Если человек совершает плохой поступок, то у него на душе становится тяжело. Когда человек попробует снять камень с души, ему становится легче. Добро помогает тебе и другим, оно приносит счастье.

Я думаю, что совесть заставляет делать доброе дело. Добро живет в каждом, его просто нужно разбудить в себе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

« Человек славен добрыми делами»

когда ты кому-то помогаешь. Если человек совершает плохой поступок, то у него на душе становится тяжело. Когда человек попробует снять камень с души, ему становится легче. Добро помогает тебе и другим, оно приносит счастье. Я думаю, что совесть заставляет делать доброе дело. Добро живет в каждом, его просто нужно разбудить в себе. Добро – это:

Добрыми могут быть Чувства: Любовь Сочувствие Милосердие Сострадание Благодарность Симпатия

Правила доброты: 1. Будь приветлив, вежлив. 2. Будь внимателен к людям. 3. Делай добрые дела. 4. Не отвечай злом на зло. 5. Прощай другим их ошибки. 6 . Жалей других, а не себя. 7. Относись к людям так, как хотел бы чтобы они относились к тебе.

Слова с корнем «добро» Доброта Добродушный Добропорядочный Добросовестный Добронравный Добросердечный Доброжелательный Добродетельный Доброго здоровья Добрый день

Пословицы: Доброе слово и кошке приятно. При солнышке тепло, при матери добро. Слово не воробей, вылетит, не поймаешь. Доброе слово лечит, а злое калечит.

" Доброта". Добрым быть совсем, совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта - не пряник, не конфета. Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть И завертится земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Человек славен добрыми делами" урок обществознания 6 класс

Разработка урока обществознания в 6 классе по учебнику Л.Н.Боголюбова "Человек славен добрыми делами" с презентацией и приложениями...

Человек славен добрыми делами

План - конспект урока по оществознанию в 6 классе.1.Цель урока: Учебная - создать условия для формирования представлений о том, что добро и зло относятся к наиболее общим понятиям морального созн...

Человек славен добрыми делами. Обществознание. 6 класс

Базовый учебник: Боголоюбова Л.Н. Обществознание. 6 класс (Просвещение, 2008 г.)Цель урока (краткое описание): подвести учащихся к пониманию того, что значит быть добрым....

Цели урока:

На доступном возрасте уровню подвести учащихся к пониманию того, что значит быть добрым.

Образовательная:

Сформировать у учащихся представление о добрых делах, добрых поступках, «золотом правиле морали».

Развивающая:

Развивать коммуникативные способности школьников, логическое мышление, умение работать с различными источниками информации, анализировать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения.

Воспитательная:

Воспитывать чувство доброты, умение сочувствовать другим, показать на конкретных примерах доброту отношений между людьми.

Оборудование:

М/ф «Кот Леопольд», В.И.Даль «Толковый словарь русского языка», С.И.Ожегов «Толковый словарь русского языка», Словарь синонимов,

1. Оргмомент.

Просмотр отрывка из м/ф.

Ребята, вашему вниманию был предложен отрывок из известного м/ф «Кот Леопольд».Вы его внимательно посмотрели и скажите о чем у нас сегодня на уроке пойдет речь.

- (о добре, доброте)

А что означают эти слова. Значение этих слов искал в словарях Ваня Морозов.Давайте послушаем его ответ.

Толкование слов учеником

В.И.Даль

Добро-в духовном значении- благо, что честно и полезно, все чего требует от нас долг человека, гражданина, семьянина.

С.И.Ожегов

Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

(слайд №1)

Подберите синонимы и однокоренные слова к этим понятиям.

-(, добродушие, добросердечие, благо, человечность-)

(слайд №2)

В какие словосочетании входят эти слова?

(добрый человек, добрые дела, добрые поступки, доброе лицо, добрая душа, добрые мысли, доброе сердце)

(слайд №3)

А какое из названных вы считаете самым важным?

Как мы можем узнать,что этот человек добрый, что у него доброе сердце? (по делам, поступкам)

Ответить на вопрос, какие дела и чувства называют добрыми, мы постараемся на нашем уроке, тема которого «Человек славен добрыми делами»

(слайд №4)

Запишите тему в тетрадь

(название темы крепится к доске)

Накапливая жизненный опыт, русский народ сложил много пословиц о добре. Группа ребят сделала дома подборку пословиц и поговорок на данную тему. Давайте послушаем их.

От добра худа не бывает.

Лихо помнится, а добро не забудется.

Худо тому, кто добра не делает никому.

За добро злом не платят.

Учись доброму- дурное на ум не пойдет.

(слайд №5)

Попытайтесь объяснить смысл этих пословиц.

Вы опять подтвердили, что доброта человека измеряется его добрыми делами и поступками.

А теперь, на конкретном примере мы попытаемся выяснить, что такое добрый поступок, как проявляется добро в жизни.

Для этого давайте прочитаем отрывок из сказки О.Уайльда «Счастливый принц» и ответим на вопрос –В чем главная идея данной сказки?

Итак, какова же главная идея- признание ласточки и ответ Принца-«Это потому, что ты сделала доброе дело».

Вывод:Добро это (учащиеся продолжают фразу) когда делаешь что-то полезное, помогаешь другим.

Значит, добро это – помощь, жалость и т.д.

Как мы видим на примере сказки доброте сопутствуют такие чувства как любовь, забота, сочувствие, сострадание, благодарность, (бескорыстие), помощь, жалость, (прощение) (слайд №6, «Добро= любовь, забота, сочувствие, сострадание, благодарность, бескорыстие, помощь, жалость, прощение»но на экран не выводить).

А трудно ли быть добрым? Все ли могут быть добрыми?

Что для этого надо сделать? На этот вопрос нам даст ответ _Иванова Оля..

(чтение стих-я «Стать добрым волшебником…»)

Как мы видим, добрым быть, оказывается, достаточно просто.Просто надо помочь тому, кто нуждается в добре сочувствии. Добро сделать легко, но в то же время и трудно. На уроках литературы вы недавно прочитали произведение, в котором говорится о доброте одного человека к другому. Что это за произведение? О чьем добром поступке в нем идет речь? Почему он добрый?

Мы познакомились с примерами добрых дел из произведений х/л, м/ф,х/ф, сказок. А в жизни тоже есть люди, которые совершают такие добрые дела ради благополучия других людей. Дома вы подберете примеры проявления добрых дел из различных источников. Варианты заданий находятся у вас у каждого в распечатке.

Д/з 1. «Галерея добрых дел» -подобрать картинки с изображением добрых поступков.

1. Найти примеры добрых дел, поступков в газетах журналах, художественной литературе.
2. Написать мини-сочинение «Доброта вокруг меня».

Итак, добрым называют человека, который………(уч-ся дополняют предложения)

Сейчас мы покажем вам сценку о добром Незнайке и, может быть, вы внесете какие-то дополнения в свой ответ.

(сценка)

(ответы с дополнениями Истинные добрые дела –это бескорыстные дела, которые люди совершают из хороших побуждений. А если есть истинная доброта, то есть и ложная доброта.

На примерах из нашей жизни давайте поговорим об истинной и ложной доброте. Вам предложены примеры с различными поступками –определите, какие, на ваш взгляд относятся к истинной доброте, какие к ложной. Запишите их по группам в тетрадь и объясните свое решение и подберите собственный пример доброты (можно из х/л)

Одноклассник дал списать домашнюю работу

Бабушка заступилась за внука, который сломал игрушку

Урок обществознания в 6 А кл на тему «Человек славен добрыми делами»

Шестиклассник во время перемены заступился за первоклассницу, которую обидел его друг

(обсуждая, прикрепить магнитами на доску)

Мы с вами привели примеры добрых поступков, но в жизни иногда человек совершает и необдуманные плохие поступки, огорчая тем самым своих родных и близких. А они продолжают любить их и общаться с ними, как и прежде.

На стр. 196 дана репродукция картины Рембрандта Ван Рейна «Возвращение блудного сына». Посмотрите на нее внимательно и скажите, можем ли мы с первого взгляда ответить как отражена тема доброты на данной картине? А почему, как вы думаете, отец простил своего сына? Да, он любит его, он старше и мудрее его. И ваши родители тоже всегда прощают вам все ваши шалости и обиды. Значит, доброта это-..

(ответы уч-ся Доброта всегда связана с умением прощать )

Как вы, наверное, догадались, человек, стоящий на коленях перед стариком, это и есть блудный сын. Слово «блудный» означает «заблудший, сбившийся с пути»

Посмотрите внимательно на картину и скажите, какие чувства, кроме радости встречи испытывают отец и сын?

Безусловно, его сын испытывает радость встречи. Но, вместе с тем, его мучают угрызения совести, стыд. Он раскаивается, он сожалеет о том, что сделал, просит его простить, готов исправиться, загладить свою вину.

Отец жалеет сына, его сердце полно страдания, он готов забыть его поступок и простить его.

Не просто о добрых поступках мы говорили сегодня, а о том, что тема добра волнует всех людей, а поэты, писатели и художники в своих произведениях рассказывают о добре, чтобы люди не забывали о нем помнили, думали. Ведь добро это (слайд №6)

Вывод: Вот все это и есть добрые чувства и они открывают путь к добрым делам.

Сегодня на уроке мы с вами убедились, что люди стараются сделать добро для других и это добро обязательно к ним вернется. Ведь если человек совершает добрые поступки, то окружающие тоже к нему относятся по- доброму. А это и есть золотое правило.а почему это правило называют золотым? Да потому, что оно драгоценно, ведь золото драгоценный металл, от добрых дел становится светлее, добро разливается, как солнечным свет, добрые дела долго сохраняются в памяти. И хочется, чтобы в нашей жизни таких солнечных, золотых дней было как можно больше.

В жизни по-разному можно жить-

Можно в беде, а можно и в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать-

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

(Уч-ся раздают изображения солнышек гостям под музыку из м/ф)

Пусть любовь и доброта согревают нас всех, как эти солнышки.

И все вам мое пожелание:

Не прячьте доброты своей,

Откройте сердце всем наружу.

Тем, что имеете, щедрей

Делитесь, распахните душу .

Дарите только теплоту:

Ребенку, женщине и другу,

И отодвиньте пустоту.

Жизнь все вернет сполна по кругу.

К вам возвратятся свет, любовь,

Мечта и счастье к вам вернется.

И нежной лаской вновь и вновь

В вас чья то радость отзовется.

Наш урок окончен,

Приложение № 1 (отрывок из сказки)

Приложение № 2 (сценка ‘Незнайка и его друзья’)

« На высокой колонне, над городом стояла статуя Счастливого Принца. Был он очень красив, весь покрыт листочками золота, а вместо глаз сияли драгоценные камни. Такой же камень был и на рукоятке шпаги.

Однажды над городом пролетала Ласточка. Лететь ей нужно было далеко, в теплые края, и она решила переночевать у ног статуи.

Неожиданно на нее упала капля, потом вторая, третья. Ласточка забеспокоилась и уже собралась улетать, когда поняла, что это слезы Принца.

Почему ты плачешь? Ведь ты такой красивый!- спросила она.

Когда я был жив,- ответил Принц, -я не знал, что такое слезы. Я жил во дворце, куда человеческому горю вход воспрещен. .Вокруг дворца была возведена стена, и я не разу не догадался спросить, что происходит за нею. Я танцевал и развлекался с друзьями. «Счастливый Принц»- так величали меня приближенные. И действительно, я был счастлив, если только в наслаждении счастье. Так я жил, так и умер. И вот теперь, когда я уже неживой, меня поставили здесь, так высоко, что мне стали видны все скорби и нищета моей столицы. И хотя сердце у меня теперь оловянное, я не могу сдержать слез.

И вдруг попросил:

Ласточка, пожалуйста, выклюй драгоценный камень из моей шпаги и отнеси женщине с больным ребенком.

Мне надо скорее улетать, идет зима,- ответила Ласточка.

Останься хоть на одну ночь, помоги мне,- опять попросил Принц.

Не смогла отказать ему Ласточка, выклевала драгоценность и отнесла больному ребенку. А когда возвратилась, призналась Принцу, что ей совсем не холодно.

Это потому, что ты сделала доброе дело,- объяснил Принц.

(Оскар Уайльд «Счастливый Принц»)

1. Почему плакал Принц, ведь его же называли счастливым?
2. Почему Принц решил помогать людям?
3. Чем жертвовала Ласточка, решившись помогать Принцу?
4. Отчего Ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?

Приложение №2 («Приключения Незнайки и его друзей»)

Незнайка: Ты, Пилюлькин, все трудишься, все другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку тебе лекарство.

Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь, мы все должны помогать друг другу.

(Подходят Сиропчик и Пончик)

Пончик: Смотри, Незнайка тоже решил доктором стать. Вот будет потеха, когда он начнет лечить всех.

Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал ему касторки.

Незнайка(замахивается и начинает драться) Молчи, а то вот как дам ступкой.

Пилюлькин: Стой! Стой!

Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе еще покажу! Какое доброе дело пропало даром!

Кнопочка: А может быть, ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?

Незнайка: Как это- не бескорыстно? Растеряйке шапку помог найти.Моя это шапка что ли. Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от ландышей?

Кнопочка: А для чего же ты их собирал?

Незнайка: Будто не понимаешь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу волшебную палочку.

Кнопочка: Вот видишь- а говоришь бескорыстно.

Незнайка: А для чего ж я, по-твоему, должен совершать добрые поступки?

Кнопочка: Ты должен совершать их так, из добрых побуждений.

С. В. Алимова, МБОУ "Судогодская ООШ", г. Судогда, Владимирская область

Стратегия №1 «Ассоциация»

Цель : Активизировать мыслительную деятельность.(СРН 2 )

Критерий: определяют синонимы и антонимы, однозначные и многозначные слова.

Задание: Подберите 5 синонимов и 5 антонимов к слову «доброта»? (гуманность, отзывчивость, человеколюбие, сердечность, ласковость, благодушие и др. жестокость, злоба, ненависть, коварство, бездушность, несправедливость). Определите, слово «доброта» однозначное или многозначное? (Доброт а – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление сделать добро другим: Её любили за доброту . ) Назовите качества характера, используя слова в прямом и переносном смысле и составьте словосочетания.

Дескрипторы:

1. Называют ассоциации;

2. Подбирают синонимы, антонимы;

3. Называют качества характера, используя слова в прямом и переносном смысле, составляя словосочетания.

ФО. Оценивание по методу Большого пальца.

Переходим к следующему заданию, используя Стратегию «Идеал» П2. (СРН 2 )

Цель: Данная стратегия, или метод, направлены на развитие не только предметных, но и метапредметных, личностных универсальных учебных действий учащихся,

Критерий: Понимает и излагает основное содержание текста. Использует слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения. СРН2

Задание:

Прочитайте внимательно текст. Ответьте устно на вопросы.

Найдите в тексте выражение в переносном значении.

Заполните таблицу.

Напишите продолжение этой истории с использованием гипербол, эпитетов и сравнений

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

Какое у вас ощущение, что вы чувствуете после прочтения рассказа?

Как вы думаете, почему старушка посвятила всю свою жизнь этому занятию?

Если бы люди узнали, чем на самом деле занималась старушка, что бы они сделали?

Были ли в вашей жизни случаи, когда вам сначала не нравился какой-либо человек, потому что он был не похож на других, а позже вы узнавали что-то хорошее об нем?

Что произошло бы с миром, если бы в нем не стало доброты?

Чья доброта помогает расти вам? (Доброта родителей, бабушек, учителей, друзей т.д.)

Приложение . Таблица по стратегии «Идеал»

Какую главную проблему должны решить герои?
Какой важной информацией снабдил вас автор?
Что еще вы знаете, что помогло бы решить проблему?
Каковы три главных способа решения проблемы?
Какой из выбранных вами способов наилучший? Почему?

ФО . Взаимооценивание с основой на дескрипторы. С комментариями от каждой группы.

Лист оценки

Дескрипторы	Выполнил	Не выполнил
Отвечают на вопросы
Находят в тексте выражение в переносном смысле
Заполняют таблицу
Пишут продолжение истории

Дом. задание

Напишите эссе о каком-либо важном жизненном принципе.

Худо тому, кто добра не делает никому

• Кто живет в добре, тот ходит в серебре
• В ком добра нет, в том и правды мало
• Жизнь дана на добрые дела

• Человек
• славен добрыми делами

О чем ты узнаешь: Что такое человечность; Как проявить заботу о близких

• На какие вопросы ответишь
• Что такое золотое правило морали?
• Как научиться делать добро?
• Легко ли делать добро?

Что такое добро?

• Добро - это когда делаешь что-то полезное, помогаешь другим.
• Добро - это конкретное дело. Добро делать приятно, это согревает душу.

• Поэтическое слово

• Текст с. 192

• Почему Принца считали счастливым?
• Почему Принц, которого все считали красивым, был несчастен?
• Почему ласточка не отказала Принцу в его просьбе?
• Почему ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?

• Добро и зло

• Добрые чувства

• Недобрые чувства

• Почему утверждают, что от хороших чувств следует переходить к хорошим делам ?

Красивые слова и красивые дела

• «Среди поля стоит маленькая хатка. Ее построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле. Однажды среди летнего дня небо обложили тучки, пошел дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.
• Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода.
• И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:
• - Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя…
• Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова.
• - Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе,
• мальчик…
• А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожавшему от холода мальчику.

Легко ли быть добрым человеком?

• Добро и зло творить
• Во власти всех людей
• Но зло твориться без труда
• Добро творить трудней
• Учись добру – худое на ум пойдет

Картинная галерея

• Рембрандт. Возвращение блудного сына

• Какие чувства, кроме
• радости встречи, испытывает
• отец?
• Какие чувства, кроме радости
• встречи, испытывает его сын?
• В библейской притче рассказано, что, встретив сына, отец воскликнул:
• «...Сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся...»
• «Пропадал и нашелся» -
• это понятно. Но что значит
• «был мертв и ожил»?

• Мораль

• правила доброго поведения

• Моральные нормы основаны на представлении людей о добре и зле, хорошем и плохом, о справедливости, чести, совести

• Золотое правило доброго человека

• Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе

Учимся делать добро

• Доброта начинается с заботы о близких.
• Сделай доброе дело.
• Накапливай опыт добрых дел.
• Скажи доброе слово и улыбнись.

• Сегодня….
• Завтра….
• Через неделю….

• Составь список тех дел, которые ты способен совершить во благо других.