Добър ден на вас, скъпи читатели! Днес дъщеря ми стана на 3,5г. Ние също правим това, така че аз уча децата вкъщи. И тук ще споделя моя опит: как да развия дете на 3 години? На какво да обърнете внимание на тази възраст?

Няма да мога да дам ясна рецепта какво точно и колко трябва да правите с вашето бебе. За съжаление такива рецепти не съществуват. Родителите трябва да опитат различни варианти, да наблюдават детето си, да проучат неговите наклонности и да намерят това, което му подхожда.

Един от недостатъците на обикновената детска градина е липсата на индивидуален подход към детето. Това е просто невъзможно в група от 15-20 човека. Но ако бебето тренира с майка си, то може да извлече максимална полза от тези дейности.

Откъде започна всичко за нас?

Когато дъщеря ми навърши 3 години, си помислих: „Определено трябва да намерим подходящи клубове и секции за нея.“ На тази възраст повечето деца започват да ходят на детска градина и в съзнанието ми имаше определен печат, че трябва по някакъв начин да компенсирам липсата на детска градина за дъщеря ни.

За щастие, ние живеем в Москва и имаме много, много голямо разнообразие от дейности на наше разположение. За всеки вкус и бюджет.

Пробвахме няколко варианта. Дъщеря ми хареса всичко. Нови впечатления, нова среда, общество от връстници... Но след известно време започнах да забелязвам, че това е вредно само за детето ми. Тези 40 минути час са много голямо натоварване за нея.

Каквото и да правеше групата, за нея беше трудно да задържи вниманието си върху учителя толкова дълго. Било то ръкоделие, или дори танци... Всичко изисква концентрация, не можете да се отпуснете, просто да бягате или да промените обстановката. И накрая редовно изпадахме в истерии.

Освен това, след като посещавах много часове, се чудех има ли смисъл всичко това на 3 години? Да, ако детето понася добре такива кръгове, тогава защо не? Но дали едно малко дете наистина се нуждае от дейности за развитие и спортни клубове?

Често имах чувството, че часовете са необходими на родителите (за да се успокоят за нещата) и учителите (за да си изкарват хляба). За децата това е в най-добрия случай забавно забавление. А може и да отидат в детската стая в търговския център.

Всички деца обаче са различни. И тук трябва да се съсредоточите само върху детето си. Може би вашето дете наистина се нуждае от групов урок по изкуство или редовни кръгли танци. Питам само едно: отхвърлете идеята „детето трябва да се развива активно, иначе ще израсне недоразвито“ и погледнете трезво детето си.

Има много общителни деца. Кой има нужда от този вид групова работа (или може би просто трябва да организира повече комуникация с връстниците си?). Може би има деца, които още на 3-годишна възраст толкова много искат да се научат да танцуват (именно да учат, а не само да скачат!), че определено трябва да бъдат изпратени в подходящата секция... Какво точно прави вашето бебе трябва?

Упражнения у дома

На около 3,3 години се отказахме от нашите клубове. Сега нервната система на дъщеря ми стана много по-силна, сигурен съм, че може да издържи всяка дейност без свръхстимулация. Но все още не бързаме да се връщаме никъде.
Повечето учители, на които вярвам, казват, че има смисъл да се ходи на спортни клубове и други дейности не по-рано от 5-годишна възраст. Или дори 7. И на 3-4 години е загуба на пари.

Всяка майка ще реши този въпрос за себе си, но ние решихме да изчакаме поне до 4 години.

В тази връзка възниква въпросът: какво да правите с детето си у дома? Докато изучавах тази тема, стигнах до следните заключения:

1. Основното, което трябва да се развие след 3-4 години е. Но при здраво дете, живеещо в общество, речта се развива сама, без никакви усилия от ваша страна. По правило тригодишното чудо не спира да говори нито за минута.
2. До 5-7 годишна възраст малкото дете се развива в игра. И всичко, от което се нуждае, е да играе колкото се може повече. И ако искате да прекарвате време с детето си, по-добре е просто да играете.
3. Ако дете на 5-7 години не знае букви, цифри или имена на дървета и не е завършило нито една „книга за развитие“, това не е проблем. Всичко това ще научи перфектно на 5-7 години. Освен това то ще се научи много по-бързо, отколкото на четиригодишна възраст.
4. До 5-годишна възраст детето наистина се нуждае от вниманието на майка си. А също и в приемане, любов и одобрение. Още е рано да го караме да учи. Рано е да се изискват каквито и да е знания и умения.
5. Основата на образователните дейности за деца в предучилищна възраст е взаимен интерес и удоволствие. Тоест, ако майката и детето обичат да учат букви, учете до насита! Но само докато всички се наслаждават.
6. Дете под 5 години не може да бъде разглезено от внимание и липса на трудности. Повярвайте ми, той тепърва ще се научи да преодолява препятствията. Работете върху себе си. Бъдете търпеливи и отговорни. Но всяко нещо си има своето време. До 5-7 годишна възраст повечето деца не са готови за това.

Какво правим?

Работя с дъщеря ми всеки ден по време на дрямката на малкия ми син. По правило седим заедно и четем книги. Понякога рисуваме или извайваме. Понякога, по искане на дъщеря ми, изучаваме цифри и букви (без да се фокусираме върху резултата).

Наскоро започнахме да учим по програмата " Тригодишни училища". Но повтарям, няма голяма нужда от това! Лично аз наистина харесвам тази програма - тя е базирана на изследвания, необичайна, невероятно интересна и разнообразна. Може би някой ден ще напиша рецензия за нея.

Хубавото на програмата е, че има много идеи, които са интересни за едно тригодишно дете. Това е представено под формата на игра, засягаща всички области - реч, творчество, ритми и опознаване на света... Дъщеря ми с удоволствие изучаваше сенките с фенерче в тъмна стая, усвояваше рисуването с туш, правеше експерименти с театър на сенките и т.н.

Можете да опитате да вземете открит безплатен училищен клас. Може би и на вас ще ви хареса. Вероятно не. Тук всичко е много индивидуално, важно е да намерите свой собствен подход.

Но във всеки случай е важно да запомните само едно нещо за развитието на децата на 3 години: бебето се нуждае от игра и комуникация с майка си. Останалото е второстепенно.

Видео за развитието на речта:

Може да стои на пръсти (пръсти) за няколко секунди. Ходи на пръсти поне 3 метра. Трябва да можете да стоите на един крак поне 3-4 секунди.

Прескача линията на пода. До тригодишна възраст, а често и по-рано, то изкачва стълби самостоятелно, като редува краката си: поставяйки по един крак на всяко стъпало, когато се качва. Слиза по-внимателно, поставяйки два крака на всяко стъпало. Може да скочи от последното стъпало, като държи двата си крака заедно (фиг. 58).

Хвърля и хваща топката. На 3,5 години всички деца трябва да хващат топка, хвърлена от разстояние 2 метра.

Той кара триколка, върти педалите. Ако детето ви няма велосипед, можете да проверите координацията му с помощта на тест.

Тест

Ако се покаже и обясни добре, бебето може да изпълнява две различни действия едновременно – да тропа с крачета и да пляска с ръце.

Храна.Храни се самостоятелно с лъжица и вилица. Той ги държи за края на дръжката.

Домакински умения.Сам се облича и обува. Закопчава копчета, с изключение на неудобните, например на гърба. Някои деца могат да бъдат научени да връзват връзките на обувките си. Съблича се сам. Знае как да сгъва дрехите си преди лягане.

Забелязва безпорядъка в дрехите му. Знае как да използва носна кърпичка и салфетка, ако е необходимо, без да му се напомня. Знае как да избърше краката си, когато влезе в апартамент.

Измийте самостоятелно ръцете със сапун и ги подсушете с кърпа. Някои деца мият зъбите си сами, но повечето все пак се нуждаят от помощ, за да изстискат пастата върху четката.

Вкарва ключа в ключалката на вратата (от две години), завърта ключа в ключалката на вратата.

Той е активен в ежедневието на семейството: обича да помага на възрастните в почистването на къщата, пазаруването и работата в градината. Можете да поверите на детето си да носи съдовете и да подрежда масата.

Регулира физиологичните си нужди – ходи навреме до тоалетна. Прави всичко самостоятелно (събличане, сядане, обличане), с изключение на използването на тоалетна хартия.

Умствено развитие

Игра.Сглобява пирамида от осем до десет пръстена по шаблон или шаблон (в низходящ ред по размер, по размер и цвят, по форма и размер). Изгражда кула от осем или девет кубчета.

Сравнява плоски геометрични фигури с образеца (кръг, правоъгълник, триъгълник, трапец, овал, квадрат). Някои от тях се наричат: кръг, триъгълник, квадрат и др.

При демонстрация, по желание на възрастен или в самостоятелна игра, той сглобява последователно (слага по-малки в по-големи) кукли, купи, форми, капачки от четири до пет компонента (т.е. може да сложи 3-4 гнездящи). кукли една в друга). Когато влагате фигури, вече не трябва да използвате груба сила. Той разбира добре как да вмъкне предмет, коя част или страна да го приближи до друг обект. Но може да се нуждаете и от помощ, за да затворите куклата и да съпоставите шарките на двете й половини.

Когато му бъдат представени три предмета с различни размери, той намира и може да назове големи, малки и средни. Идентифицира обект по неговата текстура (мека, твърда).

От кубчета, строителни комплекти или помощни материали, той започва да прави по-сложни сюжетни сгради и ги назовава: къща, ограда, кола, мост и др. Той строи не само самостоятелно или според устните инструкции на възрастен, той може да строи по модел или чертеж, или копира модел. Използва тези сгради за настолна игра с сюжетни играчки (кола, плюшено мече, кукла).

На тази възраст вече можете да започнете да купувате прости настолни игри за вашето дете.

Стреми се да играе с други деца. Участието в колективната ролева игра става важно за детето. Когато му се възлагат роли от старейшините, той с готовност играе ролята, която му е възложена: „Ще бъдеш зайче“. С желание изпълнява инструкциите в играта. Спазва правилата в игрите на открито. Когато играе с деца, демонстрира разбиране на завоите. Има тенденция да имате приятели. Отнася се любезно към децата: не грабва играчките, не ги взема без да ги пита, споделя играчките си. За по-нататъшното развитие на детето е полезно да се организира комуникация с други деца и да се посещава детска градина. Както беше посочено по-рано, момичетата се адаптират по-добре към детската градина. За момчетата започването на детска градина може да се отложи до 3,5 години.

Самонасочващата се ролева игра се подобрява. Например, когато играе с кукла или плюшено мече, детето може да каже „Аз съм майка“, „Аз съм лекар“, тоест поема определена роля. Облича и съблича кукли. Проявява въображение в игрите (стол - кола, куб - сапун). Благодарение на въображението той може да извършва игрови действия без предмети. Фантазира в играта, въвеждайки в нея приказни герои. В играта той нарича себе си някакъв герой. Отговаря на въпроса на възрастен: „Кой си ти?“ Той говори много по време на играта, коментира действията си или това, което си представя в играта. Използва ролева реч в играта. Говори за себе си и за куклата.

равенства. Държи правилно молив с пръстите на доминиращата ръка, копира от образец, рисува хоризонтални и вертикални линии, затворени форми (кръг, слънце, ябълка). Според демонстрацията не всяко дете може да нарисува кръст, но не всяко дете може да го копира. Копирането се различава от рисуването чрез демонстрация по това, че когато копира, детето не вижда как вие сами рисувате. Детето копира от рисунка, която вече сте нарисували. Следователно копирането е по-трудна задача от рисуването от вашето шоу.

След вашата демонстрация той започва да рисува човек от две части, с чифт крайници, например две ръце, считани за една част. Обикновено рисува или торс и глава, или торс и крака, най-често „главоного“ - човек без торс.

Започва да рисува по собствени идеи. Обяснява какво рисува (слънце, пътека, дъжд и др.). Започва да рисува върху рисунките. Проявява интерес към рисуване и моделиране. Разточва бучки глина и пластилин в дланите си и свързва частите. Извайва прости форми (топка, колона, наденица, багел). Назовава ги в отговор на въпроса: „Какво е това?“ Той е доволен от действията си, когато се получават. Разстройва се, когато не можете да направите нещо.

Проявява чувство на гордост от себе си („Аз съм най-добрият бегач“), от родителите си („Татко е най-силният“, „Мама е най-красивата“). Започва да разбира хумора - смее се, недоумява. Емоционално реагира различно на красивото и грозното: забелязва, разграничава, оценява.

Емоционално оценява ситуацията: съчувства (ако някой е наранен), помага (ако имате нужда от помощ), съчувства, държи се тихо (ако някой спи, уморен). Забелязва тъгата, недоволството и радостта на възрастни или деца. Емоционално съпреживява герои, когато слуша приказки, когато гледа детски пиеси, анимационни филми (той е щастлив, тъжен, ядосан, трепва от „болка“ и др.).

Чувства се тъжен и засрамен. Той разбира, че е направил нещо лошо (нямаше време да отиде до тоалетната, разля вода) и очаква отрицателна оценка от възрастен. Притеснява се, ако му се скарат. Той може да бъде обиден дълго време от наказание. Той разбира, ако някой друг прави нещо лошо. Дава емоционално негативна оценка: „Не можете да обидите (счупите, разкъсате, отнемете, бийте се).“

Може да бъде ревнив, обиден, ходатайстващ, ядосан, неискрен, пакостлив.

Проявява срамежливост с характерни изражения на лицето, особено когато се обръща към непознат. Предпазлив към непознати животни, отделни хора и нови ситуации. Може да възникнат страхове и страх от тъмнината.

Формират се чувство за предпазливост и разбиране за опасност. Започва да се ориентира в понятията: опасно - безопасно, вредно - полезно. Но дори и на тази възраст е необходимо да продължите да обяснявате на детето възможните опасности, както е описано в предишния етап „2 години 6 месеца“. Следва устни инструкции в четири до пет стъпки. Става по-сговорчив, започва да разбира разликата между миналото и бъдещето и осъзнава възможността да отложи непосредственото изпълнение на желанията си за бъдещето. Прави опити да възстанови реда около себе си. При правилно възпитание проявява емоционална сдържаност: не крещи на обществени места, пресича спокойно улицата с възрастен, не тича по тротоара, изслушва спокойно молбата на възрастен и я изпълнява, спира да плаче, когато има обоснована забрана. .

В същото време то може да бъде непокорно и емоционално напрегнато, когато движенията му са ограничени или когато възрастните не разбират молбите и желанията му. Може да бъде упорит в исканията си. Той често повтаря: „Аз самият“. В сравнение с етапа „2 години 6 месеца“, всички деца вече трябва ясно да разбират количествената връзка (едно и много). Може да се приложи тест, за да се провери това разбиране.

Тест

Поставете един предмет на масата (за предпочитане бонбони), а от другата страна няколко бонбона; след това помолете детето да покаже: „Къде е един бонбон и къде има много?“ В бъдеще идеята за числата се разширява. Детето посочва и казва: „Едно, две, три, много, малко“.

Започва да прави разлика между дясната и лявата страна, въпреки че все още може да прави грешки. Водещата ръка (десничарство или левичарство) се определя в интервала от 20 месеца – 4 години. През втората половина на живота може да има преходно левичарство при деца с дясна ръка.

Разбира разликата между своето и чуждото, учи се да споделя с другите. Той разбира, че нещата му трябва да бъдат върнати, но играчките на други хора (например в детската градина) не му принадлежат, те трябва да бъдат върнати. Познава имената на частите на тялото (глава, шия, гръб, гърди, стомах, ръце, крака, пръсти). Познава предназначението на частите на тялото: „очите гледат“, „ушите слушат“, „краката ходят“.

Познава имената на едни и същи части на тялото при хора и животни: „очи за всеки, крака за човек, лапи за животно, ръце за човек, крила за птица.“

През този възрастов период детето трябва доста добре да се ориентира в четири цвята. Започва да прави разлика между черни и бели цветове, избира ги според модела или по искане на възрастен: „Дайте ми червено кубче, дайте ми черно кубче.“ На въпроса "Какъв цвят е кубът?" назовава правилно 2–3 (понякога повече) цвята.

Той слуша приказки с голям интерес, има свои любими и изисква да ги повтаря отново и отново. Обича да гледа телевизия.

Активна реч

На тригодишна възраст естественото разнообразие (вариативност) в речевото развитие на различните деца е намалено и всички деца без никакви увреждания в развитието трябва да отговарят на изискванията по-долу.

Назовава по картинка някои животни, както и техните малки, предмети от бита, дрехи, съдове, инвентар, растения и др.

Всички деца на тази възраст трябва да казват „Аз“ за себе си: „Аз отидох“, „Аз самият“. Използва местоимения „ти“, „ние“, „мое“.

Детето трябва да може да говори с прости, граматични фрази. Фразите обикновено се състоят от три или четири думи. Той започва да комбинира две фрази в сложно изречение (главната и подчинената част на изречението): „Когато татко се прибере от работа, ще отидем на разходка.“ Думите във фразите могат да се променят според числата и падежите. Речта на детето трябва да бъде разбираема за външни лица. Той често придружава действията си с реч. Влиза в словесен диалог с деца и възрастни. Накратко казва на възрастните какво прави сега или е направил наскоро, тоест провежда разговор, състоящ се от няколко изречения. Отговаря на въпроси от възрастен въз основа на сюжетната картина. Разказва позната приказка свързано по картината.

внимание! Ако на 3 години детето общува само с помощта на бърборещи думи и фрагменти от бърборещи изречения: „гаки“ (очи), „ноти“ (крака), „око“ (прозорец), „дев“ (врата), „ uti” (ръце) ; „Да Тина“ (дай ми колата), тогава е необходима спешна консултация с невролог и сеанси с логопед (дори ако детето е преминало успешно профилактичен преглед от „официален“ логопед).

През този период детето може да научи и повтори кратки стихотворения (куплети и четиристишия), кратки песни и откъси от приказки. Появява се словотворчество и склонност към римуване. Проявява особен интерес към разговорите между възрастни.

Бързо отговаря на въпроса: „Как се казваш?“ Той казва не само собственото си име, но и фамилията си. Обажда се на приятели по име.

Отговаря на въпроса: „На колко години си?“ Първоначално само сочи с пръсти, а малко по-късно започва да разказва възрастта си. Познава своята полова идентичност. Отговаря правилно на въпроса: „Момче ли си или момиче?“ Започва да различава пола на околните.

Задава не само прости въпроси: „Какво е това?“, „Кой?“, „Къде?“, „Къде?“ Все по-често се появяват когнитивни въпроси: "Защо?", "Кога?", "Защо?" и други. Възниква въпросът "защо?" бележи нов етап в психическото развитие на детето. Възрастта на защо идва. Преди това той просто се запознаваше със света, но сега се стреми да разбере този свят. Колкото по-рано детето зададе въпроса "защо?", Колкото по-пълно е психическото му развитие, толкова по-късно, толкова по-очевидно е забавянето. Ако едно тригодишно дете все още не задава този въпрос, родителите трябва да го зададат сами и да отговорят сами, като по този начин стимулират познавателния интерес на детето.

Вижте също:

Razvitie_rebenka_v_3_goda.txt · Последни промени: 2012/11/14 14:21 (външна промяна)

Вашето бебе е на три годинки, ден след ден неусетно расте и вече не е малкото беззащитно човече, то вече е самостоятелна личност със свой характер и характеристики. През тази година бебето забележимо порасна, усвои нови умения и способности, стана сръчно, активно и любознателно.

Вашето бебе вече знае как...

Момчета:

89,5-104 см.
11,6-18 кг.
48,0-53,5 см.
48,6-58,2 см.
87,3-103,8 см.
12,3-17,7 кг.
47,6-52,7 см.
48,2-57,6 см.

Физическо развитие на дете на 3 години

Вашето бебе започва все повече да прилича на възрастен. Активно протича формирането и растежа на опорно-двигателния апарат, подобряват се фините двигателни умения на пръстите и мускулите на лицето.

В края на втората година може да се оцени скоростта на наддаване на тегло и увеличаване на телесната дължина.

Така че средното необходимо телесно тегло се изчислява по формулата:

10,5 kg (средно телесно тегло на дете на 1 година) + 2 x N;

Където н- възрастта на детето в години (не годините, изживени след първата година от живота, а действителната възраст на детето).

Дължината на тялото до 4 години се увеличава средно с 8 см годишно.

Според центилните таблици за разпределение на телесната маса и дължина при деца, следните показатели се считат за средни:

Средно телесно тегло на дете на 3 години

• Момчета - 13,6 - 16 кг;
• Момичета - 13,3 - 15,4 кг.

Средна дължина на тялото на дете на 3 години

• Момчета - 92,0 - 100 см;
• Момичета - 92.0 - 98.5см.

Невропсихическо развитие на дете на 3 години

Тригодишно дете се радва както на активни игри, така и на образователни дейности. Бебето обича да играе игри на открито, но в същото време може да бърника с играчката, която е привлякла вниманието му, да играе приказки, да разглежда снимки и да слуша приказки.

Двигателно развитие на дете на 3 години

На тригодишна възраст детето може да овладее доста сложни умения, като каране на триколка, люлка или шейна. До тригодишна възраст много деца вече не се страхуват да плуват. Детето умее да прескача препятствия, да ходи по наклонена плоскост, да скача на дължина от изправено положение на два крака и да скача от малка височина. На тази възраст децата могат да извършват две действия едновременно (например да тропат и пляскат, да скачат и да вдигат ръце встрани).

Детето хвърля, търкаля и хваща топката с лекота.

Може да изпълнява всички познати движения по команда и да ги повтаря след възрастни.

Когнитивно развитие на дете на 3 години

• На три години детето трябва да знае и правилно да назовава четири основни цвята и някои нюанси на цветовете.
• На тази възраст бебето може да сглобява последователно (т.е. от най-малката към най-голямата) капачки, пирамиди, форми, матрьошки от 4-6 компонента.
• Може да избира геометрични фигури въз основа на модел и може също да избира подходящи форми въз основа на формата на дупка в наръчник за развитие (игра). Може да назовава познати геометрични фигури.
• Събира пирамида от 10 пръстена (по размер, например, низходящ, по цвят, по форма).
• Различава предметите по големина – малки, средни, големи.
• Може да различи предмет по текстурата му - мек, твърд.
• Уменията за рисуване се подобряват, така че детето може да добави липсващи детайли към рисунката на възрастен - например лист към клон, стъбло към цвете, дим към парен локомотив.
• Опитва се да рисува, рисува овали, кръгове, рисува линии.
• Докато рисува, детето може да имитира писането на възрастен.
• По време на моделирането може да отщипе парче пластилин, да го разточи в дланите си и да свърже частите. Опитва се да вае прости форми - наденица, топка, франзела и други.

Социално-емоционално развитие на дете на 3 години

На тази възраст е много важно детето да бъде оценено и хвалено. Детето иска да бъде добро, очакваме одобрение и похвала от възрастния.

Самостоятелността и независимостта стават все по-очевидни.

Той е щастлив, ако е успял да осъществи плановете си и изпитва чувство на гордост за себе си и родителите си.

Стремете се да бъдете най-добрите и първите във всичко.

На три години децата са много любознателни и любопитни.

Подобрява се дългосрочната памет.

Умее да проявява емоционална сдържаност, спокойно изслушва и изпълнява молбата на възрастен.

Може да се обиди от наказанието и да се притеснява, ако му се скарат за нещо.

Тригодишно дете е способно да изпитва чувства на срам, ревност и страх.

Може да изразява чувствата си не само чрез реч, но и чрез изражение на лицето, тон, жестове, поглед и поза.

Детето започва да съпреживява героите и е емоционално отзивчиво.

Много деца пеят и танцуват.

Умее да различава красивото от грозното, доброто от лошото.

Обича да общува с връстници. Има интерес да играете игри заедно.

Проявява привързаност към някои деца и възрастни.

Развитие на речта на дете на 3 години

До тази възраст детето може да конструира сложни изречения. В комуникацията използва както прости, така и по-сложни фрази. Изразява своите чувства, желания и емоции чрез реч.

На три години някои деца започват да променят думите по числа и падежи.

Задава много въпроси. Лесно повтаря непознати думи и фрази след възрастни.

Помни и рецитира добре стихове и песни.

Обича да влиза в диалог както с деца, така и с възрастни. Отговаря на въпросите.

Може да назове познати животни, растения, предмети от облеклото, предмети от бита и др. Може да разкаже позната приказка по картина.

В играта той може да говори за себе си и за измислен герой (кукла, зайче и др.).

Превключва на местоимението „аз“, спира да говори за себе си в трето лице.

Домакински умения на дете на 3 години

• Знае как самостоятелно да облича прости вещи от гардероба си.
• Съблича се самостоятелно, с лека помощ от възрастен. Може да закопчава няколко копчета.
• На тригодишна възраст детето може да изпълни задача от 2-3 действия.
• Измива ръцете си със сапун, измива се и се избърсва с кърпа.
• Може да постави дрехи в гардероб.
• Знае как да използва носна кърпичка.
• Контролира вашите физиологични нужди.
• Яде и пие самостоятелно, използва салфетка.
• Избърсва краката си преди да влезе.

Грижа за дете на три години

Режимът на тригодишно дете остава същият - четири хранения на ден, дневен сън (или почивка) най-малко 1 час, нощен сън - около 10 часа, редовни разходки на чист въздух.

Не забравяйте да обърнете внимание както на личната хигиена, така и на чистотата в стаята.

На три години детето се опитва да си мие зъбите самостоятелно, под наблюдението на възрастни. Оставете го да направи това, като периодично му показвате как да движи правилно четката. Особено внимание трябва да се обърне на вдлъбнатините между зъбите, тъй като там остават повечето хранителни частици и се натрупва плака.

Зъбите на детето трябва да се мият 2 пъти на ден: сутрин след закуска и вечер след вечеря. По време и след всяко хранене (особено сладкиши), научете детето си да изплаква устата си.

На тази възраст почти всички деца обичат да плуват. През топлия сезон можете да къпете детето си поне всеки ден. През студения сезон поне веднъж седмично.

За къпане на дете е по-добре да използвате специални бебешки продукти. Докато се къпете, е много удобно да проверявате кожата за ожулвания, синини или обриви.

Научете детето си да използва само собствените си хигиенни предмети (кърпа, кърпа, четка за зъби, гребен и др.).

Не забравяйте да изрежете ноктите на детето си – направете това, докато ноктите растат.

Следете косата на бебето си и я подстригвайте навреме, тъй като например дългият бретон може да пречи на детето.

Ако решите да водите детето си на детска градина, поне за известно време преди да тръгнете с него в групите за ранно развитие - за да не е толкова внезапна раздялата с вас.

Спазването на дневен режим ще спомогне за по-лесната адаптация на детето към детската градина.

Информирайте се предварително какъв е дневният режим в детската градина (където ще ходи детето) и се опитайте да го спазвате.

Хранене за тригодишно дете

Дете на три години трябва да се храни редовно, по-добре е основните хранения да са по едно и също време всеки ден.

Менюто на тригодишно дете става по-разнообразно и постепенно се доближава до диетата на възрастен. Но все още не се препоръчва да давате на дете мазни и пикантни храни, както и различни консерви, чипс и сладки газирани напитки.

Диетата на детето трябва да включва млечни и ферментирали млечни продукти, пресни плодове, зеленчуци и храни, съдържащи животински протеини.

Диетата на 3-годишно дете е 3-4 хранения на ден.

Необходимостта от килокалории е не повече от 1600 kcal/ден.

Разпределение на храната през деня:

Закуска - 25%;

Обяд - 35-40%;

Следобедна закуска - 10-15%

На три години детето може да пие почти всяка напитка (с изключение на кафето). Това може да бъде чай, сокове (за предпочитане прясно изцедени), желе, компоти от пресни плодове и сушени плодове, плодови напитки, мляко, кефир.

Необходими прегледи на 3г

На три години детето се подлага на задълбочен медицински преглед, особено ако ходи на детска градина.

Медицинският преглед на три години включва:

• Преглед от педиатър, невролог, офталмолог, УНГ, ортопед, дерматолог, логопед, зъболекар;
• Лабораторен преглед - клиничен кръвен тест, тест за урина, копроскопия, изследване на остъргвания за ентеробиоза (или изпражнения за яйца на хелминти).

Ако детето е ваксинирано съгласно националния ваксинационен календар, тогава на тригодишна възраст не се извършват планирани ваксинации.

Какви играчки са подходящи на тази възраст?

На тази възраст децата предпочитат по-сложни и функционални играчки.

Играчки за двигателно развитие- топки, гимнастически щеки, играчки за набирания, велосипед, плувен кръг, кегли и други.

Да развият дизайнерски способности- играчки, състоящи се от геометрични фигури, отварящи се и затварящи се играчки, кубчета, пирамидки, Лего с големи части, пясъчни форми и други.

Дидактически играчки- книжки за оформление, лото или домина с картинки, книги с изразителни илюстрации, настолни игри с картинки, стенни календари и плакати с полезна информация (животни, растения, числа, сезони).

Играчки за ролеви и сюжетни игри- комплекти лекар, пожарникар, фризьор, строител, учителска работилница, комплект детски съдове, играчки зеленчуци, плодове, коли, къщи, кукли, животни и други.

Комплект за създател -моливи, пастели, пластелин, глина, игри с връзки, комплекти цветна хартия, стикери, акварели.

Въпреки факта, че детето вече е голямо, опитайте се да отделите време за него. Играйте и тренирайте с него. По-често го хвалете за усилията му и тогава успехът му няма да закъснее.

На тази възраст детето вече не расте толкова активно, колкото преди една година. И все пак на 3 години момичетата наддават от 13 кг на 16 кг 700 грама. Момчетата могат да тежат от 13,7 кг до 16 кг 100 грама. Ако теглото на детето не достига тези цифри или е малко повече, няма място за безпокойство. По-лошо е, ако растежът на детето е неравномерен: един месец то бързо наддава на тегло, а на следващия месец отслабва също толкова бързо. След това трябва да се консултирате с ендокринолог.

Височината на дете на 3 години варира от 90 см до 1 метър. Момчетата растат малко по-бързо от момичетата.

За да може 3-годишно дете да расте и да се развива по-добре, трябва да следвате неговия режим на сън и почивка. На 3 години бебето трябва да спи най-малко 11 часа през нощта, като си ляга не по-късно от 21.00 часа. Никой все още не е отменил дневния сън: трябва да организирате такава почивка за поне 1-1,5 часа.

Дете на 3 години – развитие на речта

Ако детето ви не е много приказливо, тогава най-вероятно ситуацията ще се промени в близко бъдеще. На тази възраст речта се развива доста бързо и детето може да навакса само за месец-два. На възраст между 3 и 4 години вашето дете трябва да може:

• Посочете вашето име и възраст
• Говорете от 250 до 500 думи
• Отговорете на прости въпроси
• Съставете изречения от пет до шест думи и говорете с цели изречения
• Говори ясно
• Разказвайте прости приказки и истории

Дете на 3 години: развитие на мисловните процеси

Вашето дете на 3 години започва да задава много, много въпроси. "Защо небето е синьо? Защо птиците имат пера?" Въпроси, въпроси и още въпроси! Въпреки че понякога може да е досадно за родителите, напълно нормално е родителите на тази възраст да задават въпроси. Затова възрастта от три до пет се нарича възраст защо. В допълнение към непрекъснатия въпрос "защо?" вашето 3-годишно дете трябва да може да прави следното.

• Назовавайте познатите цветове правилно
• Играйте и си представяйте по-креативно от преди
• Следвайте три прости команди за възрастни подред
• Спомнете си приказки и песни и разкажете най-простите
• Обича приказките и песните, особено преди лягане
• Разбиране на прости числа и броене до пет
• Сортирайте елементите по форма и цвят
• Решете гатанки, които са подходящи за възрастта на детето
• Разпознавайте познати хора и деца на снимки

Моторни умения на дете на 3 години

На 3 години двигателните умения на детето продължават активно да се развиват. От 3 до 4 години вашето дете трябва да може.

• Изкачвайте се нагоре и надолу по стълбите, редувайки краката - вървете стъпка по стъпка
• Удари топката, хвърли топката, хвани я
• Скачане на един и два крака
• Доста уверен в въртенето на педалите и карането на триколка
• Стойте на един крак до пет секунди
• Връщането напред и назад е доста лесно
• Наведете се без да падате

Моторни умения на дете на 3 години

Вашето дете става по-гъвкаво и фината му моторика се подобрява. На този етап от своето развитие детето трябва да може да прави следното.

• Интересувайте се от цветни книжки с големи картинки и обръщайте страниците в книгата
• Използвайте подходящи за възрастта ножици и режете хартия под наблюдението на възрастен
• Начертайте кръгове и квадрати
• Нарисувайте човек с две до четири части на тялото (глава, ръце, крака)
• Напишете няколко главни букви
• Изградете кула от девет или повече кубчета
• Обличайте и събличайте без помощ
• Завийте и развийте капака на буркана
• Боядисвайте с множество цветове

Дете на 3 години - емоционално и социално развитие

Вашето 3-годишно дете става по-независимо физически и емоционално. Избухва по-рядко, когато го оставите на бавачка или в детската градина.

Освен това вашето 3-годишно дете става все по-социално. Вашето дете вече знае как да играе и да се мири с приятелите си, да се редува да прави неща и може да демонстрира прости умения за решаване на първите си детски проблеми.

До 3-годишна възраст вашето дете трябва да има следните социални умения.

• Имитирайте родители и приятели
• Покажете привързаност към познато семейство и приятели
• Разберете какво е „мое“ и „негово/нейно“
• Покажете широк спектър от емоции като тъга, тъга, гняв, щастие или скука

Освен това може би вече забелязвате, че въображението на вашето дете се развива все повече и повече. Това може да бъде както добро, така и лошо за вас. Фантазията и действието на детето стават по-интересни, но детето ви може също да започне да проявява нереалистични страхове, като например да вярва, че в гардероба му се крие чудовище.

Дете на 3 години: кога има причина за безпокойство?

Всички деца растат и се развиват със собственото си естествено темпо. Не се притеснявайте, ако бебето ви се развива по-бързо или по-бавно. Основното нещо е да забележите напредък в развитието му, когато детето ви порасне. Ако виждаш. Ако все още има изоставане в развитието на вашето дете, консултирайте се с лекар.

Признаците за изоставане в развитието при 3-годишни деца включват:

• Неспособност за хвърляне на топка, скачане на място или каране на триколка
• Чести падания и трудности при изкачване и слизане по стълби
• Невъзможност за задържане на молив между палеца и следващите два пръста; не може да начертае кръг.
• Не може да използва изречение с повече от три думи и неправилно използва местоименията „аз“ и „ти“
• Детето се лигави често и има проблеми с говора
• Детето не може да добавя повече от четири кубчета
• Дете без възрастен може да се чувства изключително тревожно
• Детето не участва в игри и не обича да фантазира
• 3-годишно дете не играе с други деца и не реагира на членовете на семейството
• Детето има големи проблеми със самоконтрола, когато е ядосано или разстроено. Той често избухва
• Не разбира прости команди за възрастни
• Избягва контакт с очите
• Не може сам да се облича, спи или ходи до тоалетна

Ако дете на три години откаже да прави това, което е правил преди, това също може да е признак на нарушение на развитието. За да помогнете на детето си навреме, консултирайте се с лекар.

За всеки любящ родител раждането на дете в семейството е голяма радост и безгранично щастие. Всяка година детето расте, развива се, научава нови неща, развива характер и настъпват други промени, свързани с възрастта. Въпреки това, радостта на родителите понякога се заменя с недоумение и дори объркване, които изпитват по време на неизбежните конфликти на поколенията. Няма да е възможно да ги избегнете, но изглаждането им е напълно възможно. Психолози и учители призовават да се обърне специално внимание на възпитанието и развитието на дете на 3-4 години.

Въпрос, върху чието разрешаване работят десетки специалисти

Формирането на личността и съзряването на характера става от момента на раждането на човек. Всеки ден бебето опознава света около себе си, изгражда взаимоотношения с околните, осъзнава своето значение и място, като същевременно развива напълно естествени желания и потребности. Това развитие не протича гладко и критичните ситуации и конфликтите се случват с определена честота и имат подобни моменти във всяка възраст. Това е, което позволи на психолозите да формулират такова понятие като кризи, свързани с възрастта. Няма да навреди не само на младите родители, но и на опитните баби и дядовци, които смятат, че знаят какво включва отглеждането на дете (3-4 години). Психологията, експертните съвети и препоръките на тези, които сами са изпитали тези съвети, ще помогнат за изглаждане на сблъсъци между малките и представителите на света на възрастните.

Тестване на родителите за сила

На възраст от три и четири години малкият човек вече не е обект, който върши всичко според заповедите на възрастните, а напълно оформена индивидуална личност със собствени емоции и желания. Понякога тези желания изобщо не съвпадат с правилата, установени от възрастните, и, опитвайки се да постигне целта си, детето започва да проявява характер или, както казват възрастните, да бъде капризно. Причината може да е всякаква: грешна лъжица за хранене, грешен сок, който сте искали преди минута, некупена играчка и т.н. За родителите тези причини изглеждат незначителни и единственият изход, който виждат, е да преодолеят желанието на бебето, да го принудят да прави това, което искат и са свикнали да правят. Отглеждането на деца на 3-4 години понякога изисква невероятно търпение от другите.

Вашето дете на три години ли е? Бъди търпелив

Разбирането на себе си като част от света не върви гладко за детето и това е съвсем нормално. Осъзнавайки, че той също е човек, бебето се опитва да разбере какво може да направи в този свят и как трябва да действа във всеки отделен случай. И тези тестове започват с тестване на силата на родителите. В края на краищата, ако те ви казват какво трябва да се направи, защо той, най-важният човек в семейството, да не дава заповеди? Ами ако слушат! Той започва да се променя, мирогледът и навиците му се променят. По това време родителите забелязват, че бебето им вече не само слуша и плаче, но вече ги командва, изисквайки този или онзи предмет. Този период се нарича тригодишна криза. Какво да правя? Как да се справите с най-любимия си малък човек и да не го обидите? Характеристиките на отглеждането на деца на 3-4 години пряко зависят от развитието.

Причини за конфликти или как да изгладим кризата

В днешно време възрастните обръщат малко внимание на децата си: натоварените работни графици, ежедневието, проблемите, заемите и важните въпроси не оставят възможност просто да играят. Следователно детето се опитва да привлече вниманието. След няколко опита да говори с мама или татко, той остава незабелязан и следователно започва да играе, да крещи и да избухва. В края на краищата детето не знае как да изгради правилно диалог и започва да се държи както знае, така че бързо да му обърнат внимание. В разбирането на нуждите на бебето до голяма степен се крие отглеждането на дете (3-4 години). Психологията, съветите и препоръките от специалисти ще помогнат да се разберат и следователно да се решат проблемите, свързани с липсата на внимание.

Точно като възрастен

Често родителите, без да искат, предизвикват негативни емоции у детето: принуждават ги да спят, когато искат да играят, ядат „не много вкусна“ супа, прибират любимите си играчки или излизат от дома на разходка. По този начин детето има желание да навреди на възрастните и да изрази своя протест. Децата на 3-4 години трябва да се провеждат с постоянен положителен пример от възрастните.

Търпението е ключът към успеха

През този период родителите осъзнават, че детето им вече е пораснало, но все още остава малко и не може да се справи самостоятелно с всички задачи. И когато бебето се стреми да бъде самостоятелно, родителите непрекъснато го коригират, дърпат го назад и го учат. Разбира се, той приема критиките с враждебност и протестира по всякакъв възможен начин. Мама и татко трябва да имат търпение и да бъдат максимално нежни към детето. Отглеждането на деца на 3-4 години поставя основата на взаимоотношенията на децата с другите за цял живот. От родителите зависи каква ще бъде тази връзка.

Отглеждане на деца 3-4г

Поведенческата психология е цяла наука, но по отношение на децата е необходимо да се изучават поне нейните основни принципи.

1. Детето имитира поведението на възрастните около себе си. Естествено, на първо място, той взема пример от родителите си. Можем да кажем, че на тази възраст бебето попива всичко като гъба. Той все още не е формирал свои собствени концепции за добро и лошо. Добре е поведението на родителите. Ако всички в семейството общуват без викове и скандали, детето също избира спокоен тон за поведението си и се опитва да копира родителите си. Трябва да намерите общ език с деца на 3 и 4 години по нежен начин, ненатрапчиво, без повишени тонове.
2. Трябва да показвате любовта си към детето си възможно най-често, защото децата са много чувствителни и уязвими същества. Техните капризи, злодеяния, лошо поведение не трябва да влияят на степента на любов на родителите им - просто обичайте и не изисквайте нищо в замяна. дете на 3-4 години е само напомняне за родителите, опитът на предшествениците. Трябва да чувстваш детето си със сърцето си, а не да го възпитаваш, както пише в книгата.
3. Не сравнявайте поведението на детето си с поведението на другите деца и особено не казвайте, че то е по-лошо от някой друг. При този подход може да се развие неувереност в себе си, комплекси и изолация.
4. Детето се опитва да бъде независимо, все по-често можете да чуете фразата „аз самият“ от него, в същото време очаква подкрепа от възрастни и похвала. Затова родителите трябва да одобряват самостоятелността на детето (да го хвалят, че си е прибрало играчките, че се е облякло само и т.н.), но в никакъв случай не следват примера на детето и своевременно поставят граници на позволеното .
5. По време на формирането на характера и съзряването на детето е важно родителите да спазват определени правила и дневен режим. Майките и татковците, заедно с бабите и дядовците, трябва да се споразумеят за едни и същи методи на възпитание и да не се отклоняват от подобни тактики. В резултат на това детето ще разбере, че не всичко му е позволено - то трябва да се подчинява на общите правила. Основните деца на 3-4 години се определят от техните родители, но просто трябва да запомните значението на този възрастов период.
6. Говорете с малкия човек като с равни и се дръжте като с възрастните. Не нарушавайте правата му, слушайте интересите му. Ако детето направи нещо нередно, осъждайте неговото престъпление, а не самото дете.
7. Прегръщайте децата си възможно най-често. С повод или без повод – така те ще се чувстват сигурни и ще придобият самочувствие. Детето ще знае, че мама и татко го обичат независимо от всичко.

Бъдете готови да експериментирате

Родителите трябва да разберат, че отглеждането на дете (3-4 години), психологията, съветите и препоръките на специалистите са много важни, но те също трябва да определят сами границите, които ще бъдат разрешени за бебето. На възраст 3-4 години малък изследовател се интересува от всичко: той може да включи телевизора или газовата печка, да опита почвата от саксия и да се качи на масата. Този списък може да бъде продължен много дълго; три- и четиригодишните са доста любопитни и това е абсолютно нормално. Напротив, трябва да внимавате, когато детето не проявява такъв интерес към заобикалящата го среда. Необходимо е обаче да се определи какво може да изпита детето върху себе си и какво ще бъде категорично забранено.

Искате ли да забраните нещо? Направи го правилно

Децата трябва да бъдат информирани правилно за тези забрани, без да ги травмирате излишно. Детето трябва да разбира кога прекрачва границите на позволеното, какво може и какво не може да прави и как да се държи с връстници и в обществото. Невъзможно е да не се установяват забрани, тъй като едно сладко дете ще израсне егоистично и неконтролируемо. Но всичко трябва да бъде умерено; огромен брой забрани за всичко може да доведе до нерешителност и изолация. Необходимо е да се опитате да не провокирате конфликтни ситуации; ако бебето види бонбони, то, разбира се, ще иска да го опита. Заключение - приберете ги по-нататък в шкафчето. Или иска да го вземе по същия начин – скрий го. За определен период от време отстранете предметите, които вашето дете особено желае, и след време то ще забрави за тях. Отглеждането на дете (3-4 години) изисква много сила и търпение през този период.

Всички родителски забрани трябва да бъдат обосновани;

Можем да кажем, че след преодоляване на кризата от три години децата изпитват забележими положителни промени в характера. Стават по-независими, фокусирани върху детайлите, активни и имат собствена гледна точка. Освен това отношенията преминават на ново ниво, стават по-смислени и се появява интерес към когнитивни и съдържателни дейности.

Попълнете базата си от знания

Въпросите, които детето задава, понякога могат да объркат дори възрастен, който е уверен в образованието си. Това обаче не трябва да се показва на бебето в никакъв случай. Дори най-„неудобните“ въпроси трябва да се приемат за даденост и да са готови да обяснят всичко, което го интересува, във форма, достъпна за детето.

Отглеждането на дете е важна и основна задача на родителите, трябва да умеят да забелязват промените в характера и поведението на детето навреме и да реагират правилно на тях. Обичайте децата си, отделете време да отговорите на всичките им защо и защо, проявете грижа и тогава те ще ви изслушат. В крайна сметка целият му възрастен живот зависи от отглеждането на дете на тази възраст. И помнете: невъзможно е да преминете практически изпит по темата „Психология на отглеждането на деца на 3-4 години“ без грешки, но намаляването им до минимум е във вашите ръце.