
Разговор на тема "Улицата, на която живея." Да възпитаваме у децата гордост от мястото, където живеят, от тяхната малка родина; разширяване и задълбочаване на знанията за историята на вашия град; разширяване на хоризонта, свързана реч.
Организирайте кръгла танцова игра "Брук" Научете децата на правилата на играта. Създаване на радостно, весело настроение.
Поставете илюстрации, снимки на родния си град, училищна сграда, детска градина в патриотичен кът.
Информиране на родителите за хода на учебния процес.
рисуване. "Къщата, в която живееш" Материали: бяла хартия, бои, кутия с вода. Цел: да научите да предавате правоъгълната форма на обекта, да развиете креативността на децата.
Музика. За да формирате способността за внимателно слушане на музика, продължете да работите върху изразителността на пеенето., Чистотата на звука.
Разходка
Пешеходна карта номер 1.
Работа преди лягане
Слушане на музикалната композиция "Листопад" от цикъла "Сезони".
Развитието на когнитивните изследователски дейности в дидактическата игра „Какво знаем за нещата“. Разширете правилата за безопасно поведение у дома; насърчаване на чувство за сътрудничество.
Организирайте ролева игра „Направете покупки“. Учителят казва на децата какво представляват магазините (хранителни стоки, играчки, уреди и т.н.)
Игра с пръсти "Топ-топ". Да се формира умението за игра с пръсти, да се запознаят децата със здравословен начин на живот.
Разходка
Интегрирана дейност на разходката „Разглеждане на структурата на перото на птица“. Да научите да изследвате перото на птица, да формирате у децата идеи за това защо птиците имат пера, да подобрите способността за извършване на наблюдения.
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
"Моят град, моята страна."
Разговор на тема "Моят любим град Лукоянов." Да възпитаваме у децата гордост от мястото, където живеят, от тяхната малка родина; разширяване и задълбочаване на знанията за историята на вашия град; разширяване на хоризонта, свързана реч.
Развитието на фантазията, когнитивните интереси в дидактическата игра „Мръсно-не! И няма прах.“ Да научи децата да помагат на близките и приятелите си.Играта е придружена от реч, съответстваща по съдържание на заетата роля. Материал: съдове, моп, кофа, парцали и др.
Прегледайте с децата албума „Нашият град” Научете децата да разпознават познати места на снимки.
FEMP. Магнитна дъска, чанта с предмети, карта с изображение на три лъка.
Разходка
Работа преди лягане
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Разходка
Работа преди лягане
Разходка
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Разходка
Работа преди лягане
Разходка
Интегрирана тематична дейност "Наблюдение на лайка" Игра с ниска подвижност "Carsel".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Разходка
Работа преди лягане
Разходка
Интегрирана тематична дейност "Наблюдение на лайка" Игра с ниска подвижност "Carsel".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Разходка
Работа преди лягане
Разходка
Интегрирана тематична дейност "Наблюдение на лайка" Игра с ниска подвижност "Carsel".
Дни от седмицата
Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области
Организиране на развиваща среда за самостоятелна дейност.
Взаимодействие с родителите
Групова и подгрупова работа
Възпитателна дейност в режимни моменти
Разходка
Работа преди лягане
Разходка
Интегрирана тематична дейност "Наблюдение на лайка" Игра с ниска подвижност "Carsel".
за месец септември 2014-2015 г. в средна група
Тема на седмицата: "Детска градина" Лексикална тема "Есен"
Развитието на когнитивната мотивация при децата, интерес към детската градина, формиране на представа за служителите на детската градина, за трудовите процеси, извършвани от всеки от тях; възпитават уважение към работата на възрастните; подобряване на способността за навигация в помещенията на детската градина; научете се да сравнявате обекти по размер. Формиране на приятелски, добронамерени отношения между децата. Упражнение в умението за правилно произнасяне на съществителни имена в единствено и в родителен падеж на множествено число. Научете се да използвате правилно съществителните в умалителна форма.
1 септемврипонеделник | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. 1. Работа в къта за сензорно развитие: игра с пясък. 2. Запознаване с нови играчки в зоните за игра. 3. Работа в къта на природата: наблюдение на тополата. 4. Трудови задачи: грижа за растенията от природата. 5. C / r игра "Магазин": парцел "Магазин за цветя". |
9:10-9:30 | 1. Качулка. TV-in (скулптуриране) - (Ликова стр. 20). Тема: „Ето нашият влак върви, колелата чукат“ Отл.: предизвикват интерес към моделиране на влак от вагони. Научете се да подравнявате частите от пластилин (колела и тръби) по дължината, отрязвайте излишното в купчина. Развийте чувство за форма и размер (дължина), способността да композирате. |
Първа разходка 9:30-11:40 Физическа тренировка 11:50-12:10 | 1. Празник "Ден на знанието" 2. наблюдение: дрехите на минувачите. 3. P / и "Врабчета и котка." 4. И / на "През висящия мост" 5. D / и „Кой има какъв предмет?“ 6. Трудови задачи: хранене на птици. |
Следобед | 1. Работа в къта по музикално възпитание. 2. Четене: Е. Авдеенко "Врабче". |
Втора разходка | 1. Съставяне на описателна история, разговор на тема „Моята любима играчка“. 2. P / и "Врабчета и котка." 3. Игри – забавления със сапунени мехури. |
2 септемвривторник | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | 1. Разглеждане на илюстрации към книгата на К. Чуковски "Телефон" 2. Подготовка за plot.-roll. игра "Семейство" 3. Работа в кът на природата: проверка на стайни растения. 4. Работни задачи: измиване на палети със стайни растения. 5. Музика-ритъм. Упражнение "Цок-цок, кон" |
9:10-9:30 | 1. Развитие на речтаул. Ушаков 24 Писане на описателна история Задачи: децата да направят история за играчки с описание на външния им вид, да развият внимание и мислене; Активирайте използването в речта на думи, обозначаващи действия и състояния (глаголи) |
Първа разходка 9:30-11:40 музика 11:50-12:10 | 1. Гледане на времето 2. Игра на открито "Рошаво куче" 3. Упражнение за игра "Преминаване - не падане" 4. Дидактическа игра "Познай кой се обади" |
Следобед | 1. Изучаване на стихотворението на В. Берестов „За какво пеят врабчетата“ 2. Творческа работилница: моделиране на глина „Бонбони“ 3. Сюжетно-ролева. Игра "Семейство": сюжет "Чаено парти" |
Втора разходка | 1. Наблюдение на времето. 2. Игра на открито „По равна пътека. 3. Кръгла танцова игра "Ваня ходи" Руско-нар. мелодия. |
3 септемврисряда | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Прием на деца. Сутрешна гимнастика. 1. Игра упражнение "Розови бузи" 2. Четене на историята на К. Ушински "Васка" 3. Работа в кът от природата 4. Забавна игра: играчки с часовников механизъм 5. Театрална игра по приказката на В. Сутеев „Кой каза мяу“ |
Познание 9:10-9:30 | FGT стр.42 Задачи: да се научат да намират предмети под формата на кръг, квадрат, триъгълник, изрязват кръг от квадрат. 2 Физическо възпитание От 11:30 часа образователно-куклено представление „Защо листата жълтеят?“ |
Първа разходка 9:30-11:25 Физическа тренировка 11:25-11:45 | 1. Наблюдение: признаци на есента 2. Игра на открито "Птици и пилета" 4. Трудови задачи: подготовка на почвата за разсаждане на стайни растения и засаждане на зеленчукова градина. |
Следобед | 1. Разглеждане на сюжетната картина "Пролет" 2. Когнитивна история "Вкусно и здравословно" 3. Творческа работилница "Готвене на салата" |
Втора разходка | 1. Наблюдение на птици 2. Игра на открито "Зайци" (усложнение: използват се няколко норки) 3. Песен: “Върви човек”, музика М. Лазарев |
4 септемвричетвъртък | Планиране на дейността |
Първо половин ден Сутрин. Групова работа | Прием на деца. Сутрешна гимнастика. 1. Практическо упражнение "Носна кърпичка" 2..Multzal: анимационен филм "Тъжни петарди" (серия "Смешарики", "ABC на сигурността") 3 Работа в ъгъл на природата: разхлабване на стайни растения 4. Разучаване на песента „Слънцето е кофа”, музика В. Карасева |
Музика (9:10-9:30) приложение) (9:40-10:00) | 1. Художествено творчество (рисуване по дизайн с апликационни елементи) Ликова стр. 16 „Снимки за нашите шкафчета“ Задачи: да научите децата да определят идеята в съответствие с целта и да я рамкират с рамка от цветни ивици, внимателно да я залепят. Развийте чувство за форма и композиция. |
Първа разходка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение: почва през есента 2. Мобилна игра "Намери своя цвят" 3. Театрално упражнение "Катерица" 4. Трудови задачи: почистване на обекта. |
Следобед | 1. Запознаване с Димковската играчка "Турция" 2. История - ролка. игра "Магазин", сюжет "Магазин за зеленчуци" 3. Четене на М. Карем "Моята котка", превод от френски. М. Кудинова |
Втора разходка | 1. Наблюдение на птици. Когнитивна история "Птици през есента" 2. Слушане на музикалната творба „Тъжен дъжд”, муз. Д.Кабалевски 3. Игра-забавление "Горско перо" |
5 септемврипетък | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Прием на деца. Сутрешна гимнастика. |
Познание 9:10-9:30 | Познание (околният свят \ конструкция) FGT страница 45 Модел на детска градина. Задачи: да научите как да изграждате сгради от големи и малки строителни материали, да използвате части от различни цветове за създаване и декориране на сгради. |
Първа разходка 9:30-11:40 Физическа тренировка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение: когнитивна история "Промени в природата" 2. Мобилна игра "мишки в килера" 3 Игра упражнение "Слънчеви зайчета" 4. Разказ. игра "Семейство": сюжет "Семейство на разходка" 5. Трудови задачи: подреждаме нещата на верандата след игрите. |
Следобед | 1. Четене: руски. народна приказка "Маша и мечока" 2. Дидактическа игра "Кой къде живее?" 3. Игри със строителен материал 4. Настолни игри по избор на децата |
Втора разходка | 1. Наблюдение: Обърнете внимание на есенните цветя, които растат в цветните лехи, разберете кои от цветята са познати на децата. 2. Мобилна игра „Намери своето място“ 3. Самостоятелна игрова дейност |
Комплекс No1 "Теремок" В полето има теремок, Той не е нисък, не е висок. Нормално ходене. (20 сек.) Ходене от външната страна на стъпалото. (10 сек.) Ходене с широка крачка. (15 сек.) Скачане на два крака, движейки се напред. (10 сек.) Скачане от обръч на обръч. (3 обръча) Спокойно ходене. (15 сек.) Упражнение за дишане. При думата "вдишване" вдигнете ръцете си нагоре и се опънете на пръстите на краката, при думата "издишайте" - леко спуснете ръцете си. (3 пъти) | Комплекс No2 "Теремок-2" Нормално ходене. (30 сек.) Ходене от външната страна на стъпалото. (15 сек.) Сивият вълк препуска с дълги крачки. Ходене с широка крачка. (20 сек.) Скачане на два крака, движейки се напред. (15 сек.) Скачане от обръч на обръч. (5 обръча) Животните тичат, страхуват се да не закъснеят. Бягайте с умерено темпо. (25 сек.) Спокойно ходене. (20 сек.) Упражнение за дишане. При думата "вдишване" вдигнете ръцете си нагоре и се опънете на пръстите на краката, при думата "издишайте" - леко спуснете ръцете си. (5 пъти) П.И. "балон" |
Комплекс от сутрешни упражнения
Комплекс от гимнастика след сън
Комплекс No1 "Слънцето изгрява" 1. "Слънцето се събужда"- I. p .: легнал по гръб. Повдигнете главата си, завъртете главата си наляво и надясно (4 пъти) 2. "Слънцето се къпе"- И. p: същото. Обвийте коленете си с ръце, завъртете се напред и назад. (4 пъти) 3. "Соларно зарядно"- И. p .: същото, ръцете изпънати назад. Повдигнете ръцете и краката си нагоре и надолу едновременно. (4 пъти) 4. "Слънцето изгрява"- И. стр .: легнал по корем, ръцете са свити в лактите. Изправете се на прави ръце, без да сваляте краката си от леглото (3 пъти) 5. "Аз съм голямото слънце"- И. p .: стоейки на краката си близо до креватчето. Вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се, застанете на пръсти (3 пъти) Нормално ходене бос. | Комплекс No2 "слънцето се събужда" 1. "Слънцето се събужда"- I. p .: легнал по гръб. Повдигнете главата си, завъртете главата си наляво и надясно (6 пъти) 2. "Слънцето се къпе"- И. p: същото. Хванете коленете си с ръце, завъртете се напред и назад (6 пъти) 3. "Соларно зарядно"- И. p .: същото, ръцете изпънати назад. Повдигнете ръцете и краката си нагоре и надолу едновременно. (6 пъти) 4. "Слънцето изгрява"- И. стр .: легнал по корем, ръцете са свити в лактите. Изправете се на прави ръце, без да сваляте краката си от леглото (6 пъти) 5. "Аз съм голямото слънце"- И. p .: стоейки на краката си близо до креватчето. Вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се, застанете на пръсти (5 пъти) Нормално ходене бос по пътеки |
Тема на седмицата: "Ден и нощ" Лексикална тема "Есен"
Развитието на когнитивната мотивация при децата, интерес към временни понятия. Научете се да разграничавате частите от деня според знаците и действията на времето. Формиране на приятелски, добронамерени отношения между децата. Упражнение в умението за правилно произнасяне на съществителни имена в единствено и в родителен падеж на множествено число. Научете се да използвате правилно съществителните в умалителна форма.
8 септемврипонеделник | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Прием на деца. Сутрешна гимнастика. ПОД страница 1. Преглед на албума "Дрехи" 2. Дидактическа игра "Кой има какъв предмет?" 3. Трудови задачи: грижим се за стайни растения. 4. Разказ. Игра за пазаруване: История на магазин за зеленчуци 5. Творческа работилница: рисуване с пръстови бои "Букет" |
Художествено творчество (Лепка) 9:10-9:30 | 1. Чл. творчество (Лепка) Ликов стр. 26 Бръмбари в цветна леха. Задачи: да научите децата да извайват бръмбари, прехвърляйки структурата (торс, глава, шест крака). Фиксирайте метода за извайване на полусфера (частично сплескване на топката). Развийте координацията в системата око-ръка, синхронизирайте работата на двете ръце. Култивирайте независимост и точност. |
Първа разходка 9:30-11:40 Физическа тренировка 11:50-12:10 | 1. Наблюдение, познавателна история "Иглики" 2. Мобилната игра "Заливна равнина на комар" 3. Упражнение за игра "Гимнастички" 4. Дидактическа игра "Мога ли да яздя или не?" 5. Трудови задачи: събиране на клонове на сайта |
Следобед | 1. Разговор на тема „Как да сключим мир?“ 2. Научаване на стихотворение. А.Н. Плещеев. "Есенна песен" 3. Игра със строителни материали: изграждане на "Детска градина" |
Втора разходка | 1. Творческа работилница: рисуване с пастели на асфалт "Цветна поляна" 2. Руско-народна игра на открито "Посигутки" 3. Каране на скутери. |
9 септемвривторник | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Прием и преглед на деца. Сутрешна гимнастика. Практическо упражнение „Мием се, каляваме се“ Разказване на детски песнички "Вода, вода". D / игра "Всичко има своето място" (комуникация, сигурност) Игри с хигиенни предмети: „Срешете нашите кукли“ (комуникация). |
Комуникация (Развитие на речта \ Четене на художествена литература) 9:10-9:30 | Развитието на речта. Четене на детска песен: „Заек скочи в гората“. Задачи: Да научите да слушате внимателно, да събудите желанието да говорите с учителя. Активирайте глаголите в речта на децата: тичаше, галопираше, видя, събра. Научете децата на правилата за общуване: кажете здравей, благодаря, кажете сбогом. |
Първа разходка 9:30-11:40 музика 11:50-12:10 | наблюдение. Обърнете внимание на есенните цветя, които растат в цветните лехи, разберете кои от цветята са познати на децата. P / Игра "Размахване на венец." C/Ролева игра "Шофьори" „Посещение на зайче“ (сюжет) Задачи: Да научи децата да следват учителя в стадо в дадена посока. създайте желание за участие в игри. възпитайте емоционален отговор на среща с героя на детската стихчета. Да се научиш да преодоляваш определени трудности, да постигаш целта. |
Следобед | „Таралежът и малката лисица свикват с гората“ Подобряване на свързаната реч; научете самомасаж на ръцете и мимическите мускули, тренирайте подвижността на лицевите мускули, пръстите и ръцете; развиват разбиране за различни емоции и способността да ги изразяват. „За несъответствието между добрия външен вид и добрите намерения“ (Обяснете на детето, че приятният външен вид на непознат не винаги означава неговите добри намерения.) |
Втора разходка |
Задачи:Научете се да бягате в различни посоки, с бавно и бързо темпо. Развийте положително самосъзнание в ситуации на преодоляване на трудности. „Да почерпим нови приятели с палачинки“ |
10 септемврисряда | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Прием и преглед на деца. Сутрешна гимнастика. Практическо упражнение „Мием се, каляваме се“ Разказване на истории Четене на детски стихчета „Петел“ „Кой е добър с нас, кой е красив с нас?“ Да предизвика съчувствие към връстниците у децата с помощта на историята на учителя. Помогнете на децата да повярват, че всяко от тях е прекрасно дете и възрастните го обичат Разглеждане на изображения с майка, държаща дете в ръцете си. Направих. игра "Мечка". Мат. игра "Събирайте играчки". |
Познание (формиране на елементарни математически представи) 9:10-9:30 | Формиране на елементарни математически представи "Едно - много" Търсене на набори от обекти, към които са приложими понятията "много" или "едно", избор на признаци на даден обект. Сравнение на два обекта по размер чрез визуално сравнение: повече или по-малко матрьошка (1 голяма и малка според броя на децата). Кошница. Големи и малки гъби с жълти и червени шапки. |
Първа разходка 9:30-11:25 Физическа тренировка 11:25-11:45 |
Задачи:Събудете желание да слушате детска песен, придружена от показване на фигурки на фланелограф, разкажете я заедно с учителя. Въведете зеленчук - ряпа. Научете се да разпознавате и назовавате знаците му: жълто, кръгло. Развивайте инициативност.
Задачи:Учете торса торса напред, настрани, обръща се надясно, наляво. Развивайте самочувствие. |
Следобед | Упражнение за игра „Познай по описание“ „Пътуване до зелена страна“ За консолидиране на идеята за зелено. Развийте визуално внимание, тактилно възприятие, двигателни умения, елементи на въображението; активиране на речника. Формирайте пространствени ориентации. Поправете правилата за движение. |
Втора разходка | „Въздушни балони, послушни на бриза“_ На два крака на място и с преход към различни краища на зала "Топки" Упражнение в ходене и бягане с цялата група в пряка посока зад учителя; скачане на два крака заедно C/Ролева игра „Пътуване с кораб“ P / Игра "Размахване на венец." Целта е децата да се научат да танцуват. Подуха ветрец, цветята започнаха да се шегуват и се разпръснаха по поляната. Идва едно момиче и казва: „Вейте, венец! Къдря, венец! децата трябва да образуват кръг. Всички заедно водят хоро и пеят всяка песен. Играта се повтаря 2-3 пъти. работа. Съберете семена от растения. Поставете беседка. |
11 септемвричетвъртък | Планиране на дейността |
Първо половин ден Сутрин. Групова работа | Прием и преглед на деца. Сутрешна гимнастика. Практическо упражнение „Измиваме се, каляваме се“ Четене на детски стихчета: „Лисицата вървеше през гората.“ Задачи: Задачи. Научете децата да придружават действията, като казват детски песнички Индивидуална работа върху звуковата култура на речта. Обучение на културни и хигиенни умения (техники). Строителни игри. |
Музика (9:10-9:30) Художествено творчество (рисуване/ приложение) (9:40-10:00) | Рисуване "Нарисувайте картина за лятото" Програмни задачи:да научи децата по достъпни начини да отразяват получените впечатления. Фиксирайте техниките за рисуване с четка, дръжте я правилно, изплакнете, източете. Насърчавайте идеите на децата. Научете се да слушате внимателно. Научете децата на правилата за общуване: кажете здравей, благодаря, кажете сбогом. |
Първа разходка 10:00-12:10 | наблюдение. Напомнете на децата, че есента дойде. Цялата земя беше покрита с листа, всичко наоколо е жълто. Затова есента се нарича жълта, златиста. Обърнете внимание на децата, докато листата падат на земята. Изяснете, че листата са леки, така че летят бавно. P / Игра "Хвани цвете" Целта е да се развие способността за скачане на място възможно най-високо. Напредък на играта - децата се опитват да уловят листо, което виси на клон или лети във въздуха. C/Ролева игра "Шофьори" работа. Съберете букет от листа. |
Следобед | "Дете и кукла" Физическата култура. „Посещение на зайче“ (сюжет) Задачи: Да научи децата да следват учителя в стадо в дадена посока. създайте желание за участие в игри. възпитайте емоционален отговор на среща с героя на детската стихчета. Да се научите как да преодолеете определени трудности, да постигнете целта |
Втора разходка |
Задачи: Припомнете си с децата съдържанието на детската песен. Активно участвайте с учителя в четенето на детски стихчета. Научете се да чувате и слушате възрастните. P / Игра "Размахване на венец." Целта е децата да се научат да танцуват. Учителят казва, че на поляната са израснали цветя (деца). Подуха ветрец, цветята започнаха да се шегуват и се разпръснаха по поляната. Идва едно момиче и казва: „Вейте, венец! Къдря, венец! децата трябва да образуват кръг. Всички заедно водят хоро и пеят всяка песен. Играта се повтаря 2-3 пъти. C/Ролева игра "Шофьори" работа. Съберете семена от растения. |
12 септемврипетък | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Прием и преглед на деца. Сутрешна гимнастика. Практическо упражнение „Мием се, каляваме се“ Разказване на детски песнички „Вода, вода“. Задачи. Научете децата да придружават действията, като казват детски песнички Като се има предвид албумът "Части на човешкото тяло" се сравнява с животните (комуникация, познание, безопасност). |
Познание (околна среда \ дизайн) 9:10-9:30 | Дизайн. Цели на „Пътеката на зайчетата“: Продължете да учите как да правите прости сгради от тухли с различна дължина. Развийте интерес към работа с възрастни. |
Първа разходка 9:30-11:40 Физическа тренировка 11:50-12:10 | Наблюдение на минувачите в есенни дрехи. Да се развият предпоставки за наблюдение, интерес към връзката между природните явления и живота на хората. Хората се обличат с по-топли дрехи – якета, шапки, увеличава се броят на облеклата – ръкавици, шалове. Попитайте защо ние и минувачите се обличаме така. Когато разглеждате действието в речта на имената на дрехите, фиксирайте имената на основните цветове. Планирайте това наблюдение отново в дъждовно време, насочете вниманието към чадъри, водоустойчиви обувки, повдигнати качулки. Прегледайте детските дрехи. В групата проведете дид. „Ще облечем куклата за разходка“, като вземем наблюдаваните дрехи. Дъх. упражнение "Топката се спука" (физическа култура, безопасност) D / игра "Да нахраним куклата Андрюша" демонстрация на учителя (сигурност, комуникация, социализация) Пръстова гимнастика "Гърдите на дядо" с елементи на самомасаж (сигурност, комуникация, физическа култура) |
Следобед | „Историята за това как таралежът и малката лисица влязоха в гората“ Разширяване на речниковия запас; научите как да напишете описателна история; развиват въображение, внимание; да се запознаят с органите на артикулацията; тренирайте фини двигателни умения на ръцете; предизвика интерес към историята. |
Втора разходка | Четене на детски песнички: „Лисицата вървеше през гората“. Задачи:Накарайте да искате да слушате ново детско стихче. Въведете нови изрази в речта: „Извадих песни“, „Очукани ивици“, „Изтъкани обувки“. Научете се да използвате мили думи. Физическата култура. "Хайде да отидем в гората за гъби" Задачи: Продължете да учите да ходите в стадо, да бягате в различни посоки. Да култивирате желанието за постигане на цели, преодоляване на трудности. |
Тема на седмицата: „Цветна леха“ Лексикална тема „Есента дойде да ни посети“
Развитие на познавателна мотивация при децата, интерес към детските площадки, формиране на представа за професията на портиер, пазач, за трудовите процеси, извършвани от всеки от тях; възпитават уважение към работата на възрастните; подобряване на способността за навигация в детските площадки на детската градина; научете се да сравнявате обекти по размер. Формиране на приятелски, добронамерени отношения между децата. Упражнение в умението за правилно произнасяне на съществителни имена в единствено и в родителен падеж на множествено число. Научете се да използвате правилно съществителните в умалителна форма.
15 септемврипонеделник | Планиране на дейността | |||
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 14 1.Nr.-познавателен разговор "Есента дойде да ни посети." 2. Дидактическа игра "Какво цвете?" 3. Контрол върху развитието на креда. моторика на ръцете "Направи цвете" 4. Запознаване с художествената литература на Майков "Моята градина" 5. Ролева игра "Болница" | |||
Художествено творчество (Лепка) 9:10-9:30 | « Моделиране на чебурашка "ФГТ стр.45 Задачи: Да научите децата да извайват чебурашка: От кафяв пластилин главата и ушите са с еднакъв размер; лапи наденички, навити от пластелин. От бял пластилин децата извайват две еднакви малки топки, сплескват ги и ги поставят върху муцуната на животното - това е основата за очите. Три грахови зърна се навиват от черен пластилин: два от тях се поставят върху бели чаши, а от третия грах се прави чучур. От жълт пластилин се оформя малка топка, сплесква се и се поставя под главата на Чебурашка, като се омесва равномерно. Това е гърда. | |||
Първа разходка Физическа тренировка 9.40-10.00 Разходка 10.00-12.10 | 1. Гледане на слънцето. 2. Подвижната игра "При мечката в гората" 3. Труд в природата. Почистване на клони и камъни на обекта. | |||
Следобед | 1. Игри с конструктора 2. Ролева игра "Семейство", сюжетът "Да приготвим вечеря за бебето" 3. Четене на фантастиката на руската народна приказка "Pitch Bull". 16.20-16.35 часа Разходка 16.35-18.45 | |||
Втора разходка | 1. Наблюдение на работата на портиера. 2. Дидактическа игра "Какво прави?" 3. Мобилна игра "По равна пътека" 4. Здравен джогинг на територията на детската градина. | |||
16 септемвривторник | Планиране на дейността |
|||
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 16 1. Морален разговор "Сандък с приказки" 2. Дидактическа игра "Балони" 3. Игра за корекция и развитие "Клубок" 4. Подготовка за plot.-roll. Играта "Болница" |
|||
Познание (FEMP/дизайн) 9:10-9:30 | Познание (формиране на елементарни математически представи) FGT стр.49 Задачи: запознайте се с правоъгълника; научете се да правите разлика между квадрат и правоъгълник; навигация в пространството и върху лист хартия. |
|||
ПървоРазходка 9.30-11.40 Музика 11.50-12.10 | 1. Гледане на есенни цветове. 2. Мобилната игра „Намери и замълчи“. 3. Игра упражнение "Преминаване - не пада." 5. Трудови задачи: метем пътеките. |
|||
Следобед | 1. Работа в книжен кът. 2. Театрални игри 3. Четене на художествената литература на руската народна детска песен "Гъски, вие гъски" 16.20-16.35 4. Ролева игра "Салон за красота" Работа в къта по музикално възпитание Разходка 16.35-18.45 |
|||
Втора разходка | 1. Наблюдение на овощни дървета (ябълкови дървета) 2. Дидактическа игра "Силна и тиха музика" 3. Подвижна игра "Заек". |
|||
17 септемврисряда | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 18 1. Разговор "Приятелско семейство" 2. Дидактическа игра "Играчки" 3. Дежурство в столовата 4. Ролева игра "Магазин за играчки" 5. Музикална игра "Жмурки" 6. Работа в книжния кът. Разговор "Кой е художник" |
Комуникация (развитие на речта) 9:10-9:30 | 1. Развитие на речтаул. Хърбова 27 Разговор на тема "Необходимо ли е да се научим да говорим" Цели: Да помогне на децата да разберат какво и защо ще правят в часовете за развитие на речта. |
Първа разходка Физическа тренировка 9.40- 10.00 Разходка 10.00 -12. 1 0 | 2. Игра на открито "Рошаво куче" 3. Игра упражнение "Жаба" 4. Спортно упражнение: каране на тротинетка. 5. Трудови задачи събиране на съцветия. |
Следобед | 1. Работа в книжния ъгъл „Защо са необходими илюстрации в книгите“ 2.ОБЖ. Разговор „Посещение на Moidodyr“ 3. Ролева игра "Болница" 4. Дидактически игри 5. Четене на художествена литература 16.20-16.35 Разходка 16.35-18.45 |
Втора разходка | 1. Наблюдение на слънцето и състоянието на времето. 2. Дидактическа игра "Вземете двойка." 4. Ролева игра "Семейство", сюжетът "Бебето се събуди". |
18 септемвричетвъртък | Планиране на дейността |
Първо половин ден Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 20 1. Като се има предвид разположението на гората. 2. Дежурство по трапезария. 3. Дидактическа игра "Назови го с една дума." 4. Мобилна игра „Ще отидем в градината“ 5. Ролева игра "Детска градина", сюжетът "Кой и как работи в нашата детска градина" |
"Есен в гората" ФГТ стр.48 Задачи: да научите децата да наблюдават промените в природата, да описват есента от картина, да наблюдават пропорциите на обектите при рисуване, да формират способността да създават сюжетни композиции, да повтарят имената на есенните месеци. Развийте чувство за форма и композиция. |
|
Първа разходка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение на облаците. 3. Игра на открито "Рошаво куче". 4. Ролева игра "Автобус", сюжетът "кондукторът проверява билетите" 5. Трудови задачи: почистване на обекта. |
Следобед | 2. Ролеви игри "Параход" Разходка 16.35-18.45 |
Втора разходка | 1. Наблюдение в цветната градина. 2. Упражнение за развитие на фините двигателни умения на ръцете „Поставете шаблон от сухи стръкове трева“ 3. Мобилната игра "Моята весела звучна топка" |
19 септемврипетък | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Прием на деца. Сутрешна гимнастика. 1 Разглеждане на албума "Природата няма лошо време." Четене на детската песен "Sun-bucket" 2. Дидактическа игра "Познай кой съм?" 3. Четене: руски. нар. приказка "Гоби - черна бъчва, бели копита" 4. Независима игрова дейност (парцел - ролка. Игри) 5. Труд. Задачи: помогнете да подредите масата |
Познание (познавателно-изследователски дейности / околния свят) 9:10-9:30 | Познание (познавателно-изследователска дейност) FGT стр.42 Кръг, квадрат, триъгълник Задачи: да имат елементарни познания за геометричните фигури. Сгъване на квадрат от пръчици. Превръщане на квадрат в триъгълник Рисуване на фигури от триъгълници Превръщане на квадрат в кръг |
Първа разходка 9:30-11:20 Физическа тренировка 11:20-11:45 | 1. Наблюдение: "сила на вятъра" 2. Игра на открито "През потока" 3 Спортни упражнения. Каране на скутер. 4. Разказ. игра "Детска градина" |
Следобед | 1. Дидактическа игра "От какви ястия са направени" 2. Настолни игри 3. Ролева игра "Семейство", сюжетът "Ще посетим" 4. Четене на художествена литература 16.20-16.35 Разходка 16.35-18.45 |
Втора разходка | 1. Наблюдение на птици 2. Мобилна игра "Мишки и котка" 3. Нерегламентирани дейности на децата. |
Тема на седмицата: "Смешни момчета" Лексикална тема "Есен"
Развитие на когнитивна мотивация при децата, интерес към детските игри, подобряване на способността за навигация в детските площадки; научете се да сравнявате обекти по размер. Формиране на приятелски, добронамерени отношения между децата. Упражнение в умението за правилно произнасяне на съществителни имена в единствено и в родителен падеж на множествено число. Научете се да използвате правилно съществителните в умалителна форма.
22 септемврипонеделник | Планиране на дейността | |||
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 24 1. Формиране на културни и хигиенни умения "Мое, мое чисто, чисто." 2. Дидактическа игра "Дъга" 3. Игра за корекция и развитие "Грозде" 4. Игра на открито "Птица в гнездото" 5. Запознаване с арт-лит-рой Отгатване на гатанки. | |||
Художествено творчество (приложение) 9:10-9:30 | « Предметно приложение „Ликова стр.30 Задачи: Продължете да учите децата как да използват ножици - „на око“ изрежете широки ленти хартия на кубчета („квадрати“) или тухли („правоъгълници“). Фиксирайте разделянето на квадрата диагонално на триъгълници. Развийте око, чувство за форма и композиция. | |||
Първа разходка Физическа тренировка 9.40-10.00 Разходка 10.00-12.10 | 1. Наблюдение на насекоми. 2. Ролева игра "Шофьори" 3. Труд в природата. Събиране на боклук. 4. Игри с пясък и вода. Изграждане на къща от пясък. 5. Народна игра "Кълвач" | |||
Следобед | 1. Игри с конструктора 2. Ролева игра "Фризьорски салон". 3. Четене на художествена литература Четене на приказка в обработката на Дал „Войната на гъбите с горски плодове“. 16.20-16.35 часа Разходка 16.35-18.45 | |||
Втора разходка | 1. Наблюдение на насекоми. 2. Мобилна игра "Kingley" 3. Здравословен джогинг на територията на детската градина. | |||
23 септемвривторник | Планиране на дейността |
|||
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 26 1. Разговор "Котката седна на прозореца" 2. Запознаване с тънки. литър рояк. Четене на стихотворението „Листата падат, падат” М. Ивенсен. 3. Дидактическа игра "Зоологическо лото" 4. Подготовка за plot.-roll. игра "Строители" 5. Музикална игра "Гъбен танц". 6. Запознаване с изкуствата и занаятите. Разговор "Играчка Димково" |
|||
Познание (строителство) 9:10-9:30 | Познание (дизайн) FGT страница 45 Задачи: Продължете да учите как да изграждате сгради от големи и малки строителни материали, да използвате части от различни цветове за създаване и декориране на сгради; продължете да развивате способността за разграничаване и назоваване на елементите на строителен конструктор (куб, плоча, тухла, бар) |
|||
ПървоРазходка 9.30-11.40 Музика 11.50-12.10 | 1. Гледане на дъжда. 2. Корекционна и образователна игра "Смешни топки" 3. Подвижната игра „Хвърли предмета“. 4. Дидактическа игра "Магазин" 5. Пясъчни игри "Подготвяме яма за езерото." 6. Трудови задачи: събиране на листа. |
|||
Следобед | 1. Ръчен труд. Изработване на занаяти от естествен материал "Есенни дарове" 2. Театрални игри "Моряци" 3. Четене на художествена литература от А. Барто "Кораб" 16.20-16.35 4. Ролева игра "Магазин" Разходка 16.35-18.45 |
|||
Втора разходка | 1. Наблюдение "дървета през есента". 2. Упражнение за развитие на сетивните способности "Познай" 3. Подвижна игра „Хвани комар“. |
|||
24 септемврисряда | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 29 1. Разговор по екология "Падане на листа" 2. Дидактическа игра "Пощальонът носи писма" 3. Домакинска работа. Запознаване с къта по трудово обучение. 4. Ролева игра "Строители" 5. Работа в книжен кът. Разговор "Кой е художник" |
Комуникация (четене на художествена литература) 9:10-9:30 | 1. Четене на художествена литература Историята на В. Осеева "Пазач" Задачи: продължете да учите да поддържате разговор, да изразявате своята гледна точка, да възприемате емоционално литературно произведение В. Осеева "Пазач" и изразяват отношението си към героите на историята. |
Първа разходка Физическа тренировка 9.40- 10.00 Разходка 10.00 -12. 1 0 | 1. Наблюдение на падането на листата. 2. Мобилна игра „Хвърлете топката в кошницата“ 3. Дидактическа игра "Всяко мънисто на своя конец" 4. Спортно упражнение: каране на тротинетка. 5. Трудови задачи събиране на листа. |
Следобед | 1. Работа в къта по физическо възпитание. Запознаване с разположението на къта по физическо възпитание, с оборудването, беседа за безопасни начини за работа с оборудването. 2. Ролева игра "Болница": екскурзия до медицинския кабинет. 3. Четене на художествена литература 16.20-16.35 Разходка 16.35-18.45 |
Втора разходка | 1. Наблюдение на работата на портиера. 2. Артикулационна игра „Зайче“. 3. Подвижна игра „Настигни ме”. 4. Ролева игра "Семейство", сюжетът "майка приготвя вечеря". |
25 септемвричетвъртък | Планиране на дейността |
Първо половин ден Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 30 1. Разговор с морално съдържание "Какво е добро?" 2. Запознаване с художествената литература на М Горки "Воробишко" 3. Дидактическа игра "Намери своя приятел" 4. Игра на открито "Падане на листа" 5. Дежурство в ъгъл на природата .. 6. Ролева игра „Автобус“. |
Художествено творчество (рисуване) (9:10-9:30 Музика (9:40-10:00) | 1. Художествено творчество (рисуване) по темата „Нарисувай любимата си играчка“ ФГТ стр.54 Задачи: да научите децата да наблюдават, като гледат снимки с липсващи детайли, да наблюдават пропорциите на обектите при рисуване. Развийте чувство за форма и композиция. |
Първа разходка 10:00-12:10 | 1. Наблюдение на паяци и паякообразни. 2.Извършване на различни пясъчни структури. 3. Подвижна игра „Открий своя цвят”. 4. Ролева игра "Детска градина". 5. Трудови задачи: почистване на листа. |
Следобед | 1. Самостоятелна работа по ФЕМП 2. Ролеви игри "Болница", сюжет "При лекаря" 3. Четене на художествената проза на Плещеев "Есенна песен" 16.20-16.35 4. Ролеви игри "Моряци" Разходка 16.35-18.45 |
Втора разходка | 1. Наблюдение на небето. 2. Игра упражнение "Жълти листа се въртят, летят." |
26 септемврипетък | Планиране на дейността |
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 32 1 Наблюдение на слънцето. 2. Разказ. игра "Нашата детска градина" 3. Дидактическа игра "Нежни думи". 4. Четене на стихотворение от А. Барто „Слънцето гледа през прозореца“ 5. Подвижна игра "Горялки". |
Познание (Светът) 9:10-9:30 | Познание (околния свят) FGT стр.48 Ранна есен. Задачи: Научете се да наблюдавате промените в природата, опишете есента в картина |
Първа разходка 9:30-11:20 Физическа тренировка 11:20-11:45 | 1. Гледане на насекоми. 2. Игра на открито "Щафета по двойки" 3 Дидактическа игра "Магазин" 4. Игри с пясък и вода "Изграждане на мост" 5. Трудови задачи: събиране на боклука на площадката на групата |
Следобед | 1. Настолни игри 2. Ролева игра "Салон за красота", сюжет "атрибути за готвене" 3. Игра-драматизация "Три прасенца" 4. Четене на художествената литература на Y.Tuvim 5. Дидактическа игра "Овация" 16.20-16.35ч Разходка 16.35-18.45 |
Втора разходка | 1. Наблюдение "Офика през есента". 2. Подвижна игра "Ден-нощ". 3. Дидактическа игра „Какво небе » 3. Музикална игра „Дядо Мазай”. |
Тема на седмицата: „Геометрични форми“ Лексикална тема „Есента дойде да ни посети“
Развитието на когнитивната мотивация при децата, интерес към геометричните фигури, за формиране на представа за геометрични фигури ;; подобряване на способността за навигация в пространството; научете се да сравнявате обекти по размер. Формиране на приятелски, добронамерени отношения между децата. Упражнение в умението за правилно произнасяне на съществителни имена в единствено и в родителен падеж на множествено число. Научете се да използвате правилно съществителните в умалителна форма.
29 септемврипонеделник | Планиране на дейността | |||
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 35 1.Nr.-познавателен разговор "Геометрични фигури". 2. Дидактическа игра "Цветни обръчи" 3. Ролева игра "Детска градина", сюжетът "Да приготвим вечеря за бебето" 4. Дежурство в столовата 5. Формиране на културни и хигиенни умения. Практическо упражнение "Послушни ръце" | |||
Художествено творчество (Лепка) 9:10-9:30 | « Пирамиди с уши "Ликова страница 29 FGT страница 57 Задачи: Да научите децата да извайват пирамида от дискове с различни размери с връх под формата на мечка, заек, коте. Покажете техники за планиране на работа (полагане на бучки пластилин в ред от най-големите към най-малките). Развийте чувство за цвят, размер и форма. | |||
Първа разходка Физическа тренировка 9.40-10.00 Разходка 10.00-12.10 | 1. Гледане на паяци. 2. Спортна игра "Serso" 2. Мобилна игра "Рошаво куче" 3. Дидактическа игра "Топло и студено" 4. Труд в природата. Почистване на падналите листа в района. | |||
Следобед | 1. Игри с конструктора 2. Ролева игра "Салон за красота", сюжет "Полагане" 3. Четене на художествена литература. 16.20-16.35 часа 4. Дидактическа игра "Вчера, днес, утре" Разходка 16.35-18.45 | |||
Втора разходка | 1. Наблюдение на движението на въздуха. 2. Дидактическа игра "Объркване" 3. Мобилна игра "Врабчета и котка" 4. Дидактическа игра "Кой или какво е?" 5. Здравен джогинг на територията на детската градина. | |||
30 септемвривторник | Планиране на дейността |
|||
Първата половина на деня Сутрин. Групова работа | Приемане на деца. Сутрешна гимнастика. LDPE страница 36 1. Работа в кът от природата. Разглеждане на букети, съставени от есенни листа 2. Ролева игра "Детска градина", сюжетът "Кукли отиват на разходка" 3. Дидактическа игра "Скаути" 4. Дежурство в столовата 5. Запознаване с художествената литература. Разказът на М. Зощенко „Примерно дете. |
|||
Познание (FEMP) 9:10-9:30 | Познание (формиране на елементарни математически представи) FGT стр.56 Задачи: да запознае с числата 1.2 да се научи да брои до 2; навигация в пространството и върху лист хартия; помагат за запомняне на геометрични фигури. |
|||
ПървоРазходка 9.30-11.40 Музика 11.50-12.10 | 1. Наблюдение на слънцето. 2. Здравен джогинг на територията на детската градина. 3. Подвижната игра „Намери половинка“. 4. Дидактическа игра "Разглобете съдовете" 5. Трудови задачи: метем пътеките. |
|||
Следобед | 1. Работа в книжен кът. 2. Театрални игри 3. Четене на художествена литература 16.20-16.35 4. Ролева игра "Шофьори" 5. Предварителна работа за ролевата игра "Моряци" Разходка 16.35-18.45 |
|||
Втора разходка | 1. Наблюдение на есенните гъби. 2. Дидактическа игра "Децата и вълкът" 3. Игра на открито "На равна пътека." 4. Предварителна работа за plot.-roll. играта "Болница": сюжетът "Тамара и аз сме санитари" |
|||
Разходка № 1 "Наблюдение на сезонните промени в природата"
Цели:
- да се формират идеи за промените в природата (денят е станал по-къс, нощта е по-дълга);
- да научите да разграничавате и характеризирате признаците на ранната есен, да ги разпознавате в стихове;
Напредък на наблюдението
Лятото отмина
Есента дойде.
В полета и горички
Празно и скучно.
Птиците отлетяха
Дните станаха по-къси.
Слънцето не се вижда
Тъмни, тъмни нощи.
Учителят дава гатанки на децата.
Златни монети висят на клон. (Есенни листа.)
На тавана, в ъгъла, има сито - не е предено на ръка. (Уеб.)
Без ръце, но платното тъче. (Паяк.)
Учителят разказва на децата за знаци. Септември - зоревник, намръщване; холодник и холоден баща септември, но има много за хранене, те го наричат „пееща есен“ и „златна цветна градина“; тревите в ливадите, полетата, горите изсъхват, пожълтяват, а листата на дърветата и храстите стават златисти.
Септември е първият есенен месец. В началото на месеца се издават все още топли слънчеви дни. Небето блести в синьо, листата на кленове и брези блестят със златни шарки. Въздухът е чист, прозрачен, летят сребърни нишки на мрежата. Такива дни се наричат "индийско лято".
Защо септември се нарича "хризалис"?
Кои дни от септември се наричат "индийско лято"?
Какви са признаците на "индийското лято"?
Трудова дейност
Извозване на боклук на място.
Мишена:култивирайте желанието за работа.
Игри на открито
„Гъски“, „Овчар и стадо“.
Цели:
- подобряване на координацията на движенията;
- развиват сръчност, пространствена ориентация.
Индивидуална работа
"Хвани топката."
Мишена:развиват сръчност.
Самостоятелни игри с дистанционен материал.
Разходка номер 2 "Наблюдение на цветната градина"
Мишена:формиране на представи у децата, че цветята са живи, те растат и се променят. Напредък на наблюдението
Растенията в цветната леха растяха добре, цъфтяха, докато беше топло, имаше много светлина и вода; сега дните стават кратки, има много вода, но малко топлина, цветята изсъхват, на тяхно място се образуват семена, от които могат да се появят нови растения.
Есента дойде
Цветята са изсъхнали.
И изглежда тъжно
Голи храсти.
Учителят задава въпроси на децата.
Какви бяха цветята в цветната леха?
Защо изсъхнаха?
Какво трябва да се направи, за да растат цветята отново през пролетта? (Събирайте семена.)
Трудова дейност
Колекция цветя в кутии.
Мишена: научете се да различавате зрелите семена от незрелите.
Игри на открито
"Патета", "Птици и дъжд".
Цели:
- упражнения в бягане, катерене, скачане;
- развиват сръчност, бързина.
Игри на открито
"Хвърли - хвани", "Намери къде е скрит."
Цели:
- упражнение по хвърляне и ловене на топка;
- преподават ориентация в пространството.
Индивидуална работа
"Събирайте играчките."
Мишена:развийте внимание.
Разходка номер 3 "Гледане на врана"
Цели:
- разширяване на знанията за враната;
- да се култивира любопитство и интерес към живота на птиците.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Как изглежда една врана?
какво яде тя
Зимуваща или прелетна птица?
Как плаче врана?
Гарванът е голяма птица. Главата, клюнът, гърлото, крилете, опашката и лапите на враната са черни, а всичко останало е сиво. Гарванът е хитра, сръчна и находчива птица. Хибернира и живее до човека. Враната обикновено седи на контейнери за боклук и сметища, където винаги има от какво да се спечели, защото враната е всеядно. Тя крещи "кар-кар".
Куца стара врана
Отдавна живее в градината ми.
В гъстите зелени клони на клена
Тя построи собствена къща.
Трудова дейност
Колекция от семена за цветя.
Мишена: да развият желанието да работят заедно.
Игри на открито
„Птица и котка“, „Цветни коли“.
Мишена: научете се да се движите във всички посоки, без да се блъскате един в друг.
Индивидуална работа
Развитие на движението.
Мишена:за консолидиране на способността да скачате на един крак (отдясно и отляво).
Разходка №4 "Наблюдение на времето"
Мишена:консолидирайте знанията за сезонните промени в живота на растенията.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Кой сезон е сега?
Как позна?
Знаете ли къде отиваме сега?
Какво расте в градината?
Как можете да наречете всичко това с една дума?
Колко от вас знаят гатанки за зеленчуци?
Къде растат зеленчуците?
Всяка група зеленчуци расте в собствена градина. През есента градинарите събират зеленчуци, след което се консервират. Зеленчуците растат на земята и в земята. Днес ще съберем зеленчуци и ще ги занесем в кухнята, за да може готвачът да ни приготви вечеря. Четене на стихотворение от Y. Tuwim "Зеленчуци".
Трудова дейност
Колективна работа за прибиране на реколтата от зеленчуци.
Мишена: научете се да работите заедно.
мобилна игра
— Краставица, краставица.
Цели:
- научете се бързо да извършвате действия по сигнал;
- подобряване на координацията на движенията, способността да се даде сила на хвърлянето.
Индивидуална работа
Мишена:развиват координацията на движенията, способността да придават сила на хвърлянето.
Разходка номер 5 "Гледане на врабчето"
Цели:
- задълбочаване на знанията за характеристиките на външния вид на врабче, жизнените прояви;
- активиране на вниманието и паметта на децата.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Как изглежда врабчето?
Какво яде?
Как се движи?
Как пее?
Врабчето е малка жива птица. Гърбът на врабчето е кафяв, с широки надлъжни черни ивици. Опашката и крилата са тъмнокафяви, украсени с червеникава граница, брадичката и гърлото са черни, но главата е сива. Врабчето е пъргава птица, скача в краката на човек без страх, кълве от купата на кучето, събира трохи, семена, зърна. Навсякъде се адаптира добре към човешките навици. Врабчетата пеят "чик-чирик".
Трудова дейност
Прибиране на цвекло.
Цели:
- привикване към работа;
- Насърчавайте възрастните да помагат.
Игри на открито
„Намери си половинка.“
Мишена:научете се да се движите бързо по сигнал, променяйки посоката на движение.
"Хвани топката."
Цели:
- продължете да консолидирате уменията за хвърляне и хващане на топката с двете ръце;
- да се култивира внимание и сръчност.
Индивидуална работа
Развитие на движението.
Мишена:научете се да ходите по наклонена дъска.
Разходка № 6 "Наблюдение на брезата"
Цели:
- продължете да се запознавате с характерните черти на брезата, по които тя може да се разграничи от другите дървета;
- да култивирате желанието да се възхищавате на красотата на дървото.
Напредък на наблюдението
Алена стои - зелен шал,
Тънък лагер, зелен сарафан. (Бреза.)
За какво дърво се говори в гатанката?
Колко висока е брезата?
Къде стволът на една бреза е широк и къде е тесен?
Дебели или тънки ли са брезовите клони?
Можете ли да получите листа?
Какъв цвят е стволът на брезата?
Какъв е стволът на бреза?
Как можете да кажете за бреза?
Какъв цвят са брезовите листа?
Поканете децата да се възхищават на красотата на брезата. Можете да я прегърнете, да я погалите и да кажете: „Порасни, скъпа бреза, моля добри хора“.
Трудова дейност
Прибиране на зеленчуци.
Цели:
- учат да работят колективно на сайта;
- Развийте умения за работа в екип.
мобилна игра
"Зайците и вълкът".
Цели:
- продължават да развиват двигателната активност на децата;
- Научете ги да спазват правилата.
Индивидуална работа
"Най-бързият".
Мишена: упражнения за бягане, изпълнение на задачи за подобряване на способността за навигация в пространството (промяна на посоките при бягане), скачане (скачане на два крака).
Разходка номер 7 "Гледане на куче"
Цели:
- формиране на представа за външния вид на кучето;
- възпитават необходимостта да се грижат за домашен любимец.
Напредък на наблюдението
Учителят задава на децата гатанка, предлага да отговорят на въпроси.
Мърмореше жив замък,
Легнете напречно на вратата.
Два медала на гърдите
По-добре не влизайте в къщата. (Куче.)
Как изглежда едно куче?
Къде живее?
Какво яде?
Кой се грижи за кучето?
Кучето е предан приятел на човека. Кучето Шарик е голямо, козината е гъста, топла, кафява. Главата на Шарик е голяма, муцуната е удължена, а на главата висят бели уши; красива опашка с пръстен, когато е щастлива, маха с опашка. Има четири крака с нокти, покрити с вълна, за да не замръзват през зимата.
Трудова дейност
Колекция от шишарки и листа.
Мишена: насърчаване на самостоятелното изпълнение на елементарни задачи.
мобилна игра
"Рошаво куче".
Мишена:научете се да се движите в съответствие с текста, бързо променяйте посоката на движение.
Индивидуална работа
Ходене по къси и дълги пътеки.
Мишена: затвърдете представите за дължина.
Разходка № 8 "Кучета гледачи"
Цели:
- разширяване на представите за породите кучета;
- да се култивира грижовно отношение към животните.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Какви породи кучета познавате?
Каква полза носят на хората?
Какви кучета не съществуват: служебни, ловни, декоративни. И всички те вярно служат на човека. Овчарските кучета помагат на граничарите да охраняват границата, да пазят стадата овце. Лайки помагат на ловците да проследят звяра в гората. Вкъщи се отглеждат декоративни кучета - пудели, лабиринти и др., защото са красиви и умни.
Това е куче пазач
Може да лае като жив.
Но той не лае, защото
Че го харесахме.
Трудова дейност
Почистване на пътеки от листа.
Мишена: да внуши любов към работата в екип.
мобилна игра
"Хвани ме".
Мишена:научете се да действате бързо по сигнал, да се ориентирате в пространството, да развиете сръчност.
Индивидуална работа
Развитие на движението.
Мишена:за консолидиране на уменията за хвърляне на предмети на разстояние.
Разходка № 9 "Наблюдение на пожарната кола"
Цели:
- да разширят знанията за ролята на машините и техните механизми;
- Култивирайте любопитството.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Защо всички превозни средства пускат коли със сирени напред?
Защо колите имат мигащи светлини отпред и отзад?
Защо една пожарна кола се нуждае от дълга разтегателна стълба?
Защо пожарникарите носят каски?
Коли със сирени се втурват да помагат на хората. Мигащи светлини предупреждават, че колата завива надясно или наляво. За гасене на пожар в многоетажна сграда е необходима прибираща се стълба. Каските предпазват главата от падащи предмети.
Трудова дейност
Извозване на боклук на място.
Цели:
- Събудете желание за работа в екип.
Игри на открито
"Капани", "Хвърли - Хвани".
Мишена:развиват самостоятелност в организирането на игри на открито.
Индивидуална работа
Ходене на пръсти.
Мишена:за консолидиране на способността за ходене с координирано движение на ръцете и краката.
Разходка № 10 "Гледайки врабчето"
Цели:
- продължете да консолидирате и систематизирате знанията за врабчето;
- обогатяване на речника с художествено слово за врабче;
- Активирайте вниманието и паметта.
Напредък на наблюдението
Учителят прави гатанки за деца, предлага да отговори на въпроси.
Познай каква птица
Скачане по пистата
Сякаш котката не се страхува -
Събира трохите
И тогава на клона - скочи
И цвърчи "цвър-цвър"! (Врабче.)
Чик-чирик -
Скочи до зърната!
Пек, не се срамувай!
Кой е това? (Врабче.)
малко момче
В сиво палто
Шмугване из дворовете
събира трохи,
Скитане през полетата -
Кражба на коноп! (Врабче.)
Какви промени са настъпили в живота на врабчето с настъпването на пролетта?
Къде обичат да живеят врабчетата - в гората или до хората? Защо?
От кого се страхуват врабчетата?
Какво ядат?
Какъв размер са?
Как хората трябва да се грижат за птиците?
Трудова дейност
Метене на пътеки в района.
Мишена: да се култивира трудолюбието, желанието да се помага на възрастните.
Игри на открито
"Птица в гнездото".
Цели:
- да се научат да скачат на два крака по сигнал;
- развиват сръчност, внимание, координация на движенията.
"Жаби".
Цели:
- научете се да изпълнявате движения в съответствие с текста;
- изпълнявайте скокове, отблъсквайки се едновременно с двата крака, отскочете леко;
- да може да заеме свободно място на дънер.
Индивидуална работа
Развитие на движението.
Мишена: за подобряване на уменията за търкаляне на обръч във всяка посока.
Разходка №11 Наблюдение на брезата
Цели:
- продължете да се запознавате с характерните черти на брезата, подчертавайки признаците на живите;
- възпитавайте уважение към дървото.
Напредък на наблюдението
Учителят дава на децата гатанка.
Има бели колони
Имат зелени капачки.
пухкава през лятото,
Жълтеникаво през есента. (Бреза.)
Децата се приближават до брезата, поздравяват се, възхищават се на красотата на есенното дърво. Учителят задава въпроси на децата.
Какви промени са настъпили в дървото?
Какво стана с брезовите листа?
Какъв цвят са те?
Има ли много или малко листа на бреза?
Когато духа вятър, какво се случва с листата?
Поканете децата да съберат букет от паднали листа. Още веднъж обърнете внимание какъв цвят са листата. Какви са признаците, че една бреза е жива?
Трудова дейност
Изгребване на паднали листа с гребло.
Мишена: да се научи да довежда започнатата работа до края.
мобилна игра
„Намери своя цвят.“
Мишена: потърсете цвета си по сигнал на учителя.
Индивидуална работа
Развитие на движението.
Мишена: за подобряване на техниката на ходене: ясна и широка стъпка, добра стойка, естествена работа на ръцете.
Разходка № 12 "Наблюдение на падането на листата"
Цели:
- запознайте се с разнообразието от цветове на златната есен, концепцията за "падащи листа";
- култивирайте любов към природата.
Напредък на наблюдението
Учителят кани децата да отгатнат за кое време на годината се говори в стиховете.
Изведнъж стана студено, изведнъж изрева,
Листа летяха, листа, листа.
Полетата бяха пусти и дъждове като река,
И кажи ми колко е часът? (есен.)
Златни тихи горички и градини,
Нивите са плодородни, зрели плодове.
И не можете да видите дъгата, и не можете да чуете гръмотевиците,
Слънцето отива да спи
Всеки ден по-рано. (есен.)
Учителят разказва на децата за знаци. През септември гората е по-редка и гласът на птицата е по-тих, синигерът иска есента да го посети, а листът на дървото не издържа.
Учителят задава въпроси на децата.
Защо есента се нарича златна?
Кое явление се нарича падане на листата?
За какво мислите, че ще мечтаят есенните листа?
Трудова дейност
Извозване на боклука в градината.
Мишена:затвърдете уменията за градинарство.
Игри на открито
„Капани“, „Намерете къщата си“.
Мишена:развиват сръчност, способност за бързо действие по сигнал, стриктно спазване на правилата на играта.
Индивидуална работа
Подскачане на място на един крак.
Цел: развиване на сръчност.
Разходка № 13 "Гледане на коли"
Цели:
- да се научат да различават автомобилите според предназначението им;
- формиране на интерес към професията на шофьора, желанието да овладее трудовата си дейност.
Напредък на наблюдението
Учителят предлага да наблюдава автомобилите, които се движат по улиците на града. Обмислете външния им вид, отговорете на въпроси.
Какви видове транспорт познавате? (Земя, под земята, вода, въздух.)
Какви функции изпълнява определена машина?
Виждат се навсякъде, виждат се от прозорците,
Дълъг поток се движи по улицата.
Те носят различни стоки -
Тухла и желязо, зърно и дини.
Обичаме ги за тази работа.
Те се наричат ... (коли).
Трудова дейност
Събиране и извозване на сухите листа на определено място, метене на пътеки. Цели:
- да учи на чистота и ред;
- Укрепване на способността за работа в екип.
Игри на открито
"Цветни коли"
Мишена: продължете да развивате двигателната активност чрез игри с предмети (кормила).
"Лисица в кокошарника"
Цели:
- подобряване на способността за бързо действие при сигнал;
- развиват сръчност.
Индивидуална работа
Скок от място на два крака - енергично отблъскване и кацане правилно.
Мишена:развиват сръчност.
Оксана Идрисова
Календарно планиране в средната група за септември. Тематична седмица "Аз и моето семейство"
график в средна група за септември
Предмет: "Аз и моята семейство»
Мишена: формиране на идеи за семейните отношения в семейство, затвърдяване на знанията за собственото име, фамилия, имената на родителите, професията на родителите и най-близките роднини.
Финално събитие: дата: 08.09.2017
ден седмици
Режим Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Организация на развитието средиза самостоятелна дейност на децата (центрове за дейности, всички стаи групи)
група,
подгрупа
Индивидуална възпитателна дейност в чувствителни моменти
понеделник 04 природа: работи с метеорологичен календаргрижи за стайни растения
Разговор "Какво знам за себе си"- да формират способността да отговарят на въпроси, да ги задават. Ди "Полезно-вредно"° С: затвърдяване на знанията на децата за факторите на околната среда. средизасягащи здравето. Ситуационен говоря: "Какво е здраве?"- Разширете здравната осведоменост.
Ди "Шарени топки"Ц .: развиват вниманието, скоростта на мислене Логоритъм - игра "Броене под топката"
„Както имаме голямо семейство» .
ситуационен разговор „Ако ви попитат за нещо, отговорете учтиво“Оборудване на предметно-пространственото среди- избор на сюжетни снимки по темата „Моя семейство» .
когнитивно развитие Предмет: "Аз и моята семейство»
Задачи: формирайте идеи за семейство като хоракоито живеят заедно, обичат се, грижат се един за друг; култивирайте желание да се грижите за близките си, развийте чувство на гордост от собствените си семейство. активирате думи: обича, хвали, помага, грижи., нежен, мил, красив, любим, татко, татко, мама. ; умалителното е нежна форма на нечие име. Да култивира любов и уважение към роднините си, чувство на привързаност към своите членове семейства. (вижте резюмето на урока)
Физическо развитие планинструктор по физическо възпитание
Разходка и гледане на слънце
Мишена: да даде представа за ролята на слънцето в живота на животните и растенията; развиват умения за наблюдение и способност за правене на елементарни обобщения
Игри на открито "Скок-скок"цели: да се научите да тичате един след друг, без да се блъскате в P / и „Скочи по-високо като заек“, „В равен кръг, като коне (мечки, зайци, елени)». Задачи: научете се да действате бързо по сигнал; укрепване на понятия и имена, насърчаване на чувство за другарство Опит "Свойства на слънчевата светлина"- да запознае децата със свойството на слънчевата светлина да нагрява предмети.
Предложете да докоснете стените на къщата от слънчевата страна и от сенчестата страна. Попитайте защо стената е студена на сянка, но топла на слънце. Предложете да замените дланите на слънцето, почувствайте как се нагряват. Развитие на движението. Мишена: научете се да бягате в кръг и да спирате при сигнал. Консолидиране на способността да се обличат в правилната последователност, да предоставят цялата възможна помощ на връстниците
ситуационен разговор "С кого живееш?".
Работете в пясъчника, събирайте пясък около пясъчника.
Обърнете внимание на внимателната игра на пясъка. Осигурете материал за опори за забавна игра
Кофи, шпатули, свирка
Комплекс № 1Lepim Pinocchio (с елементи на дишане) Ходене по масажни пътеки за предотвратяване на плоскостъпие Ролева игра "Имаме гости"- да формират култура на поведение. Индивидуална работа с Ариана, Маша по темата "Прекрасната ми семейство» научете се да отговаряте на въпроси с пълни изречения. Предложете да разхлабите земята в цветята.
Ц .: Фиксирайте правилата за грижа за растенията с деца – съвместна дейност Атрибути за ролева игра "Имаме гости"
OD Физическо развитие планинструктор по физическо възпитание
Разходка II Наблюдение на небето (насърчавайте ги да изразяват свои собствени предположения, предположения за причините за определени явления; затвърдете знанията за неживата природа). P/I „Ние сме смешни момчета“да научи децата да действат по сигнал, бързо да тичат от едната страна на площадката до другата с избягване. Развивайте сръчност, бързина, ориентация в пространството. "Капан за мишки"да научи децата да тичат под стиснати ръце в и извън кръга, без да се блъскат един в друг, да действат по сигнал. Развийте ловкост, бързина, ориентация в пространството Упражнявайте скачане по различни начини (единият крак напред - другият назад). Правете упражнения за поддържане на баланс. Мишена: развиват координацията на движенията.
Ситуационен разговор "Който е свикнал да се завива, ще изстине." Покажете зависимостта на здравето от правилното облекло. Дистанционен материал за организация на труда в природата
Вечерен разговор "Какво стана семейство?» , "Какво ти е необходимо семейство?» - разширяване на представите за семейните ценности, традиции; подобряване на диалогичната реч. игра на думи „Моя семейство» - активиране на лексиката въз основа на задълбочаване на знанията за семейство. Игра за закрепване на пръста „Моя семейство» . Работа в книжарница ъгъл: предлагайте да подредите красиво книгите, изберете тези, които изискват ремонт.
Ситуационен разговор с деца "Уважение към книгите". Мишена: засилване на внимателно отношение към нещата.
Принос на книги по темата седмици
Работа с родители Теми за родителски съобщения седмици.
Индивидуални разговори по желание на родителите.
Вторник 09/05/2017 Сутрин Сутрешни упражнения.
Гимнастика за пръсти
Разговор Как да помогна вкъщи?
Историята на учителя "Какво е традиция"
„Недовършени оферти“- упражняват децата в установяването на причинно-следствени връзки; развиват съгласувана реч чрез запомняне на дадена форма на сложно изречение на основана на доказателства форма на изказване.
Дидактически игри в центъра за сензорно развитие. D.I. "Картина от фигури". Мишена: развиват способността за разграничаване на геометрични фигури с различни форми и размери, въз основа на тактилни и визуални усещания, Ситуационен разговор с деца - „Приятно седене на масата“. Мишена: Обяснете на децата предимствата на правилното прилягане. Поставяне на предмети, донесени от деца, в ъгъла на интересните неща
H-ER музика от планмузикален директор
когнитивно развитие (FEMP) Предмет: Едно и много, сравняване на множества и установяване на съответствие между тях. Големи и малки. кръг. Задачи: Да консолидира способността да сравнява броя на обектите, да разграничава къде има един обект и къде има много; сравнете две групи обекти, установи равенство между тях; познати предмети по размер, преброяване на предмети за затвърдяване на знанията за геометричните фигури. да се научат да отгатват гатанки въз основа на визуално възприета информация, да разбират учебната задача. Изградете умения за самоконтрол и самочувствие
Е. В. Колесникова, 15
Разходка I Септември- първият есенен месец.
Въпроси: Какви са признаците на есента? Какво прави човек през есента?
Как животните се адаптират към живота през есента?
Мониторинг на валежите.
Модели на валежите в Септември - дъжд и мъгла. Децата откриват разлики между дълги и кратки дъждове.
Какво можете да кажете за дъжд през есента? (ръми, капе, излива, отива, капе, бие, вдига шум, чука по покрива).
Стихотворение на С. Егоров "есен":
Всички облаци, облаци. Дъжд.
Студен като лед
бодлив като таралеж
Скитане през есента.
Експериментална издирвателна дейност:
Намерете дървото, което първо ще се подготви за есента (трепетлика, бреза).
Намерете най-красивите брезови листа, есенни листа от трепетлика.
P/I "Капани - тирета"да научи децата да тичат от едната страна на площадката до другата с избягване, да формират способността да действат по сигнал. Развийте бързина и ловкост
Упражнения за баланс
Индивидуална работа върху развитието на движенията
Мишена: Развийте способността за скачане, комбинирайки сила със скорост
Формиране на умения за безопасно поведение сред природата
работа: Почистване на площадката на детската градина от паднали листа.
Мишена: Да научим децата да създават радостно настроение у себе си и у другите деца
завършена работа. Култивирайте екологична култура
Дистанционен материал за самостоятелни игри на деца
след сън гимнастика след сън "Лепим Пинокио"Ходене по масажни пътеки за предотвратяване на плоскостъпие
„Внимавайте с мокрия под“Разговор за това колко опасно е да ходиш на мокър под.
Четене на Y. Koval "Дядо, Баба и Альоша"Индивидуална работа на допир развитие: Да нарисуваме зайчета на пясъка.
Учене на стихове по темата седмициситуационен разговор — Какво е тайна?
Плакати, илюстрации, книги за безопасност на живота
Разходка II Наблюдение "Слънцето се скри под хоризонта". Веднъж. способността да се установяват причинно-следствени връзки между природните явления и човешкия живот.
P/I "Есенна разходка"- развиват двигателната активност. аз / г "бегачи". Пр. при бягане с малки и широки стъпки. Ди "Моя адрес" мишена: Коригирайте домашния адрес, фамилия, име, бащино име на родителите. Обучение на учениците да се ориентират свободно квартален план. Подвижен фолк игри: "Трето колело"Ц .: Научете се да следвате правилата на играта, действайте по сигнал, създайте добро настроение по време на играта. Инд. работа с момичета - развитие на координацията на движенията, способността да се даде сила на хвърлянето, да се развие точност, ловкост, големи мускули на ръцете.
Укрепване на способността да се обличате в правилната последователност, бързо се пригответе за разходка.
След разходка закачете мокри неща на батерията. Оборудване за шпатула, свирка.
Вечерна S/r игра "магазин"обогатяват социално-игровия опит на децата.
Артикулационна гимнастика „Как езикът правеше упражнения“. Развийте артикулационния апарат. Инд. работа. Отгатване на гатанки за признаците на живота. ситуационен разговор „Какво е моето семейство?» - развиват монологична реч Сам. игрални дейности в центровете по заетостта. Четене на художествена литература Я. Аким "Моят род"Работи с пластелин: Научаване за извайване на животни Ц.: Развитие на вниманието, паметта, творческото въображение, фините двигателни умения. Работа в спортния кът Ц.: Подредете нещата в спортния кът. Ситуационен разговор - „Помогнете на възрастен да почисти“. Мишена: включване на децата в почистването на местата за игра. Материали и оборудване за производство на занаяти от пластилин, стекове, дъски за работа с пластилин.
Работа с родители Поканете родителите да направят родословно дърво заедно с децата си (2 - 3 поколения)
сряда06.09.2017 Сутрин Сутрешна гимнастика. Работете в ъгъла природа: работи с метеорологичен календар, грижа за стайни растения Игра-обучение "Изгубих се"- упражнения за намиране на оптимално поведение в екстремна ситуация.
Коригирайте длъжностите. Ситуационен разговор „Не правете това, от което трябва да се срамувате“. Развийте у децата способността да оценяват своите действия. Помогнете на децата да измислят история за тях семейство„Нашите семейство у дома» .
Започни по този начин: Вечерта всички наши семействосъбрани у дома ... определяне на правилата за поведение в тоалетната "Кукла Катя пере"задачи: затвърдете знанията на децата за предметите за лична хигиена, като организирате ситуация на избор; затвърдете знанията на децата за правилата за пестене на вода по време на миене, като изберете подходящите предмети; Оборудване на предметно-пространственото среда в групата - снимки на семейството.
HER Моделиране / приложение Предмет"Загорели мъже на плажа".
Задачи: да научи децата да създават триизмерни композиции от пластилин. Да развива творческата активност на детето, да прави колективна композиция от модни фигури. вижте резюмето на урока.
Физическо развитие планинструктор по физическо възпитание
Разходка I Наблюдение: характеристики на вятъра ° С: да се стимулира използването на знания и умения от децата. свързани с идентифицирането на основните характеристики на вятъра.
Игра "Спортисти"Разширете знанията на децата за различни спортове. Обогатете речника на децата. Практикувайте ходене с високи колене. Ситуационна беседа на тема „Спортът и туризмът укрепват организма“. Разширете разбирането си за компонентите (важни компоненти)здравословен начин на живот.
P / i. "Ловци и патици" ° С: запознайте се с правилата на играта, подобрете техниката на изпълнение на основни движения, развийте точност, сръчност, големи двигателни умения на ръцете, повишете подвижността на ставите. Индивидуална работа с Женя, Семьон, Миша - техника на игра „Скок през ров“ Мишена: упражнете децата да скачат на два крака през линията. Развивайте мускулите на краката, координацията на движенията, поддържайте желанието на децата да изпълняват скока възможно най-добре. Продължете да учите децата да влизат правилно от разходка, внимателно подредете нещата в шкафче. Дистанционен материал за самостоятелна и трудова дейност дейности:
след сън гимнастика след сън "Лепим Пинокио"Подобряване на гимнастиката след сън, ходене по масажните пътеки. игрово упражнение "Ехо". развитие слухово внимание. Покажете значението на слуха в човешкия живот. Ди "Добро Лошо"- научете се да правите разлика между добри дела, навици и лоши. ситуационен разговор "Безопасност на пътя" ° С: обмислете ситуацията с децата, обсъдете каква опасност заплашва, разберете. какво е причинило тази ситуация. Повторение на познати стихотворения по темата седмици
водни игри "Риболов"Повторете и фиксирайте резултата в рамките на пет. Изграждане на умения етикет: Четене на книжка за етикет за малки деца „Да научим децата да се държат правилно в група: не натискайте, не отнемайте играчки. Укрепване на способността да благодарите за храна, помощ. център за обогатяване сензори: попълване на Kinder играчки "магическа чанта"
Разходка II Наблюдение на вечерното време ° С: да консолидира способността на децата да идентифицират и отразяват състоянието на времето в речта. Опишете промените, настъпили през определен период
аз / г "Кой е следващият"Пр. при хвърляне на предмети на разстояние (поне 5-9 м). Формиране на умения за безопасно поведение. Ситуационен разговор „Добрите дела правят човека красив“. Култивирайте способността да се грижите за другите P/I "Направете фигура" (бягам). Пр. в бягство. развитие внимание. Ди „Бягай към посочения обект“- научете се да се ориентирате в пространството.
образование по култура комуникация: Научете се да се обръщате правилно към възрастните, като използвате „вълшебни думи, когато се обръщате, култивирайте учтивост.
Донесете детски метли на верандата, за да помете пътеките на площадката.
Мишена: Научете как да използвате правилно бъркалките, доведете започнатото до края. Дистанционен материал за самостоятелна и трудова дейност дейности: Шпатули, форми за пясък, коли, топки.
Вечер Слушане на детски приказки (с помощта на аудио записи):
"ръкавица" (украинска народна приказка)
"Две алчни малки мечета" (Унгарска народна приказка)
"Фрост и заекът" (руска народна приказка)
цели: да запознае децата с приказките на народите по света, да научи децата да слушат и възприемат приказка, да ги насърчи да предават емоционално състояние чрез движения и интонация на речта, да развие активно кратко и дълго говорно дишане, да култивира грижовно отношение към животните.
Строителни игри. материал. Предложете на децата конструктор пластмасови части среденразмери за различни сгради.
Игри с "Вълшебен пясък" ° С: Развитие на фини двигателни умения, творческо въображение. Инд. работа със Слава, София, Арина - развитие на фините двигателни умения на ръцете (рисуване по точки, щриховка). Ситуационен разговор - "Къде е къщата за играчки". Мишена. Засилване на способността за оказване на всякаква възможна помощ при почистване на игралните зони. Обогатяване на ролевите игри с материали и атрибути
Работа с родители
четвъртък 07.09.2017г
Сутрин Сутрешни упражнения Артикулационни упражнения.
игрова ситуация "Помощ на мама"- Спазване на правилата за безопасност при организация на домашния труд. Писане на история за родител (мама или татко)-развитие на монологична реч. ъгъл експериментиране: пространство-пясък за игри с формички, малки фигурки от Kinder изненади за игри с пясък-вода.
себе си. детски игри - формиране на независимост. Запомняне на стихове по темата седмици. Гатанки за есента.
Моделиране на специални ситуации комуникация: интервю "Разкажи ми за мама". Мишена: да възпитава децата в любов, уважение, грижа и внимателно отношение към майка си. Разговори за възпитанието на хуманни чувства - „Винаги ли си прав“ Мишена: да се консолидира способността за оценка на собствените действия среди– подготовка на раздавателни материали за ОА (елементи за моделиране).
H-ER музика от планмузикален директор
Развитие на речта Предмет„Приятелю мой семейство» .
Задачи: Формирайте идеи за семейството и неговите членове, за приятелските отношения на местните хора; за емоционалното състояние на членовете семейства; култивират любов и уважение към семействата си. Да формират способността да казват собственото си име, фамилия, имена на членове семейства. Култивирайте хуманни отношения с по-старото поколение
вижте резюмето на урока
Разходка I P/S "бухал"- да се научат да изпълняват движения по сигнал.
„Влез в кутията“- да тренирате точността на хвърлянията.
Самостоятелна игрова дейност по желание на децата.
Наблюдение на превозни средства.
цели: продължете да разграничавате автомобилите според тяхното предназначение (автомобили, камиони); да формира интерес към професията на шофьора, способността да се прави разлика между товарни и пътнически превозни средства Народна игра "Трето колело"Ц .: Научете се да следвате правилата на играта, действайте по сигнал, създайте добро настроение по време на играта.
Труд Съберете семена от цветя. Мишена: формиране на умение и желание за съвместна работа. Ди „Познай описанието“- познайте транспорта според описанието.
Укрепване на разбирането за необходимостта да се чакаме един друг, да ходим на разходка. Опис за трудова дейност
Метли, шпатули за съвместна работа, кутия за игра.
След сън Гимнастика след сън Ходене по масажни пътеки за предотвратяване на плоскостъпие
Сюжетно - ролева игра „Пътуване с семейство» FamilyGoal: да се формира представа за колективно домакинство, семеен бюджет, семейни отношения, съвместни дейности в свободното време, да се култивира любов, добронамерено, грижовно отношение към членовете семейства, интерес към тяхната дейност.
Ди "Подарявам ти усмивка". Мишена: Да се формират у децата умения за културно поведение, да се обобщят различни познати начини за общуване на децата помежду си, да се формира способността да изразяват мислите си не само с думи, да се консолидират социални умения. Ситуационен разговор с деца - Беседа „Грижата за по-младите е почетно задължение на по-възрастните“ (включително членове семейства) Обогатяване на къта по изобразително изкуство, съобразен с темата седмици
Разходка II Наблюдение на температурата. След дългосрочни наблюдения на показанията на термометъра на метеорологичната площадка доведете децата до заключението, че в Септември е по-студенотколкото през август средно 5 градуса. P\u003e "Лов на зайци"- развитие на сръчност, бързина на реакция.
Разговор „Къде и кой работят родителите ти? Какво произвеждат, каква е ползата от труда им?
ситуационен разговор "Кой те взема от детската стая" ° С: да консолидира знанията за името и бащиното име на родителите. Труд за почистване на верандата, насърчаване на трудолюбивите деца.
Самостоятелна дейност: Игри по желание на децата. Индивидуална развиваща работа движения:
скачане на два крака, движейки се напред.
Укрепване на разбирането за необходимостта да се чакаме един друг, да ходим на разходка.
ситуационен разговор "Какво е уважението?"Оборудване за развитие на точността, за наблюдения и самостоятелни дейности на децата
Вечер Продуктивна дейност:
Шаблони за оцветяване по тема "Есенни листа"Предназначение и задачи: развиват фините двигателни умения на ръцете презшаблони за оцветяване, развиват креативността, развиват уменията за работа с моливи при оцветяване на силуети, обучават децата в способността да поддържат правилна поза във всички дейности. Фланелография по приказка "Хижата на Заюшкина"Работа в музикалния кът "Кажи ми какво играя"° С: развитие на слуховото внимание.
Самостоятелна художествена дейност – работа с шаблони. игрова ситуация - „Поръчайте група» . Мишена: подобряване на уменията за почистване на игралния материал, консолидиране на навика за подреждане на игралното и работното място. Въвеждане на музикални инструменти
Работа с родители групи за есента
Петък 09/08/2017 Сутрин Сутрешни упражнения. Работете в ъгъла природа: работи с метеорологичен календар, грижи за стайни растения Разговор „Слушай и отговаряй на въпроси“
Сестрата е по-голяма от брата, но по-малка от майката. Кой е най-старият?
Разговор — Приличам ли?-dev. възприятието на децата за външния им вид. Проблемна ситуация "Мама се разболя"- формиране на желание за спазване на моралните стандарти, възпитание на уважително отношение към родителите. игра на думи "Кой съм аз". Разширете знанията на детето си за себе си семейство. Занимания по интереси. Целта е да се образова. автономия, приятелство. Инд. работа с ... - подреждане на елементи (геометрични фигури)от пръчки за броене, с цел развитие на фини двигателни умения на ръцете, консолидиране на знанията за геометричните фигури) Формиране на независимост при изпълнение на работата Проектиране на изложба по темата седмици
рисуване Предмет: „Моя семейство»
Задачи: развиване и обогатяване на речника на децата (" семейство, роднини, брат, сестра, дъщеря, син, внук, внучка"), за да развият представа за семейство като хоракоито живеят заедно се обичат, грижат се един за друг; развиват фини двигателни умения; развиват въображението и способността да изразяват идеи в рисунка. развиват последователна реч, когнитивни интереси, логическо мислене, памет и внимание. култивирайте грижовно отношение към близки хора, чувство за взаимопомощ в семейство; култивират любов и уважение към своите членове семействада предизвикват радост от съвместните дейности. (вижте резюмето на урока)
Физическо развитие планинструктор по физическо възпитание
Разходка I P/S "Птиците и котката"- научете се да се движите по сигнал, за да развиете сръчност.
Гледайки времето Гледайки слънцето.
Мишена: да даде знания на децата за промяната на дневните часове в зависимост от сезона; да формират концепция за ролята на слънцето в живота на животните и растенията; развийте наблюдателност.
P\u003e "Врана - врабче"- слушайте внимателно учителя и изпълнявайте действия по команда; упражнява ориентация в пространството.
Следене на продължителността на деня. Наблюдението се извършва от същото място на сайта на детската градина. Децата постепенно се довеждат до разбирането, че продължителността на деня е свързана с движението на слънцето, с височината на стоенето му Укрепване на правилата за движение Обучение на умения за безопасно поведение по улиците на града Преносим материал за консолидиране на правила за поведение по улиците на града
след сън гимнастика след сън "Лепим Пинокио"Ходене по масажни пътеки за предотвратяване на плоскостъпие. Подобряване на гимнастиката след сън, ходене по масажните пътеки.
Проблемна ситуация „Нещата в килера се скараха“Укрепете способността да сгъвате спретнато нещата си. Гледане на анимационен филм „Уроци от леля Бухал. Безопасност на пътя. Част 1"игра на думи "Опасно-безопасно". Разширете разбирането за характеристиките на човешкото тяло. Ди "Полезно-вредно"- да се развие необходимостта от спазване на диета, ядене на зеленчуци и плодове и други здравословни храни. DI "Лото"Мишена: развитие на визуално-фигуративното мислене, способността да играете в екип и да следвате правилата на играта с Уляна и Соня.
игра на думи „Познай по глас“Ц .: развийте слуха, способността да отгатвате момчетата от груписпоред гласа на Разговори за възпитание на хуманни чувства - "По-умен е този, който отстъпва" Мишена: за консолидиране на способността за преговори, помагайте си взаимно.
Предложете да разхлабите земята в цветята. Ц .: Фиксирайте правилата за грижа за растенията с деца (поливане, разрохкване, обезпрашаване)- съвместни дейности Инвентаризация на домакинствата. -домашен труд
Конструктори
Разходка II Наблюдение на времето
Гледайки есенния дъжд ° С: да научи децата да идентифицират и описват природата на дъжда.
Изследователска дейност.
Кое дърво има голяма корона.
Сравнете червената офика с черната. Открийте приликите и разликите.
Игра „Не правете грешка“. Развийте скоростта на мисълта. Индивидуален. работа. Целта е да тренирате дълъг скок. ситуационен разговор "Усмивката е спътник на здравето и дълголетието".
Елементи на спортни игри Игри с дистанционен материал - с топка "Хвърли - Хвани" Мишена: подобряване на движението. Ди „Назовете есенните месеци“- научете децата да назовават есенните месеци според знаците.
Развийте способността да виждате красотата на природата
Спортна екипировка: топки, играчки и оборудване по желание на децата